pep英语五年级上册最新版课文及翻译演示教学

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pep英语五年级上册最新版课文及翻译

第一单元

Let’s start你们有新的老师吗?有,我们有一位新的数学老师。他又高又壮。首页噢,不!那是我们新的科技老师!。你们好!我是你们新来的音乐老师。你好!你们有新的老师吗?有,我们有一位新的美术老师。他长得什么样子?他又高又瘦。

A部分

Let’s learn年轻的幽默风趣的高的强壮的和蔼的,亲切的年老的矮的瘦的你们的美术老师是谁?胡老师。他长得什么样子?他又矮又瘦。

Let’s find out我们的数学老师很年轻。他又矮又瘦。他很幽默风趣。我们都喜欢他。他是谁?

Let’s talk你的数学老师是谁?赵老师。他长得什么样子?他又瘦又矮。他非常和蔼可亲。

Read and write我有三位新的老师。他们是谁?一位科学老师,一位美术老师和一位英语老师。你们的英语老师是谁?卡特老师。他来自加拿大。他长得什么样子?他又高又壮。他很有趣。我知道。他是我的爸爸。真的吗?!

Pair work那个人是谁?他是我们的数学老师。他长得什么样子?他长得又高又壮。

B部分

Let’s learn 校长和蔼可亲的大学生年轻的严格的聪明的有趣的活跃的你们的校长是谁?林老师。她年轻吗?不,她年纪大了。她很和善。Let’s chant 你的老师是谁?哈尔特老师她很和善吗?是的!并且她很聪明。你的老师是谁?瑞斯老师。他很严厉吗?是的,但是他很友好。

Let’s talk那位年轻的女士是谁?她是我们的校长。她严厉吗?是的,她是。她活泼吗?不,她不活泼。她很文静。

Group work她是我们的老师。她是谁?猜一猜!她很严厉吗?是的,但她也很和蔼可亲。她年老吗?不,她很年轻。噢,吴老师,我们的数学老师。

Read and write我有一位新的数学老师。她的课非常有趣。真的吗?她长得什么样子?她年轻漂亮。她是个大学生。她文静吗?不,她不文静。她很活泼。她严厉吗?是的,她严厉。但她很和善。太好了。

Talk and draw我有一位新的老师。我喜欢他。他长得什么样子?他又高又瘦。我有一位新的老师。他又矮又瘦。他严厉吗?,是的,但是他很风趣。

C部分

Task time 2猜猜看!他又高又瘦,他是谁?他是我们的数学老师!他很严格吗?是的,但他十分和蔼可亲。这是给我们美术老师的!是的,你说对了。

Pronunciation桃子茶叶座位牛仔裤牛肉绵羊王后睡觉蓝色黑色街区吹面包棕色图书馆打破

绵羊吃牛肉并且喝绿茶。吃你的肉和你的桃子!一只黑色的鸟吃黑色的面包。Good to know

那个人是谁?他是我们的新校长,他叫刘国强。你好,国强先生。不,请叫我国强成或刘先生。噢。我明白了。

Story time我们有一位新体育老师!真的吗?他长得什么样子?他长得又高又强壮吗?我不知道,他原来是一个足球运动员。他很高很强壮,那是一定的。射门!啊!我没有接住!我可以加入你们吗?你又瘦又矮。你会踢足球吗?让我试试吧。10比3!我们赢了!你太棒了!我们的新体育老师也是个足球运动员。他又高又强壮。我就是你们的新体育老师。啊?!

第二单元

Let’s start你喜欢什么课?我喜欢……。

首页我们星期一有什么课?我们有英语课,数学课和体育课。今天星期几?星期一。星期六我喜欢周末。我也是,你星期六干什么?我看电视,做我的作业并且读书。

A部分

Let’s learn今天是星期几?今天星期一。我们星期一有什么课?让我想想。我们有……

Let’s play今天是星期几?星期二!星期五!星期天!今天是星期五。你赢了!Let’s talk今天是星期几?今天星期三。在星期三你们有什么课?我们有英语、科技、电脑和体育。我喜欢星期三。

Group work我喜欢星期一和星期五。我们有体育课。我喜欢星期二和星期四。我们有美术课。约翰喜欢星期一和星期五。以为他喜欢体育……

Read and write今天星期几?今天星期三。嗯。我们星期三有语文、美术和数学。等一下!明天是星期四。你们星期四有什么课?哎呀!我们星期四有英语、数学和科技。

B部分

Let’s learn做作业看电视读书星期六星期日

你星期六干什么?我经常写作业。

Let’s talk你星期六干什么?我经常写作业、看书或者看电视。你星期日干什么?我经常打乒乓球。真棒!

Pair work你周末干什么?我经常看电视、写作业或看书。

Read and write八点钟了,该起床了。凯茜姑姑,今天是星期几呀?今天是星期六。你星期六都干什么呢?我星期六经常看电视。我喜欢星期六。噢,还有呢?

噢,对了,我还玩电脑游戏。还有呢?我还得写作业。这就对了!那你呢,凯茜姑姑?我也得做我的作业。什么?我干家务!

Group work你星期六都干什么?我经常打乒乓球。太好了!我可以和你一起打!

C部分

Task time 2我经常在星期六看电视。我经常在星期日踢足球。我在星斯一上英语。我在星期二上美术课。

Pronunciation如何城镇棕色现在我们的嘴山脉房子钟表班级干净的关闭哭叫奶油乌鸦庄稼

棕色的奶牛带着一只王冠。我们那只能喊叫的老鼠长着一张大嘴巴。干净的乌鸦在叫,干净的衣服干了。

Good to know母亲节在五月的第二个星期日。父新节是六月的第三个星期日。在美国,感恩节是十一月份的第四个星期四。去加拿大,感恩节是十月份的第二个星期一。

Story time这是新学年。我需要买点东西。我来帮你。我们星期一和星期三上英语课。我需要一些笔记本和铅笔。我们星期二上体育课。我需要一双新运动鞋。星期四我们上美术课。我需要一盒蜡笔。星期五我们上数学。噢。我需要一把新尺子和一块计算器。周末你做什么?我经常踢足球。我也想要买一个新足球。噢,很遗憾,次波。怎么啦?我的钱不够了。噢!我把足球再放回去。噢,不要!

第三单元

Let’s start我吃起来很可口。我又红又圆,我长在地上。我的名字以像“tea”一样的字母开始。我是什么?

午饭你想吃什么?我想吃……

首页你最喜欢的食物是什么?羊肉。今天你午饭吃什么?我吃茄子。它很好吃的。我不喜欢葡萄。它们是酸的。我喜欢葡萄。它们很新鲜。牛肉太咸了。我不喜欢它。

A部分

Let’s learn 猪肉豆腐羊肉土豆卷心菜西红柿茄子青豆鱼你午饭想吃什么?我想吃一些西红柿和羊肉。

Group work你午饭想吃什么?我想吃些青豆。可以,谢谢。你午饭想吃什么?我想吃茄子。对不起,没有茄子。

Let’s talk 我饿了。你今天午饭吃什么?我吃茄子和西红柿。你呢?我吃洋葱和青豆。

Read and write

你星期一午饭吃什么呀?我们吃西红柿、豆腐和鱼。这是我们学校的菜谱。太棒了。你晚饭想吃什么,埃米?我想吃土豆和青豆。我饿了,妈妈。噢!咪咪也饿了!

Group work你星期一午饭吃什么?我吃面条、牛肉和西红柿。你星期二午饭吃什么?我吃茄子和青豆。

B部分

Let’s learn咸的,甜的,酸的,好吃的,新鲜的,健康的

真好吃。这是我最喜欢的。

Let’s talk你最喜欢的食物是什么?鱼。我也是。它特别好吃。我喜欢葡萄。我不喜欢葡萄,它们太酸了。

Pair work你最喜欢的食物是什么,埃米?羊肉。太好了!我也是。我也喜欢豆腐。它对健康有好处。

Read and write

你最喜欢的水果是什么呀,小猴?我喜欢苹果。它们很甜。我喜欢水果。介是我不喜欢葡萄,因为它们太酸了。香蕉是我最喜欢的水果,它们特别好吃。我克服欢胡萝卜汁。它们很新鲜而且对健康有益。你呢祖姆?我喜欢牛肉。但是我现在太重了。我不得不多吃点儿蔬菜。

Group work你最喜欢的食物是什么?冰激淋。它们很甜。

C部分

Task time 2你喜欢吃苹果吗?是的,我经常吃。它们又甜又好吃。很棒!

Pronunciation窗户黄色的雪生长大衣船山羊公路地板花旗流动水果青蛙从……冰箱

一条缓缓的小溪让花生长。这只山羊穿着大衣坐在船里。一只青蛙吓坏了地板上一朵倒伏的花。

Good to know 给予良好祝福的传统的中国食物。

元宵粽子月饼饺子

Story time今天晚饭你吃什么?我吃鱼。但它太咸了。那么,咱们去饭店吧。你们有面条吗?没有,今天是星期一。我们有鱼。我们星期二有面条。面条是我最喜欢的食物。今天你们有面条吗?没有。我们有猪肉和青豆。我们星期三才有面条。你们有面条吗?没有。我们有卷心菜和羊肉。我们在星期四有面条。今天你们有面条吗?没有。我们有茄子。我们在星期五有面条。你们有面条吗?是的,我们有。这些面条太咸了。噢。

复习一

Read and write

我能为校报采访你吗?好的,当然可以。你在星期六和星期日都做什么呀?我经常读书和看电视。你最喜欢的食物是什么?我喜欢青豆。它们很好吃,而且对健康有益。谢谢你,格林老师。不用谢。

Read and write

亲爱的张鹏:

我叫杰克。我十岁了。我在威乐学校学习。我最喜欢的一天是星期一。因为我们有体育课和电脑课,而且我们午饭吃土豆。土豆是我最喜欢的食物。星期一是特别棒的一天!我最喜欢的老师是李老师。他是我们的美术老师。他又高又壮。他非常活泼。你给我说说你们的学校吧。

你的笔友:杰克

Pair work 你想吃葡萄吗?不,它们太酸了。你想要点儿白菜吗?是的,它们对健康很有益。

Task time

1、采访你的老师。你周末都干什么?你最喜欢的食物是什么?

2、他是我们的……老师。他很高也很瘦。我知道了。他最喜欢的食物是……星期六他经常踢足球。太棒了!

Let’s play 你星期一午饭吃什么?你们的新美术老师是谁?你们今天有语文课、数学课、电脑课、英语课、科技课和音乐课。今天是星期几?你们星期四有什么课?你们的新数学老现长得什么样子?你在威乐学校最喜欢的是星期几?你午饭吃的是色拉、汉堡包、西红柿和香蕉。今天是星期几?午饭你最喜欢吃什么?你们的新美术老师长得什么样子?你喜欢吃葡萄吗?为什么?胡老师高吗?今天是星期六!你在星期六做什么?

2021年PEP5小学英语五年级下册课文及翻译

五年级上册文本及词汇朗读资料 欧阳光明(2021.03.07) Unit 1 My day 1. A Let’s talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? 张鹏:你什么时候上完课? Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home. 佩德罗:我们一点下课。然后我们在家吃午饭。 Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch? 张鹏:哇!午饭后你什么时候回学校? Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock. 佩德罗:2:30。三点开始上课。 Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? 张鹏:你通常什么时候在西班牙吃晚饭? Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. 佩德罗:通常在9:30或十点。 Zhang Peng: Wow! That’s too late! 张鹏:哇!太晚了! 2. B Let’s talk SShopkeeper: Why are you shopping today? 店主:你今天为什么购物?

Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today. 莎拉:我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。 Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend? 店主:好女孩!那么你周末做什么? Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. 莎拉:我经常看电视,和爸爸打乒乓球。 Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 店主:听起来很有趣。 Sarah: Yes, but I’m also hard-working.I usually wash clothes.Sometimes I cook dinner. 莎拉:是的,但我也很勤奋。我通常洗衣服。有时我做饭。Shopkeeper: You’re so busy!You need a robot to help you! 店主:你这么忙!你需要一个机器人来帮助你! 3.单词: eat breakfast 吃早饭have … class上……课play sports 进行体育运动exercise 活动;运动 do morning exercises 早锻炼 eat dinner 吃晚饭clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西;购物 take 学习;上(课)dancing 跳舞;舞蹈take a dancing class 上 舞蹈课 when 什么时候;何时 after 在(时间)后 start 开始 usually 通常地;惯常地 Spain西班牙 late晚;迟 a.m. 午前;上午 p.m. 午后;下午 why 为什么 shop 去买东西;购物 work 工作 last 上一个的;刚过去的 sound 听起来好像 also 还;也 busy忙的 need 需要 play 戏剧;剧本 letter 信 for 表示接受某事物的人 live 居住 island 岛 always 总是,一直 cave 山洞;洞穴 go swimming 去游泳 win 获胜 4.句子: When do you finish class in the morning?你什么时候上完课?We finish class at 1 o’clock.我们一点下课。 what do you do on the weekend?你周末做什么?

五年级英语课文翻译

人教版小学五年级英语上册课文翻译(旧版) 1 第一单元A部分Let’s learn young年轻的funny 幽默风趣的tall 高的strong 强壮的kind和蔼的,亲切的old 年老的short 矮的thin瘦的 Who is your ate teacher? 你们的美术老师是谁 M. Hu.胡老师。 What’s he like? 他长得什么样子 He is short and thin. 他又矮又瘦。 Let’s talk Who is your math teacher? 你的数学老师是谁 Mr. Zhao. 赵老师。 What is he like? 他长得什么样子 He is short and thin. He is very kind. 他又瘦又矮。他非常和蔼可亲。 Read and write I have three new teachers. 我有三位新的老师。 Who are they? 他们是谁 A science teacher, an art teacher and an English teacher. 一位科学老师一位美术老师和一位英语老师。 Who is your English teacher? 你们的英语老师是谁 Mr. Carter. He is from Canada. 卡特老师。他来自加拿大。 What’s he like? 他长得什么样子 He is tall and strong. He is very funny.他又高又壮。他很有趣。 I know. He is my father. 我知道。他是我的爸爸。 Really?! 真的吗?! B部分Let’s lear n Principal 校长kind 和蔼可亲的university student 大学生young年轻的Strict 严格的smart 聪明的funny 有趣的active活跃的 Who is your principal? 你们的校长是谁 Miss. Lin. 林老师。 Is she young? 她年轻吗 No, she is old. She is very kind. 不她年纪大了。她很和善。Let’s talk Who is that young lady? 那位年轻的女士是谁 She is our principal. 她是我们的校长。 Is she strict? 她严厉吗 Yes, she is. 是的她是。 Is she active? 她活泼吗No, she isn’t. She is quiet. 不她不活泼。她很文静。Read and write I have a new math teacher. Her class is so much fun. 我有一位新的数学老师。她的课非常有趣。 R eally? What’s she like? 真的吗她长得什么样子 She is young and pretty. She is a university student. 她年轻漂亮。她是个大学生。Is she quite? 她文静吗No, she isn’t. She is active. 不她不文静。她很活泼。Is she strict? 她严厉吗 人教版小学五年级上册课文翻译 2 Yes, she is, but she is very kind. 是的她严厉。但她很和善。 Cool. 太好了。Good to know Who is that man? 那个人是谁 He is our new principal. His name is Liu Guoqiang.他是我们的新校长,他叫刘国强。Hello, Mr. Guoqiang 你好国强先生。 No, please call me Guoqiang or Mr. Liu. 不请叫我国强成或刘先生。 Oh, I see. 噢。我明白了。 第二单元Let’s learn What day is it today? 今天是星期几It’s Monday. 今天星期一。 What do we have on Mondays? 我们星期一有什么课 Let me see. We have…..让我想想。我们有…… Let’s talk What day is it today? 今天是星期几 It’s Wednesday. 今天星期三。 What do we have on Wednesdays? 我们星期三有什么课 We have English, science, computer and PE. I like Wednesdays. 我们有英语、科技、电脑和体育。我喜欢星期三。 Read and write What day is it today? 今天星期几It’s Wednesday. 今天星期三。

科普版五年级英语下册课文翻译

Lesson 1 我可以和玛丽通话吗 说一说 里德夫人:你好。 凯特:你好。我可以和玛丽通话吗 里德夫人:对不起。她不在家。你是哪位凯特:我是凯特。您是里德夫人吗 里德夫人:是的,我可以替你给她捎个信吗 凯特:好的。我想问她一个问题。请叫她打电话给我。 里德夫人:好的。可以告诉我你的电话号码吗 凯特:好的。是8-6-0-4-2-7-5。 里德夫人:8-6-0-4-2-7-5。对吗 凯特:对。谢谢。再见。 里德夫人:再见。 阅读做一个比萨饼 汤姆:妈妈,你在做比萨饼。我可以帮你吗 妈妈:好的,汤姆,过来。 妈妈在做比萨饼。汤姆进来了。他想帮妈妈。 汤姆:妈妈,我可以学擀面吗好的,我们一起来做。 妈妈告诉汤姆怎样擀面。汤姆非常高兴。汤姆:现在我可以拉开了吗 妈妈:可以了。我来帮你。 汤姆和妈妈一起把面拉开。 汤姆:我来把肉撒在上面,好吗 妈妈:好的。 汤姆肉撒在比萨饼上。妈妈看着他。 汤姆:我们现在可以烤了吗 妈妈:是的,可以了。 汤姆和妈妈一起烤比萨饼。 妈妈,做好了。我现在可以吃了吗 当然可以了。你做得很好。 比萨饼做好了。汤姆很高兴。妈妈也很高兴。 Lesson 2 我们现在不可以过街 说一说 妈妈:安,我们去买东西吧。 安:好的。 吉姆:我能和你们一起去吗妈妈:好的。但是你不准在街上乱跑。 吉姆:好的。 妈妈:看红灯。现在我们不可以过马路。 安:我们必须等绿灯。 妈妈:现在是绿灯了。我们可以过街了。 安:看这些白线。我们必须从这过街。 吉姆:哦,是的,我知道了。 阅读不要从这过街 汤姆:你不可以在这玩球。 鲍勃:没关系。 汤姆和鲍勃在街道上行走。鲍勃在玩球。 汤姆:哦,你不可以从这过街。我们必 须从那过。 鲍勃的球滚走了。他想拿回球。 红灯了。我们必须得等。 现在红灯了,汤姆在等。 鲍勃:他真傻!我从这过。 谁傻,汤姆还是鲍勃 汤姆:现在是绿灯了,我可以过了。 绿灯了,现在汤姆正在过街。 鲍勃在街上,一辆车撞到他,把他撞倒了。 Lesson 3 这是你的狗吗 说一说 汤姆:一只小狗!这是谁的狗是你的吗 先生:不,不是我的。我想是他们的。 汤姆:请问,这是你们的狗吗 女士:不,不是我们的。 女孩:这是你的狗吗 母狗:哦,是的,我是它的妈妈。 小狗:妈妈,我想你。 阅读母鸡和狐狸 狐狸:哦,这是我的早餐。 早上,一只狐狸看见一只母鸡。 母鸡:救命!救命! 狐狸冲上前去,抓住了母鸡。 农民:看!狐狸把母鸡抓走了。 狐狸带走了母鸡。 母鸡:他们说我是他们的母鸡。告诉他 们我是你的,不是他们的。 母鸡有了一个主意。 狐狸:母鸡是我的,不是你们的。 狐狸喊了起来。母鸡跑开了。 母鸡:再见,狐狸先生。 狐狸:哦,我没有早餐了。 母鸡飞到了树上。 Lesson 4 树下有一匹马 说一说 魏刚:看!那个房子前面有一棵树。 佩格:树下有什么 魏刚:有一匹马。 佩格:树上有什么 魏刚:有一些鸟。 佩格:房子后面是什么 魏刚:后面有一些山羊。它们在吃草。 阅读熊猫宝宝 在四川的卧龙山上有一个森林。森林里 有一些熊猫。 森林附近有一个村庄。村庄里有一些房 子。有的大,有的小。 房子附近有一些小孩,他们在做游戏。 孩子们看到房子后有一只小动物,身上黑 白相间的。这是什么动物哦,是一只熊 猫宝宝。她病了,也很饿。 孩子们把她带回家,好好照顾她。 现在熊猫宝宝好多了。孩子们和她一起 玩耍。他们非常开心。 “今天我们把她送回她妈妈身边吧,”一 个孩子说。“好的。”另一个孩子说。 孩子们跟熊猫宝宝说再见。她很高兴能 够回到森林 Lesson 5 这附近有动物园吗 说一说 A:请问,这附近有动物园吗 B:是的,有。 A:动物园里有熊猫吗 B:是的,有两只。 A:我怎样才能到达那呢 B:沿着这条街走。到了尽头你就会看到 A:谢谢你。 B:不客气。 趣味阅读你还在找那个地方吗 布莱克:杰克,去伦敦见布朗先生。他 的办公室在火车站附近,挨着一家医院。 杰克::好的,先生。 星期一,布莱克先生让杰克去伦敦。 医院在哪呢我找不到。 现在杰克在伦敦。

2017新人教版PEP五年级英语上册复习资料(全)

1 新版PEP 五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? old 老的,年纪大的 young 年轻的 funny 滑稽的可笑的 kind 体贴的 strict 严格的 polite 有礼貌的 shy 羞怯的,怕生的 helpful 有用的 clever 聪明的,聪颖的 hard-working 工作努力的,辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或 robot 机器人 speak 说讲(某种语言) 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师? —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗?—Yes, he is. 是的,他年轻。—No, he isn’t. 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样? —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮,但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He 他让我完成我的作业。 字母y 在单词中的发音:1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例:bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充:2、y 在单音节词末发[ ai ] 例:b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格:-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…?—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法: I + am, He, she, it ,人名、物名+ is We, you, they + are 4、and 和but 的区别: and “和,与”,表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”,表转折关系 He is . 他个子矮,但是身体强壮。

PEP小学英语五年级上册课文朗读文本

五年级上册文本及词汇朗读资料 Unit 1 What’s he like? Main scene主情景图1. Miss White: This is Amy. She’s quiet这是艾米,她很安静。 She’s very hard-working. 她学习非常努力。 That is Wu Yif an. He’s very clever. 那是吴一凡,他很聪明。 He’s polite, too. 他也很有礼貌。 Oliver: Hello. My name is Oliver. 大家好我的名字叫Oliver. Amy: Hi. 嗨。Wu Yifan: Hello. 你好。Zip: We have a new PE teacher. 我们有位体育老师。 He’s a good football player. 他是个很棒的足球运动员。 Chen Jie:Ms Wang will be our new Chinese teacher. 我们新的语文老师会是王老师。John: What’s she like? 她怎么样?Chen Jie: She’s very kind. 她非常和蔼亲切。John: Is she strict? 她严格吗?Chen Jie: Yes, sometimes. 是的,有时候。 2. A Let’s talk Wu Yifan: Do you know Mr Yong? 你认识杨老师吗?Oliver: No, I don’t. Who is he? 不,我不认识。他是谁?Wu Yifan: He’s our music teacher. 他是我们的音乐老师。Oliver: Is he young? 他年轻吗?Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. 不,他不年轻,他很老。Oliver: Is he funny? 他幽默吗?Wu Yifan: Yes, he is. 是的。Oliver: Great! I like funny teachers. 太棒了,我喜欢幽默的老师。 3. B Let’s talk Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new 嘿,王老师会是我们新的Chinese teacher. 语文老师。John: Really? What’s she like? 真的吗?她怎么样?Chen Jie: She’s kind. 她很和蔼。John: Is she strict? 她很严格吗?Chen Jie: Yes, sometimes. 是的,有时候。John: Do you know her? 你认识她吗?Chen Jie: Yes, she’s my mother! 是的,她是我妈妈。John: Haha. Cool. 哈哈。酷。

英语五年级上册版课文及翻译

pep英语五年级上册最新版课文及翻译 第一单元 Let’s start你们有新的老师吗有,我们有一位新的数学老师。他又高又壮。 首页噢,不!那是我们新的科技老师!。你们好!我是你们新来的音乐老师。你好!你们有新的老师吗有,我们有一位新的美术老师。他长得什么样子他又高又瘦。 A部分 Let’s learn年轻的幽默风趣的高的强壮的和蔼的,亲切的年老的矮的瘦的你们的美术老师是谁胡老师。他长得什么样子他又矮又瘦。 Let’s find out我们的数学老师很年轻。他又矮又瘦。他很幽默风趣。我们都喜欢他。他是谁 Let’s talk你的数学老师是谁赵老师。他长得什么样子他又瘦又矮。他非常和蔼可亲。 Read and write我有三位新的老师。他们是谁一位科学老师,一位美术老师和一位英语老师。你们的英语老师是谁卡特老师。他来自加拿大。他长得什么样子他又高又壮。他很有趣。我知道。他是我的爸爸。真的吗! Pair work那个人是谁他是我们的数学老师。他长得什么样子他长得又高又壮。B部分 Let’s learn 校长和蔼可亲的大学生年轻的严格的聪明的有趣的活跃的你们的校长是谁林老师。她年轻吗不,她年纪大了。她很和善。 Let’s chant 你的老师是谁哈尔特老师她很和善吗是的!并且她很聪明。你的老师是谁瑞斯老师。他很严厉吗是的,但是他很友好。 Let’s talk那位年轻的女士是谁她是我们的校长。她严厉吗是的,她是。她活泼吗不,她不活泼。她很文静。 Group work她是我们的老师。她是谁猜一猜!她很严厉吗是的,但她也很和蔼可亲。她年老吗不,她很年轻。噢,吴老师,我们的数学老师。 Read and write我有一位新的数学老师。她的课非常有趣。真的吗她长得什么样子她年轻漂亮。她是个大学生。她文静吗不,她不文静。她很活泼。她严厉吗是的,她严厉。但她很和善。太好了。

外研版小学英语五年级下册课文翻译

Module1 unit1 part1 瞧,椅子上有两只漂亮得猫咪。there are有,后面跟可数名词复数 现在只有一只。 好吧,(刚刚)有两只。 part2 玲玲仍然与萨姆与埃米在英国。 瞧,玲玲!它就是一个关于中国得节目。快来瞧瞧! 我来了! 许多年前,中国得生活(与现在)大不相同。 life 生活复数就是lives 有什么不同呢? (那时)我们住在一座小房子里。我们没有足够得食物。没有很多公共汽车。live in 住在 没有电视机。 现在怎么样呢? (现在)我们住在一座大房子里。我们有许多食物。有许多公共汽车与小汽车。 我每天瞧电视。昨天我(还)与我得孙子孙女一起瞧电视了呢。a lot of=lots of 谢谢您与我们谈话。Thank you for +名词或动词ing形式表示因为某事感谢别人。 中国正在变化着。 我想念中国!我想念我得祖母! unit2 part1 她有强壮得退。她能跳得很远。 但就是她那时候还没有腿。 part2 亲爱得大明: 昨天晚上,我瞧了一个关于中国得电视节目。 一位老妇人谈到多年前她得生活。 她在田里劳作。她在炉火上做饭。她没有电视机与收音机。in the field在田地里 on the fire 在火上 她没有xx。她不会读也不会写。couldn’t=could not 不能 我想念我得祖母。我也想念您! 希望您一切都好。 爱您得, 玲玲 Module2 unit1 part1 她学习跳舞。learnt学习原形learn 她学习做饭。 她教语言并写书。taught教原形teach Module2 unit1 part2 玲玲,她们就是谁? 她们就是我得祖父母。 这就是谁? 就是我祖母。她曾经就是个舞蹈演员。她在中国得许多城市都演出过。dancer舞蹈演员动词形式dance跳舞

pep小学五年级英语上册知识点汇总(已整理)

五年级上册知识汇总 Unit 1 一.单词: young年轻的funny滑稽可笑的tall高的 strong强壮的 kind和蔼的,亲切的old年老的 short矮的 thin瘦的 who’s = who is Mr先生like像、喜欢what’s = what is he’s = he is principal校长 university student大学生 strict 严格的smart聪明的、巧妙的active积极的、活跃的 very 很、非常but但是quiet安静的;文静的 she’s = she is 二. 句子: 1.A:Who’s your English teacher ? 你的英语老师是谁? B:Mr Carter. 卡特先生. 2. He’s from Canada. 他来自加拿大。 3. A:What’s he like ? 他什么样? B: He’s tall and strong . 他又高又壮。 He’s very funny. 他很滑稽。 (Who,What引导的特殊疑问句,用来对不熟悉的老师进行问答:Who's + 某人?What's he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。) 4.A: Who’s that young lady/? 那个年轻的女士是谁? B:She’s our principa l. 她是我们的校长。 5.I have a new math teacher. 我有一位新数学老师。 6.Her class is so much fun. 她的课非常有趣。 7.She’s a university student. 她是一名大学生。 8. A: Is she quiet ? 她很安静吗? B: No, she isn’t. She’s very active. 不是的。她很活跃的。 ( Is引导的一般疑问句,谈论某位老师是否具有某方面的特征:Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词,回答用:Yes, he / she is. No, he / she isn't. ) 9. A:Is she strict ? 她很严格么? B:Yes, she is , but she’s very kind . 是的,但她很和蔼的。 三. 语法: 1、动词的第三人称单数:(当一个句子中的人物是第三人称单数,并且这个句子又是一般现在时态时,该句子中的动词要使用第三人称单数形式。)have—has like—likes do—does go—goes watch--watches 2、词语变化:fun(形容词形式)――funny funny(名词形式)――fun know(同音词)――no

新版PEP小学英语五年级上册

PEP小学英语五年级上册“开学第一课” 一、教材分析: 这是孩子们学习英语的第三年,二级目标的起始年。与其他教 材一样有扉页、人物介绍等内容。话题分别是“外貌特征”“课程和周末活动”“食物与饮料”“家务活”“房间与家具”“自然界”。本册书的内容与目标记录如下: 1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单 句。(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景 物等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短 语篇。 2.能听、说、认读16个单词。 3.能学会6个手工制作。(课标中已经删除并忽略) 4.能听懂、会唱8首歌曲。 5.能听、说、吟唱12首歌谣。 6.能完成6个自我评价活动。 7.能听懂6个幽默小故事。 8.能了解6项简单的中西方文化知识。 二、学情分析: 五年级学生已学过两年多的英语,已有一定的语言基础,良好 的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度逐渐加大,少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,两极分化逐渐

比较严重。教师应以学生的发展为宗旨,把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。在开学起始阶段,教师带领学生对即将学习的教材采用“巡游”的方式,将本学期的评价、习惯规范、学习内容和目标进行讲解和说明,有助于学生保持英语学习兴趣、提高学生英语学习效率。 三、教学目标 1.学生知道本学期的评价方式和基本要求。 2.学生初步了解本册书的学习内容。 3.学生明白自己在本学期的英语学习中该做哪些准备。 4.学生放松心态,更好地投入英语学习。 四、教具准备:英语书、教学课件、评价表格 五、教学流程: (一)自由交流,热身导入→师生谈话,引入教材巡游→情境创设,树立目标(学生每人两句话,写在英语书的扉 页上) (二)教材巡游的步骤: 1.阅读教材的“说明”部分,交流阅读后的收获。 2.学生阅读教材的“前言”部分,思考:本部分告诉 我们哪些?你对那几句感兴趣?你对“阅读”的理 解是什么?这一部分提到了哪些学习方法?

人教新版英语5年级-上册课文中文翻译

五年级英语课文 第一单元 第1课 1、刘老师:你们好,孩子们。我们班来了两个新朋友。鲍勃和周培,到 这儿来。到前面来。 2、鲍勃:大家好!我是鲍勃。我11岁。我来自英国。 3、周:上午好!我是周培。我10岁了。我来自北京。 4、同学们:欢迎来到我们班! 5、两人:谢谢你们! 6、刘老师:鲍勃和周培,请你们回到座位。现在,让我们开始上课吧。

第2课 1、我是鲍勃。我11岁。我来自英国。 2、我是本,10岁。来自英国。 3、贝蒂,11岁,来自澳大利亚。 4、比尔,12岁,来自新西兰 5、

1、周:你好,我叫周培。你叫什么名字? 2、帕特里克:我叫格林。帕特里克。 3、周:你在哪班? 4、帕特里克:我再五年三班。你呢? 5、周:我再五年一班。 6、帕特里克:哦,我们在同一年级。让我们成为朋友吧。 7、周:好的!你住哪? 8、帕特里克:我住在格林路。 9、周:格林路?你家门牌号是多少? 10、帕特里克:23号。你呢? 11、周:噢,我们住在紫色大街46号。 12、帕特里克:噢,我们彼此住的很近!让我们一起回家吧。 13、周:好的。我们走吧!

1、你叫什么名字? 2、我叫周培。 3、你在几班? 4、我在五年一班。 5、你住哪儿? 6、我住在格林路。 7、我住在紫色大街46号。 8、我叫鲍勃。 9、我在五年一班。 10、我住格林路34号 11、我叫琳达。 12、我在五年二班。 13、我住苹果大街48号。 14、你呢?

1、妈妈:凯特,那个女孩是谁? 2、凯特:她是我的新朋友。 3、妈妈:她叫什么名字? 4、凯特:她的名字叫周培。 5、妈妈:她多大了? 6、凯特:她十岁。她是个漂亮的女孩。他长着漂亮的长头发和明亮的大 眼睛。他既聪明又活泼。 7、妈妈:她的功课好吗? 8、凯特:是的,她擅长语文,数学和科学。

新版PEP五年级英语上册知识点总结

新版P E P五年级英语上册知识点总结 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

PEP五年级上册复习提纲Unit 1 What’s he like? old 老的,年纪大的 young年轻的,岁数不大的 funny滑稽的,可笑的 kind 体贴的,慈祥的,宽容的 strict 要求严格的,严厉的 polite 有礼貌的,客气的 shy 羞怯的,腼腆的,怕生的helpful 有用的,愿意帮 忙的 clever聪明的,聪颖的 hard-working 工作努力的,辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或 robot 机器人 speak 会说,会讲(某种语 言);用(某种语言)说话 know 知道;了解 our 我们的 him 他(用做宾语或表语) finish 完成;做好 1. —Who’s your art teacher 谁是你的美术老师 —Mr. Jones. 琼斯老师。 2. —Is he young 他年轻吗 —Yes, he is. 是的,他年轻。

—No, he isn’t. 不,他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like吴一帆怎样 —He’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home. 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮,但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。 8. He 他让我写作业。 字母y在单词中的发音:1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例:bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会 课外补充:2、y在单音节词末发[ ai ] 例:b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格:-What’s he/she like - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答:—Is he/she… —Yes, he/she is.—No, he/she isn’t. —Do you know…

pep五年级英语上册教案(全册)

教学计划 一、内容分析:本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第五册)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 5),本册教材分为六个单元,两个复 习单元。 容,重视灵活扩展,实现整体设计。 二、教材分析 本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排,每单元包含九个部分:第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。 三、五年级学生情况分析 五年级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的发展,他们看待问题有了独到的见解、具备初步独立思维的能力、逐步形成自己的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习,具备良好的英语学习习惯;他们学习了有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭成员、时间、运动等一系列的主题活动,在听、说、读、写等方面也有一定的提高。尽管这个年级的孩子有了一定的英语基础,但是五年级的学生在以下几个方面是需要我们特别关注的: 1、读写能力比较薄弱 在我们一直倡导的听说为先,读写跟后的教学思路下面,我们的学生在听说的能力上是有很大的进步,可是现在我们又面临着一个十分的严峻的问题就是孩子的读写能力十分薄弱。现在五年级的学生在英语的阅读和阅读理解能力方面还比较薄弱,语感较差,因而也导致学生害怕写,不敢动笔,即使动了也是错误百出,笑话百出,如语法错误、语序倒乱,尤其是出现非常多的中国式的英语表达。 2、学习比较被动 目前绝大部分的学生对英语的学习表现较为被动,他们只是对课堂的游戏非常感兴趣,但课后作业局限于老师布置的笔头作业。对于常规的听课文录音带,朗读课文就不会引起他们的重视,甚至不当是作业,更别说主动去多渠道地学习英语了。 但是我们应该自信的是在这个年龄阶段的孩子求知欲特别强,所以我们教学设计应该是以儿童的知识结构和其心理发展状况为依据,制定合理的教学方案。 四、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。

五年级上册课文翻译

五年级上册译文 第一课她在做什么? Let’s talk 露露:嗨,汤姆!伊芙在哪儿? 汤姆:她在教室。 露露:她在做什么? 汤姆:她在唱歌。 露露:你们班的男生在哪儿? 汤姆:他们在操场上。 露露:他们在做什么? 汤姆:有些在踢足球,有些在跑步。 Listen and say 艾拉:嗨,约翰!我在公园。你在哪儿? 约翰:嗨,艾拉!我也在公园呢。 艾拉:真的吗?我正坐在河边呢。 约翰:哦,我也是。我没看到你呀。你能看到一个穿红色连衣裙的女孩吗? 艾拉:是的,她正在读书。 约翰:不,她在放风筝呢。 艾拉:放风筝?哦,我看到你了。 约翰:哈哈! Read 去体育中心 今天是星期日。麦克和他的家人在体育中心。麦克和他的姐姐吉尔正在玩球类项目。麦克在踢足球,吉尔在打乒乓球。 麦克的爸爸格林先生喜欢马。他正在骑马。马跑得非常快。 麦克的妈妈格林太太正在看一场篮球比赛。 麦克的爷爷和奶奶在打网球。他们下周要和朋友们比赛。 第二课下次别迟到了! Let’s talk 汤姆:我可以进来吗? 老师:请进。 汤姆:对不起我迟到了。 老师:为什么迟到了? 汤姆:因为公共汽车来晚了。 老师:我知道了。没关系。请回你的座位坐下吧。下次别迟到了! 汤姆:是,老师。 Let’s sing

唱着歌回家 唱着歌回家 在一天快要结束的时候 唱着歌回家 把阴影赶走 不管去哪儿,一路微笑 它将照亮你的路 它将减轻你的负担 如果你唱着歌回家 Listen and say 保持安静! 禁止吐痰! 小心楼梯! 禁止乱扔垃圾! 不要浪费粮食! Read 泰德在公园 今天天气很好。泰德和妈妈正在公园里。他们很开心。 泰德看见一只蝴蝶。他想捉住它。现在他正在草地上奔跑。 “别踩草地,泰德!那样做不好。” “好的,妈妈。” 现在泰德正在吃香蕉。他乱丢垃圾。他的妈妈说:“不要乱扔垃圾,泰德!那样做不对。”泰德说:“对不起,妈妈。” 泰德正在做正确的事情。他的妈妈很高兴。 “好孩子,泰德。” “妈妈。” 第三课电脑有键盘 Let’s talk 奇奇:哦!你有一台漂亮的电视机。 伊芙:不,它不是电视机,它是一台电脑。 奇奇:但是它看起来像一台电视机。 伊芙:是的。但是电脑有键盘。 奇奇:那是什么? 伊芙:一个鼠标。 奇奇:电视机也有鼠标吗? 伊芙:不,没有。 小猫:老鼠在哪儿?让我来捉住它。 伊芙:看!在这儿!

人教版→五年级英语下册(新起点)课文翻译.doc

人教版→五年级英语下册(新起点) 课文翻译 Unit 1 Lesson 2-A Look,listen and say.英语课文翻译Nurse: Hello, Frank.What' s wrong? 护士:你好,弗兰克。怎么了? Frank: I' ve got a stomachache.I often have stomachaches.What should I do? 弗兰克:我胃疼。我经常胃疼。我该怎么办? Nurse: You should drink some water.Here you are.Do you eat a lot of candy? 护士:你应该喝一些水。给你。你吃很多糖果吗? Frank: Yes, I eat some after every class. 弗兰克:是的,我每节课后都吃一些。 Nurse: You shouldn' t eat too much candy. Do you wash your hands before eating? 护士:你不应该吃太多糖果。你吃东西之前洗手吗? Frank: Not always. 弗兰克:不总洗。 Nurse: You shouldn' t eat with dirty hands.You should always wash your hands before eating. 护士:你不应该用脏手吃东西。你吃东西前应该总洗手。 Frank: OK! 弗兰克:好的! Unit 1 Lesson 3-A Let’s read.英语课文翻译 Dear Linda, I always feel tired and sleepy.I sometimes sleep in class.I like my teachers and I like all my subjects, but I don' t get good marks.At night I can' t sleep, so I go on the computer or watch TV.It' s not good.What should I do? Worried

人教版PEP小学英语五年级五年级上册

人教版PEP小学英语五年级五年级上册 Unit5 My New Room教学设计 东关小学葛舒琴 1.学生特点分析 经过二年的英语学习,五年级学生对英语有较浓的爱好,也有一定的英语基础。然而这个阶段学生的英语实际应用能力是非常有限的,这也就促使他们十分渴望能用英语解决日常生活中的实际问题,在实践中提高自己的英语水平。所以作为教师要通过直观的活动吸引学生,激发他们的爱好,让学生在真实的情景中去学习语言、运用语言。教师要通过各种有趣的活动帮助学生将枯燥的语言变得生动而又易于记忆,让学生在感知、体验和参与中获取知识,形成能力。2.教学内容分析 本课内容为PEP小学英语五年级上册Unit 5 My New Room第一课时Let’s learn &Let’s chant部分。本单元重点学习家具陈设等物品的名称,如:curtain mirror closet trash bin等、表示位置的介词(in ...) 3.教学目标 知识技能目标 (1) Learn to say six words: end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain. (2) Learn to say: Is this your …? In my room I have …. (3) Understand the chant and do the actions according to the orders. 情感文化目标 培养爱家,爱清洁的良好习惯,培养学生的团结、合作意识,渗透本国文化教育。 4.教学难点分析

重点是把握Let’s learn 部分的六个四会单词,并能进行简朴问答、介绍。 难点为单词air-conditioner 的发音。 5.教学过程 6.课堂练习 7.作业安排 8.附录(教学资料及资源) 9.自我问答 教学过程: Warm-up TPR、Chant活动复习有关知识,为上课做好预备。 出示房间图片,引出问题:What can you see in the room? 复习句型:I can see …. 并导入新课。 用I can see …句型导入学习新单词mirror。 利用图片,出示实物等方式学习end table air-conditioner curtain trash bin closet。 Presentation 利用小组评价,导出并展示句型Is this your …? In my room I have…. Let’s read the lesson。 听音、模拟并表演Let’s chant Games 看图片,围绕单词和句型In my room I have …. 进行趣味游戏竞赛。 Practice 开展Chain work 句型操练活动,并进行创编chant活动。(展示成果,进行评价。) Consolidation 总结本课教学内容,处理活动手册相关作业。 Homework 抄写四会单词。听读本课内容。 【教学步骤】

PEP小学英语五年级上册课文全文

五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 What’s he like? Main scene主情景图 1. 这是艾米,她很安静。 Miss White: This is Amy. She’s quiet She’s very hard-working. 她学习非常努力。 那是吴一凡,他很聪明。 That is Wu Yifan. He’s very clever. He’s polite, too.他也很有礼貌。 Oliver: Hello. My name is Oliver. 大家好我的名字叫Oliver. Amy: Hi. 嗨。 Wu Yifan: Hello. 你好。 Zip: We have a new PE teacher. 我们有位体育老师。 He’s a good football player.他是个很棒的足球运动员。 Chen Jie:Ms Wang will be our new Chinese teacher. 我们新的语文老师会是王老师。 John: What’s she like? 她怎么样? Chen Jie: She’s very kind.她非常和蔼亲切。 John: Is she strict? 她严格吗? Chen Jie: Yes, sometimes. 是的,有时候。 2. A Let’s talk Wu Yifan: Do you know Mr Yong? 你认识杨老师吗? Oliver: No, I don’t. Who is he?不,我不认识。他是谁? s our music teacher. 他是我们的音乐老师。 Wu Yifan: He’ Oliver: Is he young? 他年轻吗? 不,他不年轻,他很老。 Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. Oliver: Is he funny? 他幽默吗? Wu Yifan: Yes, he is. 是的。 Oliver: Great! I like funny teachers. 太棒了,我喜欢幽默的老师。 3. B Let’s talk Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new 嘿,王老师会是我们新的Chinese teacher. 语文老师。 John: Really? What’s she like?真的吗?她怎么样? 她很和蔼。 Chen Jie: She’s kind. John: Is she strict? 她很严格吗? Chen Jie: Yes, sometimes. 是的,有时候。 John: Do you know her? 你认识她吗? Chen Jie: Yes, she’s my mother! 是的,她是我妈妈。 John: Haha. Cool. 哈哈。酷。 4. Read and write Meet Robin Sept. 1st, Tuesday 认识罗宾。9月1日,星期二 I have a robot! His name is Robin. 我有一个机器人!他的名字叫罗宾。

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