人教版三年级下册语文《太阳是大家的》学习要点
小三年级语文《太阳是大家的》教案二：了解太阳的重要性和危害
小三年级语文教案二《太阳是大家的》是一节让学生了解太阳的重要性和危害性的课程。
通过学习这门课程，学生能够更全面地认识到太阳对我们这个星球的重要性。
同时，学生还能够了解到如果我们在太阳下面暴晒时间过长，身体可能会受到严重的伤害。
太阳是我们生活中极为重要的存在。
没有太阳，地球将无法存在。
太阳的光与热，是我们生活中必不可少的一部分。
而且，在太阳的光照下，我们可以生产出许多好处于我们的生活、工作和学习的物质，如太阳能电池板、风景照片胶片、消毒剂、卡车和汽车等。
太阳也有着它的另一面。
如果我们暴露在太阳下面时间过长，我们的皮肤会受到损害，可能会出现皮肤晒伤，脱皮和皮疹等状况。
长时间暴露在阳光下的人可能会出现日晒性皮肤癌的症状。
太阳还有可能引起眼健康问题，如长时间注视太阳可能会导致青光眼和白内障等视觉疾病。
通过教案二的学习，我们应该了解太阳的重要性和危害性，并且学习如何保护我们的身体不受太阳的伤害。
以下是一些方法，可以帮助我们更好的保护我们的皮肤和眼睛健康：1. 涂上防晒霜。
防晒霜可以保护我们的皮肤免受太阳损害。
我们应该每隔两到三小时涂上一次防晒霜，事实上更应该避免在太阳光强烈的时候在户外活动。
2. 戴上帽子和墨镜。
戴上帽子和墨镜可以帮助我们防止阳光直射我们的头皮和眼睛。
这些可以很好的保护我们的皮肤和眼睛不受阳光伤害。
3. 避免暴晒。
长时间晒太阳可以导致皮肤晒伤和一些眼疾。
如果必须要在太阳下暴露的话，我们应该穿上长袖衣服和裙子或裤子，保护我们的皮肤，并且在合适的时间以及有凉风的地方接受阳光照射。
小学生需要认识到太阳的重要性和危害性，以及如何保护自己免受日光的伤害。
教案二的课程是一个很好的起点，帮助小学生开始了解太阳并学习如何保护自己的身体免受太阳的伤害。
通过这些知识，我们可以更好的享受太阳的好处，同时也获得了更多的自我保护知识。
《太阳是大家的》三年级人教版下册语文教案
《太阳是大家的》三年级人教版下册语文教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习生字词，并能灵活运用。
1.3能够用自己的语言概括课文内容。
2.过程与方法：2.1通过讨论、交流，培养学生合作学习的能力。
2.2通过绘画、表演等方式，提高学生的创新能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1感受大自然的美好，激发学生热爱自然、保护环境的意识。
3.2培养学生关爱他人，珍惜资源的品质。
二、教学重难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：2.1理解课文中的比喻句。
2.2概括课文内容，用自己的语言表达。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一颗太阳模型，引导学生观察并提问：“你们知道太阳有什么作用吗？”2.朗读课文2.1教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化。
2.2学生自读课文，感受太阳的美好。
3.学习生字词3.1教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。
3.2教师讲解生字词的意思和用法，学生举例运用。
4.理解课文内容4.1教师提问：“课文中的太阳都照到了哪些地方？”4.3教师提问：“太阳给人们带来了什么？”5.深入理解课文5.1教师讲解课文中的比喻句，帮助学生理解。
5.2学生举例说明比喻句在课文中的应用。
6.概括课文内容6.1教师提问：“请用一句话概括课文内容。
”7.课堂活动7.1学生分组讨论：太阳还照到了哪些地方？它给人们带来了什么？7.2每组选代表发言，教师点评。
8.课后作业8.1学生回家后，向家长讲述课文内容，并用自己的语言表达。
8.2家长签字确认，第二天向教师汇报。
9.教学反思9.2学生反馈学习情况，教师根据反馈调整教学策略。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课文内容的掌握程度。
3.课后反馈：了解家长对课堂教学的满意度，以及学生对课后作业的完成情况。
三年级太阳是大家的知识点
三年级太阳是大家的知识点在三年级的学习中，《太阳是大家的》这篇课文向孩子们传递了一个重要而美好的信息：太阳是属于全世界、属于所有人的。
接下来，让我们一起深入了解这篇课文中的知识点。
一、字词理解1、生字“彤”：读音“tóng”，注意是左右结构，左边是“丹”，右边是“彡”。
“陪”：读音“péi”，左右结构，部首是“阝”，注意与“部”区分。
2、生词“红彤彤”：形容颜色很红。
“彤”在这个词中读一声“tōng”。
“晚霞”：傍晚日落前后天边出现的五彩缤纷的彩霞。
二、课文内容解析1、诗歌主题这是一首儿童诗，用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
诗歌表达了“世界是大家的”这一主题，寓意着全世界的孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
2、段落分析第一节：描绘了太阳落山的景色，“西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞”，展现了太阳的余晖之美。
第二节：写太阳一天的活动，“从东山上升起，到西山上落下”，强调了太阳的运行规律。
第三节：写了太阳为鲜花、小树、小朋友带来的好处，“她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……”体现了太阳的无私奉献。
第四节：是诗歌的重点，“太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
”引发孩子们的思考，太阳不仅属于我们，还属于其他国家的人们。
第五节：“在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。
我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……”强调了太阳是大家的，全世界的孩子都能享受太阳带来的快乐。
3、写作手法拟人：把太阳当作人来写，如“她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水”，使太阳的形象更加亲切、可爱。
反复：“一天中太阳做了多少好事：”在第三节开头重复出现，强调了太阳做的好事之多。
三、诗歌的教育意义1、培养全球视野通过描述太阳为不同国家的孩子带来光明和温暖，让孩子们明白世界是一个整体，我们生活在同一个地球上，应该学会关心和尊重其他国家的人和事物。
小学语文备课参考 太阳是大家的
25太阳是大家的1、认识“彤、陪”。
会写“彤、霞、陪、趁”4个字。
能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。
2、正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。
3、背诵诗歌。
4、结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。
一、学习生字：1. 注意读音：“彤”字本音读第二声“tóng”，在ABB式词组中变成第一声“tōng”。
2. “陪”字可以让学生联系已学过的“部”字，通过区别形近字学习新字。
3. 写的字中，要注意“彤”字，左半边不要多写一点；4. “霞”字同样需要注意上下的比例关系，同时还要注意下半部分的正确写法，联系“假”字书写。
二、词语理解。
红彤彤：形容很红。
晚霞：日落时出现的彩云。
三、课文学习，理解重点句子。
1、一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花．．上洒，她把小树．．往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……这句话写出了太阳无私地为大家服务，带给大家愉快的生活。
2、她要趁人们睡觉的时侯，走向另外的国家。
这句话写太阳来到另外的国家，传递了世界各国小朋友之间的友谊。
3、我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她．，盼她．……句中“她”指的不仅仅是太阳，还象征了世界的和平。
可以从两方面理解：从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的；太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。
四、段落分析。
第1节：描绘太阳落山的景色。
第2节：写太阳一天的活动：太阳每天都在做好事。
第3节：写太阳下山后走向另一个国家。
第4节：写其他国家的小朋友对太阳的盼望。
五、主题思想。
这首诗歌通过描写太阳从东方升起，从西边落下，她不停地为大家带来美好的生活的事。
告诉我们人类是个大家庭，大家共同生活在这个美丽的世界。
歌颂了太阳无私奉献的精神。
一、猜谜语。
有位长寿老公公，天亮从东来出工。
他把光明给世界，还把温暖洒人间。
答案：太阳二、太阳做了哪些事？说一说。
试仿照课文再写几句。
人教新课标语文三年级下册25太阳是大家的说课稿
在新知讲授阶段，我会逐步呈现太阳的基本知识，引导学生深入理解。首先，我会简单介绍太阳的位置、作用等基本知识，让学生对太阳有一个全面的了解。然后，我会重点讲解太阳的诗意表达方式，通过分析课文中的诗句，让学生感受诗意的美好。此外，我还会引导学生思考太阳的意义，如阳光、希望、生命等，让学生从深层次理解太阳的重要性。
人教新课标语文三年级下册25太阳是大家的说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
人教新课标语文三年级下册25《太阳是大家的》是一篇描绘太阳的散文，通过诗意的语言展现了太阳的美丽和伟大。这篇课文在整个小学语文课程体系中，处于三年级下册的教学阶段，是学生学习语文的重要阶段。主要知识点包括：对太阳的认知、诗意的表达、阅读理解、写作技巧等。
为了激发Байду номын сангаас生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体展示太阳的美丽图片和视频，引发学生对太阳的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.通过课堂讨论，让学生分享他们对太阳的了解和感受，引导他们深入思考太阳的意义。
3.采用诗意的语言进行教学，让学生体验到语文的美妙，从而提高他们对课文的理解和欣赏能力。
2.教学难点：理解课文中的深层含义，运用诗意的表达方式进行写作。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是三年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛。这一年龄段的学生认知水平正在逐渐提高，对太阳有一定的了解，但太阳的深层含义还需要进一步引导。他们的学习兴趣广泛，尤其是对自然现象感兴趣，这为本节课的教学提供了良好的契机。在学习习惯上，三年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，能够主动参与课堂讨论，协作学习。
（二）教学目标
1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握太阳的基本知识，学会诗意的表达方式。
《太阳是大家》三年级语文说课稿
《太阳是大家》三年级语文说课稿《太阳是大家》三年级语文说课稿1今天我说课的内容是人教版小学语文三年级下册的第25课《太阳是大家的》。
我将从以下几个方面对本节课进行阐述：教材分析：“地球是人类的共同家园”是人教版三年级下册第七组的主题。
其中《太阳是大家的》是该组教材的第一篇文章。
它是一首儿童诗，用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有孩子的朋友，为他们带去了快乐和希望。
“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。
学情分析：三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力，对于诗歌也有一定的了解，他们初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。
独立思考，发现问题，提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高。
但对于创作诗歌还缺乏一定的经验，这也是这节课的难点和亮点，因此，我决定在这方面做突破，通过老师的引导让他们参与进来，体会到写诗的乐趣。
教学目标：知识目标：1、会认两个生字，会写四个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3、知道拟人的修辞手法在诗歌中的使用。
情感目标：1、读懂课文内容，感受诗歌的快乐氛围。
2、体会到“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，我们应该珍惜现在的快乐生活，与全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。
能力目标：1、能仿照诗歌的写法，能进行简单的诗歌创作，培养学生的写作能力。
2、通过多种形式的朗读提高学生的阅读能力和对课文的理解能力。
教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读，背诵诗歌；体会诗歌中的用词准确。
教学难点：理解、感悟诗歌的含义。
教学方法：1、启发式教学。
即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考、领会，让学生动脑、动口、弄懂弄通诗歌的内容，在讲解的过程中点拨。
人教版三年级语文下册25.《太阳是大家的》
25、《太阳是大家的》北京师范大学东莞石竹附属学校钟金梅教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。
太阳是大家的，世界是大家的。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重难点：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围一、复习旧知，导入新课。
课前播放《种太阳》儿歌动画，学生跟唱。
欣赏动画，谈话导入。
师：刚才这首歌叫什么名字？生：《种太阳》师：同学们，地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳将会怎么样？生: ....师：是啊，没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露, 没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
今天，我们就要来学习一首与太阳有关的诗歌，题目就是一师：咱们齐读课题。
生：太阳是大家的。
、整体感知，了解课文师：这首诗歌写了什么呢？请同学们打开书，自己把课文读读吧, 注意：读准字音，读通语句。
生：（自读课文）师：同学们读得可真认真！老师请四位同学接读课文，谁想试试?生1：（读第一小节）师：他的声音可真响亮！而且他还读准了这个词25太阳圧大家的西边丸上曲*険曲直. 賊东山上升起爲盒阳,列刊山上Hit洱下t血剖韵诃朮匕也布枝乐的•卜n皮.总比小配界萍屁.就时 +■FA睁酷中#址・沁",生：（齐）红彤彤（颜色红的十分鲜艳）师：红彤彤是个ABB式叠词，师：“彤”单独读的时候读二声，组成叠词时要读一声。
跟老师读两遍！生：（齐读两遍“红彤彤”）师：谁能仿写几个？生：绿油油、胖乎乎、黑漆漆……生2：（读第二小节）师：真棒！生3:（读第三小节）师：第三段有三处读音要注意的（板出：哪儿、人们、时候）师：某某同学读对了嘛？（有谁来挑战他）生4:（读第四小节）老师：（板出最后一句：轻轻地读）师：感谢这4位同学，同学们，我们一起把这首诗齐读一遍。
师：读了这首诗你知道了什么？生1我知道了太阳是大家的。
人三下语文太阳是大家的知识点
人三下语文太阳是大家的知识点第1篇：人三下语文太阳是大家的知识点未完，继续阅读 >第2篇：人教版九年级下册语文太阳知识点总结一、填空1、太阳的特点是：远、大、热。
2、课文第4自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
”这句话是(过渡句)句，起(承上启下)作用。
“关系非常密切”主要体现在：(动植物的生长和人类的生活离不开太阳)、(雨雪的形成离不开太阳)、(风的形成离不开太阳)、(太阳光可以杀菌)。
3、课文开头引用了神话故事()，这样写是为了吸引读者。
4、我们看太阳，觉得它(并不大)，(实际)上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
这句话用(列数字和作比较)来说明太阳究竟有多大。
5、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。
这句话用(列数字和举例子)来说明太阳的热。
二、学习本课的说明方法。
常用的说明方法主要有：打比方、举例子、作比较、列数字文中介绍有关太阳知识的句子所用的说明方法好处就是坐飞机，也要飞二十几年。
举例子使抽象的数据具体化，容易理解。
130万个地球才能抵得上一个太阳。
作比较用人们熟知的地球和太阳比较，能给人留下深刻的印象。
太阳离我们有1.5亿公里远。
列数字更加准确、直接太阳会发光，会发热，是个大火球。
打比方用大火球作比喻，形象生动。
三、读片段，回答问题。
地球上的()和()，都是太阳送来的。
如果没有太阳，未完，继续阅读 >第3篇：人教版三年级下册语文《太阳是大家的》的教学教案《太阳是大家的》第一课时学习目标：1、会认2个生字，会写4个生字。
2、正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
一、自主学习1、自由读诗歌，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把诗歌读通顺。
2、同桌之间互读课文，共同正音。
3、检查识字情况，指名读词语。
红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花4、给下列加点的字注音。
三年级下册语文知识点总结：太阳是大家的
三年级下册语文知识点总结：太阳是大家的
1、会写的字：彤----彤云红彤彤小舟彤云密布（彤云：彤是红色的意思，有时指红霞;有时指下雪前均匀密布的阴云。
很厚的云层布满天空，预示着大雪即将来临。
）霞----朝霞晚霞云霞霞光红霞彩霞假如凤冠霞帔（旧时富家女子出嫁时的装束，以示荣耀。
也指官员夫人的礼服。
）陪----陪伴陪衬奉陪作陪陪审团培养趁----趁机趁便趁早赴钱珍贵趁热打铁(铁要趁烧红的时候打。
比喻要抓紧有利的时机和条件去做。
) 趁火打劫(趁：乘机。
趁人家失火时去抢劫。
比喻乘人之危谋取私利。
) 趁人之危(利用别人有困难时加以要挟或陷害。
) 趁心如意(称心如意。
指符合心意，满足愿望。
趁，通“称”。
) 趁虚而入(趁：乘着；虚：空虚。
趁力量虚弱时侵入。
)
2、多音字:多少(shǎo) 少(shào)年睡(jiào)觉觉(jué)得
4、近义词: 欢乐—快乐（快活）
5、反义词: 升起—落下
6、课后词：红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦
7、全文好概括：本诗写的是太阳把金光洒向全世界的鲜花，拔高全世界的小树，陪伴全世界的小朋友，告诉我们太阳是大家的，我们同在一个地球上，都沐浴在阳光下。
第1 页共1 页。
人教版语文三年级下册 25 太阳是大家的
人教版语文三年级下册 25 太阳是大家的学习目标：1、会认2个生字，会写4个生字。
准确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：有感情的朗读课文。
教学难点：明白“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，明白世界人民和睦共处，未来才会更美好的道理。
教学准备：生词卡片、教学课件教学过程：第一课时一情景渲染，导入新课。
1 、孩子们请看，西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞，从东山上升起的太阳到西山上就要落下。
太阳用一抹抹金光染红了天边的晚霞，它要把金光洒向大地，把美丽献给大家。
（播放太阳下山的动画）2、太阳给你留下了怎样的印象？3、生齐读课题后质疑，带着这些疑问学习。
二初读诗歌，整体感知。
1 、请大家自由朗读这首诗，读准字音，读通诗句。
2、请四个孩子分节依次读这首诗，其它孩子思考这首诗写的什么？3、学习生字：（1）辨析“陪”、“部”（2）读准词语“红彤彤”三指导精读，积淀感悟。
（一）第一节1、生自由朗读第一节。
2、在朗读过程中看到了怎样的画面？（师相机板画）3、想着这美景读好这个节。
4、看着板画背诵第一节。
5、太阳把这美景献给大家，给予大地了光，给予大地了色彩，让我们尽情享受。
所以我们说太阳是——大家的。
你们还从哪些地方看出太阳是大家的？（二）第二节1、请大家自由地读读第二节，看看太阳为我们做了哪些好事？2、（生回答，师板书）看着板书说太阳在一天中为我们做的好事。
3、假如此时你是一朵沐浴在阳光下的鲜花，你会对太阳说点什么？指导朗读4、假如此时你是一棵沐浴着阳光的小树，你心里又是怎样想的呢？指导朗读5、它陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花。
你仿佛看到什么？听到什么了？指导朗读6、看板书背诵第二节。
7、太阳还做了哪些好事？（板书学生说到的事物）根据板书出来的事物仿说诗。
8、太阳为我们做的好事还有很多很多，诗文里虽然没有写完但是都藏在里边了，在哪儿呢？（省略号）10、太阳给世界带来生机，带来活力。