幼儿园中班英文儿歌学习(动词 ) 教案
幼儿园中班英文儿歌学习(动词)
幼儿园中班英文儿歌学习（动词）幼儿园中班英文儿歌学习（动词）教案一、活动目标：1. 学习英文儿歌，掌握基本动词。
2. 通过儿歌学习，培养孩子的英语语感和节奏感。
3. 培养孩子良好的学习习惯和合作意识。
二、活动准备：1. 准备一些与动词相关的道具，如玩具车、球、画笔等。
2. 准备英文儿歌视频或音频。
3. 准备教学PPT或教材。
三、活动过程：1. 热身活动：播放一首英文儿歌，让孩子感受英语氛围，进入学习状态。
2. 学习阶段：（1）通过PPT或教材，展示一些基本的动词，如“run”、“jump”、“draw”等，并解释其含义和用法。
（2）播放儿歌视频或音频，让孩子听儿歌，尝试理解歌词中的动词含义。
（3）带领孩子一起唱歌，边唱边做动作，加深对动词的理解和记忆。
（4）根据歌词内容，进行角色扮演游戏，让孩子在互动中进一步掌握动词。
3. 巩固阶段：（1）播放儿歌音频，让孩子尝试跟着音频唱歌。
（2）分组比赛，让孩子在规定时间内记忆歌词中的动词，并进行展示。
（3）让孩子自己选择道具，创编简单的动作，表演英文儿歌。
4. 结束活动：对孩子的表现给予肯定和鼓励，进行简单的课堂总结。
四、总结：本次活动通过学习英文儿歌的方式，让孩子学习和掌握基本动词，培养了孩子的英语语感和节奏感。
同时，通过互动游戏和角色扮演等形式，培养了孩子的合作意识和良好的学习习惯。
在活动中，孩子们积极参与，表现出极大的兴趣和热情。
总体来说，本次活动达到了预期的目标。
五、反思：本次活动取得了较好的效果，但仍存在一些需要改进的地方。
首先，在活动过程中，应更加注重孩子的个体差异，对不同层次的孩子给予不同的指导和关注。
其次，在角色扮演游戏中，可以增加更多的道具和角色，让孩子更加投入和享受游戏的过程。
最后，在活动结束时，可以增加一些拓展性的问题或任务，引导孩子在日常生活中继续学习和运用英语。
中班英文儿歌活动教案
中班英文儿歌活动教案活动目标•培养幼儿对英文儿歌的兴趣，提高英文听力能力。
•通过参与唱英文儿歌活动，培养幼儿的表达能力和协作意识。
•帮助幼儿拓展英文词汇量，提高英语语感。
活动准备•播放器•英文儿歌CD或在线资源•活动室或教室活动流程1.引入活动：–向幼儿介绍今天要进行的英文儿歌活动，说明活动的目的和意义。
–引导幼儿们讨论他们对英文儿歌的认识和喜欢的儿歌。
2.儿歌欣赏：–播放选定的英文儿歌，展示歌词或图片帮助幼儿理解歌曲内容。
–要求幼儿积极参与、用手指跟唱或模仿儿歌动作。
3.儿歌学唱：–播放相同或相关主题的英文儿歌，并逐句教唱。
–引导幼儿跟随教师模仿发音、语调和动作，并帮助幼儿纠正发音错误。
4.小组活动：–分成小组，让每个小组选择一首英文儿歌。
–每个小组在给定的时间内准备并排练这首英文儿歌。
–每个小组轮流在全班面前表演他们准备的英文儿歌。
5.互动游戏：–运用英文儿歌的歌词进行游戏，如填词、连线等。
–包括角色扮演或形象表演，让幼儿能够将歌词内容转化为动作，增加互动和记忆效果。
6.总结活动：–向幼儿们反馈他们今天在英文儿歌活动中的表现，给予肯定和鼓励。
–引导幼儿们总结活动的收获，分享他们对英文儿歌的感受以及学到的新词汇。
活动延伸•每周定期组织英文儿歌活动，培养幼儿的英语听说能力。
•制作英文儿歌手册或音乐CD，供幼儿在家中与家长共同学习使用。
•小组活动中，可以让幼儿自主选择并编创英文儿歌，发挥他们的创造力和想象力。
教学反思通过开展中班英文儿歌活动，幼儿在有趣的儿歌中学习英语，增强了对英文儿歌的兴趣，同时提高了英文听力能力和英语表达能力。
本教案通过引入、欣赏、学唱、小组活动和互动游戏等多种形式的活动设计，旨在为幼儿提供一个积极、互动和愉快的学习环境。
通过对每个环节的详细规划和组织，能够更好地引导幼儿参与并获得有效的学习效果。
此外，活动延伸部分的建议可以进一步加深幼儿对英文儿歌的学习和应用，在不同的环境中提供更多的学习机会，提高幼儿英语水平的长期效果。
幼儿园英文儿歌教案
幼儿园英文儿歌教案幼儿园英文儿歌教案幼儿园英文儿歌教案篇1歌曲：《Moo，moo！》活动目标：1、聆听并唱儿歌。
2、会用肢体语言表达对歌词的理解。
活动准备：教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。
活动过程：一、Warm up（热身活动）1、教师与幼儿热情问好。
（Good morning）2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。
《Greetings》、《Fruit》二、复习单词dog、chicken、pig。
1、师；还记得上节课，我们学习的几个动物单词吗？Look at me，我手中就拿好咯，等下，老师会像魔术师一样，从我的背后，把卡片变出来给小朋友看，小朋友看到了是什么小动物，就要用好听又大声的声音说出这个动物的英文名字，明白吗？2、师：OK，我们都知道这些小动物是怎么叫的，那现在跟着老师一起用英文学出来噢！一起来说吧！Dog dog dog ，woof woof woof.Cow cow cow，moo moo moo.Pig pig pig ，oink oink oink.（即复习前一堂课的知识点，又能把本单元的新内容呈现出来。
）三、学唱歌曲1、师：今天呀，老师带来了一首关于动物的歌曲，歌曲里面还有小动物的叫声呢，可好听了，我们一起来听听吧！2、教师播放光碟，让幼儿初次聆听歌曲，对歌曲产生兴趣。
知道歌曲是快节奏的！3、师：好听吗？想不想学呀，让我们一起为小动物唱一首歌吧，这首歌曲的名字叫《moo ，moo》。
嗯，是用牛的声音来取名字的噢。
歌曲的名字叫什么呀？4、教师清唱歌曲一遍，让幼儿再次完整聆听歌曲，对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。
5、教师唱一句，幼儿跟唱一句，可以先慢节奏的演唱歌曲，当歌曲唱到哪个小动物的时候，还可以表演出小动物的'形象动作呢！6、师、幼一起完整的演唱歌曲。
7、教师唱前半句，幼儿唱后半句。
可以交换演唱；教师唱，幼儿表演；幼儿唱，教师表演。
（动作可以夸张一点，当幼儿不熟悉的时候，教师可以带着一起演唱。
英语律动儿歌 中班教案
英语律动儿歌中班教案教案标题：英语律动儿歌中班教案教案目标：1. 学习和掌握英语律动儿歌的歌词和旋律。
2. 培养学生对英语音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
4. 培养学生的团队合作意识和集体意识。
教学准备：1. 英语律动儿歌的录音或视频资源。
2. 教学课件或图片，包括歌词和相关图片。
3. 音乐播放设备。
4. 学生小组活动所需的道具。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍今天的课程内容，告诉他们将要学习一首英语律动儿歌。
2. 播放一段律动儿歌的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 引导学生讨论他们对音乐的感受和喜好。
主体（20分钟）：1. 展示律动儿歌的歌词和相关图片，帮助学生理解歌曲内容。
2. 分段播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和动作进行模仿。
3. 逐句教授歌词，让学生跟读和模仿发音。
4. 分组练习，每个小组选择一段歌词进行表演，其他小组进行观摩和评价。
拓展（15分钟）：1. 学生自由发挥，小组合作编排舞蹈动作，配合律动儿歌进行表演。
2. 学生可以选择自己喜欢的律动儿歌，进行小组或个人表演。
3. 鼓励学生展示自己的创造力和想象力，可以加入一些简单的道具或服装。
总结（5分钟）：1. 回顾今天学习的内容，让学生总结自己的收获和体会。
2. 鼓励学生分享自己的表演经验和感受。
3. 提醒学生将学到的英语律动儿歌带回家，与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里继续练习和表演英语律动儿歌，可以录制视频分享给同学和老师。
2. 在课后的音乐角落或活动时间，放置一些英语律动儿歌的音乐资源，供学生自主选择和欣赏。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表演水平。
2. 收集学生的反馈意见和自我评价。
3. 评估学生对英语律动儿歌的理解和运用能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和难度。
2. 给予学生充分的表演和创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园英语儿歌教案
幼儿园英语儿歌教案教学目标：1. 学会唱出幼儿园常见的英语儿歌。
2. 能够通过儿歌的节奏和韵律培养幼儿的语感和音乐感。
3. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣，增强英语学习的积极性。
教学准备：1. 幼儿园常见的英语儿歌音频或视频。
2. 丰富多样的教具：教具图片、玩具等。
3. 课堂布置：辅助乐器、彩色球等。
教学过程：步骤一：引入1. 教师播放一段英语儿歌音频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教师和幼儿一起尝试唱出儿歌中的重要片段。
步骤二：学唱英语儿歌1. 教师先唱一段英语儿歌，然后幼儿跟随教师的节奏和动作模仿唱。
2. 逐行教唱每一段儿歌，重复多次，帮助幼儿熟练掌握歌词和发音。
3. 教师示范并鼓励幼儿用有声有色的方式唱出儿歌，通过音乐和动作来提高幼儿的学习效果。
步骤三：创设游戏环节1. 教师和幼儿一起玩唱歌游戏，通过游戏的形式巩固儿歌的学习成果。
2. 例如，教师用彩色球标记歌词中的关键词，幼儿随机选取一个球，根据球上的关键词来一起唱儿歌。
3. 可以根据实际情况创设不同形式的游戏环节，如抢答和竞赛等，激发幼儿的兴趣和积极性。
步骤四：巩固和拓展1. 教师和幼儿一起回顾学过的英语儿歌，通过教具、图片等辅助教学，复习歌词和发音。
2. 教师可以播放不同版本的同一首儿歌，让幼儿体验不同的节奏和表现形式。
3. 教师还可以通过对相关单词的游戏教学辅助巩固英语儿歌的学习效果。
步骤五：结束1. 结束前，教师和幼儿一起沟通交流，让幼儿表达对英语儿歌学习的感受和体会。
2. 教师鼓励幼儿在课后自主学唱英语儿歌，与家人分享自己的学习成果。
教学反思：在整个教学过程中，教师要充分调动幼儿的积极性和参与性，采用多种多样的教学方法，使英语儿歌学习变得生动有趣。
同时，教师还应根据幼儿的学习程度和口语表达能力，适时进行适度的词汇教学，帮助幼儿提升英语听说能力。
最后，教师要及时总结和评价幼儿的学习成果，及时调整教学策略，促进幼儿全面发展。
幼儿园的英语儿歌教案
幼儿园的英语儿歌教案幼儿园的英语儿歌教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园的英语儿歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园的英语儿歌教案篇1活动目标：1、乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。
2、学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“what’s it doing ?”，并尝试根据各种动作(walk, jump, run, climb, fly)来回答问句。
3、能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。
活动准备：1、经验准备：(1)幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过“what’s it doing ?”的英语句型。
(2)幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。
2.物质准备：(1)表演舞台(大纸箱外面贴上小草和鲜花)6个;各种动物纸偶若干(蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等);(2)纱巾一条，自制乌龟壳一个;(3)电教设备一套;制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬;(4)录音机;音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。
教学过程：一、热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。
教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。
t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音。
(一 )、听辨游戏：who’s coming ?1、音乐起(轻快的音乐)，蝴蝶飞入活动室。
t：oh!look!who’s coming ?c:butterfly!butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。
幼儿园中班英语儿歌教案10篇
幼儿园中班英语儿歌教案10篇《幼儿园中班英语儿歌教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班英语活动教案《Cry and laugh》Cry and laugh (中班)一,目的：1.复习单词: red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌《cry and laugh》2.培养幼儿观察力、表演能力、想象能力3.通过活动，培养幼儿的学习兴趣，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的品质。
二,准备：1.磁带两盘;2.布置一个花园及四个小树倒在地上哭的场景(树、准备每棵树两张脸谱：笑脸、哭脸);3.与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。
三,过程：(一)、开始部分：1.师生问好：Nice to see you! Boys and girls.Nice to see you! Miss Yu.2.Now, we’ll go to a garden, Are you ready? Let’s go! 伴着音乐《If youare happy》边走边做动作进场地。
(二)、基本部分：幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的音乐伴着(渐小)。
师：How beautiful garden!闻闻并做出很香感觉的表情。
Oh, verygood!边说边围着花园坐下来。
引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。
师：What color are flowers in the garden?(from:)幼：red 、blue 、yellow、 green。
师：Do you like the flowers?幼：Yes, (I do)1.磁带里传哭声师：Listen!什么声音?(哭声)老师边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。
反复带读，幼儿边学发音边模仿动作。
师：who is crying?想一想?找一找?(树)师：why!为什么?(小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，所以他们伤心的哭了。
中班英语教案：学习英文儿歌
中班英语教案：学习英文儿歌一、教学目标：1. 让学生通过学习英文儿歌，掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语听说能力。
3. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习英文儿歌《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 学习相关单词：farm（农场）、cow（牛）、pig（猪）、chicken （鸡）、horse（马）、sheep（羊）、fence（围栏）、tractor（拖拉机）。
3. 学习相关句型：What does Old MacDonald have on his farm? He has a (cow/pig/chicken/horse/sheep).三、教学重点与难点：1. 重点：学习儿歌《Old MacDonald Had a Farm》和相关单词、句型。
2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。
四、教学准备：1. 准备儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的音频文件。
2. 准备相关单词的图片和卡片。
3. 准备黑板和粉笔。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首简单的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，以调动学生的积极性。
2. 引入新课（10分钟）教师播放儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的音频文件，让学生初步感受儿歌的节奏和内容。
教师在黑板上画出一个农场，引导学生说出农场里的动物。
3. 学习单词和句型（10分钟）教师展示相关单词的图片和卡片，如cow、pig、chicken等，并教授单词的准确发音。
接着，教师引导学生说出相关句型：“What does Old MacDonald have on his farm? He has a (cow/pig/chicken/horse/sheep).”4. 实践环节（5分钟）学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征和动作。
中班英语教案：学习英文儿歌
中班英语教案：学习英文儿歌一、教学目标：1. 让学生通过学习英文儿歌，掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生对英语的兴趣和听力、口语表达能力。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与活动的意识。
二、教学内容：1. 英文儿歌：Old MacDonald Had a Farm2. 重点单词：farm, horse, cow, pig, chicken, sheep3. 重点句型：Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O!And on his farm he had a (an) [动物名称]. E-I-E-I-O!With a [动物叫声] here and a [动物叫声] there,Here a [动物名称], there a [动物名称],Everywhere a [动物名称] E-I-E-I-O!三、教学准备：1. 教学课件：包含儿歌歌词、动物图片、农场图片等。
2. 教学道具：动物头饰、农场道具等。
3. 录音机或音响设备。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首熟悉的中文儿歌，激发学生的学习兴趣。
b. 学生自由发言，分享自己喜欢的动物和农场上的事物。
2. 引入新课（10分钟）：a. 教师展示英文儿歌的课件，引导学生关注歌词中的农场和动物。
b. 教师逐句教唱儿歌，让学生跟读并模仿发音。
c. 学生分组，每组选择一种动物，扮演农场主和动物，进行角色扮演。
3. 学习重点单词和句型（10分钟）：a. 教师出示动物和农场图片，引导学生用英语描述。
b. 学生模仿发音，跟读单词和句型。
c. 学生分组，进行单词和句型的竞赛游戏。
4. 实践活动（10分钟）：a. 学生分组，每组编写一段关于农场的英文对话。
b. 每组轮流表演对话，其他学生进行评价。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家长一起唱英文儿歌。
2. 家长协助学生用英语描述家里的宠物或事物。
3. 学生和家长一起编写关于农场的英文对话。
中班英语儿歌教案
中班英语儿歌教案一、教学目标•帮助学生熟悉中班英语常用的儿歌。
•培养学生对英语儿歌的兴趣和爱好。
•培养学生的英语听力和语感。
二、教学准备•中班教材中的英语儿歌。
•视频播放设备。
三、教学过程1.温暖操（5分钟）–引导学生做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、转转头等，以放松身心。
2.歌曲引入（10分钟）–播放一首简单的英语儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》。
–教师可以手势示范歌曲内容，并鼓励学生跟着唱。
3.歌曲学习（20分钟）–选择一首适合中班学生的英语儿歌，逐句教学。
–先教唱歌曲的主要词汇和句子，再整体唱歌。
–反复练习，让学生熟悉歌曲。
4.歌曲拓展（15分钟）–播放其他类似主题的英语儿歌，如《Old MacDonald Had a Farm》。
–教师可以利用图片、道具等辅助教学，让学生更好地理解和记忆歌曲内容。
5.练习活动（20分钟）–分小组进行歌曲表演比赛。
–每个小组选一首儿歌进行表演，评委评选出最佳表演小组。
6.总结与反馈（10分钟）–对学生的表演进行评价，夸奖优秀表演。
–鼓励学生继续学习和唱英语儿歌，并与家长分享。
四、教学评估•观察学生在学习过程中的参与度和表现。
•评价学生在歌曲表演比赛中的表现。
•通过和家长的沟通了解学生对英语儿歌的学习状况。
五、教学延伸•鼓励学生在家和家长一起学习和唱英语儿歌。
•提供一些适合中班学生的英语儿歌资源，让学生进行自主学习和欣赏。
六、教学反思•教学过程中要注意调动学生的积极性，采用多种教学方法，增加趣味性。
•针对不同学生，给予个别辅导和帮助，确保每个学生都能参与到学习中来。
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中班英文儿歌学习（动词）
英语儿歌
One, Two, How Do You Do?
One, two, how do you do?
Three, four, open the door.
Five, six, sit up stright.
Nine, ten, say it again.
教勘?/ A gt;:
1. 学会念儿歌&;lt lt; One, Two, How Do You Do?&;gt gt;
2. 掌握问候语A. How do you do?
B. one two three four five six seven eight nine ten十个数字名称.
C. 掌握动词短语3个: open the door, sit up stright, say it again.
教学准备:
1. 数字吸铁石玩具(1-10)
2. 大图片一张.
教学过程:
1. 与小朋友打招呼问候,引入新的问候语: How do you do?
2. 选取数字吸铁石玩具1-10,认识数字并能用英语表达.
3. 根据图片,告诉孩子们这些小动物在干什么?
“它们正在做游戏,学习新的儿歌呢!”
激发幼儿兴趣,鼓励他们也来学习这首新儿歌.
4. 老师先念儿歌,突出动词短语部分让幼儿跟读.
5. 进行接龙游戏开火车,每个孩子念一句,巩固所学习的内容.
6. 加强记忆,边读边做动作复习.
1。