师德师风演讲幻灯.ppt 共24页共26页
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教师师德师风演讲ppt
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这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。
但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。
我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己体面地走下台去！因为我选择了这样一个演讲题目--------《爱，教师的职责》！朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。
他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。
但是这种爱更有价值，更为人称道。
或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。
这我是有着多么深刻的体会啊！我是带着稚气踏入学校大门的。
记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。
于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。
幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。
果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。
有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。
这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。
师德师风ppt课件
33
做个心中有“道”的老师（教师心得）
• 从这位特级教师身上，我想到了自己平时的所作所为：面对着讲台上的凌乱 摆设，视而不见，只要能腾出放教案课本的地方就可以了。至于清洁讲台， 始终认为那是值日生的事，有时候还会对值日生训斥一番。有时担心厚厚的 粉笔灰弄脏讲义，就用书尽力拍，吸一口气用嘴猛吹，顿时，坐在前排的学 生就遭了秧，偶尔有几个学生往回吹，我还对他们吹胡子瞪眼的，认为这是 对老师的极大不尊重，从没想到过要换位思考。平时，对待那些做错题，或 者完不成任务的学生，岂能让他们只是笑一笑而已？往往是恨不得痛骂一番 才解心头之恨。
35
做个心中有“道”的老师（教师心得） • 那么我们何不换种方式来爱学生呢，既然我们都是为了孩子们好。那么多一
些鼓励的话语，有时甚至是一个眼神都远胜于一顿呵斥和打骂。我们的力量 很微弱，但我愿意用我微不足道的力量为学生的成长保驾护航。学生需要依 靠我们的时候，我们就是他们的“师”；学生需要向我们倾诉的时候，我们 就是他们的朋友。我们每个老师不一定都能成为高级教师，特级教师。但是 我们每个人都能成为学生心中的好老师。
17
教师职业道德规范具体要求
• 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、 教书育人、为人师表、终身学习
• 献身教育，甘为人梯 以身作则，为人师表 热爱学生，诲人不倦 精通业务，学而不厌 互相学习，团结协作
18
师德的内涵 • 师爱为魂:教师对学生无私的爱,也包括对学生的安全保护，这是师德的核心。
19
师德的内涵 • 学高为师：教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这
36
师德的最高境界—养马的“伯乐”
教师要真正摒弃唯成绩至上的评判标准，摆脱社会、家长以学生成绩衡量 教师水平高低的评价标准，摆脱“虚名实利”的诱惑。
做个心中有“道”的老师（教师心得）
• 从这位特级教师身上，我想到了自己平时的所作所为：面对着讲台上的凌乱 摆设，视而不见，只要能腾出放教案课本的地方就可以了。至于清洁讲台， 始终认为那是值日生的事，有时候还会对值日生训斥一番。有时担心厚厚的 粉笔灰弄脏讲义，就用书尽力拍，吸一口气用嘴猛吹，顿时，坐在前排的学 生就遭了秧，偶尔有几个学生往回吹，我还对他们吹胡子瞪眼的，认为这是 对老师的极大不尊重，从没想到过要换位思考。平时，对待那些做错题，或 者完不成任务的学生，岂能让他们只是笑一笑而已？往往是恨不得痛骂一番 才解心头之恨。
35
做个心中有“道”的老师（教师心得） • 那么我们何不换种方式来爱学生呢，既然我们都是为了孩子们好。那么多一
些鼓励的话语，有时甚至是一个眼神都远胜于一顿呵斥和打骂。我们的力量 很微弱，但我愿意用我微不足道的力量为学生的成长保驾护航。学生需要依 靠我们的时候，我们就是他们的“师”；学生需要向我们倾诉的时候，我们 就是他们的朋友。我们每个老师不一定都能成为高级教师，特级教师。但是 我们每个人都能成为学生心中的好老师。
17
教师职业道德规范具体要求
• 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、 教书育人、为人师表、终身学习
• 献身教育，甘为人梯 以身作则，为人师表 热爱学生，诲人不倦 精通业务，学而不厌 互相学习，团结协作
18
师德的内涵 • 师爱为魂:教师对学生无私的爱,也包括对学生的安全保护，这是师德的核心。
19
师德的内涵 • 学高为师：教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这
36
师德的最高境界—养马的“伯乐”
教师要真正摒弃唯成绩至上的评判标准，摆脱社会、家长以学生成绩衡量 教师水平高低的评价标准，摆脱“虚名实利”的诱惑。
师德师风讲座ppt课件
.
34
四个相统一： 1.坚持教书和育人相统一。 2.坚持言传和身教相统一。 3.坚持潜心问道和关注社会相统一 4.坚持学术自由和学术规范相统一
.
35
教师职业道德的基本要求
爱岗敬业，严谨治学，团结协作，尊 重家长，廉洁从教，依法执教，为人 师表。
.
36
教师职业道德规范：
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导， 拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法 规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的 言行。
5、热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开
办补习班等违纪行为 。
.
11
三、我们如何践行师德
知责任 明责任 负责任 尽责任
敬业----明责之源泉
勤业----尽责之展现
精业----履责之依托
.
12
三、我们如何践行师德
有人为教师分了五个层次
名 师：
启迪智慧 专家级人物
我们要做哪个 层次的教师呢
能 师：培养能力
? 尊重学生人格，是教师公正的前 提
? 体现平等权利，是教师公正的基 础
? 合理进行评价，是教师公正的核 心
? 把握差异原则，是教师公正的升
华
.
29
学高为师身正为范
教师的习惯
教师的习惯是教师个人的教育生活方式，是教师 在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的 教育行为方式。一个教师如何面对学生、如何处 理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如 何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行 为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情 境中、延续到各种教育环节中，就变成了一种习 惯。当这种行为方式成为一个学校组织大部分教 师共有习惯的时候，它就变成了教师一种自在状 态的教育生活方式、行为方式，进而成为一种教 师文化。
师德师风演讲稿ppt
自觉地履行教育教学职责。
提高教育教学质量
03
良好的师德师风是提高教育教学质量的重要保障，有助于激发
学生学习兴趣和动力，培养学生的综合素质和能力。
02
加强师德师风建设的措施
坚持正确的价值观
总结词
树立正确的价值观，是加强师 德师风建设的基础。
详细描述
教师作为学生的引路人，应坚持 正确的价值观，以社会主义核心 价值观为导向，树立积极向上的 榜样。
加强师德师风建设的措施和方法
加强教师教育培训
通过定期的教师教育培训，提高教师对师德师风的认识和重视程 度。
建立评价机制
建立科学的师德师风评价机制，将评价结果与教师的晋升、评优 等挂钩，激励教师自觉遵守师德规范。
营造良好校园文化
通过校园文化建设，营造尊重知识、崇尚道德的良好氛围，促进 师德师风的提升。
师德师风建设的不足与问题
教师教育观念落后
部分教师教育观念仍停留在应试教育层面，过分注重学生成绩， 忽视了学生的综合素质和个性发展。
师德师风教育不足
部分教师对师德师风的重要性认识不足，缺乏对学生的人文关怀 和心理疏导。
考核机制不完善
对教师的考核机制仍以教学成绩为主，缺乏对师德师风的考核， 导致部分教师缺乏自我提升的动力。
提升教师的责任感
总结词
强烈的责任感是每个教师应具备的品质，是做好教育工作的前提 。
详细描述
教师的责任感体现在对教育事业的热爱、对教育质量的追求、对 学生的关心和照顾等方面。
具体做法
通过目标设定、工作规划、实践反思等方式，增强教师的责任感 和使命感。
培养教师的敬业精神
总结词
敬业精神是每个教师的职业追求 ，是提高教学质量和效果的关键 。
师德师风建设讲座PPT课件
第25页/共28页
对照：五个方面的检查
• 一检：自身责任心、工作状态、实际教学业绩。 • 二检：理解关爱学生的实际行动、教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果。 • 三检：为人师表、文明守纪的表率作用。 • 四检：终身学习、专业成长和教学研究的实效和差距。 • 五检：落实在校坐班制，开展教研活动的成效。
第13页/共28页
正确的认知评价：
• １、用变化的心态去看待学生，看待工作； • 2、生活是不完美的：接受工作的不完美，学生的不完美，自己的不完美； • 3、不应当苛求生活中的绝对公正，有些不公正是可以改变的，有些不能改变的则
要学会接受； • 4、我们要做个内控型的个体，有些人遇到挫折只找外因，认为是生活对自己不公
几天后，慧宗禅师返回寺院。众弟子忐忑不安地上前 迎候，准备领受责罚。
得知原委后，慧宗禅师泰然自若，神态依然是那样平静 安详。他宽慰弟子们说：
当初，我不是为了生气而种兰花的。 就是这么一句平淡无奇的话，在场的弟子们听后， 肃然起敬之余更是如醍醐灌顶，顿时大彻大悟……
第11页/共28页
• 实际工作中，绝大多数体罚并不是由于教师 的师德差而造成的，很多都是教师情绪压力 问题造成的焦虑过度，致使不能控制自己的 情绪。遇到问题容易小题大做，反应过激， 处理方法简单粗暴而造成的。
教师的成功是什么？
• 做一名老师，也许我们会得到安静的幸福，但永远不会有令人震撼的成功。 • 也许是教师节时收到的一条问候短信。 • 也许是若干年后学生聚会时拍的一张你坐在中间的合影。 • 也许在公交上让座的、路上忽然停在你身旁的小车司机、。。。他们喊你老师。
第6页/共28页
教师的成功在哪里
• 教师的成就感 • 源于学生的成功和学生对教师的真情回报， • 源于教育教学工作的成就， • 源于家长、社会的信任、尊重， • 源于领导的肯定和支持， • 源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣， • 源于和谐的人际关系 • 源于……
对照：五个方面的检查
• 一检：自身责任心、工作状态、实际教学业绩。 • 二检：理解关爱学生的实际行动、教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果。 • 三检：为人师表、文明守纪的表率作用。 • 四检：终身学习、专业成长和教学研究的实效和差距。 • 五检：落实在校坐班制，开展教研活动的成效。
第13页/共28页
正确的认知评价：
• １、用变化的心态去看待学生，看待工作； • 2、生活是不完美的：接受工作的不完美，学生的不完美，自己的不完美； • 3、不应当苛求生活中的绝对公正，有些不公正是可以改变的，有些不能改变的则
要学会接受； • 4、我们要做个内控型的个体，有些人遇到挫折只找外因，认为是生活对自己不公
几天后，慧宗禅师返回寺院。众弟子忐忑不安地上前 迎候，准备领受责罚。
得知原委后，慧宗禅师泰然自若，神态依然是那样平静 安详。他宽慰弟子们说：
当初，我不是为了生气而种兰花的。 就是这么一句平淡无奇的话，在场的弟子们听后， 肃然起敬之余更是如醍醐灌顶，顿时大彻大悟……
第11页/共28页
• 实际工作中，绝大多数体罚并不是由于教师 的师德差而造成的，很多都是教师情绪压力 问题造成的焦虑过度，致使不能控制自己的 情绪。遇到问题容易小题大做，反应过激， 处理方法简单粗暴而造成的。
教师的成功是什么？
• 做一名老师，也许我们会得到安静的幸福，但永远不会有令人震撼的成功。 • 也许是教师节时收到的一条问候短信。 • 也许是若干年后学生聚会时拍的一张你坐在中间的合影。 • 也许在公交上让座的、路上忽然停在你身旁的小车司机、。。。他们喊你老师。
第6页/共28页
教师的成功在哪里
• 教师的成就感 • 源于学生的成功和学生对教师的真情回报， • 源于教育教学工作的成就， • 源于家长、社会的信任、尊重， • 源于领导的肯定和支持， • 源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣， • 源于和谐的人际关系 • 源于……
师德师风教育-课件-(共26张PPT)精选全文
02 有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作; 03 有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。
9 违反师德师风的具体表现
3、行为规范不严，师表形象模糊化
01 然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神; 02 有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象; 03 还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性; 04 体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象。
11 违反师德师风的典型案例
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。
2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了 《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人 员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍 处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制 库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
22 做“四有”好老师， 当育人大先生
习近平总书记在2014年和北师大师生代表座谈时提出要做“四有”好老师
有理想 信念
有道德 情操
有扎实 学识
有仁爱 之心
做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人
23 做“四有”好老师， 当育人大先生
师德八条
师心慈：爱护学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：谦虚谨慎，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身
2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 6、倡导严谨治学、精益求精； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 10、倡导语言文明、举止大方。
9 违反师德师风的具体表现
3、行为规范不严，师表形象模糊化
01 然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神; 02 有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象; 03 还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性; 04 体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象。
11 违反师德师风的典型案例
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。
2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了 《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人 员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍 处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制 库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
22 做“四有”好老师， 当育人大先生
习近平总书记在2014年和北师大师生代表座谈时提出要做“四有”好老师
有理想 信念
有道德 情操
有扎实 学识
有仁爱 之心
做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人
23 做“四有”好老师， 当育人大先生
师德八条
师心慈：爱护学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：谦虚谨慎，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身
2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 6、倡导严谨治学、精益求精； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 10、倡导语言文明、举止大方。
优秀教师师德师风的演讲稿PPT
热爱教育事业
忠诚于教育事业，具 有高度的教育责任感 和使命感。
关爱学生
关心学生成长，关注 学生的需求，积极为 学生排忧解难。
为人师表
严于律己，以身作则 ，成为学生学习和生 活的楷模。
严谨治学
追求学术真理，严谨 治学态度，不断提高 自身学术水平。
团结协作
善于与同事、学生和 家长沟通协作，形成 良好的教育团队。
良好的行为习惯。
热爱学生与教书育人的关系
01
热爱学生是教书育人的前提
只有真正热爱学生，教师才能全身心投入到教育事业中，为学生的成长
贡献自己的力量。
02
教书育人是热爱学生的体现
优秀教师通过教书育人，不仅传授给学生知识，更重要的是培养学生的
品德和能力，让学生成为有用之才。
03
热爱学生与教书育人相辅相成
优秀教师师德师风的演讲稿
• 引言 • 师德师风的内涵与重要性 • 热爱学生与教书育人 • 为人师表与严谨治学 • 团结协作与开拓创新 • 尊重家长与廉洁从教 • 总结与展望
01 引言
演讲目的和背景
弘扬师德师风
促进教师成长
通过演讲，宣传和推广优秀的教师职 业道德和教育风尚，提高社会对教师 的尊重和认可。
加强校园文化建设，营造尊师重教的良好氛围，提高教师的社会 地位。
对未来教育发展的展望
个性化教育
01
随着科技的进步和教育理念的不断更新，未来教育将更加注重
个性化，满足学生多样化的需求。
智能化教育
02
人工智能、大数据等技术的应用将推动教育智能化发展，提高
教育ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ率和质量。
国际化教育
03
全球化趋势的加强将促使教育国际化程度不断提高，培养具有