三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson1)人教精通版
Unit 1 Let’s go to school! 第一周
Lesson One:
一．三维教学目标：
一）知识与技能目标：
1. 指导学生能在真实的情景中理解、会说以下句子：
Let’s go to school. Let’s go. 并能在现实生活中灵活运用这些语言。
2. 帮助学生正确地听、说、认读本课出现的与学校生活有关的生词：classroom, school，要求学生灵活运用这些词造句、编对话进行操练，并能在实际生活中交际运用。
二）过程与方法目标：
1. 本课书是新版英语三年级下册书的第一课,课前通过开学的亲切问候直接学习，Nice to see you again，营造亲切自然的课堂氛围。
然后设立“新学期开始后,同学之间该怎样互致问候呢?”的情景，通过小组准备后到前面表演,调动学生的积极性和创造性。
让学生用所学过的问候语Hi / Hello! Glad to see you.进行互相问候,为导入新课做准备。
2.巧用假期作业，将同学们自己设计的学校拿出来展示，学习本课的新知。
并通过听录音、跟读模仿，使学生熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物品，培养学生灵活运用语言的能力。
3. 通过小组合作方法培养学生收集信息、整理信息、分析信息的能力。
三）情感态度与价值观
通过对话教学活动，培养学生主动与他人交际的意愿；使他们逐渐形成相互了解、团结友爱等积极的情感态度和主动合作的意识，同时提高学生的学习兴趣。
二．教学重难点
1.Learn the sentences.
①Nice to see you again.
②Let’s go to school.
2.Act out and make up the dialogue.
三．学情分析：
本单元是新版小学英语三年级下册的第一个单元，是学生们在学完三年级上册后对英语有了初步了解后开始学习的。
三年级学生对英语是充满好奇的，教师要充分利用好这点，并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情。
好奇心让学生对第一节英语课有着美好的期待，亲切自然的问候，“Nice to see you again.”让经过一个假期没有见面的小伙伴们肯定有说不玩的话，所以开学第一节英语课我设计了“How was your holiday?”让学生以自己感兴趣的话题，开始新学期
的第一天。
四．教学准备：
Tape, pictures, cards, masks and computer.
课后反思：。
Unit 1 Let's go to school Lesson2(教案)人教精通版英语三年级下册
Unit 1 Let’s go to school Lesson2（教案）人教精通版英语三年级下册一、教学目标1.能够听懂、认读并运用本单元的重点单词。
2.能够正确朗读本单元的句子，正确发音。
3.能够通过对话学习本单元的句型，掌握let’s和go to的用法。
4.了解英语国家的学校与中国的学校的不同之处。
二、教学重点与难点教学重点1.认读并运用本单元的关键词。
2.掌握let’s和go to的用法。
3.熟悉本单元的句子，掌握正确的语音发音。
教学难点1.了解英语国家和中国学校的不同之处，拓宽视野。
三、教学方法1.听觉教学法2.互动式游戏教学法3.视觉教学法四、教学过程设计1. warm-up1.T带领学生一起说读一遍上一节课的单词和句子。
2.用图片展示学校建筑，让学生说出自己学校里的建筑和设施，如教室、操场、图书馆、食堂等等。
3.T展示图片，让学生猜测这座学校的国家和地方，引出本节课的主题：英国学校和中国学校的不同。
2. presentation1.T通过图片展示英国学校和中国学校的区别，例如：校服、上课方式、课程（如体育课和音乐课）、午餐等等，让学生观察和猜测。
2.T通过对比英国学校和中国学校的区别，引入本节课的单词let’s和go to，并解释其含义和用法。
3.T给学生展示一些运动设施和器具，如足球、篮球、乒乓球、跳绳等等，并教授相应的运动动作和口语。
3. Practice1.T通过图片展示英国学校和中国学校的不同场景，如上课、运动、午餐等，让学生根据图片说出相关短语和句子，例如：let’s go to theplayground/cafeteria/library，go to the music class/PE class和let’s play football/basketball/table tennis/jump rope等等。
2.T进行角色扮演游戏，结合let’s和go to的用法，让学生在不同的场景中运用所学短语和句型。
Unit1Let’sgotoschool
教案：Unit1 Let’s go to school. Lesson5 20232024学年英语三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如“go to school”、“ bus”等，并能用所学句型进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等教学手段，培养学生英语听说能力和语言运用能力。
二、教学内容1. 重点单词：school、bus、train、subway、bicycle2. 重点句子：Let’s go to school. How do you go to school?I go to school bus/train/subway/bicycle.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点单词和句子，能运用所学句型进行日常交流。
2. 教学难点：正确运用交通工具词汇和句型，进行问答练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示本节课的重点单词和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 情景模拟：创设真实的生活场景，让学生运用所学句型进行角色扮演，巩固所学知识。
4. 小组合作：分组进行问答练习，培养学生合作意识和团队精神。
5. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，检测学生对本节课知识的掌握程度，提高学生的英语运用能力。
六、板书设计1. Unit1 Let’s go to school. Lesson52. 重点单词：school、bus、train、subway、bicycle3. 重点句子：Let’s go to schoo l. How do you go to school?I go to school bus/train/subway/bicycle.七、作业设计1. 听力练习：听录音，跟读所学单词和句子。
(小学三年级英语教案)小学三年级英语下册《Unit 1 Lets go to school!》教学设
学校三班级英语下册Unit 1 Lets go to school!教学设计－教学教案一、教学目标与要求1．能听懂、会说：---I have a new pencil-box.---Whats in it---Look.---Oh, a marker and some crayon.并能在实际生活中运用。
2．能听说读marker 和crayon。
3．做玩耍“Whats in the pencil-box〞“A crayon.〞二、教学重、难点分析重点：能听懂，会说：Whats in the …句型和单词marker 和crayon。
难点：在实际生活中运用Whats in the …三、课前预备老师预备挂图、铅笔盒、蜡笔、记号笔等实物，VCD、录音机。
四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)1．同学听录音表演其次课的chant和第一课的英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2．老师与同学进行日常口语会话练习。
例如：How are you Fine, thank you.2．新授〔Presentation〕1．全班同学看本课VCD教学片。
2．同学观看几遍教学片后，试着跟读Just speak局部的内容。
3．跟老师读，老师订正局部单词的发音。
4．同学分组分角色朗读，做到三，即最快、最清楚、最大声。
5．请局部同学拿实物到前面表演对话。
6．让同学作小演员，用录音机为他们的表演进行录音，然后放出来给他们自己听。
〔这样能增加他们的表演欲望〕7．用实物呈现生词marker和crayon，通过猜谜玩耍的方式让同学能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：老师把很多记号笔或蜡笔放在身后，然后同学举手猜。
猜对者嘉奖一只记号笔或蜡笔。
五、稳固与延长〔Consolidation and extension〕1．使用第一册所学过的单词如ruler pen sharpener结合Just speak 内容组织新的对话，例如：A：Hello! … Whats in the bagB：Look!A：Oh, a pen and an eraser. How nice!2．翻开质量监测完成对应的练习〔老师赐予肯定的指导〕3．家庭作业：跟读课文。
三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson 3)人教精通
三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》（Lesson
3）人教精通版
一、教学目标
1.掌握新单词family、house、mother、father、brother和sister的读音和拼写。
2.了解英语的家庭结构；
3.练习自我介绍并学会用英文来介绍家庭成员的名称和属于家庭成员的地位。
二、教学内容
1.新单词：family、house、mother、father、brother、sister。
2.家庭关系：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
3.对话练习：自我介绍和介绍家庭成员。
三、教学重点
1.学习新单词；
2.如何用英文介绍家庭成员。
四、教学难点
用英语介绍家庭成员。
五、教学方法
1.教师示范；
2.情境教学；
3.组合练习。
六、教学步骤
1. 打招呼
教师和学生互相打招呼。
2. 观看视频
学生观看相关的视频，学习新的单词。
3. 学习新单词
教师给出家庭成员的名称，学生们认真听写并记忆相关英文单词。
4. 角色扮演
教师指定几个学生假扮自己的家人，要求其他学生围绕着这些角色进行练习，学习如何用英文介绍家庭成员。
5. 分析家庭结构
学生们在课堂上通过分析自己的家庭结构，达到对英语家庭结构的了解。
七、教学反馈
教师可以通过练习来评估学生的英文语言能力。
八、教学延伸
学生在家可以实践自我介绍，在亲戚朋友面前讲述自己的家庭结构，提高自己的英文水平。
三年级下册英语教案-Unit1《Let’sgotoschool》(Lesson2)人教精通版
三年级下册英语教案Unit 1《Let’s go to school》（Lesson2）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用Let’s go to school，I go to school …的句型进行交流，能够在图片和情景的帮助下用英语询问和描述上学的方式。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性，增强学生的合作意识。
二、教学内容1. 词汇：school, go, , bus, train, subway, bike, car2. 句型：Let’s go to school, I go to school …三、教学重点与难点1. 教学重点：句型Let’s go to school, I go to school …的运用，词汇school, go, , bus, train, subway, bike, car的理解和运用。
2. 教学难点：句型Let’s go to school, I go to school …的运用，词汇school, go, , bus, train, subway, bike, car的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，图片，卡片，录音机，磁带2. 学具：英语课本，练习本，彩笔五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Let’s go to school》来导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的主要句型和词汇，通过图片和情景帮助学生理解和记忆。
3. 操练：通过听录音，跟读，角色扮演等方式进行句型和词汇的操练。
4. 应用：学生分组进行角色扮演，模拟上学的情景，用英语进行交流。
六、板书设计1. 句型：Let’s go to school,I go to school …2. 词汇：school, go, , bus, train, subway, bike, car七、作业设计1. 抄写本课的句型和词汇。
三年级下册英语教案-Unit 1 Let's go to school Lesson 1 人教精通
三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school Lesson 1 人教精通教学目标1.能够听懂、会说并认读以下单词：school, go, bus, bike, walk, run, jump, bread, milk, apple。
2.能够听懂、会说并认读以下句子：Let’s go to school. How do you goto school? I go to school by bus/bike/walk/run.教学重难点1.教学重点：学习并掌握动词短语go to school和四个与交通工具有关的动词短语。
2.教学难点：学习并掌握通过交通工具的方式来描述去学校的方式并进行正确的语言表达。
教学内容本节课通过让孩子们了解不同的交通工具和去学校的方式来引导孩子们学习并掌握动词短语go to school和四个与交通工具有关的动词短语。
同时，还要让孩子们学会提问“你怎么去学校？”并描述自己的出行方式。
教学流程1. 情境营造1.通过PPT展示不同的交通工具让孩子们猜猜图片中展示的是哪些交通工具。
2.引导孩子们用英语说出展示交通工具的名称，如bike、car、bus等。
2. 学习目标1.告诉孩子们，今天要学习的是去学校的方式和问及对方的出行方式这两方面的英语表达。
2.引导孩子们口头复读学习目标中的英语句子。
3. 故事情境1.通过PPT展示两张图片，一张是小明坐车上学，另一张是小红骑自行车上学。
2.引导孩子们问及图中人物的出行方式，如“How do you go to school?”，并指导回答，如“I go to school by bus/bike/walk/run.”。
3.引导孩子们尝试自己写出句子并进行演示。
4. 课文学习1.让孩子们听录音并跟读，尝试模仿录音中的语音语调。
2.设计口头问答环节，在课文学习的基础上加强练习。
5. 模仿练习1.引导孩子们围绕去学校的方式进行练习，每位同学说一种去学校的方式并用英语口头表达。
三年级下册英语教案-Unit1Let’sgotoschool
三年级下册英语教案Unit 1 Let’s go to school. Lesson 1人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用Let’s go to school，I go to school 等句型，能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等方式，让学生在生动、有趣的教学活动中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生合作学习、自主学习的能力。
二、教学内容1. 词汇：school, go, , bus, bike等。
2. 句型：Let’s go to school, I go to school 等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握词汇和句型，能够运用句型进行情景对话。
2. 难点：正确运用词汇和句型，进行简单的英语口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生认识本课的词汇。
2. 新课呈现：利用多媒体课件或卡片，呈现本课的句型，并进行讲解和示范。
3. 情景模拟：创设不同的情景，让学生运用本课的句型进行口语练习。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1 Let’s go to school. Lesson 12. 词汇：school, go, , bus, bike等。
3. 句型：Let’s go to school, I go to school 等。
七、作业设计1. 听力练习：听懂本课的单词和句子。
2. 口语练习：运用本课的句型进行口语交流。
3. 写作练习：抄写本课的单词和句子。
八、课后反思1. 教学效果：学生对本课的词汇和句型掌握情况良好，能够进行简单的英语口语交流。
2. 教学方法：采用图片、游戏、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson2)人教精通版
三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》（Lesson2）人教精通版课程目标1.能听、说、认读单词：photo, video, see, hear, read;2.能理解并模仿短语：see a photo, watch a video, hear a story, read a book;3.能运用所学单词和短语描述自己喜欢的图片或视频。
教学准备1.单词卡片或PPT；2.幻灯片或卡片图片。
教学过程Warm-up1.Greeting: 教师与学生互相问候，以轻松愉快的氛围开始课堂；2.Review: 复习昨日所学单词和短语。
Presentation1.New words: 教师出示PPT或卡片，呈现新单词及图像，并让学生重复跟读；2.Practice: 通过图片和语言提示，让学生完成句子，如：“I can see a____，it’s beautiful.”；3.Drill: 让学生听录音模仿，对于难理解的单词或短语，进行反复模仿巩固。
Production1.Look and learn: 让学生欣赏图片或观看视频，然后组成小组，描述自己所看到的内容；2.Share with class: 邀请学生代表小组汇报其所描述的图片或视频，由教师帮助他们进行语言纠正和补充。
Practice1.Group work: 让学生用所学单词和短语，描述自己喜欢的图片或视频，要求他们在小组内交流、分享，并且互相评论和提建议；2.Presentation: 让几个积极表现的小组进行课堂展示，其他学生进行观看和评价，并给予积极鼓励和肯定。
Homework1.Review: 这节课所学的单词和短语；2.Practice: 描述自己喜欢的图片或视频，并提交到课堂网上，供其他同学观看和分享；3.Extension: 浏览相关英语视频或图片，进一步加强对于所学英语词汇和短语的理解和应用。
教学评价1.整堂课学生的参与度和情绪变化；2.学生对于课堂上所学内容的理解和运用；3.学生对于课堂中小组分享和作业反馈的积极性和深度。
《Unit1Letsgotoschool!》教案（通用3篇）
《Unit 1 Lets go to school!》教案（通用3篇）《Unit 1 Lets go to school!》篇1（人教新版）三年级英语下册教案unit 1 let’s go to school!lesson 3一、教学内容与分析：1. just speak通过两个学生之间的对话，让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体验、实践本课语言。
要求学生能根据情景进行语言交流，最终能灵活使用本课句型look at.-how nice! what's in it及答语a marker and some crayons，同时培养学生团结友爱的好品质。
本部分的主要语言点是：1) look at….2)wow，how nice!3)what's in it ?2. just read学会两个新单词：marker，crayon教师应注意的难点是：1)英语中可数名词单数前面要用a/an。
2)教师可在适当时机复习pencil，ruler，eraser，sharpener等一册学过的学习用品。
同时练习名词的单复数，如：a pencil some pencils.3. let's play通过实物组织教学活动，让学生反复练习what's in the pencil-box ? what's in it及答语crayon/a pencil，以达到复习巩固本课教学内容的目的。
二、课前准备：1.准备—些水彩笔、小蜡笔或蜡笔画，奖励给课堂表现出色的学生。
2.准备教学挂图或实物：袋子、铅笔盒、水彩笔、蜡笔等，给学生创造真实情景让学生充分地练习。
3.准备本课教学—卡片、录音带等。
三、教学目标与要求：1.指导学生能在真实的情景中理解。
会说以下句子: let’s to go to school. let’s go, look. i have a new water bottle/story book. look at my new pencil-box. what’s in it？a marker and some crayons. what’s in my bag? what’s on the table? 并能在现实生活中灵活运用这些语言。
三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school. Lesson 3 人教精通
三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school. Lesson 3人教精通版教学目标1.掌握以下单词：teacher, desk, ruler, pen, pencil, bag。
2.能够询问和回答“what’s this？”。
3.能够在简单的情境中运用所学单词进行对话。
教学重点1.掌握单词的发音和拼写。
2.能够熟悉和运用常见的学习用具名称。
3.运用所学词汇进行简单的对话。
教学难点1.在知道单词的情况下，自信流利地进行英语对话。
2.如何使用所学内容来对话。
教学准备1.单词卡片2.黑板和粉笔3.听力材料4.教学PPT或教学课件教学过程Step 1 导入新课1.老师向学生介绍本节课的教学要点。
2.通过教学PPT或教学课件向学生展示本节课所需学习设备的图片。
Step 2 学生之间进行对话1.老师出示物品的卡片，然后提问“What’s this？”。
2.学生回答“What’s this？”。
3.老师详细解释每个单词的发音和拼写，并要求学生重复几遍。
4.学生之间相互模拟对话，询问会话对方所持有的物品，然后回答“What’s this？”然后根据所学内容表述这个物品是什么。
Step 3 听力训练1.老师播放听力材料，要求学生仔细听取对话内容。
2.通过多次的听力训练，提高学生的听力水平。
Step 4 总结复习1.通过简单的问答，回顾和总结当天所学内容。
2.根据对本节课所学习内容的掌握情况进行针对性的练习和巩固。
课后作业1.让学生将所学单词逐个列举，并写出其拼音和汉意。
2.让学生根据自己日常学习的需要，在学习用品上进行贴标签，并在标签上写出所学单词。
总结本节课是三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school. Lesson 3，在该课程中，我们主要介绍了一些常见的学习用品单词，以及在日常学习和生活中用到的一些简单英语对话，希望该课能够有助于学生的英语学习和使用。