主题：神奇的身体
2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》
2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每个孩子的健康对其未来发展至关重要。
因此，合理的健康活动对幼儿的身体发育和心理健康起着至关重要的作用。
本教案以“我们的身体”为主题，旨在通过一系列有趣而实用的活动，让大班幼儿了解自己的身体，培养正确的生活习惯，促进他们的身心健康发展。
二、活动目的1.让幼儿认识自己的身体各部位，并了解它们的功能。
2.培养幼儿的爱护自己身体的意识，养成良好的生活习惯。
3.通过活动促进大班幼儿身心的综合发展。
4.让幼儿体验到运动的快乐，培养他们对运动的兴趣。
三、活动准备1.准备相关教学道具，如人体模型、彩色图片、幼儿适用的健康知识卡片等。
2.确保活动场地安全，充足的空间供幼儿运动和活动。
3.调整活动时间，确保幼儿在良好状态下参与活动。
四、活动内容第一课：认识身体各部位1.初步介绍人体各部位：头、肩膀、膝盖、脚等。
2.通过唱歌、游戏等形式，让幼儿认识各部位的名称。
3.展示人体模型，指导幼儿用手指指认各部位。
第二课：了解身体的功能1.以有趣的故事、图画等方式，描述人体各部位的功能。
2.让幼儿模仿动物的姿势，体验自己身体的灵活性。
3.讨论各个部位的重要性，引导幼儿珍惜自己的身体。
第三课：健康运动1.通过简单的体育操、拉伸运动等，让幼儿感受运动的乐趣。
2.引导幼儿进行小组活动，锻炼合作意识和团队精神。
3.结合游戏形式进行体育教育，让幼儿轻松享受运动的快乐。
五、教学评估1.观察幼儿对身体各部位的认知程度和表达能力。
2.评估幼儿对健康生活习惯的理解和接受程度。
3.通过观察幼儿在运动和游戏中的表现来评价他们的身体素质和动作协调能力。
六、总结与展望通过本次活动，幼儿园大班的孩子们对自己的身体有了更深入的认识，理解了身体的重要性和保护意义。
未来，我们将继续关注幼儿的健康成长，不断优化健康活动教案，为他们提供更多更好的身心发展的机会。
以上是2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》，希望这一系列活动能够为大班幼儿的身心健康做出积极的贡献。
主题一“身体畅想曲”小结
《身体畅想曲》主题小结中五班一转眼，三周过去了，我们开展的主题《身体畅想曲》也已经结束。
在这三周中我们通过丰富多彩的活动，让幼儿了解了我们的身体有许多神奇的作用。
孩子们经过一年的学习和生活，升入了中五班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。
“身体畅想曲”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。
我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中五班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们每天流做小组长，大家为能这样为大家服务而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。
使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。
我们的身体是我们所熟悉的，利用我们的身体作为活动进行开展，对幼儿来说是极有吸引力的，因为我们的身体有许多神奇的作用。
在这个主题中，我们不仅带孩子认识身体的各个感官，而且还通过阅读和歌唱表演，引发孩子的好奇心和兴趣，让孩子了解身体器官的重要性，懂得如何运用和爱护我们的身体。
我们教幼儿朗诵儿歌《手指谣》、《我有一个幸福的家》，教幼儿认识自己的身体中手指的作用，让孩子知道要保护自己的身体。
还通过儿歌的学习使孩子明白自己有一个幸福的家，热爱自己的家，体验家庭的温馨。
我们组织了音乐活动《捏拢放开》、《表情歌》、《国旗多美丽》等，让孩子在歌唱和表演中感受到了学习的快乐，也知道了我们国家的国旗是在怎样的。
另外，我们还教幼儿学习画装饰画《漂亮的裙子》、和折纸《桌子和椅子》。
我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。
我们将阅读和环境创设结合在一起，我们设计布置了一个“插上阅读的翅膀”小墙面，每月推荐一本分享阅读，将孩子与家长参与的活动展示在墙面上，同时也是一面能与孩子互动的墙面，孩子们每次走到那边都会不由地念一遍内容。
在创设《快乐大家庭》的主题墙，我们将主题设置是孩子们的自画像，拥护一个有爱的大树，大树的每一个鸟巢里都是一户温馨的家庭。
大班健康优质课教案《身体的秘密》
大班健康优质课教案《身体的秘密》教案主题：身体的秘密适用对象：大班儿童（4-5岁）教学目标：1. 通过讨论和观察，让学生了解人体的基本构造和功能。
2. 引导学生学习正确的身体保健习惯和健康饮食。
3. 培养学生对身体的关注和保护意识。
教学准备：1. 图片或模型展示人体的各个部位，如头、手、脚等。
2. 卡片或图片显示健康食物和不健康食物。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍今天的课程主题《身体的秘密》。
让学生谈谈自己的身体都有哪些部位，并询问他们对身体有什么好奇的问题。
2. 探究人体的各个部位（15分钟）展示图片或模型来依次介绍人体的头、手、脚等部位。
让学生观察并讲述各个部位的名称和功能。
可以通过问题引导学生思考，例如：“头有什么用？为什么我们要有手？手可以做什么？”等。
3. 讨论身体保健习惯（15分钟）引导学生讨论保持身体健康的好习惯，如刷牙、洗手、运动、睡觉等。
让学生说出这些习惯的好处，并解释为什么我们需要这些习惯来保护身体。
可以通过角色扮演、游戏或绘画等方式巩固学生对这些习惯的理解。
4. 引导选择健康食物（15分钟）准备好健康食物和不健康食物的图片或卡片，让学生分辨区分它们，并讨论为什么某些食物对身体好，某些食物则对身体不好。
可以进行游戏，例如“健康食物拼图”，让学生根据图片组合出健康的饮食搭配。
5. 总结（5分钟）小结今天的内容，强调保持身体健康的重要性，并鼓励学生积极参与到保护身体的行动中。
教学延伸：1. 可以组织学生参观医院、体育场馆等地方，进一步了解身体健康的重要性。
2. 绘制人体简图，标注不同器官和部位的名称，让学生通过涂色、贴纸等方式进行学习。
3. 引导学生观察和分析自己的身体状况，如身高、体重等，以及各项体能指标的变化。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度和回答问题的准确性。
2. 通过绘画、角色扮演等活动，观察学生对保护身体的意识和行动。
3. 课后可布置家庭作业，要求学生记录一天的饮食和运动情况，鼓励家长和孩子一起进行讨论和总结。
四年级上册第四单元主题教案
第四单元神话故事——单元主题学习设计（四年级组）单元教材分析本单元以“神话故事”为人文主题，精选了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文。
《盘古开天地》是中国古代神话，讲述了一个名叫盘古的巨人开天辟地、献身创造宇宙的故事。
《精卫填海》是一篇文言文，描述了炎帝的小女儿女娃在东海游玩时，被海水淹没，后来化成了精卫鸟，衔西山木石来填塞东海的故事。
《普罗米修斯》是古希腊神话，记述天神普罗米修斯为了解除人类的痛苦，冒着生命危险拿取火种，却遭到众神领袖宙斯惩罚，被火神锁在悬崖上风吹雨淋，用鹫鹰啄食他，最终被大力神赫拉克勒斯解救的故事。
《女娲补天》也是中国古代神话，讲述的是远古时候的造人之神——女娲，为了拯救水深火热之中的人们，不畏艰险寻找五彩石，并把五彩石冶炼成液体去补天的故事。
本单元的语文要素有两个：一是了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
二是感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
第一个要素的落实，可以采取“先扶后放”的原则，体现教法、用法的过程。
比如学习《普罗米修斯》一课，教师和学生一起分别总结出故事的起因、经过、结果，然后把握文章的主要内容；学习了这种方法后，让学生自主尝试找出故事的起因、经过、结果，并运用此法把握课文主要内容。
这四篇神话中的主要人物形象鲜明，如盘古勇于献身，精卫坚韧执着，普罗米修斯勇敢不屈，女娲不怕危险、甘于奉献。
这四篇神话想象也非常奇特。
比如《盘古开天地》一课，盘古竟然能用斧头劈开天地，他倒下后，身体又化作了自然界中的各种事物。
再比如《精卫填海》中，炎帝小女儿溺水身亡后化身为一种鸟。
《普罗米修斯》一课，普罗米修斯每天被啄食肝脏后还能够长出来。
《女娲补天》中天空能塌下一块，女娲能补天......这些神奇的想象，都能让读者脑洞大开。
教学时，要让学生边读边想象画面，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
本单元习作方面的要求是“展开想象，写一个故事”。
奇妙的身体儿童舞蹈教案
奇妙的身体儿童舞蹈教案第一章，引言。
儿童舞蹈是一种充满活力和活泼的舞蹈形式，它可以帮助儿童发展身体协调性和灵活性，同时也可以培养他们的音乐感和舞蹈表现力。
在儿童舞蹈教学中，如何设计一节儿童舞蹈课程是非常重要的。
本文将介绍一套奇妙的身体儿童舞蹈教案，帮助老师们更好地指导儿童学习舞蹈。
第二章，教学目标。
在设计儿童舞蹈教案之前，我们首先需要确定教学目标。
在儿童舞蹈教学中，我们通常的教学目标包括，培养儿童的舞蹈兴趣和表现力，提高他们的舞蹈技巧和身体协调性，帮助他们发展音乐感和节奏感，以及培养他们的团队合作意识和自信心。
第三章，教学内容。
接下来，我们需要确定教学内容。
在儿童舞蹈教学中，我们可以选择一些简单易学的舞蹈动作，如基本的舞步、转身、跳跃等。
同时，我们也可以结合儿童喜欢的音乐和故事情节，设计一些有趣的舞蹈动作，让儿童在学习舞蹈的过程中感受到快乐和幸福。
第四章，教学方法。
在教学儿童舞蹈时，我们需要选择适合儿童的教学方法。
我们可以采用示范教学法，通过老师的示范来引导儿童学习舞蹈动作；也可以采用分组合作的方式，让儿童在小组中相互学习和交流；此外，我们还可以采用游戏教学法，设计一些有趣的舞蹈游戏，让儿童在游戏中学习舞蹈。
第五章，教学步骤。
在设计儿童舞蹈教案时，我们需要明确教学步骤。
首先，我们可以通过观看舞蹈视频或现场表演，让儿童了解舞蹈的基本动作和表现形式；然后，我们可以通过示范教学法，引导儿童学习舞蹈动作；接着，我们可以通过分组合作的方式，让儿童在小组中练习舞蹈动作；最后，我们可以通过舞蹈表演和评价，让儿童展示他们的舞蹈成果。
第六章，教学评价。
在教学儿童舞蹈时，我们需要进行教学评价。
我们可以通过观察和记录儿童的舞蹈表现，评价他们的舞蹈技巧和表现能力；也可以通过问卷调查和访谈，了解儿童对舞蹈教学的反馈和建议；此外，我们还可以通过舞蹈比赛和演出，让儿童展示他们的舞蹈成果，从而激发他们的学习兴趣和表现潜力。
第七章，教学反思。
我们的身体奇妙变化教案
我们的身体奇妙变化教案我们的身体是一个奇妙的机器，不断地变化着。
从出生到老年，我们的身体经历了许多变化，每一个阶段都有着不同的特点和需要。
在这篇文章中，我们将探讨我们身体的奇妙变化，并提出一些教案，帮助我们更好地了解和关爱自己的身体。
出生至幼儿期。
当一个宝宝出生的时候，他的身体还很脆弱，需要父母的呵护和照顾。
在这个阶段，宝宝的身体会经历许多变化，包括生长和发育。
在这个阶段，父母可以通过给宝宝提供良好的营养和充足的睡眠来帮助他健康成长。
同时，父母也可以通过亲子互动的方式，帮助宝宝建立良好的生活习惯，比如定时喂食、规律作息等。
幼儿至青少年期。
在这个阶段，孩子的身体开始迅速发育，体重和身高都会有明显的增长。
同时，孩子的大脑也在不断发育，他们开始学习走路、说话，逐渐掌握各种基本生活技能。
在这个阶段，家长和老师可以通过游戏和亲子互动的方式，帮助孩子建立良好的运动习惯，培养他们的兴趣爱好，促进身体和智力的全面发展。
青少年至成年期。
在这个阶段，身体的变化更加显著，青少年开始经历青春期的变化，包括性征的发育、月经的来潮等。
同时，他们的身体也开始逐渐接近成熟，肌肉和骨骼的发育也进入高峰期。
在这个阶段，青少年需要更多的营养和运动，以保持身体的健康和活力。
同时，他们也需要学会自我保护，避免受到伤害，比如学会正确使用运动器械，避免过度疲劳等。
成年期至老年期。
随着年龄的增长，我们的身体也会慢慢变老。
在这个阶段，我们需要更加关注身体的健康，包括定期体检、保持适当的运动和饮食习惯等。
同时，我们也需要学会接受身体的变化，包括皱纹、褶皱等，学会保持心态的平和和积极。
在这个阶段，我们可以通过参加一些适合老年人的健身活动，比如太极、瑜伽等，来保持身体的灵活和活力。
教案：针对不同年龄段的身体变化，我们可以制定一些相应的教案，帮助人们更好地了解和关爱自己的身体。
1. 宝宝护理教案。
针对新生儿和幼儿，可以制定一些宝宝护理教案，包括喂养、洗护、睡眠等方面的指导，帮助父母更好地照顾宝宝的身体健康。
大班《神奇的舌头》优秀教案和教学反思(1)
大班《神奇的舌头》优秀教案和教学反思一、教学内容本节课选自大班主题活动“神奇的身体”，教学内容为教材第十章“人体的奥秘”中的第三节“神奇的舌头”。
详细内容包括舌头的结构、功能以及与味觉的关系。
二、教学目标1. 了解舌头的结构和功能，知道舌头在味觉中的作用。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发对身体的探索兴趣，培养关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点重点：舌头的结构、功能以及与味觉的关系。
难点：舌头在味觉中的作用及其与其他感官的协同。
四、教具与学具准备教具：舌头模型、图片、PPT、实物（如糖果、柠檬等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们品尝不同味道的糖果，让他们关注舌头的变化。
提问：你们知道糖果在嘴里为什么会变甜吗？引导孩子们思考。
2. 讲解舌头知识（10分钟）介绍舌头的结构、功能以及与味觉的关系。
展示舌头模型、图片，让孩子们观察、讨论。
3. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示关于舌头的趣味题目，引导孩子们思考、解答。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践，让孩子们用舌头去感受不同味道的实物，观察舌头的反应。
小组讨论，分享感受。
5. 创作舌头画（15分钟）孩子们根据所学的舌头知识，创作一幅舌头画。
教师巡回指导，解答疑问。
各组展示作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 神奇的舌头2. 内容：舌头的结构：舌根、舌尖、舌侧、舌背舌头的功能：品尝味道、辅助进食、发音等舌头与味觉：味蕾、不同味道的感知七、作业设计1. 作业题目：观察家里的宠物或家庭成员的舌头，记录它们的形状和颜色，并与大家分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解、实践等环节，让孩子们对舌头有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导孩子们观察、思考，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：带领孩子们了解其他感官器官的结构和功能。
中班语言公开课教案《探索身体》
中班语言公开课教案《探索身体》课程主题：探索身体适用年龄：中班（3-4岁）课程时长：45-60分钟教育目标：1. 增进幼儿对身体的认知和理解。
2. 帮助幼儿认识和理解身体的不同部位和功能。
3. 培养幼儿对身体健康的重视和保护意识。
4. 利用体验、观察和讨论等多种活动形式，激发幼儿的好奇心和积极性。
5. 培养幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：1. 一些具有触感的物品，如绒毛、硬柔球、羽毛等。
2. 图示幼儿身体各部位的大海报或图片。
3. 身体各部位的模型或布质娃娃。
4. 关于身体的儿歌、童谣或故事书。
5. 一个投影仪或电视用于展示图片。
教学内容与步骤：引入（10分钟）：1. 欢迎到课，并简单介绍今天的主题是“探索身体”。
2. 通过触摸和感受不同材质的物品（如绒毛、硬柔球、羽毛等），引导幼儿注意到自己的手和皮肤能够感受到不同的触感。
3. 引导幼儿回忆和讨论自己经常用到的身体部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。
探索（15分钟）：1. 展示身体各部位的图片或模型，并引导幼儿认识和说出各个部位的名称。
2. 引导幼儿观察和比较各个部位的形状、大小、功能等。
3. 通过触摸和感受自己的身体，让幼儿发现一些特殊的部位，如头发、指甲等。
4. 通过游戏，如“头、肩、膝、足”，引导幼儿用手指或身体部位触摸指定的部位。
互动与讨论（15分钟）：1. 展示关于身体的儿歌、童谣或故事书，与幼儿一起唱唱跳跳。
2. 提问幼儿有关身体的问题，如：“为什么我们要保护眼睛？”、“我们怎样保护我们的耳朵呢？”引导幼儿回答并讨论。
3. 引导幼儿讨论一些关键的保护身体的方法，如洗手、穿衣服、戴帽子等，让幼儿明白身体的健康需要他们的努力。
拓展活动（15分钟）：1. 给幼儿分发纸和彩笔，让他们画自己的身体，并用颜色标注不同部位。
2. 给幼儿分发一些与身体部位相关的剪纸，让他们剪出相应的形状并贴在自己的画中。
3. 引导幼儿观察自己的反射，如镜子、水面等，让他们发现自己的身体特征。
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主题名称：奇妙的身体实施时间：2013年3月11日—2010年 7月22 日一、主题的由来孩子在成长的过程中，都会对自己的身体感到好奇。
在这个重要的阶段，爸爸、妈妈最需要做的事情就是帮助孩子建立良好的自我形象，让他们学会喜爱自己、尊重自己和保护自己，同时也学会尊重别人。
本学期主题----神奇的身体，通过观察不同的相貌，让他们发现每一个人都有眼、耳、口、鼻，但每一个人的样子都不同，初步建立自我形象。
接着，通过各种有趣好玩的感官游戏、小实验、创意活动等，让幼儿探索眼、耳、口、鼻、手和脚的功能，进一步认识自己身体的奇妙。
懂得保护自己，也是孩子需要好好学习的课题，在这个阶段，孩子已开始注意到男女身体的不同。
引导孩子认识男女不同的身体特征，学习如何保护自己尊重别人的身体。
了解人的基本情绪，并学习如何正确地表达情绪，更重要的是让孩子明白，无论多不高兴，都有解决问题的方法，培养幼儿积极乐观的态度。
二、主题网络三、预设教育目标1.认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。
2.运用测量的及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3．初步培养幼儿的自我保护意识，帮助幼儿建立良好的自我概念。
3．知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
4．培养幼儿自发性地关爱他人。
富有同情心，有爱心的态度。
5．培养幼儿对体育活动的兴趣，初步培养幼儿不怕苦，不怕累的良好品质。
6. 引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料，大胆表现不同的人和动物。
四、预设学习目标1. 学习对比观察不同的脸型和五官。
2．运用恰当的词汇和语言描述自己或他人的相貌。
3. 用对比方法，探索发现眼睛的作用4. 能正确地分辨人类和动物耳朵的不同，了解耳朵的作用。
5. 探索鼻子的作用，发现嗅觉的灵敏性。
6. 认识手和脚的作用。
7．体验脚踩在不同物体上的感受。
8. 体验通过手的触摸能识别各种物品。
9．认识男孩和女孩身体的不同的地方。
10．简单了解自己的成长过程。
11. 通过活动，知道保护自己的身体。
五、主题各领域学习内容语言数学1、分享活动：可爱的脸 1、我长高了2、语言活动：耳朵有什么用 2、数物结合3、讨论活动：嘴巴的作用 3、给图形涂色4、感知活动：手能看到东西 4、手眼协调5、故事：我的变化6、故事讲述：《小助手》音乐美术1、音乐活动：我的耳朵 1、绘画：有表情的脸2、音乐活动：表情哥 2、绘画：我的生气故事3、歌曲：健康歌 3、美工：我的手雕塑4、音乐活动：头发、肩膀、膝盖、脚 4、咱贴：笑得露出牙齿的脸5、绘画：我自己社会科学1、我长大了 1、我的小脚丫2、全家福 2、实验：我的指纹3、我的感觉 3、尝味道4、我自己睡 4、闻一闻5、我们都是好朋友 5、我是怎么长大的体育健康1、小手拍球 1、我会长大2、小小运动会 2、我会照顾自己3、小小侦察兵 3、我会自己穿衣服4、我喜欢的游乐场 4、好朋友5、我会洗脸日常生活1、了解认识身体的结构2、我会穿脱衣服3、他为什么会肚子痛4、情景表演：看病六、可利用的教育资源：——环境的创设：——室内环境的创设主墙；展示《我的成长过程》幼儿提供自己的照片资料；吊饰：分别用小手和小脚做教室的吊饰.墙面：粘贴---幼儿提供的关于人体结构挂图。
——活动区环境：语言区：提供幼儿成长的故事书，探索人体结构的书刊。
提供给幼儿讲述。
娃娃家：划分为娃娃卧室、我的大厅、我的小厨房，让幼儿真正的体验我长大了，我可以做…….美工区：提供有关绘画人体五官、人的自画像，表情，锻炼身体的绘画操作材料供幼儿自由选择操作。
环境照片————家长工作：1、在家请家长讲述有关生理卫生的一部分常识，自己小时侯的成长历程，做到讲卫生，合理正确的饮食，锻炼。
2、培养良好的睡眠习惯，做到早睡早起。
3、参观医院，超市，引导幼儿注意进行观察身体与有关职业的关系。
4、请园医来班做助教，讲解人体结构及卫生保健知识。
5、通过给家长的一封信，说明主题的由来，并请家长配合主题教学，收集有关资料。
6、家长与孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体的话题：如我们的心脏有多大牙齿是怎样更换的。
成人的皮肤和孩子的是否一样满足孩子的求知欲。
——社区资源的利用：参观医院，超市，观察他们与人们身体的关系。
附：致家长一封信尊敬的家长：你们好！孩子在成长的过程中，都会对自己的身体感到好奇。
在这个重要的阶段，爸爸、妈妈最需要做的事情就是帮助孩子建立良好的自我形象，让他们学会喜爱自己、尊重自己和保护自己，同时也学会尊重别人。
本学期主题----神奇的身体，通过观察不同的相貌，让他们发现每一个人都有眼、耳、口、鼻，但每一个人的样子都不同，初步建立自我形象。
接着，通过各种有趣好玩的感官游戏、小实验、创意活动等，让幼儿探索眼、耳、口、鼻、手和脚的功能，进一步认识自己身体的奇妙。
懂得保护自己，也是孩子需要好好学习的课题，在这个阶段，孩子已开始注意到男女身体的不同。
引导孩子认识男女不同的身体特征，学习如何保护自己尊重别人的身体。
了解人的基本情绪，并学习如何正确地表达情绪，更重要的是让孩子明白，无论多不高兴，都有解决问题的方法，培养幼儿积极乐观的态度。
邀请家长参与我们的主题教学，配合做好以下工作：1.与孩子一起收集有关人体的资料。
（下周4前带回幼儿园分享）（1）.人体器官模型或挂图、图书。
（2）.爱护五官的知识图片（3）.不同肤色的脸，及各种表情的图片或公仔娃娃（图片可网上下载打印）2. 制作孩子的成长过程档案。
（可从父母结婚、怀孕、出生至今的用照片形式进行制作。
制作方法：A吧照片贴在多张彩色A4纸上（各文具店有售），并赋予文字说明。
B 在电脑上排版，文字说明，用A4纸打印出来。
（下周四前带会幼儿园）3. 准备一张全家福、一张宝宝小小时候的照片、一长一寸照。
（已交的家长无需再准备）小一班七、周教育活动计划班级：小一班时间：3 月18日— 3月22日周次：第 5周八、活动实录活动一：上幼儿园后的我通过活动让幼儿了解自己的身高、体重活动二：我的变化设计思路：在一次喝水中，有位孩子对我说：“老师我的手长大。
”我说：“是吗你是怎么知道的”他的手正在玩杯子。
（班上平时喝水的杯子。
）他说：“我的手以前可以插进杯把里面，现在不可以了。
”于是我的变化这节课就诞生了。
活动实录：丹丹：老师，BB时我的手很小，现在的手长大了。
依依：我长高了。
米乐：我的脚也长大了，原来的鞋子都不能穿了。
西西：BB时我不会唱歌，现在会唱歌了。
诗雨：我还会跳舞、跑步、走高跷。
何煜：我长大变帅了，没有小时候胖了。
贝贝：我的头发长长了。
活动反思：在这个活动里，孩子们知道自己的变化，通过照片、衣服、还有其它的一些物品发现自己比原来长高了很多。
在活动中，孩子们够动脑筋和发现问题，这是我感到最欣慰的活动三：身体怎么动设计思路:在做律动时，个别幼儿不愿做操，就只站在那，像木头人一眼，因此我们设计了本活动，让幼儿能够积极探索自己身体的运动机能，并找出自己身体的能运动的部位。
活动实录：活动四：有趣的手指设计思路：有一次，小朋友们在做“蒙氏操作册”，另外一个孩子，不知道怎么搞的，用脏手把另外一个孩子的书弄脏了，不巧的是这个孩子特别的爱惜书、他带着哭腔说：“老师你看他的脏手摸了我的书、书上面还有他的手指印。
”活动实录：活动五：我自己通过绘画、粘贴等活动形式，让幼儿了解自己的身体及五官。
活动实录：活动六：翻绳游戏通过翻绳游戏，有效的锻炼小朋友的小手。
活动实录：活动七：说说下面的手势表示什么意思八、主题反思：我们的身体对于小班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
因此，就有了主题活动“我们的身体”。
在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
另外，我们结合夏季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动。
运动，是生命与火力的外显特征。
运动所表现出的力量------使健与美得以和谐统一。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的蚂蚁、小鹿、小鸟又是怎样动的在探索和常识中，孩子们可以获得丰富的身体经验和运动经验。
他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康；身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
与此同时，幼儿对自我的认也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
在开展的主题活动“我们的身体”中，我们提供了帮助娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、洗脸、刷牙；参观社康中心、照镜子、手指印画等内容，帮助孩子需要达到的基本经验。
同时我们在深入游戏时，通过观察、理解幼儿的活动意图、思维方式，对幼儿的发展水平做出了正确的判断，进行不断的反思，并在此基础上，因势利导，帮助幼儿实现自己的愿望，促使了幼儿在原有基础上的提高。
小一班2013年07月。