中班语言《桃树下的小白兔》课件
幼儿园大班语言课件：桃树下的小白兔
幼儿园大班语言课件：桃树下的
小白兔
幼儿园大班语言课件：桃树下的小白兔
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事中生动有力量的有趣情节。
2.让幼儿知道自己有好的东西，认为别人和朋友互相关心，分享自己开心的事。
活动准备：PPT课件桃花瓣
活动过程：
一、开始部分：（由一个谜语导入引出故事中的主人公—小白兔）
谜语:红眼睛，短尾巴。
我喜欢萝卜和蔬菜。
跳起来很可爱。
(展示图片)让孩子看看上面画的是什么。
这是什么树？它的花是什么颜色的？白兔里面有很多字母。
它要派谁去？
二、基本部分：
1过渡语：刚刚是小朋友们猜测的，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么？
2讲述故事内容
3提问并帮助幼儿复述故事
白兔把桃花送给谁了？
白兔的朋友们对他们收到的所有花瓣做了什么？
你喜欢小白兔吗？为什么？
总结:教孩子把美好的东西分享给大家，好朋友互相分享自己开心的事。
活动延伸：
如果大白兔的桃花瓣送给你，你会用它做什么？孩子们回去的时候请画出来。
大班语言《桃树下的小白兔》课件
小蚂蚁把花瓣当成了船,他乘着船儿在水里荡呀荡呀,真是美极了。
收到礼物的动物们一起去看望小白兔。看到桃树,动物们都惊奇地喊起来：“呀,小兔子送的礼物,原来是桃花呀！”小白兔说：“欢迎,欢迎！”大家围着桃树,唱一支春天的歌,跳一个友谊的舞。
桃树下的小白兔
目标预设： （1）理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。 （2）增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。 （3）发展幼儿大胆想象及表达的能力。
老桃树摇着树枝,说：“小白兔,你就住我这吧！这里多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天叮叮咚咚弹着琴。”
春天,桃树开花了。暖和的风吹过,花瓣落下来,好像下着一场粉红色的雪。 小白兔捡起花瓣,想起许多朋友：“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”
小白兔把花瓣放进信封里,往天上一撒,说：“飞吧,飞吧,快飞到朋友们的身边去。”
老山羊收到了信,他说：“啊,这是一张多么美的书签啊！”
小猫收到了信,她说：“这是一只多么漂亮的发夹呀！”
小松鼠收到了信,他说：“这是一把多么精致的小扇子啊！”
小鸡们也收到了桃花瓣,他们把它当成太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿。
ห้องสมุดไป่ตู้
《桃树下的小白兔》PPT课件中班语言
04
互动环节设计
角色扮演游戏
01
02
03
游戏目的
通过角色扮演，让幼儿更 好地理解故事情节和角色 特点，培养他们的表演能 力和自信心。
游戏准备
准备好故事中需要的角色 头饰、道具等，安排好表 演场地。
游戏过程
05
情感态度价值观培养
尊重自然、爱护动物意识培养
感受大自然的美好
通过故事中桃树的描绘，引导幼儿感受 大自然的美，培养幼儿热爱自然的情感 。
VS
爱护小动物
通过小白兔和其他小动物的互动，教育幼 儿要爱护动物，培养幼儿的爱心和同情心 。
学会感恩、珍惜友谊情感引导
感恩他人
通过小白兔接受其他小动物帮助的故事情节 ，引导幼儿学会感恩，懂得回报。
表观点和想法。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班 分享本组的讨论结果和观点，培
养幼儿的倾听和表达能力。
创意写作活动
活动目的
通过创意写作，引导幼儿发挥想象力和创造力，将故事中的情节进行延伸或改编。
活动准备
准备好纸张、画笔等写作工具，为幼儿创造一个安静、舒适的写作环境。
活动过程
鼓励幼儿自由发挥，将自己的想法和创意以绘画或文字的形式表达出来，可以是对故事情 节的改编、续写，也可以是对角色的想象和描绘。完成后可互相欣赏和交流作品，激发幼 儿的创作热情。
珍惜友谊
通过小白兔和其他小动物之间的友谊，教育 幼儿要珍惜友谊，培养幼儿的社会交往能力 。
勇敢面对困难、积极解决问题心态塑造
勇敢面对困难
通过小白兔在故事中遇到的各种困难，鼓励幼儿勇敢面对生活中的困难，培养幼儿的勇气和毅力。
(课件)《桃树下的小白兔》课件资料
课程目标
让学生了解《桃树下的小白兔》的故事情节和主题思想，深入感受作品所表达的 情感和意境。
通过分析作品中的角色形象和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。
引导学生从作品中汲取正能量，树立珍惜友谊、乐于助人、勇敢面对困难等正确 的价值观和道德观念。
课程内容
作品背景介绍
故事情节梳理
介绍《桃树下的小白兔》的作者、创作背景 和出版情况，帮助学生了解作品的创作环境 和时代背景。
教学难点与重点
难点在于引导幼儿理解故事中的情 节和情感，重点在于培养幼儿的语 言表达能力和想象力。
教学方法
采用讲述、提问、游戏等多种教学 方法，引导幼儿主动参与，积极表 达自己的想法和感受。
小学教学案例
教学目标
帮助学生了解故事内容，感受故事中 的情感和友爱，培养学生的阅读能力
和情感表达能力。
教学难点与重点
故事的创作风格细腻，对细节的描绘非常 到位，能够让孩子们感受到故事中的情感 和情节。
VS
简练明快
故事的叙述方式简练明快，使得故事更加 易于理解和接受。
05
教学策略
故事导入策略
激发兴趣
通过讲述与课程内容相关的故 事，吸引学生的注意力，激发 他们对故事的好奇心和探究欲
望。
创设情境
将故事情节与教学内容相结合 ，为学生创设一个生动、有趣 的学习情境，帮助他们更好地
生动形象
故事中的描写生动形象，能够吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解故事情节。
表现手法
寓言体
故事采用寓言体，通过动物形象来表现人类社会中的各种现象，使得故事更具有普遍性和广泛性。
象征手法
故事中运用了象征手法，通过桃树、兔子等形象来象征美好的事物和价值观，使得故事的内涵更加深 刻。
桃树下小白兔PPT
小花猫望着天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮 得漂了，那是一片花瓣，小猫乐得跳了起来：“这正是我想 要的发夹，还是粉红色的哩！”
谢谢大家！
快飞到朋友的身边小花猫望着天空她在想心思明天是她的生日得打扮得漂漂亮亮的要是有只好看的发夹那有多美啊
桃树下的小白兔 大班 语言
小白兔在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。
一天，小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天、白云。咦， 怎么还有一片粉红色的东西？小白兔抬头一望，哟，原来是一 树桃花。
小白兔在每一个信封里装进一片花瓣，再把信往 天上一撒，说：飞吧！飞吧！快飞到朋友的身边
《桃树下的小白兔》课件
作者将兔子和桃树拟人化，赋予它们人 类的情感和动作，如“兔子快乐地跳跃 着”，“桃树轻轻地摆动着枝叶”，使 故事更加生动有趣。
押韵和节奏感
押韵巧妙
文章中运用了大量的押韵词组，如“花瓣”、“家园”、“伙伴”等，使语言 更加和谐优美。
节奏感强
作者通过调整句子的长度和结构，使文章具有强烈的节奏感，如“兔子蹦蹦跳 跳/来到树下/抬头仰望/桃树轻轻摇曳/桃花随风飘荡”等，使读者更容易感受到 故事的韵律和节奏。
故事改编与创作
总结词
通过改编故事或创作新的故事，可以激发孩子们的想象力和 创造力，培养他们的语言表达能力。
详细描述
教师可以引导孩子们对故事进行改编或续写，他们自由发 挥想象力，创作出属于自己的故事。教师可以在课堂上分享 一些优秀的故事，鼓励孩子们借鉴和参考。
手工艺品制作
总结词
通过制作手工艺品，孩子们能够更好 地理解故事的主题和意义，同时培养 他们的动手能力和艺术鉴赏力。
桃树
角色特点
桃树是故事中的另一位重要角色， 它高大、强壮、充满智慧。
性格分析
桃树具有包容和慈爱的品质，总 是耐心地回答小白兔的问题，并
给予它无私的帮助和指导。
行为描述
桃树通过自己的行动，向小白兔 展示了如何用爱和关怀去对待周 围的一切。在小白兔的帮助下，
桃树终于开出了美丽的花朵。
其他动物角色
角色特点
分享
分享的意义
分享是一种无私的行为，它能够让人们感受到快乐和满足，同时 也能增进彼此之间的感情。
小白兔的分享
在故事中，小白兔乐于与小动物们分享自己的食物和快乐，这种分 享精神让小动物们感到温暖和感激。
培养分享习惯
家长可以通过鼓励孩子与他人分享自己的玩具、食物和经验，培养 孩子的分享习惯，让他们学会关心和尊重他人。
幼儿园大班语言故事《桃树下的小白兔》含课件
幼儿园大班语言故事《桃树下的小白兔》含课件活动目标：1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清晰的说出故事简洁的情节。
2.激发想象力和思维力量，大胆地想象桃花瓣可以做什么。
3.培育感恩意识，学会共享知道有好东西要与好伴侣共享。
活动预备：多媒体课件、多媒体音频、花瓣〔幼儿人数数量〕活动过程：〔一〕、导入：爱好吸引1、师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好美丽啊2、师：我昨天收到一个动物伴侣小白兔寄来的一封信，我们一起来看看这封信里都有什么？是桃花瓣啊，可是小白兔为什么给我寄桃花瓣呢？听说小白兔还给其他的伴侣们寄了桃花瓣，这是为什么呢？让我们一起去看一下吧〔二〕、观赏故事桃树下的小白兔1、老师播放故事录音。
2、提问：〔1〕小白兔住的地方美吗？美在什么地方？为什么春风吹过，似乎下了一场粉红色的雪？引导幼儿从语言上感受作品中描绘的秀丽的景色。
〔2〕小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？〔3〕故事里都讲到了哪些小动物呢？〔4〕还有哪些伴侣也收到了小白兔寄来的花瓣？〔5〕它为什么要把花瓣寄给它的伴侣？〔启发引导幼儿知道小白兔很会关怀伴侣，自己有好的东西就会想到别人，让伴侣与自己一起共享欢乐。
〕〔6〕它们都将桃花瓣儿当做什么？〔7〕商量：假如老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？为什么？知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用处。
〔三〕再次观赏故事，老师结合多媒体课件讲解并描述故事一遍。
1. 提问：故事的名字叫什么？你喜爱这只小白兔吗？为什么？2.故事迁移：假如你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你盼望她把花瓣当做什么？盼望给她带来什么用途？3. 思索：假如你有一片桃花瓣，你想用它来做什么？4．老师对幼儿的回答进行小结。
〔四〕、活动延长1.请小伴侣自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。
附故事：《桃树下的小白兔》远远的，滚来一个雪球。
哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。
老桃树摇着树枝，说：小白兔，你就住在我这吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，成天叮叮咚咚弹着琴。
幼儿园大班下册语言领域《桃树下的小白兔》课件
语言领域《桃树下的小白兔》
远远的，滚来一个雪球。哟，不是雪球，是一只小白兔
老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住我这吧！这里多美呀，有草地，
有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。”
春天，桃树开花了。暖和的风吹过，花瓣落下来，好像下着一场粉红 雪 色的 。 小白兔捡起花瓣，想起许多朋友：“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”
小白兔把花瓣放进信封里，往天上一撒，“飞吧，飞吧，快飞到 朋友们的身边去。”
老山羊收到了信，“啊，这是一张多么美的书签啊！”
小猫收到了信，她说：“这是一只多么漂亮的发夹呀！”
小松鼠收到了信，他说：“这是一把多么精致的小扇子啊！”
小鸡们也收到了桃花瓣，他们把它当成太阳帽，你戴一会儿，
我戴一会儿。
金龟子妈妈把桃花瓣当成了摇篮，小宝宝睡得真香啊。
小蚂蚁把花瓣当成了船，他乘着船儿在水里荡呀荡呀，真是美极了。
收到礼物的动物一起去看望小白兔。看到桃树，动物们都惊奇
地喊起来：“呀，小白兔送的礼物，原来是桃花呀！”大家围着桃树，唱一
支春天的歌，跳一支春天的舞。