初中英语期末复习策略
九年级英语复习计划
九年级英语复习计划关于九年级英语复习计划范文（通用5篇）复习是一个庞大的系统工程，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。
那么应当如何写复习计划呢？下面是小编精心整理的九年级英语复习计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级英语复习计划1一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、复习目标：和英语组的几位英语老师一起，齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。
知识要求：1、掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
能力要求：达到并超过《英语课程标准》上要求的对听、说、读和写能力要求。
三、复习时间及内容安排第一轮：基础复习本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构语言信息、社会生活信息为主。
第二轮：强化复习以中考指导用书为主,认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模拟试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。
第三轮：专项提高做专项练习，促专项提高。
如：阅读、写作等。
四、复习资料：1、初中英语学业指导用书2、初中英语词汇表3、中考听力和阅读4、去年的中考试题九年级英语复习计划2本学期即将接近尾声，现在已临近关键的期末复习阶段，为了扎扎实实地做好期末复习工作，让学生能够把本学期所学的知识真正的融会贯通，根据学校提出的期末复习要求以及我们九年级英语教研组集体教研的反馈情况，特制订了期末复习计划。
期末复习时间为1月15日至2月1日，共15天，复习内容为九年级课本Unit1---12，可谓时间紧，任务重。
初中生如何正确备考英语
初中生如何正确备考英语一、有效利用课余时间在备考英语的过程中，初中生们可以利用课余时间进行有效的复习和练习。
可以选择在课后花一两个小时复习当天所学的知识点，或者利用周末和假期集中时间进行系统性的复习。
此外，还可以利用碎片时间进行英语听力练习，比如在上学路上、午休时间或者睡前听一些英语短文或者英语歌曲，提高自己的听力水平。
二、多维度学习备考英语不仅仅是死记硬背单词和语法知识，还需要多维度学习。
可以通过看英语电影、听英语广播、阅读英语文章等方式，拓展自己的英语知识面，提高自己的语感和表达能力。
此外，可以参加一些英语角或者英语俱乐部，和其他同学一起练习口语，提高自己的口语表达能力。
三、注重写作训练备考英语的过程中，写作是一个非常重要的环节。
初中生们可以通过写作练习来提高自己的写作水平。
可以每天写一篇短文或者日记，或者参加一些写作比赛，锻炼自己的写作技巧和逻辑思维能力。
此外，可以请老师或者家长帮忙修改自己的作文，及时纠正错误，提高自己的写作水平。
四、定期模拟考试备考英语的过程中，定期进行模拟考试是非常重要的。
可以选择一些权威的英语考试模拟题，比如中考英语试卷或者一些专业的英语培训机构提供的模拟题，进行模拟考试，检验自己的英语水平和备考情况。
通过模拟考试，可以及时发现自己的不足之处，有针对性地进行复习和提高。
五、保持良好心态备考英语是一个长期的过程，初中生们要保持良好的心态，不要因为一时的挫折而放弃。
要坚持不懈地进行复习和练习，相信自己的能力，相信自己一定能够取得好成绩。
同时，要保持积极的心态，不断鼓励自己，相信自己一定能够成功。
九年英语期末的复习计划(锦集12篇)
九年英语期末的复习方案〔锦集12篇〕篇1：九年英语期末的复习方案一、复习目的：以考试指导书为根据，按《会考指导书》要求的会考题型和考点，对知识加以归纳和梳理，并结合近几年广州市的中考题加以训练，进步对各种题型的解题才能。
做到重点突出，难点打破，尽可能能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。
二、复习策略：1、通过单词听写，词组造句，补全句子等形式要求学生结实掌握四会单词中的高频词。
2、口语考试前坚持每天进展口语。
3、通过配套练习、检测加以稳固。
对学生已学语法知识，进展系统的归纳，使语法知识更加条理化。
4、多做中考题型中难度较大的完形填空、阅读理解等题目，注重学生做题的方法和技能训练。
5、每周写一篇不同文体的英语短文。
6、合理利用《英语周报》进展听力训练。
三、时间安排：第8周重点复习词汇。
以单词拼写和完成句子训练为主第9―10周重点复习宾语从句，定语从句，代词，形容词，副词的比拟级，时态，被动语态等语法知识进展专训练。
第11周重点以语法选择题训练为主第12周重点以完型填空题训练为主第13周重点以阅读理解题训练为主第14周重点以听力理解，书面表达题训练为主第15周综合练习，解题技巧训练，考试心理辅导。
篇2：九年期末英语作文及假设你是李华，David是你的美国您。
他对目前中国出现的雾霆天气很关注，来信向你询问此事。
请你给他写封回信。
主要内容如下：1.感谢他的关注2.简介雾霾 (smog) 天气给人们的身体、生活带来的危害。
3.谈谈你的感想。
范文：Dear David,I'm glad to receive your letter. I have learned from your letterthat you are concerned about the smog which frequently appears in some areas ofChina.Thank you for your concern. I'm also very worried about suchterrible weather because it has brought much inconvenience or rather harm topeople's health such astraffic jam, road accidents, bad coughs, throat hurtsand ever lung cancers and so on.Hoping to hear from you soon andshare your good ideas.篇3：九年期末英语作文及语言学习一直是初中阶段常考的写作话题，出题形式多样，包括演讲稿、书信等。
新人教版七年级英语上册期末复习计划(提纲)
七年级英语上册期末复习计划（提纲）第一：复习单词。
也就是背单词，教会学生按音标背单词，分层教学，一方面要计划适合优生、中等生和后进生要记的单词数量，数量上讲究循序渐进，由少到多。
要学会在句子中背单词。
另一方面，一定要高频次的复习：多说、多练、多背、多用。
第二：重点短语。
按字母顺序和考试常考的短语，归类记忆。
把短语放在句子中记忆，把句子放在对话中背诵，以确保长时间记忆！第三：常考句型。
把七年级上册常考的20个句型，归类记忆，少讲多练。
第四：以练代考。
学生普遍做题较少，导学方案的“你听我说”（听力）、单元自测、训练案、自主训练案，我手里题每天投影做一道题：单项选择、补全对话、完形填空、阅读理解（一天一篇）、词语运用和书面表达。
先限定时间让学生自己做，然后讲解，重点培养做题思路、解题方法和技巧。
网上找到前两年七年级第一学期阶段四质量评估英语试题和期末质量评估英语试题，小测验一下，查漏补缺。
第五：书面表达。
学生写作普遍需要提高，所以利用初中英语单元话题中考对接读写精炼中的话题写作，教会学生写作：思路图示、布局点拨、句型参考、范文借鉴、写作实践、难点突破、创作体验。
总之，从单词、短语、句型、阅读、写作和做题方法与技巧，让学生形成知识网络，能学、会学、爱学。
一、制订合理复习计划期末考试复习内容多、任务重、时间紧，要想在短时间里把整个学期的学习内容复习好，就要制订科学合理的计划，有的放矢，达到复习的“获得感”。
在制订计划时同学们必须注意：1．针对教材，合理安排复习时间，每天按时按量完成复习任务。
2．结合错题，找出自己的薄弱环节，每天复习的内容要有重点。
3．循序渐进，量力而行，每次复习内容不要贪多，俗话说“贪多嚼不烂”，也会因为任务过多导致疲惫放弃。
二、注重基础知识复习同学们要立足教材，复习时以课本上的知识点为主线进行系统的梳理，构架较为完整的“知识树”。
在复习过程中要以听，说，读，写为主要形式和抓手，全面排查学得不扎实的薄弱环节，从单词、词组、句型、句子到短文。
期末复习计划英语初一(汇编15篇)
期末复习计划英语初一（汇编15篇）期末复习计划英语初一第1篇九年级英语总复习课由于时间受到严格控制，要在短短的三个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识，并非轻而易举的事。
再者，市教育局对于各校中考评比是以三率（优秀率、优良率、及格率）及其综合比为依据，所以复习要有针对性和时效性，所拟订的总复习的过程应体现分层次教学，以提高三率综合比。
复习过程传统地分为以下三个阶段。
（即：第一阶段是教材梳理，第二阶段是专项复习，第三阶段是模拟训练和综合训练：以普教室的《中考新探索》为主要训练材料。
）我们复习重点放在第一阶段，以课本为主，结合《优化能力》，以每个单元为单位进行全面复习。
经分析：我校生源素质较差，上学期末英语科优秀率为18%，优良率为31%，及格率为44% 。
其中，40-59分段学生约25%， 40-69分段学生约占40%，这是提高三率综合比的重要力量。
因而，必须抓中间促两头，要立足课本，狠抓基础，绝大多数中等生都存在这样的问题：对语言知识一知半解；词汇、句型记不牢靠；练习题一次性使用，极少巩固。
1. 要求学生做好笔记，把每天所复习的的单词、语言点理解记忆。
第二天进行听写，并及时批改。
进步的及时表扬，差生分别鼓励，及时跟进。
2、精选一份仁爱版的同步专用试卷，每复习完两个单元进行一次测试，每月安排一次月考，并及时批改和讲评。
讲评完以后要求同学再复习一遍，第二天对学生易错点再小测一次。
3、要求学生准备错题集，要求学生整理作业和考试中的错题，反复巩固。
我们不一定搞题海战术，但做过的类型题必须掌握。
这些做法能有效促进和提高这40%的学生成绩，提高三率综合比。
但对于31%优良以上的学生来讲，其失分主要在听力、阅读和写作上，因此我们还要强化训练听力、阅读、写作。
1、听力训练利用早读，每周一、三7：20至7：40由学校广播室统一播放中考听力模拟训练，教师到位督促并及时讲评。
这样持之以恒，坚持三个月，相信会有好效果。
初中英语复习计划归纳
初中英语复习计划归纳初中英语复习计划归纳篇一：20XX年中考英语总复习计划人教版20XX年中考英语复习计划距离20XX年中考还有2个多月的时间，九年级的英语课程也已经结束了，从现在到中考这段时间对于老师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的2个多月当中，我们还要对初中阶段已经学过的知识进行系统性的复习，而复习阶段对马上面临的中考是非常重要的，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。
从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用了“三轮复习法”作为总复习计划，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
实施步骤及时间安排：一、第一轮复习阶段（20XX年3月20号——4月26号）内容：七年级、八年级、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。
工作安排：七年级一周，八年级两周，九年级二周。
每周听力练习二节，半月一次测试。
复习方法：教师辅导——学生强化记忆与训练，以课本为中心，关注重点词汇，词语，语境，指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。
在教材整体处理及时间分配上，3月20日开始总复习，先从七年级开始，七年级上下册比较简单，应快速复习。
初中英语期末复习方法研讨交流
初中英语期末复习方法研讨交流前言初中英语期末复是提高学生成绩的关键环节。
为了达到更好的复效果，我们举行了本次的研讨交流会，旨在分享和讨论各种有效的复方法和技巧。
以下是会议的要点和总结。
分享经验会议开始时，老师和学生们共享了一些他们在期末复中的经验。
以下是一些提出的有效方法：1. 制定详细的复计划：合理安排时间，将复内容分成小块，每天集中复不同的主题。
2. 利用各种资源：使用教科书、题集、单词卡等工具进行复，利用互联网资源和研究应用程序加深理解。
3. 多种复技巧：多做题，模拟考试，写作练等，以提高技巧和应对策略。
4. 注重听说读写的全面发展：在复过程中，注重培养听力、口语、阅读和写作技能的综合能力。
5. 合理安排休息时间：合理安排复和休息时间，保持身心健康。
讨论结果在研讨会的讨论环节，与会者们一起分享和讨论了初中英语期末复中的一些重点问题和策略。
以下是讨论结果的重要概要：1. 重点复：在复中，应优先关注重要知识点和难点。
与会者推荐使用老师推荐的教材和题集，有针对性地进行重点复。
2. 合理分配时间：根据每个学生的实际情况，将时间分配给不同的学科和知识点。
避免过度依赖某个学科而忽略其他学科。
3. 反复巩固：定期回顾所复的内容，进行知识点的反复巩固，以确保掌握程度。
4. 留出足够时间进行模拟考试：通过模拟考试，了解自己的复情况，找出自己的薄弱环节，并针对性地进行增强。
5. 研究小组合作：组建研究小组，进行合作研究和互相监督。
结论通过本次研讨交流会，我们汇集了丰富的复经验和方法。
建议大家根据自己的研究情况，选择适合自己的复方法和技巧。
希望大家在期末复中取得好成绩！。
2024年初三英语复习计划（七篇）
2024年初三英语复习计划一、复习策略1. 系统化归纳，明确脉络。
严格依据教学大纲与教材，强化基础知识（词汇、语法、句型）的掌握，助力学生掌握复习与应试技巧。
2. 坚持以学生为中心，融合讲授与练习的教学模式。
同时，重视情感投入，利用学生的心理优势，加强关注与鼓励，增强学生的自信心。
3. 实施针对性复习。
针对不同层次的学生，收集并分析其在各方面出现的错误，制定个性化的复习方案，逐项攻克。
确保学生熟练掌握中考各题型的命题意图，并对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等题型进行强化训练。
二、时间安排整个复习过程划分为三个阶段：第一阶段（3月17日至4月17日）：以教材内容为核心，紧扣教学大纲，整合课本知识，梳理知识框架，巩固基础知识与基本技能。
此阶段旨在确保学生扎实掌握基础知识，为后续复习奠定坚实基础。
第二阶段（4月20日至5月17日）：专项复习阶段。
依据中考题型，逐一进行集中训练。
此阶段将以题型为载体，渗透解题技巧与方法，帮助学生熟悉中考题型，提升解题能力。
同时，结合优化设计等教学资料，进行系统性、专项性的讲解与训练，确保学生掌握各知识点。
第三阶段（5月20日至6月16日）：模拟考试阶段。
通过综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排答题时间。
此阶段旨在培养学生的审题与解题能力，提升应试技巧。
通过模拟测试，检验学生的复习成果，为中考做好充分准备。
中考复习任务艰巨，时间紧迫。
每位教师应根据自身教学进度及学生实际情况，制定科学合理的复习计划，并严格要求学生书写规范化，注重培优补差。
通过扎实有效的复习工作，助力学生在中考中取得优异成绩，圆满完成初中英语学习任务。
2024年初三英语复习计划（二）一、复习流程概述我们将对每个单元的核心词汇与句型进行详尽的串联讲解与阐述，旨在帮助学生构建坚实的知识体系。
随后，针对教学大纲所强调的重点、难点以及学生在日常练习中所暴露出的薄弱环节，我们将进一步细化与分解，确保复习内容全面覆盖，不留任何遗漏之处。
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初中英语期末复习策略
期末考试不仅要全面检验考生掌握文化知识的程度,更要检验教师平时教学的宽度、深度与效果。
学生,老师,家长都希望在期末考试中取得好的成绩。
然而每个学期的期末考试复习时间只有10天左右,这总让老师与学生感到因复习时间紧迫而紧张。
有些班级只就是简单重复式的复习,有些班级则干脆让学生自己瞧书,记单词,背课文,做练习,有些班级则就是蜻蜓点水,走马瞧花走过一场,可想而知考试效果就是如何的不尽人意。
要在这短短的复习时间里把整个学期的学习内容复习好,这就要求教师在复习时要讲究策略,以帮助学生巩固知识,提高分析、运用、解决问题的能力。
下面谈谈我的复习方法与策略。
一、复习课本内容的方法
期末复习工作不仅量大而且繁琐,为了提高复习的针对性与有效性,我们要在明确了大纲与考纲的前提下,确定复习内容。
1、要重视课本内容的复习,要吃透教材。
复习时应该按单元组进行全面认真细致地通读一遍课文,把每一个单元的单词、句子、对话、短文等都真正读懂读透。
2、把杂乱无章的语言点、重点句型、语法帮助学生归纳整理在一起,把单词按词性、读音、意义、同义词、反义词等等分类归纳来记忆: 如: meet/meat; son/sun; right/left; all/ball/call/tall/wall/hall/small; spend/cost/take/pay for等;动词的不规则过去式与过去分词可以按下面的方法来记忆: ①A-A-A式:cut-cut-cut; ②A-B-B式: buy-bought-bought; ③A-B-C 式:write-wrote-written; ④A-B-A式::come-came-come ;常用的重点短语词组可以这样来归纳与分类: have fun ,have a good time, enjoy oneself, have a walk, have a rest等;
3、复习句型时,首先要求学生把课文的原句抄录在笔记本上,然后背诵下来,再通过自己造句掌握与运用她们;再运用“间隔循环阅读”法进行加以巩固。
4、把全班学生按照不同的层次进行分组,确保每一组好、中、差学生搭配组合,要求学生利用早晚读或课余时间进行单词、词组、句型的互背、互问,要求好生每天必须帮助差生完成10个单词及短语的朗读背诵与默写,小组间采取互相竞争的机制,瞧哪一小组在默写中的均分最高或每天进步的幅度最大。
5、每节课开始先检查学生掌握词汇量情况,检查她们的音形义就是否过关,再出相关的
练习,最后一起分析讲评,总结解答方法与技巧。
6、语法的复习方法: 首先把本学期出现的语法项目归纳起来,理解与掌握其概念,结构,用法及特点, 在理解的基础上再通过大量阅读与练习来运用与巩固。
通过专项训练,理解各个语法点,并注意培养自己找“点”的能力。
语法既就是知识,又就是技巧,知识就需要认真学习,技巧就需要反复操练,通过练习而强化。
二、优化练习,查漏补缺
练习就是复习过程的重要内容,只有通过练习才能进一步巩固深化所学知识,否则,复习的质量就会受影响。
因此,对练习过程的要求也比较高。
1、要科学地安排专项训练(即考试题型)与综合训练,两者应交替进行。
对学生已经掌握的知识就不必花太多时间,以确保综合训练的力度。
2、要精心选择练习的内容,针对考试题型,选择历年考试试题,中考试题或者易错题,典型题等,通过练习分析总结与掌握各种题型的答题方法与技巧。
3、要注意练习的层次,在设计练习时要分巩固语音知识的练习,训练语言基本技巧的练习与形成语言基本技能的练习三个层次。
4、要控制练习的难度,不要做超越大纲的练习。
5、在已进入训练的最后阶段,我们应把每一次的练习当作期末考试对待。
答题时要合理分配好各大题时间,进行限时答题,每此练习后,要对该次的解答情况进行全方位的总结与反思,好的方面继续发扬,不当之处要及时制定补救措施,这样在不断改善的过程中稳步前进。
三、注意做好学生的心理调试工作
对于自感压力太大的同学耐心地在心里给她“减负”,使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力,还没进入复习状态的同学给予一定的压力,使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的更要给予特别的关爱,一方面要想方设法抽时间给其开小灶,一方面还要不断地鼓励赏识她们,同时要给她们适当地减压,使她们也能保持较好的情绪投入到紧张复习中,并能尽最大努力取得最好效果。
总之,紧张的复习工作要以学生为主体,一切从实际出发让所有的学生都有不同的进步与提高,顺利完成每一个学期的学习任务。