九年级上册政治教案【三篇】
2024年度新编部编版九年级道德与法治上册全册教案
倡导绿色生活方式
绿色生活方式是一种健康、环保 、可持续的生活方式，我们要倡 导简约适度、绿色低碳的生活方 式，反对奢侈浪费和不合理消费
。
2024/3/24
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关注经济发展
2024/3/24
我国基本经济制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主 义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会 主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
国家机构与职能
了解国家机构的设置、职责和 相互关系，理解国家权力的运 行方式。
法治理念
理解法治的内涵、原则和价值 ，树立法治观念。
2024/3/24
公民权利与义务
明确公民的基本权利和义务， 理解权利与义务的关系。
道德与法治实践
掌握道德与法治实践的方法和 途径，培养运用所学知识分析 、解决问题的能力。
掌握道德与法治的基本概念和原则， 了解国家法律法规和相关政策。
培养学生的社会责任感和法治精神， 树立正确的价值观和世界观。
能力目标
能够运用所学知识分析社会现象和问 题，具备初步的法律意识和道德判断 能力。
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教学方法与手段
教学方法
采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，注重学生的主体性和参与 性。
民主决策的过程
分析民主决策的过程，包括议程设置、政策制定、政策执行和政策 评估等环节。
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法治的脚步
法治的基本原则
了解法治的基本原则，如法律至上、法律面前人人平等、司法独立 等。
法律体系与法律制度
探讨国家的法律体系与法律制度，包括宪法、法律、行政法规、地 方性法规等。
九年级思想品德上册教案人教版
九年级思想品德上册教案人教版思想品德是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
下面是由编辑为大家整理的“九年级思想品德上册教案人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
九年级思想品德上册教案人教版（一）人教版九年级思想品德承担对社会的责任教案【教学目标】1.知识目标：（1）懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，承担关爱社会的责任。
（2）维护国家的尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关。
2.能力目标：（1）培养学生具有关爱社会的实践能力。
（2）培养学生具有热心公益、服务社会的能力。
3.情感、态度与价值观目标：（1）具有关爱社会、服务社会、奉献祖国的情怀。
（2）树立“我为人人，人人为我”、“天下兴亡，匹夫有责”的意识。
（3）自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。
【教学重点】公民必须承担关爱社会的责任；参与社会公益活动的意义。
【教学难点】维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】1课时。
【教学过程】方法一：多媒体展示材料：两则有关责任的报道。
据报道，杨某是某中学数学教师的独生女，在某师院上大学二年级。
在一次英语过级考试前，她给自己定了一个目标，可是考试结束后，分数距离她定的目标相差甚远，她遭到了同学的嘲笑，因此，她十分苦恼，难以自拔，最后跳楼身亡。
杨某的父母亲哭得死去活来，痛不欲生。
又一报道，xx市公共汽车联营公司xxx路xxx双层巴士司机黄志全在行车途中突发心脏病，在生命最后一分钟，他做了三件事：把车缓缓停在路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车车闸；把车门打开，让乘客安全下车；将发动机熄火，确保车和乘客的安全。
他做完这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。
教师：两则对比强烈的报道，让我们看到两种截然不同的结果。
杨某的跳楼身亡，使她的父母痛不欲生。
而黄志全的身亡使许多人牢牢记住了他的名字。
这是为什么呢？学生思考并回答。
教师归纳：这两则报道形成强烈对比，大学生杨某的心理脆弱，对自己父母、家庭的责任感不强，走上不归路。
新人教版九年级政治教案精选5篇
新人教版九年级政治教案精选5篇初三政治教案篇一第一组：请你的长辈谈谈他们的生活经历，特别是改革开放以来的变化，把你感受最深的事情记录下来。
（形式：录音或文字记录；数量：至少三篇）第二组：收集本组同学改革开放以来家庭收入的变化情况。
（形式：图表）第三组：列举改革开放以来我国取得的举世瞩目的成就。
（形式：表格或漫画；要求：可按年份排列，并可分类为经济、文化、政治方面）第四组：收集反映改革开放新风尚的图片和漫画，也可自己创作。
（形式：积累成册）第五组：收集本镇和本区改革开放以来经济发展的情况。
（形式：图表）第六组：收集改革改革开放前、初期的老照片，形成新旧对比。
（形式：积累成册）第七组：调查、观察社会主义制度中有哪些方面存在弊端，并提出合理化建议。
（形式：可以从经济、文化、政治三角度入手，制成表格。
提示：可以采访政府工作人员、校长等权威人士。
）提示：各组之间可以交流、交换资料，以充分收集资料。
各组也可以提出新颖的形式进行资料汇总。
九年级政治教案篇二《未来道路我选择》教学设计●○学情分析：●○学习内容分析：作为本册教材的最后一个单元，本单元要帮助学生解决人生道路上的一些重要问题。
青少年是祖国的未来，以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生成长的关注，彰显以学生为本的精神。
本框内容共设两目。
第一目"生活的岔路口"，引导学生认识：生活充满选择，面对人生的岔路口，要慎重选择，第二目"学会选择学会承担"，引导学生了解必要的方法和策略；认识到选择了就要有勇气承担相应的责任和后果，做选择的主人，享受选择的快乐。
●○课标要求：《思想品德课程标准》对初中阶段学生在"我与集体、国家、社会的关系中，要求积极适应社会的发展与进步，做好升学和职业选择的心理准备。
●○教学目标情感态度与价值观目标：知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。
九年级道德与法治上册教案
九年级道德与法治上册教案教案一：自我介绍与班规教学目标：1. 了解道德与法治教育的重要性和意义；2. 了解班级的规章制度并能遵守；3. 掌握自我介绍的方法和技巧；4. 培养良好的个人修养和行为习惯。
教学过程：1. 导入（5分钟）向学生简要介绍道德与法治教育的重要性，以及本节课的教学目标。
2. 班级规章制度学习与讨论（15分钟）分小组让学生自主讨论并总结班级的规章制度，然后组长汇报给全班。
教师帮助学生补充完善。
3. 规章制度签字承诺（10分钟）让学生逐一签字，表示能够遵守并积极落实班级规章制度。
4. 自我介绍的方法与技巧（15分钟）通过演示和讨论，引导学生掌握自我介绍的方法和技巧，并要求每位学生制定一份自己的自我介绍词。
5. 自我介绍展示与评价（15分钟）随机请学生上台进行自我介绍，学生互相给予评价和建议。
6. 作业布置（5分钟）要求学生写一篇短文，记录自己在自我介绍中的不足和改进方向。
教案二：公民的权利与义务教学目标：1. 了解公民的权利和义务的定义与特点；2. 理解公民的权利和义务对社会发展的重要性；3. 掌握一些公民权利和义务的具体内容。
教学过程：1. 导入（5分钟）向学生简要介绍公民的权利和义务的意义和重要性，以及本节课的教学目标。
2. 公民的权利与义务的定义与特点（10分钟）教师通过讲解和讨论的方式，引导学生理解公民的权利和义务的定义和特点。
3. 公民权利与义务的具体内容（20分钟）教师提供一些案例，引导学生分析案例中涉及到的公民权利和义务，并让学生列举其他例子。
4. 通过游戏加深理解（15分钟）教师设计游戏活动，模拟一些具体场景，让学生通过参与游戏，感受公民权利和义务的实际应用。
5. 作业布置（5分钟）要求学生写一篇短文，阐述自己对公民权利和义务的理解和看法。
教案三：对待智商差异的尊重与关爱教学目标：1. 了解智商差异的存在和原因；2. 认识到尊重和关爱智商差异的重要性和必要性；3. 培养学生关心同学、宽容包容的品质。
九年级政治上册教案范文
九年级政治上册教案范文恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级政治上册教案内容，希望能帮助到您！九年级政治上册教案1《美好人生我选择》第一框直面升学与择业一、教学目标：(一)知识目标：了解考试焦虑现象和调节的方法;掌握选择职业的基本方法和要求。
(二)能力目标：学会自己调节考试焦虑现象;树立正确的择业观念和方法。
(三)情感、态度、价值观目标：认识到考试焦虑并不是不可调节的，只要采取切实可行的有效措施，就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态，从容地面对升学和考试;只要社会需要，能为社会作出贡献，从事任何职业都是光荣的。
二、教学重点、难点：1、重点：考试焦虑现象及其调节;正确的职业观和正确的择业观;2、难点：如何有效的调节考试焦虑现象;如何正确的选择职业的问题;三、教学方法：讨论法、交流法为主、讲授法为附。
四、教学手段和准备：学生：每人想象面临重大考试的时候的心理反应跟平时有什么不一样?你是如何调节的，平静下来的?从父母或者上辈老人的交流中他们是怎样看待各种不同的职业的?教师：把讨论的任务分配好，同时分好不同的组。
五：教学过程：(一)升学与考试1、认识为什么会出现考试焦虑现象的原因?阅读P136材料，回答小欣为什么会有焦虑不安的心理的?年有过这样的反映吗?说出来大家听听。
2、有可能产生的焦虑现象有哪些?3、焦虑现象的影响是好是坏?(讨论)认识到一般的焦虑现象是正常的现象，而且对学习有一定的促进作用。
但是，严重的考试焦虑现象则会影响学业水平的正常发挥，也影响自己的身心健康。
4、焦虑现象的有效调节。
由学生预习及思考过后讨论回答。
最后在书本上划出要点。
5、正确填写志愿的原则要求是什么?(二)就业与择业1、认识初中毕业后面临的问题。
2、我们的就业机会和就业途径的认识。
讨论书本P140的填空部分认识职业的多样性。
新人教版九年级政治上册全册教案
新人教版九年级政治上册全册教案第一单元：政治与我国经济建设第一课：政治的含义与作用- 教学目标：了解政治的含义和作用，认识政治对经济建设的重要作用。
- 教学重点：理解政治的概念，掌握政治对经济建设的作用。
- 教学内容：- 政治的概念- 政治对经济建设的作用- 实例分析：政治对经济建设的促进作用- 教学方法：讲解、讨论、案例分析- 教学资源：教材、多媒体设备- 教学评价：课堂讨论、小组活动第二课：农业的发展与乡村振兴战略- 教学目标：了解我国农业的发展历程，认识乡村振兴战略的重要性。
- 教学重点：理解农业的发展与乡村振兴战略的关系。
- 教学内容：- 我国农业的发展历程- 乡村振兴战略的背景- 乡村振兴战略的重要性和意义- 教学方法：讲解、讨论、小组活动- 教学资源：教材、多媒体设备、乡村振兴相关资料- 教学评价：小组讨论、乡村调研报告第二单元：政治与我国文化建设第三课：中国的领导与社会主义核心价值观- 教学目标：了解中国的领导地位和社会主义核心价值观的内涵。
- 教学重点：理解中国的领导地位和核心价值观的重要性。
- 教学内容：- 中国的领导地位- 社会主义核心价值观的内涵和意义- 教学方法：讲解、讨论、个人思考- 教学资源：教材、多媒体设备、相关资料- 教学评价：小组讨论、个人书写第四课：我国文化的多样性与传统文化的传承保护- 教学目标：了解我国文化的多样性和传统文化的传承保护工作。
- 教学重点：认识我国文化的多样性和传统文化的价值。
- 教学内容：- 我国文化的多样性- 传统文化的传承保护工作- 传统文化的价值和意义- 教学方法：讲解、讨论、小组活动- 教学资源：教材、多媒体设备、相关资料- 教学评价：小组讨论、传统文化展示第三单元：政治与我国科技进步第五课：我国科技进步的重要意义- 教学目标：了解我国科技进步的重要意义和对经济社会发展的贡献。
- 教学重点：认识科技进步的重要性和对我国发展的影响。
- 教学内容：- 科技进步对经济社会发展的作用- 我国科技进步的重要意义- 教学方法：讲解、讨论、案例分析- 教学资源：教材、多媒体设备、相关资料- 教学评价：小组讨论、案例分析第六课：科技创新与可持续发展- 教学目标：了解科技创新的概念和我国可持续发展的基本要求。
精选九年级上册道德与法治教案3篇
【导语】教师在课堂教学中要为学⽣普及基本的公民道德要求或者学⽣守则和⾏为规范等。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!凝聚价值追求 ⼀、教学⽬标 情感态度价值观⽬标：体会中华民族精神对于中华民族⽣存与发展的作⽤；认识民族精神是凝聚各族⼈民的巨⼤精神⼒量；感受社会主义核⼼价值观凝结着全体⼈民共同的价值追求，达成价值认同与共识。
能⼒⽬标：⽤实际⾏动弘扬民族精神；提⾼践⾏社会主义核⼼价值观的能⼒。
知识⽬标：了解中华民族精神的深刻内涵及特点，体会其伟⼤作⽤；理解构筑中国价值的意义。
⼆、教材分析 （⼀）内容分析 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”“认识国情，爱我中华”。
具体对应的内容标准是：“感受个⼈成长与民族⽂化和国家命运之间的联系，提⾼⽂化认同感、民族⾃豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”“学习和了解中华⽂化传统。
” 本课作为第五课的第⼆框，在了解了中华⽂脉的作⽤与发展，中华美德的内涵及影响的基础上，继续学习中华民族精神。
中华⽂化具有传承性与时代性，民族精神是中华优秀⽂化的沉淀与凝结，社会主义核⼼价值观是中国精神在当代的集中体现。
深刻领会中华民族精神，培育和践⾏社会主义核⼼价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要，也是培养青少年形成思想共识的必要之举。
（⼆）重难点分析 教学重点：民族精神的伟⼤作⽤ 教学难点：培育和践⾏社会主义核⼼价值观 三、学情分析 当今时代，经济全球化和多元⽂化深⼊发展，⽂化特别是民族精神在综合国⼒竞争中的地位和作⽤越来越突出。
学⽣对中华民族精神的了解只停留在为数不多的英雄⼈物⾝上，尚缺乏对于中华民族⽣存与发展所起到的巨⼤作⽤的理解。
⽣活在价值观⽇趋多元化的今天，主流意识形态的主导作⽤受到诸多挑战，学⽣可能出现价值观盲⽬认同，对青少年⽽⾔，坚持⽴德树⼈，加强社会主义核⼼价值观教育显得尤为重要。
四、教学过程 导⼊： 【崇尚英雄】 英雄，是危难时刻挺⾝⽽出；英雄，是平常⽇⼦鞠躬尽瘁……⼀切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前⾏的强⼤⼒量。
精选九年级上册道德与法治教案3篇
精选九年级上册道德与法治教案3篇道德与法治教案第一篇：《推动道德建设，培养学生良好品德》导语：道德建设是教育的重要任务之一，对于九年级学生来说尤为关键。
本教案旨在通过课堂教学和活动引导学生树立正确的价值观与道德观，培养他们的良好品德。
一、教学目标1. 知识目标：了解道德概念，明白道德与法律的关系。
2. 能力目标：能够分析道德问题，形成合理的判断和行为。
3. 情感目标：培养学生正确的社会道德观念，培养他们的良好品德和道德意识。
二、教学重难点1. 重点：培养学生的道德意识和品德观念。
2. 难点：区分道德与法律的关系，引导学生正确处理道德问题。
三、教学准备1. 教学素材：道德与法治教材、案例分析材料。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、讨论小组等。
四、教学过程五、教学反思第二篇：《了解法治，做遵纪守法的公民》导语：法治是国家治理和社会管理的重要基石，培养学生的法治观念和能力具有重要意义。
本教案通过引导学生了解法治、认识法律，培养学生遵纪守法的意识。
一、教学目标1. 知识目标：了解法治的概念和基本原则，了解国家法律制度。
2. 能力目标：能够运用法律知识分析和解决实际问题，形成遵纪守法的行为习惯。
3. 情感目标：培养学生对法治的敬畏和崇尚，增强法律意识。
二、教学重难点1. 重点：引导学生了解法治的概念和基本原则。
2. 难点：培养学生运用法律知识解决问题的能力。
三、教学准备1. 教学素材：法治教材、法律案例。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、小组讨论等。
四、教学过程五、教学反思第三篇：《树立正确的诚信观，维护社会公正》导语：诚信是社会成员应该具备的重要品质之一，培养学生正确的诚信观念对于九年级学生来说尤为重要。
本教案通过案例分析和讨论活动，引导学生树立正确的诚信观，维护社会公正。
一、教学目标1. 知识目标：了解诚信的含义和重要性，明白诚信与个人发展和社会公正之间的关系。
2. 能力目标：能够识别和分析违反诚信原则的行为，能够正确处理诚信问题。
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九年级上册政治教案【三篇】.
要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。
无忧考网小编整理了九年级上册政治教案【三篇】，希望对你有帮助!笑对学习压力一、正确面对学习压力与考试焦虑1、在学习过程中，始终存在一定压力，我们要正确面对待学习压力。
⑴学习不可能没有压力，我们要辨证的看待学习压力①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率。
②学习压力过大，超出了心理承受能力会导致过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。
⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。
①自身因素：对自己期望过高，考试准备不充分，过于计较成绩与名次等。
②外在因素：父母期望过高，考试竞争过于激烈等。
⑶面对学习压力，积极态度是调节自身状态，正视面临的负担和压力，将学习压力转换为学习动力。
①树立远大理想，明确学习目的；②制订适当的学习计划，一步步实现学习目标；③看到自己的进步，提高信心和勇气；④和知心朋友交流，寻求帮助。
2、考试焦虑是正常的情绪反应。
⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水平。
⑵过度考试焦虑会影响考生正常水平的发挥。
3、导致考试焦虑的原因。
⑴特定的应试情景，身体不适，自身知识储备不足；⑵缺乏自信，害怕失败，追求完美等。
4、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的调控方法，可以减轻或者消除过度焦虑。
⑴自信训练法；⑵认真学习，复习，制定合适的目标，
平时勤奋学习；⑶进行深呼吸和积极的自我暗示；⑷寻求心理咨询。
第4课时教学设计二、树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯1、正确的学习观念是正确，有效学习行为的前提和基础。
⑴学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用；
⑵学习态度是学习观念的重要内容。
积极，主动，自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好学习效率；⑶树立正确学习观念，应做到：①强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心；②讲究学习方法，正确对待考试和分数；③正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。
2、我们要养成良好的学习习惯。
⑴认真对待学习过程中的各个环节，合理安排学习时间，广泛学习课外知识，愉快地与同学探讨问题，合作学习等。
⑵养成良好学习习惯，是取得良好学习效果的安全保证；⑶学习习惯的培养是一个日积月累的过程，要在平时学习过程中培养良好的学习习惯。
第5课时教学设计三、做好升学和职业选择的心理准备1、到了九年级，要做好升学与职业选择的心理准备。
⑴积极争取升学，多读书，利于实现自己的理想；⑵要开始思考职业选择问题； 2、假如能升学，要选择适合自己的学校，学会合理选择专业。
3、创业从择业开始。
⑴社会上从事某种职业只是社会分工的不同；⑵在现代社会中，无论选择什么职业，都不忽视继续学习；⑶提倡“终身学习”。
远离违法犯罪一、对自己的行为负责1、行为与后果具有一致性：良好行为产生良好的结果；不良行为导致不良后果。
⑴在社会生活中，每一种行为都会导致一定的后果；⑵在社会生活中，每个人都应考虑到行为的后果；⑶个人的行为不应该有。