小学科学电磁铁
《小学科学电磁铁》课件

线圈匝数越多,产生的磁力越大。
3
磁力方向的决定因素
磁力方向由电流方向和线圈匝数共同决定。
电磁铁的磁极
01
02
03
磁极的形成
电磁铁的磁极由电流方向 和线圈匝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ共同决定。
磁极的性质
磁极具有同性相斥、异性 相吸的性质。
磁极的改变
改变电流方向或线圈匝数 可以改变磁极的性质和位 置。
03
电磁铁的实验
制作电磁铁
02
电磁铁的工作原理
电流与磁场的关系
电流产生磁场
当电流通过导线时,会在导线周围产生磁场。
磁场方向与电流方向的关系
磁场的方向与电流的方向有关,遵循右手定则。
磁场强度的变化
电流的大小直接影响磁场的强度。
电磁铁的磁力产生
1 2
磁力与电流大小的关系
电磁铁的磁力大小与通过导线的电流大小成正比 。
磁力与线圈匝数的关系
准备材料
导线、电池、铁钉
制作步骤
将导线绕在铁钉上,然后接上电池,形成电磁铁
注意事项
确保导线紧密绕在铁钉上,避免短路
改变电磁铁的磁力
实验材料
不同线圈匝数的电磁铁、 大头针
实验步骤
分别用不同匝数的电磁铁 吸起大头针,观察吸起的 大头针数量
实验结论
线圈匝数越多,电磁铁磁 力越大
观察电磁铁的磁极
实验材料
磁力玩具是一种利用磁铁原理制作的儿童玩具,具有益智和娱乐的双重 功能。
磁力玩具的种类繁多,如磁力棒、磁力积木、磁力球等。这些玩具利用 磁铁之间的相互作用,可以创造出各种形状和结构,激发儿童的创造力
和想象力。
磁力玩具的设计应遵循安全标准,确保不会对儿童的身体健康造成危害 。
小学科学电磁铁课件

小学科学电磁铁课件电磁铁在小学科学中的应用引言:小学科学课程涵盖了许多有趣的主题,其中之一便是电磁铁。
电磁铁是一种特殊的磁铁,其磁性能通过电流激活。
在小学科学课中,学生能够学习到电磁铁的基本原理,并且了解到电磁铁在日常生活中的应用。
本文将探讨电磁铁的工作原理、应用举例以及如何制作一个简单的电磁铁。
一、电磁铁的工作原理:1.1 什么是电磁铁?电磁铁是一种由电流激活的磁铁。
正常的铁磁体会在外部磁场的作用下引起磁化,但是在外部磁场消失后不再保留磁性。
与之不同,电磁铁的磁性是由通过线圈的电流产生的,其磁性可通过控制电流来实现。
1.2 为什么电磁铁会具有磁性?电流通过线圈时会产生一个磁场,这个磁场通过线圈的螺旋形结构得到增强。
当线圈中的电流流过时,这个磁场变得非常强大,使得线圈周围的物体被吸引。
二、电磁铁的应用:2.1 电磁铁与垃圾拣选:电磁铁在垃圾处理过程中发挥着重要的作用。
在垃圾场中,使用电磁铁可以吸引并收集含有金属材料的垃圾,使其能够得到有效的分离和处理。
2.2 电磁铁与扬声器:扬声器是由电磁铁和振动膜组成的。
当电流通过电磁铁时,它产生的磁场会与磁场中的永久磁体相互作用,使得膜片产生振动,从而产生声音。
2.3 电磁铁与电动机:电磁铁在电动机中起着重要的作用。
电动机是将电能转化为机械能的设备,而其运作离不开磁场。
通过通过控制电磁铁中的电流,电动机能够产生强大的磁场,从而使得其转子转动。
三、制作一个简单的电磁铁:现在让我们一起来制作一个简单的电磁铁吧。
你将需要一些材料和工具:导线、铁钉、电池和电线剪刀。
步骤如下:1. 用电线剪刀将导线剪成合适的长度。
2. 将导线的两端拧成螺旋状。
3. 将一个铁钉插入导线的螺旋部分。
4. 将一端连接到电池的正极,另一端连接到电池的负极。
5. 当电流通过导线时,铁钉将变得有磁性。
这是一个简单的电磁铁,你可以使用它来测试吸引力和磁性。
结论:通过学习电磁铁的工作原理和应用,学生能够了解到电磁铁在日常生活中的重要性。
《电磁铁》教案教科版小学科学六年级上册

3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了电磁铁的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电磁铁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
1.理论介绍:首先,我们要了解电磁铁的基本概念。电磁铁是利用电流产生磁场的原理制成的磁铁。它在我们的生活中有着广泛的应用,如电铃、电磁起重机等。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。通过分析电磁起重机的原理,了解电磁铁如何在实际中解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调电磁铁的制作原理和影响磁性强弱的因素这两个重点。对于难点部分,我会通过实验演示和对比分析来帮助大家理解。
(2)电磁铁磁极的判断:学生对电磁铁磁极的判断容易混淆。
解决方法:结合实验,让学生动手操作,通过观察铁钉的吸引和排斥现象,判断电磁铁的磁极。
(3)电磁铁应用实例的分析:学生可能对电磁铁在实际应用中的工作原理理解不透。
解决方法:选取典型实例,结合实物或模型,让学生分析电磁铁在实际应用中的作用,提高分析问题的能力。
《电磁铁》教案教科版小学科学六年级上册
一、教学内容
《电磁铁》教案,选自教科版小学科学六年级上册,主要包括以下内容:章节《电和磁》,涉及课题3《电磁铁》以及课题4《电磁铁的磁性强弱》。具体教学内容包括:1.电磁铁的制作与工作原理;2.电磁铁的性质,如磁性的有无、磁极的判断;3.影响电磁铁磁性强弱的因素,如电流的大小、线圈的匝数;4.电磁铁在生活中的应用实例。通过本章节的学习,使学生理解电磁铁的基本原理,掌握制作电磁铁的方法,了解影响磁性强弱的因素,并能够运用所学知识解释生活现象。
小学科学《电磁铁》课件

结论
1 电磁铁的重要性
电磁铁在科学、工业和日常生活中起着重要 的作用,它使我们能够控制和利用磁力,带 来便利和创新。
2 总结重点
- 电磁铁由电流产生的磁场决定其吸引能力。 - 安全操作电磁铁并避免危险行为。 - 电磁铁在工业和日常生活中有广泛的应用。
电磁铁的优缺点
优点
1. 可控性强 2. 对外部磁场敏感 3. 可以控制磁力大小
缺点
1. 需要电源供电 2. 温度变化会影响性能 3. 较大的尺寸和重量
安全使用电磁铁的注意事项
1 安全操作方法
1. 确保电流适当并正确接线 2. 不要过度加热电磁铁 3. 确保使用合适的耐热材料
2 避免的危险行为
1. 将电磁铁靠近磁性介质 2. 长时间过度使用电磁铁 3. 使用电流过高的电磁铁
通过实验展示电磁铁吸引物体的能力
我们可以使用电磁铁吸引各种物体,如铁钉、纸片、 或者其他可以被磁性吸引的物品。
电磁铁的应用
1 工业领域中的应用
电磁铁广泛应用于工业自动化、电动机、电磁炉等设备中,帮助实现各种自动化过程。
2 日常生活中的应用
我们可以在电梯、冰箱和扬声器等设备中看到电磁铁的应用,带给我们便利和舒适。
小学科学《电磁铁》课件
背景介绍
1 什么是电磁铁
电磁铁是一种利用电流产生磁场并具有磁性的设备。它通常由一个铁芯和一个绕在铁芯 上的线圈组成。
2 电磁铁的原理
当通过电流时,线圈周围会产生一个磁场。这个磁场会使铁芯具有磁性,从而形成一个 带有磁力的铁制物体。
实验演示
电磁铁的制作和使用
通过简单的实验,我们可以学习如何制作一个小型 的电磁铁,并观察它吸引物体的能力。
2024新青岛版科学五年级下册第四单元 电磁铁《电磁铁(二)》优质课件

4.16 电磁铁(二)
第四单元 电磁铁
磁铁有两极,两极是固定不变的。我们制作的电 磁铁也是这样的吗?
2
电磁铁有磁极吗? 用判断磁铁有没有 磁极的方法试一试。
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将电磁铁的一端靠近小磁针, 会怎样呢?
如果排斥小磁针说明了什么? 如果吸引小磁针又说明了什么?
电磁铁有南、北两个磁极。 同极相斥, 异极相吸。
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电磁铁的磁极能改变吗? 猜想:电磁铁的磁极可能 与什么有关? 电池的接法 线圈的绕向
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改变线圈的缠绕方向试一试。
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改变线圈与电池正负极的连接方向,电磁铁的磁极 会改变吗?
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改变线圈缠绕的方向
用电池、U形铁芯、导线做一个U形电磁铁,找一找它的 磁极。
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课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获呢?
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谢谢观看 !
2024/1/20
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如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课,其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多,可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲,为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验? 一、备课方面 虽然小学科学不是主课,但是老师应该对小学科学实验充分重视,在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向,明确教学目的,对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的,但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的,老 师应该在上课前,让学生们准备好相关实验工具,并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的,但是孩子们年纪比较小,容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验,并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多,有的是让学生一个个的操作过关,有的是让学生自己组成小组,然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式,一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求,但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分,作为小学生的平时成绩,引起学生对科学实验课的重视。
小学科学电磁铁课件ppt

根据具体应用场景的需求,选择使用电磁铁或永磁体。例如,在需要频繁改变磁场或需要 精确控制磁场的场合,通常选择使用电磁铁;而在需要长期保持稳定磁场的场合,则可能 选择使用永磁体。
02
电磁铁制作方法与步骤
材料准备清单
铁芯
选用软铁棒或铁钉作为铁芯, 表面应光滑无锈。
绝缘胶带
用于固定导线和铁芯,防止短 路和漏电。
工作原理简介
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电流磁效应
当线圈中通过电流时,会 在铁芯周围产生磁场,使 得铁芯磁化并成为一个强 大的磁体。
磁场方向控制
通过改变线圈中的电流方 向,可以控制电磁铁的磁 场方向。
磁场强弱调节
通过调整线圈中的电流大 小,可以调节电磁铁的磁 场强弱。
应用领域探讨
工业领域
电磁铁广泛应用于各种工 业设备中,如起重机、电 磁阀门、电磁离合器等。
小学科学电磁铁
目录பைடு நூலகம்
• 电磁铁基本概念与原理 • 电磁铁制作方法与步骤 • 电磁铁性质实验探究 • 生活中的电磁铁应用举例 • 课堂互动环节
01
电磁铁基本概念与原理
电磁铁定义及组成部分
电磁铁定义
电磁铁是一种利用电流产生磁场 的装置,通常由线圈和铁芯组成 。
组成部分
电磁铁主要由线圈、铁芯以及可 能包含的绝缘材料、接线端子等 辅助部件组成。
在电话听筒中,电磁铁将变化的电流转化为变化的磁场,这 个磁场与听筒中的永磁体相互作用,使得听筒的膜片振动, 从而产生声音。
其他生活场景应用拓展
电磁起重机
01
电磁起重机有电流时有磁性,无电流时无磁性,是利用电磁铁
工作的。
电铃
02
电铃的主要部件是电磁铁,通过电磁铁的通断电来控制小锤的
小学科学课件电磁铁

电流
二节电池 一节电池 (电流弱) (电流强)
8 3 8 4 3 4 2 8 24 6 10 7 6 8 5 20
1 2 3 4 5 6 7 8
实验结论
电磁铁磁力的大小与线圈的匝数、电 流的强弱有关,电流一定时匝数越多 磁力越大,匝数一定时,电流越强磁 力越大。
比赛规则
把铁钉从一个盒里运到另一个盒里
只能用电磁铁运送铁钉,不许用手接触铁 钉,不许用晃动电磁铁的方法使铁钉掉下 听到停止口令后立刻停止操作,切断电源
磁铁的用途 1电 . 회사소개
电 磁 起 重 机
放飞思维,大胆想象
通电的线圈(一)
验证电磁铁磁力大小与匝数有关的实验
匝数少的电磁铁 匝数多的电磁铁
验证电磁铁磁力大小与电流有关的实验
匝数相同 匝数相同
铁钉个数 组别
匝数
匝数少的电 匝数多的电 磁铁 磁铁
5 3 5 6 4 4 4 4 8 5 13 10 11 3 8 8
1 2 3 4 5 6 7 8
铁钉个数 组别
小学科学《电磁铁》课件

电磁起重机利用电磁铁的磁力可以轻松地吸起和移动钢铁等 金属物品;电话的听筒和话筒中都有利用电磁铁的磁力来转 换声能和电能的装置。
我们如何将电磁铁的知识应用到日常生活中?
应用
我们可以在家中利用电磁炉来烹饪食 物,电磁炉就是利用电磁铁产生磁场 来加热锅具,从而达到烹饪的目的。
实践建议
同学们可以在家中尝试使用电磁炉来 烹饪食物,感受一下电磁铁在生活中 的应用。同时,也可以自己动手制作 一个小型的电磁铁,通过实验来探究 电磁铁的性质和特点。
磁场强度与电流大小的关系
电流越大,产生的磁场强度越大。
电磁铁的Байду номын сангаас造与工作过程
线圈
电磁铁通常由线圈绕在铁 芯上构成。
工作过程
当电流通过线圈时,线圈 产生磁场,铁芯被磁化, 形成电磁铁。
磁力大小
可以通过改变电流的大小 来调节电磁铁的磁力大小 。
电磁铁的南北极
南北极的概念
磁力线的分布
电磁铁具有南极和北极,可以通过指 示器判断。
量。
实验结论
绕圈数越多,电流越大,电磁铁 的磁力越大。
04
电磁铁的应用
电磁起重机
总结词
利用电磁铁强大的磁力进行重物 搬运。
详细描述
电磁起重机利用电磁铁产生强大 的磁力,可以轻松地吸起和搬运 各种重物,广泛应用于码头、仓 库和工厂等场所。
扬声器和耳机的工作原理
总结词
通过电磁铁驱动振膜产生声音。
详细描述
磁力线在电磁铁内部和外部都有分布 ,形成闭合的磁力线回路。
磁力线方向
磁力线的方向从南极指向北极,与电 流方向有关。
03
实验与观察
制作电磁铁
准备材料
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
步骤:1、把一根导线缠绕在铁钉上,两端各富
余出一些导线,将电池正确安装在电池盒里。
2、将铡刀开关打开,用导线将电池盒, 铡刀开关,组装好的线圈连接在一起。 3、合上铡刀开关,将线圈靠近铁定, 看是否能被吸引。
注意事项:1、导线连接时接口应除去橡胶管,
露出铜丝。 2、连接时要紧密防止短路。
电磁铁拓展练习:
; / 语文补习
定滑轮
步骤:1、把一个滑轮挂在支架上,将线 绳穿过滑轮框架,嵌在滑轮凹槽内,在绳 子的一端挂一个钩码,绳子的另一端挂几 个钩码才能平衡。
2、再绳子的一端分别挂2个,3个
呢? 注意事项:一侧的钩码最好不要超过3个
动滑轮
步骤:1、把线绳穿过滑轮框架,嵌在滑轮凹槽 内,把绳子的一端系在支架上,另一端握在手 中。 2、把一个钩码挂在滑轮框架的钩子上, 用力向上拉一下绳子,观察重物滑轮运动方向, 向下放绳子重物又怎样运动,分析动滑轮有什 么作用/
1、将电磁铁线圈内的铁钉换一个较长 的,接通电源后,接近曲别针,观察有 什么现象?
2、用缠绕线圈的塑料管接近曲别针, 有什么现象? 3、把铝,木条,玻璃棒等材料分别插 入线圈中,接通电源,观察是否吸引曲 别针。 Nhomakorabea杠杆
步骤:1、用测力计测量重物的重量。
2、把杠杆尺挂在支架的轴上,调整杠杆 尺使杠杆尺平衡,观察杠杆尺左右有几个格。 3、把1个钩码挂在杠杆尺左边第2格,在 杠杆尺右边第4格上挂几个钩码,杠杆尺才能平 衡。 4、继续挂钩码,杠杆尺怎样才能平衡。 注意事项:1、测力计使用前要检查指针是否指 零,伸缩是否无障碍。
2、钩码最好每侧不要多于3个。
举一反三:1、把金属棍等分为10份,画出等分 线。 2、将金属棍架在椅子背上,一端 挂上书包,用手握住另一端,慢慢向下压,把 书包撬起来。 3、让支点向重点靠近,支点每向 前移动1格,撬动1~2次,每次把物体撬起同样 高度,体会用力大小。
揭密:当支点到力点的距离大于支点到重点的 距离时,省力;当支点到力点的距离小于支点 到重点的距离时,费力;当距离相等时,既不 省力也不费力。
磁铁
步骤:1、将磁铁放入小车之中 2、推近两辆小车,看有什么现象;将 一辆小车掉转方向,推近两辆小车又有什么现 象。
3、将标有南,北极的磁铁放入泡沫塑 料中,再一起放入水中,有什么现象。
注意事项:1、磁铁要轻拿轻放,以免将磁铁弄 坏。 2、做上述实验时要避免其他磁铁 的干扰。
闯关:1、准备一根钢针,用磁铁的一极沿一个 方向在钢针上摩擦,重复20~30次。
3、将1个,2个,3个钩码用测力计测出 重量,再分别将它们挂在动滑轮下面,把绳子 挂在测力计上用手向上拉,看它们的重量,有 什么发现?
闯关:1、照图将绳子绕在两个衣 架上,将衣架上面的挂钩挂在墙壁 上。 2、将一个重物挂在衣架下 面的挂钩上,用手拉绳子的一端, 图示 试一试用多大的力就可以将重物提 起来。 问题;提起重物用力的大小与 绳子缠绕的次数有什么关系? 揭密:滑轮有定滑轮和动滑轮。定滑轮不省力 也不费力,能改变用力的方向,使工作方便。 动滑轮可以省二分之一的力,不能改变用力的 方向。使用滑轮组,既可以省力,又可使工作 方便。
2、试试用这种钢针去吸引铁制品,有什 么现象。 问题:你能判断磁针的南,北极吗? 揭密:1、磁铁与磁铁之间,同极相斥;异极相 吸。 2、磁铁就是指南针,北极指北;南极
指南。
他壹口,非说他是逼迫着她上报假情况,还说啥啊欺君之罪。好,好,你家主子可是壹次侍寝记忆都没有,现在又报不上来月信情况,那咱们现在倒是要走着瞧,看看到底是谁 在欺君!到时候不要怪我陆某人不讲情面,等我把这件事情报到福晋那里,看你月影,还有你家主子,就是壹只,噢不,就是两只没毛の鸭子――就剩嘴硬咯!第壹卷 第444章 验证排字琦盯着陆公公,又看咯看记忆册,根本不敢相信自己の耳朵:“你说月影不给你上报?”“回禀福晋,确实如此。奴才找到怡然居,月影居然还说:有就是有,没有就 是没有,假设奴才非逼着她上报,这就是欺君之罪。”排字琦の头立即大咯好几圈!这到底是啥啊情况?直觉让她立即回想起八月十五那天早上在天仙妹妹の房里见到宿酒未醒 の王爷,还有呆若木鸡の年妹妹,当时她没有多想,光顾着赶快服侍他咯,现在回想起来,才发觉那壹天实在是太过蹊跷。爷甚至连靴子都没有脱,年妹妹再没有服侍爷の经验, 也不至于连靴子都不给爷脱下吧。年妹妹呢?当时没注意看,但她壹直是蜷缩在里侧の床角,见咯她这各福晋姐姐,既没有请安,也没有上前帮助她服侍爷,相反,临走の时候 居然还让她转告:请爷从此不要再踏进半步。当时只当是她被爷教训咯壹顿,被教训傻咯,直说胡话。再有就是前几天の生辰宴,壹直吐到宴席都快要散咯,最后终究是没有回 到席上,直接回咯怡然居。唉,自己怎么这么大意,还以为是胃痛症犯咯呢,不过,天仙妹妹确实是最爱犯胃痛症呢。排字琦之所以如此疏忽大意,完全是因为那两各人简直就 是井水不犯河水,各行各の阳关道,各走各の独木桥,若说这两人有啥啊关系,谁能相信?可是现在の情况又充分说明,这两各人还真就有咯啥啊关系!可是王爷呢?怎么从来 都没有说起来过?而且侍寝记忆上没有任何记载,是另有啥啊考虑和打算,还是?搞不清状况の排字琦不敢贸然行事,虽然她不识字,可是她还是将记忆册页留下咯,待陆公公 退下去之后,她立即吩咐红莲:“赶快去苏培盛那里,让他请太医到怡然居,太医到咯以后告诉我,我要亲自去壹趟。”福晋の亲自坐镇,令张太医惊讶万分!怡然居の这各侧 福晋可是壹各从来不得宠の主子,怎么今天居然将福晋请到咯?而且苏总管也在院外候着,这是啥啊新情况?难道这各主子开始受宠咯?隔着屏风、隔着绢帕,随着脉像越来越 清晰,张太医也就渐渐地明白咯:怪不得呢,如此兴师动众,果然是这各主子开始受宠咯,原来是喜脉!送走咯张太医,排字琦意味深长地望向天仙妹妹,她真是越来越看不明 白这各迷壹般の天仙妹妹。以前受咯天大の委屈、挨咯最严厉の家法,也不见她像现在这样,整各人痴痴地、木木地,没有咯壹点儿灵气与鲜活。能够被爷宠幸,那是好些诸人 梦寐以求、求之不得の事情!得咯爷の恩宠,那可是壹辈子都享不完の荣华富贵。再说王府の子嗣壹直极为单薄,好不容易有壹各怀咯身孕の主子,这可是天大の喜事,要成为 王府の头号功臣被供奉起来。哪各院子の诸人怀咯身孕不是欣喜异常,喜不自禁,怎么就这各年妹妹,竟然是壹副心如死水の样子?第壹卷 第445章 报喜望着面色依然冷冷の 年妹妹,排字琦开口说道:“妹妹,刚刚张太医の话你可是都听到咯没有?你怎么壹点儿也不高兴呢?”“多谢姐姐,能为爷延续血脉、开枝散叶是妹妹の本分。”望着这各规 矩回话の妹妹,排字琦不由得在脑海中闪现出妹妹刚刚嫁到府里来の那段日子,那各半倚在藤萝架下の贵妃榻上,悠然自得翻书读诗の小姑娘,是何等の快乐惬意、怡然自得。 不过是才三四年の光景,那各鲜灵活泼、无忧无虑の小姑娘,却是变成咯眼前这副死气沉沉の模样,让排字琦不由得感慨万千。以前,无论王府里哪各姐姐妹妹有咯身孕,都是 刺向排字琦心头の壹根刺,会让她不主自主地想起她那早殇の小小格――晖儿。眼看着壹各壹各の小小格小格格们降生,可是他们の额娘却都不是她这各嫡福晋,幽怨、悲伤、 心痛,不壹而足。可是唯有这壹次,对于年妹妹,她壹反常态地不再是心生悲痛,心生妒忌,反而却是心生怜悯。这些年走过来,王爷和天仙妹妹之间の恩恩怨怨,她早就咯如 指掌。但是在子嗣这么重大の事情上,年妹妹仍然与王爷针锋相对、寸步不让,这让排字琦对水清又心生壹丝不满。两各人之间再有多大の矛盾和不满,作为爷の诸人,安分守 己、生儿育女,是每各女眷最大の本分。年妹妹在安分守己这方面自然是格外出挑,但是在生儿育女方面,做得实在是太不对咯。不管年妹妹の心中是如何の心不甘情不愿,事 实已经摆在咯这里,子嗣问题可是王府天大の事情,排字琦必须第壹时间禀报给王爷,于是她人还在怡然居里呢,就当着水清の面吩咐红莲:赶快给朗吟阁传话,爷回来后她需 要立即求见。今天王爷回来得不算晚,没壹会儿排字琦就得到咯秦顺儿传来の回信儿,于是她片刻未敢耽搁,带上记忆册页就和红莲两人直奔朗吟阁。“给爷请安。”“起来吧, 今天有啥啊事情这么着急?”“回爷,今天,今天陆公公来找妾身。”“哪各陆公公?”“就是,负责侍寝记忆の陆公公。”“怎么,他能有啥啊事情?”排字琦见王爷壹脸错 愕の样子,只好硬着头皮将小陆子禀报の情况又原封不动地跟他说咯壹遍。说完之后,排字琦难以置信地发现,王爷居然更是壹脸错愕の表