高考化学实验题归纳汇总

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高考化学实验题知识点归纳总结

高考化学实验题知识点归纳总结

高考化学实验题知识点归纳总结化学实验在高考化学考试中占据着重要的一部分,理解和掌握实验题的知识点对于学生的成绩提升至关重要。

下面将对高考化学实验题的常见知识点进行归纳总结。

一、溶液的制备与性质1. 溶解度相关知识点:a) 浓度计算公式:C = n/V;b) 饱和溶液、过饱和溶液、不饱和溶液的定义和区别;c) 影响溶解度的因素:温度、压强和溶质之间的相互作用;d) 晶体的溶解与溶解度曲线。

2. 溶液的酸碱性:a) pH值的概念、计算和酸碱溶液分类;b) 盐溶液的酸碱性判断方法。

3. 氧化还原反应:a) 氧化还原反应的基本概念和特征;b) 氧化剂和还原剂的判断方法;c) 氧化反应的实验操作和观察结果。

二、常见气体实验1. 氧气、氢气和二氧化碳的制备:a) 实验室中制取氧气、氢气和二氧化碳的方法和操作流程;b) 气体的收集方法:水封法、倒置法和升华法。

2. 气体的判断方法和性质:a) 火苗反应:氧气、氢气和二氧化碳的火焰特性;b) 湿润红石证明纸和苏木精试剂的使用。

三、氧化铜反应关系实验1. 确定氧化铜的氧化态:a) 以亚硫酸氢钠为还原剂,采用滴定法测定氧化铜中铜的含量。

2. 确定氧化铜与铁的反应关系:a) 以铁为还原剂,观察氧化铜与铁的反应现象。

3. 确定氧化铜与锌的反应关系:a) 以锌为还原剂,观察氧化铜与锌的反应现象。

四、酸碱中和反应实验1. 酸碱滴定:a) 以标准溶液(例如:硫酸和氢氧化钠溶液)进行滴定实验,计算浓度。

2. 酸碱中和反应:a) 进行酸碱中和反应实验,观察反应现象;b) 判断酸碱溶液的强弱。

五、实验室常见操作技巧1. 水浴加热法;2. 吹洗法;3. 避光法;4. 蒸发结晶法;5. 滤液处理方法等。

六、实验数据处理1. 计算浓度;2. 还原反应中的电子计数;3. 摩尔比、反应通量等。

以上为高考化学实验题常见知识点的归纳总结,通过深入理解和掌握这些知识点,可以提升化学实验题的解题能力。

高考化学实验知识点归纳典型例题及

高考化学实验知识点归纳典型例题及

高考化学实验知识点归纳、典型例题及配套练习题一、实验基础知识1.常用化学仪器(1)应用要点:熟悉常用仪器结构特点、用途和应用注意事项,主要有加热容器、分离仪器、计量仪器等。

(2)注意事项:加热容器要区分是直接加热还是隔石棉网加热;分离仪器要区分是用于分液、过滤还是蒸馏;计量仪器要特别注意零刻度的位置及读数的精度要求。

2.常用试剂的使用与贮存(1)应用要点:着重了解露置在空气中易变质的试剂、见光或受热易分解的试剂、易挥发的试剂、易燃试剂、不宜用玻璃试剂瓶盛放的试剂等。

(2)注意事项:试剂的使用和贮存方法是由试剂的物理性质和化学性质所决定的。

易与空气中氧气、水蒸气和二氧化碳反应的试剂不能长时露置在空气中;见光易分解的试剂应存放在棕色瓶中,置于冷暗处;受热易分解的试剂和易挥发的试剂应存放在冷暗处;能与玻璃中的二氧化硅反应生成硅酸钠的试剂,如NaOH、Na2CO3等不宜放在磨口玻璃试剂瓶中。

3.气体制备与净化(1)应用要点:掌握常见气体的制备反应、制备装置、收集方法、尾气吸收等。

(2)注意事项:气体的制备装置的选择主要根据反应物的状态和是否需要加热;收集方法的选择主要看气体的水溶性和密度,以及是否与空气中的氧气反应;尾气吸收时要注意防止倒吸。

4.物质的检验、分离和提纯(1)应用要点:要注意区分检验、分离、提纯的区别;掌握常见离子检验的检验方法;掌握分离和提纯的试剂选择依据和分离操作方法。

(2)注意事项:要注意三者在目的上的不同。

检验是对物质进行鉴别或鉴定;分离是将混合物中各组分分开;提纯是除去混合物中的杂质。

由于目的不同,所选试剂及分离方法也要相应地变化。

5.定量实验(1)应用要点:掌握四个定量实验(中和滴定、配制一定物质的量浓度的溶液、中和热的测定、硫酸铜晶体中结晶水含量的测定)的实验原理、主要仪器和装置、操作要点、数据处理和误差分析等。

(2)注意事项:要在熟悉仪器构造的前提下掌握操作方法和读数方法;在深入理解原理的基础上掌握数据处理和误差分析方法。

高考化学实验题知识点总结

高考化学实验题知识点总结

高考化学实验题知识点总结
高考化学实验题主要涵盖以下知识点:
1. 实验操作技能:包括实验仪器的使用和操作方法,实验操作的步骤及注意事项等。

2. 实验现象与实验原理的联系:要求考生根据实验现象和实验原理之间的联系,解释实验现象出现的原因。

3. 实验数据的处理与分析:要求考生根据实验数据进行计算、分析和判断,并得出结论。

4. 实验条件的控制:要求考生根据实验要求和实验目的,合理控制实验条件,如温度、压力、浓度等。

5. 实验室安全与环境保护:要求考生遵守实验室安全规则,正确使用实验仪器和试剂,做到安全实验和环境保护。

6. 化学方程式的写法和解法:要求考生能正确地书写化学方程式,并能根据方程式计算相关物质的质量、体积、摩尔等。

7. 实验结果的判断与评价:要求考生对实验结果进行判断和评价,包括结果的准确性、可靠性及实验的可重复性等。

考生在备考高考化学实验题时,应重点掌握以上知识点,并结合实验操作实际进行练习和复习,熟悉实验题的解题思路和解题技巧,提高解题能力。

高考理综化学实验题总复习归纳汇总

高考理综化学实验题总复习归纳汇总

高考理综化学实验题总复习归纳汇总考纲要求:了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。

化学实验复习系列二:基本操作考纲要求:掌握药品的取用、加热、仪器装配、仪器洗涤、溶解、过滤、蒸发、结晶和重结晶、萃取和分液等基本操作1、.药剂取用(1)使用仪器:固(块状)镊子(粉状)角匙,液量筒,滴管,滴定管取用方法:固一横二放三慢竖,液倾倒口对口标签对手心,滴加滴管洁净,吸液不太多,竖直悬滴(2)定量取用仪器:用天平量筒,不定量用最少量为液1-2ml 固铺满试管底(3)取完后盖上盖子,放回原处用剩药品不可放回原处(白磷、金属钠钾除外)(4)特殊试剂取用白磷:用镊子夹住白磷,用在小刀水下切割金属钠钾:用镊子取出后,用滤纸吸去煤油,放在玻璃片上用小刀切割黄豆或绿豆大小取用试剂不能用手接触药品不能直闻气味不能尝味道2、仪器洗涤基本方法:先注入少量水,振荡倒掉,冲洗外壁,若仍有污迹,刷洗或用洗涤液处理。

最后用蒸馏水冲洗。

洗净的标准:内壁均匀附着一层水膜,不聚成水滴,不凝成股仪器洗涤的方法:根据仪器沾有污痕的性质,选择适当的试剂溶解而除去。

常用的有:酸洗、碱洗、氧化剂洗、溶剂洗等。

特殊污迹的洗涤举例:(1)内有油脂的试管 NaOH溶液或洗衣粉或汽油(2)附有银镜的试管 HNO3溶液(3)还原CuO后的试管硝酸(4)粘有硫磺、白磷、碘的试管 CS2(5)久置KMnO4溶液的试剂瓶浓盐酸(6)熔化硫的试管 NaOH溶液或CS2(7)久置石灰水的试剂瓶盐酸(8)熔化苯酚的试管酒精或NaOH溶液(9)盛放乙酸乙酯的试管 NaOH溶液酒精(10)做过Cl—,Br—检验的试管氨水3、试纸的使用常用试纸及用途:红色石蕊试纸测试碱性试剂或气体蓝色石蕊试纸测试酸性试剂或气体KI淀粉试纸测试氧化性气体PH试纸测试溶液酸碱性使用方法:检验溶液取试纸放在表面皿上,玻棒蘸取液体,沾在试纸中心,观察颜色的变化,判断溶液的性质。

检验气体用镊子夹取或粘在玻璃棒的一端,先用水湿润,再放在气体中,观察试纸的颜色变化情况来判断气体的性质。

高考化学实验题知识点总结

高考化学实验题知识点总结

高考化学实验题知识点总结
1. 高考化学实验题考查的知识点包括实验操作技能、化学反应的原理和实验室安全等。

2. 实验操作技能方面,考生需要熟悉实验器材的使用方法,如量筒、容量瓶、滴定管等;掌握实验操作步骤,如溶液的配制、稀释、搅拌等;了解实验现象和规律,如固体熔点、液体沸点、气体溶解等。

3. 化学反应的原理方面,考生需要了解不同物质之间的反应类型和反应条件,如氧化还原反应、酸碱中和反应、沉淀反应等;掌握化学方程式的写法和平衡方法,如氧化还原反应需要进行电子平衡、酸碱中和反应需要进行质子平衡等。

4. 实验室安全方面,考生需要掌握实验室常见危险品及其性质,如酸碱溶液的腐蚀性、有机物的易燃性等;了解实验过程中的安全注意事项,如佩戴实验室服和安全眼镜、不随意品尝实验物质等;掌握实验事故的应急处理方法,如溅到眼睛时应立即用清水冲洗等。

5. 在解答实验题时,考生需要根据实验条件和所给材料进行推理和分析,找到实验目的和需要完成的操作步骤;根据化学反应原理和计算方法,进行物质量的计算和方程式的平衡;在解答过程中,要注意语言简明、条理清晰,注重实质性的分析和推理。

6. 针对高考化学实验题,考生需要提前进行实验练习和知识总
结,加强对实验器材、操作技能和化学反应的理解和掌握;注意阅读和理解实验题的要求,按照实验流程和要求进行答题;重点关注实验过程中的安全问题,确保实验操作的安全和正确性。

高考化学实验试题及答案

高考化学实验试题及答案

高考化学实验试题及答案一、选择题(每题3分,共30分)1. 下列物质中,属于纯净物的是:A. 空气B. 矿泉水C. 蒸馏水D. 石油答案:C2. 实验室制取氧气时,通常使用的催化剂是:A. 硫酸B. 氢氧化钠C. 二氧化锰D. 碳酸钙答案:C3. 以下哪种物质的溶液呈碱性?A. 硫酸B. 碳酸钠C. 氯化钠D. 醋酸答案:B4. 金属活动性顺序中,位于氢前面的金属是:A. 铜B. 铁C. 银D. 锌答案:D5. 以下哪种物质不能与稀盐酸反应?A. 碳酸钙B. 氧化铜C. 氢氧化钠D. 氯化钠答案:D6. 根据质量守恒定律,化学反应前后不变的是:A. 原子的种类B. 原子的数目C. 分子的种类D. 分子的数目答案:A7. 实验室中,用于测定溶液pH值的仪器是:A. 温度计B. 量筒C. pH计D. 滴定管答案:C8. 以下哪种物质不属于有机化合物?A. 甲烷B. 乙醇C. 尿素D. 碳酸钙答案:D9. 以下哪种物质的溶液不导电?A. 氯化钠B. 硫酸C. 葡萄糖D. 氢氧化钠答案:C10. 以下哪种物质属于氧化物?A. 二氧化碳B. 氢气C. 氧气D. 氮气答案:A二、填空题(每题5分,共20分)1. 实验室中,用于干燥气体的干燥剂是_________。

答案:浓硫酸2. 实验室制取氨气时,通常使用的药品是_________。

答案:氯化铵和氢氧化钙3. 根据酸碱中和反应的原理,酸和碱反应生成盐和水,例如硫酸与氢氧化钠反应生成的盐是_________。

答案:硫酸钠4. 实验室中,用于测量溶液的体积的仪器是_________。

答案:量筒三、简答题(每题10分,共20分)1. 描述实验室中如何正确使用酒精灯。

答案:使用酒精灯时,首先确保灯芯干燥,然后点燃酒精灯,使用时火焰应保持稳定,避免火焰过大或过小。

使用完毕后,应使用灯帽熄灭火焰,不要吹灭。

2. 简述如何通过化学实验验证铁比铜活泼。

答案:可以通过将铁片和铜片分别放入稀盐酸中观察反应情况。

高考化学实验题型总结归纳

高考化学实验题型总结归纳一、实验基本操作题型实验基本操作题型是高考化学试题中常见的一种题型,主要考察学生对化学实验中基本操作的掌握程度。

这些基本操作包括称量物质、溶解、配制溶液、取样等。

1. 称重操作称重操作要求学生根据实验要求,准确称取一定质量的试剂或固体物质。

在操作时,注意使用准确的称量容器,避免不必要的误差。

2. 溶解操作溶解操作要求学生将试剂溶解到适当的溶剂中,形成溶液。

在操作时,要注意选用适当的溶剂,掌握溶解度规律,以保证实验的准确性。

3. 配制溶液配制溶液是实验中常见的操作。

学生需要根据实验要求,准确计算所需试剂的质量或体积,并将其加入溶剂中,稀释成所需浓度的溶液。

4. 取样操作取样操作要求学生准确取得实验样品,避免污染和误差。

在操作时,应注意使用干净的工具,避免与其他试剂接触。

二、实验数据处理题型实验数据处理题型是高考化学试题中的重要部分,主要考察学生对实验数据的处理和分析能力。

这些题型通常包括计算、绘图和解释实验现象等。

1. 计算题计算题是化学实验数据处理中常见的一种题型。

学生需要根据实验数据和相关公式进行计算,求解所需的结果。

在解答计算题时,要注意化学计算的步骤和计算方法,保证结果的准确性。

2. 绘图题绘图题要求学生根据实验数据绘制相应的图表。

学生需要选择合适的坐标纸、标尺和绘图工具,准确绘制出实验结果的趋势和关系。

在绘图时,应注意图表的标题、坐标轴的标注和单位等。

3. 实验现象解释题实验现象解释题要求学生根据实验数据和化学原理解释实验中观察到的现象。

学生需要运用所学的化学知识,分析实验原理和反应过程,得出合理的解释。

在解答实验现象解释题时,要注意清晰表达自己的思路和推理过程。

三、实验设计题型实验设计题型是高考化学试题中较为复杂的一类题型,主要考察学生对实验设计和科学思维的能力。

这些题型通常要求学生设计合理的实验方案,解决实际问题。

1. 比较法实验设计题比较法实验设计题要求学生通过合理设计实验方案,比较不同条件下物质的性质或反应速率。

(完整版)高考化学实验题总结

高考化学实验题总结一、氢元素单质及其化合物实验1:在干燥的硬质试管底部铺一层黑色的CuO,管口微向下倾斜。

通入氢气,过一会儿,再给CuO加热。

反应完全后,继续通入氢气,直到试管冷却。

现象与解释:黑色的氧化铜逐渐变为亮红色固体,同时管口有水滴生成。

氢气还原氧化铜生成了铜和水。

二、碳族元素实验1:把经过烘干的木炭和黑色的氧化铜共同研磨均匀,小心地铺放进试管里,把试管固定在铁架台上。

试管口装有通入澄清石灰水的导管,用酒精灯(可加网罩使火焰集中并提高温度)加热试管几分钟。

观察现象。

现象与解释:黑色固体变为有红色固体,说明有金属铜生成;澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成。

实验2:向盛有紫色试液的试管里通入二氧化碳,观察石蕊试液颜色的变化。

待石蕊试液颜色变化后,停止通入二氧化碳,并取少量溶液放在酒精灯火焰上加热,再观察石蕊试液颜色的变化。

现象与解释:当通入二氧化碳时,紫色石蕊试液变成红色;当加热时,红色石蕊试液又变成紫色。

这是由于二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红;碳酸很不稳定,很容易分解为二氧化碳和水。

实验3:在玻璃管里放入CuO,通入CO,并用气球收集尾气,然后加热,仔细观察实验发生的现象。

现象与解释:黑色的CuO变成了红色的Cu,澄清的石灰水变混浊,说明CO能使CuO还原成Cu,同时生成CO2。

三、氮族元素实验1:在长玻璃管中放少量白磷,玻璃管的一端用软木塞或纸团塞紧,另一端敞开。

先均匀加热红磷周围的玻璃管,然后在放红磷的地方加强热。

观察发生的现象。

现象与解释:加热后,玻璃管内有黄色蒸气产生,并且在玻璃管内壁冷的地方有黄色固体附着,此固体即为白磷。

实验2:在干燥的圆底烧瓶里充满氨气,用带有玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的塞子塞紧瓶口。

立即倒置烧瓶,使玻璃管插入盛有水的烧杯里(水里事先加入少量酚酞试液)。

打开玻璃管上的夹子,挤压滴管的胶头,使少量水进入烧瓶。

观察现象。

现象与解释:烧杯里的水由玻璃管进入烧瓶,形成喷泉,烧杯内液体呈红色。

2024高考必刷100题:表格型化学实验基础题(解析版)

【100题精练+答案+解析】表格型化学实验基础题1. (2023年全国乙卷)下列装置可以用于相应实验的是A B C D制备CO2分离乙醇和乙酸验证SO2酸性测量O2体积A. AB. BC. CD. D 答案:D解析:A.Na2CO3固体比较稳定,受热不易分解,所以不能采用加热碳酸钠的方式制备二氧化碳,A错误;B.乙醇和乙酸是互溶的,不能采用分液的方式分离,应采用蒸馏来分离,B 错误;C.二氧化硫通入品红溶液中,可以验证其漂白性,不能验证酸性,C错误;D.测量氧气体积时,装置选择量气筒,测量时要恢复到室温,量气筒和水准管两边液面高度相等时,氧气排开水的体积与氧气的体积相等,即可用如图装置测量氧气的体积,D正确;2. (2023年新课标卷)根据实验操作及现象,下列结论中正确的是选项实验操作及现象结论A 常温下将铁片分别插入稀硝酸和浓硝酸中,前者产生无色气体,后者无明显现象稀硝酸的氧化性比浓硝酸强B 取一定量Na2SO3样品,溶解后加入BaCl2溶液,产生白色沉淀。

加入浓HNO3,仍有沉淀此样品中含有SO2-4C 将银和AgNO3溶液与铜和Na2SO4溶液组成原电池。

连通后银表面有银白色金属沉积,铜电极附近溶液逐渐变蓝Cu的金属性比Ag强D 向溴水中加入苯,振荡后静置,水层颜色变浅溴与苯发生了加成反应答案:C解析:A.常温下,铁片与浓硝酸会发生钝化,导致现象不明显,但稀硝酸与铁不发生钝化,会产生气泡,所以不能通过该实验现象比较浓硝酸和稀硝酸的氧化性强弱,A错误;B.浓硝酸会氧化亚硫酸根生成硫酸根,仍然产生白色沉淀,所以不能通过该实验现象判断样品中含有硫酸根,B错误;C.铜比银活泼,在形成原电池过程中,做负极,发生氧化反应,生成了铜离子,导致溶液变为蓝色,所以该实验可以比较铜和银的金属性强弱,C正确;D.向溴水中加入苯,苯可将溴萃取到上层,使下层水层颜色变浅,不是溴与苯发生了加成反应,D错误;3.(2023年北京卷)完成下述实验,装置或试剂不正确的是实验室制Cl2实验室收集C2H4验证NH3易溶于水且溶液呈碱性除去CO2中混有的少量HClA B C D 答案:D解析:A.MnO2固体加热条件下将HCl氧化为Cl2,固液加热的反应该装置可用于制备Cl2,A项正确;B.C2H4不溶于水,可选择排水收集,B项正确;C.挤压胶头滴管,水进入烧瓶将NH3溶解,烧瓶中气体大量减少压强急剧降低打开活塞水迅速被压入烧瓶中形成红色喷泉,红色喷泉证明NH3与水形成碱性物质,C项正确;D.Na2CO3与HCl、CO2发生反应,不能达到除杂的目的,应该选用饱和NaHCO3溶液,D项错误;4. (2023年湖南卷)取一定体积的两种试剂进行反应,改变两种试剂的滴加顺序(试剂浓度均为0.1mol·L-1),反应现象没有明显差别的是答案:D解析:A.向氨水中滴加AgNO3溶液并振荡,由于开始时氨水过量,振荡后没有沉淀产生,发生的反应为AgNO3+2NH3∙H2O=Ag(NH3)2NO3+2H2O;向AgNO3溶液中滴加氨水并振荡,开始时生成白色沉淀且沉淀逐渐增多,发生的反应为AgNO3+NH3∙H2O=AgOH↓+NH4NO3;当氨水过量后,继续滴加氨水沉淀逐渐减少直至沉淀完全溶解,发生的反应为AgOH↓+2NH3∙H2O=Ag(NH3)2OH+2H2O,因此,改变两种试剂的滴加顺序后反应现象有明显差别,A不符合题意;B.向NaOH中滴加Al2(SO4)3溶液并振荡,由于开始时NaOH过量,振荡后没有沉淀产生,发生的反应为8NaOH+Al2(SO4)3=2NaAlO2+3Na2SO4+4H2O;向Al2(SO4)3溶液中滴加NaOH并振荡,开始时生成白色沉淀且沉淀逐渐增多,发生的反应为6NaOH+Al2(SO4)3=2Al(OH)3↓+3Na2SO4;当NaOH过量后,继续滴加NaOH沉淀逐渐减少直至沉淀完全溶解,发生的反应为NaOH+Al(OH)3=NaAlO2+2H2O,因此,改变两种试剂的滴加顺序后反应现象有明显差别,B不符合题意;C.向H2C2O4溶液中滴加酸性KMnO4溶液并振荡,由于开始时H2C2O4是过量的,KMnO4可以被H2C2O4完全还原,可以看到紫红色的溶液褪为无色,发生的反应为5H 2C2O4+2 KMnO4+3H2SO4=2MnSO4+K2SO4+10CO2↑+8H2O;向KMnO4溶液中滴加酸性H2C2O4溶液并振荡,由于开始时KMnO4是过量的,KMnO4逐渐被H2C2O4还原,可以看到紫红色的溶液逐渐变浅,最后变为无色,因此,改变两种试剂的滴加顺序后反应现象有明显差别,C不符合题意;D.向KSCN溶液中滴加FeCl3溶液,溶液立即变为血红色;向FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液同样立即变为血红色,因此,改变两种试剂的滴加顺序后反应现象没有明显差别,D符合题意;5. (2023年浙江1月选考)探究铁及其化合物的性质,下列方案设计、现象和结论都正确的是实验方案现象结论A 往FeCl2溶液中加入Zn片短时间内无明显现象Fe2+的氧化能力比Zn2+弱B 往Fe2(SO4)3溶液中滴加KSCN溶液,再加入少量K2SO4固体溶液先变成血红色后无明显变化Fe3+与SCN-的反应不可逆C 将食品脱氧剂样品中的还原铁粉溶于盐酸,滴加KSCN溶液溶液呈浅绿色食品脱氧剂样品中没有+3价铁D向沸水中逐滴加5~6滴饱和FeCl3溶液,持续煮沸溶液先变成红褐色再析出沉淀Fe3+先水解得Fe(OH)3再聚集成Fe(OH)3沉淀答案:D解析:A.FeCl2溶液中加入Zn片,Fe2++Zn=Zn2++Fe,溶液由浅绿色变为无色,Fe2+的氧化能力比Zn2+强,A错误;B.溶液变成血红色的原因,Fe3++3SCN-Fe(SCN)3,与SO2-4和K+无关,B错误;C.铁离子可能先与单质铁生成亚铁离子,则溶液呈绿色,C错误;D.向废水中加饱和氯化铁溶液,制取Fe(OH)3胶体,继续加热则胶体因聚沉变为沉淀,D正确;6.(2023届T8联考)下列实验仪器或装置的选择正确的是配制50.00mL0.1000mol·L-1Na2CO3溶液除去Cl2中的HCl 制备少量O2证明乙炔可使溴水褪色A B C D答案:B解析:A.配制50.00 mL0.1000 mol·L−1Na2CO3溶液,需要的仪器有天平、烧杯、玻璃棒、50 mL容量瓶、胶头滴管,A错误;B.氯气和水反应生成盐酸和次氯酸,饱和食盐水中氯离子浓度大,氯气在饱和食盐水中的溶解度小,用饱和食盐水除去Cl2中的HCl,B正确;C.实验室一般使用过氧化氢、二氧化锰制取氧气,过氧化钠和水反应速率太快,一般不用于实验室制取氧气,C错误;D.生成乙炔中混有硫化氢等气体也会使溴水褪色,D错误;7.(2023届T8联考)下列有关实验现象、结论与实验操作相互匹配的是选项实验操作实验现象实验结论A 向NaBr溶液中滴加过量氯水,溶液先变橙氧化性:答案:C解析:A .向NaBr 溶液中滴加过量氯水,再加入淀粉KI 溶液,氯水过量,也会将碘离子氧化为碘单质,不能说明氧化性Br 2>I 2,A 错误;B .浓盐酸也会和高锰酸钾反应导致高锰酸钾溶液褪色,B 错误;C .根据越弱越水解的原理,等物质的量浓度的NaCN 溶液和CH 3COONa 溶液的pH ,NaCN 溶液对应的pH 更大,可以说明酸性HCN <CH 3COOH ,C 正确;D .根据5H 2C 2O 4+2KMnO 4+3H 2SO 4=10CO 2↑+2MnSO 4+K 2SO 4+8H 2O ,4mL0.1mol·L -酸性高锰酸钾溶液,需要4mL×52=10mL0.1mol·L -1草酸溶液和4mL×52×12=5mL0.2mol·L -1草酸溶液,故反应中高锰酸钾溶液均过量,溶液不褪色,D 错误;8.(2023届兰州西北师大附中)下列方案设计、现象和结论都正确的是答案:A解析:A.加入过量硝酸酸化的Ba(NO3)2溶液充分反应,可将硫酸钠完全沉淀,再在上层清液中加硝酸银溶液,若产生浑浊现象则证明清液中含氯离子,故A正确;B.H2O2溶液滴入酸性高锰酸钾溶液中,溶液褪色,其中高锰酸钾作氧化剂,H 2O2作还原剂,表现H2O2的还原性,故B错误;C.SO2气体通入滴有酚酞的氢氧化钠溶液中使其褪色,表现的是二氧化硫酸性氧化物的性质,故C错误;D.除去氮气中的氧气应通过灼热的铜网,故D错误;9. (2023届浙江省十校联盟联考)由实验操作和现象,可得出相应正确结论的是答案:C解析:A.向NaBr溶液中滴加过量氯水,溴离子被氧化为溴单质,但氯水过量,再加入淀粉KI溶液,过量的氯水可以将碘离子氧化为碘单质,无法证明溴单质的氧化性强于碘单质,A错误;B.向蔗糖溶液中滴加稀硫酸,水浴加热后,应加入氢氧化钠溶液使体系呈碱性,若不加氢氧化钠,未反应的稀硫酸会和新制氢氧化铜反应,则不会产生砖红色沉淀,不能说明蔗糖没有发生水解,B错误;C.石蜡油加强热,产生的气体能使溴的四氯化碳溶液褪色,说明气体中含有不饱和烃,与溴发生加成反应使溴的四氯化碳溶液褪色,C正确;D.聚氯乙烯加强热产生能使湿润蓝色湿润试纸变红的气体,说明产生了氯化氢,不能说明氯乙烯加聚是可逆反应,可逆反应是指在同一条件下,既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应的方向进行的反应,而氯乙烯加聚和聚氯乙烯加强热分解条件不同,D错误;10.(2023届江西南昌)下列实验装置与对应叙述正确的是A.保存液溴B.检验该条件下铁发生了吸氧腐蚀C.可通过直接推拉注射器活塞检查装置气密性D.用氢氧化钠溶液除去乙酸乙酯中混有的乙酸答案:B解析:A.溴易挥发、会腐蚀橡胶,不能用橡胶塞,A错误;B.食盐水环境中空气里的氧气得电子和水反应产生氢氧根,装置内气体压强减小、导管中有一段红墨水吸入,B正确;C.不是密闭体系,气体会从长颈漏斗逸出,不能通过直接推拉注射器活塞检查装置气密性,C错误;D.氢氧化钠溶液中乙酸乙酯会水解、应用饱和碳酸钠溶液,D错误;11.(2023届湖南张家界)学习小组进行如下实验:序号实验操作实验现象Ⅰ将1mLpH=1的0.1mol·L-1 FeSO4溶液和2滴0.1mol·L-1KSCN溶液混合,接着向混合溶液中逐滴滴加0.5mL0.3mol·L-1的H2O2溶液滴入H2O2溶液,溶液立即变红,继续滴加,溶液红色变浅并逐渐褪去Ⅱ向i的混合溶液中滴入KSCN溶液溶液变红Ⅲ向1mL0.3mol·L-1的H2O2溶液中滴加2滴0.1mol·L-1KSCN溶液,继续加入0.5mLpH=1的H2SO4溶液,静置2min无明显现象Ⅳ向ⅲ的混合溶液中滴入2滴Fe2(SO4)3溶液滴入Fe2(SO4)3溶液,溶液立即变红,静置2min,溶下列说法错误的是A.实验中溶液变红的原因是生成Fe(SCN)3B.实验i~ⅱ说明实验i中SCN-被H2O2全部氧化C.实验ⅲ~ⅳ说明酸性溶液中H2O2氧化KSCN的速度慢D.实验i~ⅳ说明Fe2+能加速H2O2氧化KSCN的反应答案:D解析:A.滴入的H2O2氧化Fe2+生成Fe3+,与SCN-结合得到Fe(SCN)3使溶液变红色,A正确;B.实验i得到Fe(SCN)3使溶液变红色,后续H2O2过量后溶液褪色,可能原因有两个,Fe3+或SCN-与H2O2继续反应,实验ⅱ返滴KSCN溶液又变红色,说明溶液中还存在Fe3+,即SCN-与H2O2反应,被氧化,B正确;C.酸性溶液中H2O2和KSCN混合2min后滴入Fe2(SO4)3溶液,溶液立即变红,说明KSCN没有被完全氧化,而滴入Fe2(SO4)3溶液后静置2min,溶液红色变浅并逐渐褪去,SCN-被完全氧化,即酸性溶液中H2O2氧化KSCN的速度慢,C正确;D.酸性溶液中H2O2和KSCN混合2min后滴入Fe2(SO4)3溶液,溶液立即变红,说明KSCN没有被完全氧化,而滴入Fe2(SO4)3溶液后静置2min,溶液红色变浅并逐渐褪去,SCN-被完全氧化,说明在增加Fe3+后H2O2氧化KSCN的速度在加快,难以说明Fe2+的作用,D错误;12.(2023届江西南昌)依据下列实验现象,得出的结论正确的是答案:C解析:A.能使品红褪色的不一定是二氧化硫,如次氯酸钙溶液中滴加浓盐酸发生归中反应生成氯气、能使品红褪色,A错误;B.甲酸含醛基、能被酸性高锰酸钾溶液氧化,故将甲醇和过量酸性高锰酸钾溶液混合、充分反应得到二氧化碳,B错误;C.乙醇能和钠反应产生氢气、乙醚不与钠反应,C正确;D. Na2S 能直接与CuSO4溶液反应产生CuS沉淀、难以比较Ksp(CuS)与Ksp(ZnS)的相对大小,D错误;13.(2023届山东曹县第一中学)化学是以实验为基础的科学。

高考化学实验试题真题汇编

高考化学实验试题真题汇编一、单项选择题1. 下列哪个实验仪器可以用来测定物质密度?A. 电子天平B. 试管C. 密度计D. 量筒2. 在实验中,加热固体氧化锌,结果产生火花现象时,用试管的最好方法是:A. 放在试管夹中B. 直接握在手中C. 放在试管架上D. 用手托住试管的下部3. 在实验室中,若要准确称取0.4g固体X,应该使用的天平示数变化量最小的天平是:A. 滑动量程0-200gB. 滑动量程0-500gC. 滑动量程0-1000gD. 滑动量程0-2000g4. 实验中常用荧光法分析水体中超微量溶解有机物,下列实验操作中错误的是:A. 在暗箱中测定荧光强度B. 先直接取样后送荧瓶测定C. 选定激发波长等D. 用聚四氟乙烯瓶瓶底深灰色透明溶液5. 对于以下描述,属于实验室气相氨水的是:A. 氨水毒害人体,所以不宜在室内处理B. 氨水是对人体有害的腐蚀性气体C. 氨水是一种轻微碱性气体,但长期吸入可能引起慢性聚五胺D. 氨水气体毒素,但不容易被人感知二、简答题1. 实验室中瓦斯收集法制取氨气的实验操作步骤是怎样的?2. 请简要描述一下游离氨气在实验室的检验方法和操作步骤。

3. 在实验室中制备0.1mol/L NaOH的溶液,应采取哪些操作步骤?4. 如何使用实验装置测定食品中镉的含量?三、计算题1. 已知实验中某溶液浅黄色,其中有50%的NaOH以其他形式存在,如果实验剩下的固体含有90%的NaOH,已知还剩0.25g固体,原有多少克NaOH?2. 某实验剩下少量Sr(OH)2晶体,若要制备出2.000mol/L的Sr(OH)2溶液,需要多少晶体?3. 在实验中称取了1g某物质,其中含有ZnSO4和CuSO4,称取后置入稀释致尿黄色悸液中可溶,沉淀为钠新凝胶,如果经过多次处理寻找最优解即可精確量测出ZnSO4中锰的时间是多少?通过以上高考化学实验试题真题汇编,相信大家对化学实验的重要性以及实验操作技巧有了更加深入的了解。

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化学实验基础一、能力要求1、了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。

2、掌握化学实验的基本操作,了解实验室一般事故的预防和处理方法。

3、掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法)。

4、综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别。

二、知识归纳1、基本化学仪器及其使用(1)容器及反应器:能直接加热的仪器:试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙可垫石棉网加热的仪器:烧杯、平底烧瓶、圆底烧瓶、蒸馏烧瓶、锥形瓶用于盛放物质的仪器:集气瓶、滴瓶、细口瓶、广口瓶(2)加热器:酒精灯、酒精喷灯、水浴装置(控制一定温度≤100℃)(3)计量器:①温度计②天平:粗略称量药品(固体)的质量(精度≥0.1g)③滴定管(酸式、碱式):用于准确量取一定体积的液体或溶液(精度0.01)④容量瓶:用于准确配制一定体积和一定物质的量的浓度的溶液(精度0.01)常用规格有50、100、250、1000等⑤量筒:用于粗略量取一定体积的液体或溶液(精度≥0.1)⑥移液管:用于准确量取一定体积的液体或溶液(精度0.01)(4)过滤(分离)器:普通漏斗、分液漏斗、长颈漏斗(5)干燥仪器:干燥管、干燥器、洗气瓶(6)夹持(支撑)器:试管夹、铁夹、镊子、坩埚钳、铁圈、三角架、泥三角、石棉网、试管架、漏斗架、铁架台、滴定管夹(7)连接器:导管(玻璃、橡胶)、胶塞、活塞、接液管(牛角管)(8)其他:药匙、研钵、玻璃棒、试管刷、冷凝器、滴管、表面皿、水槽、U形管练习1、(1)图(Ⅰ)表示10量筒中液面的位置,A与B、B与C刻度间相差1。

如果刻度A为4,量筒中液体的体积是。

(2)图(Ⅱ)表示50滴定管中液面的位置,如果液面处的读数是a,则滴定管中液体的体积(填代号) 。

A.是a B.是(50) C.一定大于a D.一定大于(50)解析:一般情况下,量筒的最小分度值与其全容量关系如下:本题A刻度为4,B为3,10量筒的最小分度值为0.2,则图(工)中表示液体体积为3.2。

图Ⅱ表示滴定管中液面的位置,由于滴定管的0刻度线在上方,50刻度线在下方,同时滴定管的下端还有一段带玻璃活塞或橡皮塞的容器里也充满溶液,则此条件下液体体积大于(50)。

答案:(1)3.2 (2)D2、如图所示由常用玻璃仪器组成的六种实验装置(根据需要可在其中加入液体或固体)。

(1)能用作干燥2气体的装置有(填代号,下同)。

(2)既能用于收集氯气又能用于收集一氧化氮的装置有 B(3)在氯气与铁反应实验中,能添加在制气和化合反应装置之间以除去氯气中氯化氢杂质气体的装置有A 。

(4)在乙烯与溴水反应制二溴乙烷的实验中,能添加在制乙烯装置和加成反应装置之间,以达到控制气流使其平稳的目的是 D 。

(5)若用C装置做二氧化硫与烧杯中氢氧化钠溶液反应的实验,则其中广口瓶的作用是安全瓶、防倒吸。

2、常用药品的保存及其取用(Ⅰ)化学试剂的存放(1)存放的原则依药品状态选口径,依光照稳定性选颜色,依热稳定性选温度,依酸碱性选瓶塞,相互反应不共放,多种情况同时想,特殊试剂特殊放,单独记忆不能忘。

(2)存放例析①易被氧化而变质的试剂活泼金属单质K、、等遇O2或H2O都会剧烈反应而变质,一般保存在煤油里,以隔绝空气和水,的密度小于煤油,宜用固体石蜡封存;23、2、4、、2S等平时保存固体而不保存液体,需要液体时现配制;配制2或4溶液时,试剂瓶内放少量铁钉或铁屑以保持溶液中以2+为主;苯酚要密封保存。

②因吸收空气中二氧化碳或水蒸气(吸水、潮解、水解)而变质的试剂如氢氧化钠、石灰水、漂白粉、碱石灰、2、电石、P2O5、水玻璃、过氧化钠等应密封保存;石灰水要现用现配制;浓H24易吸水变稀,应密封保存;各种试纸一般也应密封保存。

③见光易分解或变质的试剂如3、3、氯水、、、H2O2等,一般应放于棕色试剂瓶中,或用黑纸包裹,置于冷暗处密封保存。

④易燃或易爆试剂如白磷,少量保存在水中,大量则应保存于密封容器中。

切割小块白磷应在水中进行。

红磷、硫磺、镁粉等应远离火种,远离氧化剂,置于阴凉通风处。

易燃、易爆、挥发性有机物等与强氧化剂(如43、3)不能混合存放。

⑤易挥发或易升华试剂a.液溴易挥发、有剧毒,应盛在细口试剂瓶中,液面上加适量水(水比液溴轻,可浮于液溴之上形成“水封”),瓶口用蜡封好,置于冷暗处。

取用时配戴乳胶手套,并有必要的防护措施(取用时宜用长胶头滴管吸取底层纯溴)。

b.氢氟酸易挥发、剧毒,保存于塑料瓶中。

c.氨水、浓盐酸、碘、萘及低沸点有机物如苯、甲苯、乙醚等均应装在试剂瓶内加塑料盖密封,放于冷暗处。

d.氯水、挥发性有机物等亦应避光放冷暗处。

⑥一些特殊物质的保存强碱、水玻璃及某些显较强碱性的水溶液等不能用磨口玻璃瓶;浓3、浓H24、液溴、溴水、大部分有机物不能用橡胶塞;易风化的物质也应密封存放(如23·10H2O等)。

(3)常用试剂的保存方法(Ⅱ)(1)(2)液体药品的取用没有说明用量的实验,往往应该取用最少量:液体l 一2 ,固体只要盖满试管的底部即可。

(3)常见指示剂的使用各种指示剂在不同的溶液中可以显示不同的颜色,以指示溶液的酸碱性。

应掌握指示剂的变色范围及测定操作方法。

①取少量待测液,加几滴指示剂,观察颜色变化。

②若使用试纸,不可把试纸伸到溶液中,而是用洁净的玻璃棒蘸取待测液点到试纸上观察(在表面皿上)。

红色石蕊试纸遇碱性溶液变蓝;蓝色石蕊试纸遇酸性溶液变红。

③若使用试纸检验气体时,应先把试纸用蒸馏水润湿(可粘在玻璃棒一端),再靠近待检气体(不可接触溶液或集气瓶口)。

④试纸用以粗略地检验溶液的酸碱性强弱,使用时应用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测液点于试纸上后,及时与标准比色卡对比,测出其。

(注意:试纸使用时不可事先用蒸馏水润湿!也不可将试纸直接插入待测液中!)⑤其他用于检验物质所用试纸(使用方法同上):淀粉碘化钾试纸湿润时,遇强氧化剂变蓝,可用于检验2、O3等;湿润的醋酸铅试纸遇H2S气体变黑,可用于检验微量的H2S气体。

⑥进行中和滴定实验时,宜用酚酞或甲基橙作指示剂,不宜选用石蕊试液。

(4)浓酸、浓碱的使用在使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时,必须特别小心,防止皮肤或衣物等被腐蚀。

如果酸(或碱)流到实验台上,立即用适量的碳酸氢钠溶液(或稀醋酸)冲洗,然后用水冲洗,再用抹布擦干。

如果只是少量酸或碱溶液滴到实验台上,立即用湿抹布擦净,再用水冲洗抹布。

如果不慎将酸沾到皮肤或衣物上,立即用较多的水冲洗(如果是浓硫酸,必须迅速用抹布擦拭,然后用水冲洗),再用碳酸氢钠溶液(3%~5%)来冲洗。

如果将碱溶液沾到皮肤上,先用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液。

实验中要特别注意保护眼睛。

万一眼睛里溅进了酸或碱溶液,要立即用水冲洗(切不要用手揉眼睛)。

洗的时候要眨眼睛,必要时请医生治疗。

练习1、不能用带橡皮塞的玻璃试剂瓶存放的药品是( )①浓硝酸②稀溶液③液溴④纯碱溶液⑤水玻璃⑥氢氟酸A.①③⑥B.①④⑥ C.①⑤⑥D.除⑥外全部参考答案:A2、实验室保存下列试剂采取的措施不正确的是( )A.4溶液中放一枚铁钉D,4溶液中加入少量H24C.C6H5溶液中放一些D.溶液中注入少量2参考答案:D3参考答案:B4、下列实验操作不正确的是( )A.从试剂瓶中取出的任何药品,若有剩余不能再放回原试剂瓶B.从盛有液溴的试剂瓶中取用溴时不应倾倒而应将一洁净的长胶头滴管伸到瓶底汲取C.同一把角匙不可连续取用不同的固体试剂,而应洗净擦干再取用D.取用液体试剂时不能直接倾倒,而应用胶头滴管汲取参考答案:D5、下列药品:①硝酸铵 ②硫酸铵 ③氯化钾 ④油漆 ⑤珂珞酊⑥过磷酸钙 ⑦氯酸钾 ⑧白磷⑨氧化镁 ⑩硝酸纤维。

从化学性质来说,属于易燃物或易爆物的是 ( C )A .③④⑤⑥⑦⑧⑨ B. ②⑦⑧⑩ C.①④⑤⑦⑧⑩ D.①④⑦⑧⑩6、实验员在课前临时给化学老师准备了一套乙醛性质实验和洗涤银镜的药品:、氨水、4、3、稀3、乙醛六瓶规定浓度的溶液。

由于时间仓促,仅在盛乙醛的试剂瓶上贴了标签。

但这位老师在演示实验时每次都能准确地取了所需药品。

他辨认药品的方法是 溶液显蓝色的是4溶液,配有橡皮塞的是溶液,棕色瓶且配有胶头滴管的是3溶液,棕色瓶不带胶头滴管的是3;余下无签者是氨水。

7、有一纯净的亚硫酸钠试剂,因部分氧化而变质,为了测定试剂的纯度,根据下图所给出的方案进行实验,请按要求填写以下各项空白。

(1)溶解样品所用的仪器是 烧杯、玻璃棒 。

(2)向样品溶液中加入的A 溶液是 2 ;A 要酸化的目的是 防止析出3沉淀 ;不用硝酸酸化的原因是 避免32-被氧化为42- ;A 要过量的原因是 使42-完全沉淀 。

a 溶液,滴加 稀硫酸(或可溶性硫酸盐溶液),若 析出白色沉淀 则表明A 已过量。

(4)白色沉淀b 在烘干前,应在过滤器中用蒸馏水多次洗涤,其原因是 为了洗掉沉淀吸附的溶液(或2+、、) ;为了检验沉淀是否洗净,应在最后几滴洗出液中滴加 3溶液 ,若 无沉淀析出 则表明沉淀已洗净。

(5)通过以上实验测定,其样品纯度的数学表达式为 (W1-142W2/233)1×100% 。

3、化学基本实验操作 (1)仪器的洗涤冲洗法、刷洗法、药剂洗涤法 选择清洗剂应遵循以下的原则: ①选择的清洗液可以溶解污染物。

②选择的清洗剂可以和污染物发生反应,使污染物转变成易溶于水的物质。

中学有机化学中使用温度计的实验有三处,它们是:①蒸馏装置②制乙烯③制硝基苯。

实验中要正确使用温度计,关键是搞清使用温度计的目的。

蒸馏装置中温度计是用来指示收得馏分的成分。

因此,温度计的水银球就应处在蒸馏烧瓶的支管口处。

实验室制乙烯时,温度计是用来测反应物温度的,所以温度计的水银球应插在反应混合液中。

制硝基苯的实验也要控制温度,温度计的水银球应浸没在水浴中,指示水浴温度。

(3)装置气密性的检查 ①基本方法:如右图(I)(Ⅱ),把导管一端浸入水中,用双手捂住烧瓶或试管,借手的热量使容器内的空气膨胀,容器内的空气则从导管口形成气泡冒出,把手拿开,过一会儿,水沿导管上升,形成一小段水柱,说明装置不漏气。

如果装置漏气,须找出原因,进行调整、修理或更换,然后才能进行实验。

②气密性的特殊检查方法若欲检气密性装置本身明显是一个非气密性装置。

如图中漏斗为长颈漏斗时,则第一步骤要处理成一个密闭体系,如上述装置可先向试管中加水至水没及长颈漏斗下管口,并将右导管连接一导管插入水中(或用弹簧夹夹住);第二步,想办法使密封系统内产生压强变化,并以一种现象表现出来。

(4)称量:托盘天平:左物右码化学实验称量的药品,常是一些粉末状或是易潮解的、有腐蚀性的药品,为了不使天平受到污染和损坏,使用时还应特别注意:①称量干燥的固体药品前,应在两个托盘上各放一张相同质量的纸,然后把药品放在纸上称量。

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