一年级下册语文课件快乐读书吧《读读童谣和儿歌》人教部编版
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语文一年级下册识字(一)快乐读书吧读读童谣和儿歌课件(共23张PPT)
快乐读书吧 读读童谣和儿歌
导读课
快乐读书吧, 读书快乐吧, 快快读书吧！
huán
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一摇摇到外婆桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bαo
外 婆 叫 我 好 宝 宝。
盛 到 碗 里毕剥跳。
白 米 饭，鱼汤 j浇iāo，
吃 完 了 宝宝 又来摇。
摇摇摇，摇到外婆桥，
外婆叫我好宝宝。
tánɡ
ɡuǒ
糖一包，果一包，
又有团子又有糕。
多种方法读
和大人一起读（ ） 拍手读（ ） 配乐读（ ） 做动作读（ ） 我的读法（ ）
玩转童谣——玩一玩
玩转童谣——唱一唱
摇摇摇
摇摇摇， 摇到外婆桥，
shāo
外 婆 买 条 鱼 烧 烧。
jiāo
头 不 熟，尾 巴 焦，
chénɡ dào wǎn lǐ bì bō tiào
盛 到 碗 里毕剥跳。 白 米 饭，鱼汤 j浇iāo，
吃 完 了 宝宝 又来摇。
摇摇摇，摇到外婆桥，
外婆叫我好宝宝。
tánɡ
ɡuǒ
糖一包，果一包，
又有团子又有糕。
c吃hī x香iānɡ蕉jiāo
推举书籍，感受朗读童谣和儿歌的快乐
小板凳 小板凳，你莫歪， 让我爷爷坐下来，我 帮爹爹捶捶背，
爹爹说我好乖乖。
总结展示
有节奏地读
多种方法读
玩转童谣和儿歌
玩一玩、唱一唱
课后任务
读书小计划
☆童谣、儿歌挑战赛 谁读得多？谁读得好？谁能玩转
童谣和儿歌？
☆和伙伴分享读书感受
导读课
快乐读书吧, 读书快乐吧, 快快读书吧！
huán
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一摇摇到外婆桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bαo
外 婆 叫 我 好 宝 宝。
盛 到 碗 里毕剥跳。
白 米 饭，鱼汤 j浇iāo，
吃 完 了 宝宝 又来摇。
摇摇摇，摇到外婆桥，
外婆叫我好宝宝。
tánɡ
ɡuǒ
糖一包，果一包，
又有团子又有糕。
多种方法读
和大人一起读（ ） 拍手读（ ） 配乐读（ ） 做动作读（ ） 我的读法（ ）
玩转童谣——玩一玩
玩转童谣——唱一唱
摇摇摇
摇摇摇， 摇到外婆桥，
shāo
外 婆 买 条 鱼 烧 烧。
jiāo
头 不 熟，尾 巴 焦，
chénɡ dào wǎn lǐ bì bō tiào
盛 到 碗 里毕剥跳。 白 米 饭，鱼汤 j浇iāo，
吃 完 了 宝宝 又来摇。
摇摇摇，摇到外婆桥，
外婆叫我好宝宝。
tánɡ
ɡuǒ
糖一包，果一包，
又有团子又有糕。
c吃hī x香iānɡ蕉jiāo
推举书籍，感受朗读童谣和儿歌的快乐
小板凳 小板凳，你莫歪， 让我爷爷坐下来，我 帮爹爹捶捶背，
爹爹说我好乖乖。
总结展示
有节奏地读
多种方法读
玩转童谣和儿歌
玩一玩、唱一唱
课后任务
读书小计划
☆童谣、儿歌挑战赛 谁读得多？谁读得好？谁能玩转
童谣和儿歌？
☆和伙伴分享读书感受
部编版一年级语文下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件(共13张PPT)
xiǎo cì wei lǐ fà lǔ bīnɡ
小 刺 猬 理 发 （鲁 兵）
xiǎo cì wei qù lǐ fà
小 刺 猬，去 理 发，
chā chā chā chā chā chā
嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓，
lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo tā
理 完 头 发 瞧 瞧 他，
bú shì xiǎo cì wei
人教部编版一年级语文下册
读读童谣和儿歌
学习目标
1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的 书籍。（重点）
2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅 读感受和书籍。（难点）
3.体会童谣和儿歌的趣味性，从而对阅读产生兴趣。
语文要素
借助汉语拼音自主识字， 主动识字。
新课导入
小朋友们，在我们的生活中 有很多有趣的儿歌和童谣。今天就 让我们一起走进童谣和儿歌的世界， 去感受它们带给我们的乐趣。
读一读
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
外 婆 叫 我 好 宝 宝，
tánɡ yì bāo ɡuǒ yì bāo
糖 一 包， 果 一 包，
不 是 小 刺 猬，
shì ɡè xiǎo wá wɑ
是 个 小 娃 娃。
读 一 读
摇摇船 摇摇摇， 一摇______________， 外婆叫我__________， ________，________， 还有_____还有_____。
小刺猬理发 小刺猬，__________， ________，________， 理完头发__________， 不是______________， 是个______________。
《读读童谣和儿歌》快乐读书吧PPT课件
点击图片，播放视频
快点快点捉住他。
找朋友
找呀找呀，找朋友。 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友。再见！
你喜欢哪一类儿歌、童谣？把 你喜欢的儿歌或童谣书籍推荐给 同学们吧！
推荐阅读
自由朗读这首 儿歌，借助拼音读 准字音，读通句子。
文中哪个句 子描写的是理发 师用剪刀剪头发 的声音?
明明是小刺猬， 最后怎么变成小娃 娃了呢？
小朋友的头发长 了,像一只小刺猬。
同学们在课外一定也读过许 多儿歌和童谣吧，把你喜欢的儿 歌和童谣背给同学们听听吧。
丢手绢
丢手绢，丢手绢， 轻轻地放在小朋友的后面， 大家不要告诉他。 快点快点捉住他，
快乐读书吧
读读童谣和儿歌
-.
Hale Waihona Puke 读一读下面的儿歌。数鸭子 门前大桥下，游过一群鸭。 快来快来数一数， 二四六七八。 咕嘎咕嘎，真呀真多呀！ 数不清到底多少鸭。
像这样有节奏感的儿歌还 有很多，快打开教材读读吧！
外婆给我准 备了哪些好吃的 东西？
有一首歌曲 和这首童谣很像， 我们一起听一听 《摇啊摇，摇到 外婆桥》吧。
快点快点捉住他。
找朋友
找呀找呀，找朋友。 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友。再见！
你喜欢哪一类儿歌、童谣？把 你喜欢的儿歌或童谣书籍推荐给 同学们吧！
推荐阅读
自由朗读这首 儿歌，借助拼音读 准字音，读通句子。
文中哪个句 子描写的是理发 师用剪刀剪头发 的声音?
明明是小刺猬， 最后怎么变成小娃 娃了呢？
小朋友的头发长 了,像一只小刺猬。
同学们在课外一定也读过许 多儿歌和童谣吧，把你喜欢的儿 歌和童谣背给同学们听听吧。
丢手绢
丢手绢，丢手绢， 轻轻地放在小朋友的后面， 大家不要告诉他。 快点快点捉住他，
快乐读书吧
读读童谣和儿歌
-.
Hale Waihona Puke 读一读下面的儿歌。数鸭子 门前大桥下，游过一群鸭。 快来快来数一数， 二四六七八。 咕嘎咕嘎，真呀真多呀！ 数不清到底多少鸭。
像这样有节奏感的儿歌还 有很多，快打开教材读读吧！
外婆给我准 备了哪些好吃的 东西？
有一首歌曲 和这首童谣很像， 我们一起听一听 《摇啊摇，摇到 外婆桥》吧。
一年级下册语文部编版课件《读读童谣和儿歌》教学课件PPT
实例欣赏与改进方向
优秀面布局、色彩搭配、字体选择和风格统一 等方面的优点。
改进方向
针对一些常见的课件问题，提出具体的改进建议和方向，如调整布局、优化色 彩搭配、更换字体等。
06
评估反馈机制建立
评估指标体系构建方法
确定评估目标
明确课件使用效果、学生学习成果等评估目标。
小朋友们，大家好！
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了， 叽里咕噜滚下来。
快 乐 读 书 吧
学习《摇摇船》
为什么这首童谣读起来这么朗朗上口？
（1）押韵，是指某些句子的最后一个字，都使 用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生 和谐感。 （2）《摇摇船》的每句最后一个字的韵母都是 “ɑo”,所以是押韵的，朗读起来非常轻松、上 口。
教学课件概述
定义与目的
定义
教学课件是根据教学大纲和教学 目标，针对特定教学内容制作的 多媒体教学资源。
目的
旨在辅助教师进行教学，提高教 学效果，增强学生的学习兴趣和 参与度。
课件类型及特点
01
02
03
04
演示型课件
以幻灯片、动画等形式展示教 学内容，适用于课堂演示和讲
解。
交互型课件
具有交互功能，学生可以通过 操作课件进行自主学习和练习
动画效果设置原则
动画效果选择
选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的 注意力和兴趣。
动画速度控制
合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节 奏并理解动画内容。
动画效果与内容匹配
确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无 关的动画效果。
04
交互功能实现途径
《读读童谣和儿歌》快乐读书吧PPT课件
我”糖、果、饼儿和糕，体现了外婆对“我”的疼爱。《 小刺猬理发》写的是小刺猬去理发，理完发后发现本来不 是小刺猬，是个小娃娃。
读Байду номын сангаас短文，你还有哪些问题？
《摇摇船》中摇 摇船要把“我” 摇到哪里去？
摇到外婆桥。
《小刺猬理发》 中小刺猬理发后 成了什么？
小刺猬理发后成了个小娃娃。
快乐读书吧：读读童谣和儿歌
RJ 一年级下册
读读童谣和儿歌
一首好的童谣就是一首美好的 诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的 画。从你们充满着快乐的小脸可以 看出，童谣和儿歌真的给你们带来了许多快乐！今天，让 我们一起来分享童谣和儿歌给我们带来的幸福和快乐吧！
了解阅读知识（童谣和儿歌） 童谣是在儿童中间流行的歌谣, 情势比较简短。儿歌
2.合作读。在熟读的基础上, 可以通过拍手读、男女 生比赛读等方式，读得轻松愉快，读得兴趣盎然。
3.分享读。可以和小朋友们交流分享自己阅读的 感受，如，“你觉得有趣吗? 为什么?”能大胆表达 出自己的感受；或者跟同学分享自己的书籍，说说自 己从图书中读到的有趣的童谣和儿歌。
阅读指点 《摇摇船》写的是“我”摇船到外婆桥，外婆给“
是为儿童创作的、合适儿童唱的歌谣。童谣和儿歌都是在 儿童中广为流传的歌谣。不同点：童谣的年代更为久远， 代代相传，几乎很难知道作者是谁；儿歌则是由作者专门 为儿童创作的作品，更加讲究格式和韵律。
明确阅读习惯 1.个人读。阅读时，可借助拼音，读读自己感兴趣
的儿歌或童谣，要读得通顺流利，有一定的节奏感。在 熟读的基础上，可以背给大家听。
读Байду номын сангаас短文，你还有哪些问题？
《摇摇船》中摇 摇船要把“我” 摇到哪里去？
摇到外婆桥。
《小刺猬理发》 中小刺猬理发后 成了什么？
小刺猬理发后成了个小娃娃。
快乐读书吧：读读童谣和儿歌
RJ 一年级下册
读读童谣和儿歌
一首好的童谣就是一首美好的 诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的 画。从你们充满着快乐的小脸可以 看出，童谣和儿歌真的给你们带来了许多快乐！今天，让 我们一起来分享童谣和儿歌给我们带来的幸福和快乐吧！
了解阅读知识（童谣和儿歌） 童谣是在儿童中间流行的歌谣, 情势比较简短。儿歌
2.合作读。在熟读的基础上, 可以通过拍手读、男女 生比赛读等方式，读得轻松愉快，读得兴趣盎然。
3.分享读。可以和小朋友们交流分享自己阅读的 感受，如，“你觉得有趣吗? 为什么?”能大胆表达 出自己的感受；或者跟同学分享自己的书籍，说说自 己从图书中读到的有趣的童谣和儿歌。
阅读指点 《摇摇船》写的是“我”摇船到外婆桥，外婆给“
是为儿童创作的、合适儿童唱的歌谣。童谣和儿歌都是在 儿童中广为流传的歌谣。不同点：童谣的年代更为久远， 代代相传，几乎很难知道作者是谁；儿歌则是由作者专门 为儿童创作的作品，更加讲究格式和韵律。
明确阅读习惯 1.个人读。阅读时，可借助拼音，读读自己感兴趣
的儿歌或童谣，要读得通顺流利，有一定的节奏感。在 熟读的基础上，可以背给大家听。
小学一年级下语文：快乐读书吧《读读童谣和儿歌》PPT课件人教部编版23页PPT
谢谢！
23
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
小学一年级下语文：快乐读书吧《读读 童谣和儿歌》PPห้องสมุดไป่ตู้课件人教部编版
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
▪
部编一年级下册《快乐读书吧·读读童谣和儿歌》课件ppt
快乐读书吧 读读童谣和儿歌
趣读童谣 十二生肖歌
同学们，请想一想你到外婆家时， 外婆是怎样热情地招待你的呢？
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
读
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一 一 摇 摇 到 外 婆 桥，
ห้องสมุดไป่ตู้
读
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
《摇摇船》和《小 刺猬理发》都选自《读 读童谣和儿歌》。
像《摇摇船》这样在儿童中间流行 的、形式简短的歌谣就是童谣。
xiǎo cì wei lǐ fà lǔ bīnɡ
小 刺 猬 理 发 （鲁 兵）
xiǎo cì wei qù lǐ fà
小 刺 猬，去 理 发，
读 chā chā chā chā chā chā
一 嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓，
读
lǐ wán
小刺猬理发 小刺猬，__________， ________，________， 理完头发__________， 不是______________， 是个______________。
快乐分享 我来背一首童谣：“小老
鼠，上灯台，偷油吃，下不 来。喵喵喵，猫来了，看你 下来不下来。”
背一背《小老鼠偷 油吃》这首童谣。说说 你喜欢这只偷油吃的小 老鼠吗？
大家有自己喜欢 的童谣和儿歌吗？
说说看我们的家 乡有哪些童谣。
好书推荐
状状想看童谣和儿歌方面的书籍， 可是他不会挑选，怎么办呢？你们能把 自己喜欢的关于童谣和儿歌类的书籍推 荐给他吗？
想想看：怎样才能让状状喜欢上你 推荐的书呢？
我有一本书，里 面有童谣和儿歌……
趣读童谣 十二生肖歌
同学们，请想一想你到外婆家时， 外婆是怎样热情地招待你的呢？
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
读
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一 一 摇 摇 到 外 婆 桥，
ห้องสมุดไป่ตู้
读
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
《摇摇船》和《小 刺猬理发》都选自《读 读童谣和儿歌》。
像《摇摇船》这样在儿童中间流行 的、形式简短的歌谣就是童谣。
xiǎo cì wei lǐ fà lǔ bīnɡ
小 刺 猬 理 发 （鲁 兵）
xiǎo cì wei qù lǐ fà
小 刺 猬，去 理 发，
读 chā chā chā chā chā chā
一 嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓，
读
lǐ wán
小刺猬理发 小刺猬，__________， ________，________， 理完头发__________， 不是______________， 是个______________。
快乐分享 我来背一首童谣：“小老
鼠，上灯台，偷油吃，下不 来。喵喵喵，猫来了，看你 下来不下来。”
背一背《小老鼠偷 油吃》这首童谣。说说 你喜欢这只偷油吃的小 老鼠吗？
大家有自己喜欢 的童谣和儿歌吗？
说说看我们的家 乡有哪些童谣。
好书推荐
状状想看童谣和儿歌方面的书籍， 可是他不会挑选，怎么办呢？你们能把 自己喜欢的关于童谣和儿歌类的书籍推 荐给他吗？
想想看：怎样才能让状状喜欢上你 推荐的书呢？
我有一本书，里 面有童谣和儿歌……
一年级下册语文快乐读书吧：读读童谣和儿歌课件
在小组内分享你读过的童谣、儿歌或者相关的书籍。 提示：
①可以从准备的书籍中挑选一首你喜欢的童谣或儿歌，读 给小组内的小伙伴听一听。
②可以背诵一首童谣或儿歌。 ③和小组内的小伙伴分享你准备的书籍。
这节课我们朗读了童谣和儿歌，还和小伙伴分享了自 己的阅读成果和书籍，感受到了阅读以及分享童谣和儿歌 的乐趣。
借助拼音自读《摇摇船》和《小刺猬理发》，把 它们读准确、读通顺。
diān dǎo gē
颠倒歌
dào chànɡ ɡē ér shùn chànɡ ɡē
hé lǐ shí tou pá shànɡ pō
倒唱歌儿顺唱歌，河里石头爬上坡。
wǒ dǎ dì di mén qián ɡuò
kàn jiàn dì di yáo wài pó
我打弟弟门前过，看见弟弟摇外婆。
mǎn tiān yuè lianɡ yí ɡè xīnɡ qiān wàn jiānɡ jūn yí ɡè bīnɡ
满天月亮一个星，千万 将军一个兵。
diū shǒu juàn
丢手绢
diū
diū
diū shǒu juàn
丢，丢，丢手绢，
qīnɡ qīnɡ de fànɡ zài xiǎo pénɡ you de hòu miàn
快乐读书吧
读读童谣和儿歌
数鸭子 门前大桥下，游过一群鸭。 快来快来数一数，二四六七八。 嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀！ 数不清到底多少鸭。
合作探究
探究一 谈谈对童谣、儿歌的认识
你喜欢童谣和儿歌吗？为什么？
童谣和儿歌与我们的生活密不可分，它们不仅内 容有意思，而且读起来朗朗上口，有韵律感。
合作探究
探究二 读读童谣和儿歌
轻轻地放在小朋友的后面，
一年级下册语文课件-快乐读书吧《读读童谣和儿歌》-人教部编版
一年级下册语文课件-快乐读书吧《读读童谣和儿歌》-人教部编版
一、教学内容
《读读童谣和儿歌》选自人教部编版一年级下册语文教材“快乐读书吧”章节。本节课内容主要包括：《小兔子乖乖》、《两只老虎》、《捉迷藏》和《小星星》四首童谣和儿歌。通过学习这些朗朗上口的童谣和儿歌，让学生感受语言韵律美，提高学生的语文素养，同时激发学生对阅读的兴趣。教学内容围绕课本所选篇目，着重引导学生朗读、背诵、理解和欣赏，旨在培养学生的语感和审美能力，为后续的语文学习打下坚实基础。
最后，我觉得在总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了更加深刻的理解。他们能够认识到童谣和儿歌在生活中的作用，这也达到了我预期的教学目标。但在今后的教学中，我还需注意对学生的提问和解答环节，确保他们能够真正掌握所学知识，并在实际生活中运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作的童谣。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了童谣和儿歌的基本概念、韵律美和它们在生活中的作用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对童谣和儿歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中享受阅读和创作童谣的乐趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调朗读的节奏感和词语的韵脚这两个重点。对于难点部分，我会通过示范朗读和词语替换来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一首自己喜欢的童谣或儿歌，并分享它的特点。
2.朗读操作：为了加深理解，我们将进行一次集体朗读。通过朗读，学生可以更直观地感受童谣和儿歌的韵律美。
-例如：通过故事讲解、图片展示等方式，让学生了解童谣和儿歌背后的文化故事，增强文化传承意识。
一、教学内容
《读读童谣和儿歌》选自人教部编版一年级下册语文教材“快乐读书吧”章节。本节课内容主要包括：《小兔子乖乖》、《两只老虎》、《捉迷藏》和《小星星》四首童谣和儿歌。通过学习这些朗朗上口的童谣和儿歌，让学生感受语言韵律美，提高学生的语文素养，同时激发学生对阅读的兴趣。教学内容围绕课本所选篇目，着重引导学生朗读、背诵、理解和欣赏，旨在培养学生的语感和审美能力，为后续的语文学习打下坚实基础。
最后，我觉得在总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了更加深刻的理解。他们能够认识到童谣和儿歌在生活中的作用，这也达到了我预期的教学目标。但在今后的教学中，我还需注意对学生的提问和解答环节，确保他们能够真正掌握所学知识，并在实际生活中运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作的童谣。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了童谣和儿歌的基本概念、韵律美和它们在生活中的作用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对童谣和儿歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中享受阅读和创作童谣的乐趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调朗读的节奏感和词语的韵脚这两个重点。对于难点部分，我会通过示范朗读和词语替换来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一首自己喜欢的童谣或儿歌，并分享它的特点。
2.朗读操作：为了加深理解，我们将进行一次集体朗读。通过朗读，学生可以更直观地感受童谣和儿歌的韵律美。
-例如：通过故事讲解、图片展示等方式，让学生了解童谣和儿歌背后的文化故事，增强文化传承意识。
统编版一年级下册识字(一)快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件(共13张PPT).ppt
摇摇摇， 一摇摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝。 糖一包，果一包，
还有饼儿还有糕。
学习《摇摇船》
为什么这首童谣读起来这么朗朗上口？
（1）押韵，是指某些句子的最后一个字，都使用韵 母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生和谐感。 （2）《摇摇船》的每句最后一个字的韵母都是 “ao”,所以是押韵的，朗读起来非常轻松、上口。
语文园地一
人教版 ·一年级下册
快乐读书吧： 读读童谣和儿歌
部编版 ·一年级下册
教学目标
1、熟练地朗诵童谣和儿歌。(重点) 2、体验童谣和儿歌所带来的快乐，理解童谣和儿歌的内容。 3、培养学生热爱阅读的习惯。（难点）
第一课时
学习《摇摇船》
音频 《摇摇船》
学习《摇摇船》
学习《摇摇船》
《摇摇船》ห้องสมุดไป่ตู้
课时作业
1、背诵《摇摇船》和《小刺猬理发》两首童谣和儿歌，回家 念给家人听。 2、回家后多看看课外书，学学书本里的儿歌和童谣，养成良 好的阅读习惯。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
还有饼儿还有糕。
学习《摇摇船》
为什么这首童谣读起来这么朗朗上口？
（1）押韵，是指某些句子的最后一个字，都使用韵 母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生和谐感。 （2）《摇摇船》的每句最后一个字的韵母都是 “ao”,所以是押韵的，朗读起来非常轻松、上口。
语文园地一
人教版 ·一年级下册
快乐读书吧： 读读童谣和儿歌
部编版 ·一年级下册
教学目标
1、熟练地朗诵童谣和儿歌。(重点) 2、体验童谣和儿歌所带来的快乐，理解童谣和儿歌的内容。 3、培养学生热爱阅读的习惯。（难点）
第一课时
学习《摇摇船》
音频 《摇摇船》
学习《摇摇船》
学习《摇摇船》
《摇摇船》ห้องสมุดไป่ตู้
课时作业
1、背诵《摇摇船》和《小刺猬理发》两首童谣和儿歌，回家 念给家人听。 2、回家后多看看课外书，学学书本里的儿歌和童谣，养成良 好的阅读习惯。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
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外婆叫我好宝宝。
tánɡ yì bāo ɡuǒ yì bāo
糖一包，果一包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还有饼儿还有糕。
摇摇船
摇 摇 摇， 一 摇 摇 到 外 婆 桥， 外婆叫我好宝宝。 糖一包，果一包， 还有饼儿还有糕。
摇摇船 摇摇船
摇摇摇，
摇摇摇，
一摇摇到外婆桥， 一摇摇到外婆桥，
chūn jié tóng yáo
春节童谣
xiǎo hái xiǎo hái nǐ bié chán
小孩小孩你别馋，
guò l e l à bā jiù shì nián
过了腊八就是年。
là bā zhōu hē jǐ tiān
腊八粥，喝几天，
lī lī lā lā èr shí sān
哩哩啦啦二十三。
chā chā chā
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo tā
理完头发瞧瞧他，
bú shì xiǎo cì wei
不是小刺猬，
shì ɡè xiǎo wá wɑ
是个小娃娃。
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺猬理发
lǔ bīng
鲁兵
xiǎo cì wei
qù lǐ fà
二十八，把面发。
èr shí jiǔ， zhēng mán tou
二十九，蒸馒头。
sān shíwǎn shàng áo yì xiǔ
三十晚上熬一宿，
chū yī chū èr mǎn jiē zǒu
初一初二满街走。
shǒu zhǐ kāi huā
手指开花
yì zhī shǒu zhǐ diǎn diǎn
外婆叫我好宝宝。 外婆叫我好宝贝 。
糖一包，果一包， 糖一包，果一袋 ，
还有饼儿还有糕。 还有饼儿还有 可乐。
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáபைடு நூலகம் yáo
摇 摇 摇，
áo qi yì yáo yáo dào wài pó
一 摇 摇到外 婆 桥，
bɑo wài pó jiào wǒ hǎo bǎo
（ 共 五 册 ）
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
外婆叫我好宝宝。
tánɡ yì bāo
ɡuǒ yì bāo
糖一包，果一包，
ɡāo hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu
还有饼儿还有糕。
你们喜欢理 完发的我吗？
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺猬理发
lǔ bīng
鲁兵
xiǎo cì wei
qù lǐ fà
小刺猬，去理发，
chā chā chā
èr shí sān táng guā zhān
二十三，糖瓜粘。
èr shí sì sǎo fáng zī
二十四，扫房子。
èr shí wǔ mò dòu fu
二十五，磨豆腐。
èr shí liù
qù mǎi ròu
二十六，去买肉。
èr shí qī， zǎi gōng jī
二十七，宰公鸡。
èr shí bā bǎ miàn fā
外婆叫我好宝宝。
tánɡ yì bāo
ɡuǒ yì bāo
糖一包，果一包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡ āo
还有饼儿还有糕。
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一摇 摇到 外婆桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
读读 童谣和儿歌
yáo yɑo chuán
摇 摇船
比较读： 摇 摇 （ yáo yáo ） 摇 摇 （ yáo yɑo ）
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài
一摇 摇 到外
pó qiáo
婆桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
小刺猬，去理发，
chā chā chā
chā chā chā
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo tā
理完头发瞧瞧他，
bú shì xiǎo cì wei
不是小刺猬，
shì ɡè xiǎo wá wɑ
是个小娃娃。
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺猬理发
鲁兵
lǔ bīng
一只手指点点，
liǎng zhī shǒu zhǐ jiǎn jiǎn
两只手指剪剪，
sān zhī shǒu zhǐ wān wān
三只手指弯弯，
sì zhī shǒu zhǐ chā chā
四只手指叉叉，
wǔ zhī shǒu zhǐ kāi huā
五只手指开花。
dú du tónɡ yáo hé ér gē
xiǎo cì wei
fà qù lǐ
小刺猬，去理发，
chā chā chā
chā chā chā
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
tā lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo
理完头发瞧瞧他，
bú shì xiǎo cì wei
不是小刺猬，
wɑ shì ɡè xiǎo wá
是个小娃娃。
《 百 岁 童 谣 》
tánɡ yì bāo ɡuǒ yì bāo
糖一包，果一包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还有饼儿还有糕。
摇摇船
摇 摇 摇， 一 摇 摇 到 外 婆 桥， 外婆叫我好宝宝。 糖一包，果一包， 还有饼儿还有糕。
摇摇船 摇摇船
摇摇摇，
摇摇摇，
一摇摇到外婆桥， 一摇摇到外婆桥，
chūn jié tóng yáo
春节童谣
xiǎo hái xiǎo hái nǐ bié chán
小孩小孩你别馋，
guò l e l à bā jiù shì nián
过了腊八就是年。
là bā zhōu hē jǐ tiān
腊八粥，喝几天，
lī lī lā lā èr shí sān
哩哩啦啦二十三。
chā chā chā
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo tā
理完头发瞧瞧他，
bú shì xiǎo cì wei
不是小刺猬，
shì ɡè xiǎo wá wɑ
是个小娃娃。
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺猬理发
lǔ bīng
鲁兵
xiǎo cì wei
qù lǐ fà
二十八，把面发。
èr shí jiǔ， zhēng mán tou
二十九，蒸馒头。
sān shíwǎn shàng áo yì xiǔ
三十晚上熬一宿，
chū yī chū èr mǎn jiē zǒu
初一初二满街走。
shǒu zhǐ kāi huā
手指开花
yì zhī shǒu zhǐ diǎn diǎn
外婆叫我好宝宝。 外婆叫我好宝贝 。
糖一包，果一包， 糖一包，果一袋 ，
还有饼儿还有糕。 还有饼儿还有 可乐。
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáபைடு நூலகம் yáo
摇 摇 摇，
áo qi yì yáo yáo dào wài pó
一 摇 摇到外 婆 桥，
bɑo wài pó jiào wǒ hǎo bǎo
（ 共 五 册 ）
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
外婆叫我好宝宝。
tánɡ yì bāo
ɡuǒ yì bāo
糖一包，果一包，
ɡāo hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu
还有饼儿还有糕。
你们喜欢理 完发的我吗？
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺猬理发
lǔ bīng
鲁兵
xiǎo cì wei
qù lǐ fà
小刺猬，去理发，
chā chā chā
èr shí sān táng guā zhān
二十三，糖瓜粘。
èr shí sì sǎo fáng zī
二十四，扫房子。
èr shí wǔ mò dòu fu
二十五，磨豆腐。
èr shí liù
qù mǎi ròu
二十六，去买肉。
èr shí qī， zǎi gōng jī
二十七，宰公鸡。
èr shí bā bǎ miàn fā
外婆叫我好宝宝。
tánɡ yì bāo
ɡuǒ yì bāo
糖一包，果一包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡ āo
还有饼儿还有糕。
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài pó qiáo
一摇 摇到 外婆桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
读读 童谣和儿歌
yáo yɑo chuán
摇 摇船
比较读： 摇 摇 （ yáo yáo ） 摇 摇 （ yáo yɑo ）
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
yì yáo yáo dào wài
一摇 摇 到外
pó qiáo
婆桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
小刺猬，去理发，
chā chā chā
chā chā chā
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo tā
理完头发瞧瞧他，
bú shì xiǎo cì wei
不是小刺猬，
shì ɡè xiǎo wá wɑ
是个小娃娃。
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺猬理发
鲁兵
lǔ bīng
一只手指点点，
liǎng zhī shǒu zhǐ jiǎn jiǎn
两只手指剪剪，
sān zhī shǒu zhǐ wān wān
三只手指弯弯，
sì zhī shǒu zhǐ chā chā
四只手指叉叉，
wǔ zhī shǒu zhǐ kāi huā
五只手指开花。
dú du tónɡ yáo hé ér gē
xiǎo cì wei
fà qù lǐ
小刺猬，去理发，
chā chā chā
chā chā chā
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
tā lǐ wán tóu fɑ qiáo qiɑo
理完头发瞧瞧他，
bú shì xiǎo cì wei
不是小刺猬，
wɑ shì ɡè xiǎo wá
是个小娃娃。
《 百 岁 童 谣 》