幼儿园大班常规计划-幼儿园大班常规训练
大班一日常规培养计划1
大班一日常规培养计划一、培养背景与目标大班是幼儿园教育的重要阶段，也是孩子们从幼儿园向小学过渡的关键时期。
在这个阶段，培养孩子们良好的一日常规，对于他们的学习、生活和未来发展都具有重要意义。
本计划旨在通过系统、科学的方法，帮助大班孩子们养成良好的一日常规，提高他们的自理能力、合作意识和纪律性，为将来的学习和生活打下坚实基础。
二、培养内容1.生活习惯培养：教育孩子们按时起床、洗漱、穿衣、整理床铺等基本生活技能，养成良好的个人卫生习惯。
2.学习习惯培养：引导孩子们学会倾听、表达、思考和解决问题，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
3.社交习惯培养：教育孩子们尊重他人、友好相处、分享合作，培养他们的团队精神和社交能力。
4.安全意识培养：加强安全教育，让孩子们了解常见的安全隐患和应对措施，提高他们的自我保护能力。
三、培养方法1.示范引导：教师通过亲身示范和讲解，让孩子们了解一日常规的具体内容和要求，引导他们模仿和学习。
2.游戏化教学：结合孩子们的兴趣和特点，设计有趣的游戏和活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握一日常规。
3.表扬激励：及时表扬和奖励遵守一日常规的孩子们，树立榜样，激发其他孩子的积极性和自信心。
4.家园共育：与家长保持密切联系，共同关注孩子们的一日常规养成情况，形成家园合力，促进孩子们的全面发展。
四、培养步骤1.制定计划：根据本班孩子的实际情况和需要，制定具体的一日常规培养计划。
2.组织实施：按照计划逐步开展培养活动，确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。
3.检查评估：定期对孩子们的一日常规养成情况进行检查和评估，及时发现问题并进行改进。
4.总结反思：在每个阶段结束后进行总结反思，总结经验教训，为下一阶段的培养工作提供参考。
五、培养效果评估1.观察记录：通过日常观察记录孩子们的一日常规表现，了解他们的进步和不足。
2.问卷调查：向家长发放问卷，了解他们对孩子们一日常规养成情况的看法和建议。
3.作品展示：鼓励孩子们将自己的学习成果和生活习惯以绘画、手工等形式展示出来，展示他们的进步和成就。
幼儿园大班培养常规秩序的计划教案及反思
幼儿园大班培养常规秩序的计划教案及反思全文共5篇示例，供读者参考幼儿园大班培养常规秩序的计划教案及反思篇1目标：1、学习按群数数（以10为单位）、计数，了解多种数数的方法。
2、学习在小组活动中商议解决问题。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
准备：操作材料过程：1、欣赏与引疑：观看童话剧《宝宝看店》（一）——宝宝看店时发生了什么事？"想什么办法会使生意越做越好？"2、讨论与尝试：小组讨论如果你是宝宝，会有什么好办法？借助操作材料，尝试按群数数。
交流小组解决问题的方案，比较哪一种方案，最快最清楚。
3、实践与思考：观看童话剧《宝宝看店》（二）说说议议：爸爸介绍给宝宝一个什么好办法？想想试试：两个幼儿同时数，一个一根一根数一个一堆一堆数（10个一堆）。
比比哪个人数得快。
操作实践，体验按群数数的便捷。
交流各自的取货方法，相互启发。
4、迁移与创造：观看童话剧《宝宝看店》（三）：——"除了10个10个地数，还有什么方法也很方便呢？"【活动反思】本次的教学活动《算式宝宝找家》，让幼儿充满兴趣的完成学习任务。
在玩中认真地学，在学中快乐地玩。
本次教学，我能把握住孩子的注意力与兴致是我最大的收获。
在教学上还有令我深思的地方。
目标达成度高的同时，似乎有一条无形的绳索，绳索的一头被老师牵引着，绳索的另一头是孩子正在一步一步完成老师早就设计好的路。
在最后的一个操作环节中，老师设计的操作量比较多，这个也是我今后应注意的地方。
幼儿园大班培养常规秩序的计划教案及反思篇2活动目标：1、鼓励幼儿积极地参与活动，在游戏中获得愉快地情感体验。
2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作，用自己感兴趣的方式大胆地表演。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：录音机、录音磁带。
活动过程：一、引出课题。
提出与幼儿一起去郊游，讨论用什么方式去公园，以孩子们的决定做随意的动作进“公园”。
大班幼儿常规培养计划
大班幼儿常规培养计划幼儿园是孩子们成长的第一所学校，也是他们人生中非常重要的阶段。
在大班幼儿的成长过程中，一个科学合理的常规培养计划对于他们的身心健康和全面发展至关重要。
因此，我们需要认真制定一份适合大班幼儿的常规培养计划，以促进他们的全面发展。
首先，我们要注重大班幼儿的身体健康。
在日常生活中，我们要确保他们有足够的户外活动时间，让他们在阳光下运动，增强体质。
此外，我们还要定期进行健康体检，及时发现和处理身体健康问题。
饮食方面，要保证膳食的营养均衡，多吃蔬菜水果，少吃油炸食品，培养良好的饮食习惯。
其次，我们要注重大班幼儿的情感健康。
在幼儿园中，我们要营造和谐温馨的氛围，让孩子们感受到师生之间的亲情和友情。
在日常教育中，我们要注重培养他们的情感表达能力，引导他们学会与人交往，学会分享和关爱他人。
同时，我们还要注重对大班幼儿进行情感疏导，帮助他们树立正确的人生观和世界观。
再次，我们要注重大班幼儿的认知健康。
在教育教学中，我们要注重培养他们的观察力、思维力和创造力。
通过丰富多彩的教学活动，引导他们主动探索和学习，激发他们的学习兴趣和求知欲。
同时，我们还要注重培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力，让他们在幼儿园中获得全面的认知发展。
最后，我们要注重大班幼儿的社交健康。
在集体生活中，我们要引导他们学会尊重师长，团结友爱，与同伴和睦相处。
通过各种团体活动，培养他们的团队合作精神和领导能力，让他们在社交中得到锻炼和成长。
综上所述，大班幼儿的常规培养计划应该是全面的，包括身体健康、情感健康、认知健康和社交健康。
只有这样，我们才能真正帮助大班幼儿健康成长，为他们的未来奠定良好的基础。
希望每一位幼儿园的老师都能认真制定并执行好这份常规培养计划，让每一位大班幼儿都能健康快乐地成长。
大班常规计划 幼儿园大班学期计划
大班常规计划幼儿园大班学期计划
大班常规计划可以包括以下内容：
1. 晨间活动：早操、各种游戏、听音乐、自由活动等
2. 早餐时间：卫生饮食注意，培养孩子的自理能力
3. 上午课程：主题教学、手工制作、讲故事、游戏活动等
4. 午餐时间：按时就餐，培养孩子的饮食规律
5. 午休时间：安排午休时间，促进孩子的身心健康
6. 下午活动：户外活动、社交活动、生活技能培养等
7. 下午点心时间：提供点心，培养孩子的饮食习惯
8. 放学时间：安排家长接孩子，进行日常交流
幼儿园大班学期计划可以包括以下内容：
1. 学期主题：设定每个学期的主题，围绕主题进行教学活动
2. 课程设置：包括语言、数学、科学、艺术等方面的课程安排
3. 情感教育：培养孩子的社交能力和情感管理能力
4. 手工制作：培养孩子的动手能力和创造力
5. 游戏活动：通过游戏活动促进孩子的身心发展
6. 家长互动：安排家长参与活动，促进家园合作
7. 能力评估：定期进行孩子的能力评估，了解孩子的发展情况
以上是一些大班常规计划和幼儿园大班学期计划的建议内容，可以根据实际情况进行适当调整和完善。
幼儿园大班队列常规训练教案
幼儿园大班队列常规训练教案教案标题：幼儿园大班队列常规训练教案教案目标：1. 帮助幼儿园大班学生掌握队列的基本概念和队列训练的重要性。
2. 培养幼儿园大班学生的队列纪律和合作意识。
3. 提高幼儿园大班学生的自我管理和自律能力。
教案步骤：引入活动：1. 创设情境：教师将幼儿园大班学生分成几个小组，每个小组站成一列。
教师引导幼儿观察队列的形式，并与幼儿一起讨论队列的意义和重要性。
2. 引发思考：教师提问幼儿，为什么我们需要队列？队列有什么好处？教学内容：1. 队列基本规则：a. 排队顺序：教师示范正确的排队顺序，如按身高从低到高、按字母顺序等，然后让幼儿模仿。
b. 保持距离：教师示范正确的保持距离，如手拉手、肩并肩等，然后让幼儿模仿。
c. 行进方向：教师示范正确的行进方向，如向前走、向右转等，然后让幼儿模仿。
2. 队列训练活动：a. 队列游戏：教师组织幼儿进行队列游戏，如模仿动物队列、数字队列等，让幼儿通过游戏巩固队列的基本规则。
b. 队列练习：教师指挥幼儿进行队列练习，如在操场上进行直线行进、曲线行进等，让幼儿熟悉队列训练的实际操作。
3. 队列评价：a. 自我评价：教师引导幼儿自我评价自己在队列训练中的表现，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
b. 同伴评价：教师组织幼儿进行同伴评价，让幼儿学会欣赏和尊重他人的努力，同时也接受他人的建议和批评。
4. 队列奖励：a. 表扬奖励：教师根据幼儿在队列训练中的表现给予积极的表扬和奖励，激励幼儿继续努力。
b. 队列明星：教师设立队列明星的称号，每周选出一位表现优秀的幼儿，让他们成为榜样和鼓励其他幼儿。
总结：教师对本节课的内容进行总结，并强调队列训练的重要性和幼儿们在队列训练中的进步。
鼓励幼儿将队列训练的规则和意识应用到日常生活中。
教案评估：教师观察幼儿在队列训练中的表现，评估他们对队列规则的理解和掌握程度。
同时，通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们对队列训练的反思和改进意见。
2024年幼儿园大班幼儿常规培养计划
2024年幼儿园大班幼儿常规培养计划一、培养目标1. 促进幼儿身体、心理和社交发展。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯和养成良好的生活习惯。
3. 培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。
4. 培养幼儿主动学习和探究的能力。
5. 培养幼儿良好的语言沟通能力和社交技巧。
二、培养内容1. 身体发展（1）体育锻炼：进行室内外活动，提高幼儿的协调性和灵活性，培养运动技能。
（2）饮食健康：教授幼儿正确饮食知识，培养良好的饮食习惯。
2. 心理发展（1）情感陶冶：用故事、游戏等形式培养幼儿的情感表达能力，提高情感认知和情绪管理能力。
（2）认知训练：提供适龄的教具和游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
（3）绘画和手工：通过绘画和手工活动培养幼儿的创造力和艺术思维。
（4）音乐和舞蹈：为幼儿提供音乐和舞蹈活动，培养音乐表达和身体协调能力。
3. 社交发展（1）幼儿园生活经验：让幼儿参与园务活动，培养团队合作和集体观念。
（2）角色扮演：组织角色扮演活动，培养幼儿的社交技巧和应对能力。
（3）友情教育：通过游戏和互动的方式，培养幼儿的友谊观念和交往能力。
4. 生活习惯与卫生习惯（1）日常生活：教授幼儿穿脱衣物、整理书包等日常生活技能，培养自理能力。
（2）个人卫生：教育幼儿正确洗手、刷牙、整理床铺等个人卫生习惯。
（3）环境卫生：培养幼儿的环境整理能力，教育幼儿保持环境整洁。
5. 行为习惯和道德品质（1）自控能力：教育幼儿自觉遵守规则和纪律，培养良好的行为习惯。
（2）诚实守信：培养幼儿诚实、守信的道德品质。
（3）关心他人：通过故事和角色扮演培养幼儿关心他人的意识和行动。
6. 学习和探究能力（1）多元智能：通过多样化的教学活动，培养幼儿的各种智能。
（2）观察和探究：引导幼儿观察和发现身边的事物，培养观察力和探究欲望。
（3）解决问题：鼓励幼儿提出问题和解决问题的方法，培养解决问题的能力。
7. 语言沟通能力和社交技巧（1）口头表达：通过故事和游戏培养幼儿的口头表达能力。
幼儿园大班常规周计划
幼儿园大班常规周计划一、周一1.早晨入园：提醒小朋友们礼貌问好，主动与老师、同学打招呼。
2.早餐：保持安静，细嚼慢咽，不浪费食物。
3.上午活动：9:00-9:30：晨间活动，组织小朋友们进行户外游戏。
9:30-10:00：主题教育活动，本周主题为“环保小卫士”。
10:00-10:30：休息、水果时间。
4.下午活动：14:00-14:30：音乐活动，学习新的歌曲《小星星》。
14:30-15:00：美术活动，制作环保手工作品。
15:00-15:30：自由活动，小朋友们可以选择自己喜欢的游戏。
二、周二1.早晨入园：提醒小朋友们整理仪表，保持干净整洁。
2.早餐：鼓励小朋友们自己吃饭，培养独立能力。
3.上午活动：9:00-9:30：晨间活动，组织小朋友们进行户外游戏。
9:30-10:00：语言活动，学习新的成语故事。
10:00-10:30：休息、水果时间。
4.下午活动：14:00-14:30：科学活动，探索水的奥秘。
14:30-15:00：体育活动，练习跳绳、拍球等运动。
三、周三1.早晨入园：提醒小朋友们礼貌问好，主动与老师、同学打招呼。
2.早餐：保持安静，细嚼慢咽，不浪费食物。
3.上午活动：9:00-9:30：晨间活动，组织小朋友们进行户外游戏。
9:30-10:00：数学活动，学习简单的加减法。
10:00-10:30：休息、水果时间。
4.下午活动：14:00-14:30：美术活动，创作有趣的画作。
14:30-15:00：社会活动，了解不同职业的特点。
15:00-15:30：自由活动，小朋友们可以选择自己喜欢的游戏。
四、周四1.早晨入园：提醒小朋友们整理仪表，保持干净整洁。
2.早餐：鼓励小朋友们自己吃饭，培养独立能力。
3.上午活动：9:00-9:30：晨间活动，组织小朋友们进行户外游戏。
9:30-10:00：语言活动，学习新的成语故事。
10:00-10:30：休息、水果时间。
4.下午活动：14:00-14:30：科学活动，探索水的奥秘。
某年幼儿园大班幼儿常规培养计划
某年幼儿园大班幼儿常规培养计划某年幼儿园大班幼儿常规培养计划幼儿园是孩子的第二个家。
在幼儿园，孩子们将开始接触社会，接触班级，也接触了新的人和环境。
因此，有必要为幼儿制定一个良好的常规培养计划，以确保幼儿健康、快乐、有秩序地成长。
日常生活规律幼儿是需要有规律的生活的，因此，幼儿园大班每天都会提供一份科学合理的生活规律计划。
生活规律中包括这些内容：1. 早晨打卡早上孩子进入园区后，首先在教室里打卡，以便教师了解到孩子的到校情况。
2. 练习珠算珠算是一个人数学认知能力的表现，因此，每天早上孩子们将会参加珠算课程，以提高他们的数学认知。
3. 膳食时间饮食规律是保持健康成长的重要条件，因此，每天都会规定规律的餐饮时间。
4. 小睡觉时间在中午，孩子们需要休息一会儿，以方便下午的学习。
5. 活动时间活动时间包括户外活动、室内活动，让孩子们身心得到充分的锻炼。
6. 自修时间自修时间是让孩子们自主学习的时间，老师将提供一些书籍、图片等内容作为自修的材料，让孩子们自由探索。
丰富的教育活动游戏与学习的结合是幼儿国和幼小衔接之间最紧密的桥梁。
下面就介绍几个教育活动：1. 家长陪同学习活动每个月，学校会安排家长一起参加带孩子上学的活动。
在这个活动中，家长可以和孩子一起玩耍、学习，加深亲子关系的同时又能加强孩子们的学习认知。
2.学习外出活动学习外出活动除了可以拓宽孩子们的视野、接触新环境，还可以帮助孩子们建立起集体和家庭之间的联结。
3. 艺术演出每年，学校会举办一次艺术演出，让孩子们展示自己的才艺，同时，也让孩子们感受到演艺的快乐。
教育体系幼儿园大班幼儿的教育目标是要培养孩子的自理能力、语言表达能力、认知能力、社交能力、审美观念、认知协调和动手能力等。
因此，学校设计了一套完整、系统的教育体系。
1. 情感教育情感教育是培养幼儿情感世界的关键，它主要包括家庭、学校、社会三个方面，应重视时机、方法、内容和效果。
2. 语言教育语言教育是教育的基础，幼儿要在母语环境中掌握基本的语言表达能力，同时了解各种语言的使用方法和规范。
幼儿园大班幼儿常规培养计划(12篇)
幼儿园大班幼儿常规培养计划（12篇）幼儿园大班幼儿常规培养计划 1本班存在常规的问题：1、学生思维比较活跃，活动中都表现出很强的参与热情，自我约束能力还要进一步的提高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现，经常出现控制不住自己的现象。
如：急跑，不能认真倾听，说话嗓门大等缺点。
2、集体意识不强。
由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都非常地疼爱，许多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。
3、在区域活动和桌面游戏，规则比较死板。
自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的.权利。
常规教育的目标：发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导，我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2、区域活动常规：能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。
3、坐的常规：（1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。
放椅子时不能有声音，知道爱护桌椅。
（2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放。
双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
（4）、避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。
4、卫生常规（1）、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。
中、大班会使用筷子进餐。
（2）、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
（3）、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。
（4）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。
安静活动，不影响他人进餐、5、区域活动常规：能安静地参加活动区活动，做好入区记录，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具、具体措施1、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，督促幼儿及时关紧水龙。
大班幼儿常规培养重点内容
大班幼儿常规培养重点内容前言大班幼儿是3至4岁的幼儿阶段，这个阶段是幼儿教育中的关键时期。
通过适当的培养和教育，可以帮助幼儿健康成长、全面发展。
本文将介绍大班幼儿常规培养的重点内容。
1. 社交能力的培养社交能力是幼儿成长中最重要的能力之一。
大班幼儿应培养以下社交能力：•与他人合作：通过团队活动和小组合作，培养幼儿与他人一起完成任务的能力。
•分享与友善：教育幼儿学会分享玩具、食物和关注他人的需要，培养友善的品质。
•倾听和表达：鼓励幼儿倾听他人，学会表达自己的想法和感受，提升沟通技巧。
2. 认知能力的培养大班幼儿的认知能力在这个阶段得到了显著的发展，学校应关注以下认知能力的培养：•观察力和注意力：通过观察绘本、玩具和周围环境，培养幼儿的观察力和注意力。
•问题解决能力：提供一些简单的问题和任务，激发幼儿的思维，培养他们的问题解决能力。
•分类和排序：鼓励幼儿根据不同的属性（颜色、形状、尺寸等）对物品进行分类和排序，发展他们的思维能力。
3. 动手能力的培养动手能力是幼儿综合素质发展的重要组成部分。
在大班幼儿常规培养中，应注重以下动手能力的培养：•绘画和手工制作：提供各种绘画和手工材料，鼓励幼儿进行自由创作，培养他们的想象力和创造力。
•手指灵活度：通过拼插玩具和拧螺丝等活动，锻炼幼儿手指的灵活度和手眼协调能力。
•日常生活技能：引导幼儿学习穿脱衣物、洗手、整理书包等日常生活技能，培养他们的自理能力。
4. 情感管理的培养情感管理是学龄前儿童良好发展的关键。
大班幼儿常规培养应注重以下情感管理的培养：•情绪认知：引导幼儿认识和理解不同的情绪，教育他们学会正确表达和管理情绪。
•冲突解决：教育幼儿学会以积极的方式解决冲突，培养良好的人际关系。
•自信心培养：鼓励幼儿尝试新事物，肯定他们的努力和成就，增强他们的自信心。
5. 健康与安全教育幼儿健康与安全是大班常规培养的重要内容之一，应注意以下方面：•个人卫生：教育幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、均衡饮食等。
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幼儿园大班常规计划-幼儿园大班常
规训练
幼儿园大班常规计划
幼儿园大班常规计划
常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个
环节中必须遵守的行为准则。
所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教育的重要性。
那应该如何培养幼儿的良好的常规呢?
经过大班上学期在园的生活与学习，孩子们的常规动手能力有了
很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的
问题。
本班存在常规的问题:
1.学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参与热情,自我约束能力还要进一步的提高,从日常的学习生活观察,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的现象。
如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大等缺点。
2.集体意识不强。
由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。
3.在区域活动和桌面游戏,规则比较死板。
自选游戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。
由此，为了抓好我班的常规，本学期我将按月进行实施，执行如下：三月份幼儿常规：
1、衣着整洁，愉快入园，主动接
受晨检，有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，安静愉快、文明的进餐。
3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。
4、积极参加老师组织的户外活动并且学会遵守规则。
5、上课时要举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
6、能安静就寝，睡姿正确。
7、能独立、迅速地整理床铺。
8、能接适量的水喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
四月份常规细则
1、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。
掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投
掷和拍皮球、跳绳等
4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
5、幼儿独立、较迅速、有序地穿脱，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧、不蒙头的习惯。
五月份常规细则
1、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
4、积极思考，踊跃发言或提问。
不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
5、能听从老师的口令较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
六月份常规细则
1、懂得不越区活动。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉
的、需要的、自愿的行为,所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事,而是一项长期的工作,它需要所有教师不断地长期的共同努力。