统编版三年级下册语文语文园地六课件
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统编版小学三年级下册语文 第六单元 语文园地六第2课时
语文园地六
第2课时
统编版语文三年级下册
词句段运用
读一读，说说两组加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
·
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
·
我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味·道·。
··
“熟”和“味道”在句 子中分别是什么意思？ 可以组成或换成哪些词 语而保持句子的意思不 变？
熟
第一句中“熟”的意思是食物煮到可以食 用的程度，可组成“煮熟、蒸熟、熟透”。
第二句中“熟”的意思是熟练，表示程度 深，可换成“熟练、熟悉”等。
味道
第一句中“味道”的意思是“舌头接触某 样东西时的感觉”可换成“滋味、口感、 口味、味觉”等。
第二句中的“味道”比喻某种感受、情趣 和滋味，可换成“滋味、趣味、情趣、有 意思”等。
你是用什么方法读懂“熟”和 “味道”的意思的？
结合具体语境来理解这些词的 意思；也可通过换词、组词、 找近义词和反义词的方法来理 解同一个词的多种含义。
示例二：雨下得真大！屋檐上像挂了一 个水帘，雨水哗啦啦地流下来。院子里的花 草被雨滴打得东倒西歪，低下了小脑袋。池 塘里的鱼儿欢快地跳跃着，好像在为这场大 雨喝彩。
日积月累
◇见善则迁，有过则改。 ——周易 ◇过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◇人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
先借助拼音，把句子读正确，读通顺，再 整体理解意思，最后熟读成诵。
即时训练
说说加点词语在句子中的意思。
他们认识五年了，彼此非常熟。 玩了一天，他太累了，睡得很·熟。
·
第一句中的“熟”是因常接触而知道的 清楚，可换成“熟悉”；第二句中的“熟” 是程度深，可组词为：深思熟虑、熟睡等。
第2课时
统编版语文三年级下册
词句段运用
读一读，说说两组加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
·
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
·
我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味·道·。
··
“熟”和“味道”在句 子中分别是什么意思？ 可以组成或换成哪些词 语而保持句子的意思不 变？
熟
第一句中“熟”的意思是食物煮到可以食 用的程度，可组成“煮熟、蒸熟、熟透”。
第二句中“熟”的意思是熟练，表示程度 深，可换成“熟练、熟悉”等。
味道
第一句中“味道”的意思是“舌头接触某 样东西时的感觉”可换成“滋味、口感、 口味、味觉”等。
第二句中的“味道”比喻某种感受、情趣 和滋味，可换成“滋味、趣味、情趣、有 意思”等。
你是用什么方法读懂“熟”和 “味道”的意思的？
结合具体语境来理解这些词的 意思；也可通过换词、组词、 找近义词和反义词的方法来理 解同一个词的多种含义。
示例二：雨下得真大！屋檐上像挂了一 个水帘，雨水哗啦啦地流下来。院子里的花 草被雨滴打得东倒西歪，低下了小脑袋。池 塘里的鱼儿欢快地跳跃着，好像在为这场大 雨喝彩。
日积月累
◇见善则迁，有过则改。 ——周易 ◇过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◇人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
先借助拼音，把句子读正确，读通顺，再 整体理解意思，最后熟读成诵。
即时训练
说说加点词语在句子中的意思。
他们认识五年了，彼此非常熟。 玩了一天，他太累了，睡得很·熟。
·
第一句中的“熟”是因常接触而知道的 清楚，可换成“熟悉”；第二句中的“熟” 是程度深，可组词为：深思熟虑、熟睡等。
部编版三年级下册语文园地六课件全面版.ppt
◇雨下得真大……
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴 弹的行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪 啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水 花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急 速地漂向远方。
语文园地 六
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
语文园地 六
读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
语文园地 六
我会认
xù yǔ liào xún lǎn máo
旭屿瞭巡缆锚
语文园地 六
示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
语文园地 六
语文园地六
人教版小学语文三年级下册
语文园地 六
交流平台
理解词语的方法 有哪些？
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的 词语，方法比较近似。
理解词语的方法：1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以 向别人请教。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解难 懂的句子用到了什么办法？
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？
——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴 弹的行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪 啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水 花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急 速地漂向远方。
语文园地 六
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
语文园地 六
读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
语文园地 六
我会认
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旭屿瞭巡缆锚
语文园地 六
示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
语文园地 六
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语文园地 六
交流平台
理解词语的方法 有哪些？
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的 词语，方法比较近似。
理解词语的方法：1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以 向别人请教。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解难 懂的句子用到了什么办法？
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？
——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼
部编版小学三年级下册语文第六单元《语文园地六》课文+图文解读+同步练习
教材：图文解读：阅读专项练习《山茶花》①你见过山茶花吗？②山茶花，真是美极了。
有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。
譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。
再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。
那粉红的呢？也许只有九天的轻绡（xiāo ：丝织品），才可以比拟吧……山茶花的花形也很美。
有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。
即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……③有一次，我问一位老农:“山茶花为什么这么美?”他乐呵呵地说:“你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿?”④我这才注意起花骨朵来。
果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。
山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。
原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？⑤啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。
解题步骤：一、通读短文，了解短文的主要内容。
二、找出句子所在的位置，进行分析，如第4题（2）句出现在第4自然段，联系上文可以知道，这句话是在解释山茶花美的原因。
三、概括总结，得出答案。
运用多种方法理解难懂的句子理解难懂的句子的方法有：联系上下文；结合自己的生活经验；向他人请教或是查阅相关资料；分析句子运用的修辞手等。
句(1)运用了比喻的修辞手法，将山茶花的白色形象、具体地写了出来；句(2)可以联系上下文，再联系生活实际，就能得出完整的答案。
同步练习：1.根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。
(1)轻轻的生丝织成的绸子。
( ）(2)晴朗的中午。
( ）3)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束，( ）2.找出下列词语的近义词比如一一（）展现一一（）观赏一一（）陈列一一（）3.文章生动形象地描绘了山茶花的( )和( )，深情地赞颂了山茶花的( )和山茶花骨朵儿的( )4.请你用自己的话说说下列句子的意思。
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语文园地六
❋交流指导
本次交流平台交流的内容是如何理解难懂的 句子和词语。本单元我们学习的课文中都有难理 解的句子和词语，结合大家平时的学习方法，理 解这些句子和词语的方法可以归纳为以下几种：
1.结合生活经验来理解；2.联系上下文理解； 3.查资料或向别人请教。
读一读，说说你看到的画面。
xù
旭日
沙滩
都是关于改过的名言警句
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》 ◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。
——《左传》 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
我会说：“熟”在第一个句子 中指果实长成；在第二个句子中 指熟练。“味道”在第一个句子 中指苹果的香甜的味儿；在第二 个句子中指趣味、情趣。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读 一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
——《论语》 译文：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
译文：哪一个过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼 译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像 水流向低处那样顺畅。
我的拓展
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 ——陆九渊
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。 ——《易论》
lǎn
❋交流指导
本次交流平台交流的内容是如何理解难懂的 句子和词语。本单元我们学习的课文中都有难理 解的句子和词语，结合大家平时的学习方法，理 解这些句子和词语的方法可以归纳为以下几种：
1.结合生活经验来理解；2.联系上下文理解； 3.查资料或向别人请教。
读一读，说说你看到的画面。
xù
旭日
沙滩
都是关于改过的名言警句
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》 ◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。
——《左传》 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
我会说：“熟”在第一个句子 中指果实长成；在第二个句子中 指熟练。“味道”在第一个句子 中指苹果的香甜的味儿；在第二 个句子中指趣味、情趣。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读 一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
——《论语》 译文：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
译文：哪一个过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼 译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像 水流向低处那样顺畅。
我的拓展
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 ——陆九渊
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。 ——《易论》
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《语文园地六》语文教学PPT课件(6篇)
示例：太阳为什么会东升西落？ 地球为什么要绕着太阳转？ 树叶为什么秋天会变黄？ 小鸟怎样繁殖后代？ 小燕子为什么站在电线上不会触电？ 小花猫和小鸭子的繁殖方式为什么不一样？ ……
展示台
我们根据题目的提示， 交流一下怎样来管理班 级的图书角。首先查阅 相关资料，然后整理资 料，再和小组的同学们 交流形成本组的方案。 最后全班交流，选择一 份最优的方案。
日积月累
朗读指导：
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
日积月累
作者介绍： 李 白 (701—762) ， 字 太 白 ， 号 青 莲居士。唐代著名诗人。其主要 作 品 有 《 蜀 道 难 》《 将 进 酒 》 《梦游天姥吟留别》等。
日积月累
创作背景： 公元759年，唐肃宗乾元二年
春天，李白因永王李璘案流放夜 郎，取道四川赶赴被贬谪的地方， 行至白帝城的时候忽然收到赦免 的消息，惊喜交加随即乘舟东下 江陵，写下《早发白帝城》。
这段话中开头一句表达了这段话的 主要意思，后面的内容都是围绕这句话 写的。
交流平台
这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
校园的东墙边，有一张乒乓球台，球 台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和 欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们 你追我挡，一个球常常打了几十个回合还 不分胜负。
这段话是围绕中间这句话来写的。
日积月累
诗歌赏析：
这首诗从内容上给人最突出的美感，就是 “快”，全诗四句都洋溢着高速行驶的速度美。 为了突出舟快，首句以“彩云间”写出出发地 白帝城地势之高，为下面写舟快埋下伏笔。第 二句用“千里”与“一日”搭配，用距离的遥 远和时间的短暂作悬殊对比；第三句用猿声啼 不住反衬舟快。
语文园地六
趣味识字
语文园地六
展示台
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日积月累
朗读指导：
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
日积月累
作者介绍： 李 白 (701—762) ， 字 太 白 ， 号 青 莲居士。唐代著名诗人。其主要 作 品 有 《 蜀 道 难 》《 将 进 酒 》 《梦游天姥吟留别》等。
日积月累
创作背景： 公元759年，唐肃宗乾元二年
春天，李白因永王李璘案流放夜 郎，取道四川赶赴被贬谪的地方， 行至白帝城的时候忽然收到赦免 的消息，惊喜交加随即乘舟东下 江陵，写下《早发白帝城》。
这段话中开头一句表达了这段话的 主要意思，后面的内容都是围绕这句话 写的。
交流平台
这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
校园的东墙边，有一张乒乓球台，球 台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和 欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们 你追我挡，一个球常常打了几十个回合还 不分胜负。
这段话是围绕中间这句话来写的。
日积月累
诗歌赏析：
这首诗从内容上给人最突出的美感，就是 “快”，全诗四句都洋溢着高速行驶的速度美。 为了突出舟快，首句以“彩云间”写出出发地 白帝城地势之高，为下面写舟快埋下伏笔。第 二句用“千里”与“一日”搭配，用距离的遥 远和时间的短暂作悬殊对比；第三句用猿声啼 不住反衬舟快。
语文园地六
趣味识字
语文园地六
部编版语文三年级下册课件：语文园地六课件(28张ppt)
Page 33
2 燕子 读一读，记一记
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
Page 34
3 荷花
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧
绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展
开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小
莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
)
4.无论什么事情，做的次数多了，便会更加熟练。（
）
舌头接触东西时 所得到的感觉。
我很喜欢苹果的味道。
比喻某种感受、 这本书越看越有味道。 情趣、意味。 我们发现，同一个字或词，在 不同的语境中，会有不同的意思， 你还能举出更多这样的例子吗？
Page 17
选一选，填一填。
A.日光，多指太阳光。
B.积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。
Page 38
语文园地二 日积月累
邯郸学步 自相矛盾 杞人忧天
滥竽充数 刻舟求剑 井底之蛙
Page 39
掩耳盗铃 画蛇添足 杯弓蛇影
9 古诗三首
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
Page 40
9 古诗三首
lǎn
沙滩
máo
瞭望
巡航
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缆绳
6
铁锚
旭 日
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岛屿
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海滨
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2 燕子 读一读，记一记
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
Page 34
3 荷花
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧
绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展
开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小
莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
)
4.无论什么事情，做的次数多了，便会更加熟练。（
）
舌头接触东西时 所得到的感觉。
我很喜欢苹果的味道。
比喻某种感受、 这本书越看越有味道。 情趣、意味。 我们发现，同一个字或词，在 不同的语境中，会有不同的意思， 你还能举出更多这样的例子吗？
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选一选，填一填。
A.日光，多指太阳光。
B.积极向上，乐观开朗，活泼有朝气。
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语文园地二 日积月累
邯郸学步 自相矛盾 杞人忧天
滥竽充数 刻舟求剑 井底之蛙
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掩耳盗铃 画蛇添足 杯弓蛇影
9 古诗三首
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
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部编版三年级下册语文《语文园地六》PPT课件(三年级下册)
理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运 用“联系上下文、结合生活经验、査找资料、询
问他人”等方法。
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 暸望 巡航 缆绳 铁锚
我会认
xù yǔ liào xún Iăn máo 旭 屿暸 巡缆锚
示例
旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早 早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周暸望， 有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的 贝壳静静地躺着，和缆绳、铁錨相望，他们一 起说着悄悄话。
日积月累
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼
关于有错就改的名言！
日积月累
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。
日积月累
----《左传》 改过不吝，从善如流。 ----苏轼
关于有错就改的名言！
见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力 学习，有了错误就马上改正。
过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这 才是真正的过错，意指劝导人改过。
人谁无过？过而能改，善英大焉：谁能不犯错误 呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
改过不各，从善如流：改正过错不要吝惜，听从 正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
课前导读
字词揭秘
课文精讲
课堂小结
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
问他人”等方法。
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 暸望 巡航 缆绳 铁锚
我会认
xù yǔ liào xún Iăn máo 旭 屿暸 巡缆锚
示例
旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早 早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周暸望， 有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的 贝壳静静地躺着，和缆绳、铁錨相望，他们一 起说着悄悄话。
日积月累
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼
关于有错就改的名言！
日积月累
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。
日积月累
----《左传》 改过不吝，从善如流。 ----苏轼
关于有错就改的名言！
见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力 学习，有了错误就马上改正。
过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这 才是真正的过错，意指劝导人改过。
人谁无过？过而能改，善英大焉：谁能不犯错误 呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
改过不各，从善如流：改正过错不要吝惜，听从 正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
课前导读
字词揭秘
课文精讲
课堂小结
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习作： 我的动物朋友
课文导入
回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物， 有什么特点？ 《猫》 写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。
《母鸡》 既写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又写成母 鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。
《白鹅》 抓住了白鹅“高傲”的特点来写的。
新知讲 解
新知讲解
观其形（即介绍该动物的外形特点）
课堂小结
小结：我们在介绍自己的动物朋友时可 以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人 与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个 方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。
板书设计
我的动物朋友 观其形 ：外形特点 知其性 ：生活习性（捕食、活动、休息） 述其亲：发生的故事
再见
旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
我会认
xù yǔ liào xún lǎn máo
旭屿瞭巡缆锚
示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
词句段运用
知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕 食、活动、休息等）
述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动， 我们之间发生的故事等）
新知讲解
新知讲解
观其形：抓住其外形特点，写得生动、形象。
刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的， 好似一个会蠕动的肉团团。 满月以后，绒毛才全部长齐。 有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾 巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白 色，爸爸说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现 虎斑纹，我赐它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条 黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶， 走路也不稳。——《一窝小猫》
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为了保住这些小东西，马致远真是使出了 ④“先是……然后
浑身解数：先是甜言蜜语夸妈妈，哄妈妈； 是……最后……”，马
致远为了保住这些小
然后是主动做家务来补偿；最后使出了杀 蚂蚱真是竭尽全力了。
手锏，拿学习成绩做了担保。好话说了一 箩筐，嘴皮子磨破了近三张，妈妈才算勉
“好话说了一箩筐， 嘴皮子磨破了近三张” 运用夸张的修辞手法，
♦交流展示
结合生活经验，我理解了《肥皂泡》 中“五色的浮光，在那轻清透明 的球面上乱转”的意思。
联系上下文，我理解了《童年的水墨 画》中“人影给溪水染绿了”的意思。
查字典，我知道了《剃头大师》中 “耿耿于怀”的意思。
向爸爸请教，我知道了《童年的水墨 画》中“水葫芦”的意思。
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
名师总评 小作者通过捉昆虫付出惨痛代价、养昆虫
练就厚脸皮和好脾气、保护小昆虫使出浑身解数三个典 型事例，介绍了班里的昆虫迷——马致远，突出了马致 远迷恋昆虫的特点。本文结构完整，层次清晰，重点突 出，中心明确，语言幽默风趣，是一篇不错的习作。
日积月累
①见善则迁，有过则改。 ——《周易》
解释：见到美善的品行就倾心追随、努 力学习，有了错误就迅速改正。
♦习作例文 我们班的昆虫迷
说起身边那些有特点的人呀，我 头一个想到的就是我们班的昆虫迷— —马致远。①
①开篇点题。 “头一个”说 明此人的特点 非常鲜明。
为了捉昆虫，他可是付出了惨痛的代价。 他常去捉昆虫的地方是百花公园南边的一个 大坑，大坑里爬满了一种可怕的植物——拉 拉秧。拉拉秧的藤和叶子上布满小小的芒刺， 只要你一不小心碰着它，它就给你的胳膊和 腿划出一道血印子。
xù
旭日
liào
瞭望
yǔ
岛屿
xún
巡航
海滨
lǎn
缆绳
沙滩
máo
铁锚
我看到的画面：
早晨，一轮红日从东方冉冉升 起，海滨、沙滩、岛屿像被镀上了 一层金。一艘巡洋舰解开缆绳，收 起铁锚，正准备巡航祖国的万里海 疆。舰上海防战士警惕地瞭望着广 阔的大海。
读一读，体会两组加点词语意思的不同。
♦米饭饭没熟，还要再再蒸蒸一会儿儿。
②过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
解释：有过错却不加以改正，这才是真 正的过错。
③人谁无过？过而能改，善莫大焉 ——《左传》
解释：哪个人没有犯过错？ 有了过错能 够改正，没有比这再好的事情了。
④改过不吝，从善如流。 ——苏轼
解释：改正过错不要吝惜，听从正确的意 见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
（食物）烧煮到可以食用的程度。
♦平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
（熟练，对某种工作精通而有经验）
♦我很喜欢苹果的味。
（滋味，舌头尝东西所得到的感觉）
♦这本书越看越有味道。
（指趣味；情趣）
下面的例句是围绕一个意思来写的。 读一 读，再选一个开头照样子写一写。
♦我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。
强同意了。④
写出了马致远付出的
努力之大。
眼看着蚂蚱们撅着屁股把碧绿的铜 钱草、芳香的菊花叶子咬成了网，妈妈 是干着急没办法，谁让家里有这么个昆 虫迷呢？⑤
⑤妈妈拿马致远 没办法，从侧面 说明马致远是个 昆虫迷。
代价惨痛
①捉昆虫
②养昆虫 练就厚脸皮和好脾气
③护昆虫 使出浑身解数
④侧面描写 妈妈拿他没办法
可是，见着昆虫，马致远就管不了这么 多了，东一扑，西一扑，在草丛里蹚来蹚去。 他的胳膊上、腿上常常被拉拉秧划得一道一 道的，真是惨不忍睹。②
②红色字体的句 子具体写出了马 致远为捉昆虫付 出的惨痛代价， 可见他对昆虫的 着迷。
为了养昆虫，他练就了厚脸皮和好脾气， 做到妈妈打不还手，骂不还口，还得涎皮赖 脸赔着笑。③为什么呢？他妈妈爱养花草， 阳台上一年四季花草不断。他就把蝴蝶呀， 蚂蚱呀，蟋蟀呀，养在阳台的花草上。你想， 妈妈的宝贝花草被昆虫糟蹋了，他不得挨打 挨骂吗？
语文园地六
RJ 三年级下
交流平台
学习了这一单元，你是不是学会了许多理解 句子的方法？
面对难理解的句子，你是用什么方法理解的？ 以这一单元的课文为例，找一找难理解的句子， 与同学讨论一下自己是怎样理解这句话的。
♦交流内容
理解难懂的句子的方法： ①结合生活经验； ②联系上下文； ③查阅资料； ④向别人请教。
③为养昆虫，练 就厚脸皮和好脾 气，任打任骂还 赔笑脸，可见他 对昆虫的热爱。
秋天过后，这些昆虫都死了。妈妈以为 这下她的宝贝花草可得救了。谁曾想，蝴蝶、 蚂蚱、蟋蟀早已在花盆里产了卵，阳台上又 温暖，这些卵搞乱了季节，提前孵化了。这 不，春节刚过，铜钱草上密密麻麻的都是刚 孵化出来的米粒大小的小蚂蚱。这对马致远 来讲是惊喜，对他妈妈来讲可就是惊吓了。
♦他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围 在一起跳舞。
①小丽多才多艺……
示例：小丽多才多艺，她会画画，会弹钢琴， 会跳舞，还会打篮球。
①雨下得真大……
示例：雨下得真大，屋檐像挂上了一帘瀑布， 大街上一片汪洋。
习作
身边那些有特点的人
“乐天派” “小书虫” “智多星”…… 这些名字让你想起了身边的谁？ 你还想到了 哪些类似的词语？ 从中选一个写一写身边有 特点的人。