仿写句子 ppt课件
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小学语文仿写句子ppt课件
二、仿写的基本方法
2.依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
例句： 学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空， 是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘 自私的雨水，是_____________________。
参考答案 ： 是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
二、仿写的基本方法
1.仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的 相同点。 在内容上，重视“神似”。 在结构上，重视“形似”。
例句：
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代
表一个祝福，我送你一个东海；
，_______
；___份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一 缕思念，我送你一片森林。
二、仿写的基本方法
3.仿写要注意的几个问题
A、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各 表一枝”。要有创新。 B、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， C.用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不 与被仿句重复，避免语意雷同。
仿写句子课件知识讲解
如果以人生来对应四季，春天是天真里的幻想，
夏天是幻想中的 火热，秋天是火 热下的成熟，冬 天是成熟过后那 份平静与安详。
如果以拳击赛来 对应四季，春天是赛 前的握手，夏天是握 手后激烈的搏斗，秋 天是搏斗后胜利者闪 亮的金腰带，
冬天是金腰带背后失败者惨淡的眼神。
如果以考试来对应四季，春天是考试前老 师的动员，夏天是动员后考场的铃声，秋 天是铃声过后巨大的努力，冬天是努力过 后无情的家长会。
作业：
完成仿写练习
以“音乐”为题，以“音乐”为陈述对象， 仿照“寓言”的写法，发挥想像，写一段 话。
寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可 以从复杂走向简单，又可以从单纯走 向丰富。寓言像一把钥匙，这把钥匙 可以打开心灵之门，启发智慧，让思 想活跃。
例句一：人生是一支歌，悠扬的旋律写 出你春天的耕耘和秋天的收获。
(分析:内容上看,写了秋天的三个特点,句式上 看,采用了排比的修辞.)
仿写:人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的 花红柳绿,爱她的雨润万物.
续写式：
根据例句的内容和句式， 对同一话题续写一个或多
个句子。
世界上没有完全的伟岸，也没有完全的渺
小; 世界上没有百分之百的强，也没有百分之
百的弱；世界上
。
仿写原则：
仿写句子既要做到“形似”又要做到“神似” 形似：结构、修辞、关联词等方面的相同或相近 神似：语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新
仿写三步曲：
１．揣摩分析：根据例句上下文意及语境，揣摩分析参照句的句式 结构特点及修辞手法的运用，明确仿写要求。
２．调动积累：平时注意积累，多阅读一些精美文章，多掌握一些 名言警句，多了解一些生活素材，在仿写时调动信息储备，拓宽解 题思路，仿写出富有新意的句子。
统编版语文二年级下册期中复习重点句子仿写课件(共18张PPT)
好处：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想 感情，语言亲切感人。
南方飞回只只燕子，那是春天的使者吧？
排比：是把结构相同或类似、意思密切相关、语气一致 的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
好处：是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强，能 增强文章的表达效果和蔼势，深化中心。
例： 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？（仿写） 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发。
拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思 想感情等。
二下期中复习重点句子 仿写
例：
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家 门，奔向田野，去寻找春天。（仿写）
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡 周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那 就是我们的树。
下雪了！我们戴上帽子手套，围上围巾， 穿上棉袄棉裤，迫不及待地冲出家门，来 到空地上堆雪人。
门前开着一大片五彩斑斓的鲜花。（仿 写）
例： 我们一边看，一边走。（仿写）
妈把彩色的梦，有的长，有的 圆，有的硬。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；大片的天空，蓝 了，蓝——得——透——明！（仿写）
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄 的叮咛。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌， 一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的 拼音字母……（仿写） 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出 了公主。
房子旁边长着一大丛绿油油的灌木。 山坡上长着一大片嫩绿的小草。
例：
路的一边是田野，葱葱绿绿的 ，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 （仿写）
它好像一把很大又很高的绿 色太阳伞，一直打开着。
比喻：指用跟甲事物有类似之点的 乙事物来描写或说明甲事物。
好处：是使事物形象，生动， 突出特点。
南方飞回只只燕子，那是春天的使者吧？
排比：是把结构相同或类似、意思密切相关、语气一致 的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
好处：是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强，能 增强文章的表达效果和蔼势，深化中心。
例： 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？（仿写） 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发。
拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思 想感情等。
二下期中复习重点句子 仿写
例：
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家 门，奔向田野，去寻找春天。（仿写）
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡 周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那 就是我们的树。
下雪了！我们戴上帽子手套，围上围巾， 穿上棉袄棉裤，迫不及待地冲出家门，来 到空地上堆雪人。
门前开着一大片五彩斑斓的鲜花。（仿 写）
例： 我们一边看，一边走。（仿写）
妈把彩色的梦，有的长，有的 圆，有的硬。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；大片的天空，蓝 了，蓝——得——透——明！（仿写）
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄 的叮咛。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌， 一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的 拼音字母……（仿写） 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出 了公主。
房子旁边长着一大丛绿油油的灌木。 山坡上长着一大片嫩绿的小草。
例：
路的一边是田野，葱葱绿绿的 ，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 （仿写）
它好像一把很大又很高的绿 色太阳伞，一直打开着。
比喻：指用跟甲事物有类似之点的 乙事物来描写或说明甲事物。
好处：是使事物形象，生动， 突出特点。
部编版语文四上句子专项复习之仿写句子公开课PPT课件
13.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 这些细丝很像蜗牛的触角。 14.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手 脚并用向上爬，像小猴子一样…… 15.可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起 来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老 雄鹅摔到了半空中。 16.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐 像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
反问句
语气强烈，感情鲜明，表面疑问，实表肯定。
你会改写反问句吗？
●钱塘江大潮不是伟大的奇观。（改写反问句）
●20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（改写反问句）
用人物的动 ●写“害怕”
作描写来突 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走 出人物的心 过去。我们心理很害怕，怕它们看见了会追过来。
理。
妈妈一走，我把屋里所有的灯打开，然后钻
什么叫自律?自律就是自我管束自我的行为。 ！
2.新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
。
3.一只大白鹅神气地朝我走过来。 经过阵阵春雨的呼唤,种子从岩缝里露出了头。 。
4.续写句子。
（1）我望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，
我仿佛听见它们在小声说话，我仿佛
感到它们在发光发热
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 哥哥走路、吃饭、做梦的时候都看书。（照样子写句子）
读一读
1.花园里的花是它们的家吗?花儿自已已经被雨点打得 抖个不停了，怎能容它们藏身呢? 2.这不是难为蝴蝶吗? 3.为人类造福，有什么错? 4. 哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？
进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
●写“生气”：他叉着腰，板着脸，瞪着眼，皱着眉 头，面红耳赤，怒发冲冠，好像要把天花板冲破。
仿写句子(公开课)PPT课件
2021
改一改：
仿照语境和句式仿写句子。（4分） 例句：母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的
最好良药，母亲的拥抱和鼓励是____________， 母亲的______________。
母亲的拥抱和鼓励是激励孩子成才的营养品， 母亲的教导和严厉是帮助孩子成长的顶梁柱。
“营养品”与例句句式不一致 （得2分）
布置作业
1、请仿照画线的句子，续写句子。 人生必须透过黑暗，才能看到光明。每次疾风骤雨过
后，总会看见山林青翠欲滴；每次暗无天日的乌云 飘散后，总能欣赏到云白风轻的疏淡有致；____， ______。 2、仿照句式，写两个句式相同的句子。 无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝 百草写成《本草纲目》的李时珍； _____，____； ___ ，______。他们的经历都告诉我们：只要 坚持不懈地努力，才能获得成功。
2021
繁花是春天的笑脸阳光是夏日的欢唱空行中可续写红叶是秋季的旗帜瑞雪是冬月的舞蹈等句如果续写落叶是秋季的悲泣白雪是冬月的泪花之类的句子则不仅与前文创设的语境不合而且表现出来的思想情绪悲观消极同青年人应有的朝气蓬勃乐观向上的精神风貌相悖
永湖中学 吴秋红
2021
学习目标 1. 认识理解仿写的题型。
2. 掌握仿写句子的答题要领。
母亲的拥抱和鼓励是温暖孩子内心的最好阳光， 母亲的夸奖和掌声是滋润孩子心田的最好雨滴。 （朱雯）
母亲的拥抱和鼓励是哺育孩子精神的最好粮食， 母亲的叮嘱和唠叨是教导孩子心灵的最好老师。
（林楚钧）
2021
练一练：
1、仿照画线的句子，续写句子，使之构成语 意连贯的排比句。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的 鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值 一提的灰尘；__________，_____________； 都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然 深邃、高超的智慧。
改一改：
仿照语境和句式仿写句子。（4分） 例句：母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的
最好良药，母亲的拥抱和鼓励是____________， 母亲的______________。
母亲的拥抱和鼓励是激励孩子成才的营养品， 母亲的教导和严厉是帮助孩子成长的顶梁柱。
“营养品”与例句句式不一致 （得2分）
布置作业
1、请仿照画线的句子，续写句子。 人生必须透过黑暗，才能看到光明。每次疾风骤雨过
后，总会看见山林青翠欲滴；每次暗无天日的乌云 飘散后，总能欣赏到云白风轻的疏淡有致；____， ______。 2、仿照句式，写两个句式相同的句子。 无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝 百草写成《本草纲目》的李时珍； _____，____； ___ ，______。他们的经历都告诉我们：只要 坚持不懈地努力，才能获得成功。
2021
繁花是春天的笑脸阳光是夏日的欢唱空行中可续写红叶是秋季的旗帜瑞雪是冬月的舞蹈等句如果续写落叶是秋季的悲泣白雪是冬月的泪花之类的句子则不仅与前文创设的语境不合而且表现出来的思想情绪悲观消极同青年人应有的朝气蓬勃乐观向上的精神风貌相悖
永湖中学 吴秋红
2021
学习目标 1. 认识理解仿写的题型。
2. 掌握仿写句子的答题要领。
母亲的拥抱和鼓励是温暖孩子内心的最好阳光， 母亲的夸奖和掌声是滋润孩子心田的最好雨滴。 （朱雯）
母亲的拥抱和鼓励是哺育孩子精神的最好粮食， 母亲的叮嘱和唠叨是教导孩子心灵的最好老师。
（林楚钧）
2021
练一练：
1、仿照画线的句子，续写句子，使之构成语 意连贯的排比句。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的 鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值 一提的灰尘；__________，_____________； 都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然 深邃、高超的智慧。
《仿写句子教学》课件
学生缺乏自主思考
在仿写句子的过程中，学生往往只是机械地模仿，而缺乏 自主思考和创新，这限制了他们的语言表达能力的发展。
评价标准不明确
由于仿写句子教学的评价标准不明确，教师对学生的仿写 作品往往只能给出较为模糊的评价，这不利于学生了解自 己的不足之处。
解决仿写句子教学问题的对策
制定系统性的教学方案
教师应制定一个系统性的教学方案，明确教学目标和教学内容， 并根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
案例二
选取一些具有修辞手法的句子，如“她笑得像花儿一样美丽 ”，让学生仿写含有比喻、拟人、排比等修辞的句子，提高 学生的语言表达能力。
仿写句子教学的经验总结
经验一
注重仿写材料的选择， 确保其具有代表性和适
合学生水平。
经验二
引导学生观察和分析仿 写材料，培养学生的思
维能力和观察力。
经验三
及时给予反馈和指导， 帮助学生改进和提高。
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
仿写句子教学的定义与 重要性
定义
01
仿写句子教学是指通过模仿已知 的句子结构、表达方式或修辞手 法，引导学生创作出新的句子的 教学方法。
02
仿写句子教学是一种语言技能训 练，旨在提高学生的语言表达能 力、写作能力和创新思维能力。
重要性
01
利用多媒体教学资源
教师可以利用多媒体教学资源，如PPT课件、视 频、音频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴 趣。
建立良好的师生关系
教师应积极与学生建立良好的师生关系，关注学 生的学习情况，及时给予指导和帮助。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
在仿写句子的过程中，学生往往只是机械地模仿，而缺乏 自主思考和创新，这限制了他们的语言表达能力的发展。
评价标准不明确
由于仿写句子教学的评价标准不明确，教师对学生的仿写 作品往往只能给出较为模糊的评价，这不利于学生了解自 己的不足之处。
解决仿写句子教学问题的对策
制定系统性的教学方案
教师应制定一个系统性的教学方案，明确教学目标和教学内容， 并根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
案例二
选取一些具有修辞手法的句子，如“她笑得像花儿一样美丽 ”，让学生仿写含有比喻、拟人、排比等修辞的句子，提高 学生的语言表达能力。
仿写句子教学的经验总结
经验一
注重仿写材料的选择， 确保其具有代表性和适
合学生水平。
经验二
引导学生观察和分析仿 写材料，培养学生的思
维能力和观察力。
经验三
及时给予反馈和指导， 帮助学生改进和提高。
CATALOG
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ANALYSIS
SUMMAR Y
01
仿写句子教学的定义与 重要性
定义
01
仿写句子教学是指通过模仿已知 的句子结构、表达方式或修辞手 法，引导学生创作出新的句子的 教学方法。
02
仿写句子教学是一种语言技能训 练，旨在提高学生的语言表达能 力、写作能力和创新思维能力。
重要性
01
利用多媒体教学资源
教师可以利用多媒体教学资源，如PPT课件、视 频、音频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴 趣。
建立良好的师生关系
教师应积极与学生建立良好的师生关系，关注学 生的学习情况，及时给予指导和帮助。
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部编版语文四年级上册 仿写句子 课件 (共33张PPT)
花儿得意地摇着头。
秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向 着我们点头微笑。 夏天到了，月光下粉色的荷花抬起了头，她在朝 着我们打招呼。
2024年可用课件
22
跟着名著学仿写
比喻
你们可以想像一个高个子男人，他瘦
瘦的，身体像铁一般结实，长着一头年轻 人的金发，看上去要比他五十多岁的实际 年龄小十来岁。他的一双大眼在硕大的眼 镜后面不停地转动；细长的鼻子宛如一把 锋利的刀片；有些淘气的学生甚至说那是 一块磁铁，可以吸起铁屑。
——《地心引力》节选
参考例句进行仿句，要求与 所给句子的修辞手法相同。
音乐犹如雨露
舞蹈好像____ 歌声好像____
2024年可用课件
17
知识精讲
参考例句进行仿句，要求与所给句子的修辞手法相同。
1.阅读题干明要求 2.拆句分析定结构
优美的音乐犹如甘甜的 雨露滋润着人们的心田。
3.通过联想找素材 4.情感相同仿修辞
动听的歌声仿佛清凉的 泉水洗涤了人们的心灵。
——胡国平《谁来拿这本书》节选 一放学，我就遇到了一件有趣的事。
一出考试成绩，我就遇到了一件让我惊讶的事。
春天一到，就发生了一件让我难忘的事。
2024年可用课件
11
知识精讲
使用加点词，仿写句子。
这道菜不但好看，而且好吃。
他不但学习成绩好，而且还乐于助人。
第一步：阅读题干明要求 第二步：拆句分析定结构 第三步：通过联想找素材 第四步：情感相同仿修辞
第一步：阅读题干明要求 第二步：拆句分析定结构 第三步：通过联想找素材 第四步：情感相同仿修辞
2024年可用课件
9
小闯关
使用加点词，仿写句子。
姐姐一边唱歌，一边跳舞。 我一边走，一边___B______。
【完整】高考语文专题复习 仿写句子资料PPT
仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横 线处将上文补写完整。
参考答案：路边的小花 纤蕊若丝 带露绽开(每空1分，必须语 意连贯且与意境相符)
例2．（ ·新课标、全国卷）仿照下面的示例，以“机 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富， 对于弱者是一道万丈深渊。衔接式仿写考命题式仿写查 题
自由 式 仿 写
型
诗文式仿写
对联式仿写
考点例析
（题型——衔接式仿写）所写句子夹在已 供材料中间，一般限定了句子表达的思维 空间，要求与前后语句搭配得当，句式与 前面或后面相同。
例1．( ·天津高考)阅读下列文字，按要求作答。(3分) 旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟，长河落日，松间明
那（岸不边 要的求垂与柳原贯，句柔字、条数如相得发同，）体随（风6的分摇）曳语； 言运用能力，又能够使考生在写对联时贴近 生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。
答：_______________________________________ __________________________________________
（题型——命题式仿写）给出一个语言材料作为 例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话 题)，按例句格式进行仿写。
参考答案：机遇对于有心者是一条登天梯，对于路过者是 一条捷径，对于无心者是一条死胡同。（三个比喻恰当、 形式一致且三个比喻句程度依次递减即可给满分）
3、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。幸福是“衣带 渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念;幸福是“春种一粒粟， 秋收万颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲 适。
参考答案：路边的小花 纤蕊若丝 带露绽开(每空1分，必须语 意连贯且与意境相符)
例2．（ ·新课标、全国卷）仿照下面的示例，以“机 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富， 对于弱者是一道万丈深渊。衔接式仿写考命题式仿写查 题
自由 式 仿 写
型
诗文式仿写
对联式仿写
考点例析
（题型——衔接式仿写）所写句子夹在已 供材料中间，一般限定了句子表达的思维 空间，要求与前后语句搭配得当，句式与 前面或后面相同。
例1．( ·天津高考)阅读下列文字，按要求作答。(3分) 旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟，长河落日，松间明
那（岸不边 要的求垂与柳原贯，句柔字、条数如相得发同，）体随（风6的分摇）曳语； 言运用能力，又能够使考生在写对联时贴近 生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。 遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。
答：_______________________________________ __________________________________________
（题型——命题式仿写）给出一个语言材料作为 例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话 题)，按例句格式进行仿写。
参考答案：机遇对于有心者是一条登天梯，对于路过者是 一条捷径，对于无心者是一条死胡同。（三个比喻恰当、 形式一致且三个比喻句程度依次递减即可给满分）
3、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。幸福是“衣带 渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念;幸福是“春种一粒粟， 秋收万颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲 适。
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北风在寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻 了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避 严寒。这时候，腊梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出 光秃秃的枝干，并且把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃 的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们 摇撼，＿＿＿＿＿＿＿，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风 寒！你能忍受这种煎熬么？也许，任何欢乐和美都源自 痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得这 个道理。
春 夏
名词
东 南
秋
西
பைடு நூலகம்
冬 动词 北
行
遇
好
贵
运
人
偏正结构
动宾
结构 唯
美风
家
崇声
事
真雨
国
声
事
读 书 声 声 声 入 耳
天 下 事 事 事 关
心
中考语言运用题目
仿写句子就是根据所提供的语言材料，按要 求在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿 写。
仿写句子
说明：
1.命题者提供一定的语境，要求考生参照规 定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据 不同的语境和要求，写出与例句内容和形式 相同或相近、意义上有密切关联的句子。
一阵绵绵的细雨，能洗涤压在心头的琐事；
一束明媚的阳光，能融化凝结在心中的坚冰。
一阵清凉的细雨,能洗去罩在心头的燥热； 一束温暖的阳光,能照亮垄在心头的阴暗。
评分标准：格式上应有“一……的……，能……的……” ；内容 上，应与“春风”和“阳光”所起的作用相一致；
2010年广东中考原题： 4.联系上下文，仿照划线的语句在横线处补充恰当语句。
3．情感目标： 激发学习兴趣，增强学习信心。
仿什么？ 1、仿形式（结构、修辞、语气）。 2、仿内容（合语境，连贯、得体）。
一般思路： 1.审清题干，找全模仿点,确定陈述对象。 2.揣摩例句内涵、哲理，明确仿照内容。
按考纲要求，仿写基本包含四个原则： 1、内容要协调一致； 2、句式要统一； 3、修辞要相同； 4、字数要相同或大致相等；
③“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系；
判断：金钱能买来礼物，但买不来表扬；
金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。 （真情）
有的同学爱买零食，却不买辅导书； 不合要求
小试牛刀（二选一）
1.仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写 相应的内容。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将
，
，
。在那逝水的流
年中，那一刀刀的划痕，一直在诠释着生命的点点滴滴。
提示：例句让我们想起了“岁月如刀”，日常生活跟 “岁月”有关的说法有:
A 时间如白驹过隙； B 时光如水；
C 光阴似箭，日月如梭；D 岁月如歌……
2010年江门调研试题：
4、仿照划线的语句在横线处补充恰当语句。 岁月像一把刻刀，它会从你身上不经意地走过，
例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。
金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，
但买不来健康；
，
。
解题分析：（仿形式、仿内容）
首先看形式，找模仿点：
①结构是：金钱能买来……，但买不来……；
②修辞是：没有修辞；
③风格是：陈述语气。
其次看内容：
①“能买来”的是表具体事物的名词（书籍、药品）；
②“但买不来”的是表抽象事物的名词（知识、健康）；
通过小组合作，完成讲学稿题目。
2007年广州中考题目; 2010年广东中考题目; 2010年江门调研试题目;
2007年广州中考题：
6.在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比 句。(4分)
谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的 春风，能拂去蒙在心头的阴影； 它是_______的细雨， ________；它是_______的阳光，_________。有了 谅解，人与本之间的关系才会更加和谐，人类的生活才 会更加美好。
评分标准：内容上，应是写外界的严酷条件； 格式上，应有“一任”、“把它们”；
一任严霜把它们包裹； 一任飞雪把它们覆盖； 一任暴雨将它们摧残 ；
2010年江门调研试题：
4联系上下文，仿照划线的语句在横线处补充恰当语句。
岁月像一把刻刀，它会从你身上不经意地走过，悄然 地毫不留情地，刻下浅浅的痕迹；
岁月像
__________，优雅的曲线是婉转的美；喧闹的 城市是繁华的美，____________。只要你有一 双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵，生活中 处处都有美。
参考：流畅的直线是直爽的美；
宁静的村庄是清幽的美。
学习目标
1．知识目标： 掌握“仿写句子” 操作方法。
2．能力目标： 学会分析问题、解决问题，培养自我学习的能力。
亲吻所有的麦苗。我将吹散所有的浓雾。我 将吹醒所有的万物。我将吹散所有的污浊。 我将吹遍所有的角落…… • 如果我是春雨，我将滋润所有的禾苗。我将 冲洗所有的污浊。我将洗去所有的邪念。
2. 笔似亮光，照亮心灵之路；
• 笔似雨露，洗涤心灵之污； • 笔似航灯，指引心灵之路 ； • 笔似钥匙，打开知识之门； • 笔似小船，横渡文学之海。
仿写： 1、仿形式（结构、修辞、风格）。 2、仿内容（合语境，连贯、得体）。
仿写四原则： 1、内容要协调一致； 2、句式要统一； 3、修辞要相同； 4、字数要相同或大致相等；
带走所有的燥热 。
如果我是春雨，我将
浇灌所有的干涸 。
2.仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作 为本体，写出一个句式相同的比喻句。
例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔， 照亮前行之路。
仿句：A 笔似火焰 ，点燃文明之光； B 笔似犁铧huá，耕耘五彩之梦。
小试牛刀 答案参考
1.如果我是清风，我将吹散所有的愁云。我将
2.仿用句式的试题带有很强的综合性，考查 的内容大体包括：句子内容、句式要求、语 言表达和修辞方法四方面。
3.按最新考纲，2014年为必考主观题（非选 择题），赋分为4分。
考题重现
2011年广州中考题： 6．联系上下文，在横线上依次填写恰当的语句。
什么是美?不同的观察会有不同的收获。沉稳 的静景是凝固的美，欢快的动景是流动的美；
悄然地毫不留情地，刻下浅浅的痕迹；
岁月像一抔尘土，它会从你脑海不知不觉的滑过，点滴 地悄无声息地，湮没淡淡的记忆。
岁月像一匹白驹，它会从你身边快步如飞地跑过，迅速 地毫无留恋地，留下深深的烙印。
岁月像一江春水，它会从你脚下川流不息地流过，汹涌 地激情澎湃地，淹没淡淡的回忆。
岁月像一曲乐章，它会从你耳边悠扬动听地消逝，变幻 地起伏跌宕地，带走人生的悲欢。
春 夏
名词
东 南
秋
西
பைடு நூலகம்
冬 动词 北
行
遇
好
贵
运
人
偏正结构
动宾
结构 唯
美风
家
崇声
事
真雨
国
声
事
读 书 声 声 声 入 耳
天 下 事 事 事 关
心
中考语言运用题目
仿写句子就是根据所提供的语言材料，按要 求在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿 写。
仿写句子
说明：
1.命题者提供一定的语境，要求考生参照规 定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据 不同的语境和要求，写出与例句内容和形式 相同或相近、意义上有密切关联的句子。
一阵绵绵的细雨，能洗涤压在心头的琐事；
一束明媚的阳光，能融化凝结在心中的坚冰。
一阵清凉的细雨,能洗去罩在心头的燥热； 一束温暖的阳光,能照亮垄在心头的阴暗。
评分标准：格式上应有“一……的……，能……的……” ；内容 上，应与“春风”和“阳光”所起的作用相一致；
2010年广东中考原题： 4.联系上下文，仿照划线的语句在横线处补充恰当语句。
3．情感目标： 激发学习兴趣，增强学习信心。
仿什么？ 1、仿形式（结构、修辞、语气）。 2、仿内容（合语境，连贯、得体）。
一般思路： 1.审清题干，找全模仿点,确定陈述对象。 2.揣摩例句内涵、哲理，明确仿照内容。
按考纲要求，仿写基本包含四个原则： 1、内容要协调一致； 2、句式要统一； 3、修辞要相同； 4、字数要相同或大致相等；
③“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系；
判断：金钱能买来礼物，但买不来表扬；
金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。 （真情）
有的同学爱买零食，却不买辅导书； 不合要求
小试牛刀（二选一）
1.仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写 相应的内容。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将
，
，
。在那逝水的流
年中，那一刀刀的划痕，一直在诠释着生命的点点滴滴。
提示：例句让我们想起了“岁月如刀”，日常生活跟 “岁月”有关的说法有:
A 时间如白驹过隙； B 时光如水；
C 光阴似箭，日月如梭；D 岁月如歌……
2010年江门调研试题：
4、仿照划线的语句在横线处补充恰当语句。 岁月像一把刻刀，它会从你身上不经意地走过，
例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。
金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，
但买不来健康；
，
。
解题分析：（仿形式、仿内容）
首先看形式，找模仿点：
①结构是：金钱能买来……，但买不来……；
②修辞是：没有修辞；
③风格是：陈述语气。
其次看内容：
①“能买来”的是表具体事物的名词（书籍、药品）；
②“但买不来”的是表抽象事物的名词（知识、健康）；
通过小组合作，完成讲学稿题目。
2007年广州中考题目; 2010年广东中考题目; 2010年江门调研试题目;
2007年广州中考题：
6.在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比 句。(4分)
谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的 春风，能拂去蒙在心头的阴影； 它是_______的细雨， ________；它是_______的阳光，_________。有了 谅解，人与本之间的关系才会更加和谐，人类的生活才 会更加美好。
评分标准：内容上，应是写外界的严酷条件； 格式上，应有“一任”、“把它们”；
一任严霜把它们包裹； 一任飞雪把它们覆盖； 一任暴雨将它们摧残 ；
2010年江门调研试题：
4联系上下文，仿照划线的语句在横线处补充恰当语句。
岁月像一把刻刀，它会从你身上不经意地走过，悄然 地毫不留情地，刻下浅浅的痕迹；
岁月像
__________，优雅的曲线是婉转的美；喧闹的 城市是繁华的美，____________。只要你有一 双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵，生活中 处处都有美。
参考：流畅的直线是直爽的美；
宁静的村庄是清幽的美。
学习目标
1．知识目标： 掌握“仿写句子” 操作方法。
2．能力目标： 学会分析问题、解决问题，培养自我学习的能力。
亲吻所有的麦苗。我将吹散所有的浓雾。我 将吹醒所有的万物。我将吹散所有的污浊。 我将吹遍所有的角落…… • 如果我是春雨，我将滋润所有的禾苗。我将 冲洗所有的污浊。我将洗去所有的邪念。
2. 笔似亮光，照亮心灵之路；
• 笔似雨露，洗涤心灵之污； • 笔似航灯，指引心灵之路 ； • 笔似钥匙，打开知识之门； • 笔似小船，横渡文学之海。
仿写： 1、仿形式（结构、修辞、风格）。 2、仿内容（合语境，连贯、得体）。
仿写四原则： 1、内容要协调一致； 2、句式要统一； 3、修辞要相同； 4、字数要相同或大致相等；
带走所有的燥热 。
如果我是春雨，我将
浇灌所有的干涸 。
2.仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作 为本体，写出一个句式相同的比喻句。
例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔， 照亮前行之路。
仿句：A 笔似火焰 ，点燃文明之光； B 笔似犁铧huá，耕耘五彩之梦。
小试牛刀 答案参考
1.如果我是清风，我将吹散所有的愁云。我将
2.仿用句式的试题带有很强的综合性，考查 的内容大体包括：句子内容、句式要求、语 言表达和修辞方法四方面。
3.按最新考纲，2014年为必考主观题（非选 择题），赋分为4分。
考题重现
2011年广州中考题： 6．联系上下文，在横线上依次填写恰当的语句。
什么是美?不同的观察会有不同的收获。沉稳 的静景是凝固的美，欢快的动景是流动的美；
悄然地毫不留情地，刻下浅浅的痕迹；
岁月像一抔尘土，它会从你脑海不知不觉的滑过，点滴 地悄无声息地，湮没淡淡的记忆。
岁月像一匹白驹，它会从你身边快步如飞地跑过，迅速 地毫无留恋地，留下深深的烙印。
岁月像一江春水，它会从你脚下川流不息地流过，汹涌 地激情澎湃地，淹没淡淡的回忆。
岁月像一曲乐章，它会从你耳边悠扬动听地消逝，变幻 地起伏跌宕地，带走人生的悲欢。