学院教学竞赛方案 10121
教学竞赛实施方案
教学竞赛实施方案教学竞赛实施方案一、方案目标通过举办教学竞赛，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习能力和创新能力，促进学生全面发展。
二、方案内容1.竞赛形式：分为团队竞赛和个人竞赛两种形式。
2.竞赛科目：根据学生的学科特长和兴趣设置相应的竞赛科目，如数学、语文、英语、科学等。
3.竞赛内容：根据学生的学习情况和学科要求设计相应的竞赛内容，包括选择题、填空题、解答题等。
4.竞赛评分：采取综合评分制，根据题目难度和答题情况进行评分，并进行公平公正的评比。
三、方案流程1.招募参赛学生：通过班级通知、学校宣传等方式，向全校师生招募学生参加竞赛，并根据学科特长和兴趣进行选拔。
2.组织培训：对参赛学生进行科目知识的培训和答题技巧的讲解，提高学生的竞赛水平。
3.组织预赛：根据报名人数和学科要求，组织相应的预赛，选拔出优秀的参赛学生，并确定最终参赛名单。
4.组织决赛：根据预赛成绩确定决赛名次，组织决赛活动，进行集中答题和现场表演环节，评选出获奖学生。
5.颁发奖励：根据决赛成绩进行奖励，包括金、银、铜奖和优秀奖，并在班级和学校范围内进行表彰。
四、方案保障1.教师指导：由学校教师担任竞赛的指导老师，帮助学生进行学科知识的学习和答题技巧的指导。
2.场地准备：学校提供场地和设备支持，保证竞赛活动的顺利进行。
3.组织安排：学校教导处负责竞赛的组织安排工作，确保各个环节的顺利进行。
4.宣传推广：学校利用各种渠道进行宣传推广，提高竞赛活动的知名度和影响力。
五、方案评估1.参赛学生的评估：通过竞赛成绩评价参赛学生的表现，发现学生的优势和不足，为学生提供个性化的学习指导。
2.方案的评估：根据参赛学生和教师的反馈，对方案的实施效果进行评估，及时调整和改进。
六、方案效益通过教学竞赛，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习能力和创新能力。
同时，通过竞赛模式的引入，可以激发学生的竞争意识和合作精神，培养学生的团队意识和合作能力。
大学生教学比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的不断发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才成为教育工作的核心目标。
大学生教学比赛作为提升大学生教育教学能力的重要途径，对于促进教育教学改革、提高教学质量具有重要意义。
为了激发大学生的教学热情，提高大学生的教学技能，特举办本次大学生教学比赛活动。
二、活动目的1. 提高大学生教育教学能力，培养具备创新精神和实践能力的高素质教师人才。
2. 促进教育教学改革，推动课程内容和教学方法创新。
3. 增强大学生的职业素养，提升大学生的综合素质。
4. 为大学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
三、活动主题“创新教学，启迪未来”四、活动时间2023年9月至2023年11月五、活动对象全国各高校全日制在校本科生、研究生六、活动内容1. 报名阶段（9月1日-9月30日）- 各高校组织学生报名，报名人数不限。
- 报名时需提交教学比赛报名表、个人简历、教学设计等相关材料。
2. 初赛阶段（10月1日-10月31日）- 各高校组织初赛，评选出优秀选手进入复赛。
- 初赛形式：选手根据抽签确定的课题进行教学设计，并提交教学设计方案。
- 初赛评审标准：教学设计的创新性、实用性、可行性。
3. 复赛阶段（11月1日-11月15日）- 优秀选手进行现场教学展示。
- 复赛形式：选手现场进行15分钟的教学展示，包括教学导入、教学内容讲解、教学互动等环节。
- 复赛评审标准：教学内容的科学性、教学方法的有效性、教学态度的严谨性、教学效果的显著性。
4. 决赛阶段（11月16日-11月30日）- 复赛胜出的选手进入决赛。
- 决赛形式：选手进行30分钟的教学展示，包括教学导入、教学内容讲解、教学互动、教学反思等环节。
- 决赛评审标准：教学内容的深度、教学方法的创新性、教学态度的严谨性、教学效果的显著性、教学反思的深刻性。
5. 颁奖典礼（12月1日）- 颁发优秀教学奖、最佳教学设计奖、最佳教学展示奖等。
- 组织获奖选手进行经验交流。
学院教学竞赛实施方案
学院教学竞赛实施方案一、背景与意义。
学院教学竞赛是为了提高教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教学改革和教学成果的展示而设立的。
通过教学竞赛，可以有效地激发教师的教学热情，提高教学水平，促进教学改革，为学生提供更优质的教学服务。
二、竞赛类型。
学院教学竞赛分为教学设计竞赛和教学实施竞赛两种类型。
教学设计竞赛是指教师提交教学设计方案进行评比，评选出优秀的教学设计方案；教学实施竞赛是指教师进行教学实施，学生评价教师的教学效果，评选出优秀的教学实施案例。
三、竞赛流程。
1. 报名阶段，教师根据竞赛通知要求，填写报名表格，提交教学设计方案或教学实施案例。
2. 初审阶段，由专家评审组对提交的教学设计方案或教学实施案例进行初步评审，筛选出入围作品。
3. 复审阶段，入围作品进行复审，由专家评审组进行深入评审，评选出获奖作品。
4. 颁奖阶段，对获奖作品进行公示，并举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。
四、竞赛评选标准。
1. 教学设计竞赛评选标准，包括教学设计的合理性、创新性、实用性、适应性等方面。
2. 教学实施竞赛评选标准，包括教学目标的达成情况、教学内容的设计、教学方法的运用、教学效果的评价等方面。
五、奖励措施。
对获奖教师给予奖金、荣誉证书、个人荣誉等奖励，并在学院网站、教学楼等处进行宣传展示，树立榜样。
六、注意事项。
1. 竞赛评选过程要公开、公正、公平，确保评选结果的客观性和公信力。
2. 竞赛过程中要注重教师的专业发展，提供相关的培训和指导，促进教师的成长。
3. 竞赛结束后要对竞赛过程进行总结和评估，及时发现问题，改进工作。
七、结语。
学院教学竞赛是提高教师教学水平、促进教学改革的有效途径，希望全体教师积极参与，共同推动学院教学工作的发展和进步。
大学教学竞赛实施方案
大学教学竞赛实施方案一、背景介绍。
随着大学教学水平的不断提高，教学竞赛已成为评价教师教学水平和学生学习成果的重要方式之一。
为了进一步推动教学改革，提高教学质量，制定和实施大学教学竞赛实施方案势在必行。
二、目标。
1. 提高教师教学水平，激发教师的教学热情和创新能力；2. 激励学生学习积极性，营造良好的学习氛围；3. 推动学校教学改革，促进教学质量的全面提升。
三、具体措施。
1. 设立教学竞赛组织机构。
校内设立教学竞赛组织机构，明确教学竞赛的管理、组织、评审等职责，确保教学竞赛的顺利进行。
2. 制定教学竞赛评价标准。
制定教学竞赛的评价标准，包括教师教学水平、学生学习成果、教学创新能力等方面，确保评价标准的科学性和公正性。
3. 定期举办教学竞赛活动。
每学年定期举办教学竞赛活动，包括教师教学比赛、学生学习成果展示等环节，吸引更多的教师和学生参与其中，促进教学质量的提升。
4. 建立奖励机制。
建立教学竞赛的奖励机制，对在教学竞赛中表现突出的教师和学生给予奖励，包括奖金、荣誉证书、学术交流机会等，激励更多的人员积极参与教学竞赛活动。
5. 加强宣传推广。
加强对教学竞赛活动的宣传推广工作，通过校园网站、校报、校园广播等多种形式，让更多的师生了解教学竞赛的意义和重要性，吸引更多的人员参与其中。
四、保障措施。
1. 加强组织领导。
学校领导高度重视教学竞赛工作，加强组织领导，确保教学竞赛活动的顺利开展。
2. 完善管理制度。
建立健全的教学竞赛管理制度，包括教学竞赛的组织流程、评审标准、奖励机制等，确保教学竞赛活动的规范进行。
3. 加强监督检查。
加强对教学竞赛活动的监督检查工作，确保教学竞赛活动的公平公正，防止出现作弊和舞弊行为。
五、总结。
大学教学竞赛实施方案的制定和实施，对于提高教学质量，促进教学改革，激发教师和学生的学习热情，具有重要意义。
希望全校师生积极参与教学竞赛活动，共同推动学校教学质量的全面提升。
教学竞赛实施方案
教学竞赛实施方案一、背景和目标随着社会的发展和教育的变革，传统的教学方式已经无法满足现代学生的需要。
为了提高学生的学习兴趣和学习动力，激发他们的创造力和竞争意识，学校决定引入教学竞赛，通过比赛的形式来激发学生的学习热情和潜力。
本文档旨在制定教学竞赛的具体实施方案，帮助教师和学生顺利参与竞赛，提高教学质量和学生成绩。
二、竞赛内容教学竞赛的内容包括以下几个方面：1.学科知识：学生需要学习和掌握与课程内容相关的知识和技能，如数学计算、语文写作、英语听说读写等。
2.实践应用：学生需要将所学的知识应用到实际情境中解决问题，如科学实验、历史文化研究、艺术表演等。
3.创意发展：学生需要发展创造力和创新思维，通过设计作品、编写程序、发明实验等方式展示自己的想法和能力。
三、竞赛形式教学竞赛将以以下几种形式进行：1.个人竞赛：学生以个人为单位参加竞赛，根据自己的能力和兴趣选择参赛项目，进行个人表演、个人作品展示等。
2.小组竞赛：学生组成小组参加竞赛，通过合作完成项目，展示团队协作能力和创新思维。
3.班级竞赛：学生按班级为单位参加竞赛，通过集体协作解决问题，展示班级整体实力和凝聚力。
四、竞赛流程1.报名阶段：•学生根据自己的兴趣和能力选择参加竞赛的项目，并向教师报名。
•教师根据报名情况组织参赛名单，并进行初步安排。
2.准备阶段：•学生在教师的指导下，制定学习和准备计划，积极准备竞赛所需的知识和技能。
3.竞赛阶段：•学生按照规定的时间和地点进行竞赛。
•教师和专家组组成评委团对参赛作品进行评审和打分。
4.结果公布阶段：•竞赛结果将在一周内公布，通过班级通知、学校网站等形式进行公示。
•优胜者将获得奖励，并参加学校举办的颁奖仪式。
5.活动总结阶段：•学校组织对教学竞赛的活动进行总结和评价，以便提高后续竞赛的质量和效果。
五、奖励机制为激发学生的竞争意识和学习动力，学校将设置如下奖励机制：1.个人奖励：在个人竞赛中获得前三名的学生将给予奖励，并授予荣誉证书。
教师教学竞赛实施方案
教师教学竞赛实施方案一、背景介绍。
教师教学竞赛是一项促进教师专业成长和教学水平提高的重要活动。
通过教学竞赛，可以激发教师的教学热情，促进教学改革，提高教学质量，为学生提供更优质的教育资源。
二、竞赛目的。
1. 激励教师积极参与教学改革，提高教学水平；2. 推广优秀教学案例和教学方法，促进教学经验的交流和分享；3. 塑造良好的教师形象，树立榜样教师，推动学校教育事业的发展。
三、竞赛内容。
1. 教学设计比赛，参赛教师提交自己设计的一节课的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等；2. 教学展示比赛，参赛教师进行一堂实际的教学展示，展示教学设计、课堂管理、教学效果等；3. 教学案例分享比赛，参赛教师分享自己的优秀教学案例，包括教学过程、教学反思、教学成果等。
四、竞赛流程。
1. 报名阶段，学校发布教师教学竞赛通知，教师自愿报名参赛，并提交相关教学设计或案例；2. 初赛阶段，评委对提交的教学设计或案例进行评审，评选出初赛入围教师；3. 复赛阶段，初赛入围教师进行教学展示或案例分享，评选出复赛入围教师；4. 决赛阶段，复赛入围教师进行最终的教学比赛，评选出优胜教师；5. 颁奖和表彰，学校对优胜教师进行表彰，并在教育教学工作中给予相应的奖励和支持。
五、竞赛评选标准。
1. 教学设计比赛评选标准包括，教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学手段的有效性；2. 教学展示比赛评选标准包括，教学设计的合理性、课堂管理的有效性、教学效果的显著性；3. 教学案例分享比赛评选标准包括，教学案例的创新性、教学反思的深度、教学成果的实际性。
六、竞赛奖励。
1. 优胜教师将获得荣誉证书和奖金奖励；2. 所有参与竞赛的教师将获得教学经验交流的机会，提升自己的教学水平；3. 学校将对优胜教师进行表彰，并在教育教学工作中给予相应的奖励和支持。
七、竞赛注意事项。
1. 参赛教师需严格按照竞赛规定提交相关材料，不得抄袭或剽窃他人作品；2. 参赛教师需严格遵守竞赛纪律，不得利用不正当手段谋取个人利益；3. 参赛教师需尊重评审结果，接受评审意见，不得对评审结果提出异议。
学院学科竞赛实施方案
学院学科竞赛实施方案一、背景介绍学院学科竞赛是学生展示自己学科专业知识和实践能力的重要平台，也是学院提升学科竞争力、培养学生创新精神和实践能力的有效途径。
为了更好地组织和实施学院学科竞赛，制定科学合理的实施方案至关重要。
二、实施目标1. 提升学科竞赛的组织管理水平，确保竞赛的公平、公正、公开；2. 激发学生学科学习的热情，培养学生的创新思维和实践能力；3. 发挥学科竞赛对学科建设的推动作用，提升学院学科竞争力；4. 加强学科竞赛与实际教学、科研工作的结合，促进学科建设和人才培养的有机结合。
三、实施内容1. 确定竞赛项目：根据学院学科特点和学生兴趣，确定不同层次的学科竞赛项目，包括学科知识竞赛、实验技能竞赛、学科创新设计竞赛等；2. 制定竞赛规则：明确竞赛的参赛资格、报名方式、评审标准、奖励办法等具体规定，保证竞赛的公平公正；3. 组织竞赛宣传：通过学院网站、微信公众号、海报、宣传栏等多种方式宣传竞赛信息，吸引更多学生参与竞赛；4. 确定竞赛时间：合理安排学院学科竞赛的时间，避免与学生课程学习和考试安排冲突；5. 做好竞赛准备：包括场地准备、比赛器材准备、评委和工作人员的培训等工作；6. 组织竞赛实施：按照规定的竞赛时间和地点，组织学科竞赛的具体实施工作；7. 进行竞赛评审：组织专家评审团对参赛作品进行评审，确定获奖名单；8. 发放奖励：对获奖学生进行奖励，并在学院网站等平台上进行公示。
四、实施保障1. 加强组织领导：成立学科竞赛组织领导小组，明确分工，落实责任；2. 完善管理制度：建立健全学科竞赛的管理制度，包括竞赛组织管理办法、评审办法、奖励办法等；3. 加强宣传推广：利用学院官方媒体和校园宣传渠道，加大学科竞赛的宣传力度，提高学生参与热情；4. 加强安全保障：确保学科竞赛的安全和秩序，做好应急预案和安全保障工作；5. 加强后勤保障：保障学科竞赛所需场地、设施、器材等后勤保障工作。
五、实施效果1. 学生参与积极性高：学生参与学科竞赛的积极性和热情得到有效激发，参赛人数明显增加；2. 竞赛水平提升：学科竞赛的参赛作品质量明显提高，反映了学生的学科学习水平和实践能力；3. 学科建设推动：学科竞赛的开展促进了学科建设的深入开展，提升了学院学科竞争力；4. 学生综合素质提升：学科竞赛的开展促进了学生的创新思维和实践能力的提升，对学生综合素质的培养起到了积极的促进作用。
2012师范生教学技能赛竞赛方案【模板】
2012师范生教学技能赛竞赛方案一、竞赛小项1.教学设计竞赛2.多媒体课件制作竞赛3.模拟课堂教学竞赛分本、专科组，选手可任选其中一个或几个项目参加。
二、竞赛内容1．教学设计竞赛。
随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育和中职教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化，教学设计必须要顺应这些变化，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。
2．多媒体课件制作竞赛。
多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。
多媒体课件的内容可多可少、一套大的多媒体课件可以包括一门完整的课程内容，可运行几十课时；小的只运行10-30分钟，也可能更少时间。
多媒体课件具有教学性，艺术性，技术性等特点。
本项竞赛选手按照指定选题在规定时间内完成课件制作。
3．模拟课堂教学竞赛。
模拟课堂教学竞赛分为说课和模拟授课，其中说课是教师针对某一特定的教学内容，向同行或考评人员系统地阐述自己对教材的理解、学情的分析以及教学的设计等。
说课活动要求教师在较短的时间内讲清“教什么”、“怎么教”，以及“为什么这样教”之类的教学问题，从而展现教师的思维过程，显示教师对课程标准、教材的理解程度，驾驭教材和课堂的水平，以及运用教育教学理论的能力。
模拟上课（片段）是参赛者依据备课内容，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。
要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。
三、参赛程序与办法竞赛分为两类六组，即“本科类”和“专科类”，其中每个类别中分文科组、理科组、英语组三个组别。
1、下发《竞赛通知》。
由江西省教育厅下发竞赛通知，并在江西省教育厅网站、XX大学网站以及师范生教学技能竞赛网站同步发布相关信息。
2.参赛报名办法参赛对象。
江西省高等学校各师范类专业（学前教育专业除外）全日制普通本、专科学生个人均可报名参加。
报名方法。
本次采用网上报名的方式，参赛学校组队后，通过登录江西省大学生竞赛网（）或江西教育网（******五、参赛费标准参赛费：80元/每人每项。
高校课程竞赛活动方案模板
一、活动背景随着我国高等教育的不断发展，高校课程竞赛活动已经成为培养学生创新精神、实践能力和综合素质的重要途径。
为激发学生学习的积极性，提高课程教学质量，特制定本活动方案。
二、活动目的1. 培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 促进课程教学方法的改革，推动课程内容的优化。
3. 加强师生之间的互动，提升课堂教学效果。
4. 展示高校学生的风采，增强学生的自信心。
三、活动主题（可根据实际情况调整）四、活动时间1. 报名时间：XX月XX日至XX月XX日2. 竞赛时间：XX月XX日至XX月XX日3. 颁奖典礼：XX月XX日五、活动对象全校在读本科生、研究生六、活动内容1. 初赛：各学院自行组织初赛，选拔优秀选手参加校级决赛。
2. 决赛：分为个人赛和团队赛两种形式，选手根据比赛规则进行现场展示。
3. 评委评选：邀请相关领域的专家、学者担任评委，对参赛选手进行综合评分。
4. 线上投票：设立线上投票环节，让广大师生为心仪的选手投票。
七、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖：1名，奖金XXX元- 二等奖：2名，奖金XXX元- 三等奖：3名，奖金XXX元- 优秀奖：若干名，奖品XXX2. 团队赛：- 一等奖：1支队伍，奖金XXX元- 二等奖：2支队伍，奖金XXX元- 三等奖：3支队伍，奖金XXX元- 优秀奖：若干支队伍，奖品XXX八、活动流程1. 宣传阶段：通过海报、横幅、微信公众号等渠道进行活动宣传。
2. 报名阶段：参赛选手在规定时间内完成报名。
3. 初赛阶段：各学院自行组织初赛，选拔优秀选手参加校级决赛。
4. 决赛阶段：选手进行现场展示，评委评选。
5. 线上投票阶段：广大师生为心仪的选手投票。
6. 颁奖典礼：举行颁奖典礼，颁发奖品和荣誉证书。
九、组织机构1. 主办单位：XX高校教务处2. 承办单位：XX学院3. 协办单位：XX学院、XX学院等十、经费预算1. 宣传费用：XXX元2. 奖品费用：XXX元3. 场地费用：XXX元4. 其他费用：XXX元十一、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，不得作弊。
学院学生竞赛实施方案
学院学生竞赛实施方案一、背景介绍。
近年来，学院为了提高学生的综合素质和创新能力，积极开展各类学生竞赛活动。
学生竞赛是学生综合素质培养的有效途径，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的专业技能和创新能力，促进学生的全面发展。
因此，制定并实施一份科学合理的学院学生竞赛实施方案，对于促进学生竞赛活动的有序开展具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高学生综合素质，通过参与竞赛活动，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的专业技能水平和综合素质。
2. 激发学生学习兴趣，通过竞赛活动，激发学生对专业学习的兴趣，增强学生的学习动力，促进学生的自主学习和自主发展。
3. 提升学院学术水平，通过竞赛活动，提升学院的学术声誉和影响力，促进学院学科建设和教学质量提升。
三、实施方案。
1. 确定竞赛项目，根据学院专业特色和学生学习需求，确定一系列适合学生参与的竞赛项目，包括学科竞赛、创新设计竞赛、实践技能竞赛等。
2. 组织竞赛宣传，学院要充分利用校园媒体和网络平台，加强竞赛宣传工作，提高学生对竞赛活动的关注度和参与积极性。
3. 制定竞赛规则，学院要结合各个竞赛项目的特点，制定详细的竞赛规则和评审标准，确保竞赛活动的公平公正。
4. 组织竞赛培训，学院要组织相关专家和教师，对参赛学生进行专业知识和技能培训，提高学生参赛的水平和竞争力。
5. 设立奖励机制，学院要设立丰厚的奖励机制，对竞赛获奖学生进行奖励和表彰，激励更多学生参与竞赛活动。
6. 加强组织管理，学院要建立健全的竞赛组织管理机制，明确各项工作任务分工，确保竞赛活动的有序开展。
四、实施效果。
通过学院学生竞赛实施方案的有效实施，将取得以下显著效果：1. 提高学生的综合素质和创新能力，促进学生的全面发展。
2. 激发学生对专业学习的兴趣，提高学生的学习动力和自主学习能力。
3. 提升学院的学术声誉和影响力，促进学院学科建设和教学质量提升。
综上所述，学院学生竞赛实施方案的制定和实施对于促进学生竞赛活动的有序开展和学生综合素质的提高具有重要意义。
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关于印发《2012年教师教学竞赛系列活动方案》的通知各系（部）、相关处室：现将《2012年教师教学竞赛系列活动方案》印发给你们，请认真组织实施。
附件：2012年教师教学竞赛系列活动方案二○一二年十月十二日主题词：教师教学竞赛方案通知长沙商贸旅游职业技术学院办公室 2012年10月12日共印20份长沙商贸旅游职业技术学院2012年教师教学竞赛系列活动方案为贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)和湖南省教育厅《关于印发职业教育“十二五”省级重点建设项目建设基本要求(建设方案)的通知》（湘教发[2011]13号）文件精神，进一步推动内涵建设，深入开展专业和课程改革，提高人才培养质量，根据学院2012年党政工作思路和教学工作要点相关要求，经研究，决定组织开展2012年教师教学竞赛系列活动。
具体工作方案如下：一、主办单位：长沙商贸旅游职业技术学院二、承办部门：教务处、各系部及相关部门三、竞赛宗旨：深化改革、提高质量、示范引领四、组织机构（一）学院成立教学竞赛领导小组，负责竞赛活动的组织、评定、表彰等工作。
领导小组人员如下：顾问：彭新组长：刘国华副组长：陈涛成员：许名勇、易曙光、彭建平、谢早春、覃业银、李智伟、鲍丽雯、王建刚、李相其、何建新、唐晓应、谢劼、王胜、周栋良、曾永强（二）学院教学竞赛活动办公室设在教务处，下设四个工作组。
主任：许名勇副主任：周栋良成员：段志群、王大友、杨小毛、罗彤、黎谦、周化祥、李代绪、王鹏、曾雯君1.综合组组长：许名勇（兼）—2—成员：曾雯君、陈思佳、丁晓丽、罗彤、周璨、黎谦、刘敏职责：负责教学竞赛活动整体方案策划、材料汇总及竞赛活动协调等工作。
2.秘书组组长：周栋良成员：彭建华、田艳媚职责：负责教学竞赛活动宣传，相关会议记录，竞赛证书、奖品、奖金发放及观摩展示等工作。
3.场地组组长：曾永强成员：唐曼红、戴江为职责：负责竞赛现场布置，摄影、摄像服务等工作。
4.技术保障组组长：王鹏成员：党鸿钟、李峥嵘、李昂职责: 负责教学竞赛活动所需软件、硬件、网络、电力等条件保障及与此相关的竞赛现场布置等工作。
（三）系（部）及相关部门成立由部门负责人等组成的教学竞赛工作组，负责本部门教学竞赛活动的宣传动员、组织领导和协调工作，机构及成员由部门自定，报教务处备案。
（四）评委决赛评委由校内外专家组成。
五、竞赛项目初赛时间—3—六、参赛对象及名额（一）参赛对象1.说专业竞赛：学院所有专业负责人。
2.说课程竞赛：学院所有省级、院级骨干教师。
3.空间建设：学院所有专任、兼任教师。
4.本学期内有教学事故的教师不能作为优秀选手参加决赛。
（二）参赛人数1.符合参赛条件的教师均应参加系（部）和相关部门组织的初赛。
2.决赛名额分配：七、竞赛程序（一）初赛：1、各系（部）及相关部门按竞赛实施细则进行初赛，选拔优秀教师参加学院决赛。
2、“其他部门”：含心理健康教研室、军事教研室、素质拓展教研室、信息检索与利用教研室、就业指导教研室共5个教研室由学工处牵头组织。
3、“公共选修课”由教务处负责组织。
（二）决赛：按学院统一时间进行决赛。
—4—八、竞赛计分办法单项竞赛：计分按百分制进行，具体评分细则见附表。
九、竞赛组织及要求（一）初赛1、各相关部门应高度重视教学竞赛工作，既把竞赛作为提升教学水平、促进学院创示范建设工作，又作为全院各系（部）、教研室、教师之间相互学习交流的重要平台，在组织各项竞赛活动的过程中，全面推进各项教学改革和教学建设。
2、各相关部门应及时组织各教研室、专业、课程负责人和相关教师研讨交流，进一步推动教学团队建设，努力提升团队能力，培养协作精神。
3、各相关部门应认真组织初赛，向教务处提交以下材料：①本部门教师教学竞赛组织机构及成员；②本部门初赛工作方案、赛程安排和总结；③集体研讨会议记录，初赛过程记录资料；④本部门推荐参加决赛的教研室、专业、课程及教师名单等资料（见附件五、六、七）。
（二）决赛1、决赛前由竞赛领导小组办公室公布决赛评委名单及决赛选手参赛安排表。
2、决赛按文件规定时间及要求进行，决赛成绩由全体评委现场评议形成并当场予以公布。
十、表彰与奖励（一）表彰学院对获奖集体颁发奖状，对获奖个人颁发荣誉证书、记入教师业务档案，并作为教学工作考核的重要依据。
（二）奖励获奖人数及比例见各竞赛实施细则。
长沙商贸旅游职业技术学院二○一二年十月八日—5—附件：一、长沙商贸旅游职业技术学院2012年说专业竞赛实施细则二、长沙商贸旅游职业技术学院2012年说课程竞赛实施细则三、长沙商贸旅游职业技术学院2012年“职教新干线”空间建设竞赛实施细则四、长沙商贸旅游职业技术学院2012年教师教学竞赛优秀组织奖评选办法五、长沙商贸旅游职业技术学院2012年教师说专业竞赛决赛报名表六、长沙商贸旅游职业技术学院2012年教师说课程竞赛决赛报名表七、长沙商贸旅游职业技术学院2012年教师“职教新干线”空间建设竞赛决赛报名表—6—附件一：长沙商贸旅游职业技术学院2012年说专业竞赛实施细则一、参赛对象及竞赛程序竞赛分为初赛和决赛两个阶段，其中，初赛由各系根据竞赛要求组织本系专业负责人进行比赛，每系根据初赛结果选拔2名选手参加决赛阶段的比赛。
二、竞赛内容、方式及要求1、参赛人员说自己负责的专业。
说专业要从培养高端技能型专门人才、有效服务经济社会发展的目标出发，按照“有利于促进职业教育更好地对接产业，有利于推动体制机制创新，有利于不断提高人才培养质量”的原则，创新专业建设机制，改革人才培养模式，加强基础条件建设，改革教学管理与质量评价制度，提升服务社会的能力。
2、说专业的内容主要包括专业建设的整体思路与机制建设、主要做法与已取得的成效和经验、今后建设和改革的设想等部分。
其中，专业建设的整体思路与机制建设主要是根据学校办学定位与专业特点谈专业建设的整体构想以及实现这种构想所需要完善或建设的机制；主要做法与已取得的成效和经验包括人才培养模式改革、课程体系构建与课程建设、教学团队建设、实践条件建设、数字化资源建设、教学管理与质量评价制度建设、社会服务能力建设等方面采取的主要做法，以及取得的主要成绩和经验，特别是近三年取得的主要成效；今后改革的设想包括为实现专业建设目标及针对目前专业建设中存在的问题，通过什么样的思路和措施进行专业建设和改革。
—7—3、决赛由教务处统一组织，分为现场说专业和答辩两部分，专业负责人结合多媒体课件进行说专业竞赛，并进行现场答辩，比赛顺序由抽签决定。
总时间不超过13分钟，其中，说专业不超过8分钟，现场答辩为5分钟。
初赛方式和内容由各系参照决赛的方式和内容进行组织。
各系要认真制定初赛方案，发动全系专业负责人广泛参与，精心做好初赛组织工作。
未组织全系专业负责人进行初赛的系部，将不受理其决赛报名。
4、竞赛结果将依据现场说讲与答辩情况进行综合评价（评价指标体系见附件2）。
三、设奖竞赛设奖：初赛由系部颁奖，根据参赛人数的一定比例确定各等级奖项获奖人数。
决赛由学院颁奖，决赛阶段参赛选手均予以奖励，其中，一等奖不超过10 %，奖金各1000元；二等奖不超过30 %，奖金各600元；三等奖不超过60 %，奖金各400元。
四、评价指标体系（附后）—8—专业负责人说专业竞赛评价指标体系—9—附件二：长沙商贸旅游职业技术学院2012年说课程竞赛实施细则本次说课竞赛旨在展示和提升教师对高职教育新理念和新知识的学习能力、行动导向的课程开发能力、课堂教学能力、实践能力，进一步加强师资队伍建设，促进教育教学质量的提高。
一、参赛对象参赛对象：学院所有省级、院级青年骨干教师均需参加系部组织的说课程初赛。
每个系部根据初赛成绩推荐2人参加决赛（所说课程不能相同）。
二、竞赛内容、方式及要求1、说课要从培养高素质技能型人才的目标出发，贯彻“校企合作、工学结合”、“教、学、做合一”的课程理念，对接行业、产业，立足职业岗位工作实际，以真实的工作任务、项目等为载体，重构课程内容并进行教学设计，注重培养学生职业道德、职业素养和职业能力。
2、参赛教师从任教专业中选取一门专业课程(课时量不少于48课时)进行说课，说课课程应为所在专业的专业核心课程。
3、说课内容主要包括课程整体设计、教学实施两大部分。
其中课程整体设计要求介绍课程定位、课程设计、内容选取、内容组织；教学实施要求选择课程一个单元(项目、任务、情境、案例等)的内容进行教学实施的设计说明，包括教学组织、教学方法与手段、教学资源和教学评价。
4、说课竞赛分两阶段进行。
第一阶段为初赛，由系部组织实施；第二阶段为决赛，由教务处组织实施，参赛人员比赛顺序抽签决定。
决赛—10—阶段的现场说课竞赛分为说课和现场答辩两部分，总时间不超过13分钟。
其中，说课不超过8分钟，由参赛教师说课程的整体设计及实施情况；现场答辩为5分钟，重点考察教师对任教专业和说课课程的整体把握能力以及教师的综合素质。
5、说课竞赛结果将依据说课内容、说课技巧、现场答辩及使用的教学资源等方面进行综合评价。
评分标准见附件2。
三、设奖竞赛设奖：初赛由系部颁奖，根据参赛人数的一定比例确定各等级奖项获奖人数。
决赛由学院颁奖，决赛阶段参赛选手均予以奖励，其中，一等奖不超过10 %，奖金各1000元；二等奖不超过30 %，奖金各600元；三等奖不超过60 %，奖金各400元。
四、评分标准（附后）—11—专业课教师说课程竞赛评分标准—12—附件三：“职教新干线”空间建设竞赛细则一、竞赛安排初赛由各系（部）组织，初赛时间、评奖方式和获奖人数由各系（部）自行决定，每个教研室各推选“一个空间”参加学院决赛。
二、竞赛要求1、建设要求（1）要以教学空间为平台，按照国际化、标准化、模块化、信息化要求，建设以空间资源库为支撑、以模块集成的图表化教案为实际应用的空间资源课程。
（2）参赛课程要完成解构和重构的任务，要根据工作岗位的任务进行解构。
在调查研究基础上，分析职业岗位任务所需要的知识、能力、素质、环境、情境、场景，确定课程资源建设任务。
（3）教师需在个人空间里专门设置”空间资源课程”专栏进行参赛课程的展示，原则上每名教师建设“一门课程”参加决赛。
2、建设内容三、奖项设置决赛由学院颁奖，其中，一等奖不超过10 %，奖金各1000元；二等奖不超过20 %，奖金各800元；三等奖不超过30 %，奖金各500元；优胜奖不超过40 %，奖金各300元（实际评奖情况视评委综合意见再行调整）。
四、评分标准（附后）2012年“职教新干线”空间建设竞赛评分标准长沙商贸旅游职业技术学院2012年教学竞赛优秀组织奖评选办法一、评选原则：公平、公正、公开二、评选奖励办法评委组对各参赛单位组织比赛的情况进行综合评价，评选出优秀组织奖，其中一等奖1个，奖金3000元；二等奖2个，奖金各2000元；三等奖3个，奖金各1000元。