2016_2017学年高考语文二轮复习专题二文言文阅读2了解并掌握常见的古代文化常识课件
三甲若干名，统名“同进士出身”。二、三甲的第 一名皆称为传胪。一、二、三甲统称进士。
2．联想记忆法 识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或 相反联想。如记忆官职变动：
这样举一而反三，触一而发十，便能较系统地记住 许多知识。
1．(2016· 全国Ⅱ卷)下列对选项中加点词语的相关内 容的解说，不正确的一项是( )
室东西长而南北窄，因此室内最尊的座次是坐西面 东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面 西。文中项王座次最尊，张良座次最卑。
5．项王使都尉 陈平召沛公 ．． 都尉：都尉是秦汉时代重要的中高级武官。都尉一 职最早出现是在战国后期的战事中。西汉时期，都尉一 职的含义不断扩大，并逐步扩大成为一个都尉体系。东 汉后，都尉的地位不断下降，到魏晋时代，都尉的地位 主要在第五品至第七品，总体地位呈明显下降趋势，而 且职务虚化。
中举后可以参加会试。会试，每三年在京城举行的 一次考试，因在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主 持。考中者称贡士，第一名称会元。 殿试，是科举制最高级别的考试。录取分三甲：一 甲三名，统称“进士及第” ，其中第一名称状元，第二名 称榜眼，第三名称探花。状元、榜眼、探花，就像一个 鼎的三只足，所以又称三鼎甲；状元居三鼎甲之首，因 而又被称为鼎元。二甲若干名，统名“进士出身”。
(二)荆轲刺秦王 1．秦兵旦暮渡易水 ．． 易水：也称易河，河流名，在现在河北省西部，发 源于易县，在定兴县汇入南拒马河。因燕太子丹送荆轲 刺秦于此作别，高渐离击筑，荆轲和着音乐高歌：“风 萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而名扬天下。后人 常用“易水”指代“荆轲”或“易水歌”。
2．为变徵 之声，„„复为慷慨羽 声 ．． ． “变徵”“羽”：古代音乐七音中的两种声调。古 时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音， “变徵” 是徵音的变调，声调悲凉。“羽”，声调激愤。 3．乃朝服，设九宾 ．． 九宾：九宾之礼，是我国古代外交上最为隆重的礼 节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。
姓名称谓(姓名字号、亲属称谓等)、礼制官制、天文 历法(天文学名词、 历法)、 地理交通(地理名词、 交通工具)、 建筑(住宅布局及名称)和科举制度等。这就要求我们在平 时的学习中关注中国古代文化常识，通过查找资料等方 法，分类积累并串记相关的文化常识。
[示例] 串记中国古代的选官制度 (1)察举制、征辟制。汉代，选官制度实行察举制和 征辟制。所谓察举，就是由地方长官(多为郡守、国相)在 他们各自管辖的地区内考察、选取人才，推荐给朝廷。 征辟，主要包括皇帝征聘与公府、州郡辟除两种方式。 征辟一般对被辟除者的资历不限制，只看才学，是当时 一种比较自由的仕宦途径。
2．晋侯 、秦伯 围郑 ． ． “侯”“伯”：春秋时期公、侯、伯、子、男五等 爵位中的两种。爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的 封赐。后代爵称和爵位制度往往因时而异。 3．敢以烦执事 ．． 执事：在古代有多种意思：①从事工作，主管其事； ②办事的官吏；③指供役使者，仆从；④侍从。本文指 对对方的敬称。
2．(2015· 全国Ⅰ卷)下列对文中加点词语的相关内容 的解说，不正确的一项是( )
A．登进士第 ，又可称为进士及第，指科举时代经考 ．．．． 试合格后录取成为进士。 B．兵部 是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和 ．． 兵籍、军械、军令等事宜。 C． 庙号 是皇帝死后， 在太庙立室奉祀时特起的名号， ．． 如高祖、太宗、钦宗。
4．至陛下 ，秦武阳色变振恐 ．． 陛下：陛下的“陛”指殿前的台阶。“陛下”原来 指的是站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直 呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就 成为与帝王面对面应对的敬称。
(三)鸿门宴 1．沛公欲王关中 ．． 关中： 函谷关(在今河南灵宝东北)以西， 今陕西一带。 2．妇女无所幸 ． 幸：封建君主对妻妾的宠爱叫“辛”。
(2)九品中正制。又称九品官人法。朝廷选择贤能、 有见识的官员任命为所在州郡的“中正”官。州设大中 正，郡设小中正。中正官负责品评和他同籍的士人。 “品” 就是等第，分为九等，主要依据士人的家世资历和才德 来评定。 (3)科举制。以明清为例，当时的考试分为四级：童 生试——乡试——会试——殿试。
童生试，又叫小考，考中者俗称秀才，通称生员。 童生试包括三个阶段：县试、府试、院试。院试合格者 算是通过了童生考试，可以进入府、州、县学去学习， 才有资格参加之后的科举考试。 乡试，是科举正式考试的第一级，每三年在各省省 城(包括京城)举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称 秋闱。主考官由皇帝委派。考中者俗称举人，第一名称 解元。
A．中宫 是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这 ．． 与东宫又可借指太子是同样道理。 B．陛下 指宫殿中立有护卫的台阶下，因群臣不可直 ．． 呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。 C．吏部 是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升 ．． 降、调动等，长官为吏部尚书。
D． 移疾 指官员上书称病， 实际是官员受到权臣诋毁， ．． 不得不请求退职的委婉说法。 解析：本题难度较大，可用排除法解答。“移疾”是 居官者求退的婉辞，与“官员受到权臣诋毁”无必然联 系。 答案：D
(七)游褒禅山记 1．游褒禅山记 ． 记：古代的一种文体，可记叙描写，也可议论抒情， 是属于散文的范畴。主要还是记载事物，往往通过记事、 记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情， 托物言志。
2．以其乃华山之阳 名之也 ． 阳：古人在说到地名时，多用“阳”指山的南面或 水的北面，用“阴”指山的北面或水的南面。 3．临川王某 记 ． 某：古人作文起稿，写到自己的名字，往往只作 “某”，或在“某”上冠姓，以后誊写时才把姓名写出。 根据书稿编的文集，也常保留“某”的字样。
附 录 必修教材文化常识汇编 (一)烛之武退秦师 1． 《左传》 《左传》 ：我国第一部叙事详细的编年史著作，相传 为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释， 《左 传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。
《左传》也称《左氏春秋》 《春秋左氏传》 ，与《公羊 传》 《谷梁传》合称“春秋三传”。
由此可以判断，选项的说法是正确的。C 项，帝王死 后在太庙立室奉祀，并追尊以名号，如某祖、某宗。汉以 后历代帝王都有庙号。 由此可判断， 选项内容正确。 D 项， “有时也可指其他儿子”错。虽在金、元时期，皇帝之庶 子也可称太子，如金有四太子兀术。但这只是小说家言， 正史并无此种记载。故答案为 D 项。
D．太子 指封建时代君主儿子中被确定继承君位的 ．． 人，有时也可指其他儿子。 解析：本题考查识记并理解古代文化常识。考查的古 代文化常识主要涉及科举制度、 官制、 人物称谓等。 A 项， “登进士第”中的“第”指科举考试及格的等级， 考中称 “及第”，没考中称“落第”“下第”。
“登第”，应试得中。宋朝正式确立了州试、省试和 殿试的三级科举考试。科举制最高级别的考试是殿试，殿 试取中者称“进士”。根据“登第”“进士”的意思，可 判断选项对“登进士第”的解释是正确的。B 项，兵部是 古时官署名， 作为尚书省下辖的六部之一， 掌管全国军事， 包括武官选用和兵籍、 军械、 军令之政， 长官为兵部尚书。
2．槌床 便大怒 ． 床：在古代也指一种简易的坐具，小的只能坐一个 人。
3．初七 及下九 ，嬉戏莫相忘 ．． ．． 初七：农历七月七日，旧时妇女这天晚上在院子里 陈设瓜果，祈求织女星帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。 下九：农历每月的十九日，古人以农历每月的二十 九为上九，初九为中九，十九为下九；在汉代，每月十 九日是妇女欢聚的日子。
专题二 文言文阅读
学案 2 了解并掌握常见的 古代文化常识
掌握文化常识的两大识记方法 对文化常识的考查，大多停留在识记层面上。因此， 掌握一些识记技巧对应考是十分必要的。常用的方法有 以下几种：
1．分类串记法 高考对古代文化常识的考查多涉及思想文化(诸子百 家的代表人物或著作)、 古典文学(文学流派、 作家、 作品)、
6．新妇入青庐 ．． 青庐：用青布搭成的帐篷，举行婚礼的地方，东汉 至唐有这种风俗。北方一带，拜堂有在“青庐”中举行 的。一般是在住宅的西南角“吉地”，露天设一帐幕， 新娘从特备的毡席上踏入青庐。
7．伏惟 启阿母 ．． 伏惟：下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的习 惯用语。
(五)兰亭集序 1．岁在癸丑 ．． 癸丑：古人常用“天干”(甲、乙、丙、丁等)十个字 和“地支”(子、丑、寅、卯等)十二个字循环相配来表示 年月日的次序。这里指永和九年。
4．六合 正相应 ．． 六合：结婚选好日子，要年、月、日的干支(干，天 干，指甲、乙、丙、丁„„；支，地支，指子、丑、寅、 卯„„；年、月、日的干支合起来共六个字，例如：甲 乙年，乙丑月，丙寅日)都相适合，这叫“六合”。
5．黄泉 下相见 ．． 黄泉：指人死后所居住的地方。打井至深时地下水 呈黄色，又人死后埋于地下，故古人以地极深处黄泉地 带为人死后居住的地下世界，也就是阴曹地府。黄泉路， 指人死时通往黄泉地府的路。黄泉又称九泉、九泉之下， 九泉指九个泉井深，或谓天有九重天、地有九重地，表 示极深，地下极深处即谓黄泉。
2．徘徊于斗牛 之间 ．． 斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。中国有二十八宿 之称，其中北方七宿为斗、牛、女、虚、危、室、壁。 斗和牛都在其中。斗宿，就是北斗七星，大熊星座的七 颗最亮的星，勺子状。牛宿，有星六颗，即摩羯座六星， 因其星群组合如牛角而得名。
3．寄蜉蝣 于天地 ．． 蜉蝣：一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很 短，古人说它朝生暮死。人们用来比喻人生短促。
(四)孔雀东南飞 1．汉末建安 中 ．．
建安：东汉末年汉献帝的第三个年号。这个时期的 东汉朝廷的政治大权主要由曹操所掌握，文学领袖很多 都是曹家人物；文学方面，在曹操父子的推动下形成了 以曹氏父子(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学。建安 是汉末历史中最精彩的一个时期，曹、刘、孙三足鼎立 时的著名战役都发生于这一时期，如官渡之战、赤壁之 战、渭南之战等。
2．修禊事 也 ．． 禊事：古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯， 嬉游，以祈福消灾。
2017届高三语文二轮复习文言文阅读ppt (2)
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语文
[问题发现] 对文言实词含义的推断，常见问题有： ①没有一定的储备，不知道词语本来的含义和在语境中应有的含 义。 ②古今意思不分，误用今义解古义，或理解牵强附会。 ③对多义词的义项选用把握不准，没有结合相关语境理解。 ④不明活用类型，不会结合前后文和句子成分分析，片面孤立看 待。
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语文
实词
(含文
化常识) 断句 翻译 分析概 括
√(3分) √(3分) √(3分) √(3分) √(3分) √(3分) √(3分)
√(3分) √(3分) √(3分) √(3分) √(3分) √(3分) √(3分) √(10 分) √(10 分) √(10 分) √(10 分) √(10 分) √(10 分) √(10 分)
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下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(
)
A．“中官”，中官在古代含义较多。最初是古官名，后来还可 指宫内、朝内之官。本文的“中官”指宦官，又称阉人、内官、 内臣等。 B． “故事”， 旧的典章制度。 如“奉行故事”“虚应故事”。 《六 国论》中“苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之 下矣”中的“故事”即此意。
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)(3
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语文
快速审题： 1．审题干。抓住“相关内容的解说”“不正确”“一项”等关键 词语。 2． 审选项。 联系文本内容， 结合平时的积累， 逐字逐句阅读选项， 画出疑惑点。
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确定要点： A 项“居于首位的人”“含义并不相同”； B 项“确定储君”“通 常采用嫡长子继承制”；C 项“指称朝廷中的各级官员”；D 项 “改国号为辽”“先后与五代和北宋并立”。 组织答案：
2017届高考语文二轮突破课件：专题(2)文言文阅读-绝招(4,含答案)(1)guo
无论采用哪种方式考查，都注重了文言文 命题共 学习的基础，注重夯实文言实词，传承历 性解读 史文化传统。考生在复习时应立足课本， “死记而活用”。
授解题绝技
[增分妙招] 解答文化常识题 3 步走 1．调动积累推断 古代文化常识涉及面广，诸如天文、历法、地理、官职、科 举、名号、礼仪和宗法等，要调动平常所学知识，特别是课本中 出现的知识，以便触类旁通。 2．依据语境解析 词语在具体的语言环境中，与具体的语境相联系，其内涵比 词典中丰富，故需结合语境才能具体理解。
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( ) A．中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫 又可借指太子是同样道理。 B． 陛下指宫殿中立有护卫的台阶下， 因群臣不可直呼帝王， 于是借用为对帝王的尊称。 C．吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调 动等，长官为吏部尚书。 D．移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得 不请求退职的委婉说法。
⊳第一编
知识专题突破篇
专题二
文言文阅读
绝招四 注重积累巧推断—— 文化词语题
题型 分类
常见文言实词
古代文化常识 1.选材特点：自 2015 年 起全国新课标卷考查古 代文化常识词语的含义 理解。选材立足课内， 兼顾古代重要文化传 统。 2．命题形式：主要采用 客观选择题的形式来考 查考生对古代文化常识 的识记和判断，有时也 在翻译题中考查。
承宪每对人言，以为不立东宫之效。干挠盛典，蓄隐邪谋，他日 何所不至？”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留 中不下。久之，疏论吏部 尚书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时 ．． 尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝右皆惮之。时方考选科道， 登云因疏言：“近岁言官，壬午以前怵于威，则摧刚为柔；壬午 以后昵于情，则化直为佞。其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多
广东省2016届高三语文二轮专题复习文言文阅读02Word版含答案.doc
文言文阅读02四、疑问句 2 文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词（谁、何、曷、故、安、焉、孰等），疑问语气词（乎、诸、哉、欤、耶等）以及疑问副词（岂、独、其等）。
有时也不用疑问词。
另外，还有些表示反问的习惯用法。
这里不举例子讲解。
★特殊句式下面针对古汉语中与现代汉语不相同的较特殊的几种句式，作举例翻译与讲解。
一、主谓倒置为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。
这仅仅是因为语言表达的需要。
①甚矣，汝之不惠（慧）！（《愚公移山》）译文：“你太不聪明了”②安在公子能急人之困。
（《信陵君窃符救赵》）译文：“公子能为别人困难而急的地方在哪里呢？”二、宾语前置【1】否定句中代词宾语前置格式：主十否定词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、自、之、是】十动① 三岁贯汝，莫我肯顾（《硕鼠》）译文：“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
②时人莫之许（《xx 》）译文：“可当时的人并不赞许他（这么看）”③xx 人不暇自哀（《过xx 论》）译文：“ X人来不及哀叹自己”。
④忌不自信（《XX讽XXXX》）译文：“ X不相信自己”⑤然而不王者，未之有也（《齐桓晋文之事》）译文：“这样还不能称王天下，没有这样的事”还有如：XX以也，XX若也（译：“不能因为我，（他）还不如自己”）成语有：我无XX诈，XX无我XX （译：“我不欺骗你，你不欺骗我”）从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋（无）”等或表示否定的不定代词“莫”。
代词宾语要放在动词之前否定词之后。
【2】疑问句中代词宾语前置（1）宾语在动词前面格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十动？①良问曰：“大王来xx？”《鸿门宴》译文：“ X问公道：,大王来的时候拿了什么？？”②、可女何所思？（《木兰辞》）译文：“问女儿在思考什么？”③ XX 之曰：“ X之? ”（《XX使XX》）译文：“大王看见了问道：,把牛牵到哪里？？”④可伤乎？（《齐桓晋文之事》）译文：“妨碍什么呢（有什么妨碍呢）？”⑤王曰：“缚者曷为者也？”（《晏子使楚》）译文：“大王问：, 绑着的人是干什么的？？” ⑥吾谁敢怨？（《捕蛇者说》）译文：“我敢埋怨谁呢？”⑦ 且焉置土石？（《愚公移山》）译文：“况且把土石放置在哪里？”（2）宾语放在介词前面 3 格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介十动？① 不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）译文：不这样，我（项羽）凭什么到这个地步呢？”②谁为哀者？（《五人墓碑记》）译文：“（你们在）替谁哀哭呢？”③长安君何以自托于赵？（《蟹龙说赵太后》）译文：长安君凭什么在赵国站住脚呢？”④国胡以相恤？（《论积贮疏》）译文：“国家用什么来救济老百性呢？”⑤ 臆！微斯人吾谁与归？《岳阳楼记》译文：哦！除了这样的人，我能同谁在一起呢？”⑥虽生，何面目以归汉？（《苏武传》）译文：“即使活着，（我）凭什么脸面回汉朝去呢？”【3】陈述句中介词宾语前置格式：xx 十动① 钩以写龙，凿以写龙（《叶公好龙》）译文：用钩子来画龙，用凿子来雕刻龙”②余是以记之（《游褒禅山记》）译文：“我因此记下了这件事”③一言以蔽之译文：用一句话来概括它④楚战士无不一以当十（《勾践灭吴》）译文：楚国的战士没有谁不用一个抵挡十个来拼命的作战的。
通用版2017高考语文二轮复习第2部分策略与技巧第2关文言传记阅读突破策略与技巧课件
傅珪假装不知道，拿着圣旨说：“谁是大庆法王，胆敢与至尊的皇上写在一起，这 是大不敬的事情。”皇帝下诏令不追究这件事，番僧求田地的事情也最终停止。傅 珪平时就像一个木讷的人。但到面对大事时，却毅然坚持，别人不能改变他的想法， 最终因此触怒受(皇上)宠爱的权贵而离职。教坊司臧贤请求更换牙牌，标准像朝廷官 员一样，又请求改铸方印，傅珪阻止没有施行。臧贤就经常在宦官中肆意诽谤他， 希望能让傅珪离职。御史张羽上奏云南灾情，傅珪于是极力论说四方灾变的可怕。 八年五月，又上报四月的灾情，傅珪于是说：“整个二百四十二年，灾变不过六十 九件。现在从去年秋天以来，地震动天打雷，冰雹降落星宿坠落，龙虎出现，地裂 山崩，共四十二件，而水灾旱灾还没有计算在内，灾害没有比现在更厉害的了。”
• 读文示范 • 本文是一篇写人记事的文言传记，阅读这类文言文需要抓住 人物的任职经历和主要事迹，分析人物性格和精神品质。 • 步骤一：关注开头，初识主人公形象 • 请用双横线画出开头表现(或概括)主人公相关情况的语句。 • 步骤二：分析结构层次，把握主人公经历 • 请用双竖线给本文划分层次，并概括大意。 • 第一层：写傅珪早期任职经历以修典为主。 • 第二层：写傅珪任职礼部，巧妙劝谏。 • 第三层：写傅珪守正不阿，坚持己见，触怒权贵。 • 第四层：写傅珪直言上书，得罪权贵，被迫退休。
19分(翻译10 分)
断句、文化常识(礼部、教坊司、 19分(翻译10 人物传记 节选 致仕、两京)、概括和分析、翻 自《明史·傅珪传》 分) 译 断句、文化常识(登进士第、兵 19分(翻译10 人物传记 节选 部、庙号、太子)、概括和分析、 自《宋史·孙傅传》 分) 翻译
年份
2015全 国卷Ⅱ
文本选材
第五层：写傅珪得到御史卢雍的大力称赞和推荐。 第六层：写傅珪去世，得到朝廷追赠。 步骤三：巧借阅读分析概括题，扫清阅读障碍 以第 3 题 B 项为例： 傅珪 任职礼部 ， 劝谏讲究策略 。他担任礼部尚书时，由 点明对应区域 交代形象特征 于 屡有争端，上奏增多 ； 番僧因帝好佛求地百倾 ， 他佯 由此可推断出相对应区域的大体意思，扫清了阅读 作不知皇上自称大庆法王 ， 不理会给地的事第2关 文言传记阅读突破策略与技巧
2017高考语文(江苏专版)二轮复习与策略讲义：高考第2大题 文言文阅读专题卷2 Word版含解析
文言文阅读专题卷(二)(建议用时：40分钟)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(18分)【导学号：20332019】戚元鲁墓志铭曾巩戚氏宋人，为宋之世家。
当五代之际，有抗志不仕、以德行化．其乡里、远近学者皆归之者，曰同文，号正素先生，赠尚书兵部侍郎。
有子当太宗、真宗时为名臣，以论事激切至今传之者，曰纶，为枢密直学士，赠太尉。
有子恭谨恂恂、不妄言动、能守其家法、葬宋之北原、余为之志其墓者，曰舜臣，为尚书虞部郎中。
元鲁其子也，名师道，字元鲁。
为人孝友忠信，质厚而气和，好学不倦，能．似其先人者也。
盖自五代至今百有六十余年矣，戚氏传绪浸远，虽其位不大，而行应礼义，世世不绝如此，故余以谓宋之世家也。
元鲁自少有大志，聪明敏达，好论当世事，能通其得失。
其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人。
皆以谓元鲁之于学行，进而未止，意其且寿，必能成其材，不有见于当世，必有见于后。
孰谓不幸而今死矣！故其死也，无远近亲疏，凡知其为人者，皆为之悲，而至今言者尚为之慨然也。
元鲁初以父任为建州崇安县尉，不至。
以进士中．其科，为亳州永城县主簿，又为楚州山阳县主簿。
嘉祐六年三月二十九日，以疾卒于官，年三十有五。
娶陈氏，内殿承制习之女；再娶王氏，参知政事文宪公尧臣之女；有子一人；皆先元鲁死，而元鲁盖无兄弟。
呜呼！天之报施于斯人如此，何也？元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告。
余悲元鲁不得就其志，而欲因余文以见于后，故不得辞也。
以熙宁元年某月某甲子，葬元鲁于其父之墓侧，以其配陈氏、王氏。
将葬，其从兄遵道以状来速．铭，铭曰：行足以象其先人，材足以施于世用，而于元鲁未见所止也。
生既不得就其志，死又无以传其绪，曷以告哀？纳铭于墓。
(选自《曾巩集》卷四十二) 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．以德行化．其乡里化：教化B．能．似其先人者也能：才干C．以进士中．其科中：考取D．其从兄遵道以状来速．铭速：催促D[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
教师版2017高考语文试卷真题汇编二 文言文阅读
2017高考语文试卷真题汇编二文言文阅读一、【新课标Ⅰ】（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。
谢弘微，陈郡阳夏人也。
父思，武昌太守。
从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。
弘微本名密，犯所继内讳，故以字行．．．，[谢弘微，是陈郡阳夏人。
父亲叫谢思，任武昌太守。
堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子。
谢峻自己无子，就以谢弘微为继子，谢弘微本名密，因为触犯了继母的名讳，所以就用字代名] 童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。
[谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的时机才说话。
过继后的叔叔谢混有知人之名，见到谢弘微后认为他不同于寻常之人，对谢思说：“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，也就足够了。
”谢弘微自己家里一向贫寒，而继父产业却很丰盈，他却只承继接受了继父的几千卷书而已，遗产俸禄，一概不加过问。
]混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。
尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。
瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。
义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。
弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。
[谢混的风格高尚峻洁，很少同人交往。
只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微等人因赏析文义而聚会。
曾经一同游宴歇息，居住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。
谢瞻等人才气横溢，机智善辩，文辞流畅，谢弘微每每以简约的言语使众人信服，谢混特别敬重他这一点，称他为微子。
义熙八年，谢混因为是刘毅的同党被诛，他的妻子晋陵公主便把谢混家事托付给谢弘微。
谢弘微为谢混家经营生计，管理产业，办事如同在官府办公一般，一枚钱一尺帛收入支出，都有账册记载。
]高祖受命，晋陵公主降为东乡君。
自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。
高考语文第二轮总复习专题二文言文完美
课前试做·自我诊断
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一二
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍 承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/ 承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
陈登云,字从龙,唐山人。万历五年进士。除鄢陵知县,征授御史。 出按辽东,疏陈安攘十策,又请速首功之赏。改巡山西。还朝,会廷臣 方争建储。登云谓议不早决,由贵妃家阴沮之。十六年六月遂因灾异 抗疏,劾妃父郑承宪,言:“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩 陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅 不但惠安遭其虐焰,即中．宫．与太后家亦谨避其锋矣。陛．下．享国久长, 自由敬德所致,而承宪每对人言,以为不立东宫之效。干挠盛典,蓄隐 邪谋,他日何所不至?”疏入,贵妃、承宪皆怒,同列亦为登云危,帝竟留 中不下。久之,疏论吏．部．尚书陆光祖,又论贬四川提学副使冯时可,论 罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥,又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万 化、南京太仆卿徐用检。朝右皆惮之。
课前试做·自我诊断
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一二
时方考选科道,登云因疏言:“近岁言官,壬午以前怵于威,则摧刚为柔; 壬午以后昵于情,则化直为佞。其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不 能安其身。二十年来,以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党,逐嗜 乞怜,如所谓‘七豺’‘八狗’者,言路顾居其半。夫台谏为天下持 是非,而使人贱辱至此,安望其抗颜直绳,为国家锄大奸、歼巨蠹哉! 与其误用而斥之,不若慎于始进。”因条数事以献。出按河南。岁大 饥,人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。 帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。登云巡方者三,风裁峻厉。以久次当 擢京卿,累寝不下,遂移．疾．归。寻卒。
2017届高考语文二轮复习第二章文言文阅读教师用书(含解析)
第二章文言文阅读[考情领航]阅读下面的文言文，完成1～2小题。
康茂才，字寿卿，蕲人。
通经史大义，事母孝。
元末寇乱陷蕲，结义兵保乡里。
立功，自长官累迁淮西宣慰司、都元帅。
太祖既渡江，将士家属留和州。
时茂才移戍采石，扼江渡。
太祖遣兵数攻之，茂才力守。
常遇春设伏歼其精锐。
茂才复立寨天宁洲，又破之。
奔集庆，太祖克集庆，乃帅所部兵降。
太祖．．马驮沙，败张士诚．．释之，命统所部从征。
明年授．秦淮翼水军元帅，守龙湾。
取江阴兵，获其楼船。
从廖永安攻池州，取枞阳。
太祖以军兴，民失农业，命茂才为都水营田使，仍兼帐前总制亲兵左副指挥使。
从征武昌，皆有功，进金吾侍卫亲军都护。
从大将军徐达再攻庐州，克之，取江陵及湖南诸路。
改神武卫指挥使，进大都督府副使。
士诚攻江阴，太祖自将击之。
比至镇江，士诚已焚瓜洲遁．。
茂才追北至浮子门。
吴军遮海口，乘潮来薄．。
茂才力战，大败之。
捣淮安马骡港，拔其水寨，淮安平。
寻拔湖州，进逼平江。
士诚遣锐卒迎斗，大战尹山桥。
茂才持大戟督战，尽覆敌众。
与诸将合围其城，军齐门。
平江下，还取无锡。
迁．同知大都督府事兼太子右率府使。
洪武元年，从大将军经略中原，取汴、洛，留守陕州。
规．运馈饷，造浮桥渡师。
招来绛、解诸州，扼潼关，秦兵不敢东向。
茂才善抚绥，民立石颂德焉。
三年复从大将军征定西，取兴元。
还军道卒。
追封．．蕲国公，谥武康。
(选自《明史·康茂才传》，有删节)1．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．明年授．秦淮翼水军元帅授：被授予B．士诚已焚瓜洲遁．遁：逃跑C．吴军遮海口，乘潮来薄．薄：轻视D．规．运馈饷，造浮桥渡师规：筹划解析：选C。
此题考查理解词语在文中的含义。
“薄”属于常见的多义实词，在这里应该是“接近”的意思，引申为“侵略”。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．庙号始于西汉，止于清朝，是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号。
一般开国的皇帝称祖，后继者称宗。
2016届高考语文二轮复习提升训练：第2板块第4～7题文言文阅读
第2板块 古代诗文阅读 第4～7题 文言文阅读(2015·高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成4～7题。
(19分)来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。
吴氏提携鞠养，甚有慈训。
幼而卓荦，初读《诗》，舍书叹曰：“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。
及长，雄略秀出，志气英远。
会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物一千段。
仁寿初，迁瀛州刺史，以善政闻，频见劳勉。
炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阙上书致请者，前后数百人。
帝谓曰：“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。
”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。
”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。
仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。
十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨。
车驾游幸，深恐非宜。
伏愿驻驾洛阳，与时休息。
陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。
”帝闻之，厉色而起，数日不得见。
后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。
及宇文化及构逆，深忌之。
是日旦将朝，见执。
护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。
”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。
护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。
至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。
(节选自《北史·来护儿传》) 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/B．会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/C．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/D．会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/解析：选D。
高考人教语文二轮专题复习课件：专题2文言文阅读
T甌第9章扩步糸统调音高考二轮专题复习与测试•语文随堂讲义•专题二文言文阅读p第9章扩步糸统调音推断卖词的鮮题方出与技巧1 •语境推断。
文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。
2.巧借字形。
中国汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。
第9章扩步糸统调音厂第9章扩步糸统调音3.迁移联想。
近几年的高考文言文趋于浅近，且贴近生活，贴近课本。
因此，在揣测实词含义时可以迁移联想, 得出正确的解释。
4.语法求解。
所谓语法求解，即运用现代汉语的语法常识, 通过判断其词性的方法对所给选项进行推断排除。
第9章扩步糸统调音厂5.妙用修辞。
在文言文中常常会出现“互文见义”“同义词复用”等文言现象，故而我们可以依据这一特征，借助已知实词的含义推断未知实词的含义。
6.引申推断。
文言文经历了一个由单音节词转变为多音节词，由一词一义演变为一词多义的过程，因而一个词的原始含义与其不断扩展、丰富后的引申义之间是有密切联系的。
因此，在答题过程中知道其中的一个义项，便可以据此推想到其他相关义项。
推断虚词的解题方出与技巧1 •语境推断法。
常见虚词大多有多种用法，词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文意解题。
2.词性界定法。
有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，有些文言虚词也往往兼有多种词性，根据上下文的语境, 只要能推断岀其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。
第9章扩步糸统调音3.代入检验法。
因为高考虚词的考查多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是一些较典型的用法，可以将课内例句中虚词的用法代入课外句子中去检验, 就可以推断用法是否相同。
4.句位分析法。
一些虚词在句中不同位置起不同的作用。
比如“也”，句末助陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。
rT龜第9章扩步糸统调音____________________________________5.功能认定法。