小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit4 lesson1《Asking for Help》……
The En
d
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学词组 do their homework （做作业） help sb. with a math problem （帮助某人一个数学问题） pass a CD player to sb. （把CD播放器给某人） help each other （互相帮助）
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精品课件
小学英语人教版新起点（一起） 四年级上册
市实小 清风制作
人教新起点版小学英语四年级上册
U师生”APP录 音，然后与全班同学分享。
导入新课
Unit4 lesson1 《Asking for Help》
导入新课
Review some stationeries（文具）
课堂练习
1．完成书本配套练习。 2．听课文录音，模仿跟读。
作业布置
1．抄写新学单词、词组 dictionary,math problem,CD player, eraser,ruler 5遍。
2．练习新学句子。
板书设计
Unit4 lesson1《Asking for Help》 dictionary,math problem, CD player, eraser,ruler Pass me the dictionary. Pass me the eraser. Can I use your ruler?
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对话练习 Pass me the dictionary. Pass me the eraser. Can I use your ruler? Can you help me with math?
课堂总结
本节课我们学习了新单词和词组 ruler 尺子dictionary 字典eraser 橡皮CD player CD机math problem 数学问题，学 会了请求帮助新句子please pass me...希望 同学们学以致用。
Student:Can you pass me a ruler?
Teacher:Here you are.
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新课学习 Listen to the tape.
学生模仿跟读，角色表演。
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Please,please,pass me the dictionary. Please,please,pass me the eraser. Please,please,Can I use your ruler? Please,please,Can you help me? Can you help me with math?
四年级英语上册 Unit 1 lesson 4课件 人教新起点
It’s the Midautumn Day.
On this day we usually go to Tian’anmen Square. First, we watch the national flag going up. Then, we go around the Square to see the flowers and take pictures. Finally, we watch TV together at home in the evening.
It’s Christmas Day.
(Finally, First, Then, Next)
Today is my birthday. We are going
to have a birthday party
in the
evening. , Mom and Dad are going
to give me a book.
Starting Line Students’ Book 7
Unit 1
On this day we usually have a party at home in the evening. First , the family has supper together. Then, we talk and laugh together in the courtyard. We look at the moon. Finally, we eat mooncakes and some fruit.
, we are going
to eat the birthday cake.
,
we are going to eat Chinese
les.
2019-2020年四年级英语上册 Unit 1 Lesson 4(1)教案 人教新版
2019-2020年四年级英语上册 Unit 1 Lesson 4(1)教案人教新版一、教学内容与分析1. Just speak本部分运用Jim把照片中的人物介绍给Gao Wei的对话，引导学生学习如何使用What's your father?询问职业，并作简单问答。
2. Just read and write学习三个有关职业的名词：driver，teacher，farmer，做到正确听、说、认读。
学习字母：panda一Pp quail—Qq rabbit—Rr squirrel—Ss tiger—n，做到正确听、说、读、写。
3. Let's play通过做动作猜职业的游戏，灵活运用询问职业的句子和表示职业的词汇。
二、课前准备1.准备第9页的人物图片及代表相关职业的图片。
2.准备包含字母Pp---Tt的单词图片、实物或玩具。
3.准备父母亲的照片供活动使用。
附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit 1 Lesson 5(1)教案人教新版一、教学内容与分析1. Just speak本课书继续学习介绍他人及询问职业的用语，鼓励学生学会在所给情景中进行自由交流。
教师应给学生创建真实的情景，以便为真实的交际提供条件。
2. Just read and write学习有关职业的名词：doctor，nurse，postman，做到正确听、说、认读。
学习字母：uniform—Uu vest—Vv watch—Ww box—Xx yacht—Yy zebro—Zz，做到正确听、说、读、写。
3. Let’s chant用歌谣复习巩固所学知识。
通过分组说、全班说等小组竞赛的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。
二、课前准备1.按照11页的彩图制作三种职业的卡片。
2.制作Uu—Zz的卡片。
小学教育资料好好学习，天天向上！第3 页共3 页。
Unit4 Asking for Help Lesson1 (教案)人教新起点版英语四年级上册
Unit4 Asking for Help Lesson1 （教案）人教新起点版英语四年级上册教学目标：1.能够听、说并准确运用以下单词和短语：help, please, can/could you…，具备简单的日常问候用语。
2.能够听、理解并运用短语“Can/Could you help me, please?”来请求和提供帮助。
3.通过本节课的学习，学生们能够增强英语的听说能力，提高他们与他人交流的能力。
教学重点：1.能够准确地听、说并运用以下单词和短语：help, please, can/could you…，并能正确使用问候语。
2.通过师生互动，学生能够清楚地运用“Can/Could you help me, please?”来请求和提供帮助。
教学难点：如何让学生通过本节课的学习，学会用英语来请求和提供帮助。
教学过程：Step 1：引入新课（5min）教师自我介绍，询问学生的姓名，引导学生回答。
然后给学生问好：“Hello，what’s your name?”Step 2：教授新单词、短语（15min）1.教师介绍新的单词：help，please，can/could you…并对学生进行发音练习。
2. 通过示范和反复练习，请学生用短语“Can/Could you help me, please?”来请求和提供帮助。
Step 3：角色扮演（20min）教师组织学生形成小组，进行角色扮演，模拟日常情景，如：在超市购物、在学校问路，让学生之间对话通过说出短语来请求和提供帮助。
Step 4：听力练习（20min）播放录音，让学生在录音中听出短语并尝试复述。
教师从中挑选一些学生来模拟角色扮演，让学生们通过说出短语来请求和提供帮助。
Step 5：练习与总结（15min）教师可以在黑板上画一张表格，让学生们完成类似以下的表格填写。
请求帮助提供帮助事例1Can/Could you help me, please?Sure, what can I do for you?事例2Can/Could you help me, please?Of course, no problem.Step 6：作业布置（5min）教师布置作业，让学生回家用短语“Can/Could you help me, please.”向家人请求帮助，并写下反馈结果。
Unit 4 Asking for Help 第1课时 示范公开课教学课件(英语人教新起点四上)
Homework
1.熟读B部分对话。 2.将A部分单词和B部分句子认真写在四线 三格本上。
Thanks!
1. What does Bill ask for?
Bill asks for erasers and crayons.
2. Does Lily have crayons?
No, she doesn’t.
Let’s act
Pra
feelings 角色感
crayons
Let’s learn
Presentation
paper
paper
单复同形
Look, listen and repeat
Presentation
shopping list
a knife an eraser a glue stick a ruler a schoolbag books crayons pens pencils scissors paper
I have pencils, me too, me too. I have pens, me too, me too. I have knives, me too, me too. I have erasers, me too, me too. I have crayons, me too, me too. I have glue sticks, me too, me too. I have paper, me too, me too. I have scissors, me too, me too.
Let’s learn
Presentation
knife
knives
Let’s learn
Presentation
人教新起点四年级上册Unit4 课件 第2课时
Unit 4
Lesson 2
Warm-up
Warm-up
Look，listen and repeat.
Bill:hi,Andy.Can I use your glue stick,please?
Andy:Sorry.I'm using it. Bill:That's ok.Hi,Lucy.Can I use
Listen and match.
Read，number and write. 2
3
?
.
1
.
Summary
今天我们学习了句型： Can I use your glue stick,please? Sorry, I’m using it. Sure. Here you are.等。 同学们，你掌握住了吗？
your glue stick? Lucy:Sure.Here you are.
Look，listen and repeat. Can I use your glue stick,please? 我能用一下你的胶棒吗？ Sorry.I'm using it. 对不起，我正在用它. Sure.Here you are. 当然可以，给你
Look，listen and repeat. a knife, an eraser, a glue stick. your knife, my eraser, his glue stick.
判断正误
your a knife
a your knife
结论：名词前面冠词和物主代词不能同时使用
Let's role-play.
绩 ，
八
分
人教版四年级英语上册教案Unit4-A 第一课时
Unit 4 My homePart ALet’s talk & Let’s play【教学目标】1.能用“Is it …？”询问物品所在。
2.能熟练朗读、模仿、表演本节课对话。
3.能在实际生活中运用本节课对话，能听懂、会说：Is she in the bedroom？Yes, she is. /No, she isn’t. Is it…？Yes，it is./No，it isn’t. I have… Where is…?【教学重难点】重点：掌握一般疑问句“Is he/she/it …”及其回答。
难点：能根据图片用一般疑问句进行提问。
【课前准备】教学挂图,教学光盘,人物头饰。
【教学过程】1. Let’s talk(1)课件展示出各房间的图片，然后再展示一只猫的图片。
T: What’s this?Ss: It’s a cat.T: Yes. Now let’s see where she is.(老师将猫放到不同的房间图片里)T: Is it in the study?Ss:…(2)介绍情景。
T: Amy has a cat. She’s cute. Where is she? Let’s listen.(3)播放第一遍录音，让学生明白大意。
播放第二遍录音，学生回答问题。
T: Is she in the living room? Is she in the study? Is she in the kitchen? 学生做出相应的回答后，老师播放第三遍录音，让学生跟读。
(4)角色扮演。
(5)每人准备两张卡片，分别写出“Yes”“No”。
老师利用课件出示一只小狗在不同地方的图，学生根据老师的提问举相应的卡片。
T: Is it in the classroom?。
人教版PEP小学英语四年级上册第4单元第一课时教案设计
人教版PEP小学英语四年级上册第4单元第一课时教案设计曾艳Unit 4 how is the weather today?1. Teaching aim：1、让学生能够对天气及相应进行的活动进行简单的描述。
2、本节课要求会听，说，读，写的单词和词组：hot, cold, water,3、本节课要求会听，说的单词和词组：go swimming, Shall we…? Can I …? Good idea4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
二、Teaching Demands1、能听懂、会说，会运用会话。
2、掌握出现的生词，词组和句型。
三、Key & difficult points1、能运用“Shall we…? Good idea.”“C an I…? Sure.”句型提出建议或发出请求及其相应的回答。
2、几个新单词的发音3、描述天气，并能据天气进行相应的活动就此编出对话。
四、Teaching aids录音机、录音带、教学挂图、单词卡、活动图、救生圈一个、冷水一杯、热水一杯五、Teaching procedures1、热身、复习（Warm-up / Revision）⑴ Simon says 复习器官名词⑵ Sing the song 《We Are Happy to Play》2、呈现新知（Presentation）⑴教师询问“How is the weather today?”并呈现炎热的天气图片引出“hot”新词,教授读音。
⑵教师出示cold的图片，类似方法学习新词“cold”。
⑶教师借助肢体语言做出游泳的姿势，说“It’s hot today. Shall we go swimming?”引入新句型，教师接着自问自答：“Good idea.”让学生感受新知。
并要求学生跟着模仿。
⑷游戏I Say You Do& I Do You Say巩固“hot”、“cold”、“go swimming”，通过教师说新词学生作相应的动作，再换成教师做动作学生说新词来巩固新词。
小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit4 lesson4《Asking for Help》…… (2)
小学英语人教版新起点（一起）四年级上册
Unit4 lesson4《Asking for Help》学案
一、学习目标
1．学会单词hurt,thirsty,dirty,bird。
2．初步掌握用英语求助及其应答的基本方式，能在图片、手势、表情等手段的帮助下听懂别人的求助，并做出应答。
二、重点难点
1．能够用英语来求助以及应答。
3．能够在相应的情境中使用所学功能句型向别人求助。
三、导学问题
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
1．你知道各种报警电话吗？
2．你知道受伤的英文单词拼写吗？
四、参考资料
hurt
vt.损害；使受伤；使伤心；使受皮肉之苦
vi.疼痛；感到疼痛；受痛苦；有坏处，有害
n.伤害；痛；
adj.受伤的；痛苦的；（受）损坏的。
四年级英语上册课件,unit,4part,a_四年级上unit1课件
《四年级英语上册课件,unit,4part,a_四年级上unit1课件》摘要：k 能正确听说单词 bll，gl?及其回答’ … 能朗歌谣l, l k，．能正确听说单词 bll四年级英语上册课件 r教学目标能听懂、会说、会和会拼写单词 r, bk, b 和 k能听懂、会说、会和会写句型’ gl? ’ … lk…? , , ’3 能听懂、会说和会日常交际用语lk zzl , lv ll k vr Lk k ’ L’… 初步了名词单复数5 了辅音母和 k 单词发音6 能诵歌谣 l, l k二教学重难能听懂、会说、会和会拼写单词 r, bk, b 和 k能听懂、会说、会和会写句型’ gl? ’ … lk…? , , ’三课安排六课课教学目标能正确听说写词语gl, , , lk, ’, lv, zzl, k, ll能正确运用日常交际用语’ gl? ’ lk ? 及其回答, , ’ 3 初步认识名词单复数基形式二教学重难能正确听说写词语gl, , , lk, ’, lv, zzl, k, ll能正确运用日常交际用语’ gl? ’ lk ? 及其回答, , ’3 正确朗单词 , zzl比较流畅地朗课对话并能掌握课对话容基础上用比较正确音、语调、表情和动作表演对话三教学准备磁带和录音机准备 zzl k 和 ll等玩具和图片3 新单词卡片 k, ll, , zzl, lv 请学生准备些具用品、玩具要色彩鲜明听录音朗表演编对话二课教学目标．能正确听说写单词 r b bk k 能正确听说单词 bll3 能正确听说写句子’ gl?及其回答’ … 能朗歌谣l, l k二教学重难能正确听说写单词 r b bk k ．能正确听说单词 bll3 能正确听说写句子’ gl?及其回答’ …三教学准备．准备八张图片及相应单词卡片录音机磁带让学生准备己玩具3．板准备四教学程g rk写四会单词和句子朗并默写四会单词和句子三课教学目标通复习掌握单元单词和句型’ gl?及其回答进步掌握句型lk…? 及其回答二教学重难能四会掌握lk… 及其回答三教学准备磁带录音机幻灯玩具图片统计表四教学程g rk默写单元单词用lk…? 了别人对物品喜欢与否四课教学目标．通复习掌握单元所学单词和句型．能比较熟练地情景运用句型和交际用语3．能初步了辅音母 k单词重发音．能有节奏地朗歌谣二教学重难．能综合运用单元单词和举行．能正确拼写玩具类单词三教学准备．磁带录音机实物投影仪玩具六种颜色牌子水彩笔．学生带玩具河水彩笔四课教学目标．通复习掌握单元所学单词和句型．能比较熟练地情景运用句型和交际用语3．能初步了辅音母 k单词重发音．能有节奏地朗歌谣二教学重难．能综合运用单元单词和举行．能正确拼写玩具类单词三教学准备．磁带录音机实物投影仪玩具六种颜色牌子水彩笔．学生带玩具河水彩笔四教学程五课完成目标检测六课讲评目标检测[四年级英语上册课件 r ]。
人教新起点四年级英语上册同步练习Unit 4 Lesson 1
Unit 4 Asking for HelpLesson 1同步练习1. kn __ e (小刀)2. sc ___ors (剪刀)3. pl___ (请)4. glue st ___(胶棒)5. u __ (使用)1. ____ I use you pen?A. DoB. Can2. I have____ eraser.A. aB. an3. Do you have____ book?A. anyB. some4. Do you have erasers?A. Yes, we do.B. No, we haven't.5. --Sure, here you are.A. Thank you.B. You're welcome.1. are, you, here . ( )2. use, can , I, pencil, your ? ( )3. am, it, I, using.( )4. have, you, a, crayon, do? ( )5. don't, sorry, I, a, knife, have () 1. 你有橡皮吗?2. 我有一支钢笔。
3. 你有胶棒吗?4. 我有一个橡皮。
5. 我可以用你的直尺吗?参考答案I. crayon2. eraser3. paper4. pencil5. pen6. ruler1. knife2. scissors3. please4. glue stick5. use1-5 BBAAA1.【解析】can 能够，询问借东西时用Can I use your pen/ ruler? 我能够借一下你的笔/尺子吗?2.【解析】eraser 首字母发音是元音，故前面用不定冠词时用an 。
3.【解析】由book 可知，是单数，用 any 可以。
4.【解析】肯定是Yes, we do.否定是No, we don ’t.5.【解析】礼貌用语是 Here you are. ---Thank you.1. Here you are.2. Can I use your pencil?3. I am using it.4. Do you have a crayon?5. Sorry, I don't have a knife.1. Do you have erasers?2. I have a pen.3. Do you have a glue stick?4. I have an eraser.5.Can I use your ruler?。