【部编版一年级语文下册】识字2姓氏歌
耳东陈，禾木程。中国人，百家姓。
指导正音：韵文中“吴、胡”“徐、许”读音相近，在有些地区读音容易混淆，读文时可借助拼音帮助读准音。
“姓”为后鼻音，“氏”“赵”“周”为翘舌音，“孙”是平舌音，要重点正音。
四、学习偏旁，写字指导
出示生字田字格课件。（课件出示5）
1．认读字词，读准字音。
2.多种方法识记生字。
四．归纳总结，拓展延伸：
1.课文中告诉我们的几种介绍姓氏的方法？
回顾课文，了解两种介绍姓氏的方法：
本课中出现了分解部件（如木子李）和称说偏旁（如双人徐）介绍姓氏的方法。
2.我们还可以用组词法介绍自己的姓氏。
例如“钱”：
你姓什么？我姓钱。
什么钱？金钱的钱。
很多姓氏，可以引导学生灵活地运用多种方式介绍，不拘泥一种。
5.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。
第二课时
一．激情导入,明确目标
1.复习旧知
（课件出示9）出示生字卡片，请学生认读。
2.上节课，我们已跟这些生字见过面了，谁来为大家读读这些生字?认读生字，先带拼音读字词，再去拼音读字词。
同学们，今天我们来继续认识百家姓。
二．自主学习,尝试练习
2．指导读读儿歌。
指名读，相机正音。
开火车读，齐读。
3．说一说。
这些姓氏中，哪些是你熟悉的，或是比较了解的，能向同学们说说就好了。
4．指导读儿歌。
（1）请小朋友们一节一节地读一读。
（2）师范读。听了老师的朗读有什么感觉？
（3）学习第一节：了解姓氏：木子李，弓长张，古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
教师讲张氏背后的故事。
授Hale Waihona Puke 内容识字1姓氏歌备课时间
教学目标
1.学会“姓”“什”“双”等7个生字，并且能正确、工整地书写，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。
2.正确地诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。
3.体现爱国的社会价值观。
教学重点
1.正确地识字、写字，认识三个偏旁。
1．说说你知道的百家姓还有哪些？介绍自己知道的姓氏。
1）介绍前，老师先要提出要求。要求同学在介绍时，声音要洪亮，吐字要清楚，面带微笑看着全体同学来介绍。
2）开火车来介绍。
3）同学评一评，谁介绍的好。
4）同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。
2.活动总结：同学们，中国的古代传统文化，流传至今。希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化知识。
2.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。
教学难点
能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
教具准备
课件
备课方式
一次备课
二次备课
教
学
过
程
第一课时
一、启发谈话，导入活动
1.同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？
学生讨论交流。
（1）出示同学名字卡，圈一圈同学的姓氏，读一读。
（2）出示姓氏卡片，同桌来认一认，说说谁的姓名里藏有这个姓氏。
（3）做“拼一拼”的游戏。学生用打乱的部件拼成生字。如将“弓”和“长”拼成“张”。
（4）可以结合生活积累认读“姓氏、张口、张开、良好、花钱、孙子、子孙”等词语。
3．学习新偏旁。（课件出示6）
（4）学习第二节：认识百家姓中复姓：诸葛、东方、欧阳等。（课件出示14：复姓词语图片）（板书：复姓）
复姓：由两个及以上的汉字组成的姓氏。如欧阳、司马等。复姓的来源较多，例如官名、封邑、职业等，有些则源于少数民族改姓。
这些复姓的名人有：司马光、诸葛亮、欧阳修等。
（5）自己再轻声读读全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。
2.说说百家姓里都有哪些姓氏？结合家人、同学和朋友的姓氏说一说。有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少。
三、游戏活动
（课件出示4），让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》）
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。
古月胡，口天吴。双口吕，言午许。
三横王，草头黄。立早章。双人徐。
（课件出示11）在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。
（课件出示12）张姓氏的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；（课件出示13）著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代国民党爱国将领张学良等。
2.（课件出示2我国经典诗文）告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等。
3.今天，我们就学习和《百家姓》有关的内容。
板书课题，齐读课题。
二、诵读汇报：
（课件出示3《百家姓》）
1.集体齐读《百家姓》
赵钱孙李周吴郑王
冯陈褚卫蒋沈韩杨
朱秦尤许何吕施张
孔曹严华金魏陶姜
……
五．综合实践、课外拓展。
1.统计班级同学姓氏：分别有哪些姓氏，哪个姓氏人数最多，
哪个姓氏人数最少。
2.有兴趣的同学可以读读《百家姓》，圈圈《百家姓》中熟悉的姓氏。
由经典诗文引导到《百家姓》，导入本课中。激发学生的求知欲，很好地过渡到下文。
认识“弓字旁”和“走字旁”“钅”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“走”的字多与行走有关，含有“钅”的字多与“金属”有关。指导写好偏旁“弓字旁”、“走字旁”和“钅”。（板书：弓走钅）
4.指导书写，重点指导“国、姓”。（课件出示7）
“国”，方框要写得方正，上下宽度要相等。“玉”的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。
3.出示课文（课件出示10：儿歌）：
（1）自由读：请小朋友们借助拼音，自由读一读儿歌，比一比，看谁能把字音读正确。
（2）合作读：第一节的前4行，可以安排师生、男女生、同桌间互相问答着读一读。后几句，可让学生拍着手读一读，增加朗读时的韵律感。
三．合作分享,反馈点拨
1．小组合作学习：儿歌中，哪些字的读音不容易发准，要注意的，四人小组互相说一说，再一块儿读一读。
可以回顾“回”字的书写，复习全包围的字“先外后内再封口”的书写顺序。
“姓”左窄右宽。右边“生”字部分第一横写在横中线上，最后一横最长。
在上册学习了“妈”的基础上，巩固女字旁的书写横变短，不要露出头。
3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。
4.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。
指导正音：韵文中“吴、胡”“徐、许”读音相近，在有些地区读音容易混淆，读文时可借助拼音帮助读准音。
“姓”为后鼻音，“氏”“赵”“周”为翘舌音，“孙”是平舌音，要重点正音。
四、学习偏旁，写字指导
出示生字田字格课件。（课件出示5）
1．认读字词，读准字音。
2.多种方法识记生字。
四．归纳总结，拓展延伸：
1.课文中告诉我们的几种介绍姓氏的方法？
回顾课文，了解两种介绍姓氏的方法：
本课中出现了分解部件（如木子李）和称说偏旁（如双人徐）介绍姓氏的方法。
2.我们还可以用组词法介绍自己的姓氏。
例如“钱”：
你姓什么？我姓钱。
什么钱？金钱的钱。
很多姓氏，可以引导学生灵活地运用多种方式介绍，不拘泥一种。
5.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。
第二课时
一．激情导入,明确目标
1.复习旧知
（课件出示9）出示生字卡片，请学生认读。
2.上节课，我们已跟这些生字见过面了，谁来为大家读读这些生字?认读生字，先带拼音读字词，再去拼音读字词。
同学们，今天我们来继续认识百家姓。
二．自主学习,尝试练习
2．指导读读儿歌。
指名读，相机正音。
开火车读，齐读。
3．说一说。
这些姓氏中，哪些是你熟悉的，或是比较了解的，能向同学们说说就好了。
4．指导读儿歌。
（1）请小朋友们一节一节地读一读。
（2）师范读。听了老师的朗读有什么感觉？
（3）学习第一节：了解姓氏：木子李，弓长张，古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
教师讲张氏背后的故事。
授Hale Waihona Puke 内容识字1姓氏歌备课时间
教学目标
1.学会“姓”“什”“双”等7个生字，并且能正确、工整地书写，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。
2.正确地诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。
3.体现爱国的社会价值观。
教学重点
1.正确地识字、写字，认识三个偏旁。
1．说说你知道的百家姓还有哪些？介绍自己知道的姓氏。
1）介绍前，老师先要提出要求。要求同学在介绍时，声音要洪亮，吐字要清楚，面带微笑看着全体同学来介绍。
2）开火车来介绍。
3）同学评一评，谁介绍的好。
4）同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。
2.活动总结：同学们，中国的古代传统文化，流传至今。希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化知识。
2.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。
教学难点
能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
教具准备
课件
备课方式
一次备课
二次备课
教
学
过
程
第一课时
一、启发谈话，导入活动
1.同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？
学生讨论交流。
（1）出示同学名字卡，圈一圈同学的姓氏，读一读。
（2）出示姓氏卡片，同桌来认一认，说说谁的姓名里藏有这个姓氏。
（3）做“拼一拼”的游戏。学生用打乱的部件拼成生字。如将“弓”和“长”拼成“张”。
（4）可以结合生活积累认读“姓氏、张口、张开、良好、花钱、孙子、子孙”等词语。
3．学习新偏旁。（课件出示6）
（4）学习第二节：认识百家姓中复姓：诸葛、东方、欧阳等。（课件出示14：复姓词语图片）（板书：复姓）
复姓：由两个及以上的汉字组成的姓氏。如欧阳、司马等。复姓的来源较多，例如官名、封邑、职业等，有些则源于少数民族改姓。
这些复姓的名人有：司马光、诸葛亮、欧阳修等。
（5）自己再轻声读读全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。
2.说说百家姓里都有哪些姓氏？结合家人、同学和朋友的姓氏说一说。有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少。
三、游戏活动
（课件出示4），让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》）
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。
古月胡，口天吴。双口吕，言午许。
三横王，草头黄。立早章。双人徐。
（课件出示11）在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。
（课件出示12）张姓氏的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；（课件出示13）著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代国民党爱国将领张学良等。
2.（课件出示2我国经典诗文）告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等。
3.今天，我们就学习和《百家姓》有关的内容。
板书课题，齐读课题。
二、诵读汇报：
（课件出示3《百家姓》）
1.集体齐读《百家姓》
赵钱孙李周吴郑王
冯陈褚卫蒋沈韩杨
朱秦尤许何吕施张
孔曹严华金魏陶姜
……
五．综合实践、课外拓展。
1.统计班级同学姓氏：分别有哪些姓氏，哪个姓氏人数最多，
哪个姓氏人数最少。
2.有兴趣的同学可以读读《百家姓》，圈圈《百家姓》中熟悉的姓氏。
由经典诗文引导到《百家姓》，导入本课中。激发学生的求知欲，很好地过渡到下文。
认识“弓字旁”和“走字旁”“钅”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“走”的字多与行走有关，含有“钅”的字多与“金属”有关。指导写好偏旁“弓字旁”、“走字旁”和“钅”。（板书：弓走钅）
4.指导书写，重点指导“国、姓”。（课件出示7）
“国”，方框要写得方正，上下宽度要相等。“玉”的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。
3.出示课文（课件出示10：儿歌）：
（1）自由读：请小朋友们借助拼音，自由读一读儿歌，比一比，看谁能把字音读正确。
（2）合作读：第一节的前4行，可以安排师生、男女生、同桌间互相问答着读一读。后几句，可让学生拍着手读一读，增加朗读时的韵律感。
三．合作分享,反馈点拨
1．小组合作学习：儿歌中，哪些字的读音不容易发准，要注意的，四人小组互相说一说，再一块儿读一读。
可以回顾“回”字的书写，复习全包围的字“先外后内再封口”的书写顺序。
“姓”左窄右宽。右边“生”字部分第一横写在横中线上，最后一横最长。
在上册学习了“妈”的基础上，巩固女字旁的书写横变短，不要露出头。
3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。
4.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。
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人教部编版语文一年级(下册)第1单元-识字2. 姓氏歌 第二课时
赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
单姓 复姓
单姓由一个字组成
复姓由两个字或两 个字以上组成
单姓
你姓什么？我姓赵。什么赵？走字赵。 你姓什么？我姓钱。什么钱？金钱的钱。 ……
请选用学过的“加一加、说偏旁、组词法”等方法， 向别人介绍其他姓氏“孙、李、周、吴、郑、王”。
孙李周吴郑王
中华姓氏上千种，单姓复姓遍四方。
不管你我姓什么，华夏儿女是一家。
课后作业
完成《教辅练习》的练习题。
思维导图
单姓
姓氏歌
赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王
复姓 诸葛、东方、上官、欧阳
古月胡，口天吴，
▲ ▲▲
▲ ▲▲
双人徐，言午许。
▲ ▲▲
▲▲▲
说偏旁
加一加
徐 什么徐？ 双人徐。
这里是用什么方法介绍姓氏的呢？
徐 说偏旁
双人旁 双人徐
请用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏。
何 单人何 刘 立刀刘
全班齐读第2小节儿歌，说说你 发现了什么。
仔细观察这些姓氏，说说它们有何特点。
中国姓氏有很多，
什么邓，又耳邓。什么林，双木林。什么雷，雨田雷。
什么杨，木易杨。什么孙，子小孙。什么唐，广口唐。
什么时，日寸时。什么和，禾口和。什么何，人可何。
什么季，禾子季。什么计，言十计。什么杜，木土杜。
姓氏谣
朗读链接
赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
朱秦尤许，何吕施张。孔曹严华，金魏陶姜。
东方慕容和上官，诸葛司徒与欧阳。
我用（ ）记住了（ ）字。
你姓什么？我姓（
）。
什么（ ）？（
部编版小学一年级下册语文名师精华版课件 第一单元 识字2 姓氏歌
方框要写得方正，上下宽度要相 等。“玉”的一竖写在竖中线上，中 间一横写在横中线上。
拓展延伸
百家姓（节选）
赵钱孙李 朱秦尤许 戚谢邹喻 鲁韦昌马
周吴郑王 何吕施张 柏水窦章 苗凤花方
冯陈褚卫 孔曹严华 云苏潘葛 俞任袁柳
蒋沈韩杨 金魏陶姜 奚范彭郎 酆鲍史唐
课后作业
默写今天学习的生字词，尝试把课文 背诵给爸爸妈妈听。
什么张？弓长张。 古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。
课文展示
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王，
诸葛、东方， 上官、欧阳……
你能给这些走散的姓氏宝宝们排排 队吗？为什么要这样排呢？
一个字 两个字
诸葛 许 王
赵 徐 东方
钱郑
李
吴
欧阳
张
孙
胡 上官
周
像这样由一个字组成的姓氏叫单姓， 由两个字组成的姓氏叫复姓。
你还知道哪些拥有复姓的名人？
我还知道东方朔、 西门豹、长孙无忌、 上官婉儿等。
诸葛亮
司马光
课文展示
你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。 古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。
读读第1小节，你能找到几种介绍姓氏的方法？
木 子 李弓 长 张古 月 胡 口 天 吴 言 午 许 ①分解部件
左窄右宽。“十”的横靠近单人 旁的竖起笔，竖靠竖中线右侧，收笔 处比单人旁底端略低。
撇在竖中线上起笔，在横中线上 收笔。撇折的折角不能太大，起笔的 撇要倾斜一些，穿过中心。
重难点字书写指导
第二笔是点，第四笔是捺，注意 第二个横撇穿插到左下格。
复习导入
看朗读视频，跟读课文，读准字音，读好节奏。
一年级下册语文课件-识字2 姓氏歌｜人教(部编版)(共24张PPT)
zhào qián sūn
赵、 钱、 孙、李
金字旁 金钱 花钱
zhōu
zhènɡ wánɡ
周、吴、郑、 王
四周 周边
王子 国王
诸葛、东方、上官、欧阳……
由两个及以上的汉字组成的姓氏。 我国现存的复姓有81个：欧阳、司马、 公孙、西门……
读句子
司马光，姓司马。 诸葛亮，姓什么？ 诸葛亮，姓诸葛。
你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴。 双口吕，言午许。
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官，欧阳……
什么李？ 木子李
zhāng
张
他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。
zhāng
张
gōng
我姓张，弓长张。
张开 纸张
张大 张灯结彩
东张西望 张牙舞爪
东吴
ɡǔ
wú
古月胡。天吴。
古诗
古今
你姓什么？我姓方。 什么方xú？ 方向的方xǔ。
双人徐，言午许
许多
中国姓氏有很多，
走
赵国
走字旁 完璧孙归子赵孙女
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李 他姓什么？他姓张 什么张？弓长张。
把字拆开的 方式介绍姓。
古月胡，口天吴。
双人徐，言午许。
姓氏歌
木子李 古月胡 双人徐
弓长张 口天吴 言午许
姓氏歌
口 天（吴） 言 午（许） 双 人（徐）
木 子（李） 弓 长（ 张） 言 午（许）
lĭ
李子 李树
李
桃李
你姓什么？我姓李。
1中国经典诗文有：
《三字经》《百家姓》 《弟子规》《千字文》 《论语》……
赵、 钱、 孙、李
金字旁 金钱 花钱
zhōu
zhènɡ wánɡ
周、吴、郑、 王
四周 周边
王子 国王
诸葛、东方、上官、欧阳……
由两个及以上的汉字组成的姓氏。 我国现存的复姓有81个：欧阳、司马、 公孙、西门……
读句子
司马光，姓司马。 诸葛亮，姓什么？ 诸葛亮，姓诸葛。
你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴。 双口吕，言午许。
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官，欧阳……
什么李？ 木子李
zhāng
张
他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。
zhāng
张
gōng
我姓张，弓长张。
张开 纸张
张大 张灯结彩
东张西望 张牙舞爪
东吴
ɡǔ
wú
古月胡。天吴。
古诗
古今
你姓什么？我姓方。 什么方xú？ 方向的方xǔ。
双人徐，言午许
许多
中国姓氏有很多，
走
赵国
走字旁 完璧孙归子赵孙女
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李 他姓什么？他姓张 什么张？弓长张。
把字拆开的 方式介绍姓。
古月胡，口天吴。
双人徐，言午许。
姓氏歌
木子李 古月胡 双人徐
弓长张 口天吴 言午许
姓氏歌
口 天（吴） 言 午（许） 双 人（徐）
木 子（李） 弓 长（ 张） 言 午（许）
lĭ
李子 李树
李
桃李
你姓什么？我姓李。
1中国经典诗文有：
《三字经》《百家姓》 《弟子规》《千字文》 《论语》……
部编版一年级下册语文识字②姓氏歌(图文)
）。
2．“张”的部首是_______，“赵”的部首是____________。 3．“什么”中的“什”读______，还有一种读音是____。
4．“方”的笔顺是________________________________。 5．“国”第二笔是______，第六笔是______。
qián
钱 金钱
sūn
孙 子孙
zhቤተ መጻሕፍቲ ባይዱu
周 上周
wánɡ
王 王子
ɡuān
官 官方
姓氏 张开 李子 古诗
子孙
吴国
认读生字
姓氏李张古吴 赵钱孙周王官 么国方什双王
李 氏孙
张 周
古王 钱吴
官赵
什
姓
王
么
双
国方
品词析句 朗读指导
你姓什么？我姓李。
①第一小节介绍了几 个姓氏？
他姓什么？他姓张。 ②怎么介绍的？
结构: 独体 部首：王
写一写
结构: 独体 部首：方
练一练
左右结构
女+生=（ 姓 ） 弓+长=（ 张 ） 子+小=（ 孙 ）
上下结构
木+子=（李 ） 十+口=（古 ） 口+天=（吴 ）
作业：
一、朗读课文，背诵课文。
二、记写本课生字及组词。
三、选择一种方式给家人介绍一个姓氏。
四、我会填。
1．“姓”的部首是_____，带有相同部首的字有（
部编版一年级下册
姓氏大排名：
同学们好，我姓宋，你们可以 叫我宋老师！
朝
江
教师范读
小灵耳朵 听一听
唇动齿动 不出声 圈记生字
学生自读
鹦鹉学舌 读一读
部编人教版一年级下册语文 2 姓氏歌( 识字)
精品文档精心整理2 姓氏歌( 识字)1.认识“姓、氏、李”等 12 个生字，认识弓字旁、走字旁、金字旁 3 个偏旁；会写“姓、什、么”等 7 个字。
2.正确朗读课文，背诵课文。
3.能运用合适的方法向他人介绍自己的姓氏，培养学生对中国的姓氏文化的兴趣。
识记本课生字和偏旁，背诵课文。
能向他人介绍自己的姓氏。
2 课时第一课时1.认识“姓、氏、李”等 12 个生字，认识弓字旁、走字旁、金字旁 3 个偏旁；会写“姓、什、么”等 7 个字。
( 重点 )2.正确朗读课文，背诵课文。
( 重点 )小学课件资源导入新课导入类型：情境导入。
教师口述：请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。
每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名。
通常情况下，名字中的第一个字或前两个字就是姓。
今天我们就来学习一下和《百家姓》有关的《姓氏歌》。
助读资料《中华姓氏大辞典》收入的姓氏多达 11969 个，其中单字姓 5327 个，双字姓 4329 个；三字姓 1615 个，四字姓 569 个，五字姓 96 个，六字姓 22 个，七字姓 7 个，八字姓 3 个，九字姓 1 个。
初读课文1.听范读：边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2.自由朗读：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
3.思考：课文列举了哪些姓氏？这些姓氏可以分成几类？预设：李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳。
这些姓氏可以分成两类，前12个是单姓，后4个是复姓。
4.检查初读情况。
（1）借助拼音，认读生字。
姓（xìng）氏（shì）李（lǐ）张（zhāng）古（gǔ）吴（wú）赵（zhào）钱（qián）孙（sūn）周（zhōu）王（wáng）官（guān）认读指导：“氏、张、赵、周”是翘舌音，“孙”是平舌音。
（2）识记字形，规范书写。
姓什么双国王方书写指导：“双”字的第二笔是点，第四笔是捺，注意第二个横撇穿插到左下格；“国”字的里面是“玉”，不是“王”；“方”的一点写在竖中线上，“横折钩”要注意笔势的变化，起笔在中心点上方，“横”要短，微微向右下方倾斜，“钩”在竖中线上收笔，末笔一撇要舒展。
【部编版一年级语文下册】识字2姓氏歌
我会认
霜吹落降 飘游 池入
xìnɡ shì
2姓 氏 歌
xìng
你 姓 什 么？ 我 姓李。 什 么 李？ 木 子 李。 他 姓 什 么？ 他 姓 张。 什 么 张？ 弓 长 张。
hú
古 月 胡，
xú
双 人 徐，
口 天 吴。 言 午 许。
介绍自己姓什么，可以用不同的方法。
你姓什么？ 我姓张。 什么张？ 弓长张。
金字旁
赵、钱、孙、李，
走字旁
zhèng
周、吴、郑、王，
赵宇
钱小月
孙朋
周文
zhū gě
诸葛、东方，
ōu
上官、欧阳……
读句子
司马光，姓司马。 诸葛亮，姓什么？ 诸葛亮，姓诸葛。 公孙策，姓什么？ 公孙策，姓 。
复姓： 上官、欧阳……
笔顺：
ɡuó
国
ɡuó bǎo
国宝
ɡuó jiā
国家
笔顺：
wánɡ
小朋友们，说一说你在图中看到了哪些姓氏呢？
你姓什么？ 我姓方。 什么方？ 方向的方。
说一说
(他)你姓什么？ 自我介绍方法
1、加一加
我姓
。 2、组词什么？。 shén什me
么
我会读准字音。
姓 氏李 张 古吴
xìnɡ shì
2姓 氏 歌
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
dān
单姓
fù
复姓
王
ɡuó wánɡ
国王
dì wánɡ
帝王
笔顺：
fānɡ
方
fānɡ xiànɡ
方向
dōnɡ fānɡ
东方
霜吹落降 飘游 池入
xìnɡ shì
2姓 氏 歌
xìng
你 姓 什 么？ 我 姓李。 什 么 李？ 木 子 李。 他 姓 什 么？ 他 姓 张。 什 么 张？ 弓 长 张。
hú
古 月 胡，
xú
双 人 徐，
口 天 吴。 言 午 许。
介绍自己姓什么，可以用不同的方法。
你姓什么？ 我姓张。 什么张？ 弓长张。
金字旁
赵、钱、孙、李，
走字旁
zhèng
周、吴、郑、王，
赵宇
钱小月
孙朋
周文
zhū gě
诸葛、东方，
ōu
上官、欧阳……
读句子
司马光，姓司马。 诸葛亮，姓什么？ 诸葛亮，姓诸葛。 公孙策，姓什么？ 公孙策，姓 。
复姓： 上官、欧阳……
笔顺：
ɡuó
国
ɡuó bǎo
国宝
ɡuó jiā
国家
笔顺：
wánɡ
小朋友们，说一说你在图中看到了哪些姓氏呢？
你姓什么？ 我姓方。 什么方？ 方向的方。
说一说
(他)你姓什么？ 自我介绍方法
1、加一加
我姓
。 2、组词什么？。 shén什me
么
我会读准字音。
姓 氏李 张 古吴
xìnɡ shì
2姓 氏 歌
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
dān
单姓
fù
复姓
王
ɡuó wánɡ
国王
dì wánɡ
帝王
笔顺：
fānɡ
方
fānɡ xiànɡ
方向
dōnɡ fānɡ
东方
部编版一年级语文下册识字2.《姓氏歌》
古（kǔ
gǔ ）
吴（hú
wú ）
写出下列汉字的偏旁。 姓（ 女 ） 官（ 宀 ） 李（ 木 ） 张（ 弓 ） 钱（ 钅 ） 赵（ 走 ）
2
姓氏歌
第二课时
我会认
儿歌中写了哪些姓氏？请在课 文中用直线画出来！
2.姓氏歌
你姓什么？我姓李。 中国姓氏有很多， 什么李？木子李 他姓什么？他姓张 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王，
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。
诸葛、东方，
上官、欧阳......
2.姓氏歌
你姓什么？我姓李。 中国姓氏有很多， 什么李？木子李 他姓什么？他姓张 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王，
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。
诸葛、东方，
上官、欧阳......
姓氏歌
木子 李
2
姓氏歌
第一课时
新课导入
小朋友们，你们知道你们姓什么吗？ 你们的姓就是你们名字的第一字或 前两个字。每个人都有自己的姓，有的 小朋友还有相同的姓呢。 现在大家都来说一说自己姓什么吧。
要求：课堂发言声音要洪亮。同学评一评。
我姓李 我姓陈
百家姓（节选）
赵 朱 戚 鲁 费 乐 和 计 杜 梅 钱 秦 谢 韦 廉 于 穆 伏 阮 盛 孙 尤 邹 昌 岑 时 萧 成 蓝 林 李 许 喻 马 薛 傅 尹 戴 闵 刁 周 何 柏 苗 雷 皮 姚 谈 席 钟 吴 吕 水 凤 贺 卞 邵 宋 季 徐 郑 施 窦 花 倪 齐 湛 茅 麻 邱 王 张 章 方 汤 康 汪 庞 强 骆 冯 孔 云 俞 滕 伍 祁 熊 贾 高 陈 曹 苏 任 殷 余 毛 纪 路 夏 褚 严 潘 袁 罗 元 禹 舒 娄 蔡 卫 华 葛 柳 毕 卜 狄 屈 危 田 蒋 金 奚 酆 郝 顾 米 项 江 樊 沈 魏 范 鲍 邬 孟 贝 祝 童 胡 韩 陶 彭 史 安 平 明 董 颜 凌 杨 姜 郎 唐 常 黄 臧 梁 郭 霍
部编人教版语文一年级下册生字课件 识字第2课 姓氏歌
部编人教版语文一年级下册生字课件 识字第2课 姓氏歌
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
2 姓氏歌
首页 姓 什 么 双 国 王方
左右 结构Leabharlann 独体 结构全包围 结构
姓什 么双 国王 方
笔顺：
后鼻音
xìng
部首：女 结构：左右
组词：姓氏 姓名
形近字：性
右边“生”字部 分最后一横最长
造句：“李”是我国最常见的
姓氏之一。
返回
姓什 么双 国王 方
笔顺：
翘舌音
shí 什锦
shén
部首：亻
结构：左右
组词：什么 为什么
形近字：计
“十”的横靠近 单人旁的竖起笔
造句：这道题我为什么做错了呢？
返回
姓什 么双 国王 方
笔顺：
me
折笔略往上斜
部首：丿 结构：独体 组词：怎么 那么 形近字：公 造句：明明在那儿哭，小军连忙跑
非常着急。
返回
月字底第一笔是竖 返回
笔顺：
后鼻音
qīng
部首：氵 结构：左右
青清 气晴 情请
组词：清水 清澈 形近字：请
生
造句：这条小溪的水真清澈啊！
注意三点水的写法，前两 个点下俯，最后一笔是提
返回
笔顺：
青清 气晴 情请 生
笔顺：
qì
部首：气 结构：独体
组词：天气 生气
形近字：乞
横斜钩起笔紧贴 横中线，横微斜
末笔一撇要舒展
返回
部编人教版语文一年级下册生字课件 识字第3课 小青蛙
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
3 小青蛙
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
2 姓氏歌
首页 姓 什 么 双 国 王方
左右 结构Leabharlann 独体 结构全包围 结构
姓什 么双 国王 方
笔顺：
后鼻音
xìng
部首：女 结构：左右
组词：姓氏 姓名
形近字：性
右边“生”字部 分最后一横最长
造句：“李”是我国最常见的
姓氏之一。
返回
姓什 么双 国王 方
笔顺：
翘舌音
shí 什锦
shén
部首：亻
结构：左右
组词：什么 为什么
形近字：计
“十”的横靠近 单人旁的竖起笔
造句：这道题我为什么做错了呢？
返回
姓什 么双 国王 方
笔顺：
me
折笔略往上斜
部首：丿 结构：独体 组词：怎么 那么 形近字：公 造句：明明在那儿哭，小军连忙跑
非常着急。
返回
月字底第一笔是竖 返回
笔顺：
后鼻音
qīng
部首：氵 结构：左右
青清 气晴 情请
组词：清水 清澈 形近字：请
生
造句：这条小溪的水真清澈啊！
注意三点水的写法，前两 个点下俯，最后一笔是提
返回
笔顺：
青清 气晴 情请 生
笔顺：
qì
部首：气 结构：独体
组词：天气 生气
形近字：乞
横斜钩起笔紧贴 横中线，横微斜
末笔一撇要舒展
返回
部编人教版语文一年级下册生字课件 识字第3课 小青蛙
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
3 小青蛙
2024年统编版一年级下册识字2《姓氏歌》知识点图文解读
句子结构分析与翻译
句子结构分析
对于文中的长句、难句，要进行句子结构的分析，帮助学生理解句子的构造和含 义。
翻译
对于文中的生僻字、难懂的句子，可以给出相应的翻译，帮助学生更好地理解文 本内容。例如，“赵钱孙李”可以翻译为“赵、钱、孙、李是四个常见的姓氏” 。
03 知识点归纳与总 结
常见姓氏及其来源
反思
通过本次练习，我认识到自己在识字方面还存在一些不足，需要更加努力地学习和记忆。同时，在做题时也需要 更加细心和认真，避免出现不必要的错误。在今后的学习中，我将更加注重基础知识的掌握和练习题的训练，提 高自己的学习效率和成绩。
THANKS
感谢观看
正确连线应为“赵—钱—孙—李”等，注意识别姓氏对应的汉字，不
要连错线。
03
选择题答案及解析
正确答案为C，因为“鸟”不是姓氏，而“王”和“张”都是常见的姓
氏。易错点在于对姓氏的认知不够清晰，容易将非姓氏的汉字误认为是
姓氏。
自我评价与反思
自我评价
本次练习我能够认真完成，对课文内容有了一定的掌握，但在连线题和选择题中还是出现了一些错误，需要加强 对姓氏的认知和记忆。
网络资源
通过搜索引擎或专业姓氏网站，可以获取大量有关姓氏的知识和信 息。
参观博物馆或文化遗址
一些博物馆或文化遗址会展示有关姓氏的历史文物和资料，可以直 观地了解姓氏文化。
姓氏歌曲欣赏与演唱活动
欣赏姓氏歌曲
可以组织学生欣赏一些有关姓氏 的歌曲，如《姓氏歌》、《百家 姓》等，感受姓氏文化的韵律和
美感。
通过学习《姓氏歌》，学生可以掌握一批常见的姓氏汉字， 提高识字量；同时，了解中国的姓氏文化，增强对传统文化 的认同感和自豪感。此外，课文还可以培养学生的朗读能力 和节奏感，为今后的语文学习打下基础。
部编版一年级识字2、姓氏歌
什么李？木子李
赵、钱、孙、李，
他姓什么？他姓张 周、吴、郑、王，
什么张？弓长张。 诸葛、东方，
古月胡，口天吴。 上官、欧阳……
双人徐，言午许。
问答游戏 1、你姓什么？我姓张。什么张？ 弓长张。 2、你姓什拆么字？我姓方。什么方？ 方向的方。
组词
说一说
好棒呀!
你姓什么？
王
杨
黄 我姓
。林
曹 什么
姓氏李 张 古 吴 赵钱 孙周王 官
字词学习
笔顺：
xìnɡ
姓
xìnɡ mínɡ
姓名
xìnɡ shì
姓氏
笔顺：
shén
什
shén me
什么
wèi shén me
为什么
me
么
zěn me
怎么
shén me
什么
笔顺：
造句：明明在那儿哭，小军关切地问：怎么了？
笔顺：
shuānɡ
双
shuānɡ shǒu
（姓名）（什么）（什么）（双方（）中国） （姓氏）（ ）（多么）（一双（）国王）
独体 王 独体 方
wánɡ fānɡ
王方
（王子）（东正） （大王）（方向）
课后作业
1.背诵今天的课文给爸爸妈妈听。 2.课外搜集《百家姓》的资料，并诵读《百家姓》。
复姓： 公孙、欧阳、西门、 东方……
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
你姓什么？我姓李。 中国姓氏有很多，
什么李？木子李
赵、钱、孙、李，
他姓什么？他姓张 周、吴、郑、王，
什么张？弓长张。 诸葛、东方，
古月胡，口天吴。 上官、欧阳……