福建省厦门外国语学校2019届高三11月月考语文试卷(含答案)
厦门外国语学校2018-2019学年高三第二次月考语文试题一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
①若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。
因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字。
书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。
②一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。
最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。
在英国方面，我们对这一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。
如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。
③除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲。
历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候。
至于失败者，那些被征服或毁灭的社会，通常只能通过物品来讲述事件。
当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参考的则不仅是文字，也应包括物品。
④这些全部知易行难。
通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。
而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。
我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真正理解它们所传达的深刻内涵。
⑤这是我们了解许多文化的唯一途径。
这是一个复杂而又充满不确定因素的过程，这些历经层层文化转译的物品需要再次被严格审视，重新想象。
⑥这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物看历史”的关键，对过往文化的重建是理解人类共性的基石。
启蒙时代的收藏家与学者们在完成这一任务的过程中，既仰赖对史实的科学排序，也发挥了诗意地进行重建的罕见能力。
⑦通过物品思考历史或去了解一个遥远的世界，是一种诗意的重构过程。
我们承认自己所确知的事物有限，因此必须找到一种全新的认知方式：既然，这些物品的制作者从根本上说都是和我们一样的人类，那么，我们理应能够解密他们制造这些物品的用意及用途。
有时，这甚至是了解世界的最佳方式，不只针对过去，也包括现在。
我们是否真能了解他人？也许可以，但一定要借助诗意的想象，再结合严谨获取和归纳的知识。
⑧用物品来讲述历史，不能缺少诗人。
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.在叙述历史时，文字的作用是有局限性的，因为文化发展不平衡导致只有在人类发展后期文字才开始发挥作用。
B.一部理想的历史记录应当靠文字和物品的结合来记录，即使是一些文化程度较高的社会记录自己的历史时也是如此。
C.征服者和被征服者地位的不平等使只凭文字叙述历史变得不客观公正，因此研究历史往往也需要参考物品。
D.相对于人类熟知的通过文字解读历史的方式，借助物品时还必须加入诗意的想象才更能理解它们传达的内涵。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.前三段分别从文字叙述历史的局限性、历史事件双方的文字不对等、战争双方的记录文字不对等方面论述研究历史时所用方法的必然性。
B.文章的第④段是个过渡段，指出人们对通过文献解读历史的方式很熟悉也很擅长，而要通过物品解读历史却有一定难度，因为这要借助想象。
C.文章的后四段反复强调想象在借助物品解读历史时的巨大作用，由“唯一途径”“关键”“全新的认知方式”等词句可以看出作者思维的轨迹。
D.整篇文章论述的是“通过文物看历史”时必备的认知能力——想象力的问题，以前后对比组织结构，以大量史实支撑观点，极有说服力。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.物品和文字对历史记录同等重要，离开两者中任何一个去还原历史都意味着失真和变形，由此可知现在所见相当多的历史记录都是扭曲的。
B.除了借助想象去构建物品承载的历史，我们没有其他更好的方式去了解文化，而这种想象不可避免地是一个复杂而又充满不确定因素的过程。
C.乾隆研究他喜欢的一枚玉璧，推测其用途并作诗纪念这一过程，方法值得肯定。
这一事例可以作为“用物品来讲述历史，不能缺少诗人”的证明。
D．诗意地重建历史依靠的是丰富的想象，这种想象建立的基础是物品制造者和研究者同样是人类，而诗意的想象可以成为了解世界的最佳方式。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4-6题。
走马陈仓墨村……枪声稀了，硝烟淡了。
一条满是尖利石子的羊肠小道，被两个艰难爬行的血人涂抹成了一轴骇人的巨幅彩图。
有风无声横空掠过，翻搅凝滞于空气中的粘稠血腥……这一惊心动魄的场面，是刚和强在酒过三巡、菜过五味之后，于某个星期六夜晚的共同回忆。
两条汉子遥想三十年前在硝烟中惨死的二十几条弟兄时，仍忍不住泪如雨下，一脸悲伤。
“大，大哥，喝，咱喝！”刚愧疚地紧盯着强那条空荡荡的右袖管，话语哽咽。
“喝，咱喝！”强擦去流到嘴角的泪水，举起了酒杯。
于是，两条汉子在泪眼凄迷中又重重地碰杯。
刚仰脖灌下一口酒：“大哥，我还是那句老话，成个家吧。
”强说：“哥不是不想成个家，弟知道，子弹打在了那地方，哥已是个废人……”刚的眼图又红了：“大哥，让你上家里你偏不去，非要来这小宾馆，飞燕有意见呢。
”强腾出左手掌用力搓了搓脸。
三十年前两人康复出院后，强把一封断交信交给了回家探亲的刚，让刚转交女朋友飞燕，并拜托刚替他照顾她。
强要刚答应他永远保守秘密……强说：“大哥没看走眼啊，大哥已知足了，你是省模范监狱长，又是省五一劳动奖获得者，飞燕跟了你，值啊！”刚说：“好大哥，我，我我……喝酒，咱喝酒！”“喝！”强说。
“喝！”刚说。
“咣——”酒杯再一次潇洒地碰撞，将厚重的兄弟情谊迸溅得满屋荡漾。
酒逢知己千杯少，一条条突暴的青筋在两条汉子锃亮的脑门儿上争相炫耀旺盛的酒力。
杯盏交错，不觉已是夜半，浓烈的酒香仍四溢着无孔不入。
日光灯咝咝喘吁着醉意朦胧。
两条汉子的脸膛被五十二度的透明液体烧灼得愈加光辉灿烂。
强用力转动着沉重的脑袋，说：“你，你你监狱里，有个叫，叫陈列宝的犯人，听，听说，改，改造得不错。
”“陈，陈列宝？”刚睁着惺忪醉眼愣怔半晌，忽然一拍脑门儿，“是那个五短身材、大胡子的盗窃犯？大哥，你认识这人？”强摇摇脑袋，摇出一句轻描淡写：“啊，不，不认识，只是听人说起过，偶然想起，随便问，问问。
”刚说：“哦，这家伙可是个出了名的反改造分子，屡犯监规，几天前还出手打伤了同监舍的人，现在还在小号里蹲着呢。
”“哦，”强打了个酒嗝儿，忙抓起了酒杯，“喝，喝酒，你那，那一杯，咋，咋还没喝完呢？”“喝，咱喝！”刚说。
“喝，咱喝！”强说。
于是，两条汉子又重重地碰杯。
高脚酒杯里的透明液体一摇一晃地失去了依附，纷纷溅落在杯盘狼藉的桌面上…………凶猛的火力如瓢泼大雨在小分队周围哗哗流淌。
他们已陷入包围之中。
他们边打边退守到一个无名高地上时，小分队只剩下了刚和强。
左胳膊中弹的强右臂夹紧冲锋枪，扇形样一通猛扫，透过枪口飘起的蓝烟，一片灌木像割韭菜样齐刷刷被拦腰割断。
对方的火力被暂时压了下去。
强大叫着刚快快撤退。
然而，一串火光从对面丛林里游窜而出。
强纵身扑向了刚。
一发冲锋枪子弹在强的下身洞穿出一个鲜艳的窟窿，血流如注，把刚的眼睛刺得生疼……“大哥！”刚大叫一声，忽地一下坐直了身子。
一缕儿强烈的太阳光从拉得并不严实的窗帘边越窗而过，直直地照射在了床面上。
刚揉揉被阳光刺疼的双眼，这才发现与他同床而眠的大哥不见了，一纸留言尴尬地趴卧在床头上。
刚浑身一个激灵，一把抓了过来：好兄弟：大哥走了。
原谅我的失礼！作为生死弟兄，我不能对你隐瞒这次造访的目的。
陈列宝是我大姑唯一的孙子，判了十二年。
大姑思孙心切，盼望着孙子能早日减刑出狱，眼睛已哭成了半瞎，前不久探监时得知他又被关了禁闭。
大姑一急竟一病不起，咽了气还一直抓着我的手久久不放。
大姑知道我俩的关系，可她老人家到死都没有向我开口。
失亲的痛苦让我终于厚着脸皮找你来了。
这次假借出差路过与你一起叙旧的理由，说穿了，其实是想明修栈道，暗度陈仓。
好兄弟，原谅大哥的不辞而别，我实在没有勇气正视你的眼睛……大哥，匆匆于凌晨五时。
刚一目十行读完留言，掏出手机一通猛拨，一个温柔的女声频频提示：你所拨打的用户已关机。
刚飞身冲出宾馆，驱车直扑客车站，然而，省城直达涅阳的客车，早已绝尘而去……第二天，刚拨打强办公室的电话，也无人接听。
不久，强收到了刚的一份传真：大哥，那晚酒场上我已看出你有话要说，谢谢大哥的理解与支持！实在对不起，陈仓无路啊。
（选自《广西微篇小说精选》，团结出版社2017年版）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.开端通过枪声、硝烟、小道和血腥等描写再现战争场景，以回忆连接时空，将真实情状与主观幻觉交织融合起来，新颖别致，扣人心弦。
B．“聚会”中反复出现“喝，咱喝！”的劝酒语，简单干脆，蕴含着人物丰富的情感和微妙的潜台词，又成为情节承转进程中的一个个节点。
C.强在宾馆的一纸“留言”使叙述角度转换，便于人物更真实自然地道出此行的原委、吐露内心的纠结和情感，故事演进也愈显紧凑。
D.小说的叙述语言运用了准确生动的动词、形容词，参差变换的长短句式，以及比喻、比拟等修辞手法，简练凝重，颇具艺术表现力。
5.小说在情节上设置了怎样的“双线”结构？有何作用？（6分）6.小说以“陈仓无路”结尾有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。
（6分）二、古代诗文阅读（45分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文字，完成7-10题。
王守仁，字伯安，余姚人。
父华，成化十七年进士．．。
华性孝，母岑年．．第一，授修撰，累官学士逾百岁卒。
华已年七十余，犹寝苫蔬食，士论多之。
正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。
守仁抗章救瑾怒廷杖四十谪贵州龙场驿丞龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁瑾诛，量移庐陵知县。
屡迁考功郎中，擢南京太仆少卿，就迁鸿胪卿。
十四年六月，宁王宸濠反，知县顾佖以告。
守仁急趋吉安，因集众议曰：“贼若出长江顺流东下，则南都不可保。
吾欲以计挠之，少迟旬日无患矣。
”乃多遣间谍，檄府县言：“都督许泰、郤永将边兵，都督刘晖、桂勇将京兵，各四万，水陆并进。
南赣王守仁、湖广．．秦金各率所部合十六万，直捣南昌，所至有司缺供者，以军法论。
”又为蜡书遗伪相李士实、刘养正，叙其归国之诚，令从臾早发兵东下，而纵谍泄之。
宸濠果疑。
与士实、养正谋，则皆劝之疾趋南京即大位，宸濠益大疑。
十余日调知中外兵不至，乃悟守仁绐之。
【最后一卷】福建省厦门外国语学校2019届高三最后一模语文答案
绝密★启用前厦门外国语学校2019 届高三年级高考模拟测试语文答案一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分）1.A。
【解析】以偏概全。
“全部保留在我们现实生活中的文化”错。
由原文第一段：“优秀传统文化是经历了长期的继承，并且仍然保留在我们现实生活中的文化”可知：被“长期继承”的是“优秀传统文化”，“仍然保留”的也是“优秀传统文化”，仍有一些落后而被淘汰的文化，“传统文化”并非“全部保留在我们现实生活中的文化”。
【命题说明】本题考查筛选并整合文中的信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。
2.C。
【解析】曲解文意。
“论述了中华文化血脉从来没有中断过”有误。
文章阐述的是“文化自信是更基本、更深层、更持久的力量”，并不是要论述“泱决大国，拥有唯一没有中断过的历史文化”。
【命题说明】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
3.D。
【解析】解答本题时首先要通读全文，明确论述话题；然后筛选出每一段的中心句，尤其是首尾段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点态度。
A 项“否则我们今天就不会拥有文化”曲解文意，以偏概全，原文第一段中说的是“更不会有我们今天的文化”。
由此可知理解有误。
B 不合逻辑，说法过于绝对。
原文第四段“可以为人们认识和改造世界提供有益启迪”说法错误。
应表述为“从中可提供有益启迪和借鉴”。
C 项强加条件关系，误用“只有……才能……”，根据原文第五段可知，应是“弘扬自强不息、敬业乐群、孝老爱亲等传统美德，可以传承发展中华优秀传统文化，体现出中华优秀传统文化的道德理念和规范”。
【命题说明】本题考查筛选并整合文中的信息、分析概括作者在文中的观点态度的能力。
（二）实用类文本阅读（本题共3 小题，12 分）4．B。
【解析】B 项从图表中看，各国专利申请数与最终获得授权数的比例差别很大。
其中韩国为 55%、日本为 70%、德国为 42%、美国为 49%、英国为 39%、中国为 27%、土耳其为 23%，从数据波动幅度来看，差别较大，因此 B 项错误。
福建省厦门外国语学校2018-2019学年高二上学期第一次月考语文试题 含答案
厦门外国语学校2017级高二年段10月份月考语文试题满分为150分。
考试用时150分钟。
一、文言文阅读（43分）（一）课内文言文阅读（24分）1. 下列句子中加点词语释义有误的一项是（）（2分）A．悟已往之不谏．劝止、挽回命途多舛．乖违、不顺B．彼且恶乎待．哉等待形影相吊．安慰C．臣以险衅．祸患穷．且益坚困厄，处境艰难D．遥襟甫．畅刚、顿时茕茕孑．立孤单2．下列句子中加点词语释义有误的一项是（）（2分）A．《齐谐》者，志．怪者也记载不矜．名节怜惜B．但以刘日薄．西山迫近抢．榆枋而止触、碰C．所赖君子见机．预兆今兹捧袂．衣袖D．何不委．心任去留顺从宇文新州之懿．范美好3．下列句子中加点词语释义全都正确的一项是（）（2分）A．会．有四方之事恰逢当．侍东宫应当B．善．万物之得时羡慕俨．骖騑于上路整齐的样子C．识盈虚之有数．定数三径就．荒已经D．此小大之辩．也争论责臣逋．慢逃脱4．下列加点词语意义和用法都相同的一项是（）（2分）A．云无心以．出岫臣以．供养无主，辞不赴命B．觉今是而．昨非襟三江而．带五湖C．识盈虚之．有数胡为乎遑遑欲何之．？D．未有知其．修者天之苍苍，其．正色邪？其远而无所至极邪？5．下列加点词语词类活用类型不同的一项是（）（2分）A．或棹．孤舟而后乃今将图南．B．眄庭柯以怡．颜臣具以表闻．C．悦．亲戚之情话目．吴会于云间D．俊采星．驰臣不胜犬马．．怖惧之情6．下列特殊句式归类正确的一项是（）（2分）①既自以心为形役②农人告余以春及③纤歌凝而白云遏④南冥者，天池也⑤背负青天，而莫之夭阏者⑥奚以知其然也⑦而刘夙婴疾病⑧今臣亡国贱俘⑨急于星火A．①③⑦/②⑨/④/⑤⑥/⑧B．①③/②⑤⑨/④⑧/⑥/⑦C．①③/②⑤⑨/④⑧/⑥D．①③⑦/②⑨/④⑧/⑤⑥7．把下列句子翻译成现代汉语。
（12分）（1）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！（3分）_______________________________________________________________________（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
福建省厦门外国语学校2019届高三语文1月月考试题
福建省厦门外国语学校2019届高三语文1月月考试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成 1～3 题。
经济中的物品分类常依据两个指标：排他性和竞争性。
排他性是就物品的所有权而言，物品产权主体能排斥他人对物品的使用。
他人可以通过向产权主体付费获得物品的使用权，产权主体可因此而谋利。
竞争性是就物品的使用而言，物品在被一个人使用时他人就不能使用。
物品的竞争性越强，就越难以共享。
发展共享经济，需要产品具有排他性和非竞争性。
随着技术进步尤其是信息技术的进步，使得削弱产品使用的竞争性和提高产品的排他性成为可能，这为共享经济的发展提供了必要条件。
技术进步促成了共享平台的诞生。
共享平台主要通过四条途径削弱产品的竞争性。
第一，实现信息对称。
对于具有竞争性的产品而言，其竞争性只是就某一特定时间段而言，而在其他时间点，产品是不具有竞争性的。
共享平台通过发布何时何地谁有闲置物品、何时何地谁需要某物品等信息，便能互通有无，实现信息适时匹配。
第二，解决供需双方的信任问题。
共享平台出现以前，产品共享虽然存在，但范围有限，往往局限于亲友等熟悉的人之间。
随着技术的进步，这一窘境得到彻底改观。
人们可通过他人评价、信用积分等方式，大致了解供需双方的可信度。
第三，降低收费成本。
共享平台和线上支付出现之前，共享产品供给者对使用者收取费用所付出的成本，很可能远高于其共享收益。
但在现有技术的支持下，大多数共享产品单次收费的成本变得低廉，且收费便捷。
第四，共享平台设立了一些监督和惩罚机制，这有助于保障共享产品供给者和消费者双方的人身及财产安全。
技术进步还降低了排他成本。
从前，电影、软件等知识产品，排他的难度很大。
但随着技术的进步，识别这些产品的使用者和使用次数的成本就很低。
比如共享平台提供的电影，要么需要在网上播放，要么需要通过网络传播，这就可以让供应方跟踪其使用情况，降低排他成本。
降低排他成本对于知识密集型经济来说尤其重要。
福建省厦门外国语学校2019届高三最后一模语文答案
厦门外国语学校2019 届高三年级高考模拟测试语文答案一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9 分）1.A。
以偏概全。
“全部保留在我们现实生活中的文化”错。
由原文第一段：“优秀传统文化是经历了长期的继承，并且仍然保留在我们现实生活中的文化”可知：被“长期继承”的是“优秀传统文化”，“仍然保留”的也是“优秀传统文化”，仍有一些落后而被淘汰的文化，“传统文化”并非“全部保留在我们现实生活中的文化”。
【命题说明】本题考查筛选并整合文中的信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。
2.C。
曲解文意。
“论述了中华文化血脉从来没有中断过”有误。
文章阐述的是“文化自信是更基本、更深层、更持久的力量”，并不是要论述“泱决大国，拥有唯一没有中断过的历史文化”。
【命题说明】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
3.D。
解答本题时首先要通读全文，明确论述话题；然后筛选出每一段的中心句，尤其是首尾段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点态度。
A 项“否则我们今天就不会拥有文化”曲解文意，以偏概全，原文第一段中说的是“更不会有我们今天的文化”。
由此可知理解有误。
B 不合逻辑，说法过于绝对。
原文第四段“可以为人们认识和改造世界提供有益启迪”说法错误。
应表述为“从中可提供有益启迪和借鉴”。
C 项强加条件关系，误用“只有……才能……”，根据原文第五段可知，应是“弘扬自强不息、敬业乐群、孝老爱亲等传统美德，可以传承发展中华优秀传统文化，体现出中华优秀传统文化的道德理念和规范”。
【命题说明】本题考查筛选并整合文中的信息、分析概括作者在文中的观点态度的能力。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12 分）4．B。
B 项从图表中看，各国专利申请数与最终获得授权数的比例差别很大。
其中韩国为55%、日本为70%、德国为42%、美国为49%、英国为39%、中国为27%、土耳其为23%，从数据波动幅度来看，差别较大，因此 B 项错误。
【高三语文试卷】福建省厦门外国语学校2019届高三上学期11月月考试题(解析版)
福建省厦门外国语学校2019届高三上学期11月月考语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
①若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。
因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字。
书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。
②一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。
最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。
在英国方面，我们对这一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。
如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。
③除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲。
历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候。
至于失败者，那些被征服或毁灭的社会，通常只能通过物品来讲述事件。
当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参考的则不仅是文字，也应包括物品。
④这些全部知易行难。
通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。
而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。
我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真正理解它们所传达的深刻内涵。
⑤这是我们了解许多文化的唯一途径。
这是一个复杂而又充满不确定因素的过程，这些历经层层文化转译的物品需要再次被严格审视，重新想象。
⑥这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物看历史”的关键，对过往文化的重建是理解人类共性的基石。
启蒙时代的收藏家与学者们在完成这一任务的过程中，既仰赖对史实的科学排序，也发挥了诗意地进行重建的罕见能力。
福建厦门外国语学校2019届高三语文11月月考试题
福建省厦门外国语学校2019届高三语文11月月考试题一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
①若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。
因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字。
书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。
②一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。
最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。
在英国方面，我们对这一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。
如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。
③除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲。
历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候。
至于失败者，那些被征服或毁灭的社会，通常只能通过物品来讲述事件。
当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参考的则不仅是文字，也应包括物品。
④这些全部知易行难。
通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。
而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。
我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真正理解它们所传达的深刻内涵。
⑤这是我们了解许多文化的唯一途径。
这是一个复杂而又充满不确定因素的过程，这些历经层层文化转译的物品需要再次被严格审视，重新想象。
⑥这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物看历史”的关键，对过往文化的重建是理解人类共性的基石。
福建省厦门外国语学校2019届高三11月月考英语试题+Word版含答案
绝密★启用前福建省厦门外国语学校2019届高三11月月考英语试题第I卷第一部分：听力(共两节，满分30分)第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1．How does the woman feel?A．Excited．B．Calm. C．Scared.2．Why was Jane late?A．She had an exam. B．She talked to a teacher. C．She stayed up last night. 3．Who makes the best-looking dumplings?A．Bobby. B．Kristen. C．Sarah.4．Where does the conversation most probably take place?A．At an airport. B．In a hotel. C．At a bus stop. 5．What will the woman do next?A．Buy the shoes at $150. B．Pay at the full price. C．Go to another store.第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22. 5分)听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。
每段对话读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。
6．How long has the woman worked in the present company?A．3 years. B．4 years. C．7 years.7．Why does the woman want to leave?A．She wants to make a change.B．She can’t get along well with others.C．She is dissatisfied with the present wages.听第7段材料，回答第8至10题。
福建省厦门外国语学校高三语文第三次月考
厦门外国语学校2008－2009学年高三上学期第三次月考语文试题2008．11．20第Ⅰ卷（选择题，共24分）一．语言基础知识及运用( 9分，每小题3分)1、下列读音有一处错误的一组是（）A．挨ái饿受冻不谙ān水性蓓蕾bèilěi 针砭biānB．炽zhì热流水淙淙zōng 殚dān精竭虑脖颈gěngC．反诘jié杀一儆jǐng百果实累累léiléi 翘qiào首D．轻佻tiǎo 肖xiāo像风光旖旎yǐní黑黝黝yǒuyǒu2、下列书写有两处错误的一组是（）A．仗义直言前倨后恭怙恶不悛源远流长B．如期峻工声音宏亮缄口不言苦思瞑想C．众口烁金备受欢迎共商国是誓不两立D．祛除聊以慰籍股票增值卷帙浩繁3、下列画线成语使用错误的一句是（）A．但在《伯夷列传》一文中，则其通篇之论述往往都是或以感慨或以疑问之口吻出之，而且往往旁生侧出若断若续，使人难以遽窥其意旨何在，大有“神龙见首不见尾”的变化莫测之致。
B．难道诸葛亮真的会呼风唤雨吗？其实诸葛亮只不过是学了一些气象学方面的知识，尤其是青少年时期在实践中积累了许多客观实用、行之有效的观察方法，能够较为准确地预测到刮风下雨的时间罢了。
C．他从不计较个人的得失，一心一意干工作，为全市的沼气事业发展披肝沥胆二十八年，直到他病倒的那一天。
D．他睁着眼在床上躺了好长时间，不停地打着寒战，迷迷糊糊睡着后却又陷入可怕的噩梦，他亲眼看到的悲剧在梦里变幻出各种各样光怪陆离的梦境。
二．阅读下面一段文言文，完成4—8题(15分，每小题3分)阅读下面文言文，完成4—6题延寿字长公，燕人也。
霍光擢．延寿为谏大夫，徙颍川。
颍川多豪强，难治。
先是，赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。
延寿欲更改之，教以礼让。
恐百姓不从，乃历召①郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲与相．对，接以礼意，问以谣俗、民所．疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。
福建省厦门外国语学校高三语文上学期第一次月考试题(含解析)新人教版
厦门外国语学校2014届高三（上）第一次月考语文科试卷（试卷满分：150分；考试时间：150分钟）一、古代诗文阅读(63分)（一）默写常见的名句名篇（12分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（12分）（1）悔相道之不察兮，。
（屈原《离骚》）（2），足以极视听之娱，信可乐也。
（王羲之《兰亭集序》）（3），形影相吊。
（李密《陈情表》）（4），烟光凝而暮山紫。
（王勃《滕王阁序》）（5）夜深忽梦少年事，。
（白居易《琵琶行》）（6）无丝竹之乱耳，。
（刘禹锡《陋室铭》）（7），用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）（8）驾一叶之扁舟，。
（苏轼《赤壁赋》）（9）四十三年，望中犹记，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（二）课内文言文阅读（30分）2．下列对加点词语的解释都不正确．．．的一组是①言沛公不敢背．项王也（背叛）②今者有小人之言，令将军与臣有郤．（隔阂）③秦时与臣游．（交往）④沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．（儿女亲家）⑤乃令张良留谢．（感谢）⑥度．我至军中，公乃入（慢走）⑦项王按剑而跽．曰（直身跪）A．①⑤ B.②③ C.④⑦ D.⑤⑥3．下列各句加点词的用法与例句相同的一项是例：侣．鱼虾而友．糜鹿A．后人哀之而不鉴．之 B．吾与子渔樵．．于江渚之上C．顺流而东．也 D．辞楼下殿辇．来于秦4．下列句中的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是例句：荆轲和而歌A．又前而．为歌曰 B．荆轲逐秦王，秦王还柱而．走C．可以解燕国之患，而．报将军之仇者 D．往而．不反者，竖子也5．对下列各句中加点词的用法归类正确的一项是①天下云．集响应②外连衡而斗．诸侯③却．匈奴七百余里④履．至尊而制六合⑤且夫天下非小弱．．万世之业也．．也⑥序八州而朝．同列⑦囊．括四海⑧子孙帝王A．①②③/④⑧/⑤⑥⑦B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤6．对下列各句按句式归类正确的一项是①仰观宇宙之大②是造物者之无尽藏也③客有吹洞箫者④渺渺兮予怀⑤而今安在哉？⑥相与枕藉乎舟中⑦古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得⑧一夫作难而七庙隳⑨陈利兵而谁何⑩句读之不知，惑之不解A．①③/④/⑤⑨⑩/②/⑥⑦/⑧ B．③/④/⑤⑨⑩/②⑥⑦/①⑧C．①③⑩/④/⑤⑨/②/⑥⑦/⑧ D．①③/④⑧/⑤⑨⑩/②/⑥⑦阅读下面的文言文，完成7～10题。
福建省厦门外国语学校2018_2019学年高一语文下学期第一次月考试题(含答案)
福建省厦门外国语学校2018-2019学年高一语文下学期第一次月考试题（时间：150分钟；满分：150分；命题：高一语文备课组）一、古诗词默写（18分）1．补写出下列句子中的空缺部分。
（每空1分，共18分）（1）参差荇菜，。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
（《诗经·关睢》）（2）溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，。
（《诗经·蒹葭》）（3）大风起兮云飞扬，，安得猛士兮守四方？（《大风歌》）（4）力拔山兮气盖世，。
（《垓下歌》）（5）一顾倾人城，再顾倾人国。
，佳人难再得。
（《歌》）（6）居高声自远，。
（《蝉》）（7）城外土馒头，。
一人吃一个，莫嫌没滋味。
（《城外土馒头》）（8）过江千尺浪，。
（《风》）（9）丛菊两开他日泪，。
（《秋兴八首·其一》）（10）画图省识春风面，。
（《咏怀古迹·其三》）（11），无复鸡人报晓筹。
（《马嵬·其二》）（12）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，。
（《蜀道难》）（13）《蜀道难》中借助细节动作描写，寥寥数语便把行人过蜀道时艰难的步履、惶恐的神情刻画出来了，状困危之境如在眼前，体现这一内容的句子是：“，。
”（14）《锦瑟》中化用典故“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的诗句是：“，。
”（15）《琵琶行》中以琵琶女年轻时即使是用珠宝首饰打拍子敲碎，酒弄脏衣服也不在意的情节，来表现其欢乐奢华生活的句子是：“，。
”二、小说阅读（22分）（一）课内小说阅读（本题共4小题，12分）阅读下面一段文字，完成2-5题。
一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”——倒不见那蠢物也罢了。
心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。