0-0.5岁儿童 早期教育计划
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0-0.5岁儿童早期教育计划
2013-01-28 | 作者:xiaoch| 出处:爱哪吒早教机网| 所属分类:早教知识|
0-0.5岁儿童
早期教育计划
训练感观灵敏,发展运动能力,提高认知水平掌控亲子爱态,培养行为习惯,诱导语言发展
1. 多听优美的高雅音乐、儿童歌曲、古典乐
曲;听风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音
响;听亲人的细语和吟唱,(唱歌定要唱
准),训练听音与节奏感,接收优美旋律
1.
爱而外露,微笑亲热,经常体肤接触,拥抱
亲吻,逗他快乐而有安全感
2. 看20厘米远(距离逐步拉远)的黑白图画,
如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。
2.
用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地
微笑,到笑出声
3. 看红、黄、蓝(逐步增加白、绿、黑)的
大块颜色,开发视觉能力
3.
对着宝宝眨眼,伸舌、咂嘴,逗宝宝模仿;
抱宝宝照镜子,逗他“嗯,嗯”说话,用手去
摸,用头去碰
4. 看色彩鲜艳,并带悦耳响声的玩具,逗他
视力跟踪,逗他伸手抓握,开发视、听、
触觉和抓握能力
4.
让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮奶,培养主动
性
5. 常拥抱亲吻,并按摩婴儿全身皮肤,用光
滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的
等物品接触身体,特别是手和脚,开发触
觉能力
5.
表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、触
摸皮肤和手指,用各种方法逗他快乐
6. 常常轻捏婴儿的10个手指和指尖,捏时告
诉他手指名称(对牛弹琴);常用系铃的绳
子套住一只手(或脚)让他注意手脚动作
与铃声的关系;常让宝宝握住玩具小棒、
铃鼓,让他能丢掉一物再取一物或两手相
传等
6.
多陪伴宝宝,少让他哭,让宝宝有安全感、
幸福快乐感
7. 常常嗅各种气味,如食品香、化妆品味、
各种植物香和其它无害气味等等,开发嗅
觉能力
7.
孩子吃饱以后,哼着儿歌或放音乐,轻轻放
入摇篮睡觉,孩子哭闹不要抱起来,可用玩
具玩逗,或经轻摇摇篮,培养独立睡觉
8. 用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料
的汁水,让婴儿尝各种味道,酸、甜、苦、
辣、咸和怪味都让孩子尝到,开发味觉能
力
8.
从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子
快要尿尿和拉屎时,轻轻地把屎把尿;把尿
时妈妈嘴里发出“嘘--”或“嗯”的声音,培
养宝宝不尿裤子和床单
9. 满月前后训练俯卧时能抬头看物,找玩具,
数月后能用双手撑胸;三四个月开始训练
仰卧抬腿,仰卧转身侧卧,仰卧左翻身和
右翻身到俯卧位;仰卧时训练拉住大人手
指坐起
9.
宝宝哭了,仔细听他的哭声,是饿了,是渴
了,是要抱、要玩、要看什么,还是病了,
揣摩他的需要给予满足。3个月以后可以竖
抱看墙上的书画、装饰品、大字块等,满足
他的精神需要
10. 二三个月开始做被动婴儿操:宝宝仰卧,
抓住宝宝两手,上举、平举、前举、放下
等,妈妈嘴里配合喊“一、二、三、四,五、
六、七、八,二、二、三、四、……”,然
10.
逐步培养定时吃、喝、睡、玩、听音乐、看
世界、换尿布的习惯
后分别一条腿一条腿做下肢操,再后来从头按摩到脚
11. 一二个月后常扶孩子腋下,让他在硬板床
上踏步,逐步转为迈步、蹦跳;四个月训
练他拍打吊在前方的小球,接着双手或单
手取球
11.
宝宝醒来就对他讲话,轻言细语地做着什么
说什么,看见什么讲什么,孩子注视的事物
都要讲。
12. 五个月靠垫扶着坐片刻,六个月训练独坐
玩玩具
12.
把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙,
五六个月宝宝指给他看,读给他听,同时培
养认物和识字敏感。如“妈”、“爸”、“灯”、“钟”
(挂在家里钟旁)“狗”(如家里有只狗)、“花”
(挂花旁)、“窗”、“门”等,发展视觉语言。
对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢?
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”,哪怕从一二岁阶段补起也值,因为孩子还处在最佳发展期,正确“补导”也是一本万利之举,后续的发展前途无量,而急躁冒进责备孩子,不但欲速则不达,还是对孩子心理的伤害,更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏,切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低,各种关系对孩子影响有好有坏,早教的环境和条件也大有差异,所以孩子的基本素质不可能尽善尽美,只要多项素质能达到或接近这些标准要求,或某些方面表现有特殊的才能那就太好了!因为孩子年龄尚小,他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人,所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围,孩子仍会大有长进和前途的!并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
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