信息与软件学院专业教育计划方案-苏州高博软件技术职业学院
苏州科技学院高博教学区专转本入学指南
我们的毕业证书与高博没有任何关系。
4、这里的师资力量如何？教师负责人么，对考研有帮助么？
答：师资力量很普通。如果你要说与大专老师有什么区别。我的回答就是他们的运气好点来
教本科生，仅此而已。不过既然做老师肯定水平比我们高很多。
这里的教师水平就那样，很很一般。但是大部分教师很认真，起码他们是一直想把大家教好
10、宿舍条件如何？
答：现在宿舍基本都安排在文汇广场，也就是学生公寓B区。宿舍是一个宿舍4人的，每个
宿舍有独立的卫生间，切独立配备一台热水器和空调。
1
11、如何交纳电费和水费？
答：电费和水费是以宿舍为单位去充值的。交多少用多少。一般一个宿舍交10
00元水费可以
用两个半月。至于电费则看你们怎么用空调和热水器了，差不多每个月每人要交个 30-50
.3
5、辅导员付责任么？学习气氛如何？
........................................ 4
6、考研情况如何？转本考高分的人考研能成功么？
................. 4
7、学校在哪里，是否与本科部在一起？
.................................... 4
苏州科技学院天平学院专转本
（高博教学区）
1、什么是“高博”
........................................................................ 3
2、“专转本部”与“高博软件技术职业学院”的关系？
........... 3
3、我们的毕业证书和学位证书什么样子的？与高博有关系么？
苏州市教育局关于公布“1+X”证书制度下的专业教学改革研究项目终期验收结果的通知
苏州市教育局关于公布“1+X”证书制度下的专业教学改革研究项目终期验收结果的通知
文章属性
•【制定机关】苏州市教育局
•【公布日期】2023.11.02
•【字号】苏教高〔2023〕17号
•【施行日期】2023.11.02
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
苏州市教育局关于公布“1+X”证书制度下的专业教学改革研
究项目终期验收结果的通知
苏教高〔2023〕17号苏州大学应用技术学院、各在苏州高职高专院校、江苏联合职业技术学院各在苏州分院：
根据苏州市教育局《关于做好苏州高职高专院校“1+X”试点理论实践研究课题结题验收工作的通知》（苏教高〔2023〕11号）精神，苏州高职高专院校联席会议“教学联盟”组织专家组进行了验收评审，苏州高博软件技术职业学院“高职院校大数据与会计专业‘1+X’书证融通提升人才培养质量的路径研究”等20项课题通过验收（详见附件），特此公布。
附件：苏州高职高专院校“1+X”试点理论实践研究课题通过验收名单
苏州市教育局
2023年11月2日附件
苏州高职高专院校“1+X”试点理论实践研究课题通过验收名单。
苏州高博软件技术职业学院
苏州高博软件技术职业学院一、学院发展现状：朝阳专业、名企合作、精英化培养五年来，学院遵照“立德树人”的育人宗旨，秉承“争一流、办特色、创品牌”的办学理念，坚持质量立校，人才强校，特色兴校，加强基础建设，立足常规管理，创新办学模式，打造核心竞争力。
现设有软件工程系、网络工程系、国际商务系、数字艺术系、公共教学部、高博国际学院、实训研发中心、it培训中心等8个教学单位，形成了普通专科、专接（转）本、培训教育、国际化教育等多层次办学格局。
各类在校生近8000名，教职工近300名。
教师教科研成果多次获省教育厅和 * 奖项，学生获48个“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项”，师生累计获国家、省级科研课题10多项、国家专利6项、各级各类技能大赛奖项200余项，位居省民办高职院校前列。
几年的办学探索与实践，学院逐步彰显出以下特点：一是注重基础能力建设根据高职、高专教育特点、人才培养规律和全面发展要求，学院将专业建设、队伍建设、基地建设作为基础能力建设的重要抓手。
专业设置以服务区域经济发展为主要依据，瞄准产业建专业、围绕专业联产业，学科链对接产业链、专业链对接岗位链。
目前已形成软件技术、智能系统集成、数字创意、国际商务等四大专业群，25个适应经济转型升级急需的新兴专业、46个专业方向，其中软件技术专业群被评为省重点建设专业群。
学院着力打造“双师型”师资队伍，现有专任教师130人，80%以上具有企业实践经验、具备“双师”素质，学院积极引进企业高管或项目经理担任兼职教师，将软件技术、互联网应用领域最先进的高新技术、 * 发展最需要的实用技能及时融入课堂教学和学生实训，确保学生所学与企业所需相对接。
为服务专业需求，学院整合高博教育集团资源，在院内建设了一批实训基地，包括冠博软件测试中心、实训研发中心，web开发工程师实训基地，综合布线实训基地，移动互联网技术实训基地等，其中移动互联网技术实训基地被确定为江苏省高职院校重点建设实训基地，在同类院校中位居前列。
苏州高博软件技术职业学院
苏州高博软件技术职业学院学分制与弹性学制管理实施细则（试行）第一章总则第一条为深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻以人为本、因材施教的原则，充分调动教与学两方面的积极性，促进学生个性发展，培养具有创新能力的技术技能型人才，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》（教职成[2004]10号）的精神，结合学院实际情况，特制定本实施细则。
第二条学分制是以学生自主学习为核心、以学分为学习份量、以绩点为学习质量、以修满规定学分为毕业标准的一种教学管理制度。
在贯彻上级有关文件精神的同时，积极开展制度创新。
在保证人才培养基本规格的基础上，融入本院的育人特色，使学分制既有“刚性”又充满“弹性”。
要满足学生根据个人特长和意愿，自主选择修业时间、修读方式和修读课程，为学生搭建多种学习通道，提供更多学习空间，使每位学生都能得到适合自身特点的最佳教育。
第三条试行学分制是教学管理制度的一项重大改革，必须加强管理积极稳妥地推进，以保证学分制的顺利实施。
学院应建立学分制计算机管理系统，专人负责管理。
第二章学制与修业年限第四条高中起点的高职基本学制为3年，实行弹性学制，弹性修业年限为2～５年（含休学），不论学生提前或推迟毕业，其学制均按基本学制计。
中高职衔接的基本学制为2～3年。
第五条学生可以分阶段完成学业，允许学生申请保留学籍1～2年从事社会实践、工学交替、半工半读等活动。
但累计中断次数不超过2次，要求中断或恢复学习者，须事先向所在系提交申请，报教务处备案。
实行学分累积制度，所取学分在校长期有效。
第六条获得专业教学标准（人才培养方案）规定总学分2/3以上的学生，可申请先就业、创业，按规定申请免修、参加学院组织的考试等方式获得学分，以取得毕业资格。
第七条 3年内提前达到毕业标准学分的学生，可辅修第二专业，或提前参加社会实践、实习和就业，也可申请提前毕业。
苏州高博软件技术职业学院岗位编制指导方案
苏州高博软件技术职业学院岗位编制指导方案（征求意见稿）为深化学院人事制度改革，加快推进聘用制度和岗位管理制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《江苏省高等学校岗位设置管理实施意见》（苏人通［2009］113号）等有关文件精神，结合学院实际，制定本方案。
一、学校基本情况我院由软件工程系、网络工程系、国际商务系、数字艺术系和基础部四系一部组成。
现有人员223人（含国际学院教师4名，驾驶员8名）。
其中：管理人员（含双肩挑）120人，占53.8％（校领导正职1人、副职3人、助理2人；中层领导正职10人、副职11人、处室助理5人、教研室主任：15人、主任辅导员4人；辅导员：20人、其他管理人员49人）分布在机关58人（含图书馆4人），系部58人；专业技术人员总数173人，占77.6％（正高级7人，副高级13人，中级34人，初级119人）；工勤技能人员（驾驶员8人）。
二、岗位设置的指导思想和基本原则1．指导思想通过建立、设置岗位管理制度和人员编制制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校事业的发展。
精细用人，规范用人、高效用人。
2．基本原则坚持科学合理、精简效能的原则；坚持按需设岗、竞聘上岗的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
三、拟设置岗位情况1．拟设岗位类别根据学院实际情况，拟设立三类岗位分别为：管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位。
2．管理岗位名称、分类1）学院领导岗位，名称分别为：院长、副院长、院长助理2）中层机构岗位，名称分别为：系主任、系副主任；实训中心主任、副主任；处室处长、处室副处长等。
3）中层机构内设领导岗位，名称分别为：助理、教研室主任、系主任辅导员。
3．专业技术岗位名称、分类专业技术岗位主系列是教师系列，辅系列岗位为工程技术、实验、图书资料、编辑出版、会计、审计、医疗卫生等其他专业技术系列。
学院专业技术岗位主要分为：高级专业技术岗位，包括正高级专业技术岗位、副高级专业技术岗位；中级专业技术岗位；初级专业技术岗位4．工勤技能岗位名称、分类工勤技能岗位主要分为：高级技工、中级技工、初级技工四、具体编制设置1．专业技术（专职教师）岗位编制设置专职教师以所在系的学生按照计算机类、经济类27:1、艺术类、外语类22:1的师生比进行测算。
苏州高博软件技术职业学院学生留学程序
苏州高博软件技术职业学院介绍：苏州高博软件技术职业学院学校简介学校类型：民办高校所在地：江苏性质类别：理工类苏州高博软件技术职业学院是经江苏省政府批准成立、教育部备案的全日制一般高等专科院校，也是江苏省教育厅最先批准试行“自主招生、注册入学”的创新型全日制一般高校。
学院现由软件工程系、网络工程系、数字艺术系、国际商务系、基础部、实训研发中心等6个系部组成。
拥有一支由本院教师、微软金牌讲师、软件企业项目领导和欧美外教等组成的多元化师资队伍。
在连年的办学中我院优势慢慢凸显：专业优势：学院由微软（中国）、高博教育治理（苏州）和苏州科技城合作举行。
政、校、企三方联动，以“面向企业，按需施教；面向学生，因材施教；面向实践，联合施教”为方针，所开设软件和效劳外包专业紧贴市场需求,是国家优先进展的战略性产业。
为学生以后进展，提供了较大空间。
区域优势：苏州是江苏省的经济、文化、艺术、教育中心。
学院地处全国十大软件和效劳外包基地之一苏州高新区科技城，也是苏州市外包人材培育基地。
学院教学设备设施和图书资料充沛,校园网有线畅通、无线覆盖。
校内生活设施齐全，宿舍内空调、热水器、洗手间、洗衣机俱全。
就业优势：世界领军企业，微软、思科、埃森哲和外包人材培育机构QAIeSchool等和日本乐伯索罗公司、华冠通信公司、冠博软件技术（苏州）、思维沃德通信和中国电信苏州分公司等一批闻名企业均在校内设有培训基地、企业定向班，企业奖学金。
2020年学院向1700余名毕业生共推荐4000于职位，就业率%。
升学优势：学院对有志进一步深造的学生提供了多种渠道，开设“专转本”培训班、赴美留学定向班、赴英留学定向班，为学生国内海外升学提供了便利条件！好地址、好专业、好就业-----选择高博，成绩以后！苏州高博软件技术职业学院留学办理，首选留学360，苏州高博软件技术职业学院学生留学程序：留学360，隶属于上海叁陆零教育投资，A股上市公司，要紧从事互联网留学办理、免费语培、教育投资、海外投资、海外置业和网络运营，是全世界互联网留学领跑者，公司与美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰、爱尔兰、瑞士、新加坡、马来西亚、泰国等30多个国家的800多家教育机构签约成立合作关系，协议覆盖了3000多所海外大中小学。
软件技术专业学习实施计划
软件技术专业学习实施计划一、综述软件技术作为信息时代的重要组成部分，其重要性与日俱增。
随着互联网、物联网、人工智能等新兴技术的不断发展，软件技术专业的培养需求也越来越高。
因此，本文将针对软件技术专业学习实施计划进行详细的阐述，旨在帮助学习者更好地掌握软件技术知识，提高专业技能水平。
二、学习目标1. 熟练掌握计算机基础知识，包括数据结构、算法、操作系统等相关知识。
2. 掌握多种编程语言和开发工具，如Java、Python、C++等，并具备使用的能力。
3. 掌握软件工程理论和方法，熟悉软件开发流程。
4. 具备团队协作和沟通能力，能够与他人合作开展软件开发项目。
5. 了解最新的前沿技术，如人工智能、区块链等，并具备快速学习的能力。
三、学习内容1. 计算机基础知识（1）数据结构与算法（2）操作系统（3）数据库原理（4）计算机网络2. 编程语言（1）Java（2）Python（3）C++（4）前端技术3. 软件工程（1）软件开发流程（2）需求分析与设计（3）测试与质量保证（4）项目管理与团队协作4. 前沿技术（1）人工智能（2）区块链（3）云计算（4）大数据5. 实践项目学习者需参与多个软件开发项目，包括个人项目和团队项目，以提高实践能力。
四、学习方法1. 自主学习学习者可以通过自主阅读相关书籍、网络教程等方式，掌握相关知识。
2. 实践项目学习者可以通过参与实践项目，提高实践能力。
3. 参与交流学习者可以参与相关技术社区、论坛，与他人进行交流，学习他人经验。
4. 培训课程学习者可以选择参加相关培训课程，以加强对相关知识的理解和掌握。
5. 导师指导学习者可以寻找相关领域的导师，进行定期指导和交流。
五、学习计划1. 第一阶段（1-3个月）学习者在此阶段主要进行计算机基础知识的学习，包括数据结构、算法、操作系统、数据库原理等，以及基础编程语言的学习。
2. 第二阶段（3-6个月）学习者在此阶段主要进行软件工程相关知识的学习，包括软件开发流程、需求分析与设计、测试与质量保证等，以及进阶编程语言的学习。
苏州高博软件技术职业学院招生专业排名和专业前景介绍
苏州高博软件技术职业学院招生专业排名
和专业前景介绍
苏州高博软件技术职业学院介绍
产品造型设计专业，物联网应用技术专业，视觉传达艺术设计专业，市场开发与营销专业，国际商务专业，影视多媒体技术专业，影视动画专业，计算机通信专业，经济信息管理专业，电子商务专业，应用日语专业，网络系统管理专业，环境艺术设计专业，应用英语专业，计算机多媒体技术专业，酒店管理专业，艺术设计专业，软件技术专业，会计电算化专业，计算机网络技术专业，计算机应用技术专业专业。
【苏州高博软件技术职业学院招生专业排名和专业前景介绍】
苏州高博软件技术职业学院优势专业
校级优势专业：电子商务专业，会计电算化专业专业。
苏州高博软件技术职业学院专科招生专业
所在城市：江苏，苏州
学校性质：工科类大学
建校时间：
学费区间：
苏州高博软件技术职业学院是江苏省政府批准成立的全日制普通高等院校，由高博教育管理公司、微软（中国）有限公司和苏州高新区科技城合作举办，也是江苏省唯一以“软件技术”命名的创..。
职业学院软件工程专业与专业群建设规划
职业学院软件工程专业与专业群建设规划一、背景介绍随着信息技术的迅速发展和互联网行业的持续壮大，软件工程专业需求日益增长。
为进一步提升职业学院软件工程专业的教学质量和培养学生的实践能力，制定本规划。
二、目标和重点1. 培养学生的编程能力和软件开发技巧；2. 提供专业实践机会，增强学生的实践能力；3. 掌握最新的软件工程技术和行业趋势；4. 提升专业群的整体实力和竞争力。
三、策略和措施1. 优化课程设置：根据行业需求和学生就业情况，调整课程设置，突出核心技能培养，增加实践项目课。
2. 建设实验室：投入资金建设符合软件工程专业需求的实验室，提供实践平台，帮助学生掌握实际操作技能。
3. 强化实践教学：与企业合作开展实践教学，组织学生参与真实项目开发，提高实践能力。
4. 建立学科研究平台：鼓励教师开展科研工作，提升软件工程专业的学术水平和教学水平。
5. 加强师资队伍建设：定期进行教师培训，引进高水平的师资，提高教师的教学能力和专业素养。
四、预期效果1. 学生的编程能力和软件开发技巧明显提升；2. 学生的实践能力得到有效培养；3. 学生能够熟练掌握最新的软件工程技术和行业趋势；4. 专业群的整体实力和竞争力显著提升；5. 学院软件工程专业的毕业生就业率提高。
五、实施步骤1. 研究制定详细的实施方案；2. 组织相关部门和教师积极参与；3. 安排专人负责实施和监督；4. 定期评估和调整措施；5. 及时总结经验和成效，优化规划实施过程。
以上为职业学院软件工程专业与专业群建设规划的概要，为保障规划的顺利实施，需要充分注意规划的可行性和实施的可操作性。
基于职业能力的工学结合人才培养模式设计研究——以苏州高博软件技术职业学院为例
基于职业能力的工学结合人才培养模式设计研究——以苏州高博软件技术职业学院为例金明;胡玮;张林玲【摘要】工学结合是当前高职院校开展校企合作的主要途径,亦是实施人才培养工作的重要模式,工学结合开展的效果直接关系到学生职业能力的培养与形成.因此,高职院校要做到解放思想、开阔视野,在校企合作、工学结合等人才培养工作重点环节上进行深入总结和不断探索,特别是在人才培养模式的设计目标、设计理念和设计思路上进行系统归纳和研究,对实施的工学结合模式进行动态调整,形成与时俱进,与区域经济相对接的人才培养方案,构建适合自身且基于职业能力的工学结合人才培养模式.【期刊名称】《兰州教育学院学报》【年(卷),期】2016(032)006【总页数】3页(P108-110)【关键词】职业能力;工学结合;高职院校;人才培养【作者】金明;胡玮;张林玲【作者单位】苏州高博软件技术职业学院国际商务系,江苏苏州215163;苏州高博软件技术职业学院国际商务系,江苏苏州215163;苏州高博软件技术职业学院国际商务系,江苏苏州215163【正文语种】中文【中图分类】G712中国高职教育经历了快速发展的15年，在不断的改革和突围中，高职院校凭借对经济发展的独特贡献逐步确立了不可替代的地位，同时也形成了特有的经济属性、社会属性和市场属性。
作为经济社会的一种办学主体，唯有坚持特色的办学理念和人才培养模式，才能跟上经济发展的速度，顺应社会前进的步伐，满足市场环境的需求，散发出旺盛的生命力和竞争力。
在改革与发展中，高职院校应坚持以职业能力培养为导向的人才培养模式，注重理论和实践结合，不断创新校企合作、工学结合的模式，形成具有区域产业特色的专业群，增强综合办学实力，拓展社会服务能力。
工学结合是高职院校开展校企合作的主要途径，亦是实施人才培养工作的重要模式[1]。
工学结合的开展效果直接关系到学生职业能力的形成，而职业能力是高职人才必须具备的核心能力，其决定了学生的就业竞争力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息与软件学院2018级新生入学教育方案
根据学院《关于2018级新生入学教育工作的通知》的精神，制定信息与软件学院2018级新生入学教育方案。
具体方案如下：
一、成立新生入学教育领导小组
组长：张宏
副组长：王彤、孙涌
成员：陈勇、李月峰、朱明宇、蒋凌志
信息与软件学院软件技术专业专业教育计划表（需盖章）
信息与软件学院信息安全与管理，物联网，网络技术专业教育计划表（需盖章）
信息与软件学院移动互联应用技术专业教育计划表（需盖章）
信息与软件学院大数据技术与应用专业教育计划表（需盖章）
专业考试题：
1.我们专业的名字是什么？
2.我们专业有哪几个专业方向？
3.我们专业主要有哪些课程？
4.我们专业未来可能的就业岗位有哪些？
5.你对未来的学习有什么打算？
6.你对我们专业有哪些建议和意见？。