英语阅读能力的培养
提高英语阅读能力的好方法
提高英语阅读能力的好方法提高英语阅读能力的好方法有哪些做英语阅读理解的时候，自信是很重要的，阅读一般篇幅比较长，如果遇到很多生词，读起来很难理解一篇课文讲的是什么意思，这时也不要慌。
首先把各段首尾句以及首尾段都尽量读懂了，下面是小编为大家整理的提高英语阅读能力的好方法，希望对您有所帮助!提高英语阅读能力的好方法一、快速阅读掌握大意。
不管平时阅读还是考试做阅读题，学生们应带着问题快速浏览从中寻找答案。
把握关键词是必要的。
通过关键词来推理文章的思路和作者的态度。
如果阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。
另外，阅读时，特别是第一次阅读可以跳读。
千万不要一字一句地读。
阅读时，可以以词组或短语为单位。
当然，仅读一遍难以全部领会文章的意思。
必要时，可以多读几遍。
第一次，要快读;第二次以后，可以仔细地读。
这里先分享几个提高英语阅读速度的小妙招。
1.先整体预览一下阅读材料。
注意主标题、章节分配、和其他相关材料，旨在了解阅读材料的结构布局。
2.在阅读的同时注意调整阅读速度。
对于需要理解领会的篇章，放慢速度;而对于已熟知(或不需要知道)的内容，快速阅过。
3.可以通过一次在一行里读数个词的方法，来显著提高阅读速度，而不是逐字逐句去读每个词。
有些软件，如“速读”和“快读”，就是专门设计通过闪烁字母和单词来提高人们阅读速度的。
4.注意句子中的关键词。
我们平时阅读时在连词、介词和冠词上浪费了太多时间，如：a,an,the,but,and,or,nor,but等。
5.使用“节奏器”，例如一支笔或手指，以在阅读一行或一页时，形成一种注视焦点。
节奏器不仅能帮你提高速度，还能避免重复阅读，还能协助了解阅读内容。
6.安排一个适合自己的阅读计划表。
可能你会发现自己无法专心阅读超过一小时(甚至半小时)，这时你就需要一个计划。
同时，还要注意挑选一天中思维清晰且适于阅读的时候来读。
二、不要一遇到生词就查词典，要学会猜词。
如何提升英语阅读能力
如何提升英语阅读能力英语作为世界上最流行的语言之一，在全球范围内的使用领域广泛。
因此，提升英语阅读能力对于我们的今后的学习和工作都具有非常重要的意义。
但是，很多学习者在这方面存在不少问题。
如何提升英语阅读能力？下文将从以下几个方面展开说明：一、词汇量的积累阅读加深对单词词汇的掌握能力。
如果在看英文文章的过程中总是会遇到很多不认识的单词，势必会大大降低阅读的速度和效率。
因此，积累足够的词汇量是提高英语阅读能力的必要条件。
记忆单词时，我们可以参考下列方法：1.借助词根有些单词在形式上虽然看上去很生僻，但如果能熟记一些词根，就容易推出这个单词的意思。
比如，bio（生命）、thermo（热）等。
2.背诵常用短语熟悉平时常用的短语，经常出现在各种英语文章中，可以有效地提高英语阅读能力。
3.不断阅读读得多，见得广，自然认识的词汇就多了。
二、关注句子结构英语与中文的语序是不同的，例如，中文中的定语习惯上放在名词之后，而英语中的定语放在名词之前。
所以，我们需要注意句子的结构，认真分析句子的每个部分，理解它们的关系和作用，以便顺畅读懂文章的主体内容。
此外，多做翻译练习，可以提高对句子结构的认识和理解。
三、提高阅读速度提高阅读速度可以帮助我们更快速地理解文章的内容。
但是，在提高速度的同时也要注意提高阅读的质量，不因追求速度而忽略文章的含义。
因此，我们可以采取一些提高阅读速度的方法，例如：1.不要在每个单词上停留太久不必过于关注单词的拼写和发音，应该侧重于理解上下文语境。
2.集中精力集中精力可以减少转移专注，防止不必要切换，提高阅读效率。
3.使用手指指导适当地使用手指等辅助工具，可以帮助我们防止跳跃、迷失和丢失。
四、培养阅读兴趣阅读英语文章的过程中，如果不感兴趣，阅读会变得枯燥无味，难以维持长时间的阅读。
而且，有意思的文章有助于我们提高英语听说读写的各项能力，加深对一些常见节日和文化的了解，并增强英语语感和表达能力，提高形象思维能力，构建更加科学的思考方式。
如何培养英语阅读理解能力？
如何培养英语阅读理解能力？培养英语阅读理解能力：策略与方法英语阅读理解能力是学习英语的核心技能之一，它不单是完全掌握语言知识的体现，更是一种理解作者意图、提取重要信息、进行批判性思考的能力。
该如何有效地培养提升学生英语阅读理解能力，是教育工作者一直探寻的重要课题。
一、理解阅读理解能力的构成要素英语阅读理解能力不是单一的技能，而是由多个要素相互交织而成。
通常范围涵盖以下方面：词汇量：掌握足够的词汇量是理解文章的基础，词汇量不足会导致对文章内容的理解偏差。
语法知识：理解英语句法结构，才能准确地分析句子成分，理解句子之间的逻辑顺序。
背景知识：丰富的背景知识能帮助学生更好地理解文章的含义，并参与合理的推断和联想。
写作技巧：掌握有效的阅读策略，如略读、精读、查阅资料等，能指导学生快速获取信息并深入理解文章内容。
批判性思维：批判性思维能指导学生从不同的角度深度解读文章，辨别信息的真伪，并形成自己的观点。
二、针对不同层面采取有效策略根据以上要素，我们可以针对不同情况采取以下策略，提升学生英语阅读理解能力：词汇学习：语境教学: 将词汇置于具体的语境中学习，例如依靠例句、短文等来展示词汇的使用场景和含义。
词根词缀记忆法: 掌握常见的词根词缀，可以帮助学生快速理解和记忆新词。
词汇卡片和词典的运用: 利用词汇卡片和词典，帮助学生积累词汇，并进行有效的复习。
词汇学习拓展练习：通过词汇搭配练习、同义词替换练习等，帮助学生更深入地理解和运用词汇。
语法训练：语法解说与练习相结合: 通过讲解语法规则，并辅以大量的练习，帮助学生掌握语法知识。
分析句子结构: 训练学生分析句子的成分，理解句子之间的逻辑顺序，并切实体会语法在理解文章中的重要作用。
语法错误改错练习: 通过练习纠正语法错误，帮助学生巩固语法知识，并提高语言表达的准确性。
背景知识积累：广泛阅读: 鼓励学生阅读多种类型的英语文章，包括小说、报刊、杂志、科普等，拓展学生的知识面和视野。
中学生英语阅读能力提升的七个秘诀
中学生英语阅读能力提升的七个秘诀
在当今社会，英语作为一门全球通用的语言，具备良好的英语阅读能力变得尤为重要。
特别是对于中学生来说，提升英语阅读能力不仅可以帮助他们在学业上取得更好的成绩，还有助于开阔视野，提高综合素养。
下面分享七个提升中学生英语阅读能力的秘诀。
1.每日坚持阅读
无论是英语文章、英语小说还是英语新闻，每天坚持一定时间的英语阅读可以帮助中学生积累词汇、增加阅读量和提高阅读速度。
2.扩大阅读领域
除了课内教材外，中学生还可以尝试阅读各类英语杂志、英语小说、英语科普读物等，拓宽阅读领域，培养对不同领域的兴趣。
3.注重阅读方法
在阅读过程中，中学生可以尝试使用标注、摘抄、总结等方法，帮助理解文章内容，提升阅读效果。
4.利用工具辅助
可以借助在线词典、阅读软件等工具，查阅生词、了解生词释义，提高阅读效率。
5.参与阅读小组
加入英语阅读小组或者与同学一起讨论阅读内容，分享阅读心得，可以激发学习兴趣，提高阅读能力。
6.多练习阅读理解题
做英语阅读理解题是提高阅读能力的有效途径，可以帮助中学生更好地理解文章，培养逻辑思维能力。
7.培养阅读习惯
养成良好的阅读习惯，培养自主学习能力，不断提升英语阅读水平。
中学生英语阅读能力的提升是一个持续的过程，需要日积月累，同时也需要多方面的方法和技巧。
通过坚持阅读、扩大阅读领域、注重阅读方法等七个秘诀，中学生可以有效提高英语阅读能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
如何培养英语阅读能力？
如何培养英语阅读能力？培养和训练英语阅读能力：从基础到精进英语阅读能力是语言学习的基石，它不单是能够掌握英语知识的途径，更能提升理解能力、逻辑思维和批判性思维等最重要的能力。
作为教育专家，我以为培养和训练英语阅读能力是一个系统化的过程，需要从基础打牢，并逐渐地精进。
以下分享一些策略：一、打好基础，创造良好阅读能力根基1. 词汇积累：词汇是阅读理解的基础。
学生需要能够掌握基本的词汇量，并不断扩大词汇量。
可以通过词汇书、词根词缀记忆法、泛读中积累等途径渐渐地积累。
2. 语法基础：语法是明白句子结构和语义的关键。
学生需要掌握基本的语法规则，并能够识别句子成分、句子类型等。
可以通过语法书、练习题等途径学习和练习。
3. 语音训练：语音训练可以提高对单词和句子的辨认能力，也能有利于理解语音语调的表达。
可以通过语音教材、听力练习、模仿跟读等方式进行训练。
二、掌握技巧，提升阅读理解效率1. 跳读训练：跳读是快速浏览文章，抓住关键信息和中心思想的技巧。
可以通过特训检视阅读技巧，增强阅读速度和效率。
2. 精读训练：精读是深入理解文章内容，分析文章结构和写作技巧的训练。
可以通过精读练习，提高对文章细节的理解能力，并注意培养批判性思维。
3. 泛读训练：泛读是广泛阅读不同类型的文章，学习积累泛读经验，提高阅读兴趣和语感。
可以通过泛读书籍、文章、杂志等，拓展阅读视野。
三、精益求精，继续深化阅读理解1. 多角度思考：鼓励学生深入思考文章内容，例如作者的写作意图、文章的论证思路、文章的社会文化背景等。
2. 批判性思维：鼓励学生对文章内容进行批判性思考，例如质疑观点、分析论据、评价论证逻辑等。
3. 自主学习：鼓励学生自主学习，例如选择自己感兴趣的文章、制定阅读计划、记录阅读笔记、并且讨论交流等。
四、因材施教，个性化选择训练1. 了解学生水平：根据学生的英语基础和学习风格，选择合适的阅读材料。
2. 系统设置目标：依据学生的学习目标，确定不同的阅读策略和训练方法。
如何培养孩子的英语阅读理解能力？
如何培养孩子的英语阅读理解能力？培养孩子的英语阅读理解能力：从基础到策略英语阅读理解能力是语言学习的重要组成部分，它不仅能帮助孩子理解英文文本，更能有效提升他们的批判性思维、分析能力和知识积累。
培养孩子的英语阅读理解能力需要从多个方面着手，本文将从基础、策略和资源三个角度进行具体阐述。
一、夯实基础：1. 词汇量：丰富的词汇量是理解文本的关键。
家长和教师应鼓励词汇积累，可以通过泛读英文绘本、在线观看英文动画片、玩英文游戏等方式，让孩子在趣味性中接触并记忆单词。
2. 语法基础：掌握基本的英语语法规则，有利于孩子理解句子的结构和逻辑关系。
建议循序渐进地学习语法，并辅以练习巩固。
3. 语音语调：正确的语音语调能增强孩子辨别单词和理解文本的能力。
可以从模仿录音、朗诵等方法开始，逐步提升孩子的语音语调水平。
4. 兴趣培养：激发孩子的阅读兴趣是第一步。
可以选择孩子感兴趣的主题和题材，例如漫画、故事、科普等，并提供多元化的阅读资源。
二、策略运用：1. 分析和预测策略：鼓励孩子在阅读理解前根据标题、图片、关键词等信息预测文章内容，并带着问题阅读，提高阅读效率。
2. 识别关键词：教孩子识别文章中的关键词和关键句，帮助他们快速把握文章主旨和中心思想。
3. 问题解决策略：指导孩子学会根据题目要求，从文中提取相关信息并进行分析回答。
4. 推理和判断：引导孩子运用已有知识和经验，对文中未明确表达的信息进行推理和判断，增强理解深度。
5. 归纳和总结概括：教孩子学会用简洁的语言概括文章大意，用自己的语言表达。
6. 批判性思维：鼓励孩子对文章内容进行深入思考，提出问题，并表达自己的意见和观点，培养批判性思维能力。
三、资源利用：1. 英文绘本：图文并茂的英文绘本是培养孩子泛读兴趣的良好媒介，可以帮助他们接触英语，并养成良好的阅读习惯。
2. 英文动画片：选择内容健康、语言简洁的英文动画片，可以帮助孩子学习英语，并培养他们对英语的兴趣。
如何才能提高英语阅读理解能力？
如何才能提高英语阅读理解能力？作为一名教育专家，我偶尔会被当记者问到要如何提高英语阅读理解能力。
这是一个非常重要的问题，毕竟阅读理解能力是英语学习的基础，又是掌握其他语言技能（如写作练习、口语和听力）的关键。
提升英语阅读理解能力并非一蹴而就，需要一个系统的学习计划和长期坚持。
以下我将做出一些切实可行的建议：1. 扩充词汇量：词汇是阅读理解的基础，只有理解文章中的词汇，才能真正理解文章内容。
建议通过词汇书、词根词缀学习、阅读英文书籍和文章等来扩充词汇量。
2. 培养良好的阅读习惯：阅读是一个需要长期积累的过程，只有坚持阅读才能提高泛读能力。
建议每天抽出一定时间参与阅读，即使只有几分钟，也要坚持。
可以从简单的英文文章开始，逐渐提高难度。
3. 掌握阅读技巧：阅读技巧可以帮助我们更高效地理解文章内容。
常见的阅读技巧包括：略读、精读、扫读等。
根据不同的阅读目的，选择最合适的阅读技巧。
4. 注重批判性思维：阅读不仅仅是理解文章内容，更重要的是批判性思考。
要学会从不同的角度思考问题，并对文章进行分析和评价。
5. 利用多种资源学习：除了阅读书籍和文章，还可以利用其他资源学习，例如：在线课程：许多网站提供免费或付费的英语阅读理解课程，可以从中学习具体技巧。
英语学习软件：一些英语学习软件内置了阅读理解练习，可以帮助我们提高阅读能力。
英语学习社群：加入英语学习社群，可以与其他学习者交流学习经验，并互相帮助。
6. 结合实际应用：学习英语阅读理解不仅仅是为了考试，更重要的是为了实际应用。
可以尝试阅读英语新闻、杂志、书籍等，并进行思考和讨论。
7. 保持学习的积极性和兴趣：学习英语阅读理解是一个长期的过程，需要保持学习的积极性和兴趣。
可以选择自己喜欢的书籍和文章进行阅读理解，不断挑战自己。
总结：提高英语阅读理解能力需要扩充词汇量、培养阅读习惯、掌握阅读技巧、注重批判性思维、利用多种资源学习、结合实际应用、保持学习的积极性和兴趣。
如何提高英语阅读理解能力
如何提高英语阅读理解能力引导语：目前大部分学生的阅读理解能力仍较欠缺，其中很大部分原因就是缺乏良好的阅读习惯，未能掌握正确的阅读方法，不具备应有的的解题技巧。
下面有店铺给大家讲一下如何提高英语阅读理解能力吧，希望大家喜欢!如何提高英语阅读理解能力11、注意力要高度集中。
2、克服出声朗读、逐字阅读和回归倒读的习惯，而采用无声视读法。
3、运用概念阅读法组读。
4、运用垂直阅读法作纵向扫描。
5、采取跳读技巧，根据文献结构，抓住概要、掌握中心和重点。
6、提高英语阅读理解速度：(1)抓住每一段的首尾句如果作者够水准的话，他/她在每段的开头都会交代一下该段所的大概内容。
只要读每段的第一句话，你就能够判断出该段有没有你想了解的信息了。
如果你读的是文学作品的话，这个方法依然适用。
不过要知道，这样的话你可能会错过很多用于丰富故事的细节。
如果所读的文学作品妙语连珠的话，我会选择逐字逐句地拜读。
一段的最后一句话也应该会包含有关这段材料的重要性的线索。
段末一句话一般来说有2个功能-总结一下所表达的思想;为下一段作过渡。
(2)抓住关键词，忽略小品词。
当浏览过段首及段末的两句话后，如果你觉得这段内容值得你去读，你也不必逐字通读。
眼睛快速扫描每行文字，寻找词组和关键词。
你的大脑会自动帮你补全那些跳过的文字的。
忽略诸如it,to,a,an,and,be等“小词”-这些词你太熟悉了,(在阅读过程中，)你并不需要他们,你的大脑会自动识别这些小词的。
在以词组为单位进行阅读时，注意寻找要点。
(3)先略读 (skimming)。
所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，如同从飞机上鸟瞰 (bird''s eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。
换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
(4)后寻读 (Scanning)寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。
提高英语阅读能力的五个方法
提高英语阅读能力的五个方法英语阅读能力的提高对于学习英语的人来说是非常重要的。
通过阅读，我们可以扩大词汇量，提高语法和句子结构的理解能力，培养阅读理解能力等。
下面将介绍五个提高英语阅读能力的方法。
一、多读英语原版书籍阅读英语原版书籍是提高英语阅读能力的最有效方法之一。
通过阅读原版书籍，我们可以接触到地道的英语表达方式，了解不同的文化背景和思维方式。
刚开始阅读原版书籍可能会有些困难，但是随着阅读的进行，我们的阅读能力会逐渐提高。
可以从一些简单的英语原版小说开始，逐渐过渡到难度更高的书籍。
二、利用词汇卡片记忆生词词汇是阅读的基础，掌握足够的词汇量对于阅读理解至关重要。
在阅读过程中，我们经常会遇到一些生词，这时可以使用词汇卡片来记忆这些生词。
将生词写在一张卡片上，卡片的一面写上生词的英文，另一面写上中文意思和例句。
每天花一些时间复习这些卡片，加深对生词的记忆。
三、阅读英语新闻和杂志阅读英语新闻和杂志是提高英语阅读能力的另一种方法。
通过阅读新闻和杂志，我们可以了解到最新的国际动态，同时也可以提高阅读速度和理解能力。
可以选择一些感兴趣的主题，比如科技、健康、旅游等，选择相应的新闻和杂志进行阅读。
在阅读过程中，可以标记出不懂的单词和句子，然后进行查阅和理解。
四、参加英语阅读俱乐部或讨论小组参加英语阅读俱乐部或讨论小组可以提高英语阅读能力和交流能力。
在俱乐部或小组中，我们可以与其他人一起讨论阅读材料，分享自己的理解和观点。
通过与他人的交流，我们可以学习到不同的观点和思维方式，提高自己的阅读理解能力。
此外，俱乐部或小组的成员也可以相互纠正语法错误和发音问题，帮助彼此提高英语水平。
五、多做阅读练习做阅读练习是提高英语阅读能力的重要方法之一。
可以选择一些专门的英语阅读练习材料，比如题库、模拟试卷等，进行练习。
在做练习时，可以注意阅读速度和理解能力的提高，同时也可以查阅答案，了解自己的不足之处，并进行针对性的学习和提高。
如何培养孩子的英语阅读能力？
如何培养孩子的英语阅读能力？培养孩子的英语阅读能力：从兴趣到习惯的阶梯英语阅读能力是语言学习的重要组成部分，它不仅促进理解英语世界，更能提升逻辑思维、批判性思维和文化理解能力。
如何培养孩子的英语阅读能力，是一个值得深入探讨的议题。
1.兴趣为先：催发孩子阅读的热情兴趣是最好的老师。
培养孩子英语阅读兴趣是第一步。
选择合适的读物: 一开始不要勉强孩子阅读难懂的书籍，应选择图文结合、内容有趣、符合孩子认知水平的读物，比如绘本、故事书、漫画等。
营造良好的阅读氛围: 家庭中可以设立专门的阅读区域，摆放英文书籍，定期举办英语故事会或戏剧表演，让孩子感受到英语阅读的乐趣。
将阅读与游戏结合: 通过游戏让孩子接触英语单词和句子，比如玩英语单词游戏、看英语动画片、玩英文卡片游戏等。
2.循序渐进：养成良好的阅读习惯兴趣是起点，养成是关键。
培养孩子良好的英语阅读习惯，需要一个循序渐进的过程。
由简到难，不要急于求成: 从简单的绘本开始，逐渐过渡到难度更高的书籍，不要急功近利。
坚持每天阅读: 即使每天晚上只读几分钟，也要坚持养成阅读习惯。
鼓励朗读背诵: 大声朗读可以帮助孩子更好地理解文章内容，并能提高英语口语表达能力。
记录阅读量: 记录孩子每天阅读的页数或时间，可以帮助孩子清楚地了解阅读进度，并保持阅读兴趣。
3.多元化训练：提升阅读理解能力阅读理解能力是英语阅读的核心，需要多方面的训练。
词汇积累: 词汇是理解文章内容的基础，可以通过阅读、游戏、卡片等多种方式积累英语词汇。
语法学习: 语法是理解句子结构的关键，可以阅读材料，自学基本的英语语法知识。
阅读技巧: 教孩子学习一些阅读技巧，例如精读、略读、查阅资料字典等。
批判性思维: 鼓励孩子思考文章内容，提出疑问，并表达自己的观点，提升批判性思维能力。
4.加强实践：将阅读与生活联系起来将英语阅读与生活直接联系起来，可以增加孩子学习英语的兴趣和效率。
参与英语角: 鼓励孩子参加英语角，与其他英语学习者交流，提高口语能力。
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中学生英语阅读能力训练的途径中学英语教学大纲中对阅读所提出的各项要求基本是综合性阅读能力的要求，也就是实践中阅读能力的要求，这是因为学习者获取知识、获取信息主要是靠阅读来实现的。
学生阅读能力的高低，首先取决于他们自觉阅读的内驱力，也就是阅读兴趣，同时配合以语法知识、词汇知识；其次取决于他们的记忆能力、判断能力和逻辑推理能力，其中包含的预测能力、悟忆能力、速读能力要有扎实的语言基础知识和一定的阅读方法作保障，这样才能取得令人满意的阅读效果，因此英语知识的教学和英语阅读技能的培养便成为英语阅读教学的重点。
一、培养阅读兴趣，养成阅读习惯，是中学英语阅读教学的重要任务要通过阅读过程本身激发起学生的阅读兴趣，在起始阶段必须适当选择阅读材料。
首先，阅读材料要与学生的语言知识相吻合。
在选择材料时，第一考虑的应是学生凭现有的词汇量和语法知识能够读懂。
当学生读懂了一段英语文字，“跳一跳，摘到果子”，就会真切地感受到英语正在成为一种为己所用的工具，才会激起进一步阅读的兴趣。
其次，阅读材料应与学生的认知能力相吻合。
美国应用语言学家克拉申(S．krashen)指出：学习语言的最佳途径是通过可以理解的输入，输入越多，掌握语言就越好。
这里的“可理解”对于起始阶段的阅读而言即可理解为符合阅读者原有的认识能力。
学生的理解水平和他们的原有认知能力紧密相关。
选择的阅读材料与他们已有的认知能力相吻合，他们就会发现阅读的内容既能接受也能够从中学到新的东西，在阅读过程中和材料内容产生共鸣，从而跃跃欲试渴求阅读。
再次，阅读材料要和学生的个体爱好相吻合。
学生的阅读内容各有侧重，有人喜欢名人传记，有人喜欢天文地理，有人喜欢体育运动。
在阅读的起始阶段，为了激发其阅读兴趣，在选择材料时，要充分考虑投其所好。
只有感兴趣的内容才可能吸引学生克服困难阅读下去，并在阅读过程中产生兴趣。
在引导阅读的过程中，学生的阅读兴趣得到不断的发展，从“兴趣”到“乐趣”最后升华为“志趣”。
随着阅读兴趣的发展，阅读内容的增多，语言基础知识水平与阅读能力也将随之而提高。
学生越会阅读也就越喜欢阅读，从而渐渐养成阅读习惯。
二、指导学生阅读的方法，训练阅读理解能力，提高学生的阅读理解水平(一)学生应学会猜测生词的词义阅读理解文章中通常有5％左右的生词，频繁的查阅词典既影响阅读速度，又容易破坏学生的思路和兴趣。
况且，一词多义是英语词汇的特点之一，在不同的情况下，词的含义变化很大，掌握猜测词义的途径便成为必然。
1．利用构词法知识，掌握构词力强的前缀、后缀，帮助理解上下文中的新词意义。
2．分析生词及其前后词的词性。
从词的特征来分析生词，如第一个字母大写的词一般都是一个专有名词，或者从生词的前后分析生词的词性，进而猜测词意。
3．分析同位语，定语从句，状语从句等说明性的词句。
在一些阅读材料中，一些句子的名词常常带有一些修饰语，它们可能是词、短语或句子，这些修饰语对名词进行限定或描绘，进行解释以便使名词的意义更清晰。
因此，分析这些修饰语对确定词意有很大的帮助。
4．利用上下文提供的语境线索。
语境线索指上下文中能对生词意义做出提示或解释的部分。
语境线索在文章中随处可见，大致有：(1)解释性线索。
(2)同义词的线索。
一般说来，文章当中忌讳实词重复。
避免重复的最好方法是利用同义词或近义词加以替换。
用同义词替换的方法可以为我们推测词义提供明显的语境线索。
(3)反义词线索。
有时在文章中会用一对反义词(组)来提示事物的不同点，形成鲜明的对比，以增强表达效果。
一对反义词中如果有一个是生词，我们可以借助语境线索，将生词的词义反推出来。
(二)训练学生的快速阅读能力速读是重要的阅读能力之一，阅读能力的提高有助于兴趣的巩固。
下面介绍两种提高阅读速度的训练方法：1．限时阅读。
在选材难易适度的前提下，限定时间以提高阅读速度。
2．克服不良阅读习惯。
如：逐词逐字出声阅读；顺着一行字阅读时，眼睛常对已读过的词复现；必须用手或笔指着词读；遇到未学过的词，不加思索就查字典。
凡此种种都是开始阅读时，学生易形成的不良习惯，有碍阅读速度的提高。
(三)训练阅读技巧所谓阅读技巧即在现有的语言知识基础和认知水平的前提下，尽量快速准确理解材料内容和作者意图的方法。
1．寻找线索词，按图索骥理解全文。
2．寻找主题句，理解重点把握全文。
大多数阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，读懂它即了解文章的内容，其他文字大多数是围绕主题展开说明。
运用演绎法的文章，主题句往往在开头。
采取归纳法的文章，主题句一般在结尾。
当然也有主题句在文章中间的，这需结合上下文仔细推敲。
3．带着问题寻找答案。
大多数训练文章后都有测试练习，带着练习中的问题有的放矢精读有关句段，有利于快速无误找到答案。
阅读理解能力的培养不是一蹴而就的，它是有序渐进的过程，对这种综合性很强的语言实践活动，我们只有进行大量的课内外阅读，掌握阅读技巧，正确运用阅读方法，才能提高阅读效率，达到教学大纲提出的各项要求。
三、利用教材，运用不同策略，辅助阅读教学，是提高阅读理解能力的途径在英语阅读课教学中，运用提问——默读——听录音——回答问题——讲解知识点教学法，有利于加深学生对语言材料本身的理解。
除此之外，口语能力、思维能力、感受能力的培养也是不容忽视的。
教师根据不同的学习内容，设计有意义的课堂活动，有效地激发学生的阅读兴趣，使其“心”临其境，在完成阅读任务的同时，既能学会运用语言形式表达语言意义，又能不断提高自身感悟能力。
1．信息差策略。
教师利用信息差策略，可使学生对它方信息产生渴盼心理，强化学生的学习动机。
(The man upstairs)是一个幽默故事，教师可以利用挂图导人课文，交待人物及其生活环境，引起学生的兴趣；然后设置提问，学生默读前两段，并找出答案。
此时停止阅读，学生发挥想象，给文章续上结尾。
学生喜欢编故事，各种层次的学生跃跃欲试，编各种结尾。
尽管他们的表达有这样那样的错误，但大家都切实是在加工和运用语言。
这时再问“Do you want to know what happened?”未知的信息激发了强烈的阅读欲，学生们在注意力高度集中的状态下完成了阅读任务，思维能力、表达能力也得到了锻炼。
2．个人关联策略。
心理学家调查表明，大多数个体都有对周围情境表现见解的潜意识。
基于这一点，我们在阅读教学中，通过充分释放个体的潜意识，为学生创造一个动态的语境，唤起它们的愉快情绪，使思维呈现开放状态。
3．真实情景策略。
勿容置疑，真实情境中教学效果使学生的积极性与创造性发挥到极点。
4．浓缩策略。
对于一些篇幅相对较长，专业性较强的阅读文章，学生容易产生厌倦情绪，读不下去，而此类文章对开阔学生视野极有好处，不可不读。
此时浓缩策略的实施显得很有必要。
教师通过提示阅读材料的重点信息，帮助学生掌握其主要内容。
合理地使用这些策略，能引起学生的注意力，唤起学生的自信心和满足感，让他们觉得所学的跟自己有关联。
学生在优化的学习状态下，各方面能力势必得到充分的提高。
在阅读课堂培养多种技能，各种技能相辅相成，共同发展，真可谓一箭几雕。
阅读是一种综合性很强的语言实践活动，学生只有从兴趣出发，掌握方法和技巧，养成良好的阅读习惯，同时兼顾听、说、读、写整体训练，才能全面提高阅读理解能力，为学生以后的英语学习奠定基础。
英语阅读能力的培养（一）上一篇| 下一篇作者：英语频道日志分类：初中英语发布时间：2013-06-08评论/阅读：90/518一，英语阅读能力对英语学习的重要性对于将英语作为外语的中国人来说，英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径。
英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一，也是学生必须掌握的学习技能之一。
英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。
从中学英语教学大纲对英语教学目的和要求的规定上, 我们可以清楚地看到其教学目的都是侧重阅读。
就高考和平时的考试来说，语言最难、内容最深的部分，也正是阅读理解。
题量最大，分数最多的部分，还是阅读理解。
从高中的英语教材来看，在每个单元里，阅读课就占了两课，它的题材广泛、信息量大、语言知识丰富，它是每个单元的教学重点，是培养学生阅读能力的主要渠道。
而且高中的英语教学内容多，学习时间又很紧，因此如何培养和提高学生的阅读能力成了关键的问题。
阅读教学的步骤是提高英语阅读效率的保证。
二，英语阅读能力的分析阅读是一种言语活动。
在这过程中所表现出来的能力，被称为“阅读能力”或“阅读理解能力。
”要具备这种能力，还必须具备丰富的知识结构。
一个拥有社会、文化、风土人情、天文地理、历史等方面的知识的人，在读有关内容的英文材料时，要比不具备这方面知识的人轻松得多，理解的也会透彻得多。
他不仅能够理解文中所说的内容，而具还能够将文中所讲的内容与文中未讲的有关内容联系起来。
如果不具备这些知识，他就不可能达到对文章的透彻理解。
要想进行有效的阅读，除了具备上述的能力外，还要具备篇章的知识。
例如，要尽快知道报纸的大概内容，就首先要了解版面的内容，然后找到感兴趣的版面，先读标题，后确定要读的内容。
我们要想了解全书的内容，首先要阅读内容提要，然后阅读目录和前言。
所有这一切都清楚地表明，篇章知识是有效阅读必不可少的一个因素，是阅读能力的重要组成部分。
三，英语阅读教学的方法1. 导读 ( Preparation for reading )导读是教师在学生阅读课文之前的指导。
高中英语教材的阅读材料涉及到天文地理、历史人物、环境保护、自然灾害、工作生活、文学艺术、科学技术、体育卫生、人权、政治等各个领域。
体裁有记叙、书信、日记、小品、戏剧、传记、诗歌、说明文等。
教师在导读过程中，根据阅读材料的不同内容和不同体裁，适当地讲解一些与本课有关的背景知识，帮助学生了解阅读材料的内容，激发学生获取信息的兴趣和欲望。
在教SEFC Book IA Lesson 42《Country Music》这一课时，先让学生谈谈他们所了解的这方面情况和知识，因为大多数学生对西方音乐较感兴趣，可向学生介绍西方音乐的几种流派，如：古典音乐、爵士乐、乡村音乐和流行音乐等。
在介绍的同时，教师准备好这几种流派的音乐带放给学生听。
对大部分学生来说，最熟悉的莫过于唱乡村音乐的歌星卡彭特，放一首她唱的《Yesterday once more》，学生一听就感觉特别亲切，然后再引入另一位同期的著名乡村音乐歌手John Denver的成名曲《Country road》和《Sunshine on my shoulder》。
这些歌曲都是John Denver本人亲自演唱的英文原版录音带（也是课文中所提到的两首歌）。
欣赏完John Denver的歌声后，学生对几种音乐流派有了对比和认识。
尤其是对乡村音乐有了更多的了解。