美术鉴赏课程有感

美术鉴赏课程论文

《美术鉴赏课程有感》

学院:土木工程学院

系别：土木工程

姓名：张欢

上课班级：2班

指导老师：丁甜甜

美术鉴赏课程有感

【摘要】今年的选修课选择了美术鉴赏课程，通过这一个学年的学习，认识到了

艺术修养与个人成长的作用，以及艺术修养与文化素质的关系。首先我们可以通

过本次课程了解到许多有关于中国古代艺术，比如中国古代的一些艺术品，它们

内在的美与它的历史价值。再者通过本次课程，更多地了解到世界各地的文化特

色和一些艺术品的价值，使我们认识并会欣赏一些艺术品。这不仅是一次课程，

更是一种口味的提升，这将使我们受益终生！

【关键词】美术鉴赏德育文化价值修养

【正文】

自2012-2013年之始，选择了美术鉴赏这门课程，通过这短短十几周的课程，

但是给人的影响是不可估量的，所以这不仅仅是一门艺术课程，更是一门与个人

的修养有关的素质教育课程。下面就陈述一下对这门课程的感想。

众所周知，审美教育是大学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。有位大

家说过"艺术的最终目的就是使人们更深地懂得生活进而更加热爱生活。"学习美

术欣赏要更好的培养大学生提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的

精神境界。

美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材

料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体

的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术

活动。美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判

断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助我

们在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族

文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

从不了解美术，到懂得欣赏美术；从无视美的存在，到学会发现美；从对美

术不感兴趣，到喜欢上美术，这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。美术欣

赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了

艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，

原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。从先民们朴素而不成熟的美的作品到现代人独特的表达思想的绘画方式，中间的发展过程是丰富和复杂的。从稚嫩的远古美到沉雄博大的秦汉艺术，到文人登场的魏晋南北朝，到雄浑壮丽的隋唐气象，从继往开来的五代到宋元意象，到画派林立的明清，再到新旧交替的中西交融，最后到个性十足的现代，每个时期都呈现出独特的绘画特点，都留下了一批优秀的画作，让后人去赞叹。

绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。就像梵高的艺术是伟大的然

而在他生前并未得到社会的承认。他作品中所包含着深刻的悲剧意识其强烈的个性和在形式上的独特追求远远走在代的前面的确难以被当时的人们所接受。他以环境来抓住对象他重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的诞生,在人们对他的误解最深的时候，正是他对自己的创作最有信心的时候。因此

才留下了永远的艺术着作。他直接影响了法国的野兽主义德国的表现主义以至

于20世纪初出现的抒情抽象肖像。《向日葵》就是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的。画家像闪烁着熊熊的火焰满怀炽热的激情令运动感的仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力色彩的对比也是单纯强烈的。然而在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。观者在观看此画时无不为那激动人心的画面效果而感应心灵为

之震颤激情也喷薄而出无不跃跃欲试共同融入到凡高丰富的主观感情中去。总

之梵高笔下的向日葵不仅仅是植物；而是带有原始冲动和热情的生命体。我更爱看窗外那一片向日葵，爱看她们在阳光下开出灿烂的笑容。我不敢展示真正的我，我也不知道真实的我是什么样。在向日葵面前，我有一种自信的感觉，展示着那个成功、全新的我；我在看见向日葵时，心里总有种暖洋洋的感觉。

我看见梵高背着画夹，在向日葵丛中专心致志地画着那幅热情奔放的向日葵。我看着向日葵明朗的脸，眼睛一亮。我对梵高喊道：“你必须面对自我，绝不能

逃避。不管这有多么困难，需要多大勇气!”其实这句话不仅是对梵高说的，也

是对我说的。虽然梵高已经成为过去，而我却可以改变。我要感谢的不仅是那扇窗，更要感谢窗外精彩世界为我带来的美好遐想。

【结束语】

美术鉴赏课更好的培养我们，提高我们的素质，最根本地是提升了我们的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。美术鉴赏有益于我们灵魂的雕铸和人格的完善艺术教育注重开发和挖掘人自身

的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力，在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高我们的鉴赏水平问题而是如何发展我们的价值取向问题。提高我们对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。陶冶我们的思想情操、提

高了我们的精神境界。

通过学习本课程，可以使我们了解更多的美术知识，提高我们的美术鉴赏能力，培养我们的艺术审美兴趣，而这对提高我们的全面素质起着十分巨大的作用。

【参考文献】：

1、《中国大百科全书·美术》卷（1、2）,中国大百科全书总编辑委员会《美术》编辑委员会编，中国大百科全书出版社1991年版。

2、《中国大百科全书·文物、博物馆》卷，中国大百科全书总编辑委员会《文物、博物馆》编辑委员会编，中国大百科全书出版社1995年版。

3、《美术术语与技法辞典》，（美）拉尔夫·迈耶着，邵宏、杨小彦等译，岭南美术出版社1992年版

4、《中国现代美术全集》（48册）