吃西瓜课件
三年级下册数学北师大版6.4 吃西瓜(课件)(共29张PPT)
核心素养 • 体验数学活动充满创造与探索，感受数学的严谨性以
及数学结论的确定性，提高学生学习数学的兴趣。
学习重点 • 掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。 学习难点 • 掌握1减几分之几（分母小于10）减法的计算方法。
02
知识链接
1.用分数表示各图中的涂色部分。
5
2
5
8
3
6
2.按分数涂一涂。
小组互评
点击此处输入标题
06
课后作业
完成《分层作业》中对应练习。 预习下一节内容。
感谢凝听
素养达 标
三年级数学下册(北师大版)
6.4 吃西瓜
01
学习目标
• 学生在解决问题的过程中，探索并掌握同分母分数（分母 小于10）加减法的计算方法，并能正确计算。
• 借助“数形结合”培养学生分析、解决问题的能力，激发 积极探索求知的愿望。
• 在解决问题的过程中，感受知识的紧密联系，提高学习数 学的兴趣。
3 8
－
2 8
（2）大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
3 8
－
2 8
＝
3－2
8
＝
1 8
答： 大熊比小熊多吃了这个西瓜的
1 8
。
（3）还剩下几分之几？
1－
5 8
（4）还剩下几分之几？
1－
5 8
＝
8 8
－
5 8
＝
8－5
8
＝
3 8
答： 还剩下
3 8
。
涂一涂，算一算。
3 5
+
1 5
=
4 5
5 7
－
－
2 7
幼儿园猪八戒吃西瓜ppt课件
在《西游记》中，西瓜是一个 重要的道具和象征。
在《西游记》中，西瓜是一个 重要的道具和象征。
在《西游记》中，西瓜是一个 重要的道具和象征。
2024/1/28
6
02
猪八戒吃西瓜情节分析
2024/1/28
7
情节描述与展现
描述猪八戒发现西瓜的情境， 如何表现出极大的兴趣。
2024/1/28
展现猪八戒吃西瓜的整个过程 ，包括切瓜、吃瓜、吐籽等细 节。
孩子们可以在用餐时适量取食，避免浪 费食物。
孩子们可以在日常生活中节约用水、用 电等资源，养成节约的好习惯。
孩子们可以与家长一起参与垃圾分类和 回收利用等环保活动，为保护环境贡献
自己的力量。
2024/1/28
26
THANK YOU
感谢聆听
2024/1/28
27
兵。
14
04
互动环节：孩子们讲述自己吃西瓜的经历
2024/1/28
15
分享吃西瓜的有趣瞬间
孩子们可以分享自己吃西瓜时发生的趣事，比如吃得满脸都是西 瓜汁，或者把西瓜籽吐得老远等。
2024/1/28
可以引导孩子们用生动的语言描述自己吃西瓜的感受，比如西瓜 的味道、口感等。
16
讨论吃西瓜的注意事项
2024/1/28
01
提醒孩子们在吃西瓜时要注意安 全，比如不要边吃边跑，避免呛 到。
02
引导孩子们讨论如何文明地吃西 瓜，比如不浪费、不乱吐籽等。
17
孩子们表演吃西瓜的小故事
可以邀请几个孩子上台，表演一个简 短的吃西瓜的小故事，比如一家人围 坐在一起吃西瓜，其乐融融的场景。
在表演过程中，可以引导孩子们注意 表演的细节和情感的表达，让故事更 加生动有趣。
吃西瓜说课课件
教
学
过
程
五、巩固练习、全课总结
（1）看线段图说得数。
（2）直接说得数和计算方法。 （3）让学生说一说，这节课你学会了什么，对自己的 表现满意吗？
１、
3
10
3 10
4 10
？
+
4
教
材
分
析
教
材
分
析
教
材
分
析
教
材
分
析
学
生
分
析
知识经验：学生已经掌握了分数的意义和比较分数大 小的方法，掌握了整数加减法的意义及计算方法。为探 究同分母分数加减法的意义和计算方法奠定了基础。 思维能力：本节课的教学对象是三年级的学生，他们 思维比较活跃，具有一定的计算能力、操作能力和初步 的自主探究的能力，但他们还是以无意注意为主，而无 意注意通常是由刺激物的特点引起，教学时尽可能创设 生动有趣的教学情境，密切知识与生活的联系，使知识 变成学生的切身需要，变要我学为我要学，使他们在玩 中学，在动中求知，通过操作、交流去探索创新。
设 计 理 念
教 材 分 析 学 生 分 析
教 学 目 标 重 点 难 点 教 法 学 法 教 Hale Waihona Puke 流 程 教 学 过 程设
计
理
念
《数学课程标准》中提出:数学教学活动必须 建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基 础之上；数学学习的内容应当是现实的,有意义的。 教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从 事数学活动的机会和资源,帮助他们在自主探索和 合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知 识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动 经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的 组织者、引导者与合作者。
猴子吃西瓜PPT故事课件小学幼儿园儿童表演幻灯片
这个故事强调了分享和友爱的价 值观，以及在困难时期团结互助 的重要性。
故事角色介绍
01
02
03
猴子
故事的主人公，聪明、好 奇，善于解决问题。
其他猴子
猴子的朋友和伙伴，性格 各异，共同分享西瓜。
西瓜
炎热夏天里的美味水果， 为猴子们带来清凉和满足 。
故事背景设定
炎热的夏天
故事发生在一个炎热的 夏天，猴子们正在寻找
解暑的方法。
猴子们的家
一个美丽的森林，有高 大的树木、清澈的溪流
和各种动物。
发现西瓜
猴子在森林里意外地发 现了一个大西瓜。
分享西瓜
猴子与其他猴子分享西 瓜，大家共同度过一个
美好的夏天。
02
CHAPTER
故事情节
猴子发现西瓜
猴子在森林里闲逛时，意外发现了一 个大西瓜。
描述猴子的惊喜和好奇，以及西瓜的 大小和颜色。
教师可以引导孩子们根据故事情节，发挥自己的想象力，续写故事。这不仅能激发孩子们的创造力， 还能提高他们的语言表达能力。
05
CHAPTER
总结
回顾故事要点
故事讲述了猴子发现பைடு நூலகம்个西瓜，尝试用各种方法切开 ，最终成功吃到西瓜的故事。
猴子在尝试过程中，不断尝试不同的方法，最终找到 最有效的方法。
强调故事寓意
故事中的猴子对待其他动物的方式揭示了公平与不公平的 对比，引导孩子们理解公平和尊重他人的重要性。
在故事中，猴子独自霸占西瓜，不与其他动物分享，这体 现了不公平和自私的行为。通过这个故事，教育孩子们要 学会公平待人，尊重他人的权利和感受，避免以自我为中 心。
贪婪与满足
猴子因为贪婪而吃掉整个西瓜，最终 导致肚子痛，体现了贪婪与满足之间 的平衡关系。
《三年级数学吃西瓜》课件
分数的除法
将一个分数除以另一个分数等 于将其乘以另一个分数的倒数
。
强调分数的实际意义
分数的应用场景
分数在日常生活中的应用非常广泛，如切分蛋糕、分配物品等。
理解分数的实际意义
通过实际例子，让学生理解分数可以表示部分与整体的关系，从而 更好地理解分数的概念和运算方法。
培养数学思维
通过学习分数，培养学生的逻辑思维和数学思维能力，为后续学习 打下基础。
分数的概念。
分数的图形表示
家长可以引导孩子用图形来表示 分数，例如用圆饼图或长条图等
。
分数的谜语
家长可以出一些关于分数的谜语 ，让孩子在猜谜的过程中加深对
分数的理解。
分数的实际应用案例
切蛋糕
当孩子过生日时，家长可以让孩子用分数来表示切蛋糕的 比例，例如切出1/4或1/8等。
分配礼物
当孩子收到多份礼物时，家长可以引导孩子用分数来表示 每份礼物的比例，例如分配1/3或2/5的玩具。
详细描述
通过实例演示，教导学生正确的分数读写 方法，包括分子、分母的识别和读写规则 。
分数的加法与减法
总结词
学习分数的加法与减法运算。
详细描述
通过具体的实例和练习题，引导学生掌握分数的加法与减法运算规则 和方法，理解同分母和异分母分数的加减运算。
总结词
培养解决实际问题的能力。
详细描述
结合生活中的实际情境，设计一些与分数相关的实际问题，如分水果 、分配任务等，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
《三年级数学吃西瓜 》ppt课件
目 录
• 导入 • 教学内容 • 练习与巩固 • 总结与回顾 • 作业与拓展
01
导入
引入吃西瓜的场景
小学数学北师大课标版三年级北师大版三年级下册数学第六单元总结复习《吃西瓜》教学设计课件
《吃西瓜》【教】 1. 在程中，探索同分母分数（分母小于 1）加减算方法。
2.行同分母分数（分母小于 10）加减法运算，并解决【教学重点】 1.理解分数加减法的意义 2.掌握同分母分数（分母小于 10）的加减法运算 【点】 掌握 1 减一个分算方法。
【教】 形卡片若干张 【程】 （设情境、题 1、入 ，吃西瓜的孩子笑一笑。
今两位也喜欢吃西瓜的 大熊和小熊好兄弟， 星期天的早晨，一个西瓜，个西瓜平均分成 8块，大熊说： “我吃了 3块”，小熊说： “我吃了 2块” 2 提出数学问题 大熊和小熊都是善于发现的孩子，他们在吃西瓜的时候还发现了几个有关分数的问题， 希望同学们帮忙解决。
课件展示：①它们一共吃了这个西瓜的几分之几？ ②大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？ ③还剩下几分之几？ （二）动脑动手，探索算理 1、解决问题一 ⑴它们一共吃了这个西瓜的几分之几？你是怎样列式计算的？（ 3/8+2/8 ）试着说出 答案（ 5/8 、 5/16 ）⑵到底哪个答案是正确的呢？请同学列出算式并解答。
为什么？ ⑶解释： ① 借助图形直观，得出 3/8+2/8=5/8 。
把圆形纸平均分成 8 份，小熊吃了这个西瓜的 2/8 ，先在学具纸上涂出 2 份，大熊吃了这个西瓜的 3/8 ，再在学具纸上涂出 3 份， 数一数一共涂了 5 份，涂色部分占整个图的 5/8 ，也就是它们一共吃了这个西瓜的5/8 。
②从整数加法推想出分数加法。
2+3=5，所以 3/8+2/8=5/8。
把一个西瓜平均分成八份，每份是这个西瓜的几分之几？（ 1/8 ）5/8 是几个 1/8 ？3/8呢？ 3/8+2/8=5/8这个算式我们可以怎样理解？3/8+2/8 可以理解为2 个 1/8 加上 3 个 1/8是 5 个 1/8 ，5 个 1/8 是 5/8 。
（师用教具演示一遍） ⑷补充完整计算的过程。
3/8+2/8 我们是怎样计算得出的？算式应该是⋯ ⋯ （板书： 3/8+2/8= （3+2 ）/8=5/8 ）2、解决问题二 ⑴请同学们独立思考，在本子上列式计算。
小学数学北师大2011课标版三年级吃西瓜说课课件
教
学
过
程
三、分层练习、全课总结
（1）看线段图说得数。（选自数学书61页）
（2）直接说得数和计算方法。（选自数学书61页） （3）图一图（完成学案)
１、
3
10
3 10
4 10
？
+
4
10
=
7
10
4 7
2、
3 9 8 9
？
？
3、
5 4
1
8
9
-
3 9
=
１
9
-
3
7
=
7
先计算，再说一说你是怎么算的？
1 9
教
学
目
标
（1）结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母 小于10）加减法的计算方法，能正确计算，解决一 些相关的简单实际问题。 （2）经历从日常生活中抽象出数学问题的过程，通 过一系列操作、讨论等数学学习活动，培养学生的 自主探究的能力、知识迁移的能力，提高计算能力 和计算的准确性。 （3）感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主探 索的学习习惯。
计算同分母分数减法的一般方法： 4、要想求还剩这个西瓜的几分之几？(小组合作互学) 列式为： 得数可能是： 我的想法是：
教
学
过
程
二、多种学法 探究算法
3、合作学习 突破难点 解决问题3：还剩这块西瓜的几分之几？
《吃 西 瓜》 学 案
1、把一个西瓜平均分成8份 我吃了（ ）块，是这个西瓜的（ ），（ ）分之（ ）。 我同桌吃了（ ）块，是这个西瓜的（ ）,( ）分之（ ）。 根据以上信息我能提出以下问题： 2、要想求我们两个一共吃了这个西瓜的几分之几？(教师引导学习) 列式为： 得数可能是： 计算同分母分数加法的一般方法： 3、要想求他比我多（少）吃了这个西瓜的几分之几？(总结学法自学) 列式为： 得数可能是： 同分母分数加法的学习方法：
猴子吃西瓜课件
猴子吃西瓜课件汇报人：日期:contents •故事引入•西瓜基本知识介绍•猴子吃西瓜的生物学分析•猴子吃西瓜的社会文化现象•猴子吃西瓜的故事教育意义•互动环节设计目录01故事引入在一片茂密的森林里，猴子们经常一起玩耍。
一天，他们在河边发现了一个大西瓜。
猴子们决定带回森林，一起分享这个西瓜。
故事背景聪明的猴子贪吃的猴子老猴子一只特别贪吃的猴子，总是想多吃一些。
森林里的长者，很有智慧，给其他猴子提供建议。
03故事角色02 01一只聪明伶俐的猴子，总是想出各种办法解决问题。
故事情节概述聪明的猴子提议将西瓜分成若干份，每个猴子都能吃到一份。
老猴子建议每只猴子都吃一块，剩下的放在森林的中心，让大家都能吃到。
贪吃的猴子为了多吃一些，想要把西瓜分成更小的块。
猴子们按照老猴子的建议做了，结果大家都吃到了美味的西瓜。
02西瓜基本知识介绍西瓜的原产地西瓜最初起源于非洲，在古代通过丝绸之路传入中国。
全球分布目前，西瓜在世界各地都有种植，包括中国、美国、印度、南非等国家。
西瓜的起源和分布主要品种根据果皮颜色、果肉质地、果形等特征，西瓜主要分为圆形、椭圆形、长条形等几种。
品种举例圆形西瓜有黑美人、麒麟瓜、宁夏圆瓜等，椭圆形西瓜有新疆哈密瓜、宁夏硒砂瓜等，长条形西瓜有兰州大板等。
西瓜的品种和分类西瓜含有大量的水分、糖分、多种维生素（如维生素A、B、C等）以及矿物质（如钾、钙、镁等）。
营养价值西瓜具有清热解暑、利尿消肿、抗氧化、防衰老等功效，对高血压、肾脏疾病、糖尿病等疾病也有一定的辅助治疗作用。
健康益处西瓜的营养价值和健康益处03猴子吃西瓜的生物学分析猴子在寻找食物时，通常会选择那些富含能量、营养素和水分的食物，以保证生存和繁衍。
西瓜作为一种多汁、营养丰富的水果，自然成为了猴子们喜爱的食物之一。
摄取行为猴子在摄取食物时，会根据食物的特性和环境条件来调整自己的行为。
对于西瓜这种大型水果，猴子们通常会采用“捧”或“抱”的姿势，用牙齿啃咬西瓜皮，然后摄取其中的果肉和汁液。