2015声现象ppt课件

10．[2013·恩施] 下列关于声音的产生和传播的叙述正确 的是 ( B ) A. 吹笛子，笛管振动发声 B. 空气中的光速大于声速 C. 扬声器发声不需要振动 D. 超声波可在真空中传播
我们欣赏音乐时能分辨出不同乐器发出的声音， 主要是因为不同乐器发出声音的 ( A ) A．音色不同 B．音调不同 C．响度不同 D．传播速度不同
音色
考点3
噪声的危害和控制
声的利用
1．认识噪声 从物理学角度看，噪声是指发声体________( 无规则 选 填“有规则”或“无规则”)振动时发出的声音。 从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音，以及对人们要听的声音产声：如交通工具发出的喇叭声、汽笛声、刹 车声等。 (2)工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间中的机械运转 声。 (3)施工噪声：如建筑工地上建楼、打桩的声音。 (4)社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗 声。
3．声音等级的划分 人们以________ 分贝 为单位来表示声音强弱的等级，符号是 ________ dB 。________ 30～40 dB是较为理想的安静环境；为了 保证休息和睡眠，声音不能超过_______ 50 dB；为了保证 工作和学习，声音不能超过______ 70 _dB；长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中，会影响听力。 4．减弱噪声的途径 在________ 声源 处防止噪声产生，如排气管上加消声器；在 传播 过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设 ________ 人耳 处减弱噪声，如戴耳 立屏障或植树造林；在________ 塞。
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热身反馈
1．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这 说明 ( B ) A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音 D．声音在任何条件下都能传播
2．使用随身听(MP3、MP4„„)时，调节音量按钮实质就 是 改变了声音的 ( C ) A．频率 B．音调 C．响度 D．音色 3．福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公 司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是 在 ( A ) A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 D．声源和人耳处
声现象
┃考点自主梳理与热身反馈 ┃ 自主梳理 考点1 声音的产生与传播 我们怎样听到声音
1．声音的产生与传播 (1)实验装置：如图1－1所示。
(2)实验现象：逐渐抽出玻璃罩内空气，闹铃的声音会越来 越_____ 小 。 不能 传 (3)实验结论：声音的传播需要________ 介质 ，真空________ 声。 (4)补充说明：①声音是由物体________ 振动 产生的。一切正在 发声的物体都在________ 振动 。振动停止，发声停止。 ②声音可以在固体、液体、气体中传播，声音在不同介质中 不同 选填“相同”或“不同”)，在同 传播的速度一般________( 温度 有关。声音在15℃的空气中的 种介质中，声速还与________ 340 m/s。 传播速度是________
3.音调、响度与音色的比较
项目 音调 定义
高低 ， 声音的________ 俗称声音的 “粗”“细”
影响因素 与发声体的振动 频率 有关 ________ 与发声体的振动 ________ 幅度 有关 与发声体的材料、 结构、振动方式有关
响度
声音的________ 强弱 ， 俗称音量的 “大”“小” 声音的________ 品质 ， 用于区分发声体的依 据
③反射与回声：声波在传播的过程中如果遇到障碍物会被反射回来而形成回声， 人耳能区分回声和原声的时间间隔为 以上，低于 时，回声可以使 原声加强。回声的利用：回声测距、测海洋的深度等。
2．我们怎样听到声音 (1)空气传导：外界传来的声音引起人耳______ 鼓膜 的振动， 种振动经过__________ 听小骨 及其他组织传给____________ 听觉神经 ， 再把信号传给大脑，这样人就听到了声音。 (2)骨传导：声音通过________ 头骨 、________ 颌骨 也能传到听觉 神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫做骨传导。助听 器利用了________ 骨传导 的原理，使部分因耳障碍失去听觉的人 听到声音。 (3)双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传 到两只耳朵的时刻、________ 强弱 及其他特征也就不同，这就 是双耳效应，由此人们可以准确地判断声音传来的方位。
A．声波具有能量 B．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分 散，增大响度 C．护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声 D．强声设备发出的声波是次声波
8．[2013·成都] 如图1－8所示，与图中情景相关的说法 中正确的是 ( A )
9．[2013·无锡] 下列实验与实例，能说明声音产生条件 的是 ( A ) A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳 动 B. 美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦 C. 邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好 D．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈
3．[2010·天津] 我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要 是根据它们发声的 ( C ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．强弱不同
┃考题自主训练与名师预测┃
1．[2013·扬州] 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失 了，原因是手 ( D ) A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动
4．[2013·乐山] 下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产 的是 ( B ) A．晚上休息时关闭房间的门窗 B．公共场所不要高声喧哗 C．街道上安装噪声监测仪 D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩
5．[2013·苏州] 某同学在学习了“ 声音是什么”以后， 总结出以下四点，其中错误的是 ( D ) A．声音是由物体的振动产生的 B．声音是一种波 C．声音具有能量 D．通常情况下，声音在空气中传播最快
5．声的利用 (1)声音可以传递________ 信息 。 应用：回声测距、B超检查、声呐等。 (2)声音可以传递________ 能量 。 应用：超声洗涤、超声碎石、噪声除草等。 (3)补充说明：声音在传播过程中遇到障碍物被 ________ 反射 回来形成回声；回声的重要应用是测距和定 v声t 。 位，测量原理是s＝
┃考向互动探究与方法归纳┃ 互动探究
例题 [2012·烟台] 为了探究音调与什么因素有关， 小明设计了下面几个实验，如图1－4所示，你认为不能够 完成探究目的的是 ( D )
真题展示
1．[2013·天津] 吹笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的 手指，是为了改变所发乐音的 ( A ) A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 2. [2012·天津] 下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是 ( C ) A．摩托车安装消声器 B．纺织工人戴防噪声耳罩 C．城市道路旁安装隔声板 D．放鞭炮时捂耳朵 [解析] A选项是在声源处减弱噪声；B、D选项是在人耳处 减弱噪声。
2．[2013·烟台] 如图1－5所示，将鼓轻敲一下，然后再 重敲一下，两次敲击发出的声音相比，发生变化的是 ( B)
A．音调 C．音色
B．响度 D．频率
3．[2013·潍坊] 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训 练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一 录音，然后再快速播放同一段录音。则发出的声音 ( C ) A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变 C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低
2．探究：响度与什么因素有关 (1)实验装置：如图1－3所示。
(2)实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不 同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越 ______ 大 。
(3)实验结论：响度与发声体的振动________ 幅度 有关，振 幅越大，响度越______ 大 。 (4)补充说明：①实验中通过观察乒乓球被弹开的幅度 来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为 __________ 转换法 。②除振幅外，声音的响度还与距离发声体 的远近有关。
6．[2013·安徽] 下列各图描述的实验中，用来说明声音的 传播需要介质的是 ( D )
7．[2013·德州] 2013年4月16日，中国海 事第一舰——“海巡01”轮在海上展开 拉练，未来将被派往南海、钓鱼岛等海 域执行任务，如图1－7所示。“海巡01” 轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝 的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员。 根据以上信息，下列说法中错误的是 ( D )
考点2
声音的特征
1．探究：音调与什么因素有关 (1)实验装置：如图1－2所示。
(2)实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使 其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出桌边越短，振动 越________ 快 ，音调越________ 高 。
(3)实验结论：音调由发声体振动的________ 频率 决定，频率 越高，音调越________ 高 。 (4)补充说明：物体振动的快慢用________ 频率 来表示，单位 是________ 赫兹 。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的 听觉范围是20 Hz到20000 Hz，低于________Hz 的次声波、 20 高于________ 20000 Hz的超声波，人耳都不能听见。