一年级上册移多补少ppt课件

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移多补少(一年级)课件

移多少(一年)件
•程 •程
01
课程目标
掌握移多补少的方法
培养解决问题的能力
通过本课程，学生将学会如何通过移动多的一份来补足少的一份，从而掌握移多补少的基本方法。
本课程将通过实际问题的解决，让学生学会如何运用所学知识解决生活中的问题，提高解决问题的能力。
培养数学思维能力
通过解决移多补少的问题，学生将学会如何运用数学思维进行逻辑推理和问题解决，提高数学思维能力。
适用人群
一年级学生
本课程针对的是一年级的学生，内容难度适中，适合一年级学生的认知水平。
对数学感兴趣的学生
本课程涉及到数学思维和解决问题的方法，因此适合对数学感兴趣的学 Nhomakorabea 进行学习。
课程安排
课程时长
本课程时长为8周，每周安排2次课程，共计16次课程。
课程内容
本课程将分为三个阶段进行，第一阶段是基础知识的讲解，第二阶段是问题的分析和解决，第三
加法、减法、乘法、除法等基本算术运算的练习题，帮助学生掌握基本概念和计算方法。
数字认知
通过数字卡片、数轴等工具，帮助学生认识数字的概念和大小关系。
图形与空间感知
通过简单的图形辨识和空间关系判断，培养学生的空间感知能力。
进阶练习
速算练习
通过速算游戏、口算训练等方式，提高学生的计算速度和准确性。
阶段是综合练习和总结。
教学方式
本课程采用线上授课的方式进行，学生可以通过电脑或手机进行学习。同时，课程还提供了丰富的练习题和作业，帮助学生巩固所学知识。
02
移多少的基本概念
什么是移多补少
01
移多补少是一种基本的数学思想，指的是将数量多的部分与数量少的部分进行等量的转移，使得两部分数量相等。

一年级数学上册第五单元《智慧广场—移多补少》教学课件青岛版

小结
要通过移多补少的方法使不同数量的物品一样多，可以分两步进展： 1、找出多出来的局部〔即差〕； 2、将多出来的局部的一半〔即差的一半〕给少的局部。
练一练1
小男孩拿〔 3 〕个苹果给笑笑，
两人的苹果就一样多？
练一练2
从第二行移三个到第一行，两行的就同样多了。请你画一画，第二行应画几个？我Βιβλιοθήκη 了14朵花。我做了10朵花。
问题： 1、芳芳比晶晶多多少朵？
2、晶晶比芳芳少多少朵？
14 －10 = 4〔朵〕
我做了14朵花。
我做了10朵花。
问题：芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
芳芳：
晶晶：
芳芳给晶晶 2 朵花，两人的花就一样多。
芳芳比晶晶多4朵花。芳芳把多出的4朵给晶晶一半，两人的花就一样多。
第一行：
第二行：
答：第二行应该画10个。
画一画
从第一行移1个到第二行，两行的就同样多。请你画一画，第二行应画多少个？
第一行：
第二行：
答：第二行应该画4个。
答：给2支两个人的一样多。
移多补少中的学问1
哪一排的大象多？多几只？要使两排的大象一样多，应从第一行中移几个到第二排？
移多补少中的学问
从多出来的数中移一半给第二排，也就是移2个，两行就一样多了
你知道吗？
移多补少就是要把多的那组多出来的数目分成一样的两份，然后把其中的一份补给少的那一组，这样两组的物体的个数就会同样多。

一年级数学《移多补少二》课件

你能帮帮小熊利用这三个油瓶将油分开吗?
练习
3.下面三组数的和各不相同，请你只调换 2个数的位置，使三组数的和都相等.
多6个移3个 6-3=3
小结
移多补少
• 信息多，不要怕。 • 一问一答理清它。 • 头晕时，画个图。 • 检查是个好方法。
练习
1.小明有19个桃，给小兰4个桃，给小宁5个桃，小宁和小兰原来有几个桃？
2.两只小熊用一个大油瓶装有8千克油.现在要将它分成两个4千克，但是没有秤和其他东西，只有一个能装5 千克油的中等油瓶和一个能装1千克油的小油瓶.
移多补少二
例1
有两桶水，第一桶有15千克，第二桶有7千克，从第一桶里倒入（ 4）千克到第二桶，两桶的水才一样多.都是（ 11）千克.
15－7 = 8（千克）
8-4 = 4（千克）
15-4 = 11（千克）
或者7+4 = 11（千克）
例2
红红有13张邮票，她给了3张给云云，给了1 张给明明后，他们三人的邮票一样多，云云和明明原来各有几张邮票？
红红
云云
明明
13－3-1 = 9（张）
云云：9-3 = 6（张）明明：9-1 = 8（张）
例3
两个盘子各装了3个球，每个盘子里彩球的号码数加起来的和，应该是相等的.可现在有两个彩球放错了位置.请你把它们换回来。
3+1+2 ;2 = 12
12-6=6（左边少6个）
检查 6+1+2 = 9 3+4+2 = 9

移多补少应用题PPT优秀课件

多出部分的一半
2人
多出部分
2个2人 4人男生比女生多4人
拿出多出部分的一半给对方，两方拥
有的数量同样多
2+2=4（人）答：一（1）班男生比女生多4人。
4
本节小结： • 拿出多出部分的一半给对方，两人拥有的就同样多。 • 多出部分的一半 2人多出的部分 2个2人
5
3、一年级参与写字兴趣班的有20人，如果从写字兴趣班调5人到美术兴趣班，这时两班的人数相等，美术兴趣班原来有学生多少人？
7
写字班：
美术班：
多出部分的3;5=10（人）人数多10人
写字兴趣班的人数比美术兴趣班的
20-10=10（人）
答：美术兴趣班原来有学生10人。
6
练习1：明明和芳芳搭积木，明明搭了15块，芳芳搭了9块。应该怎样移动，明明和芳芳的积木数量就一样多了？练习2：小明有15张卡片，他给大伟7张后，两个人的卡片数一样多。大伟原来有几张卡片？
移多补少
1
1、小明有14本书，小东有10本书，小东给小明几本书后
两人的书一样多？
4多多4
本本
小明：
：
小东：
小明：小东：
：
4多多6 本本
小明：小东：
4多多8 本本
拿出多出来的一半给对方
最终两人拥有的一样多
2
14-10=4（本） 4-2=2（本）答：小明给小东2本书后两人的书一样多。
3
2、一（1）班男生和女生各站一排，男生2人站到女生那排，两排人数同样多，一（1）班男生比女生多多少人？

一年级上册数学课件-5.4 智慧广场—移多补少青岛版(五年制)(共18张PPT)

课件PPT
情景导入
我做了14 朵花。
我做了10 朵花。
从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？
芳芳晶晶
课件PPT
探索新知
我做了14 朵花。我做了10 朵花。
芳芳
晶晶
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
课件PPT
探索新知
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
课件PPT
2
课件PPT
学以致用
5、第一行：第二行：
如果从第一行移一个到第二行，两行的就同样多。请你画一画，第二行应画多少个？移 1 个 1 + 1 = 2（个）
相差 2 个
6－2 = 4（个）
课件PPT
课堂小结
这节课有什么收获？
移多补少就是把多的那组多出来的数目分
成相同的两份，然后把其中的一份补给少的那一组，这样两组的的个数就会同样多。
青岛版(五年制)
一年级数学上册
课件PPT
第五单元
11—20各数的认识
5.4 智慧广场—移多补少
课件PPT
学习目标
1.结合具体情景，学习借助直观图解决 “移多补少”问题。 2.经历观察、操作、验证的数学过程，掌握利用几何图形解决问题的策略。 3.结合教学内容渗透极限的数学思想，并让学生体验到成功的喜悦。
探索新知
芳芳
晶晶
芳芳给晶晶 2 朵花，两人就一样多了。
课件PPT
探索新知
芳芳晶晶
课件PPT
典题精讲
哪一排的大象多？多几只？要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排？
课件PPT
典题精讲
相差 4 只移2只

[实用]青岛版小学一级数学上册第五单元智慧广场移多补少教学课件PPT文档

答：给2支两个人的一样多。
谢谢观赏！
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13
从第二行移三个到第一行，两行的
就同样多了。
青岛版小学一年级数学上册第五单元智慧广场移多补少教学课件青岛版小学一年级数学上册第五单元智慧广场移多补少教学课件我做
了10朵花。
答：第二行应该画10个。
14 －10 = 4（朵）
哪一排的大象多？多几只？通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；
芳芳给晶晶 2 朵花，两人的花就一样多。
从多出来的数中移一半给第二排，也就是移2个，两行就一样多了
你知道吗？
移多补少就是要把多的那组多出来的数目分成相同的两份，然后把其中的一份补给少的那一组，这样两组的物体的个数就会同样多。
小结
要通过移多补少的方法使不同数量的物品一样多，可以分两步进行： 1、找出多出来的部分（即差）； 2、将多出来的部分的一半（即差的一半）给少的部分。
青岛版小学一年级数学上册第五单元智慧广场移多补少教学课件
我做了14朵花。
我做了10朵花。
问题： 1、芳芳比晶晶多多少朵？
2、晶晶比芳芳少多少朵？
14 －10 = 4（朵）
我做了14朵花。
我做了10朵花。
问题：芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
芳芳：
晶晶：
芳芳给晶晶 2 朵花，两人的花就一样多。
芳芳比晶晶多4朵花。芳芳把多出的4朵给晶晶一半，两人的花就一样多。
移多补少中的学问1
青岛版小学一年级数学上册第五单元智慧广场移多补少教学课件
通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；
青岛版小学一年级数学上册第五单元智慧广场移多补少教学课件

移多补少(平均数)ppt幻灯片课件

40﹥33
8号运动员的投篮水平高。
这种做法不对。因为两个运
动员上场的次数不同，用总
返回
分数比不合理。
7号、8号运动员在小组赛中的得分情况
第一场第二场第三场第四场第五场
7号 9 —— 11 13 —— 8号 7 13 —— 12 8
怎样比才公平呢？
二、合作探索怎样求7号运动员的平均每场得分那？第一场第二场第三场第四场第五场
我们二组4人，共做了20个。我们一组3人，共做了18个。
18÷3 = 6（个）
20÷4 = 5（个） 6﹥5
答：一组的成绩好些。
拓展：
已知8、a、6、这三个数的平均数是11，则a是（ 19 ）
11×3-8-6 =33-8-6 =19
这节课我们学到了什么？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
7号 9 —— 11 13 ——
合作提示：（1号组织，2—6号汇报答案）
分数（分）
一、借助统计图
15
14
1、怎样移动可以使每场得分一样多13 ？
12
2、为什么这样做？
11
10
9
8
7 6
5
二、计算
4
1、？
1 0
第1场第3场第4场
二、合作探索
7号运动员平均每场的得分：
移多补少(平均数)ppt
7号、8号运动员在小组赛中的得分情况
第一场第二场第三场第四场第五场
7号 9 —— 11 13 —— 8号 7 13 —— 12 8
仔细观察表格，你获得了那些数学信息？有什么不明白的地方吗？
二、合作探索

一年级数学上册第5单元智慧广场移多补少教学课件

二、你说我讲
芳芳晶晶
二、你说我讲
试一试
1．从第二行移几个到第一行，两行的皮球就一样多？
2个
二、你说我讲
归纳总结：
解决移多补少问题时分两步：第一步找到多出来的部分，第二步多出来的部分分一半。（见见面，分一半）
三、自主练习
1.
小刚小刚
小亮
小亮
小刚给小亮 2支，他们两人就一样多了。
三、自主练习
2.
小猴小象
小猴给小象 5个，它们的桃子就一样多了。
三、自主练习
3.
妈妈宝宝
妈妈给宝宝 3个，它们的玉米就一样多了。
三、自主练习
易错辨析
2.
从右边移几顶帽子到左边，两边的帽子就一样多？ 3顶
辨析：没有掌握移多补少的方法。
四、回顾反思
五、课后作业
作业请完成教材第85～86页“自主练习” 第4、5题。
一年级数学上册
移多补少
智慧广场
情境导入你说我讲自主练习回顾反思课后作业
一、情境导入
我做了14 朵花。
我做了10 朵花。
芳芳
晶晶
问题：从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？
二、你说我讲
芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
二、你说我讲
芳芳晶晶
芳芳给晶晶 2朵花，两人的花就一样多。

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一样多。
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你懂了吗？
移多补少就是要把多的那组多出来的数目分成相同的两份，然后把其中的一份补给少的那一组，这样两组的物体的个数就会同样多。
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多2移1，多4移2，多6移3，多8移4 多10移5……..
反过来：移1多2，移2多4，移3多6，移4多8，移5多10
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解决问题
小男孩要给小女孩____3_____个苹果，
两人的苹果数量才会一样多。
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哪一堆桔子多？要怎么拿，两堆桔子才会一样？
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例：小虹和小杨共有7颗糖果，小杨比小虹少 1颗，请问小杨、小虹各有多少颗糖果？
7-1=6（颗） 6= 3+3 3+1=4（颗）答：小虹有4颗，小杨有3颗。
小虹
小杨
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操场上有16个同学在玩老鹰追小鸡，其中男孩子女孩子多4名，请问男孩和女孩各有多少名？
16-4=12（名） 12= 6+6 6+4=10（名）答：男孩有10名，女孩有6名。
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姥姥的院子里养着一些鸡和鸭，鸡和鸭共有9只，鸡比鸭多3只，请问鸡有多少只？鸭有多少只？
9-3=6（只） 6=3+3 9-6=3（只）答：鸡有6只，鸭有3只。
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哪一队的大象多？多几个？那从么多，出来要的从数第中移二一队半移到少多的少一只队，到也第就一是2队只，才能使这两样队两队一的样大？象就一样多了。
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第二排太挤了，应该要从第二排移多少只熊猫到第一队，才能使第一队和第二队一样多？
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画一画
第一行：第二行：
从第一行移1个到第二行，第二行的
就
和第一行的