初中英语词汇运用

所给单词的适当形式填空

1．用括号内所给单词的适当形式填空。

①Lao She was a great ________ (write) and he's especially famous for his play, Teahouse.

②Would you mind ________(take) out the trash, Jerry?

③The girl is going to repair the bike by ________(she).

④Although he lives on the ________(twelve) floor, he seldom uses the lift.

⑤He ________(not come) yet. What do you think has happened to him?

⑥This ________(wood) bridge was built more than 20 years ago.

⑦Morn couldn't stand the mess in my room, so she asked me ________(clean) it right now.

⑧The road to ________(successful) is never straight.

⑨The water ________(feel) cool when I jumped into the pool for morning exercise.

⑩He'd like to get some suggestions on how to learn ________(wise) and well.

单词拼写

2．单词拼写。根据首字母及汉语提示，完成下列单词的拼写，使句意明确，句意通顺。

①Mary has developed a new way of life by getting close to n________ (自然).

②Frank, take off your w________ (湿的) jacket so you don’t catch a cold.

③This Chinese painting is the greatest work of a________ (艺术) I have ever seen.

④The little girl k________ (亲吻) her mum good night before she goes to bed.

⑤I’m s________ (确信的) that our dreams will come true through our efforts.

选词填空

3．用方框中所给单词的适当形式填空.

you choose sun photo explain

①She took lots of beautiful ________ during her stay in Europe.

②Tom, believing in ________ is the first step on the road to success.

③Tomorrow will be ________. How about going to Mount Gu for a picnic?

④The teacher kept ________ the use of the idiom to me until I understood it.

⑤He was facing a difficult ________ between staying with his family or working in Tibet.

语法填空

4．根据短文内容及所给提示, 补充文中单词或所用单词的适当形式填空.

I organized a picnic last Sunday, I got up 1. e________ and called some of my closest friends. First, we

decided on a good 2. p________ to go, and then we talked about what food to bring. Everyone cooked the dishes

that could be carried 3. ________ (easy). Everything was put into a backpack and we 4. ________ (take) it across fields. When we finally got there, we sat down eating, and enjoyed a nice day together. And I was quite sure that

food tasted much 5. ________ (good) on a picnic than anywhere else!

5．语法填空。阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。

Dear Auntie Em,

Great news! Mrs Mumford just told me I had been chosen as one of the school ____①____ (student) to visit

the University of Cape Town in South Africa this summer! She said the program ____②____ (design) for some of

the brighter teenagers to experience a different culture. ____③____ a good chance!

The only problem is: mom and dad ____④____ (simple) won’t let me go. They said it was dangerous for me, a girl, ____⑤____ (travel) alone. But my guess is that they think it too expensive. I ____⑥____ (keep) telling

them I had been on a plane on my own before. They needn’t worry about ____

⑦____ (I) because this trip would be

t listen!

almost the same as that time when I had visited you in Texas. ____⑧____ they just won’Will you help, Auntie Em? It will be ____⑨____ very important experience to my personal growth.

Love, (and love you even ____⑩____ (much) if you manage to make mom & dad agree with me.)

Dat

连词成句

6．将所给词汇连成句子, 标点已给出。要求: 符合语法, 语句通顺, 大小写正确, 词语不得重复使用, 每句

只有一处词形变化.

①picture, is, the, new, three

_______________________________________________________________________________

②it, I, yesterday, draw

_______________________________________________________________________________

③under the tree, some, there are, child

_______________________________________________________________________________

④that man, among, look at, they

_______________________________________________________________________________

⑤popular, a, is, sing, he

_______________________________________________________________________________

汉译英

7．完成句子。根据中文意思完成英语句子, 每个空格填一个单词.

①瞧! 有一些女孩在树下跳舞.

Look! There ________ some girls ________ under the tree.

②别吃太多垃圾食品, 这对我们的健康有害.

Don't ________ too much junk food. It is ________ for our health.

③除非我拿到驾照, 否则我不能开我父亲的车.

I can't drive my ________ car ________ I get my driving licence.

④这个男孩很聪明, 他能很快解出这道数学题.

The boy is ________ enough to work out the math problem ________.

⑤屠呦呦成为第一位获得诺贝尔奖的中国女性.

Tu Youyou became the first ________ woman that ________ the Nobel Prize.

短文填空

8．短文填空。根据短文内容和所给中文提示,用单词的正确形式完成以下短文.

Beijing is entering the best travel season—“golden autumn”. The wind is blowing and the sun ____

①____ (照耀). The colorful city sights make autumn the most popular season to visit Beijing.

“Beijing is an amazing city! I really want to show the special beauty of this country to my friends in ____②

③____ (忙的) taking photos of the Summer Palace.

____ (加拿大),” said a tourist who was ____

In Beihai Park, two young ____④____ (女士) were recording some ancient ____⑤____ (石头) bridges with their DV.

“Before the trip, what I knew about China was all from ____⑥____ (报纸) and television. Actually, it’s muc ____⑦____ (容易的) to travel in China than I thought. ____⑧____ (在……期间) this trip, I’ve learnt that China

i s developing very fast,” the girl with a ____

⑨____ (帽子) named Lily said.

She also said that her travel plan ____⑩____ (包括) the Great Wall as well. “People here are friendly. They

d th

e traveler.

like communicating with foreigners and this makes my trip more pleasant,” sai

动词的适当形式填空

9．动词填空。用括号内所给动词的适当形式填空。

①When night came, they put up a tent ________ (keep) warm.

②Mary ________ (talk) on the phone, so I just nodded to her and went away.

③—It is said that a space station ________ (build) on the moon.

—How amazing! But it may take a long time, I guess.

④France is a beautiful country and ________ (cover) an area of over 260,000 square miles.

⑤As soon as he ________ (offer) a well-paid job, he called his parents to tell them the good news.

⑥—Hi, Judy. Have you graduated from college?

—Yes, I ________ (study) in Nanjing University for four years.

⑦The engineer ________ (try) every possible way, but still cannot get the computer started.

⑧You can’t imagine what difficulty I had ________ (express) m yself clearly at the beginning.

完成句子

10．完成句子。按所给的汉语，用英语完成下列句子。

①这部纪录片有助于我们近距离观察美国的学校生活.

This documentary helps us ________________ the school life in America.

②在去年的夏令营活动中,营员们彼此和睦相处.

In the summer camp last year, all the members ________________.

③他们俩都不沉迷于电脑游戏,只喜欢看书.

____________ computer games. Instead, they like reading.

④假如新能源的使用更加广泛,环境污染将会大为减少.

If new energy ________________, there will be much less pollution.

⑤自从来到无锡,我们学校的外教已经习惯了这里的生活.

The foreign teacher in our school ________________ here since he came to Wuxi.

⑥你能告诉我如此寒冷的天气将持续多久吗?

Could you tell me ________________?

初中英语单词分类大全(打印版)

初中英语单词分类记忆一、分类记忆法名词（1）星期 (week) Monday（星期一） Tuesday（星期二） Wednesday（星期三）Thursday（星期四） Friday（星期五） Saturday（星期六） Sunday（星期天）（2）月份 (month) January（一月） February（二月） March（三月） April （四月） May （五月） June（六月）July（七月）August（八月） September（九月） October（十月） November（十一月） December（十二月）（3）季节 (season) spring（春节） summer（夏天） autumn（秋天） winter （冬天）（4）时间 (time） second（秒） minute（分） hour（小时） day（天） night（夜） week（星期） month（月份） year（年） century（世纪）（7）方位 (direction) east（东） south（南） west（西） north（北） left （左） right （右）（8）交通工具 (transport) bike / bicycle（自行车） bus（公共汽车） car（小汽车） jeep（吉普车） train（火车） ship（轮船） plane（飞机）（9）饮食 (meal) breakfast（早餐） lunch（午餐） supper（晚餐） dinner（正餐、晚餐） snack（快餐） picnic（野餐）（10）米面及肉类食品 rice（米、米饭） porridge（粥） dumpling（饺子） noodle【常用复数】（面条） meat（肉） beef（牛肉） mutton（羊肉） chicken（鸡肉） egg（鸡蛋）（11）水果 (fruit) Apple（苹果） banana（香蕉） pear（梨子） orange（橙子） strawberry（草莓）（12）蔬菜 (vegetable) tomato（西红柿） potato（马铃薯） carrot（胡萝卜） cabbage（洋白菜、卷心菜） onion（洋葱）

初中英语单词背诵

初中英语单词背诵方法上学到了初中，大部分学生都认为英语难学，主要原因是英语单词难记。这是什么原因造成的呢？主要原因有三点：一、小学生在读小学时记英语单词没有严格要求记住它们的拼写，单词的读、写方面是次要的。因为小学生学习英语的目的是培养学生学习英语的兴趣和初步的英语听说能力。英语课堂上是通过做游戏、搞活动、听简单的英语歌曲来学习英语。小学要求学生学英语的目的是能听会说简短的日常用语和用简单的英语进行交际就很好了。但初中生的要求则不同，上到初中，学习英语的目的更明确：要求初中生掌握英语听、说、读、写的综合运用能力；二、小学生在读小学时还没有学习英语国际音标，对记英语单词的记忆造成了一定的困难和影响；三、学生还没有一套行之有效的科学记忆方法。由于初中生存在以上几种情况，所以他们觉得英语单词难记，但初中学生英语单词掌握的多少直接影响到学生学习英语的质量。学生要想记牢、记多英语单词应结合以下方法来记单词：1．分解法记忆单词具体分解法就是：将一个生词分解为几个熟词或部分。然后将他们串联起来使之成为一个生动有趣的故事或情景。例如： (1)penguin分解：pen钢笔+gui拼音（贵）+n 联想;钢笔贵吗？嗯！（2）capacity分解：cap帽子+a（一个）+city 联想：这顶帽子容量大，能装下一个城市。给学生大量的生词练习：airport bathroom season等 2. 字母替换法记忆单词

在学习中文识记汉字的过程中，我们通常将一些诸如浪与狼，漂与镖这样的近形字归纳整理。比较异同以便强化记忆。在识记单词时，我们同样可以进行辩异对比，很容易从已学过的熟词想起眼前需要记忆的单词----即字母替换法记忆单词分类：前提换中替换后替换（1）前提换：首先找出生词的一个熟词，我们把这个熟词作为记忆钩来联想记忆。例如：dig 动词挖 A:找出一个字母与dig不同的熟词。我找到了pig名词小猪 B:将生词的前字母，生词与熟词进行挂钩。d –dig—pig C:双向联想：小猪pig挖出一只烟斗d 接下来给学生大量的生词练习;如 worry—sorry gain---rain hatch---match等 ( 2) 中替换：与前替换的思路是完全相同的。找出生词的一个熟词，两个词之间只有中间的一个字母是不同的把熟词作为记忆钩进行联想记忆。例如：bite动词咬，叮 A.找出中间一个字母与bite不同的熟词bike名词自行车 B.将生词的中间字母，生词与熟词进行挂钩;t---bite---bike C.双向联想：我的自行车bike被大头钉(形如T)咬了一口

初中英语词汇教学的方法和技巧

87 2011年 Vol.26 No.1一、引言初中英语阶段，词汇的教与学未能引起足够的重视，存在着较多的误区。本文通过初中学生外语词汇学习和教师教授的研究，以期为英语词汇教学提供建议。二、英语词汇教学的意义词汇和语言、语法是语言构成的三个要素，是语言的建筑材料。人类的思维活动是借助词进行的，人类的思想交流也主要是通过词和由词构成的句子来实现的。没有词汇，任何语言都是不可想象的。英语词汇是非常丰富的，表达方式非常灵活，习惯用法也是很多，要全面深入地掌握英语词汇绝非一日之功。教师在教学中，应特别注意词汇教学。因为阅读能力、自学能力、语言的运用能力与词汇量的大小有着紧密的联系，词汇量越大，运用英语的能力就越强。学习英语不掌握足够的词汇，就不可能具备英语交际能力，就谈不上掌握英语。词汇教学之所以重要，还因为掌握词汇是中学生最感困难的一道难关，突不破这道难关，就会使学单词随学随忘，最后导致学生讨厌英语乃至放弃英语学习。笔者曾在东莞担任了初一年级的英语教学工作，该班学生的英语成绩极差，全班学生的期末考平均分仅为26分，仅有4位学生及格。当被问到学习英语存在哪些困难时，单词难记被排在了第一位，因此提高词汇教学质量，帮助学生过好词汇这一关，是搞好中学外语教学重要的一环，这对学生今后进一步学习和扩大词汇，对提高听、说、读、写、译的能力都有深远的影响。三、词汇教学中存在的误区目前教师和学生对词汇的教和学中的认识态度是：第一，学生感到词汇很重要并急切想掌握词汇。第二，相反，教师倾向于感到词汇容易掌握，语法才是难点。第三，很多教师和学者都感到教授词汇是低水平的学术活动，不值得投入全部注意力。第四，教师和学生都感到语言应用的产出领域(说和写)比接受领域的听和阅读难得多。第五，几乎所有系统教学方法都鼓励教师和学习者相信阅读技能可以自动地从第一语言迁移。因此，在教和学中便存在许多误区。 (一)教师教学中的误区近几年来，由于交际法、合作法等新的教学方法在课堂中广泛应用，这些教学方法都强调语言的交际功能，教师在应用这些方法时，更强调的是学生说的技能，从而使基础英语教学的词汇教学受到了冷落。 1.教师没有有意识地培养学生的思维能力。修订后的教学大纲中教学目的之一是：开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力。但是，在课堂教学中，许多老师认为只有课文教学才能培养学生的观察、发现能力，所以本应该由学生自己去观察、发现、理解、思考、猜测、归纳和总结的词汇或规律，都由老师完成了。教师只注意到自己教词汇，而忽视了学生的学和学生的主体地位，忽视了对学生思维能力和创新能力的培养。 2.有的教师脱离句子和文章孤立的讲解词义。老师在讲解新的词汇的时候，只是让学生跟读几遍，讲一下中文意思。这样使得学生感到非常的枯燥，乏味。在这样的方式下，词汇脱离了句子，文章，学生不可能真正的掌握这些词的用法和真正的含义。 3.有的老师认为学生掌握的词汇越多越好，因此就不分主次，不分重点，凡是在练习中、试题中出现的不懂的词汇都要求学生掌握。结果无形中给学生带来了巨大的压力和负担，使得学生感到厌烦，渐渐失去了学习的兴趣。实际上对于英语的词汇，笔者认为老师根本不需要要求学生把所有的词汇都掌握，而是应该根据大纲要求，对单词进行筛选。对于重点词汇，老师应该让学生掌握发音和词义的同时，还需要掌握其用法甚至是转义、比喻义和常用的搭配；对于非重点的词汇，只要能够了解其大意就已经够了。 4.有的老师未能遵循记忆规律而有效合理的复习和检测词汇。很多老师在教完新的词汇之后，第二天就通过听写和练习来检测学生掌握的情况但以后就放任不管了。 (二)学生学习中的误区由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异，给中学生学习词汇带来了不少困难。表现如下： 1.学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词，特别是刚接触到英语的农村中学生，有相当一部分学生往往还用汉语为英语单词注音，翻开他们的课本，往往会看到令人哭笑不得的注音，如good(古的)，这样会影响学生的口语。 2.在拼写方面，学生没有意识到字母在单词中的读音与单收稿日期：2010-12-23 作者简介：陈　芳（1969-），女，江西丰城人，中教高级，从事教务处工作。初中英语词汇教学的方法和技巧陈　芳（南昌市经开区英雄一中江西南昌 362440）摘　要：词汇是英语学习中的重要因素，本论文将通过实证调查，探讨词汇在英语教学中的重要性以及教师、学生在词汇教和学的过程中存在的误区，从而寻找到词汇教学的有效方法。关键词：英语词汇教学；误区；原则；方法中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2011）01-0087-03 南昌教育学院学报中小学教育

初中英语词汇大全

I. 单词（凡带* 号的单词只要求理解,带△号的单词不要求记住,不带任何符号的单词均为大纲要求的词。） ability [K bIlKtI] n.能力8A – 1 about [K'baUt] prep.关于7S – 8 adv.大约7S – 10 above [K bOv] prep.在……的上方7B – 1 △absorb [Kb'sMb] vt.吸收9B – 2 accident [GksIdKnt] n.事故,意外的事8A – 6 *ache [eIk] n.痛;疼7A – 5 achieve [K Qi:v] vt.获得9A – 3 △achievement [K Qi:vmKnt] n.成就;成绩;成功9A – 5 across [K krJs] prep.穿过……7B – 3 act [Gkt] vi.表演7B – 5 action [GkBn] n.行动8A – 4 active [GktIv] adj.积极的9A – 1 activity [Gk'tIvKtI] n.活动8A – 1 actor [GktK] n.男演员8B – 4 actress [GktrKs] n.女演员9A – 5 actually [GkQUKlI] adv.实际上8B – 1 add [Gd] vt.补充说;增加9A – 6 address [K'dres] n.地址5A – 6B △adjective [GPIktIv] n.形容词8B – 2 admire [Kd maIK(r)] vt.钦佩,羡慕8A – 2 *adult [GdOlt; K dOlt] n.成人,成年人7A – 2 *advantage [Kd'vCntIP] n.优势,优点,有利条件9B – 1 △adverb [GdvD:b] n.副词8A – 5 *advertise [GdvKtaIz] vt. & vi.做广告,登广告8B – 4 advertisement [Kd vD:tIsmKnt] n.广告8A – 1 advice [Kd vaIs] n.建议;忠告,劝告8A – 1 advise [Kd vaIz] vt.建议,劝告8A – 6 affect [K fekt] vt.影响8B – 5 afraid [K freId] adj.担心,恐怕;害怕7B – 1 after [CftK(r)] prep.在……之后7S – 10 △after-school [CftKsku:l]adj.课外的7A – 2 afterwards [CftKwKdz] adv.后来,以后7A – 6 again [K'en; K'eIn] adv.又,再次7S – 4 △agency [eIPKnsI] n.代理机构8B – 4 △agent [eIPKnt] n.代理人8B – 2

初中英语词汇教学方法

?初中英语词汇教学之我见 ? ? ?作者：仓学斌来源：江苏省大丰市第八中学时间：2012-7-20 11:28:07 阅读次【大中小】? 【摘要】在初中阶段英语学习中，词汇乃语言知识的重要组成部分,而且词汇教学对学生综合运用语言能力的形成至关重要。本文就目前英语词汇教学中存在的问题,并且根据自己多年的教学实践和经验, 指出英语词汇学习的重要意义,通过分析影响学生词汇记忆的因素,就词汇教学的原则和方法进行探讨，以求激发学生学习英语的积极性与热情，从而进一步提高初中英语词汇教学的效果。【关键词】词汇教学、存在问题、教学方法、成果巩固如今的牛津初中英语教材中，词汇量最大，而且随着社会的发展和科技的进步，英语词汇同时在不断地更新、扩大。受此影响众多学生仍是采用死记硬背的方法来学习英语词汇。很多学生抱怨新教材英语词汇太多，且无规律可循。还有不少学生在词汇学习方面喜欢背一些偏难生僻的单词，虽然背了很多单词，但在口语交流或英文习作时就词穷，走进了死胡同。因此英语词汇的学习长期以往总是学生学习英语难以突破的瓶颈。现在常用的词汇学习法有词缀法、典型例句法、循环记忆

法、扩大阅读法等，然而这些词汇记忆法始终没有深入到词汇内部，加上词汇的记忆是孤立的、机械的和缺乏语境,学生学习往往就只能是“事倍功半”啦！总而言之，分析在词汇教学中存在的问题,突破英语词汇学习的难关，寻求一个有效地帮助学生记忆英语单词以扩大词汇量的方法，进而达到“事半功倍”的效果，一直是我们初中英语教师研究的课题。本文拟遵循英语词汇教学原则，就此课题作初步的探讨。一、初中英语词汇教学存在的问题初中的英语词汇通常由常用词、词根等组成，而这些词在英语总词汇量中只占一小部分，这些词数量虽少，但用途却非常广泛，要求学生掌握这些词的本义、转义、比喻义、引申义、修辞义等。但有的教师在教学中不依据教学大纲的要求，而是对每个单词都同等对待，都“一古脑儿”地传授给学生，没有明确地告诉学生哪些单词只要求能听懂，哪些单词要求能听、说、读，哪一些是最重要的，要求听、说、读、写都行，这样无疑就给学生的词汇学习增加了难度，加重了学生学习的负担。从而也大大降低了学习的效果，这样的教学违反了“质量并重，逐层加深”的教学原则。 1. 不注重培养学生的思维能力，孤立讲解词义在初中英语词汇中，有许多单词在不同的句子和语境中表达出来的意义也完全不同，正是由于词汇的多义性，讲授单词一定要放在一定的语境中。在课堂教学中,本应由学生自

初中英语单词共234个

初中英语单词(共234个) 第一册词组(共26个) 1．in English 用英语 2．how many 多少 3．a piece of bread 一片而包 4．four cups of tea 四杯茶 5．a pair of shoes 一双鞋 6．play chess 下棋 7．run after 追逐 8．play football 踢足球 9．be good at 擅长 10．on the basketabll team 在篮球队 11．scoot at the basket 投篮 12．the first us 第一班车 13．at eight 在八点 14．hurry up 快点 15．a quarter past ten 十点一刻 16．five to eleven 差五分十一点 17．the next train 下一趟火车 18．on Monday 在周一 19．a ticket for Shanghai 一张飞往上海的机票

20．at home 在家 21．a good idea 好主意 22．go skating 去滑冰 23．in the afternoon 在下午 24．in winter 在冬季 25．make a snowman 堆雪人 26. put on 穿上，戴上第二册词组(共84个) 1．in Class One，Grade One 在一年级一班2．play ball games 进行球类活动3．read books 读书 4．in summer 在夏季 5．have one's class 上课 6．on the playground 在操场上7．every day 每天 8．the first class 第一节课 9．be interested in 对…感兴趣 10．his friend 他的朋友 11．go to the zoo 去动物园 12．collet stamps 集邮 13．make model cars 制作汽车模型14．take pictures 照相

初中英语单词分类大全(打印版)

（8）交通工具(transport) bike / bicycle（自行车） bus（公共汽车） car（小汽车） jeep（吉普车） train（火车） ship（轮船） plane（飞机）（9）饮食(meal) breakfast（早餐） lunch（午餐） supper（晚餐） dinner（正餐、晚餐） snack（快餐） picnic（野餐）（10）米面及肉类食品 rice（米、米饭） porridge（粥） dumpling（饺子） noodle【常用复数】（面条） meat（肉） beef（牛肉） mutton（羊肉） chicken（鸡肉） egg（鸡蛋）（11）水果(fruit) Apple（苹果） banana（香蕉） pear（梨子） orange（橙子） strawberry（草莓）（12）蔬菜(vegetable) tomato（西红柿） potato（马铃薯） carrot（胡萝卜） cabbage（洋白菜、卷心菜） onion（洋葱）

游戏在初中英语词汇教学中的应用详解

游戏在初中英语词汇教学中的应用 1.引言从近代到现代的教学理论中，通过游戏的英语教学已逐步完善，特别是在小学和幼儿园。首先，我们要知道在学术中是如何给游戏和词汇游戏教学定义的，胡伊津加（Huizinga 1998）对游戏定义：“游戏是一种资源的活动或消遣，这种活动或小倩是在某一定的时间范围内进行的；其规则是游戏者自愿接受的，但又有绝对的约束力；游戏以自身为目的的而又伴有一种紧张、愉快的情感以及它不同于日常生活的意识”。而游戏词汇教学方法就是在词汇教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生易于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生能够在玩中记住单词。游戏教学应该作为双基教学的辅助手段，它吸收了国内外语教学法的合理成分，是功能法、全身动作教学法与我国具体国情相结合的产物，也是英语教学适应素质教育的一个重要手段。在中国越来越多的人也做了大量的工作在这一领域。游戏就是玩，是一种娱乐的形式。英语课堂游戏提供了一个较好的英语学习环境，即能使学生获得更多的直接使用英语的场合和机会，让学生“沉浸”在使用英语的环境中（即我们常说的“语境”），进行有意义的交际活动，并能激励学生自主地参与到解决问题和完成任务的学习环境。使学生注意力集中，主动学习英语。运用得当的英语小游戏，虽然只占课堂教学的短短几分钟，却能为当堂课堂教学带来良好的效果。尤其重要的是通过丰富多彩的小游戏，能迅速提高学生对英语的学习兴趣，并使这种浓厚的兴趣长久保持下去，形成英语学习中有利的非智力因素。这种潜在因素的不断增长无疑对以后的英语教与学产生巨大而积极的影响。 2.文献综述游戏教学是语言教学活动与其他教学方法的一个混合。它产生于近代,一些相关的理论与实践,阐述了从游戏中出现的词汇教学,尤其是在交际语言教学法课程的应用。在 20 世纪末影响最大的二语习得理论当数克拉申（Krashen，1981）的监控理论。他把监控论归结为5项基本假说:语言习得与学习假说、自然顺序假说、监控假说、语言输入假说和情感过滤假说。克拉申认为第二语言习得涉及两个不同的过程:习得过程和学得过程。学习是一个习得和输入以及情感交流的过程，通过克拉申的理论，初中学生可以更有效的学习英语词汇。近年来,交际语言教学方法已应用于教学的经验。它已经显示了其语言教与学的有效性。交际语言教学课堂中,玩词汇游戏是一种活动,要求学生使用目标语和他们的同学积极沟通、合作。在游戏中,教师可以创建不同语境,学生使用语言进行交流,交换信息和表达自己的意见(Wright,Betteridge，和Buckby,1998, Lee1995年第2期)提出游戏用在课堂上的几个主要优点是, “打破常规的语言班”、“激励和具有挑战性的”、“语言实践的各种技巧”。此外,Uberman(1998)在引用和分析后肯定游戏有益于词汇教学。从她的教学经验,Uberman通过学习游戏观察学生的热情。她认为游戏不仅是帮助学生在他们的语言学习中享受、娱乐的一种方法,也顺便练习和使用词汇。Ersoz(2000)对游戏是高度的赞赏,因为学生的娱乐和兴趣，教师可以利用游戏来帮助学生多练习他们的人际沟通能力。牛顿(2001)指出这个方法使学习者掌握了词汇意义,在同一

初中英语必背词汇大全..

初中英语必背词汇总结（一）一、冠词(3个) 1.a 一个(件/只……) 2.an 一个(件/只……) 3.the 这;这个;那;那个二.连词(24个) 1.after 在……以后 2.and 和;又 3.as 像……一样;如同;因为 4.because 因为 5.before 在……之前 6.but 但是 7.if 如果;假使;是否;是不是 8.neither 也不 9.nor 也不 10.or 或者;还是;否则 11.since 从……以来;……以后 12.that 既然;由于;(引导宾语从句等) 13.though 虽然 14.till 直到;直到……为止 15.until 直到;直到……为止 16.when 当……的时候 17.whether 是否 18.while 在/当……的时候;和……同时 19.than 比 20.so 因此;所以 21.both…and… 两个都;既……又…… 22.not only…but also… 不但……而且…… 23.either…or… 或者……或者……;不是……就是…… 24.neither…nor… 既不……也不…… 三.介词(37个) 1.about 在各处;四处;关于 2.after 在……之后;在……后面 3.along 沿着;顺着 4.as 作为;当作 5.among 在……中间;在(三者或三者以上)之间 6.at (表示地点/位置)在;(表示时间)在……时(刻);(表示动作的目标和方向) 7.before 在……前面;在……以前 8.behind 在……后面 9.below 在……下面 10.beside 在……旁边;靠近 11.between 在(两者) 之间;在……中间 12.down 沿着(街道、河流)而下 13.by 在……旁边;靠近;在……时间;(指时间)不迟于; (用于被动语态) 被(表示方法、手段) 用; 由(指交通工具等) 乘; 14.during 在……的期间;在……过程中 15.except 除……之外 16.for (表示方向) 往;(表示所属) ……的;(说明目的或用途) 为… 17.from (表示起点) 从;(表示开始的时候) 从……起;(表示距离) 距;(表示来源) 来自 18.in front of 在……前面 19.into (表示动作的方向)到……内;(表示情况和结果的变化)变成 20.in (表示位置)在…里/内/中;在…(时间) 穿;戴在…(情况/ 状况) 中;使用(语言) 21.like 像

初中英语词汇大全

I. 单词 (凡带* 号的单词只要求理解,带△号的单词不要求记住,不带任何符号的单词均为大纲要求的词。) A ability [K bIlKtI] n. 能力8A – 1 about [K'baUt] prep. 关于7S – 8 adv. 大约7S – 10 above [K bOv] prep. 在……的上方7B – 1 △absorb [Kb'sMb] vt. 吸收9B – 2 accident [ GksIdKnt] n. 事故,意外的事8A – 6 *ache [eIk] n. 痛;疼7A – 5 achieve [K Qi:v] vt. 获得9A – 3 △achievement [K Qi:vmKnt] n. 成就;成绩;成功9A – 5 across [K krJs] prep. 穿过……7B – 3 act [Gkt] vi. 表演7B – 5 action [ GkBn] n. 行动8A – 4 active [ GktIv] adj. 积极的9A – 1 activity [Gk'tIvKtI] n. 活动8A – 1 actor [ GktK] n. 男演员8B – 4 actress [ GktrKs] n. 女演员9A – 5 actually [ GkQUKlI] adv. 实际上8B – 1 add [Gd] vt. 补充说;增加9A – 6 address [K'dres] n. 地址5A – 6B △adjective [ GPIktIv] n. 形容词8B – 2 admire [Kd maIK(r)] vt. 钦佩,羡慕8A – 2 *adult [ GdOlt; K dOlt] n. 成人,成年人7A – 2 *advantage [Kd'vCntIP] n. 优势,优点,有利条件9B – 1 △adverb [ GdvD:b] n. 副词8A – 5 *advertise [ GdvKtaIz] vt. & vi. 做广告,登广告8B – 4 advertisement [Kd vD:tIsmKnt] n. 广告8A – 1 advice [Kd vaIs] n. 建议;忠告,劝告8A – 1 advise [Kd vaIz] vt. 建议,劝告8A – 6 affect [K fekt] vt. 影响8B – 5 afraid [K freId] adj. 担心,恐怕;害怕7B – 1 after [ CftK(r)] prep. 在……之后7S – 10 △after-school [ CftKsku:l]adj. 课外的7A – 2 afterwards [ CftKwKdz] adv. 后来,以后7A – 6 again [K'?en; K'?eIn] adv. 又,再次7S – 4 △agency [ eIPKnsI] n. 代理机构8B – 4 △agent [ eIPKnt] n. 代理人8B – 2

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