部编版语文四年级上册全册课文梳理(127课)
部编版四年级语文上册看拼音写汉字全册(附答案)
部编版四年级语文上册看拼音写汉字（附答案）qí guān nóng lì jù shuō dà dī kuān kuò lóng zhào rén shān rén hǎi dùn shí zhú jiàn yóu rú qí tóu bìng jìn shān bēng dì liè yú bō yī jiùróu hé huī bái sè é luǎn shí hé chuáng xīn xiān xiū bǔ zhuāng jiā fēng sú tián xiāng pú táomǎn yì shuǐ dào chéng shú zhāo dài chuán shuōwān dòu yǐ wéi àn zhào jiā tíng dì wèi nuǎn yáng yáng hēi ànkǒng pà fēng mǎn děng dài shēn fèn xiàng chēng xū ruònài xīn nuǎn hé bō lí kào jìn wēn hé zhí wù yú kuài xiǎng xiàng de què zuì jìn xìng fèn jiǎn zhí céng jīng shí jì guāng cǎiyán jiūtuījìn mófǎng tiān xiàn wúxiàn diàn bōxiǎn shìjiàshǐyuánhū fēng huàn yǔ shì jì xiàn dài kē xué jì shù yì liào chéng dùchāo guò shén huà téng yún jià wù shén xiān yuàn wàng huàn xiǎngfēn fēn chéng jiù xíng róng tàn suǒ ào mì rì yì lián xìjǐn mì jīng shén wù zhì shí dài shì yòng rèn hé chuàng zào bú duànpá shān hǔ nèn hóng shū fú jun1 yún zhòng dié kōng xì fǎn miànchù jiǎo wān qǔ xì xiǎo hén jì láo gù xiū xiǎngzhù zhái jū zhù chū míng bú guāng yóu yú lín shí gōng fūsuí yù ér ān zhù zhǐ yōu liáng bìng qiě xiàn chéng dà tīngqīng jié jiǎ shǐ gōng chéng qiáng yǒu lì pí láo zhòng yào yú xiàhēi hū hū shàng shēng xià jiàng jīng pí lì jié dǎo xià xuè yèbēn liú bú xī hàn máo mào shèng yǔ lù zǔ zōngrén jiān bēi cǎn qíng jǐng zì cóng wēi hài dé zhī xiāo xīyán lì jìng pèi qiāo qiāo guī hái qǐng qiú jiān dìng wéi kàngrú cǐ hěn xīn jiān lì fèn fèn bú píng gǎn yú huò déjīng xīn yīrán xìng fúlíng kōng bēn pǎo dàjīng shīsèzōng yǐng chuítóu sàng qìdǎ liè yě wù měng liè wú kě nài hé pāi dǎ zuǐ jiǎo fèn míngchū shēng jué wàng jiān jiàoshēn qū yǎn hù yòu ér bó dòu páng dà guài wù àn ránqiáng dà lì liàng liào dàoshèn zhì gù yì pū dǎ máng luàn dà gài zhù wēi hūn luànjié shí hàn zǐ kě xiào wú yuán wú gù píng báilǎo hǔ wén yì biǎo yǎn bān jí lù miàn jiǎo sè bǐ huà qī dàiyǐn qǐ qíng jiē pái liàn shì dào lín tóu wēi jī gǎi biàn tōng qíng dá lǐ chōng fèn zì xìn tí shì yǎn jì pèi jiǎo jǐn zhāng děng dài hòu tái hǒng táng dà xiào chū chǎng zá guō zhì jīnbīng tiān xuě dì fǒu zé xuán zhuǎn fèn lì fèn yǒng zhòng zhěng qí gǔkuàng qiě xìng qù zhì liàng dé xīn yīng shǒu zé mà réng rán fēng zī shǒu wǔ zú dǎo hèn bú dé tiāo zhàn rán ér yù liào zhuī qiúyáo tóu huǎng nǎo bú dòng shēng sè wán qiáng zì háoyán sù ruò yǒu suǒ sī qīng xī bào fù xiōng huái zhuī wèn zàn tànzhōng huá rén mín gòng hé guó zǒng lǐ yí huò biǎo qíng wàng huáiguǒ zhēn fēi fán zhèng dāng kū sù qīn rén yuán běn zhǐ wàngchēng yāo xùn chì wéi guān bú xìng tǐ huì fèn liàng xiǎng liàngguǎn lǐ rén yān xīn niáng yǎn zhēng zhēng zhōng xīn wài dìrén kǒu yíng jiē miàn rú tǔ sè qiú ráo shōu chéngqí guān nóng lìjù shuōdà dīkuān kuò lǒng zhào 奇观农历据说大堤宽阔笼罩rén shān rén hǎi dùn shízhú jiàn yóu rúqí tóu bìng jìn 人山人海顿时逐渐犹如齐头并进shān bēng dì lièyú bōyī jiù山崩地裂余波依旧róu héhuī bái sèé luǎn shíhé chuáng xīn xiān xiū bǔ柔和灰白色鹅卵石河床新鲜修补zhuāng jia fēng sútián xiāng pú tao mǎn yì shuǐ dào 庄稼风俗甜香葡萄满意水稻chéng shúzhāo dài chuán shuō成熟招待传说wān dòu yǐ wéi àn zhào jiā ting dì wèi nuǎn yáng yáng 豌豆以为按照家庭地位暖洋洋hēi àn kǒng pà fēng mǎn děng dài shēn fèn xiāng chèn黑暗恐怕丰满等待身份相称xū ruònài xīn wēn hébō li kào jìn nuǎn huo zhí wù虚弱耐心温和玻璃靠近暖和植物yú kuài xiǎng xiàng dí quèzuì jìn xīng fèn jiǎn zhí愉快想象的确最近兴奋简直céng jīng shí jì guāng cǎi曾经实际光彩léi dáān quán wén zi líng qiǎo héng qī shù bācāng ying 雷达安全蚊子灵巧横七竖八苍蝇yán jiūtuī jìn mó fǎng tiān xiàn wú xiàn diàn bō研究推进模仿天线无线电波xiǎn shì jià shǐ yuán显示驾驶员hū fēng huàn yǔshì jìxiàn dài kē xuéjì shùyì liào 呼风唤雨世纪现代科学技术意料chéng dùchāo guòshén huàténg yún jià wùshén xiān程度超过神话腾云驾雾神仙yuàn wàng huàn xiǎng fēn fēn chéng jiùxíng róng愿望幻想纷纷成就形容tàn suǒào mìrì yìlián xì jǐn mìjīng shén wù zhì探索奥秘日益联系紧密精神物质shí dài shì yòng rèn héchuàng zào bù duàn时代适用任何创造不断pá shān hǔnèn hóng shū fu jūn yún chóng diékòng xì爬山虎嫩红舒服均匀重叠空隙fǎn miàn chù jiǎo wān qū xì xiǎo hén jìláo gù xiū xiǎng 反面触角弯曲细小痕迹牢固休想zhù zhái jū zhùchū míng bù guān g yóu yúlín shígōng fu 住宅居住出名不光由于临时功夫suí yù ér ān zhù zhǐyōu liáng bìng qiěxiàn chéng dà tīng 随遇而安住址优良并且现成大厅wò shìcái néng zhuān jiā chéng guǒ xiū lǐpíng zhěng卧室才能专家成果修理平整dà tǐqīng jié jiǎ shǐgōng chéng qiáng yǒu lìpí láo大体清洁假使工程强有力疲劳zhòng yào yú xià重要余下hēi hū hūshàng shēng xià jiàng jīng pí lì jié dǎo xià黑乎乎上升下降精疲力竭倒下xuè yèbēn liú bù xīhàn máo mào shèng yǔ lù zǔ zong 血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗rén jiān bēi cǎn qíng jǐng zì cóng wēi hài dé zhī xiāo xī人间悲惨情景自从危害得知消息yán lì jìng pèi qiāo qiāo guī huán qǐng qiú jiān ding严厉敬佩悄悄归还请求坚定wéi kàng rú cǐ hěn xīn jiān lì fèn fèn bù ping gǎn yú huò dé违抗如此狠心尖利愤愤不平敢于获得jīng xīn yī rán xìng fú ling kōng bēn pǎo dà jīng shī sè精心依然幸福凌空奔跑大惊失色zōng yǐng chuí tóu sàng qì踪影垂头丧气dǎ liè yě wù měng liè wú kě nài hé pāi dǎ zuǐ jiǎo fēn míng 打猎野物猛烈无可奈何拍打嘴角分明chú shēng jué wàng jiān jiào shēn qū yǎn hù yòu ér bó dòu 出生绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗pang dà guài wùān rán qiáng dà lì liàng liào dào庞大怪物安然强大力量料到shèn zhìgù yì pū dǎmáng luàn dà gài zhùwēi hūn luàn 甚至故意扑打忙乱大概助威昏乱jiē shi hàn zi kě xiào wú yuán wú gùpíng bái结实汉子可笑无缘无故平白lǎo hǔ wén yì biǎo yǎn bān jí lòu miàn jué sè bǐ huà老虎文艺表演班级露面角色比画qī dài yǐn qǐ qíng jié pái liàn shì dào lín yóu wēi jī期待引起情节排练事到临头危机gǎi biàn tōng qíng dá lǐ chōng fèn zì xìn tí shì yǎn jì改变通情达理充分自信提示演技Pèi jué jǐn zhāng děng hòu dòu tái hòng tang dà xiào配角紧张等候后台哄堂大笑chú chǎng zhá guō zhì jīn出场砸锅至今bīng tiān xǔe dì fǒu zé xuán zhuǎn fèn lì fèn yǒng 冰天雪地否则旋转奋力奋勇chóng zhěng qí gǔ kuàng qiě xìng qù zhì liàng déxīnyìng shǒu 重整旗鼓况且兴趣质量得心应手zé mà rēng rán fēng zī shǒu wǔ zú dǎo hèn bù dě tiǎo zhàn 责骂仍然风姿手舞足蹈恨不得挑战Rán ér yù liào zhuī qiú yáo tóu huàng nǎo bù dòng shēng sè然而预料追求摇头晃脑不动声色wán qiáng zì háo顽强自豪yán sù ruò yǒu suǒ sī qīng xī bào fù xiōng huái zhuī wèn 严肃若有所思清晰抱负胸怀追问zàn tàn zhōng huá rén mín gong hé guó zǒng lǐ yí huò赞叹中华人民共和国总理疑惑biǎo qíng wàng huái guǒ zhēn fēi fán zhèng dāng kū sù表情忘怀果真非凡正当哭诉qīn rén yuán běn zhǐ wàng chēng yāo xùn chì wéi guān亲人原本指望撑腰训斥围观bù xìng tǐ huì fèn liàng xiǎng liàng不幸体会分量响亮guǎn lǐrén yān xīn niáng yǎn zhēng zhēng zhōng xīn管理人烟新娘眼睁睁中心wài dì rén kǒu yíng jiē miàn rú tǔ sèqiú ráo shōu cheng 外地人口迎接面如土色求饶收成。
部编版四年级语文上册精卫填海完整ppt课件
朗读练习
指导学生进行分角色朗读 练习，熟悉角色台词和情 感表达。
表演展示
组织学生进行课堂表演， 展示分角色朗读成果，鼓 励学生发挥创意和想象力 。
创意写作：续写或改编故事
写作指导
为学生提供写作指导和建议，如 续写精卫填海故事、改编其他神
话故事等。
行合作与交流。
精卫填海选文背景及作者简介
选文背景
《精卫填海》是中国古代神话传说，最 早记载于《山海经·北山经》。该传说讲 述了炎帝的女儿精卫在东海游玩时溺亡 ，化身为鸟，衔来西山木石填塞东海的 故事。精卫填海的故事具有深刻的文化 内涵和广泛的社会影响，被誉为中国古 代神话传说的瑰宝之一。
VS
作者简介
精卫填海
叙述炎帝之女精卫化身为鸟，衔石填海以平波涛 的悲壮传说。
神话故事在现代社会影响
文学艺术
神话故事为文学艺术创作提供丰富素材，如诗歌、小说、影视等 作品广泛引用和改编神话故事。
教育启蒙
神话故事具有教育意义，有助于培养孩子们的想象力、创造力和审 美能力，同时传递积极向上的价值观念。
旅游文化
神话故事为旅游文化增添魅力，许多与神话故事相关的名胜古迹成 为热门旅游景点，如昆仑山、蓬莱仙岛等。
简洁明了地交代了故事背景和精卫的由来，语言凝练优美。
“常衔西山之木石，以堙于东海。”
生动描绘了精卫填海的艰辛过程，表现了精卫坚韧不拔的精神。
“精卫常衔微木，以填沧海。”
以微木填沧海的形象比喻，展示了精卫的毅力和决心。
03
阅读策略与技巧培养
预测、推理和提问策略运用
01
02
03
预测策略
通过观察文章标题、插图 和开头，预测文章内容和 情节发展，培养预测能力 。
部编版四年级上语文期末：各课课文内容重点知识点
部编版四年级上语文期末：各课课文内容重点知识点一、《我们都是小学生》•课文内容概要：本课讲述了小学生们在学校和家庭中的日常生活和学习情况。
•重点知识点：–描写人物性格特征–引导学生思考班级集体的重要性二、《植物身边的生命》•课文内容概要：描述了各种植物在吸收水分、释放氧气和制造食物等方面的不同特点。
•重点知识点：–植物的生长特点–植物的生存规律三、《签名》•课文内容概要：围绕签名的作用和意义展开，着重强调了人与人之间的承诺和诚信问题。
•重点知识点：–签名的作用和意义–培养学生的诚信意识四、《草房子》•课文内容概要：讲述了小女孩豆豆因家中条件简陋，建了一座由草搭建的草房子。
•重点知识点：–探讨家庭生活条件对孩子成长的影响–培养学生的勤俭节约意识五、《当我篮球起飞》•课文内容概要：描述了主人公小明因热爱篮球，在努力训练后成功取得篮球的故事。
•重点知识点：–坚持不懈的努力带来成功–热爱运动的重要性六、《请您先走》•课文内容概要：讲述了妈妈和孩子在外出遇到坏天气，孩子主动让妈妈先走的故事。
•重点知识点：–孝爱亲情的表现–培养学生的心灵品质七、《顽皮的兔子》•课文内容概要：描述了小兔子顽皮、不服管教的情节，最终听从爸爸的教导的故事。
•重点知识点：–督促小朋友学会服从和尊重–培养学生的纪律意识八、《看图写话》•课文内容概要：分析了一幅插画，并引导学生根据插画内容进行想象和创作。
•重点知识点：–提升学生的观察力和想象力–培养学生的写作能力和表达能力以上是部编版四年级上语文期末考试各课课文内容的重点知识点总结，希望能帮助同学们复习和备考，取得优异的成绩。
部编版语文四年级上册课文原文
1 观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
2走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。
走啊走，啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀课件(共127张PPT)
诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
tí
题西林壁
shì
[宋] 苏 轼
cè fēnɡ
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
lú
yuán
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
题侧峰庐缘
左右结构： 侧 峰 缘 半包围结构： 题 庐
再读诗歌，划分节奏。
题西林壁
[宋] 苏 轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。 怎样才能看清庐山的真面目？
应该身在庐山之外，从高处俯瞰。
从这四句诗中，你明白了什么道理？
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
从不同的角度观察，结果也不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体 上进行观察。
横看成岭，侧看成峰
题 西
想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” 的景象，用自己的话说一说。
示例：傍晚时分，夕阳的余晖柔和地 铺在江面上，晚霞斜映下的江水一半是碧 绿的，一半是鲜红的。
说说你对下列诗句的理解。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这两句诗的意思是：我之所以认不清庐 山的全貌，是因为我自身处在庐山之中。这 两句诗借景说理，当人没有跳出局部从整体 观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
“峰”和“岭”有什么不同？
峰：高耸入云
岭：连绵不断
作者从远、近、高、低看到的景象 有什么不同？
远眺 重峦叠嶂
近观 危崖险岩
仰望 遮天蔽日
俯瞰 深沟幽壑
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
如果用关联词联结这两句诗，你能 想到哪组词？
我之所以认不清庐山的全貌，是因为我 身在庐山之中。
部编人教版四年级上册语文全册必背课文内容归纳
部编人教版四年级上册语文全册必背课文内容归纳第一单元1 观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2 走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
语文园地一日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
第二单元语文园地二日积月累好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉]王充人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈第三单元9 古诗三首暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
语文园地三日积月累立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
第四单元13 精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
语文园地四日积月累嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
部编人教版语文四年级上册全册教案(表格式)
1 观潮
2 走月亮
3 现代诗二首
4 繁星
习作：推荐一个好地方
b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。
4.确定自己要写的内容：
a.你打算推荐什么地方？
b.这个地方在哪里？
c.有什么特别之处？
三、分析示例，打开思路。
1.同学们先看看书上的例子吧！
推荐一个古镇：
➢这个古镇很美……
➢在那里可以了解以前人们的生活……
➢这个古镇有很多好吃的……
2.师生共同总结。
总结并板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。
（板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；
抒发内心情感）
四、口头交流，为写铺垫。
1.过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大
家了，下面就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特点，突出特点重点介绍给大家呢？
2.先小组交流，互相评议；
3.在班级交流，互相评议。
4.总结：从学生叙述中总结写文章的一些顺序；写景
文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是由心而发的感受。
预设：
顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方
位的顺序、从整体到部分、由上到下等。
特点：形状、颜色、大小等；
重点：在诸多景物中最有特色的；
情感：真实的感受。
语文园地
5 一个豆荚里的五粒豆
6 蝙蝠和雷达
7呼风唤雨的世纪
8 蝴蝶的家。
部编版语文四年级上册课文知识点深度复习整理
部编版语文四年级上册课文知识点深度复习整理课文1：《小蝌蚪找妈妈》- 故事梗概：小蝌蚪在水里寻找妈妈的故事。
- 主要人物：小蝌蚪、妈妈。
- 主要情节：小蝌蚪在水里寻找妈妈，遇到了许多动物，最后终于找到了妈妈。
- 内容：了解动物的特点，描述动物的外貌和行为。
课文2：《一年级的树》- 故事梗概：描写一年四季中树木的变化。
- 主要人物：树。
- 主要情节：通过描述一年四季中树木的变化，表达了大自然的美丽和生命力。
- 内容：了解四季的变化，描写自然景物的方法。
课文3：《小兔子乖乖》- 故事梗概：小兔子乖乖做家务的故事。
- 主要人物：小兔子、妈妈。
- 主要情节：小兔子乖乖在妈妈的指导下做家务，最终得到了妈妈的表扬。
- 内容：培养孩子们的劳动意识和家庭责任感。
课文4：《小白兔和花》- 故事梗概：小白兔通过照顾花朵学会关心他人的故事。
- 主要人物：小白兔、花朵。
- 主要情节：小白兔通过照顾花朵，体验到了关心他人的重要性。
- 内容：培养孩子们的关爱他人的品质。
课文5：《小毛驴》- 故事梗概：小毛驴在农村的生活场景。
- 主要人物：小毛驴、农村人。
- 主要情节：描绘了小毛驴在农村的生活情景，以及人与动物的互动。
- 内容：了解农村的生活场景，培养对农村的尊重和理解。
课文6：《鱼儿和水》- 故事梗概：描写鱼儿和水之间的关系。
- 主要人物：鱼儿、水。
- 主要情节：通过描写鱼儿在水中的生活，表达了鱼和水的亲密关系。
- 内容：了解鱼类的生活性，培养对自然界的敬畏之心。
课文7：《跳舞的小鸟》- 故事梗概：小鸟跳舞的故事。
- 主要人物：小鸟。
- 主要情节：小鸟在枝头上跳舞，展示了优美的舞姿。
- 内容：欣赏小鸟的舞姿，培养对艺术的兴趣。
课文8：《小猴子和小猪》- 故事梗概：小猴子和小猪之间的友谊故事。
- 主要人物：小猴子、小猪。
- 主要情节：小猴子和小猪成为了好朋友，一起玩耍和分享快乐。
- 内容：培养孩子们的友爱和分享精神。
课文9：《小鸟和小熊》- 故事梗概：小鸟和小熊之间的帮助故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新部编本人教版四年级上册语文课文梳理1 观潮本课是部编版小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。
课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮头过后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。
文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。
第一单元第一篇课文，要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。
2 走月亮《走月亮》是部编版四年级上册第一单元的一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。
我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。
“走月亮”不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。
读着这篇文章，使人不由得走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。
本文的语言优美，如诗如画，很容易使学生深入文本，得到情感的体验，激起孩子们爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。
3* 现代诗二首《现代诗二首》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文。
《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。
这是一首描写秋天的新诗，归鸟低飞、残阳斜照、浅滩芦苇、微风嬉水,一派秋晚江上的景色。
此诗形散而意浓，隽永而优美。
《花牛歌》是诗人徐志摩的作品，这首诗歌使我们体会到了童年时的乐趣。
诗歌优美的意境和丰富的想象，让我们在诗的世界里享受着生活的乐趣。
4* 繁星《繁星》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文，是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和享受。
5 一个豆荚里的五粒豆《一个豆荚里的五粒豆》是人教版四年级第二单元的一篇课文，本文通过这个故事主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。
但是那粒钻进“长满了青苔的裂缝里”的豆粒的经历，却是最值得称赞的，因为它发芽、开花，给屋子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
通过描写五粒豆子的经历,来赞叹生活,好在描写了五粒豆子的不同的方面,第五粒豆子的经历,让人感动。
6 蝙蝠和雷达《蝙蝠和雷达》是部编版小学语文四年级上册第二单元的一篇讲读课文。
课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
文章叙述思路清晰，逻辑性强，激发了学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣，同时使学生体会到文章用词的准确性，在语言文字上有实实在在的收获。
7 呼风唤雨的世纪《呼风唤雨的世纪》是部编版小学语文四年级上册第二单元的一篇文章。
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
8* 蝴蝶的家课文语言优美、构思独特、情感强烈，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
9 古诗三首这三首古诗是部编版小学语文四年级上册第三单元中的第一篇精读课文。
这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。
《题西林壁》不仅写出了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。
它是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。
庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，可说是气象万千，不可胜数。
奇怪的是这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态，谈游庐山的感受。
诗的前两行写诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接。
是雄奇，是壮丽，是险峻，还是优雅？可诗人却还说自己没有认清庐山的真正面目，为什么呢？作者在第三、四行作了解释。
全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。
10 爬山虎的脚本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。
这篇课文按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，首先介绍爬山虎生长的地方；其次介绍爬山虎叶子的特点；最后重点介绍爬山虎“脚”的特点。
教学不仅要让学生读懂课文，还要学习作者的观察方法，引导学生深入、细致地观察周围事物，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。
课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。
课文的重点是讲爬山虎脚的特点。
文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。
11 蟋蟀的住宅《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑成的等知识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
语言精炼传神，字里行间渗透着作者对蟋蟀的喜爱之情，课文生动而富有儿童情趣，深受学生青睐，教学中要引导学生感悟科学的奇妙，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到看书的习作实践中去。
12 盘古开天地《盘古开天地》是部编版小学语文四年级上册第四单元的一篇精读课文。
这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
学后能用自己的话讲述这个故事。
13 精卫填海《精卫填海》是部编版小学语文四年级上册第四单元的一篇精读课文，本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。
14 普罗米修斯这篇课文是一个神话故事，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。
全文共有9个自然段，根据事情发展顺序可分为“无火”“盗火”“受罚”“获救”四部分。
课文注意了人物个性的刻画，使普罗米修斯的勇敢与献身精神跃然纸上，给人留下深刻的印象。
15* 女娲补天《女娲补天》是部编版小学语文四年级上册第四单元中的一篇课文。
这是一篇流传千古的神话故事。
讲的是女娲为了拯救人类而补天的故事。
赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，以及她不怕危险、甘于奉献的精神。
16 麻雀《麻雀》的作者是俄国著名现实主义作家屠格涅夫。
课文以新颖的构思，精炼优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
17 爬天都峰课文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
18 牛和鹅《牛和鹅》是部编版小学语文四年级上册第六单元中的一篇主体课文。
课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。
尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。
最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
19 一只窝囊的大老虎《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。
课文内容浅显，但耐人寻味。
按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。
在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。
那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。
演老虎的“我”一直按老师的指导排练、演出。
正式演出时“砸”了。
于是“我”寻求原因。
有意思的是作者没有直接道出原因，而是以“我至今还不明白”结尾，给学生留下想象的空间。
20 陀螺《陀螺》这篇文章是儿童文学作家高洪波的一篇回忆性散文。
此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。
本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物，字里行间充满了童真童趣。
21 古诗三首这三首古诗是部编版四年级上册小学语文第七单元的第一篇精读课文。
这组教材围绕“天下兴亡，匹夫有责”这一专题进行编排，都是关于讲历史上英雄的豪迈气节的。
《出塞》全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，表达了希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安定，人民生活幸福的思想感情。
《凉州词》这首诗没有直接描写战争场面的险恶，也没有具体叙述边疆生活的艰苦，而是从出生之前的饮酒写起。
诗中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了人生的感叹，这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活充满热爱，对死亡并不畏缩，“醉卧沙场”一语尤其显示出豪迈的气概。
《夏日绝句》是南宋著名女词人李清照的诗歌。
第一、二句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明人生的价值和意义，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。
第三、四句将“楚汉之争”中的项羽故事，熔冶为诗，语带惋惜，弦外有音。
22 为中华之崛起而读书这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
23* 梅兰芳蓄须本文是第七单元的一篇略读课文，是一篇介绍人物事迹的记叙文，讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期，拒绝为日本人演出的故事，表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
引导学生自主阅读，读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解课文中的人物在中华文化史上产生的影响。
课文通过讲述京剧表演大师的几件事，表现梅兰芳先生强烈的爱国热情和崇高的民族气节。