信息技术教案第十课-网上看长城
《信息技术》五年级上册《第十课目录(一)》教案
第十课目录（一）
一、教学要点
添加艺术字，设置艺术字格式。
二、教学重点
建立目录，便以以后的学习中分类和管理多张幻灯片。
三、教学过程
1、前一节课中，我们在第2页的位置新插入了一张幻灯片，选中这张幻灯片。
2、单击标题位置，选择绘图工具栏中的“插入艺术字”对话框，选中第4行第6列的艺术字单击“确定”按钮。
3、在打开的“编辑艺术字文字”对话框中输入“目录”两个字，设置字体为“隶书”、字号为“66”、粗体，单击“确定”按钮。
4、幻灯片上出现的艺术字，同时打开“艺术字”工具条。
通过八个白色的空心圆可以改变艺术字的大小；通过两个黄色小菱形可以修正艺术字的曲度；通过绿色的圆形可以对艺术字进行旋转。
5、以红色为主色调，修改艺术字颜色。
单击艺术字工具条中“设置艺术字格式”按钮，在“设置艺术字”对话框中选择“颜色和线条”选项卡，设置填充颜色。
并将“目录”两字放于幻灯片的左上角。
6、插入一个文本框，输入文字，并用竖线和横线与其他版面分隔开。
7、保存修改后的文件。
四、学生动手练，教师进行指导。
信息技术教案第十课-网上看长城
第十课网上看长城
【教学目的】
1．熟练掌握通过超级链接浏览信息的方法
2．初步了解超级链接的概念
【教学内容安排】
【教学重点】
通过超级链接浏览信息的方法
【教学重点】
1、主页和首页的概念
2、理解什么是超级链接
【教材分析】
本课首先介绍了一些含有长城信息的网址，然后以中国旅游网威力讲解如何一步一步打开超级链接，最终打开自己想看的页面浏览长城信息。
可以在大家有了感性认识之后，开始将主页、首页和超级链接的概念。
随后设计的是如何将IE浏览器的主页设置成空白页，这样有助于快速打开浏览器。
最后设计了浏览器窗口中的地址栏被隐藏后，如何在“找”回来的操作方法。
将来大家会在不同的场合上网，经常会遇到“找”不到地址栏的情况，这一条作为常
识，要让学生知道。
第二课网上看长城。
《长城》教案设计
《长城》教案设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解长城的历史背景和重要性；2. 掌握长城的地理位置和建筑特点；3. 熟悉长城的保护和修复工作；4. 培养学生的团队合作意识和探究精神。
二、教学重点1. 长城的历史演变；2. 长城的地理位置和建筑风格；3. 长城的保护和修复；4. 学生合作学习的能力。
三、教学难点1. 长城的历史研究；2. 长城修复和保护的技术细节。
四、教学准备1. PowerPoint课件；2. 长城模型或图片资料；3. 长城保护和修复案例资料；4. 学生合作小组布置。
五、教学过程1. 开场引入：通过展示长城的照片和视频，引起学生兴趣，激发他们对长城的好奇心。
2. 知识讲解：讲述长城的历史背景、地理位置和建筑特点，介绍长城的保护和修复工作。
3. 知识拓展：让学生分组进行长城相关主题研究，提出自己的见解和建议。
4. 小组呈现：每个小组向全班汇报自己的研究成果，进行讨论和互动。
5. 总结提升：引导学生总结本节课所学内容，展示长城重要性和保护意义。
六、课堂延伸1. 组织学生参观当地长城遗址或博物馆，深入了解长城的实际情况；2. 开展书写长城题材作文比赛，培养学生的写作能力和表达能力；3. 培训学生参与志愿者长城保护计划，激发学生的爱国情感和社会责任感。
七、作业布置1. 阅读长城相关资料，准备小组研究报告；2. 完成长城修复方案设计，展示在班级讨论。
通过本节课的教学，让学生深入了解长城的历史和文化价值，培养他们热爱祖国的情感，激发他们的爱国热情和社会责任感，帮助他们树立正确的历史观和文化观，促进个人全面发展。
愿本教案设计对您备课有所帮助，祝教学顺利！。
信息技术五年级上册第十课教学解析
信息技术五年级上册第十课教学解析信息技术是现代教育中非常重要的一门学科，随着科技的不断发展，我们对于信息技术的认知和运用也变得更加重要和广泛。
在五年级上册的教学中，第十课是一门关于信息技术的课程。
本文将对信息技术五年级上册第十课的教学进行解析，让我们一起来深入了解和探讨这个课程。
首先，我们来了解一下这门课程的背景信息。
五年级上册的信息技术第十课的主题是“计算机网络”。
这一主题涉及到计算机网络的基本概念、构成要素和使用方法等内容。
通过这门课程的学习，学生将了解计算机网络的基本原理和运作方式，并学会在实际生活中正确和安全地使用计算机网络。
这将为他们以后的信息技术学习打下坚实的基础。
在教学过程中，首先需要引起学生的兴趣。
可以通过与学生的日常生活相关的话题和案例来介绍计算机网络的概念和作用。
比如，可以引导学生思考自己使用计算机网络的经验，如何通过网络与家人、朋友进行沟通和交流，以及如何从网络上获取信息等。
通过这样的引导，可以激发学生对计算机网络的兴趣，使他们能够主动参与到课堂学习中。
接下来，教师可以介绍计算机网络的基本原理和构成要素。
包括讲解计算机网络的定义、计算机网络的分类、计算机网络的基本组成和计算机网络的工作原理等内容。
可以通过图表、演示和实际案例等多种形式展示，并结合学生的实际经验进行解释说明。
这样有助于学生理解和记忆相关概念和知识。
在教学过程中，可以设置一些小组活动和讨论环节。
让学生分成小组，自主合作完成一些任务或者解决问题。
比如，可以提供一些关于计算机网络的案例，要求学生通过小组合作的方式找出解决方案，并向全班进行汇报。
通过这样的活动，可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
此外，教师还可以引导学生进行一些实践操作。
比如，可以带领学生进行网络连接的实验，让他们亲自动手实践。
这样不仅能够加深学生对计算机网络的理解，还可以培养他们的动手能力和操作技巧。
在实践操作过程中，教师需要及时给予指导和反馈，确保学生能够正确掌握相关技能。
小学信息技术筑长城教案
小学信息技术筑长城教案信息技术是现代社会中不可或缺的一部分，它已经渗透到我们生活的方方面面。
信息技术的普及和发展使得人们的学习、工作和生活更加便捷和高效。
在小学阶段，信息技术的教育更是具有重要意义，它能帮助学生建立信息意识、培养创新思维和解决问题的能力。
本文将为小学信息技术教学设计一份《筑长城》主题教案，旨在培养学生的信息技术能力。
一、背景简介《筑长城》是小学信息技术教学中一份具有启发性和趣味性的教案。
通过教学设计，学生将了解中国古代的长城文化，并在信息技术的支持下，使用图像处理工具设计自己的长城图像。
二、教学目标1.了解中国古代长城的历史和文化。
2.学习使用图像处理工具进行简单的图像编辑。
3.培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4.鼓励学生合作学习和互相交流。
三、教学过程1. 导入环节介绍中国古代长城的概念和作用，引发学生对长城的兴趣。
2. 学习长城的历史和文化讲解长城的历史和文化背景，借助图片和视频资料等方式，让学生对长城有更深入的了解。
3. 使用图像处理工具介绍常用的图像处理工具，如Paint、Photoshop等，并进行相关操作的演示。
让学生掌握一些基本的图像处理技巧。
4. 设计长城图像提供模板或建议学生自己寻找长城的图片素材，让学生使用图像处理工具进行长城图像的设计。
可以引导学生用不同的颜色和线条来表达长城的独特之处，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 学生展示和分享学生将自己设计的长城图像进行展示和分享，可以让其他同学进行评论和提建议，促进学生之间的互动和学习。
6. 学习总结让学生对整个教学过程进行总结，回顾自己的学习成果和收获。
鼓励他们分享自己的感受和体会。
四、教学评价1. 教师评价：教师可以根据学生的图像设计作品、展示和分享的情况进行评价，评估学生的创新思维、解决问题的能力以及合作学习和交流的表现。
2. 自我评价：学生可以对自己的学习过程和成果进行评价，思考自己在图像设计和合作学习方面的优点和不足，并制定下一步的学习计划。
信息教学(长城)设计模板
因为为学生创设了比较大的探究空间，在汇报过程中学生容易汇报的零散。这给教学过程的监控带来了一定的难度，在教学过程中确实存在这样的问题，因此要深入探索更好的课堂监控方法，让教学过程在无痕的推进中达到润物细无声的效果。
学生感受到长城的伟大
课件出示外国名人对长城的赞誉之词指名读。
（二）探究汇报Βιβλιοθήκη 相机指导课中教师巡视，发现学生思考的共同点。依据学生的汇报展开教学过程，同时教师要注意监控。
小组交流
课件出示
（三）比较感悟，提升情感。
板书：赞美
再齐读第四自然段。
（四）回顾学法，总结写法
这篇文章我们是怎样学习的？
围绕问题展开思考，到文中找依据，最后解决问题
课件出示
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本课中为学生创设了探究的空间，以一个核心问题“为什么说长城是世界上伟大的奇迹呢？”引发学生思考。学生通过在文本中寻找依据，通过画画批批的形式自己实践，同时结合自己的对长城资料的了解使这一问题的理解越来越深入。这使得教学过程中能够重点突出。学生经历一个完整的解决问题的过程，利于孩子思维的发展，这是这节课收获之一。
3、用信息技术教学可突破教学难点、提高课堂效益。
4、用信息技术教学可以化抽象为形象，突破语文教学中的重难点。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
长城优秀教案
长城优秀教案标题：探索长城的优秀教案教案概述：本教案旨在帮助学生更好地了解中国的长城，探索其历史、文化和地理意义。
通过多样化的教学活动，学生将能够培养批判性思维、合作能力和跨学科知识。
教案目标：1. 学生能够描述长城的历史背景和建造目的。
2. 学生能够解释长城在中国文化和地理上的重要性。
3. 学生能够分析长城对中国历史和文化的影响。
4. 学生能够运用所学知识，创造性地表达对长城的理解。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或视频展示长城的壮观景象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 启发学生思考：你对长城了解多少？你认为长城的作用是什么？知识探索：3. 小组合作：学生分成小组，使用图书馆或互联网资源，了解长城的历史背景和建造目的。
4. 分享讨论：小组分享他们的发现，并进行全班讨论，梳理出长城的重要信息。
深入理解：5. 地理意义：学生通过地图和地理数据，探索长城的地理位置和对中国地理环境的影响。
6. 文化重要性：学生学习长城在中国文化中的地位，包括与诗歌、绘画和民间传说的联系。
批判性思维：7. 学生以小组形式研究长城对中国历史和文化的影响，包括对外交、经济和军事的影响。
8. 学生通过辩论或写作的方式，表达自己对长城的理解和看法。
创造性表达：9. 学生根据自己的理解和研究，选择一种形式（绘画、手工制作、演讲等），创作一个关于长城的作品。
10. 学生分享和展示自己的作品，并互相评价和欣赏。
评估与反思：11. 教师评估学生对长城的理解和表达能力，包括参与讨论、作品创作和写作等方面。
12. 学生进行自我评估，反思自己在学习过程中的收获和不足之处。
教案延伸：- 组织实地考察，带学生亲身感受长城的壮丽景色。
- 邀请专家来讲解长城的历史和文化，增加学生的专业知识。
- 进一步探索长城与其他文化遗产的联系，开展跨学科研究。
通过这个教案，学生将能够全面了解长城的历史、文化和地理意义，培养他们的批判性思维和创造性表达能力。
同时，他们也将更加珍视和保护这一世界文化遗产。
《长城》教案优秀6篇
《长城》教案优秀6篇《长城》教学设计篇一教学目标：1．认识8个生字，会写13个生字。
正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
3．了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
教学重点：了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
教学难点：激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
课时安排：二课时教学过程：第一课时观世界遗产，走进世界之最“墙”（课件播放“世界遗产”图片，老师配乐简介。
）同学们，为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”，编成了《世界遗产名录》。
现在看到的是来自不同国家的“世界遗产”。
截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中文化遗产共21处，自然遗产共4处，自然文化遗产共4处。
在这组单元里，我们将随着课文去观赏我国的“世界遗产”有一个名字被翻译成了英文──thegreatwall。
是的，这就是长城！翻开英语字典，great 的意思是伟大的，那么究竟这令全世界人民叹为观止的长城有何魅力，成为中华民族一颗永远璀璨的明星？今天，让我们一起走进《长城》。
（板书课题）让我们带着各自不同的情感齐读课题。
（长城）观中国长城，荡起中华儿女情1．温暖课题，以情入文同学们，在奥运会的开幕式上，一轴画卷展开了古老灿烂的中国文化。
那蘸着浓厚香墨的毛笔，仿佛在感怀着古老的中国字源远流长。
今天同学们手里拿着虽然不是毛笔，但不变的是，我们仍是有着悠长文明历史国度下的炎黄子孙！我们是中国人，是堂堂正正的中国人！现在，请同学们把课文翻到83页，在课文的空白处端端正正、恭恭敬敬地写下“长城”这两个字。
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第十课网上看长城
【教学目的】
1．熟练掌握通过超级链接浏览信息的方法
2．初步了解超级链接的概念
【教学内容安排】
【教学重点】
通过超级链接浏览信息的方法
【教学重点】
1、主页和首页的概念
2、理解什么是超级链接
【教材分析】
本课首先介绍了一些含有长城信息的网址，然后以中国旅游网威力讲解如何一步一步打开超级链接，最终打开自己想看的页面浏览长城信息。
可以在大家有了感性认识之后，开始将主页、首页和超级链接的概念。
随后设计的是如何将IE浏览器的主页设置成空白页，这样有助于快速打开浏览器。
最后设计了浏览器窗口中的地址栏被隐藏后，如何在“找”回来的操作方法。
将来大家会在不同的场合上网，经常会遇到“找”不到地址栏的情况，这一条作为常
识，要让学生知道。
第二课网上看长城。