地理教案——中国的疆域和行政区划（范文大全）
中国的疆域_教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能（1）通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。
（2）在中国政区图上找出我国的领土四至点，并在图上量算我国的东西和南北之间的大致距离。
（3）能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡，知道陆上邻国和隔海相望的国家。
2. 过程与方法（1）培养学生运用地图获取地理知识的能力。
（2）学会分析和评价一个国家或地区的地理位置的方法。
3. 情感态度与价值观通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置，激发学生的爱国热情。
二、教学重点中国的地理位置及其优越性。
三、教学难点培养学生的读图、析图能力，建立我国地理位置的空间观念。
四、教学方法读图、析图、比较、讨论、探究、多媒体辅助。
五、课时安排1课时。
六、教学过程一、情景导入1. 播放视频：近山为农，居水为渔，临路行商，探寨问俗，访镇寻风。
我国疆域辽阔，自然环境和人文环境多姿多彩，下面让我们一起走进中国，首先来了解一下我国在世界上的位置。
二、新课学习（一）优越的地理位置1. 多媒体展示：中国在世界上的位置图。
2. 根据南北半球、东西半球的分界线（赤道、20W、160E），说出我国分别位于哪两个半球？- 北半球和东半球3. 分析我国地理位置的优越性：- 位置居中，有利于发展对外交往；- 拥有广阔的海洋和陆地资源；- 地形地貌复杂多样，有利于发展多种农业经济。
（二）我国的领土四至点1. 在中国政区图上找出我国的领土四至点。
2. 在图上量算我国东西和南北之间的大致距离。
（三）我国的疆域空白图1. 在中国疆域空白图上填注我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡。
2. 知道陆上邻国和隔海相望的国家。
三、课堂小结1. 通过本节课的学习，我们了解了我国的地理位置、疆域四至点、邻国和隔海相望的国家。
2. 认识到我国地理位置的优越性，激发学生的爱国热情。
四、课后作业1. 完成教材中的相关练习题。
疆域和行政区划教案
疆域和行政区划教案教案标题：疆域和行政区划教案一、教学目标：1. 知识目标：了解疆域和行政区划的概念，掌握中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。
2. 能力目标：培养学生的地理思维能力和地图阅读能力，使他们能够理解和分析地理信息。
3. 情感态度目标：培养学生对祖国疆域和行政区划的热爱和责任感，增强对国家统一和民族团结的认识。
二、教学重点和难点：1. 重点：中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。
2. 难点：地图阅读能力的培养和对行政区划的理解和分析。
三、教学内容和教学过程：1. 引入：通过展示中国地图，引导学生讨论中国的疆域和行政区划，激发学生对课题的兴趣。
2. 学习：介绍中国的行政区划划分，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等，让学生了解各级行政区划的特点和地理位置。
3. 深化：通过地图阅读练习，让学生掌握地图上行政区划的标识和位置，培养他们的地图阅读能力。
4. 实践：组织学生进行小组讨论，分析中国的行政区划对国家统一和民族团结的意义，培养学生的综合分析能力。
5. 总结：引导学生总结本节课的重点内容，强化对中国疆域和行政区划的认识。
四、教学方法：1. 启发式教学法：通过引导学生自主探究，激发他们的兴趣和求知欲。
2. 案例教学法：通过实际案例，让学生了解中国行政区划的具体情况，加深对知识的理解。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神。
五、教学工具：1. 中国地图2. 幻灯片3. 教科书和教学资料4. 地图练习册六、教学评价：1. 学生表现评价：通过课堂讨论、小组活动和地图练习，评价学生对疆域和行政区划的理解和掌握情况。
2. 教学效果评价：通过课后作业和测试，评价学生对知识的掌握情况和地图阅读能力的提高情况。
七、教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的达成。
同时，也要不断提升自身的教学能力，为学生提供更好的教学服务。
〖2021年整理〗《疆域和行政区划》参考优秀教案5
《疆域和行政区划》参考教案（第2课时）【教学目标】1．知道我国在地球上的纬度位置及海陆位置的特点并分析其优越性。
2．了解我国的领土范围，记住陆地面积，知道我国濒临的海洋，了解我国的邻国。
【教材分析】“中国的行政区划”这部分内容则阐明我国内部省级行政单位的空间位置，奠定学生掌握地理事物空间分布的基础。
在教学中应揭示出各知识之间的联系，使学生建立良好的知识结构，进而促进他们形成牢固而正确的关于中国疆域和行政区划的空间概念。
【重难点】本节的难点： 34个省级行政单位名称和简称、行政中心及其空间的分布。
【教学过程】导入新课：上节课我们学习了中国的疆域，明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域辽阔的国家。
为了便于管理好这么大的一个国家，我们要进行行政区的划分，本节课我们将学习中国的行政区划。
板书：四、中国的行政区划讲解：什么是行政区划呢？举个例子，我要在学校里找一个同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校管理的方便。
一个国家为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。
板书： 1、三级行政区划：省、县、乡启发引导：请同学们看教科书第5页，填写自己的户口所在地。
总结归纳：我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样。
上一级区划包含若干个下一级区划。
这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。
除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。
转折过渡：行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。
在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。
板书：2、省、自治区、特别行政区和直辖市拼图讲解：在黑板上按照一定的顺序，在黑板上用吹塑纸完成中国政区演示拼图。
（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区划简图”上找出这个省的名称）提问：你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？（学生讨论、回答）总结：我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。
〖2021年整理〗《疆域和行政区划》参考优秀教案
《疆域和行政区划》参考教案（第1课时）【教学目标】1．知道我国在地球上的纬度位置及海陆位置的特点并分析其优越性。
2．了解我国的领土范围，记住陆地面积，知道我国濒临的海洋，了解我国的邻国。
【教材分析】本节教科书主要是中国的位置、中国的疆域、中国的邻国。
“中国的位置”这部分内容是从全球的角度来认识中国疆域的空间位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）。
“中国的疆域”这部分内容让学生从中国疆域本身（领土组成、面积、海陆疆界、四至点等方面）的特点建立中国疆域这一空间位置特征。
“中国的邻国’’这部分内容则是从陆上相邻和隔海相望国家说明中国疆域相对的空间位置特征。
在教学中应揭示出各知识之间的联系，使学生建立良好的知识结构，进而促进他们形成牢固而正确的关于中国疆域和行政区划的空间概念。
【重难点】本节的重点：我国的地理位置。
本节的难点：地理位置的优越性。
【教学过程】导入新课：播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
板书：第一章中国的疆域和行政区划第一节疆域和行政区划中国位置看图：“中国在地球上的位置示意图”。
提问：划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？归纳：南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经2021东经160°。
因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。
活动：指导学生在地球仪上找到西经2021东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。
《疆域与行政区划》 学历案
《疆域与行政区划》学历案一、课程目标1、了解我国疆域的辽阔，包括陆地疆域、海洋疆域以及领土四至。
2、掌握我国现行的行政区划制度，包括省级行政区的名称、位置和简称。
3、能够在地图上准确指出我国主要的省级行政区，并理解其地理意义。
4、培养学生的国家领土意识和爱国情感。
二、课程内容（一）我国的疆域1、陆地疆域我国陆地领土面积约 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
我国陆地国界线长达 22 万多千米，与 14 个国家接壤。
从北到南，依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
2、海洋疆域我国是一个海洋大国，管辖的海域面积约 300 万平方千米。
自北向南依次濒临渤海、黄海、东海和南海。
我国大陆海岸线长达 18 万多千米，岛屿众多，最大的岛屿是台湾岛，第二大岛是海南岛。
（二）我国领土的四至最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线。
最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙。
最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原。
最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。
（三）我国的行政区划1、行政区划的意义行政区划是国家为了进行分级管理而划分的区域。
它有利于国家的行政管理、经济发展和民族团结。
2、现行行政区划我国现行的行政区划基本上分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（市、自治县）、乡（镇、民族乡）三级。
3、省级行政区我国共有 34 个省级行政区，包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。
（1）23 个省：河北省、山西省、吉林省、辽宁省、黑龙江省、陕西省、甘肃省、青海省、山东省、福建省、浙江省、台湾省、河南省、湖北省、湖南省、江西省、江苏省、安徽省、广东省、海南省、四川省、贵州省、云南省。
（2）5 个自治区：内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。
（3）4 个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市。
疆域和行政区划(第1课时)示范教案
《疆域和行政区划》教学方案教学目标1.通过阅读地图，会描述我国在地球上的地理位置，包括半球位置、纬度位置、海陆位置等，并会分析我国地理位置的优越性。
2.知道我国的疆域范围，能在地图上找出我国领土的四至点，并能说明我国是一个海陆兼备的国家，既是陆地大国，也是海洋大国。
3.能在地图上指出我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
重点难点【教学重点】1.我国的地理位置，包括半球位置、纬度位置、海陆位置等，分析和归纳我国地理位置的优越性。
2.掌握我国疆域的基本概况，能在地图上说出我国领土的四至点。
3.知道我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
【教学难点】1.学会比较和分析我国与其它国家地理位置的优越性。
2.能说明我国既是一个陆上领土大国，也是一个海洋大国。
第1课时教学过程【课程引入】中国是世界上最大的国家之一，疆域辽阔，地理环境多样，有众多壮美的自然风光。
我们通过一些图片资料来感受一下美丽中国的风采吧！教师展示系列自然景观图片，展现美丽中国雄伟秀丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【讲授新课】领略了锦绣中国的大美之后，你知道中国的地理位置是怎样的吗？一般从哪几个方面来描述一个国家的地理位置呢？中国地理位置的优越性表现在哪些方面呢？还有，中国的疆域概况有哪些呢？领土四至点分别在哪里？中国有哪些陆上和海上邻国呢？要知道这些问题的答案，需要我们学习《中国的疆域和行政区划》，准备好了吗？我们现在开始吧！（板书）第二章中国的疆域和人口第一节疆域和行政区划一、中国的位置1.三类地理位置：半球位置、纬度位置、海陆位置读图，小组合作讨论，完成下列任务。
1.在图中找出北回归线、北极圈、赤道。
2.试描述我国的地理位置，并说明这样的地理位置有什么特点。
生：（可能的答案）1.如表所示。
2.我国所处的地理位置可以从以下几种位置关系描述：半球位置：东半球和北半球。
纬度位置：大部分在中纬度；大部分处于北温带，小部分处于热带，没有寒带，只在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。
《中国的疆域》地理教案
《中国的疆域》地理教案教案概述：本教案以中国的疆域为主题，通过分析中国的地理位置、地形地貌、气候特点以及行政区划等方面，使学生对中国疆域有一个全面的了解。
同时，结合地图观察、案例分析等教学方法，提高学生对我国疆域的认识和理解。
教学目标：1.了解中国的地理位置及特点；2.掌握中国的地形地貌和气候特点；3.熟悉中国的行政区划；4.培养学生观察地图、分析问题的能力。
教学重点：1.中国的地理位置及特点；2.中国的地形地貌和气候特点；3.中国的行政区划。
教学难点：1.中国的地形地貌和气候特点；2.行政区划的划分及变化。
教学准备：1.教学地图；2.相关案例资料；3.投影仪等教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.提问：同学们，你们知道我们伟大的祖国——中国在哪里吗？它有哪些特点？二、自主学习（10分钟）1.请同学们观察教材中的地图，了解中国的地理位置。
2.学生自主学习，教师巡回指导。
三、课堂讲解（25分钟）1.讲解中国的地形地貌：山地、平原、高原、盆地、丘陵等。
2.讲解中国的气候特点：季风气候、大陆性气候等。
3.讲解中国的行政区划：省、自治区、直辖市、特别行政区等。
四、案例分析（15分钟）1.教师出示案例，请同学们分析案例中所涉及的地形地貌、气候特点和行政区划。
2.学生分组讨论，教师巡回指导。
五、课堂小结（5分钟）六、课后作业（课后自主完成）1.请同学们绘制一幅中国地形地貌分布图。
2.查阅资料，了解中国行政区划的划分及变化。
教学反思：本节课通过地图观察、案例分析等教学方法，使学生对中国疆域有了全面的了解。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的地理素养。
同时，要培养学生观察地图、分析问题的能力，提高学生的地理思维。
重难点补充：在教学过程中，要特别关注中国的地形地貌和气候特点这两个重点内容。
地形地貌方面，需要让学生理解记忆山地、平原、高原、盆地、丘陵等基本概念，并通过地图观察来加深理解。
中国疆域和行政区划教案
第一节中国的领土、行政区划、人口、民族【考大纲求】1．中国的领土和行政区划地理地点。
国土组成。
行政区划。
2．中国的民族一致的多民族国家。
中公民族散布特点及主要少量民族的地区散布。
【考纲剖析】１、行政区划轮廓及空间地点是高考命题的重要背景资料。
２、陆上相邻国家的地理环境和经济发展是近几年高考的要点。
３、西部地区少量民族的散布和经济发展可能成为高考的热门。
特别说明：这部分知识拥有量大、难度低的特点，需要记忆的内容好多。
在高考取这部分知识直接出现的概率很小。
可是它倒是学习整此中国地理的纲、基础知识的落脚点。
1．帮助学生形成正确的地理观点3．采纳适应自己的学习方式，多读图形成空间观点【自主学习研究】一、背诵《三维设计》９ 1 页" 考点精讲坛 " 部分 ----考点一、二、三、四，并在《图说天下》 173-174 页练习《读图填图训练》1---2题。
二、在《中国政区图》、《中国人口密度图》、《中公民族散布图》上指图说出有关的地理事物。
【知识剖析】一、中国的领土１、中国地点（准备好中国地图，从整体上掌握空间地点）半球地点：北半球、东半球海陆地点：亚洲的东部、太平洋的西岸纬度地点：南北跨纬度近50°，大多数在温带，南部小部分在热带，没有寒带2、中国的领土：⑴面积广大，陆地面积有960 万平方千米（还有37 万平方千米的大海国土、300万平方千米经济专属区）。
在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，是世界第三大国。
⑵国土四至（回答并在地图上填注）最北端：黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线（多）最南端：南海南沙群岛上的曾母暗沙（邻近）最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线集合处（多）最西端：新疆帕米尔高原（邻近）南北跨纬度近，约 5500 千米，东西跨经度多、约 5000 千米，是一个地区辽阔、自然环境差异十分明显的国家。
3、疆界和邻国⑴ 陆界和邻国：（填注邻国）我国陆上国界长达 2 万多千米，共有 14 个陆上邻国，从鸭绿江口开始到北仑河口挨次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南（参照地图册）。
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地理教案——中国的疆域和行政区划（范文大全）第一篇：地理教案——中国的疆域和行政区划第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域（1课时）第二节中国的行政区划（2课时）课型：一、二课时新授课第三课时复习课课程标准：1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。
活动建议：1、在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并依次来说明我国经度与纬度跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。
2、开展我国省级行政区拼图游戏。
内容分析：我们伟大的祖国幅员辽阔，人口众多，山河壮丽，气候类型多样；物产富饶，有悠久的历史和灿烂的文化。
学好中国地理，了解中国国情，是我们每个华夏儿女应具备的基本文化素质。
本节课就是从疆域和行政区划两方面来阐述，介绍了我国的范围、位置、邻国、临海，以及划分的34个省级行政单位，通过学习，做到基本的了解，为以后学习打好基础。
学情简析及学法指导：例如临海、邻国、34个省级行政区划等内容，学生在日常生活中已有了不同程度的了解，内容的学习并不困难。
在学习中国的地理位置有何优越性时，指导学生学会评价地理事物；学习34个省级行政区、陆上邻国时，可指导学生总结内容，运用口诀记忆法。
重点：1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。
2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。
3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。
难点：在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
策略和方法：讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、读图指导学习法教学媒体：《中国政区图》挂图及拼图教学过程：（第一课时）A 引入新课，向学生简要介绍中国地理部分的知识结构，以及学习时注意的问题。
B 根据上学期的知识，学生回忆中国国土面积及在世界各国的位次。
C 读《中国疆域图》，找出我国领土的最东、最西、最南、最北的四至点。
D 运用比例尺的知识，量算我国东西、南北跨越的大致距离。
察看经纬度，估算我国东西、南北跨越的经纬度。
E 分析中国的地理位置，并说说中国地理位置的优越性。
（教师学法指导，学生分组讨论。
）学法指导：学会评价地理事物经济效益对人类活动的有利方面地理事物→ 社会效益→生态效益对人类活动的不利方面分析我国的地理位置的优越性，从海陆位置和纬度位置两方面。
1）海陆位置：与蒙古、日本两国相比，我国是个海陆兼备的国家。
随之对降水、农业、海洋资源的利用、港湾对海上交通的发展、与亚欧大陆其他国家的直接往来等产生影响。
2）纬度位置：看图估算出南北大致的纬度，所处的温度带。
与俄罗斯、巴西相比，我国跨纬度大，气候不同，对农业产生影响，适合发展多种农业经济。
F 通过查阅地图，读出我国的四个濒临的海洋，简介两个内海，陆上相邻的15个国家，隔海相望的6个邻国，记住它们的位置。
学法指导：口诀记忆法记忆我国15个邻国，可让学生分组编口诀，记忆起来顺口，记得又牢固，长久不会忘记。
选出较好的全班展示。
第一节中国的疆域【教学目的】1、? 了解我国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积。
2、? 能在图上量算我国东西两端、南北两端的直线距离。
3、? 通过讲述我国的疆域，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，进而激励他们为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。
【教学重难点】掌握我国优越的地理（纬度）位置和辽阔的国土，学会分析与评价一国地理位置的方法；地名的空间观念的建立。
【教学方法】讲授法、谈话法、读图法。
【教学用具】地球仪、中国的疆域图。
【课时按排】1课时。
【教学过程】（一）引入整个初一学年我们学习了《世界地理》，这学期开始我们要学习《中国地理》。
我们先来看一下目录，本书共有6章内容，今天我们就来学习ch1中国的疆域和行政区划。
疆域是地理环境特点形成的前提条件；行政区划是掌握中国各地理事物空间分布的基础。
这一章的内容对于以后各章节的学习都是非常重要的。
首先学习§1中国的疆域。
（二）讲解新课一、从世界看中国(地图册P1“中国在地球上的位置”：)1、? 半球位置：东半球、北半球（why?）2、? 海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸(P2“想一想”：)①因为20°W和160°E的经线圈是东西半球的分界线，我国位于20°W以东、160°E以西，所以属于东半球；赤道是南北半球的分界线，我国位于赤道以北，所以又属于北半球。
②朝鲜、韩国、日本、菲律宾、越南、马来西亚二、我国的疆域（——国家领土，着重面积大小）P2“读图”：1、? 辽阔的疆域：960万km2、No.32、? 四端（四至）：地图册P1“中国的疆域”（结合彩图1234）东端、北端以河流为国界。
由于河流有个不断发育、变化的过程，河道不是固定的，而是变化移动的，因此以河流为国界时，均以主航道的中心线为界。
西端国界有一段未定界，所以为73°E附近。
∴南北跨度约50°，温带、热带；东西跨度约60°，5个时区。
3、? 纬度位置的优越性：为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
（三）练习巩固(P3“做一做”：)①2月，黑龙江冰天雪地，海南春耕大忙时期。
因为我国南北跨纬度很大，南北气候差异大，形成不同的自然和人文景观。
夏季6：00，乌苏里江洒满阳光，帕米尔高原星斗满天、明月高悬。
因为我国东西经度跨度约60°，由于地球自转，东边地点的地方时刻早。
（我国东西两端点的地方时相差4h8m40s。
北京时间地方时6：00时，我国最东端地方时7：00：40，最西端地方时2：52。
②5000km（15.6cm）。
③5500km（50°）。
三、我国濒临的海洋（360万km2）地图册P1“中国的疆域”：1、? 我国东部濒临的四海一洋：渤海、黄海、东海、南海∈太平洋渤海在渤海海峡以西；长江口北岸是黄海与东海的分界；台湾海峡属东海，海峡以南为南海。
2、? 领海与内海领海：指从海岸基线可以围绕着这七个区域去记：①东北三省：黑龙江、吉林、辽宁；②北部边疆：内蒙古自治区；③西北地区：陕西、甘肃、宁夏回族自治区、青海、新疆维吾尔自治区；④黄河中下游：山东对山西、河北对河南、北京对天津；⑤长江中下游大致以长江为界，可以有下图帮助记忆：长江中下游大致以长江为界，可以这样记忆：北岸有湖北、安徽、江苏，南岸有湖南，江西，上海。
⑥南部沿海：福建对台湾、广东对海南、香港对澳门、广西壮族自治区；⑦西南地区：四川、重庆、云南、贵州、西藏自治区。
2)分类记忆：如四个直辖市的名称、五个自治区的名称、领土四端的省区3)按照一定的线索、方位记忆。
如自北向南的临海省区、逆时针方向有陆上邻国的省区第五轮：教师利用省区的特点提问：如：与广东省相邻的有哪些省区？黄河的入海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与俄罗斯相邻的省区有哪些？等等附：①位置最东、最西、最南、最北的省区：黑龙江、新疆、海南、黑龙江②邻国最多的省区：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印)③相邻省区最多的省区：内蒙古(黑、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘)④面积最大和最小的直辖市：重庆、上海⑤人口最多和最少的省区：河南、西藏⑥人口最多和最少的直辖市：重庆、天津⑦人口密度最大和最小的省区：江苏、西藏⑧民族最多的省区：云南⑨经济特区最多的省区：广东(深圳、珠海、汕头)学习目标：1、运用材料，了解历史上的行政区划。
2、记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
3、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
学习过程一、激趣导入，板书课题通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。
为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。
这就是本节课我们将要学习的内容--中国的行政区划第二篇：中国地理教案——中国的疆域和行政区划中国的疆域和行政区划王春山活动建议：1、在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并依次来说明我国经度与纬度跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。
2、开展我国省级行政区拼图游戏。
内容分析：我们伟大的祖国幅员辽阔，人口众多，山河壮丽，气候类型多样；物产富饶，有悠久的历史和灿烂的文化。
学好中国地理，了解中国国情，是我们每个华夏儿女应具备的基本文化素质。
本节课就是从疆域和行政区划两方面来阐述，介绍了我国的范围、位置、邻国、临海，以及划分的34个省级行政单位，通过学习，做到基本的了解，为以后学习打好基础。
学情简析及学法指导：例如临海、邻国、34个省级行政区划等内容，学生在日常生活中已有了不同程度的了解，内容的学习并不困难。
在学习中国的地理位置有何优越性时，指导学生学会评价地理事物；学习34个省级行政区、陆上邻国时，可指导学生总结内容，运用口诀记忆法。
重点：1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。
2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。
3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。
难点：在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
策略和方法：讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、读图指导学习法教学媒体：《中国政区图》挂图及拼图教学过程：（第一课时）A 引入新课，向学生简要介绍中国地理部分的知识结构，以及学习时注意的问题。
B 根据上学期的知识，学生回忆中国国土面积及在世界各国的位次。
C 读《中国疆域图》，找出我国领土的最东、最西、最南、最北的四至点。
D 运用比例尺的知识，量算我国东西、南北跨越的大致距离。
察看经纬度，估算我国东西、南北跨越的经纬度。
E 分析中国的地理位置，并说说中国地理位置的优越性。
（教师学法指导，学生分组讨论。
）学法指导：学会评价地理事物经济效益对人类活动的有利方面地理事物→ 社会效益→生态效益对人类活动的不利方面分析我国的地理位置的优越性，从海陆位置和纬度位置两方面。
1）海陆位置：与蒙古、日本两国相比，我国是个海陆兼备的国家。
随之对降水、农业、海洋资源的利用、港湾对海上交通的发展、与亚欧大陆其他国家的直接往来等产生影响。
2）纬度位置：看图估算出南北大致的纬度，所处的温度带。
与俄罗斯、巴西相比，我国跨纬度大，气候不同，对农业产生影响，适合发展多种农业经济。
F 通过查阅地图，读出我国的四个濒临的海洋，简介两个内海，陆上相邻的15个国家，隔海相望的6个邻国，记住它们的位置。
学法指导：口诀记忆法记忆我国15个邻国，可让学生分组编口诀，记忆起来顺口，记得又牢固，长久不会忘记。
选出较好的全班展示。
2012年9第三篇：中国疆域和行政区划教案第一节中国的疆域、行政区划、人口、民族【考纲要求】1．中国的疆域和行政区划地理位置。