小小的船音乐教案
小小的船
教学目的：
（一）能学会唱《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。
（二）学生能通过学唱《小小的船》，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
（三）能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出反应，并能用色彩表现歌曲优美和欢乐的情绪。
教学重点：
有感情地演唱歌曲
教学难点：
《小小的船》歌曲意境的把握
教学课时：
一课时
教学准备：
课件、道具（月亮模型、月亮娃娃）、不同颜色的彩带（红、黄、蓝、绿）教学过程：
一、情境铺垫
师生随《小小的船》伴奏音乐进教室。
师生问好。
二、激趣导入
猜谜语：师：今天，我为大家带来了一个谜语，请你们猜一猜，竖起你们的小耳朵，听好了：
有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把剪刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？
学生自由发言。
三、体验感受：音的强弱。
（一）游戏：跳舞的小粉笔
师：在今天的音乐课中来了一位新朋友，你们看它来了！（出示月亮娃娃模型）：大家好，我是可爱的月亮娃娃，很高兴和同学们做朋友，我们一起来玩游
戏吧！
（教师演示）
师：小朋友，鼓上的粉笔头是怎么跳舞的呢？瞧！鼓上的粉笔头跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻、弱）鼓上的小粉笔跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重、强）
（二）学生扮演“鼓上的粉笔头”
师：月亮娃娃和我们做游戏，它要看看哪些同学的耳朵最灵敏，能准确地听出鼓声的强和弱。
要求：学生听辨鼓声强弱的变化，迅速作出身体动作的反应。
四、引导掌握
（一）学习歌词
师：月亮娃娃它给我们带来一首优美动听的歌呢！
（出示课件）蓝蓝的天空，闪闪的星星，还有弯弯的月亮，多美丽的一幅画呀！看到这美丽的图画，你会想到我们语文课中学过的哪一课呢？
生：《小小的船》
师：那谁愿意朗诵这首儿歌？（1、指名朗读、评价）
师：请同学们一起来读一读。
（2、全班同学朗读）
师：小朋友朗诵得真棒，老师也想为你们朗诵呢？（3、教师边读拍出三拍子的强弱规律）
CAI：出示夜空图
师：《小小的船》是一首3/4拍的歌曲，3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，第三拍弱。
来，我们一起来拍一拍。
下面，让我们随着音乐一块来朗诵吧！（4、配上音乐边朗读边摇摆身体）
（二）学唱歌曲
CAI：出示《小小的船》歌单
师：月亮娃娃悄悄地告诉我，它很想为同学们演唱这首歌呢！就让我们一起来静静地听一听吧！（1、听歌曲范唱）
师：听了月亮娃娃的演唱，你能说说你最喜欢歌曲的哪一句。
（学生自由发言）
师：请同学们跟琴小声地用“啦”来模唱旋律。
2、跟琴用“|a”模唱旋律。
师：让我们用说悄悄话的声音来演唱歌词。
3、生轻声跟琴唱1—2遍，师随时纠正学唱中出现的问题。
师：我们知道了3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍、第三拍弱，同学们可要注意了，在演唱的时候第一拍唱得就要强一些（老师范唱）。
下面，让我们用好听的声音再来唱一唱。
4、看动画音乐，边听边唱。
师：我们学唱了歌曲，你觉得哪一句歌词唱得最好，请你来唱给我们听一听。
5、你学会了哪一句，请你教教同学。
师：月亮娃娃还想和同学们做接龙唱的游戏呢！它说它演唱第一句歌词，同学们来接第二句，你们愿意吗？
6、接龙唱。
7、分组比赛接唱。
（三）对比、感受
演唱活泼、欢快的歌曲《划船》与旋律舒展、优美的歌曲《小小的船》进行对比、感受。
五、听赏表现
请同学说出你认为适合这首歌曲颜色的彩带，边唱边舞。
六、延伸拓展
出示CAI课件。
让学生感受中国航天飞船升空的喜悦之情，激发学生去探索宇宙的奥秘。
七、教师小结
生随音乐舞动适合这首歌曲的颜色彩带（如蓝色等冷色调、表现安静的色彩）出教室。
总评：
《小小的船》这一堂课将音乐审美贯穿教育学的全过程。
从学生踏入音乐教室的那一刻起，呈现在他们眼前的就是一幅夜空美景图，这唤起了学生的审美注意，也激发了学生的审美渴望。
在学习过程中，通过游戏：跳舞的小粉笔，学生体验到三拍子的韵律美；学唱环节中“月亮娃娃”的运用，极大激发了学生唱的兴趣；在听赏表现环节中，选择合适的彩带随乐起舞，用这样艺术通感的形式，学生产生了新的审美体验，表现了小船在宇宙中的荡漾之感；最后延伸拓展环节，观看“神六”升空片断，激发了学生探索神秘宇宙的美好愿望，进一步体会歌曲的舒展、优美。
幼儿园小班音乐课教案《小小的船》 (3)6篇
幼儿园小班音乐课教案《小小的船》 (3)幼儿园小班音乐课教案《小小的船》 (3)精选6篇（一）教案名称：《小小的船》音乐课教案适用年龄：3-4岁的幼儿教学目标：1. 通过唱歌和身体动作的方式培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的语言发音和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 黑板、白板或大屏幕。
2. 字卡或图片卡片：船、风帆等相关词汇。
3. 播放设备。
教学过程：引入：1. 通过问答的方式引起幼儿对船的兴趣。
例如：谁知道船是什么？我们可以在哪里看到船？2. 准备一些船的图片或玩具，让幼儿观察，引导他们讲述船的形状、颜色等特征。
主体：1. 听歌学习，播放歌曲《小小的船》。
2. 播放歌曲时，教师可以做手势引导幼儿一起跟唱，例如手指做划水的动作、摇风帆的动作等。
3. 引导幼儿注意歌曲中的重复词句和旋律。
4. 通过画板或大屏幕展示歌词，帮助幼儿记忆歌曲的歌词。
活动：1. 分组活动：教师将幼儿分成几个小组，每个小组选一个代表，其他小组员做船的动作，代表负责演唱歌曲。
2. 教师引导幼儿用船的形状做游戏，例如踩踏机船或踩路径等。
3. 使用字卡或图片卡片，让幼儿进行配对游戏，匹配船的名称和相应的图片。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾歌曲的内容和动作，让幼儿分享他们的感受和学到的内容。
2. 引导幼儿总结课堂上学到的音乐知识，例如歌曲的旋律、船的形状等。
3. 鼓励幼儿在课余时间与家长一起听歌、唱歌，并分享自己的学习心得。
教学延伸：1. 练习唱《小小的船》歌曲，并尝试加上简单舞蹈动作。
2. 导入相关手工活动，例如幼儿用纸制作船的模型。
3. 与其他课程内容结合，通过绘画、手工制作等方式，让幼儿深入了解船和海洋的知识。
幼儿园小班音乐课教案《小小的船》 (3)精选6篇（二）教案名称：小班音乐课教案《小船摇》教学目标：1. 认识和学唱歌曲《小船摇》。
2. 通过模仿动作和声音，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
小班音乐教案《小小的船》
小班音乐教案《小小的船》教案目标：1.让学生学会歌曲《小小的船》，感受歌曲的优美旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.引导学生发挥想象力，创作自己的歌曲。
教学重点：1.学会歌曲《小小的船》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力。
教学难点：1.歌曲中节奏的变化。
2.歌曲的高潮部分。
教学准备：1.教学课件或黑板。
2.歌曲录音。
3.钢琴或电子琴。
教学过程：一、导入1.教师出示一艘小船模型，引导学生观察并说出小船的特点。
2.教师引导学生谈谈自己坐船的经历，激发学生的学习兴趣。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《小小的船》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
4.教师引导学生跟随录音一起演唱歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
三、歌曲解析1.教师讲解歌曲的结构，如：前奏、主歌、副歌、尾声等。
2.教师分析歌曲的节奏和旋律特点，如：节奏的强弱、旋律的起伏等。
3.教师引导学生谈谈自己对歌曲的感受，培养学生的音乐欣赏能力。
四、歌曲创作1.教师鼓励学生发挥想象力，创作自己的歌曲。
2.教师提供简单的旋律和节奏，引导学生进行创作。
3.学生展示自己的创作成果，教师给予肯定和鼓励。
五、歌曲表演1.教师组织学生分组，每组选择一种表演形式，如：歌唱、舞蹈、情景剧等。
2.学生进行排练，教师给予指导。
3.学生进行表演，教师和同学进行评价。
1.教师引导学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
3.教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起演唱歌曲《小小的船》。
教学反思：本节课通过歌曲《小小的船》的学习，让学生感受到了音乐的优美旋律，培养了学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分调动了学生的学习积极性。
同时，通过歌曲创作和表演环节，激发了学生的创造力和想象力。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以关注和引导。
《小小的船》教案2
《小小的船》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握儿歌《小小的船》的歌词，了解儿歌的基本节奏和旋律。
1.2 技能目标：培养学生用自然的嗓音歌唱，注意音准和节奏的正确。
1.3 情感目标：培养学生对音乐的热爱，增强集体合作意识，培养学生的自信心和表达能力。
第二章：教学内容2.1 儿歌歌词：小小的船，儿歌歌词简单易懂，富有韵律感，适合学生学习和演唱。
2.2 音乐节奏：儿歌的节奏简单，以重复的节奏为主，易于学生掌握。
2.3 旋律特点：儿歌的旋律平稳，没有过多的跳跃，适合学生演唱。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握儿歌的歌词，能够用正确的节奏和旋律演唱。
3.2 教学难点：音准的把握，特别是在歌词中的一些音高变化，需要学生注意。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师先为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
4.2 练习法：让学生分组练习，互相纠正，提高演唱能力。
4.3 游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学会歌词和旋律。
第五章：教学步骤5.1 导入：教师通过讲故事引入儿歌《小小的船》。
5.2 学唱儿歌：教师带领学生学习儿歌的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
5.3 分组练习：学生分组练习，互相纠正，提高演唱能力。
5.4 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在游戏中学会歌词和旋律。
5.5 总结：教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生继续努力。
第六章：教学评价6.1 评价标准：学生能够熟练地唱出儿歌《小小的船》，音准和节奏准确，表达自然，富有感情。
6.2 评价方法：教师可以通过观察学生的演唱，对学生的演唱进行评价。
可以组织学生进行小组比赛，提高学生的学习积极性。
第七章：教学拓展7.1 其他儿歌：教师可以介绍其他简单易学的儿歌，激发学生对音乐的兴趣。
7.2 音乐活动：可以组织学生进行音乐欣赏、音乐创作等活动，提高学生的音乐素养。
第八章：教学反思8.1 教学效果：教师需要对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了儿歌的歌词和旋律。
幼儿园《小小的船》教案
幼儿园《小小的船》教案一、教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解并记住《小小的船》的歌词内容。
1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容2.1 歌曲名称：《小小的船》2.2 歌词内容：小小的船，大大的海，飘洋过海，找到未来。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿学会并唱出《小小的船》的歌曲。
3.2 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的象征意义，激发他们的想象力。
四、教学方法4.1 歌曲教学法：通过唱歌、听歌、模仿等方法，让幼儿学会歌曲。
4.2 情景教学法：通过设置情景，让幼儿更好地理解歌曲的意义。
五、教学步骤5.1 热身活动：让幼儿听一首简单的儿歌，活跃气氛。
5.2 引入新课：向幼儿介绍《小小的船》的歌曲，让他们听歌。
5.3 学习歌词：让幼儿跟唱歌曲，注意指导他们唱准歌词。
5.4 歌曲练习：让幼儿分组练习唱歌，加强他们对歌曲的熟悉度。
5.5 情景体验：让幼儿扮演小小船，体验歌曲中的意境。
5.6 总结与反思：让幼儿谈谈对歌曲的理解和感受，总结教学。
六、教学评价6.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现和情景体验中的表现，评估他们的学习效果。
6.2 家园联系评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
七、教学拓展7.1 创意活动：邀请家长一起参与，让幼儿和家长共同制作小船，增强家庭亲子关系，加深幼儿对歌曲内容的理解。
7.2 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，如“小小船航行记”，让幼儿在游戏中进一步体验歌曲的意境。
八、教学资源8.1 音乐文件：《小小的船》歌曲的音乐文件，用于课堂教学和幼儿回家后复习。
8.2 图画素材：小船的图片或绘图素材，用于情景教学和幼儿的创意活动。
九、教学进度安排9.1 第1周：学习歌曲《小小的船》，熟悉歌词和旋律。
9.2 第2周：进行歌曲练习，进行情景体验活动。
音乐课《小小的船》公开课教案
音乐课《小小的船》公开课教案一、教学目标1.了解《小小的船》这首歌的歌曲基本信息，包括作曲、演唱者等；2.熟悉《小小的船》这首歌的旋律和歌词；3.能够感受《小小的船》这首歌所表达的情感和主题，培养学生对音乐的情感认知。
二、教学内容1. 歌曲基本信息介绍•歌曲名称：《小小的船》•作曲：罗大佑•演唱者：黑豹乐队2. 歌曲欣赏教师播放歌曲《小小的船》，让学生先闭上眼睛，静心聆听整首歌曲，然后再教唱。
3. 歌曲教唱教师先进行歌曲节奏的敲打，让学生跟着节奏发出“嘭、嘭、嘭、嘭”的声响，营造出节奏感。
接着，采用分解唱法，把歌曲的每一个音符教给学生。
并让学生跟着节奏唱一遍，保证学生掌握了旋律。
最后，进行整体唱练，带领学生一起大声唱出《小小的船》。
4. 歌曲情感表达询问学生，对于这首歌曲有什么感受？让学生给出自己的答案。
然后引导学生从唱法、歌曲的节奏、速度、音高、音质以及歌词这些方面，探索歌曲所要表达的情感以及主题。
5. 扩展活动让学生分成若干个小组，自由发挥，以《小小的船》为主题进行创造性表演。
可以是朗诵、诗歌朗读、舞蹈等。
三、教学内容与素养1. 教学内容本节课以《小小的船》这首歌为主题，涉及歌曲的基本信息介绍、歌曲的欣赏、歌曲的教唱以及歌曲情感表达等内容。
教学深度涉及到歌曲的旋律、歌词以及歌曲情感，能够增强学生对音乐的感知和认知。
2. 学生素养通过学习这首歌曲，学生不仅能够学会唱歌，更能培养学生对音乐的品味和感知能力。
同时，学生的团队协作能力得到了增强，孩子们还能够发挥自己的创新能力，进行扩展活动的表演。
四、教学重点难点1. 教学重点本节课的教学重点在于歌曲的教唱，要让学生熟悉歌曲的旋律和歌词，能够准确地唱出这首歌。
2. 教学难点本节课的教学难点在于帮助学生掌握歌曲所要表达的情感和主题，让学生有自己的感性认知。
五、教学方法1. 唱和教唱法采用分层教唱的方式，把歌曲的每一个音符教给学生，让学生跟着唱。
2. 创新性表演法让学生自由发挥，以《小小的船》为主题，进行创造性表演。
小小的船教学设计优秀6篇
小小的船教学设计优秀6篇《小小的船》教案教学设计篇一知识目标：认识5个生字，会认2个字。
能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学时间：二课时教学过程：一、激情导入。
小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？(同唱歌曲)这首歌曲让你想到了什么？(学生自由说)今天，老师就带你们去看月亮，看星星。
(板书课题《小小的船》)（通过唱歌曲引起学生好奇心，激发学习课文的兴趣。
）二、初读课文。
1、同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，做到不丢字，不加字，并且用划出生字。
(边读边划)2、哪个勇敢的小朋友来读一读课文？3、指名学生一行一行读课文。
(注意正音)4、同桌同学互相读一读，看看你的同桌有没有读错的地方，请你为他指出来。
(同桌互读、互评、互助)（通过读课文，让学生初步了解课文内容，熟悉本课生字。
）三、讲读课文。
1、谁知道小小的船指的是什么，你是怎么知道的？(学生再读课文，找出有关句子，读一读。
)2、你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船？(板书弯弯的月儿小小的船)3、小小的船什么样？(板书：两头尖)4、你还知道什么事物也是两头尖的？(学生举例)5、你能用弯弯的。
月儿像说一句话吗？6、让我们闭上眼睛想象一下，坐在小小的船里我们能看到什么？(播放乐曲《小小的船》，学生听音乐想画面)7、谁能说说你看见了什么？感觉到了什么？(学生自由畅说)8、带着你感觉到的感情把第二句读一读。
(板书：闪闪的星星蓝蓝的天)(让学生通过听音乐感觉到课文中描写的夜空的美丽，从而理解课文内容。
)四、指导背诵。
1、谁能有感情地把课文读一读呢？指名读、评议。
2、课文先写了什么，后写了什么？你是怎么记住的？3、同桌互相背诵，并把你的方法告诉同桌小朋友。
4、指名背诵《小小的船》教学设计篇二教学目标：1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
中班音乐教案小小的船
中班音乐教案小小的船中班音乐教案小小的船篇一活动目标：1、培养幼儿的探索精神。
2、能制作出简易的乐器。
活动准备：幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活动过程：1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。
教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。
3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来进行实验。
5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
活动反思：幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的。
铺垫。
幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。
总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。
小学一年级语文《小小的船》原文篇二小小的船（叶圣陶）弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
一年级语文小小的船优秀教学设计篇三学习目标1、认识9个生字，会写4个字，认识1个偏旁“门”；2、正确、流利地朗读课文，背诵课文；3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感；教学时间1课时课前准备学生课前观察晴朗的夜空课件教学流程一、创设情景，激发兴趣。
1、小朋友都观察了晴朗的夜空，你看到了什么？又想到了什么？（生自由畅谈）2、老师也看了美丽的夜空，并把它拍摄了下来，想欣赏吗？(出示课件：晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天中一闪一闪，并配有《一闪一闪亮晶晶》的歌曲。
）师：这么美的夜空，要是给它加点什么，一定会变得更美！在学生的提议下，画上“月儿”。
出示的月儿，谁能说一说。
学习生字“弯”(wān)。
3、有了这月儿，老师又想到了一首歌曲，想听吗？播放《小小的船》。
《小小的船》教案范本
《小小的船》教案范本第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握儿歌《小小的船》的歌词和旋律。
让学生了解儿歌中描述的小船的特点和场景。
1.2 技能目标：培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
培养学生的语言表达能力和创造力。
1.3 情感目标：培养学生的团队合作精神和积极参与的态度。
培养学生的乐观情绪和自信心。
第二章：教学内容2.1 儿歌《小小的船》的歌词和旋律。
2.2 儿歌中描述的小船的特点和场景，如“小船儿轻轻飘，飘在蓝色海洋上”，“海鸟儿伴随，欢快地唱”。
第三章：教学方法3.1 示范法：教师先唱儿歌，让学生跟随模仿。
3.2 互动法：教师引导学生参与唱歌，鼓励学生大胆表现。
3.3 情景教学法：教师通过图片或实物展示小船的特点和场景，让学生更加生动地感受儿歌内容。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：教师带领学生唱一些简单的儿歌，让学生放松身心。
4.2 引入新课：教师展示小船的图片或实物，引导学生关注小船的特点和场景。
4.3 学习歌词：教师一句一句地教唱儿歌，让学生跟随模仿。
4.4 学习旋律：教师教授儿歌的旋律，让学生学会演唱。
4.5 实践活动：学生分组进行唱歌比赛，展示学习成果。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
5.2 歌唱技巧：评价学生在唱歌时的音准、节奏和音色等方面。
5.3 创造力：评价学生在唱歌时的创造性表现和歌词理解能力。
第六章：教学拓展6.1 儿歌接龙：教师引导学生进行儿歌接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习更多儿歌。
6.2 绘画活动：教师提供画纸、彩笔等绘画工具，让学生根据儿歌内容画出自己心中的小船。
6.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟儿歌中的场景，增强对儿歌内容的理解。
第七章：家庭作业7.1 让学生复习课堂上学到的儿歌《小小的船》。
7.2 家长协助孩子在家中进行儿歌演唱，培养孩子的歌唱能力。
7.3 家长鼓励孩子用自己的话语描述儿歌中的小船特点和场景。
《小小的船》音乐教案6篇
《小小的船》音乐教案6篇《小小的船》音乐优秀教案1教学目的（一）通过游戏中声音强弱的对比，让学生进一步感受音的强弱。
（二）通过学唱《小小的船》，指导学生欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色；使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
（三）培养学生用自然、柔美的声音歌唱。
在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律。
教学过程：一、组织教学师生问好二、音的强弱1、游戏：鼓上的小米粒〈1〉导入：“小朋友们，今天小叮当给大家带来了几位好朋友。
你们看看是谁？（老师出示一把小米）这些小米很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！〈2〉小朋友，鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢？瞧！鼓上的小米粒跳得低的`时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻，弱）鼓上的小米粒跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重，强）〈2〉学生扮演“鼓上的小米粒”要求：教师敲鼓声音强学生跳得高，教师敲鼓声音弱学生跳的低。
〈3〉学生跟着音乐拍手。
并敲击声由弱渐强，由强渐弱。
2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。
请学生敲鼓点，学生随鼓点唱出强弱。
三、新授歌曲《小小的船》1、导入新课：“大家玩得累了，这时天也黑了，月亮婆婆升起来了请小朋友听一段音乐，你可以在自己的座位上动一动！！1、学生听伴奏音乐做简单的动作：a：手放在腿上摆动身体b：手上举左右摆动手臂和身体c：手放在肩上左右摆动身体2、学生讲一讲自己的感受既音乐情绪（优美，抒情）你仿佛看到了一幅什么样的画面？3、复听旋律，感受强弱。
a：教师讲述乐曲中的3拍子的强弱规律，拍手表示强，拍腿表示弱。
你能做出跟老师不一样的吗？b：要求学生强拍手，弱自由创作动作，再次跟音乐拍节拍4、小叮铛和它的朋友们不知不觉的睡着了，它做了一个奇妙的梦，它梦见了什么呢？5、听有歌词的音乐范唱。
请学生讲一讲歌曲内容。
告诉我你最喜欢哪一句。
6、教师带领学生有感情的朗读歌词7、学唱歌词8、按不同的形式演唱歌曲。
9、小结：这首歌曲是表现月亮的歌曲，你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗？10、听《小白船》，进一步感受三拍子的荡漾感。
小小的船教案8篇
小小的船教案8篇优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，教师们需要在教案中明确每个环节的教学目的，本店铺今天就为您带来了小小的船教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小小的船教案篇1一、看图，揭示课题1、学生一边听表现江南风光的民族乐曲，一边看图。
2、读了课题你想知道什么？你有什么不懂的地方？（如，小竹排是什么？小竹排怎么能在画中游？）二、初读课文，学习生字1、借助拼音读课文，画出生字，自学字音并读通句子。
2、指名试读课文，检查自读情况。
三、创设情境，指导朗读播放乐曲，学生一边读课文，一边想象江南水乡美丽的风光。
四、练习有感情地朗读课文，背诵课文五、复习巩固生字词六、指导学生写字七、完成练习完成课后练习我会读，并练习用本课要认的字口头组词。
小小的船教案篇2设计思路：本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构（相同点），激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是来源于生活的好教材。
活动目标：1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动准备：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。
3.ppt课件活动过程：一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。
（3分钟）师：小朋友们，（出示鸡妈妈娃娃）你们看这是谁啊?幼：鸡妈妈师：今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物。
幼：鸡蛋、鸡宝宝。
师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。