人物动态速写的步骤(精)

人物动态速写的步骤

人物动态速写按表现时间的长短，可分为慢写和速写两种类型。慢写主要表现静止的动态为主，时间比较长。速写则既可以表现静止的人物动态，也可以表现运动中的人物动态，时间可长可短.

1、人物动态慢写步骤,大致可分为以下几个过程。

观察 :观察是构成表现形式的基础. 人物动态速写的观察可以从四方面入手。

形体的观察：形体特征首先反映在形体比

例上。人体比例为“立七半、坐五、跪四、盘

三半”,具体结构为头顶至脚底,二分之一出为

耻骨。下颌至乳点、乳点至肚脐各为一个头长；

躯干为三个头长，兼宽为二个头长；上肢为三

个头长,其中上臂约一点三个头长,前臂约一个

头长，手约零点七个头长；两臂伸展与人体等

高;大腿为二个头长，小腿包括脚在内为二个头

长，脚为一个头长。（见图）(下面的是一种共

性的参考基准。人物个性比例特征却经常体现

在高矮胖瘦上，瘦长着常显头小腿长，而胖矮

者往往头大腿短，观察时候要对人物的客观认

知中看出差异,并在表现中强调这些差异）

形象特征的观察：人物的头部比例结构,古人称为

“三停五眼”。头部长度的二分之一处是眼睛的位置;有

眼睛至头顶为五等份，最上一份处为发际；有发际至下颌

分为三等份即为三停。一停处为眉毛的位置；二停处为鼻

子的位子.头部正面的最宽处左右分为五等份，颧骨至外

眼角为一眼宽；二眼中间为一眼宽，（鼻翼也为一眼宽)

故称之为五眼.鼻子至下颌的三分之一处是嘴巴的位置;

耳的长度为眉毛至鼻底的距离相等。(如图）

动态特征的观察：

运动规律构成了动态特征,运动规律的静止动态特征中主要体现在下几个方面。

(1）重心与支撑面:重心是人体重量的中心，是支撑人体的关键;支撑面是支撑人体重量的面积，指两脚之间的距离。重心的位置在人体骶骨与脐孔之间，由脐孔

往下引一条垂直线,称为重心线；重心线的落点在支撑面之内,人体则可依靠自身的支撑;如在支撑面以外，则不能依靠自身支撑。（如图）

由此构成了静止动态的三种基本动态特征.重

心落在支撑的一只脚上,称为单脚支撑动态;重心落

在两脚之间,称为双脚支撑动态；重心落在两脚两脚

即支撑面外，人体要保持平衡,则要依靠辅助物体支

撑,称为有辅助支撑点的动态。（如作在凳子上的动

态即属此类）（如图)

A、单脚支撑的动态，重心落在支撑的腿上

B、双脚支撑的动态，重心在两腿之间。

C、有辅助支撑点的动态，重心在两脚与辅助的支撑物之间。

（2）动向线：动向线是指人物之间的连线、左右肩之间的连线和臀部的左右连线。动向线只有在人物立正站立、头部平视的状态才是一种平行状态;人体只要稍微一动，动向线就是一种对立的状态。（如图）

（3）形体转折：形体转折是指头、

胸、臀三大体积的扭转变化。形体转折

与动向线两位一体，动向线是形体转折

的外在表像,形体转折是动向线的本质

体现。（如图)

（4)动态线：动态线是指人体由

于动向线与形体转折的变化,带来的形

体外在形态外缘上的变化。动向线与形

体转折主要体现在躯干的动态变化上，而动态线包括四肢在内的的全身动态变化的特征。最能体现动态外形变化的线条称为主要动态线,其他则称为辅助动态线或次要动态线。（如图)

（5）头、颈、肩的关系：头、颈、肩的关系是人物写生中最容易出现问题的动态部位。头部位置由于动态特征或视角与透视的原因而变化.（如图）

特征的观察：服饰是形象的一个重要的组成部分，

同样具有典型性.形体特征、形象特征、动态特征、

服饰特征共同构成了人物的个性特征，但观察也

不能完全依赖于直觉的直观感受。运用垂直线、

平行线在观察物象加以比较和较正方法，可以从

被视察对象的某个点入手，从上到下，或由下至

上;从左到右、或由右至左；由整体看到局部、由

局部联系到整体，从整体上去比较，在比较中去

观察。（如图）

起稿:观察是在理性的、有条有绪的基础上完

成的。保持在观察中对人物整体的新鲜感受.人物

动态慢写的起稿，对初学者用铅笔画为好，铅笔

不要太硬，以免伤纸，以2B、3B、4B较为合适。

起搞时要随时运用垂线与平行线对客观对象与画

稿的表现加以比较和校正，以及时发现问题并予

以纠正。构图也是要在稿定的时候予以注意的问

题。单人写生的构图虽然要求不高，但要以均衡

饱满、大小、上下、左右合适为宜。一般规律是,

画面的上部分空间比下部分小些，以免有下坠之感；左右空间画面中人物视线面对的一侧或动势较大的一侧较空为宜，以免有拘促之弊。

具体化：具体化即要准确，更要考虑到个部分之间的结构关系。垂线与平行线的运用在具体化的过程中是不可或缺的重要手段。人物服饰虽然裁缝特点与质地各不相同，但是用基本形的概念去观察，即

可以得出一人外形特征上的基本形状；将这人基本形状与画面上已具体化的服饰基本形相比较，二者之间的差别是显而易见的.（如图）

服饰

人物形体以形体之间的空间、人物形体与物体之间

的空间,同样也具有基本形；将此空间基本形与画面上的

空间基本形相互比较，同样也具有对形体结构、动态特

征的校正作用。(如图）

全身人物速写训练

以人物作为描绘对象的速写练习，是初学

者或有一定基础的同学重点进行练习的课程。

人物形象包含了诸多方面的造型因素，如比

例、结构、动态、神情、形体体块组合等。通

过对人物诸多造型因素关系的把握,逐渐培养

起整体观察、整体描绘的良好习惯和能力。这

对于描绘其他物象能起到触类旁通的作用。画

人物速写要多进行人物的形体结构、艺用解剖图谱的临摹，并对透视知识作必要的了解。

全身人物速写的作画步骤

1．定出人物在纸面上的位置，画出大外形及基本比例。

2．画出人物各部分的基本形,找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形状。

3．用肯定的线条，放笔直取,画出全身。

4．调整画面，强调重点,五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。

速写教学与辅导

美术高考速写教学与辅导速写是培养敏锐的观察力和造型能力的主要手段之一，同时，也可达到考查学生艺术素质的目的。速写不仅是基础训练中贯穿始终的课题，也是造型艺术中各专业的一门必修课程。这里针对近年来专业美术高考，就人物速写分五个方面谈谈自己的体会。一、学习速写的方法 ①多临摹：对优秀作品的临摹，是初学绘画者最快捷简便的学习方法。通过临摹，一方面可做为训练造型能力的手段，另一方面更重要的是学习其表现方法，应用在以后的学习中。 ②熟生巧：速写的工具较为简单，利用速写本可以随时随地记录生活的每一个侧面。只有多画多练才能提高专业水平。 ③勤用脑：学习绘画是一种艰辛的劳动，画速写决不是照抄对象，所以在速写写生中应注意多动脑筋，结合优秀示范作品认真对照思索。 ④由慢到快：速写训练要遵循人们的认识规律，由慢到快，这是速写训练中，在时间限制上要遵循的原则。慢，是指以较慢的速度将对象较准确地记录下来，形体的准确是重要的。但速写又有一定的时间限制，速度只能在速写实践中逐步锻炼培养。二、速写的主要表现形式速写的表现方法很多，现仅就辅导班最普及的两种方法作一介绍： ① 以线为主的速写在表现物象的过程中，从结构出发，将物象的形体转折、变化运动和质感用概括简炼的线条表现出来。它应具备造型严谨，形态自然生动，线条运用得当，整体效果好等特点。它通过线的粗细、虚实变化表达主次关系、空间关系。 ②以线为主，线面结合的速写以线为主线面结合的速写表现形式，在写生中，尤其在课堂较长时间的针对美术高考的训练中，能较好的发挥速写的特点，这也是目前速写训练中常用的表现手法。通过对部分明暗交界线及暗部、衣纹处调子的补充添加，来表现物体，其特点是层次丰富，表现力强。三、线的运用 ①线的穿插表现好线与线之间的穿插和呼应关系，是使画面富有节奏感的重要因素。同时，线的穿插呼应关系和透视关系对表现物象的空间感、层次感起着重要的作用。不同方向的线的组织穿插，给人前后方向感是不一样的，它可以直接表现物体的透视方向。但速写又不同等于线描，如果每一处的刻画都象线描一样那么注意衣纹，线与线之间的穿插呼应又失去了速写富有节奏、流畅淋漓的韵味。 ②线的取舍提炼速写训练中，基本形肯定之后，对于线的处理应注意以下几点：“衣纹线”应注意忌平行，注意疏密对比，体现结构。“结构线”要准确，贴皮肤处要实一点，线要准。“惯性线”刻画时不要画得太多，且不宜画得太重。 ③线的对比在速写中，通过对比发现物体形体比例、透视关系的正确与否。而速写中强调在形体比例、动态、透视等几方面准确的前提下，利用和强调线的对LL，通常有以下几种对比手法：

民族中学美术学案之人物速写教程

民族中学美术学案之人物速写教程人物动态速写作为一门重要的基础训练课程和艺术表现形式，在于培养学习者敏锐的观察能力，以及捕捉形象的表现技能，也是当前美术院校检验考生综合素质的最基本要求之一。要画好速写除了进行必要的勤奋钻研，还要对优秀速写范画认真临摹，学习别人的表现技巧，并达到用于写生的目的。当然，对人体结构和人体运动规律以及线条的表现形式的深刻了解对于画好速写更是至关重要的。一、人体基本知识 1、比例：速写动态人物的比例主要指头部比例和人体比例。头部比例可以用“三亭五眼”概括，即以正面的脸部，从发际线到眉毛、从眉毛到鼻底、从鼻底到下巴为上下高度的三亭。上下高度，成年人以眼部为二分之一处。从脸部高度的中间部位，两耳之间算起，面部左右有五个眼睛的宽度：外眼角至脸部轮廓各为一眼的宽度，两眼之间的眉心处又为一眼的宽度，加起来脸宽为五个眼睛的宽度。其中的耳朵和中亭高度基本一致。人体的比例可以归结为“立七坐五盘三半”和“臂三腿四”之说。人体比例是以头的高度为基准，正常站姿为七个或七个半头高。坐姿（大腿水平状态）为五个头高。盘姿（臀部和脚部均接触地面）为三个半头高。胳膊的长度从肩关节算起至中指指尖为三个头高，上臂为一又三分之一个头高，前臂为一又三分

之二个头高。腿部长度为四个头高，大腿和小腿各为两个头高。具体到手部和脚部的长度，手的长度与脸部的宽度接近，脚的长度和脸部的高度接近。总之，人体各部比例有一个基本的比例范围，但也有特殊情况者，在观察和写生时要具体情况具体对待。例如服装模特的身高可能接近九个头高，有的拳击运动员的臂展要超过三个头高。（如图1） 2、形体结构：关于人体的结构主要指骨骼和肌肉的组织规律，以及基本体块的构成与运动关系。头部结构在我们学习素描头像写生时，已经接触过，主要研究头部骨骼的生长规律和肌肉的组织规律。头颅骨圆润、面部骨骼方正。眉弓骨外凸呈房檐状遮住眼睛，额骨呈圆形隆起，左右对称。上颌骨和下颌骨的运动形成了嘴部的张合，颧骨隆突为脸部最宽处，等等这些均属骨骼结构。关于肌肉，我们只需记住一些基本部位即可，例如眼轮匝肌、口轮匝肌、咬肌等等。毕竟艺用人体解剖和医用人体解剖有本质的不同。我们研究的只是形状和组成状态，而医用解剖研究的是生长机能与病理知识。对于人体的结构在这里我就不再赘述，大家可以看一些人体结构书，加强对骨骼肌肉的了解，对于画好人物动态速写还是大有裨益的。当然我们画人物动作速写也不是画人体结构图，毕竟还有衣服的遮掩，因此我们既要了解人体内在的形体构成，还要结合外在的衣纹变化，才能更好的体现人物速写的造型规律和展示速写艺术的魅力。 3、三个关键部位：脸部、手和脚部。

人物速写基础知识完整版

人物速写基础知识 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

课程名称：速写基础知识速写的含义速写，顾名思义就是快速的写生方法方式，即有起稿、草图的意思。也是画家、大师作画的草稿图。速写作为一种绘画艺术表现的形式，是在短时间内的写生，其特征是其艺术语言简洁而生动，表现的对象丰富多样。速写的分类人物速写按表现时间的长短，可分为快写和慢写两种类型。快写主要表现运动的动态为主，时间比较短；慢写主要表现静止的动态为主，时间比较长。速写则既可以表现静止的人物动态，也可以表现运动中的人物动态，时间可长可短。俗称人物静、动态速写。教学目标：让学生对速写有初步的了解速写是美术专业训练和创作活动的基本技能，同时也是一切造型艺术的共同基础。它是用形象记录生活、记录艺术思维、积累创作素材的专门技能。速写的特点和要求是：在短时间内以精炼、准确的形式，描画出对象的形貌、结构、动态及精神特征、场景气氛，体现对形体的敏锐观察和迅速捕捉形象的能力。速写的形式风格多样，材料也没有特定的限制，各种笔各种纸都可以作为绘画的工具和材料，有些速写还有简单概括的色彩，但一般情况下除白描以外，大多采用的是硬笔（铅笔、钢笔、炭铅笔、炭精棒、竹笔）单色的画法，以线条为主（也可略施明暗，但不同于素描，应高度概括）。速写的内容包罗万象，凡人物、动物、静物、风景、建筑、场景、文艺演出，以及作创作思维记录（形象符号、构图）都可用速写来完成。速写还是美术专业学生进行基础训练、提高造型能力、创作能力和体现艺术修养的极好方式。无论是从事美术专业的人还是业余学者都应予以高度重视。教学重心：对人物速写进一步了的解及观察学会如何观察人物与绘画表现，深入的了解与观察是构成表现形式的基础。人物动态速写的了解与观察可以从以下四个方面入手。 1.形体的观察：形体特征首先反映了形体比例上。人体比例为“立七、坐五、盘三半”，举例站姿：具体结构为头顶至脚底，二分之一处为耻骨，下颌至乳点、乳点至肚脐各为一个头长；躯干为三个头长，肩宽为二个头长；上肢为三个头长，其中上臂约个头长，前臂约一个头长，手约个头长；两臂伸展与人体等高；大腿为二个头长，小腿包括脚跟在内页为二个头长，脚为一个头长等 2.形象特征的观察人物的头部比例结构，古人称为“三田五眼”。头部长度的二分之一处是眼睛的位置；由眼睛至头顶为五等份，最上一份处为发际；由发际至下颌分为三等份即为三田。一田处为眉毛的位置，二田处为鼻子的位置。头部正面的最宽处左右分为五等份，颧骨至外眼角为一眼宽；二眼中间为一眼宽，（鼻翼也为一眼宽），故称之为五眼。鼻子至下颌的三分之一处是嘴巴的位置；耳朵的长度跟眉毛至鼻底的距离相等 3.动态特征的观察运动规律构成了动态特征，运动规律的静止动态特征中主要体现在下列几个方面。1.重心与支撑面重心是人体重量的中心，是支撑人体的关键；支撑面是支撑人体重量的面积，指两脚之间的距离。重心的位置在人体骶骨与肚脐孔之间，由肚脐孔往下引一条垂直线，称为重心线；重心线的落点在支撑面之内，人体则可依靠自身的支撑；如果支撑面以外，则不能依靠自身支撑。2.动向线动向线是指人物之间的连线、左右肩之间的连线和臀部的左右连线。动向线只有在人物立正站立、头部平视的状态才是一种平行状态；否则，人体只要稍微一

人物动态速写的方法

【速写】人物动态速写的方法动态线条速写与静态线条速写有非常大不一样，在任何时间变动的对象中，你没有办法用反反复复仔细查看的办法捕猎对象，也没有办法用事前准备好的办法表达对象，动态线条速写有赖的是对对象动作变动过程中动态的“选定”和对选定动作的感觉和记忆。 “选定”是动态线条速写特有的技术。选定是指画者对活动的对象刹那动作的特别指定挑选，也就是线条速写者面临自由活动的对象人物，在对象一系列动作中挑选最有造型意义的刹那动态。动态线条速写动作的选定该合乎两个条件，一个是选定的动作要有“造型性”；另一个是动态要具备愉悦感，两个条件缺一不可。对选定动态的感觉和记忆也是十分关紧的，这是个一次性过程，而不像单描那样子可以多次反反复复地施行。这种一次性记忆务必是感觉性的，假如错过了感觉性的记忆，我们所绘制的动作有可能会流于公式化、概念化。只有依靠对特别指定动作感觉的特别性，再辅之以对人的身体解剖知识的理解我们才可能绘制诸如发疯的跑或悠然的跑等等防止雷同的作品。在实际操作中，我们仅靠刹那的仔细查看来完成一幅特别指定动态线条速写作品是不可以假想的。我们务必有赖对这个特别指定动作的普通性经验和有关知识记忆补给，能力完整地完成作品。要在动态线条速写训练中做到上面所说的要求，务必学会“捕获”和表达“动态线”。动态线是人的身体中表达动作特点标志的主线。动态线普通表如今人的身体动作中大的大小变动关系上。人物侧面时，动态线往往表现出来在外大概轮廓的一侧;当人物正面时，动态线会冒尖于脊椎和两上肢和两下肢的变动。捕获动态线对于画好动态线条速写是至关关紧的。怎么样画好动态线呢?我们应当注意下面这些方面： (1)动态线是由人的身体动作变动萌生的，它是外形上最表面化、衣裳与身板子贴得较紧的部位。 (2)画动态线时，要捕获大的部位，抓关键的动势并注意动态的重心。

人物速写及场景综合写生

人物速写及场景综合写生（二）《转载》第三节动态速写一、动态速写的意义在生活中，人们从事各种工作，表现出干差万别的动态，为了学会表现人的各种动态，应该多画动态速写。画动态速写的意义有以下几方面：第一，可以加强对人体特征及运动规律的认识，增强对人体形象的记忆力和默写能力；第二，可以节约时间，增加写生练习的次数，提高技法的熟练程度；第三，有利于培养从整体特征出发，概括、简练、扼要地刻画人物动态特征的能力；第四，速写工具简便，有利于直接到生活中表现众多的人物形象。此外，对于初画人物动态形象的人们来说，也应当从速写开始练习，放开胆量去画，在有了一定的观察和作画经验之后，再进行较长期的素描习作，进步会更快。下面对动态速写的形式及表现要领分别加以说明。二、动态速写的几种形式 1、静止动态速写静止动态指在一段时间内相对静止不动的动态，如人在睡觉、专心看书时就往往处于静态之中。为了画动态速写，特意请人作某种固定姿势，也属于此列。静止动态是比较容易画的。 2、规则性动态速写规则性动态指人物进行规律性的重复运动的动态。一种是人所处的位置不变，只是部分肢体处于循环往复的某种运动动态，如织毛衣、洗衣服、踏水车等；另一种是人在行进中所做的规律性动作，如跑步、骑自行车、插秧、锄草等。画规则性动态速写，以位置基本不变者较为容易，它为我们提供了反复观察和捕捉动态特征的机会。但不论何种规则性动态，关键是要抓住有代表性的动作瞬间加以表现。一般来说，一个动作在开始或结束时较有代表性，如一个人在握镐刨地，当镐被举到最高位置时或已经入地的瞬间较有代表性和典型性，若取其处于不高不低的动作瞬间，往往会减弱动作的鲜明性和力量感。描写入在快速运动中所做的规则性动作，如奔跑、骑自行车等，可以在反复观察某个人或某些人的动态特征之后，凭记忆进行默写练习；若画不下来，可重新观察和研究其特征，直到画好为止。 4、不规则性动态速写不规则性动态指的是偶然性大、少有重复的动态、如打球、练武、格斗以及由某些事件引起的突然性动作等等。要画好这些动态最为困难，但是，这些动态形象在生活中往往也会反复出现，如足球运动员的运球、拼抢、射门及守门员的扑球等动作都会千变万化，但如果经常观看足球比赛，就会熟悉球场上出现的各种动态，想画好这些动态形象也就比较容易了。因此，要画好不规则动态，除了要掌握解剖知识和运动规律外，随时随地注意观察人物的各种动态特征，丰富生活知识，多方面地体验生活也是非常重要的。

人物动态速写的步骤(精)

人物动态速写的步骤人物动态速写按表现时间的长短，可分为慢写和速写两种类型。慢写主要表现静止的动态为主，时间比较长。速写则既可以表现静止的人物动态，也可以表现运动中的人物动态，时间可长可短. 1、人物动态慢写步骤,大致可分为以下几个过程。观察 :观察是构成表现形式的基础. 人物动态速写的观察可以从四方面入手。形体的观察：形体特征首先反映在形体比例上。人体比例为“立七半、坐五、跪四、盘三半”,具体结构为头顶至脚底,二分之一出为耻骨。下颌至乳点、乳点至肚脐各为一个头长；躯干为三个头长，兼宽为二个头长；上肢为三个头长,其中上臂约一点三个头长,前臂约一个头长，手约零点七个头长；两臂伸展与人体等高;大腿为二个头长，小腿包括脚在内为二个头长，脚为一个头长。（见图）(下面的是一种共性的参考基准。人物个性比例特征却经常体现在高矮胖瘦上，瘦长着常显头小腿长，而胖矮者往往头大腿短，观察时候要对人物的客观认知中看出差异,并在表现中强调这些差异）形象特征的观察：人物的头部比例结构,古人称为 “三停五眼”。头部长度的二分之一处是眼睛的位置;有眼睛至头顶为五等份，最上一份处为发际；有发际至下颌分为三等份即为三停。一停处为眉毛的位置；二停处为鼻子的位子.头部正面的最宽处左右分为五等份，颧骨至外眼角为一眼宽；二眼中间为一眼宽，（鼻翼也为一眼宽) 故称之为五眼.鼻子至下颌的三分之一处是嘴巴的位置; 耳的长度为眉毛至鼻底的距离相等。(如图）动态特征的观察：运动规律构成了动态特征,运动规律的静止动态特征中主要体现在下几个方面。 (1）重心与支撑面:重心是人体重量的中心，是支撑人体的关键;支撑面是支撑人体重量的面积，指两脚之间的距离。重心的位置在人体骶骨与脐孔之间，由脐孔

人物动态速写写生步骤

美术基本常识常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等在空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。十七世纪欧洲开始使用这一名称时，泛指具有美学意义的绘画、雕刻、文学、音乐等。我“五四”前后开始普遍应用这一名词时，也具有相当于整个艺术的涵义。例如鲁迅在一九一三年解释“美术”一词时写道：“美术为词……译自英之爱忒。爱忒云者，原出希腊，其谊为艺。随后不久，我国另以“艺术”，一词翻译“爱忒”，“美术”一词便成为专指绘画等视觉艺术的名称了。【造型表现手段】造型艺术中创造艺术形象的手法和手段。如绘画借助于色彩、明暗、线条、解剖和透视；雕塑借助于体积和结构等。这些手法和手段，通过长期的艺术实践，形成了这些造型艺术各自独具的特殊的艺术语言，并决定了这些艺术各不相同的表现法则，关系到塑艺术形象的成败，以及艺术作品的感染力。艺术家对造型表现手段的规律性的不断探索，精益求精，是使艺术创作能够表现新的生活内容和满足人们不断发展的审美爱好的必要条件。【黄金分割】亦称黄金律、黄金比例。在一条线段上，按照最佳长短比例，将此线段分割为长段与短段，或按此最佳长短线段的比例构成一个矩形的最佳的长边与短边的比例，即构成黄金分割。【二度空间】绘画术语。指由长度（左右）和高度（上下）两个因素组成的平面空间。在绘画中为了真实的再现物象，往往借助透视、明暗等造型手段，在二度空间的平面上造成纵深的感觉和物象的立体效果，即以二度空间造成自然对象那种三度空间的幻觉。有些绘画，如装饰性绘画、图案画等，不要求表现强烈的纵深效果，而是有意在二度空间中追求扁平的意味，来获得艺术表现力。【三度空间】绘画术语。指由长度（左右）、高度（上下）、深度（纵深）三个因素构成的立体空间。绘画中，为真实地再现物象，必须在平面上表现出三度空间的立体和纵深效果。【质感】

人物速写教案

人物速写教案【篇一：人物速写教案3】《速写》教案第25---33课时匡显著【篇二：人物速写教案】人物速写教案授课人：刘攀课题：怎样画人物速写授课对象：高中生课时：2 教学目标：学习人体的比例以及人物动态线的刻画，练习对事物的特征明锐的观察力。教学重点：人物比例、动态。教学难点：对人物结构的理解、表现。教学过程：一：新课导入（10分钟）我想大家对速写应该有一定的了解，因为它在我们的生活中随处可见，特别是当我们在外逛街时，可以看到形形色色的人，有卖菜的老人，谈价的商人，卖早餐的妇女等等，速写可以说是离我们最近的一类。大家可以看到这两张图，是在我们学校随处可见的，有运动的，有静坐的，下面这一幅一个看书的同学，还有聊天的同学，我们可以看到这些速写人物的动态线都有虚有实，非常的自然。二人体的基础知识(40分钟) （从“头”开始——艺用人体解剖结构和刻画要点在讲解解剖结构之前说明：更好的掌握人体形体变化和运动的规律，必须注意解剖学习与实际作画的关系）在学习速写时，我们要对人体的结构有所了解，首先我们从头部开始学习。 1头部（10分钟）头部唯一可以运动的是下颌骨，从这里面可以清楚地看到头骨的结构，这里是下颌骨，它可以围绕颧骨底部的关节做开口闭口等的运动。头部的主要比例我们在石膏头像素描中已经学习，主要遵循“三停五眼”。这幅图中标明了三停五眼的位置，非常明显，从发际线到眉心

为一停，眉心到鼻翼下缘为一停，最后是鼻翼下缘到下巴欠，这是三停。五眼：从正面看，两内眼角相距为一眼，外眼角到脸部的最边缘为一眼，加起来是五眼。 (1)眼睛眼睛是五官最重要的结构。在画眼睛是要注意眼睛的透视，以及眼睛的两眼角，上眼皮一般要画的黑一点，下眼皮轻轻的画，这是因为光从上面照射。眼球落在下眼皮上，上眼皮开合可以遮住眼球。下眼皮因为不能动，所以各角度变化不大，上眼皮的弧度从不同侧面看会有不同效果。眉毛内侧浓密外侧稀少，长的方向也不同。（2）鼻子鼻子是人物脸部立体感最强的，它主要有四个面组成，鼻底式最暗的一个面，鼻梁是最亮的一面，除此之外，鼻子的两边还有鼻翼，在画速写时我们一定要注意鼻翼与鼻梁的连接，鼻翼的厚度以及鼻翼的透视关系。（3）嘴在画嘴是一定要注意嘴角的画法，要收嘴角，将嘴角往上提。（4）耳当头部正视时耳朵位于眼睛和鼻底之间。耳朵其实是结构比较复杂的，从不同角度看耳朵的差别很大，耳朵主要包括外耳廓、内耳廓、耳屏、耳垂。当头部仰视或俯视时耳朵的位置会发生变化 2躯干（10分钟）这是一幅人体骨架图，人的躯干可分为颈部、胸部、腹和背部三部分，由一条脊柱串连起来颈部由七节颈椎支撑，上端连接枕骨和下颌骨底部，两侧有比较突出的胸锁乳突肌，后方覆盖有跨越颈部和背部的斜方肌，形成后高前低略想前方倾斜的特征在上衣领子可以看到这一造型特征。胸部是由十二块胸椎、十二对肋骨，一块胸骨组成的卵圆形，外表覆盖着背肌和胸肌，在刻画中特别要注意，侧面厚度的表现，腰腹部连接胸部和骨盆，其主要外形由五块腰椎和腰腹肌肉构成，是可以前后弯曲的部分，形成躯干主要动态。 3上肢（10分钟）上肢由肩部、上臂、前臂和手组成，是人体最灵活的部分，肩部由肩胛骨、肩骨、锁骨构成，男性的肩宽大约是头长的两倍，女子稍窄。

人物动态速写技巧与要点解析

人物动态速写作为一门重要的基础训练课程，也是当前联考以及校考必考的科目之一。很多同学都觉得速写是很难的，画好速写，必须要掌握的几点。一、人体运动规律要画好人物动态，首先必须要了解人体运动规律。这是重中之中。人体在一般情况下，都是处于活动的状态。运动状态下的人体是千变万化的，这对于初学者是比较难以把握的，如何掌握人物动作的要领呢?我们可以概括为“一条线、两个枢纽、三大体块和四肢协调”以及斜线与动态造型两方面。下面我们就具体来说一下。 1、“一条线、两个枢纽、三大体块和四肢协调”是对人体运动状态下，总结的基本表现规律。

2、“一条线”即人体处于运动时，所呈现的“S”曲线，也称动态线。人体在休闲状态下，一般不可能像哨兵那样站的笔直，头部、胸廓和骨盆都会朝着不同的方向，整个身体保持一个弯曲的姿态，也只有处于曲线状态，人体才能平衡，人体才感到自然舒适。这条线的走向决定了动作的特点。我们在开始造型打轮廓时应该首先抓住这条线，否则，只有比例没有动态特征，动作僵硬呆板，缺少生气。 “两个枢纽”指连接头部、胸廓和臀部的两个关节，即脖子和腰部。人体所有的动作都是由脖子和腰部对三大块的协调所产生的，脖子和腰部是纽带、是产生动作的关键。 “三大体块”指人体的三个基本组成部分，即头部、胸廓和臀部。三大体块由脖子和腰部连接，各种动作都是三大块处于不同状态下的体现，是由脖子和腰部以及四肢协调而形成“S曲线”的结果。可以把三大块理解成方体，每一块在运动时都会处在不同的角度、不同的方向，表现出不同的姿态。三大块的组合通过脖子和腰部，以及四肢的协调形成稳定的平衡重心，重心位置在骨盆中间的大转子处，重心必须与地面保持垂直关系，动作才能稳定。因此掌握了三大块的组成关系，也就掌握了人体运动的规律及特点。

怎样画动态人物速写

如何画动态速写成熟的动态速写技术是画家成熟的标志。人体的动态速写要求画者不但要具备较高的造型能力和整体意识，还要具有敏锐的感受能力和熟练运用解剖知识的经验。但是我们不能因此而说，动态速写的学习要放在基础训练完成以后，相反我们应该在基础素描训练的同时进行动态速写练习。在欧洲，人物速写被当作主要的造型训练手段，现在国内有些地方从儿童阶段就开始培养人物速写的能力，也起到了很好的效果。动态速写与静态速写有很大不同，在随时变化的对象中，你无法用反复观察的方法捕捉对象，也无法用事先准备好的方法表现对象，动态速写依靠的是对对象动作变化过程中动态的“选定”和对选定动作的感受和记忆。 “选定”是动态速写特有的技术。选定是指画者对活动的对象瞬间动作的特定选择，也就是速写者面对自由活动的对象人物，在对象一系列动作中选择最有造型意义的瞬间动态。动态速写动作的选定该符合两个条件，一个是选定的动作要有“造型性”;另一个是动态要具有美感，两个条件缺一不可。比方说，我们在选定一个人跑步动作时，要选定最能体现速度、力量和矫健意味的动态，也就是腿部跨度最大、手臂摆动幅度最大的动态，假如我们选择了手脚重叠时的动态，

画出后的效果就会像是走路而不是跑步了。对选定动态的感受和记忆也是非常重要的，这是个一次性过程，而不像素描那样可以多次反复地进行。这种一次性记忆必须是感受性的，如果失去了感受性的记忆，我们所画出的动作可能会流于公式化、概念化。只有凭借对特定动作感受的特殊性，再辅之以对人体解剖知识的了解我们才有可能画出诸如疯狂的跑或悠闲的跑等等避免雷同的作品。在实际操作中，我们仅靠瞬间的观察来完成一幅特定动态速写作品是不可想象的。我们必须依靠对这个特定动作的一般性经验和相关知识记忆补充，才能完整地完成作品。要在动态速写训练中做到上述要求，必须学会“抓住”和表现“动态线”。动态线是人体中表现动作特征的主线。动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。人物侧面时，动态线往往体现在外轮廓的一侧;当人物正面时，动态线会突出于脊椎和四肢的变化。抓住动态线对于画好动态速写是至关重要的。如何画好动态线呢?我们应该注意以下几个方面： ( 1 )动态线是由人体动作变化产生的，它是外形上最明显、衣服与身体贴得较紧的部位。 ( 2 )画动态线时，要抓住大的部位，抓关键的动势并注意动态的重心。 ( 3 )动态线是非常简练的线条，要根据动作的复杂程度决定动态线的多少，在每个动作中，主要的动态线仅有一条，其他的是动态辅助线。

速写---人物动态速写教案

速写---人物动态速写教案美术教案课题速写---人物动态速写课时 1 总课时5 数授课时间教知识目标:初步理解人体结构知识和人体比例之势。学能力目标:进行全身人物动态速写练习，初步掌握人物动态速目写的基本表现方法。标情感目标:培养学生的观察能力、形象记忆能力和概括表现能力。教学1、人体结构和比例知识。重点 2、人物动态速写的机泵步骤与方法。教学人体动态下比例关系的表现。难点教学启发法演示法观察法情景创设法方法教学教学范画。用具板速写---人物动态速写人物动态速写步骤: 书 1、确定构图设 2、画基本型 3、调整画面计教学过程教学环教学内容教师活学生活动节动 1、导入复习人体比例知识。以人物作为描绘对象的速写练习，是

初学者或有一定基础的同学重点进行练习讲解人了解人体的课程。人物形象包含了诸多方面的造型物比例比例知因素，如比例、结构、动态、神情、形体知识。识。体块组合等。通过对人物诸多造型因素关系的把握，逐渐培养起整体观察、整体描绘的良好习惯和能力。这对于描绘其他物象能起到触类旁通的作用。画人物速写要多进行人物的形体结构、艺用解剖图谱的临摹，并对透视知识作必要的了解。教师讲学生观人物动态速写步骤: 解，出示察。 1、画出人物在纸面上的位置，画出大 2、新课范画。外形及基本比例。 2(画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形状。 3(用肯定的线条，放笔直取，画出全身。 4(调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。画一幅人物动态速写。(要求:人物比例准3、练习确，动态生动，线条灵活。) 人物动态速写，画是要尽量保持鲜明的感受，4、小结由慢写入手，默记强记，果断下笔，简约取舍。课堂效果较好，兴趣浓厚。 5、后记

人物动态速写教案

人物动态速写教案人物动态速写教案一、引言人物动态速写是绘画中的一项重要技巧，能够帮助画家捕捉人物的姿态和动作，使画作更具生动感和表现力。本文将介绍一种简单而有效的人物动态速写教案，帮助学习者提高他们的绘画技巧。二、材料准备在开始绘画前，我们需要准备以下材料： 1. 画纸：选择适合速写的画纸，如素描纸或速写纸。 2. 铅笔：选择几种不同硬度的铅笔，如2B、4B和6B。 3. 橡皮擦：选择一种柔软的橡皮擦，方便修正绘画错误。 4. 固定喷雾：用于固定绘画，防止铅笔线条晕开。三、步骤 1. 观察人物姿态：在开始绘画前，我们需要仔细观察人物的姿态和动作。注意人物的站立方式、手臂和腿部的位置，以及头部的倾斜角度等。通过观察，我们可以更好地理解人物的动态，并将其准确地表现在画纸上。 2. 轮廓绘制：用2B铅笔轻轻地勾勒出人物的轮廓。不要用力按压铅笔，以免在后续的修正中难以擦除。在绘制轮廓时，要注意保持手的稳定，尽量准确地捕捉人物的形状和比例。 3. 添加细节：在轮廓绘制完成后，我们可以开始添加人物的细节。用4B铅笔加深轮廓线，突出人物的形状。然后，用铅笔轻轻地勾勒出人物的面部特征、衣物褶皱和其他细节。在添加细节时，要注意细腻的触感和适度的阴影，以增强

画作的立体感。 4. 着重捕捉动态：在绘画过程中，我们要着重捕捉人物的动态。可以通过加重某些线条或使用流畅的线条来表现人物的运动感。例如，在绘制跑步的人物时，可以加重腿部和臂部的线条，使其更加有力和流畅。 5. 修正和润饰：在绘画完成后，我们可以使用橡皮擦来修正一些绘画错误。橡皮擦可以轻轻擦除不需要的线条，或者添加一些细节。在修正时要小心，以免损坏画纸。 6. 固定绘画：最后，使用固定喷雾轻轻喷在画纸上，以固定绘画。这样可以防止铅笔线条在搬运或保存过程中晕开。四、练习建议 1. 多观察：在练习人物动态速写时，多观察不同姿态的人物。可以去公园、咖啡馆或街头，观察人们的动作和姿态。这样可以帮助我们更好地理解人物的动态，并将其准确地表现在画纸上。 2. 练习速度：人物动态速写需要快速而准确地捕捉人物的姿态。因此，我们可以进行一些速度练习，例如在几分钟内尽量多地绘制人物的姿态。这样可以帮助我们提高观察和绘画的速度。 3. 多样化练习：除了练习不同姿态的人物，我们还可以尝试绘制不同年龄、性别和体型的人物。这样可以帮助我们更好地理解人物的特征和比例，并提高我们的绘画技巧。五、结语人物动态速写是一项有趣而具有挑战性的绘画技巧。通过不断练习和观察，我们可以逐渐提高我们的绘画技巧，并创作出更生动和有表现力的作品。希望本

人物动态速写

人物动态速写授课内容：人物动态速写目的要求：1、了解人物动态速写的基本规律特点； 2、掌握人物动态速写的要点 3、熟悉人物动态速写的基本方法步骤。教学重点：头像速写的方法步骤难点：头像速写的要点教学程序：一、导入：动态速写分为静止的动态、规律性的动态和无规律性动态速写。在训练中，要遵循由快到慢、由静到动，由简入繁的原则，以便于提高训练的效果。一、新课（一）静止的动态速写表现要点静止的动态速写一般是指对一定时间内相对静止的动态所进行的速写。如睡觉的姿态、专心看书的姿态或由模特儿摆出的某种相对静止的姿态等。静止的动态速写一般从慢写开始，由慢到快以培养和提高捕捉形体动态的观察、记忆和概括取舍的表现能力，逐步掌握速写的一般规律。从慢写人手的静止动态速写，是学习动态速写的基础，与人物头像速写相比较，它的“动态”程度更大一些，所要表现的内容更多一些，其速写的难度也更大一些。静止的动态速写，重在学习和掌握动态速写的一般方法。因此，在静止动态速写过程中要注意以下三点。（1）要着眼整体。“局部人手，一次到位”，是速写的一般方法特点。因为是局部人手，所以更需要强调整体。从整体着眼，局部才有参照比较，也才能准确把握局部。对于动态速写来讲，所谓“整体”就是形体的整体动态。在局部人手之前，首先要抓住形体的整体动态特征，以此为基础寻求局部人手的切人点，进而再由点及面，一次到位地表现形体动态。（2）要抓住重点。动态速写切忌面面俱到，而强调分清主次抓住重点。什么是动态速写的重点，不是人的五官，也不是人的服饰，而是与整体动态关系最为密切、影响和制约整体动态的“三大：邮位”和“二大关节”-所谓“三大部位”，是指头(颈)部、肩(胸)部和髋部；所渭“二大关节”，是指肩关节、肘关节和膝关节。抓住了“三大部位”和“二大关节”，不仅能准确把握形体的整体动态，包括衣纹在内的概括取舍也就有了切实可信的依据。（3）要注重衣纹。衣纹与人的整体动态是密切相联系的，注重衣纹是；指注重那些能充分表现整体动态的衣纹。因此，注重衣纹其实质是注重形体的动态。要把握形体结构，形体动态和衣纹的关系，善于抓住关键性的能充分表现动态特征的衣纹予以表现，而不要被那些琐碎的偶然产生而与动态无关的衣纹所迷惑。要善于通过衣纹之间起止、始终、顺逆、交错的结构关系和衣纹变化，加强形体动态的表现。（二）静止的动态速写步骤及图例 1、动态线入手的方法： ①经过观察，以轻而松的线条画出基本的动态线：注意确定头部位置和比例，并以此作为确定身高比例的参照；注意把握整体，切㈩各部大体部位。 ②以动态线为依据画出动态的基本形：确定头部大小，以此校正身高比例，并确定各部位置。注意川线肯定，要用长直线概括抓准大形；注意强化动态特征，把握整体动态的协调。 ③具体画出各部轮廓：准确把握头、肩、髋及肩、肘、膝对形体动态的制约关系。注意主次，要抓住动态及动作的关键部位；最后画腿和脚时，注意照应整体的比例和重心的调整。 ④调整整理要着眼整体，抓住重点：注意衣纹的表现服从动态与结构。

人物动态速写教案

人物动态速写教案教案标题：人物动态速写教案教学目标： 1. 了解人物动态速写的基本规则和技巧； 2. 学会观察和表现人物的动作和姿态； 3. 培养学生对细节的观察力和表现力。教学内容： 1. 人物动态速写的定义和特点； 2. 观察人物姿态和动作的方法； 3. 表现人物动态的技巧。教学步骤：引入活动： 1. 利用一幅人物动态速写作品引起学生兴趣，鼓励他们谈论人物动态速写的特点和表现形式。知识探究： 2. 解释人物动态速写的定义和意义，介绍速写艺术家的作品和其对人物的观察方式。 3. 讲解观察人物姿态和动作的方法，包括：

a. 视线追随法：观察并描绘人物的眼睛移动轨迹，以此来表现人物的动态。 b. 转瞬即逝法：通过快速观察和记忆，捕捉人物瞬间的动作和姿态，迅速进行速写。 c. 关键点法：观察人物的关键部位，如头部、手部和脚部，在速写中重点表现，以强调人物的动态感。实践操作： 4. 给予学生人物速写练习，要求他们观察并表现自己或他人的动作和姿态。教师可以提供一系列不同的动作照片供学生选择，或者邀请同学们进行模特表演，供其他学生观察和速写。 5. 强调观察细节的重要性，鼓励学生注意人物的肌肉变化、重心移动以及手部和脚部的位置变化等。作品展示： 6. 学生互相展示自己的人物动态速写作品，进行欣赏和分享。鼓励学生提出改进意见和建议，以促进互相学习和进步。总结回顾： 7. 回顾人物动态速写的基本规则和技巧，让学生总结他们在实践中遇到的问题和解决方法。 8. 引导学生思考人物动态速写对于观察能力和表现力的培养作用。拓展活动：

9. 鼓励学生在日常生活中观察人物的动态，尝试进行简单的速写练习，逐渐提高自己观察和表现的能力。教学反思： 10. 总结教案的设计和教学过程，回顾学生的学习表现和效果，分析教学中存在的问题，并寻找改进方法和策略。备注：教案中的步骤可根据教学时间的长短进行调整和安排，同时可以根据学生的年级和能力水平适当调整教学内容的难易程度。

人物动态速写教案

人物动态速写教案一、引言通过人物动态速写，可以培养学生观察力、表达力和创造力。本教案旨在提供一种有效的方法，帮助学生掌握人物动态速写的基本技巧。二、教学目标 1. 学生能够理解什么是人物动态速写，并明白其重要性； 2. 学生能够掌握人物动态速写的基本技巧； 3. 学生能够通过实践提高人物动态速写的能力。三、教学内容 1. 人物动态速写的定义和意义人物动态速写是指通过快速、简洁的线条来捕捉人物的动作和姿态。它可以帮助我们观察并抓住人物的瞬间表情和特征，同时也能够提升我们的绘画能力和审美水平。 2. 人物动态速写的基本技巧 (1) 快速捕捉人物的姿态和动作：通过观察人物的动作和姿态，快速用简洁的线条表达出来。 (2) 突出人物的特征：通过简洁的线条勾勒人物的轮廓和特征，突出人物的个性和特点。

(3) 感知线条的流动性：在绘画中要注重线条的流畅与连贯，创造出人物动态的感觉。 (4) 注意观察光影和质感：通过对人物的光影和质感的观察，使线条更加有层次感和真实感。 (5) 锻炼速写技巧：多进行实践，不断练习速写技巧，提高自己的观察和绘画能力。 3. 实践活动：人物动态速写练习 (1) 室内速写练习：安排几个同学当模特，其他同学进行人物动态速写练习。要求时间有限，通过快速绘画捕捉人物的姿态和动作。 (2) 室外速写练习：到校园或其他适合的场所，观察人物的运动和行为，进行速写练习。同样要求时间有限，迅速捕捉人物的特征和动态。四、教学评价通过学生的实际绘画作品进行评价，主要考察以下几个方面： 1. 是否能够准确捕捉人物的姿态和动态； 2. 是否能够突出人物的特征和个性； 3. 是否能够运用合适的线条来表达人物的光影和质感； 4. 是否能够运用所学的基本技巧进行人物动态速写。五、教学反思

01 动态人物速写教案

课题:动态人物速写课时:40分钟课型:绘画课授课对象:高二学生教材分析:速写是一种用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。本科通过速写方法对男青年站姿进行写生训练，通过练习提高学生对事物特征敏锐的观察能力、表现能力，培养迅速的造型能力，以及高度概括的综合对象的能力。教学目标： 1、知识和技能目标：学习人物速写的基本知识以及人体的基本结构规律。培养学生敏锐的观察力，使学生善于捕捉生活中美好的瞬间；培养学生的绘画概括能力，使我们在短暂的时间内画出对象的特征；提高学生对对象的记忆能力和默写能力。 2、过程和方法目标：通过欣赏一些优秀速写作品，使学生先感悟到速写的独特魅力。学习速写的表现形式，用简洁的线条迅速的表现出人物的动态特征和精神状态，画出成功的速写作品。 3、情感态度和价值观目标：通过学习、欣赏和艺术时间，增强审美能力，提高观察力和表现能力培养学生的观察力、形象记忆力、想象力，从而提高学生的绘画能力。教学重点：（1）了解速写的基础知识、基础理论和基本技能。（2）掌握人体结构以及人物的比例、动态。研究人物本身的科学结构与艺术结构的关系。研究人物着衣下的结构特征、神情、衣纹规律、表现语言。（3）训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力教学难点：人体结构和人物动态、特征、主次疏密用线都很难掌握。而且训练时间短，效果会不明显。动态速写是一项需要付出极大努力和培养专业精神的训练课程，只有长久坚持不懈地刻苦训练，才能练就一手动态速写的硬功夫。教学方法： 1、教法：引导、范例讲解、作范画

人物速写的基础

第一章人物速写的基础一、什么是速写 “速”就是迅速、快速，“写”是描写、描述。面对一个对象的时候，作家用文字评议描绘，画家用线条语言描绘。总之都是用简洁直接的办法阐述对象的特征或状态。速写中“状态”通常指两个方面：一是对象的姿态，也叫动态，包括基本的比例结构，人物是站是坐，身体是仰是俯等，这叫存在状态；二是生存状态。它具有收集绘画素材、训练造型能力两大方面的功能。速写最能表现出绘画者敏锐的观察能力和对物质世界的新鲜感受，画面生动感人，是速写的一个显著特征。因作画时间短，在描绘对象时，放笔直取，它可随时描绘我们周围生活中的任何物象，特别擅长描写运动中的对象和转瞬即逝的动态。速写描绘的题材远远超出课堂上素描练习内容的范围。所以，常画速写能使我们养成注意观察周围生活的良好习惯。长期坚持画速写，可为日后搞美术创作和美术设计积累下丰富的艺术素材。速写又是一种锻炼动手能力的良好训练方法。我们提倡从学画阶段开始就养成画速写的良好习惯。有些内容的速写训练又可以理解为素描的短期作业形式，在进行相对长时间的素描训练的同时，多画速写，做到长、短期作业穿插进行，是绘画基础训练的一种良好方法，因此，速写又是一种对素描训练的辅助练习形式。速写与素描的区别：画素描不受时间限制，可以在较长时间里去深入刻画塑造，相对固定姿态的形象。而速写首先就受到时间上的限制，必须在较短的时间里完成，不允许像素描那样摆列模特的姿态。面对瞬间变化的生活的形象，在短时间把握住动态并迅速描绘下来，难度是相当大的。没有敏锐的观察力和迅速准确肯定的表现力是很难做到的。这样比较就很能体现出速写与素描的区别了。二、人体的基本比例及基本结构 1、全身人体比例结构在初学阶段，记住这些理论上的比例还是很有必要的，但是在日后的训练当中，尤其是动势、动态速写的联系中，要尝试着比摆脱这些理性知识的束缚，要尽量练就一双准确而感性的眼睛。在人体造型研究中，我们通常以“头长”为基本单位，来研究比较人体各部

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