(学习心得体会)传统文化和艺术修养专题学习心得
传统文化学习的心得体会
传统文化学习的心得体会传统文化学习的心得体会（通用6篇）传统文化学习的心得体会1我有幸参加了居美馨为期五天的传统文化学习，老实说，前两天我没有进入状态，认为“健康饮食”就是让我们吃素，心里有抵触情绪。
渐渐的，老师们的精彩课程吸引我走进一个新的学习领域，让我越来越自惭形秽：原来我们这些所谓学习优秀的大学生，其实早就忘本，失去了孝道，丧失了礼数，有的几乎让祖宗蒙羞了。
几天的课程终于触疼我心灵深处最柔软的地方，老祖宗对我们太仁慈了。
因为母亲一直坚持学习传统文化，还在她所在的学校推行《弟子规》的学习，所以她经常推荐我看一些书籍和碟片，如：蔡礼旭老师的《如何经营幸福人生》、《了凡四训》以及陈静瑜老师的《涵养女德学习之报告》等，从这些圣贤教诲中，我逐渐明白些许正确的做人道理，从中汲取有益自己成长的精神营养，也日渐对传统文化产生兴趣。
今年元月，我又参加了马鞍山市首届大学生“幸福人生”交流会，进一步修正了自己的一些观念，亲身体验到传统文化的魅力，又一次震撼心灵。
当我读到《孔子家语》中“子欲养而亲不待”这则故事时，被丘吾子深切的悲伤所感染，第一次留下惭愧的眼泪。
试想：我们年轻的一代，真正孝顺父母的有几个呢？小时候都是父母呵护我们，好不容易盼到我们长大，我们又远去他乡读书。
我在四川农大要待七年时间，只有寒暑假回家，回来的日子，大部分时间用来同学之间走动了，陪父母的时间很少；将来等到我毕业，要面临择业、成家，忙着经营自己的工作和家庭了，有多少时间能回家看望父母呢？然而父母却一年年衰老，一天天行动不便，想起来我真是不孝，不仅不能孝养父母的心，连孝养父母的身都没做到，枉为人子啊。
感恩居美馨能在暑假组织这次传统文化进修，我想利用这个难得的机会好好陪陪母亲，和母亲一起学习传统文化，一起修福培慧，尽量做到“亲所好，力为具”，尽一份孝心，让母亲开心，也以便将来为弘扬传统文化尽我自己的绵薄之力。
祈愿贵中心能给予我和母亲学习的机会，末学将感恩于心。
关于中国传统文化的心得体会（精选19篇）
关于中国传统文化的心得体会（精选19篇）关于中国传统文化的篇1我爱书法，不仅爱它的结构，还爱它的外形，意境。
甲骨文，金文……这些象形文字的演变，是一种希望，是中华文明永久传承的希望;是一种寄托，寄托着中国人对祖国的热爱;更是一种精神是一种精益求精，积极向上的精神。
我喜欢他们的结构。
我有时看到花体的英文，会对它甚是喜爱，那用钢笔巧妙拼凑的美丽曲线，实在令人对其赞叹不已。
但是，这些英文始终是由一个个字母构成，单看一个字时，只会因为其形式的优美而喜爱，不会想到更深远的意境。
而汉字却不同了，看以前的古文时，就算从未接触，也可以根据其意境将其含义猜个七八不离十。
那是一种汉字中的意境，意境中的诗，诗中的山水画。
看看用毛笔写的“一”字吧，要是仔细看看“书圣”王羲之的“一”，你就会发现那不同寻常的美。
毛笔轻轻一顿，收笔一提，就造就了如此美丽的汉字。
它的结构单一它的结构单一，就是简简单单的一横为何给人一种用千言万语都无法描绘出来的感觉呢?似乎无法将其强硬地安在一个形容词之上。
这就是中国书法，这就是它的强大魅力!我还爱它们的外形，意境。
你看，那简简单单的笔画，是那么优雅，细腻，又有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一般的壮阔。
简单的汉字在书法家们灵活的笔下行云流水，栩栩如生地展现出来，似一汪清泉从山涧流下，没有丝毫拖泥带水。
当我用眼睛仔细的欣赏这字时，仿佛被这小小的字带到了一个奇异而美丽的地方，有“行到水穷处，坐看云起时”的一般闲适;有“更怜故乡水，万里送行舟”一般的不舍;还有“大漠孤烟直，长河落日圆”一般的孤寂……一个小小的汉字，竟有如此深远的意境。
这，就是中国书法，这就是中国书法的强大魅力!现代化的风謿洗去了糟粕，但也在侵蚀着中华文化的精华。
朋友，也许你已经很少写字，更不用说写毛笔字了，也许你经常用手敲击着骨干的键盘，目不转睛地盯着荧光屏，不妨去看看名家的书法，再亲手临摹一下，你一定会重新热爱汉字”体会到中国书法的魅力。
传统文化个人学习心得总结（精选8篇）
传统文化个人学习心得总结传统文化个人学习心得总结（精选8篇）传统文化个人学习心得总结怎么写?看看吧。
当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
怎样写好心得体会呢?下面是小编收集整理的传统文化个人学习心得总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
传统文化个人学习心得总结（精选篇1）首先我很高兴能够选上杨老师的传统文化与现代管理。
杨老师的传统文化课让我深刻的体会到了中华文化的博大精深，同时也让我领略到了传统文化的魅力。
这节课不仅仅在于教会你传统文化知识，更在于通过我们的日常生活，让我们知道如何去生活，如何面对生活，如何更好的生活，让我对自己更加懂得了让自己过的充实，让自己学会了取舍以及洒脱。
记得小时候学古诗，学名著，当时只不过是为了学业要求，为了显示让父母开心。
高中时学习孟子论语，只不过是为了高考的要求。
当时在我的心中认为这些文化的精华是很高深，但是当时却很少去体会里面真正所代表的意义。
只知道三人行必有我师，择其善者而从之，择其不善者而改之，但却没有理解到底什么是善什么是恶，怎么去分辨，最重要的是如何学，如何改，想不想学，想不想改。
现在和以前最大的区别就在于，现在经历的事情多了能够真正的体会到了其中的含义。
上这堂课的开始，老师就让我们每人准备自己对国学和传统文化认识和自己的见解，让每个学生都上去讲讲。
在自己的准备和思考的过程中，自己才明白了原来传统文化对我们人手的指导是如此的重要。
在比如说我自己讲的《中庸》的博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
讲的是治学求进得道理。
一个人要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行。
其实在很多的时候我们经常缺少主见，总希望依赖他人。
很多时候要用到知识的时候才发现自己原来以前没学到什么。
其实很多东西都要靠自己去学习的，别人的只能参考，每个人走的路都不一样，我们可以听但不能信。
自己要成功还是要克服自己惰性，从根本上博学了，慎思了，明辨了才能顺利伐舟。
学习传统文化心得体会3篇
学习传统文化心得体会学习传统文化心得体会精选3篇（一）古代传统文化是中华民族传承多年的瑰宝，它蕴含着丰富的哲学思想、道德准则和审美观念，对于培养个人品格和社会稳定发挥着重要的作用。
在我对传统文化的学习中，我深感其博大精深、千年不衰的魅力，也获得了一些心得体会。
首先，学习传统文化使我更加热爱祖国。
传统文化是我国独特的精神财富，代表了中华民族的智慧和情感。
我通过学习古代的经典著作，如《论语》、《老子》等，了解了先贤们的思想观点和人生哲理。
他们以深邃的思考和智慧的眼光描绘出了人类的困惑和追求，给我以启迪和鼓舞。
这些先贤们真是建构了一个伟大的中国，让我爱上了他们的智慧和母国。
其次，学习传统文化增进了我的人文素养。
在传统文化的熏陶下，我明白了什么是仁、义、礼、智、信等核心价值观的真正内涵。
我开启了人生的探索之旅，在日常生活中坚守道德规范，尊重他人，关心社会，更加关注公益等，通过这些行为的持续积累，人格修养得到了提高，心智更加开阔。
再次，学习传统文化帮助我更好地认识自己。
传统文化倡导“知己知彼，百战不殆”。
我通过学习自己的文化传统，逐渐明晰了自己的价值观和人生追求。
传统文化强调的“天人合一”和人与自然的和谐，让我深入思考人生的真谛和生活的意义。
我坚信只有了解和认识自己，才能更好地认识世界，找到自己的定位和使命。
最后，学习传统文化让我更加有底气。
古代的文化遗产是中华民族的传统优势，它代表了我们的文化自信和传统审美。
通过学习传统文化，我对中华民族的独特性和特色有了更加深刻的认识。
这种认识让我有了更强的自信心和韧性，在困境和挑战面前不动摇，不气馁。
同时，我也更加尊重其他文化，通过对比和融合，促进人类文明的繁荣。
综上所述，学习传统文化使我更加热爱祖国、增进了人文素养、认识了自己和增加了底气。
我相信，传统文化的学习不仅是一种修养，也是我们继承和发扬中华民族优秀传统的责任。
只有保持对传统文化的敬畏和学习，我们才能在世界文化的大潮中保持自己独有的风貌，面向未来，走得更加稳健和自信。
中国传统文化学习心得体会(优秀8篇)
中国传统文化学习心得体会（优秀8篇）中国传统文化学习心得体会【篇1】文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。
进而言之，传统文化，顾名思义，传统是本民族一直以来依赖并延续的生活习俗、人文理念、审美观点等等综合在一起的民族根本性，传统文化是中华民族几千年形成的，是现代人们社会活动的行动指南和道德底线，居家在外接人待物行为处事的准则，人生幸福社会和谐人类进步的保障。
但是，随着人类社会的不断进步，社会经济的高速发展，人类社会已经进入以工业化、教育普及化和科学化为重要特征的现代文明，许多的传统文化被逐步淡化了。
尤其在中国，在革命对传统文化的清洗和改革开放之后逐渐形成“向钱看”的不良习气之时，发掘传统文化的现实意义便显得更为重要了。
由于近代中国政治经济的畸形，导致在这一段历史上出现了对中国传统文化的一次次质疑。
中体西用？全盘西化？持这些观点的人在历史上不是少数。
到了现在，圣诞节，万圣节，这些西方节日甚至要比某些本来重要的传统节日更加隆重。
当然这也是商家炒作的结果，但无疑，许多人已经出现了否定传统文化的倾向。
一个国家走向现代化，总要有建立在一定的经济、政治之上的文化，否定传统文化，也是否定历史，否定民族精神。
可以说，一个国家民族的发展史，也就是发展和丰富传统的历史。
同样，作为凝聚和激励人民重要力量的民族精神也是传统文化长期熏陶与培育的结果，是传统文化的结晶。
一个民族陷入任何困境都不可怕，可怕的是失去民族精神支柱，精神上无所依托。
所以，如何对待传统文化问题，决不单纯是个文化问题，而是一个关系民族命运发展的问题。
否定传统文化，必然抹煞民族精神。
那种认为中国现代化只能从异质文化中汲取力量，企图以文化就是以西方文化模式代替中国传统文化模式的过程称为西化派是错误的从认识论来看，主要是由于以下三方面原因造成：首先，对中国传统文化的丰富内涵缺乏深刻的了解与认识。
学传统文化的收获和体会
学传统文化的收获和体会
学习传统文化是一次非常有意义和收获丰富的经历。
通过学习传统文化，我不仅获得了知识，还深入了解了历史、价值观和思想观念，以下是我个人的一些收获和体会：传统文化是智慧的结晶：传统文化是前辈们智慧的积累和传承，它蕴含着丰富的人生经验、道德规范和处世哲学。
学习传统文化，让我更加明智地面对生活中的各种挑战。
增强文化自信：深入学习传统文化，让我对自己的文化有了更深入的认识和了解。
我感受到了传统文化的独特魅力和价值，从而增强了我的文化自信。
培养品德修养：传统文化强调道德伦理和品德修养。
通过学习，我明白了做人的道理，学会了尊重他人、诚实守信、孝顺父母等基本道德规范。
拓宽思维方式：传统文化中的哲学思想和思维方式对我的思维模式产生了积极的影响。
它让我学会从不同的角度看待问题，培养了我的思辨能力和创新意识。
促进身心健康：传统文化中包含了许多关于身心健康的知识和方法，如中医养生、武术、书法等。
通过学习和实践，我能够更好地照顾自己的身心健康。
传承和弘扬文化：学习传统文化让我意识到自己肩负着传承和弘扬文化的责任。
我希望能够将所学的传统文化知识传递给更多的人，让他们也能受益于这份宝贵的遗产。
总之，学习传统文化给我带来了诸多收获和体会。
它不仅丰富了我的知识储备，还塑造了我的品格和价值观。
我相信，传统文化的智慧将会继续在我的人生中发挥积极的作用。
中国传统文化学习心得体会（精选18篇）
中国传统文化学习心得体会中国传统文化学习心得体会（精选18篇）中国传统文化学习心得体会篇1中华传统文化是文明的结晶，通过学习中华传统文化，感想、体会颇深。
一是认识上的转变。
在以前的学习和工作中从没有真正接触过国学方面的知识，只知道是儒家学问，还有些封建思想意识，认为学这些也没有多大的用处，与自己的工作关系不大。
然而，通过这段时间的学习，认识有了新的转变。
我认为，国学博大精深、历史悠久，几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基，也一直是中华文化的精神脊梁。
中国之所以成为世界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断的国家，正是因为有如此深厚的国学文化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长历程。
学国学是当今很热门的一个词儿，是人们对于传统文化的反思和正视。
其概念广泛、内涵丰富、分类多样，把我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟都融入在这些文字中，为我们后人所一一品读，并领悟其中的奥妙。
他们把这些经典留给我们，自然是希望我们代代相传，修身、齐家、治国、平天下，真正做到学以致用。
二是学习的重要。
人的一生是从学习开始的，子曰：学而时习之，不亦说乎？开篇即提出了以学习为乐事，反映了孔子一生学而不厌、诲人不倦、注重修养，严格要求自己的主张。
一个人在生命的历程中，有很多不可知的部分，但是知识可以增长才干，知识可以改变命运。
因此，我感到爱学习是一种快乐，想学习是一种幸福，求知若渴是一种喜悦。
学习新知识，温习旧知识是一件让我们感觉愉悦的事情，学习能使我们提高素质、增长才干。
所以我们要树立终身学习的思想。
三是努力践行。
孔子在《论语》这部书中，教给我们很多处世的方法，做人的规矩。
这些道理看起来很普素，这些办法有时候在原则中透着一些变通。
只要我们认真去学习、去思考、去感悟，就会明白其中的许多道理。
在为人处世就知道哪些可以做，哪些不可以做，什么是好事情，什么事情是坏的。
就有了做人的准则，在生活、工作中，就会有正确的判断和及时纠正自己错误的言行。
学习传统文化心得4篇
学习传统文化心得 (2)学习传统文化心得 (2)精选4篇（一）学习传统文化的过程中，我深刻体会到了传统文化的独特魅力和价值。
首先，传统文化强调了尊重，包括对长辈、师长和祖先的尊敬，以及对传统价值观和道德标准的尊重。
这让我意识到，在现代社会中，个人主义和自我中心的思维方式很容易让人忽视对他人的尊重，传统文化使我意识到了这一点，并鼓励我与他人建立更加和谐的关系。
其次，传统文化注重人与自然的和谐。
在传统文化中，人与自然的关系被看作是相互依存的，而非单向的剥削。
这种观念让我更加关注环境保护和可持续发展，而不是只考虑自身的利益。
另外，传统文化也强调了修养和道德。
通过学习传统文化，我明白了修身齐家治国平天下的重要性。
传统文化教导我们要通过修炼自己的内心来影响和改变外部世界。
最后，传统文化也给我带来了一种平和、从容和谦虚的心态。
在传统文化的影响下，我学会了在生活中保持冷静，不急躁，不冲动，以及对自己和他人的谦虚和尊重。
总之，学习传统文化让我更好地理解和欣赏自己的文化传统，也为我提供了一种积极的心态和行为准则，使我在现代社会中更加自信、开放和有品格。
学习传统文化心得 (2)精选4篇（二）学习传统文化对我来说是一次非常有意义的经历。
通过学习传统文化，我深深地感受到了传统文化的博大精深和内涵丰富。
首先，学习传统文化让我对自己的国家有了更深入的了解。
传统文化作为国家精神的重要组成部分，代表了一个国家的历史、文化和价值观。
通过学习传统文化，我了解到了我国悠久的历史和丰富多样的文化遗产。
这让我更加自豪和珍惜自己的文化身份。
其次，学习传统文化让我从中汲取了许多宝贵的道德观念和价值观。
传统文化中强调的孝顺、忍让、尊敬和勤奋等等品质都能为人们提供一种正确的生活方式和思维方式。
这些价值观的指引使我更加了解如何与他人相处以及如何找到自己的人生目标。
同时，学习传统文化还拓宽了我的审美视野。
中国传统文化以其独特的美学观念，形成了具有独特风格的文学、艺术、建筑等等艺术形式。
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传统文化和艺术修养专题学习心得王保雷xx年10月8日------xx年10月12日五天的学习，当我打开正反面都记满密密麻麻学习的课堂笔记时，老师的面容仿佛又再一次浮现在眼前，以下是我的记录和体会。
第一天，上午党性教育，下午孔子与儒学第二天，上午唱享山西音乐，下午音乐与情感第三天，上午传统文化的影像表达，下午国学之子学第四天，上午国学之总论，下午国学之文学（上）第五天，上午国学之史学，下午国学之文学（下）一、xx年10月8号上午，晴天，我怀着对母校的感激和崇尚之情，踏进了久违的校园。
首先来到了山西大学——国学大讲堂，在一个简短的开班仪式后，班主任老师李成林宣布了课堂纪律。
由山西大学党委书记，王世杰老师授课《修生固本彰显党性》——浅谈党员干部党性修养主要内容有●一、传统文化与修养●二、信誉党性修养●三、社会主义核心价值观与党性修养修生固本，有些人做人还不够，还要当官。
●一、传统文化与修养1．勤俭知足的人生观2、贵和中庸的处世思想3、贵义轻利的价值取向4、君子人格的人生目标5、仁义为主的道德追求一般文化包括物质文化、精神文化和制度文化，主要是指古代典籍：例如，四书五经传统文化儒家以来必读的：大学、中庸、论语、孟子等。
春秋是鲁国的编年史孔子修改的。
老百姓读《三字经》根据一个儒家文化发展出来的三字经，有文化的读原著，没有文化的读通俗本：例如《弟子规》。
第四种文化是语言符号，例如国徽、国旗。
明《中国文化要义》知足常乐情节。
提到做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
我个人对这句话非常赞成。
●二、贵和中庸的处世思想中庸不是折中，和事老。
这是通过本课，对中庸新的理解。
中庸的含义：一是守中道，二头太极端，知中守正，讲原则的；二是折中，中和，和稀泥，但和而不同；三是因时制宜与时俱进。
这是中庸的三的含义。
古文有君子和而不同小人同而不和。
天时不如地利地利不如人和《孟子》，《二人同心，其利断金》。
●三、贵义轻利的价值取向这是对“义”的最高道德原则。
法家提出“贵利轻义”。
这里面包含三个层面，义、仁和弗洛伊德提出一人执行自我和监察自我。
也就是自我监督，党员尤其是领导干部，随便找个理由，为所欲为，下边人也管不了，完全靠执行自我和监察自我来自律。
●四、君子人格的人生目标君子是理想人格的称谓。
文质彬彬然后君子。
自律，理想目标就是君子。
庄子提出过君子之交淡如水小人之交甘之如饴。
吴，人亦为本的道路的处理器。
●五、仁义为主的道德追求忠、孝、礼、志、信是中心，刘少奇的《共产党员的修养》一文，提到仁者无敌，刘少奇说：仁之法在于爱人，不再爱我；义之法在于正我，不再正人。
我认为：现在确实需要这种精神，尤其是一个庸俗文化大行其道的时代。
●二、党性与党性修养1、党性2、党性修养3、党性修养的内容修身的过程漫长的。
概念名词：党性：就是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最低会合的表现。
中国共产党是工人阶级的先锋队性质。
还具有阶级性和阶层性。
不能忘记所代表的阶级性。
刘少奇的三句话都是有阶级性的。
党性修养教育有四：自我教育、自我锻炼、自我改造、自我完善。
合抱之木生于毫末，九层高台起于垒土，千里之行始于足下。
三，党性修养的内容有六个方面内容一是理论修养，二是政治修养，三思想道德修养，四是文化知识和业务能力，五是作风修养，六是组织纪律修养。
●四、社会主义核心价值观与党性修养，包括四方面内容：第一坚持马克思主义的指导思想，第二坚持中国特色社会主义共同理想，第三坚持一爱国主义配合新的民族精神和改革创新为核心的时代精神，第四坚持以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。
这四个方面互相联系互相补充构成一个有机整体。
价值观是意识形态，解放思想实事求是把马克思主义观点指导实践。
目标，就是凝聚目标。
民族精神第一是爱好和平，第二是团结统一，第三第四没记下来。
第二，践行社会主义核心价值观提升党性修养1、加强理论修养和坚持马克思主义的指导。
2、小点加强政治思想修养坚定中国特色社会主义的共同理想，3、加强作风修养，坚持一爱国主义为核心的民族精神合一改革创新为核心的时代精神。
4、加强思想道德修养坚持以八荣八耻为内容的社会主义荣辱观。
●二、201xx年10月8日下午，本来由赵海燕老师讲解的《唱享山西》。
由于电脑多媒体的问题没有办法讲。
李成林老师请来了第二天的孔子与儒学的老师。
卫广来教授，是研究魏晋南北朝史的专家。
而且由于电脑的不匹配，加上好多老师的课件是他的最新科研成果都不让考课件。
象卫老师这样的传统老师是不用电脑的，所有知识都在本人肚子里，现代科技想调侃他也没路子。
他提到东方文化世界是两个文化，有东方文化和西方文化，东方文化的代表就是中国文化，中国文化以我国古代文明为代表的，古代文明的是以儒教为代表的，儒教又是以孔子为代表的。
包括东南亚、日本、韩国、朝鲜构成了儒学文化圈。
第一，孔子的生平，春秋末年孔子出生，先秦时期中国历史上有两个最盛的王朝，一个是汉代，一个是唐朝。
孔子是宋国国君的嫡传，是商朝皇室后代。
弗父何是孔子的先祖，后来建立了朝鲜国。
孔子的父亲叔梁纥。
生了九个姑娘没有儿子，后与颜氏，生了孔子。
孔子在3岁的时候，父亲去世，在10岁的时候，母亲去世，孔子放过羊，看过库房，他是自学成才。
孔子30岁的说开始办学，50岁的时候开始出士，当过中都宰，司寇和鲁国国相。
55岁出国周游列国，游了xx年，68岁回到祖国。
后从事教书，整理古代文献，著书立说。
孔子的思想第一是政治思想立志是作为核心的。
法律是道德的底线，我们君子不追求底线。
第二是伦理思想伦理思想人的核心是爱人。
己欲立而立人，己欲达而达人。
己所不欲勿施于人。
第三是教育思想有教无类，最早西周贵族和平民学在官府平时没有权利上学的。
孔子创办了四学。
最大的贡献是把文化解放报平。
平均解放到平民。
孔子弟子3,000。
以前的国子监：是贵族学校。
第四是天命观祭神如神在，如不预祭则不祭。
●三、孔子与六经经的意义：人伦之始。
●四、儒学的发展孔子——弟子——战国八派——孟子——荀子——朱熹——康梁——章太炎——姚奠中。
三、xx年10月9日上午赵海英老师，是山西省音乐学院山西大学音乐学院博士研究生导师。
主题：唱享山西音乐文化价值相对论，我认为：赵老师这个观点很有冲击力把文化作为物理现象来考虑，有新意，但是人文感觉有所降低。
印度骑兵的夸张动作，在我们看来是夸张的，在他们看来是英雄的形象。
赵老师的课做得非常生动，插入插入好多图片音乐。
认识了山西特有的民间乐器，听了《二泉映月》、《寒春风曲》《青松》。
其他的：《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙舟》一首首生动的音乐。
山西音乐的分类有器乐，有说唱艺术，有戏曲艺术，有民歌艺术最艳丽多姿多姿的山西音乐。
山西的乐器：吹奏、弹拉，打击乐器有等等。
云冈石窟的第12窟，音乐窟。
民族乐器的演奏形式有独奏和合奏。
戏曲，山西是戏曲的摇篮，被称作综合艺术，八种板式：中国戏曲的发祥地：有四大帮子。
山西民歌题材上有：号子，山歌，小调，秧歌等。
●四、xx年10月9日下午2点30分山西大学音乐学院教授张娟老师地点：山西大学音乐学院三楼报告厅题目：音乐与情感●一、音乐怎样表现情感●二、音乐的情感表达类型●三、音乐的情感效应《乐记》中系在有七种类型的人的情感，这是音乐的本职。
●一、音乐的本质《毛诗序》及在说情动于中而言，言之不足故咏叹之，。
音乐是表达情感。
音乐是善于表现情感的艺术。
音乐通过塑造各种声音，表达人类的共同情感，不同情感类型音乐就可以对人的生理心理产生一定的影响。
音乐的组成形式有节奏，节拍，速度，力度，调性等。
它主要从三个方面进行总结进行了分析。
第一是速度，第二是力度，三是音色。
快速的音乐有《卡门序曲》。
慢速的音乐有《沉思》。
第三，音乐的情感效应的例如：四面楚歌成功，就是因为一只萧。
●五、xx年10月11日晴天主讲人山西大学文学院原院长刘毓庆题目是——国学儒家之小学文化小学是开启中国文化之门的一把钥匙博士生导师古典文学研究会会长诗经学友会会长。
国学分为讲经史子及●一、定义：国学，本国的传统学术。
这个定义是日本先提出的日本式日本国是日本的传统文化传统。
●二、兴起的原因●三、意义：日本留学生引进的概念，日本人提出国学是和中国是同一文化背景下，是对应西方提出，文化的讨论是一样的。
中华民族生存危机下，学习西方的文明改造民主。
陈独秀、鲁迅，是第一类，他们是反对封建东西认为封建东西都要不得。
另一类是以章太炎为核心主张：只要文化存在民族必然会复兴。
我认为山西大学继承了章太炎良好的治学思想。