(通用版)2020版高考生物二轮复习专题四第1讲遗传的物质基础课件
考点一 考点二 考点三
解析探究 DNA 的复制过程中采用同位素示踪标记 14N 和 15N 元素, 进行密度梯度离心,A 项正确;a 管中只有重带,表明该管中的大肠杆 菌是在含 15NH4Cl 的培养液中培养的,B 项错误;b 管中只有中带,即 DNA 都是 15N 14N-DNA,C 项正确;c 管中具有 1/2 中带为 15N 14N-DNA,1/2 轻带为 14N 14N-DNA,综合 a、b、c 三支管可推 测,a 管中为亲代 DNA,b 管中为复制一代后的子代 DNA,c 管中为复 制两代后的子代 DNA,说明 DNA 分子的复制是半保留复制,D 项正 确。
结论
(1)DNA 是遗传物质,而蛋白 质等不是遗传物质 (2)说明了遗传物质可发生 可遗传的变异
(1)DNA 是遗传物质,但不能证 明蛋白质不是遗传物质 (2)说明 DNA 能控制蛋白质的 合成 (3)DNA 能自我复制
考点一 考点二 考点三
2.必须明确的四个问题 (1)R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA整合到了R 型细菌的DNA中,从变异类型看属于基因重组。 (2)噬菌体侵染细菌的实验中,两次用到大肠杆菌,第一次是对噬 菌体进行同位素标记,第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌 进行混合培养,观察同位素的去向。 (3)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中含放射性的原因 ①保温时间过短,有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内, 经离心后分布于上清液中,上清液中出现放射性。 ②保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来,经 离心后分布于上清液,也会使上清液中出现放射性。 (4)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中有放射性的原因: 由于搅拌不充分,有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆 菌表面,随大肠杆菌离心到沉淀物中。
考点一 考点二 考点三
核心知识 1.“五、四、三、二、一”巧记DNA的结构
(1)五种元素:C、H、O、N、P。 (2)四种碱基:A、G、C、T,相应的有四种脱氧核苷酸。 (3)三种物质:磷酸、脱氧核糖、碱基。 (4)两条链:两条反向平行的脱氧核苷酸链。 (5)一种结构:规则的双螺旋结构。
考点一 考点二 考点三
考点一 考点二 考点三
DNA的结构与复制 真题诊断 1.(2019天津卷,1)用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸,注入真核 细胞,可用于研究( ) A.DNA复制的场所 B.mRNA与核糖体的结合 C.分泌蛋白的运输 D.细胞膜脂质的流动 答案A 解析DNA复制需要DNA模板、原料脱氧核苷酸、能量ATP和DNA 聚合酶,A项正确;mRNA与核糖体的结合,开始翻译mRNA上的密码 子,需要tRNA运输氨基酸,不需要脱氧核苷酸,B项错误;分泌蛋白需 要内质网初步加工,经囊泡运到高尔基体,经加工、分类和包装,形 成分泌小泡,运到细胞膜,经胞吐分泌到细胞外,与脱氧核苷酸无 关,C项错误;细胞膜脂质的流动与脱氧核苷酸无关,心知识
1.必须掌握的两个实验
项目 艾弗里实验
噬菌体侵染细菌实验
设计 设法将 DNA 与其他物质分开,单独地直接研究它们的遗传 思路 功能
处理 方法
直接分离:分离 S 型菌的 DNA、多糖、蛋白质等,分别 与 R 型菌混合培养
同位素标记法:分别用同位素 35S、32P 标记 DNA 和蛋白质
考点一 考点二 考点三
2.(2018浙江卷,22) 某研究小组进行“探究DNA的复制过程”的活动, 结果如图所示。其中培养大肠杆菌的唯一氮源 是14NH4Cl或15NH4Cl,a、b、c表示离心管编号, 条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中的分 布位置。下列叙述错误的是( )
A.本活动运用了同位素示踪和密度梯度离心技术 B.a管的结果表明该管中的大肠杆菌是在含14NH4Cl的培养液中培 养的 C.b管的结果表明该管中的大肠杆菌的DNA都是15N-14N-DNA D.实验结果说明DNA分子的复制是半保留复制的 答案B
考点一 考点二 考点三
解析T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,A项错误。 T2噬菌体mRNA和蛋白质的合成都是在宿主细胞大肠杆菌中进行 的,B项错误。T2噬菌体侵染大肠杆菌后,会利用大肠杆菌体内的物 质合成自身的组成成分,用含有32P的培养基培养大肠杆菌,再用这 种大肠杆菌培养T2噬菌体,能得到DNA含有32P标记的T2噬菌体,即 培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中, C项正确。 人类免疫缺陷病毒的遗传物质为RNA, T2噬菌体的遗传物质为 DNA,它们的核酸类型和增殖过程不同,D项错误。
结构和 DNA 复制的基本过程,以 中心法则为核心考查转录和翻译
Ⅱ 以噬菌体侵染细菌的实验为 等过程。考查难度一般较小,预计
2017 年
卷
2
背景,考查基因的表达
Ⅲ 卷
1、6
转录的概念及过程;以基因型 和表现型的关系为基础考查 基因与性状的关系
高考在本部分知识考查方面淡化, 复习时加强对科学实验的基本步 骤和结论的掌握,明晰基因表达的 基本过程。
2.“六处思考”掌握DNA的复制
考点一 考点二 考点三
对点训练 1.(2016全国卷Ⅱ,2)某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间, 使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的 该物质,下列相关叙述错误的是 ( ) A.随后细胞中的DNA复制发生障碍 B.随后细胞中的RNA转录发生障碍 C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 答案C 解析本题考查DNA的复制和转录。DNA双链不能解开。则DNA 不能解旋,所以DNA不能复制,也不能转录,A、B两项正确。DNA 复制在间期进行,所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期,C项错 误。DNA不能复制,则细胞不能增殖,所以该物质对癌细胞的增殖 有抑制作用,D项正确。
易错易混排查
(1)T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解。( × ) 提示T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,可感染大肠 杆菌导致其裂解。
(2)肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的DNA和RNA都是遗传物 质。( × ) 提示肺炎双球菌的体内转化实验发现了转化因子的存在,体外转化 实验证明肺炎双球菌的遗传物质为DNA。 (3)赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记。 (×) 提示32P标记亲代噬菌体的DNA,复制形成的子代噬菌体中有的带 有32P标记,有的不带有32P标记。
考点一 考点二 考点三
基因的表达
真题诊断
1.(2019全国卷Ⅰ,2)用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨
酸的密码子是UUU,若要在体外合成同位素标记的多肽链,所需的
材料组合是( )
①同位素标记的tRNA
②蛋白质合成所需的酶
③同位素标记的苯丙氨酸
④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸
⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液
第1讲 遗传的物质基础
三年高考试题统计与命题预测
年份
卷 别
题 号
考查角度
命题预测
2019 年
Ⅰ 卷
2
翻译的概念及过程
本部分内容在前几年高考中常以 选择题的形式出现。考查内容主
2018 年
Ⅱ 卷
5
遗传物质的探索实验
要涉及对于遗传物质探索的实验 的基本原理和基本过程,DNA 的
Ⅰ 卷 29
以同位素标记法为手段考查 噬菌体侵染细菌的实验
(6)转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸。( × ) 提示转录需要的反应物是核糖核苷酸,逆转录需要的反应物是脱氧 核苷酸。
(7)真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程。( × ) 提示真核生物基因表达的过程包括转录生成RNA和翻译合成蛋白 质两个过程。
考点一 考点二 考点三
人类对遗传物质的探索历程 真题诊断 (2017全国Ⅱ卷,2)在证明DNA是遗传物质的过程中,T2噬菌体侵染 大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述,正 确的是( ) A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同 答案C
A.①②④
B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤
答案C
考点一 考点二 考点三
解析本题的切入点是翻译的基本条件。在体外合成同位素标记的 多肽链模拟的是翻译过程,该过程在细胞内是在细胞质中的核糖体 上完成的。在体外合成时,除去了DNA和mRNA的细胞裂解液中含 有蛋白质合成所需的核糖体、tRNA、ATP及相关的酶等,还需要同 位素标记的苯丙氨酸(原料)及人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸(模板)。
考点一 考点二 考点三
2.(2018全国卷Ⅰ,2)生物体内的DNA常与蛋白质结合,以DNA- 蛋白 质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是( ) A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA- 蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA- 蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没 有 C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能是DNA聚合 酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成,则该复合物中含有RNA聚合 酶 答案B
(4)细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和。 (×) 提示基因是有遗传效应的DNA片段,有的DNA片段不是基因,故细 胞中DNA分子的碱基对数大于所有基因的碱基对数之和。 (5)生物体中,一个基因决定一种性状,一种性状由一个基因决定。 (×) 提示生物体中,一个基因可能决定多种性状,一种性状可能由多个 基因决定。
考点一 考点二 考点三
2.(2017江苏卷,2)下列关于探索DNA 是遗传物质的实验,叙述正确 的是( ) A.格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状 B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死 亡 C.赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记 答案C
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高中生物遗传的物质基础[可修改版ppt]
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2．生物的遗传物质总结
生物
所含核酸 所含核苷酸
含氮 碱基
遗传 物质
细胞生物 (原核、真 核生物)
2 DNA 8
种 RNA 种
四种核糖
5 种：A、
核苷酸
均为
T、C、G、
四பைடு நூலகம்脱氧
DNA
U
核苷酸
DNA 1 种，为 病 病毒 DNA 毒 RNA 1 种，为
病毒 RNA
4 种脱氧 核苷酸 4 种核糖 核苷酸
高中生物遗传的物 质基础
二、基因的表达
场所： 细胞核 (主要)
模板：DNA片段(基因)的一条链
转录 原料：四种游离的核糖核苷酸
酶：RNA聚合酶等
产物：RNA
过程
场所： 细胞质中的核糖体(主要) 模板：mRNA
原料：20种氨基酸
1．基因指 导蛋白质 的合成
翻译
碱基与氨基酸之间的关系：3个相 邻碱基(1个密码子)决定一种氨
基酸
搬运工：tRNA(有反密码子)
产物：蛋白质(肽链)
中心法则(信息流)：
单基因对性 基因 控制 2．基因 状的控制：
酶 控制 代谢 控制 蛋白质的结构
对性状 的控制
基因与 基因 基因与基因产物 基因与环境
相互作用 控制
生物体的性状
生物体 的性状
高频考点整合
考点一 遗传物质探索实验的分析及整合 1．在证明 DNA 是遗传物质的两大经典实验中，要
4 种：A、 DNA
T、C、G
4 种：A、 RNA
U、C、G
训练 1 (2010·江苏卷，4)探索遗传物质的过程是漫 长的，直到 20 世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质 是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括
高考生物二轮、三轮复习课件 专题四第一讲
链接提升 1．在加热杀死 S 型细菌的过程中，蛋白质变性失活，而 DNA 因加热碱基对之间氢链断裂而解旋，而当温度降 低时，又形成氢键而恢复活性。 2．作为遗传物质必备的条件 (1)能复制，使前后代具有连续性。 (2)能控制性状和代谢过程。 (3)具有储存大量遗传信息的潜能。 (4)结构稳定，但又能发生突变。
解旋 _________→ 合成 →复旋；复制特点： 边解旋边复制 、 半保留复制 ___________________。
4．DNA 分子的复制条件：模板( 两 条脱氧核苷酸链)、原料 ( 4 种脱氧核苷酸)、能量、酶等。 5． 染色体 是基因的主要载体，此外， 线粒体和叶绿体 中也 有基因分布。
回归命题本源
1．DNA 分子中特定的碱基排列顺序就是 遗传信息 ，决定了 DNA 分子的特异性。 2．DNA 双螺旋结构的特点 (1)两条链 反向 平行。(2) 脱氧核糖 和 即 A 与 T，G 与 C。 3．复制时间：有丝分裂或减数第一次分裂间期；复制过程：
磷酸 交替连接 构成基本骨架。(3)两链上的碱基以 氢键 连接形成 碱基对，
变式训练 1
噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染
细菌实验的相关叙述中不正确的是 ( ) A．该实验证明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 B．侵染过程的“合成”阶段，噬菌体 DNA 作为模板， 而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供 C．为确认何种物质注入细菌体内，可用 标记噬菌体的 DNA 和蛋白质 D．若用 32P 对噬菌体双链 DNA 标记，再转入培养有细 菌的普通培养基中让其连续复制 n 次，则含 32P 的 DNA 应占子代 DNA 总数的 1/2n－1
链接提升 1．RNA、DNA 链的判定 (1)若有 U 无 T，则该核酸为 RNA。 (2)若有 T 无 U，且 A＝T、G＝C，则该核酸一般为 双链 DNA。 (3)若有 T 无 U，且 A≠T、G≠C，则该核酸为单链 DNA。 2．DNA 复制过程中的碱基数量计算 某 DNA 分子中含某碱基 a 个，(1)复制 n 次需要含该 碱基的脱氧核苷酸数为 a(2n－1)；(2)第 n 次复制，需 要含该碱基的脱氧核苷酸数为 a·n－1。 2
通用版高考生物二轮复习专题四遗传的物质基次件优质课件
考点一 考点二 考点三
核心知识
1.必须掌握的两个实验
项目 艾弗里实验
噬菌体侵染细菌实验
设计 设法将 DNA 与其他物质分开,单独地直接研究它们的遗传 思路 功能
处理 方法
直接分离:分离 S 型菌的 DNA、多糖、蛋白质等,分别 与 R 型菌混合培养
同位素标记法:分别用同位素 35S、32P 标记 DNA 和蛋白质
第1讲 遗传的物质基础
三年高考试题统计与命题预测
年份
卷 别
题 号考查Βιβλιοθήκη 度命题预测2019 年
Ⅰ 卷
2
2018 年
Ⅱ 卷
5
Ⅰ 卷 29
翻译的概念及过程
遗传物质的探索实验 以同位素标记法为手段考查 噬菌体侵染细菌的实验
本部分内容在前几年高考中常以 选择题的形式出现。考查内容主 要涉及对于遗传物质探索的实验 的基本原理和基本过程,DNA 的 结构和 DNA 复制的基本过程,以 中心法则为核心考查转录和翻译
考点一 考点二 考点三
解析T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,A项错误。 T2噬菌体mRNA和蛋白质的合成都是在宿主细胞大肠杆菌中进行 的,B项错误。T2噬菌体侵染大肠杆菌后,会利用大肠杆菌体内的物 质合成自身的组成成分,用含有32P的培养基培养大肠杆菌,再用这 种大肠杆菌培养T2噬菌体,能得到DNA含有32P标记的T2噬菌体,即 培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中, C项正确。 人类免疫缺陷病毒的遗传物质为RNA, T2噬菌体的遗传物质为 DNA,它们的核酸类型和增殖过程不同,D项错误。
Ⅱ 以噬菌体侵染细菌的实验为 等过程。考查难度一般较小,预计
2017 年
卷
2
高考生物二轮专题复习课件专题四第1讲 遗传的物质基础(49张PPT)
只能说明S型细菌的DNA能使 R型细菌转化为S型细菌，不能证
明DNA是主要的遗传物质，C错误、D正确。
跟踪训练 2
下列有关 35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙
述中，正确的是( D ) A．35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性 B．要得到35S标记噬菌体必须直接接种在含 35S的动物细胞培养
3．图三表示翻译过程 (1)判断依据：模板为 RNA，且合成场所为核糖体。 (2)Ⅰ为 tRNA，Ⅱ为核糖体，Ⅲ为 mRNA，Ⅳ为多肽链， 如图所示，核糖体内对应的 DNA 碱基对的排列顺序为
CCGAAGAA GGCTTCTT
===== 。
4．解答DNA复制、转录和翻译问题的几类错误 (1)将DNA复制、转录和翻译的原料混淆：正确的是DNA复制 的原料为脱氧核苷酸、转录的原料为核糖核苷酸、翻译的原 料为氨基酸。 (2)将发生的场所混淆：正确的是DNA复制和转录主要在细胞 核中、翻译在核糖体上。 (3)将发生时间混淆：正确的是细胞核内DNA的复制在间期，
2．与 DNA 复制有关的计算 假设 1 个 DNA 分子复制 n 次，则 含母链的 DNA数：2个 n (1)子代 DNA 数为 2 完全含母链的 DNA数： 2个 n 不含母链的 DNA数：2 －2个
(2)子代 DNA 链数为 2
n＋ 1
1 子链所占比例：1－2
1 母链所占比例： n 2
14N 的培养基中，子二代产生 4 个 DNA 分子， 8 条 DNA 单链，
其中含15N的单链有2条，含14N的单链有6条，则这4个DNA分 子的平均相对分子质量为 (1/2×b×2 ＋ 1/2×a×6)/4 ＝ (3a ＋ b)/4。(4)该转录链A＋T之和占该链54%，故该链A＝26%，T ＝28%，G＝22%，C＝24%。
【高中生物】遗传的物质基础ppt1
(3)结论：
加热杀死的Ｓ型细菌中含有某 种促成这一转化的活性物质 －－转化因子 (遗传物质）
转化因子是什么？
2.体外转化实验
1944年 S活菌 提取
艾弗里（美）
多糖
脂类 蛋白质 RNA DNA 酶解DNA 型 R 活 菌 混 合 培 R R S 养
分别与 R R R
R
S 结论：DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质
肺炎双球菌 毒性
菌落 多糖类荚膜
无毒
粗糙 无
有毒
光滑 有
•1、体内转化实验：1928年（英）格里菲思
无毒的R型活 菌
有毒的S型活 菌
加热杀死的S型
R型活菌+加热杀死的S 型
（1）第四组结果 加热杀死Ｓ型＋Ｒ型菌 从小鼠尸体上得到活Ｓ型细菌 (2)分析： 第三组：杀死的S型菌不会复活 应为Ｒ型的转化为Ｓ型 后代 Ｓ型 小鼠 死亡
复习思考题
1.早期细胞研究结果如何推测染色体是遗传物质的？ 2.为什么从原核生物的研究中首先证明了 DNA是遗传物质？ 3.说明肺炎双球菌转化实验的方法、结果、 和结论。
4.艾弗里用DNA酶处理DNA的实验是否是必要的？
5.说明T2噬菌体侵染细菌的过程。
6.为何DNA是主要的遗传物质？
DNA与染色质、染色体的关系 6倍 7倍
5倍
40倍
共压缩：8000 — 10000倍（几微米）
实 验 二 更 有 说 服 力 的 噬 菌 体 实 验
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
2020版高考生物二轮复习4.1遗传的分子基础讲义
提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力②噬菌体侵染细菌实验中的相互对照(4)噬菌体侵染细菌的实验中的放射性分析用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌理论上上清液中不含放射性，沉淀物中应具有很高的放射性上清液中有较高的放射性，沉淀物中不含放射性实际上在离心后的上清液中也有一定的放射性沉淀物中出现少量的放射性原因①保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，离心后分布于上清液中；②保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖后释放出子搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，大肠杆菌离心到沉淀物中二、核酸的种类和结构1．把握核酸种类的判断技巧(1)有T的核酸一定是DNA，有U的核酸一定是RNA。
(2)有T且A＝T，一般为双链DNA。
(3)有T但A≠T，应为单链DNA。
2．巧用“五、四、三、二、一”记牢DNA的结构三、遗传信息的传递和表达1．比较DNA复制、转录和翻译的异同点(选择填空)①发生在核糖体中②以DNA的两条链为模板③以DNA的一条链为模板④以mRNA为模板⑤以4种脱氧核苷酸为原料⑥以20种氨基酸为原料⑦需酶和ATP参与⑧产物为RNA ⑨发生G—C互补配对⑩发生A—U互补配对以上过程属于DNA复制的是②⑤⑦⑨；属于转录过程的是③⑦⑧⑨⑩；属于翻译过程的是①④⑥⑦⑨⑩。
2．明确DNA复制、转录、翻译过程的四个误区(填空)(1)误认为复制、转录只发生在细胞核中：DNA存在的部位都可发生DNA复制，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核和质粒等都可发生。
(2)误认为转录产物只有mRNA：转录的产物有mRNA、tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。
(3)误认为所有密码子都能决定氨基酸：共有64种密码子，有3种密码子并不决定氨基酸，属于终止密码子。
(4)误认为整个DNA分子都转录：转录是以基因为单位进行的，不同基因进行转录的时间不一定相同。
3．读懂两种翻译过程模型图(据图填空)(1)模型一：(2)模型二：4．中心法则的拓展图解及在各类生物中遗传信息的传递过程[题组集训提考能]题组一高考对点练明考向类型1 翻阅教材，原味品高考1．[2019·全国卷Ⅰ]用体外实验的方法可合成多肽链。
2020高考生物二轮总复习高分必备课件：第1部分+命题区遗传的分子基础与基本规律、变异、进化、育种+第3讲
第23页
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网联主干循图导思
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第25页
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1．可遗传变异的几个核心语句 (1)关于“互换”的问题：①同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因 重组——参与互换的基因为“等位基因”。②非同源染色体之间的互换，属于染色体 结构变异中的易位——参与互换的基因为“非等位基因”。 (2)关于“缺失”问题：①DNA 分子上若干“基因”的缺失，属于染色体变异； ②基因内部若干“碱基对”的缺失，属于基因突变。 (3)基因突变不会改变 DNA 上基因的数目和位置：基因突变发生在基因内部，只 是产生了新的等位基因，并没有改变 DNA 上基因的数目和位置。
第20页
栏目导航
解析：选D 捕食者的存在可以控制被捕食者的数量，从而为其他生物的生存 提供资源和空间，有利于增加物种多样性，A正确；捕食者对被捕食者的选择作用 可以使被捕食者向一定的方向进化，对被捕食种群的发展起促进作用，B正确；生物 之间是共同进化的，因此捕食者与被捕食者之间是相互选择，相互影响，共同进 化，C正确；种群中个体数量的变化会影响种群的基因频率，D错误。
第16页
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解析：选A 过程①②是2个品种间的杂交育种，而两个物种之间存在生殖隔 离，无法杂交，A错误；过程③④⑤是单倍体育种，其原理是染色体变异，B正确； 单倍体育种中花药离体培养运用了植物组织培养技术，其原理为细胞的全能性；过 程⑤可用一定浓度的秋水仙素处理，使染色体加倍，C正确；若C品种的基因型为 AaBbdd，C植株自交获得的D植株中能稳定遗传的个体类型有AABBdd、AAbbdd、 aaBBdd、aabbdd，其总共占总数的1/4，D正确。
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解析：选C 杂交育种和基因工程育种的主要原理都是基因重组，A正确；人工 诱变的情况下，基因突变的频率提高，可以在较短时间内获得更多的优良变异，B正 确；单倍体中含有本物种生长发育所需的全套遗传信息，若单倍体含有的是奇数个 染色体组，则无法进行正常减数分裂，一般不能产生种子，C错误；某新品种发育 延迟，结实率低，可判断出其可能是多倍体植株，而秋水仙素可以用来诱导多倍体 的产生，D正确。
高三生物复习课件：专题四 第1讲 遗传的物质基础
DNA 分子中，其中有 2 条是最初的母链，剩下的都是后来合
成的子链。 ②在 DNA 复制过程中，若 DNA 分子中某一种含氮碱基 为 a 个，则此 DNA 分子复制 n 次后，需要含该碱基的脱氧核 苷酸数为 a(2n－1)。
【典例 1】(2012 年韶关一模)下图表示遗传信息的中心法
则图解，有关叙述正确的是(
中心法则
1．中心法则中各过程的比较：
DNA复制 时 间 场 所 模 板 原 料 DNA转录 生长发育的 连续过程 主要在 细胞核 DNA的 一条链 4种核糖 核苷酸 RNA复制 RNA病毒侵 染宿主细胞 后 宿主细胞中 RNA 4种核糖 核苷酸 RNA逆转录 RNA病毒侵 染宿主细胞后 翻译 生长发 育的连 续过程 核糖体 mRNA 20种 氨基酸
质
[名师点拨]噬菌体营寄生生活，不能在培养基上培养；搅
拌的目的是使吸附在细菌表面的噬菌体蛋白质外壳脱落下来， 离心的目的是将细菌与噬菌体蛋白质外壳分开；该实验只能说 明蛋白质不是噬菌体的遗传物质，不能说明 DNA 是噬菌体的 遗传物质。 [答案]A
【典例 2】(2012 年茂名一模)艾弗里的肺炎双球菌转化实验 和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明 DNA 是遗传 物质，对这两个实验的研究方法可能有：①设法把 DNA 与蛋白 质分开，研究各自的效应；②放射性同位素标记法。下列有关叙 述正确的是( ) A．两者都运用了①和② B．前者运用了①，后者运用了②
)
A．真核细胞的细胞核内能够进行的过程有 a、b B．原核细胞 RNA 的合成以 e 过程方式进行
C．c 过程需要 RNA 聚合酶，d 过程需要逆转录酶
D．e 过程参与的 tRNA 最多有 64 种
[名师点拨]RNA 复制和逆转录只存在于某些病毒中，真核 细胞和原核细胞都能进行 DNA 复制、转录和翻译，RNA 聚合 酶参与转录，不参与翻译，翻译过程中的 tRNA 最多 61 种， 因为终止密码子不对应氨基酸。 [答案]A
生物二轮复习 遗传的物质基础课件
1/
a
非互补碱基之和 的比例在整个
DNA 分子中为 1，
AC G+T
b
1/b
1
A C 1 / b 在两条互补链中
G+ U
互为倒数
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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一、单项选择题 1．HIV、流感病毒属于 RNA 病毒，具有逆转录酶，
如果它决定某性状的一段 RNA 含碱基 A＝19%、 C＝26%、G＝32%，则通过逆转录过程形成的 双链 DNA 中含有的碱基 A 占碱基总数的( B ) A．19% B．21% C．23% D．42%
考点2.DNA复制、转录和翻译 1.DNA复制遵循的原则、特点
（07年山东理综7）DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为P）
变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到4个子代DNA分子相应位点上的碱
基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G，推测“P”可能是（D ）
A.胸腺嘧啶
B.腺嘌呤
C.胸腺嘧啶或腺嘌呤
训练2. 3 (2010·上海卷，4)细胞内某一 DNA 片段中
有 30%的碱基为 A，则该片段中
(C)
A．G 的含量为 30% B．U 的含量为 30%
C．嘌呤含量为 50% D．嘧啶含量为 40%
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2.DNA 复制过程中相关计算规律 (1)1 个 DNA 分子复制 n 次，可形成 2n 个子代 DNA 分子，其中含最初母链的 DNA 分子占 DNA 分子 总数的 2/2n，即 1/2n－1；含有的最初母链占 DNA 单链总数的 2/(2n×2)＝1/2n。 (2)在 DNA 分子复制过程中，若 DNA 分子含有某 碱基 a 个，则此 DNA 分子复制 n 次需要含有该 碱基的脱氧核苷酸数为 a(2n－1)个；第 n 次复制 需要含有该碱基的脱氧核苷酸数为 a·2n－1 个。
高考生物第二轮复习 遗传的物质基础
二轮复习之遗传的物质基础第一课时一、复习内容：遗传的物质基础（含基因的结构）二、教学目标1、D NA是主要的遗传物质（理解和掌握）2、D NA分子的结构和复制（理解和掌握）3、基因的概念（了解）4、原核细胞和真核细胞的基因结构（理解和掌握）5、基因控制蛋白质的合成（理解和掌握）6、人类对性状的控制（理解和掌握）7、人类基因组计划（了解）三、复习过程（一）、DNA是主要的遗传物质1、肺炎双球菌的转化实验格里菲斯实验材料：R型菌S型菌实验结果：艾弗里实验证实了：2、噬菌体侵染细菌实验实验设计巧妙之处：方法：噬菌体侵染细菌的过程：（二）、DNA分子的结构和复制(1)结构单元——脱氧核苷酸含氮碱基包括等四种。
既构成的脱氧核甘酸也有四种即等四种。
结构特点①：②：③：（2）DNA分子的复制复制的特点：复制需要等基本条件，DNA分子结构，为复制提供了精确的模板，通过，保证了复制能够准确地进行。
（三）、基因的表达基因是决定的基本单位，本质是。
基因控制蛋白质的合成转录概念：场所：翻译概念：场所：密码子：有种，其中有3个终止密码子，决定氨基酸的密码子有种。
中心法则：原核和真核细胞基因结构的不同点：四、典型例题：[例1l若用DNA酶处理S型细菌，使之与活的R型细菌一起感染小鼠，结果或结论错误的是( )A．小鼠死亡 B．能证明DNA是否为遗传物质C．多糖不是遗传物质 D．能证明蛋白质不是遗传物质[例2]用噬苗体去感染体内含32P的细菌，在细菌解体后，含32P的应是 ( )A．子代噬菌体DNA B．子代噬苗体蛋白质外壳C．子代噬菌体的蛋白质和DNA D．部分子代噬菌体DNA例3[同类变式]用32P标记的噬菌体侵染某细菌，释放出n个噬菌体，则含有放射性的噬菌体最多有多少个? ( )A．1 B．2 C．n/2 D．n例4大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类共有 ( )A.8种B.7种C.5种D.4种[例5]含有32P或31P的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与DNA分子的组成，但32P比31P质量大。