关于美丽的日落作文素材

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日落,指太阳徐徐降下至西方的地平线下的过程,亦即是夕阳时分,而确实的定义为日面完全没入地平线下的时间。下面是关于美丽的日落作文素材。

篇一:美丽的日落美丽的日落

大自然的景象,风云变幻,变化多端,美不胜收。如朝霞晚霞,月圆月缺,春风春雨,雾起雾散,等等。其中,我最喜欢的就是那五彩缤纷、波光粼粼的日落了。今天,我到西山头看日落。

我抬头一看,只见万里晴天被太阳一道金光染得通红通红的,犹如太阳一不小心把红墨水打翻了似的,连云彩也被染红了,泛出一道道红晕。

太阳已靠近西山,漂浮在天空的云彩,正在改变着颜色,给大地穿上了鲜艳的衣裙。东边天上,升起了一个月牙,它踮起了脚跟,羡慕的望着太阳。我想,月亮一定是因为太阳无论是登场,还是落幕,都如此美丽,所以才羡慕太阳的。夕阳的余晖斜洒在河边的草地上,大地好像披上了金色的地毯。向日葵似乎在向太阳频频点头,恋恋不舍地高喊:“太阳公公,再见了!”余晖透过树叶,斜洒在正在流动的河流上,闪着夺目的的亮光。小草向太阳微笑,好像要高唱一支颂歌,赞扬太阳的功劳。此时太阳还在放射出刺眼的光芒,我急忙闭上眼睛。当我睁开眼睛时,太阳一穿上了橘黄色的外套,没有了刺眼的光芒金

————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

色的光把山上的树染成了金枝玉叶,我的头发也被染成金发了!

过了一会儿,太阳的大脸涂上了一层淡淡的粉红,一副害羞的样子。一会儿,那粉红渐渐地变成了胭脂红,美丽极了。

渐渐地像一块黑布要把太阳包住了,太阳的脸则涨得通红,像一团正在燃烧的烈火,把黑暗的天空照亮。太阳一点儿一点儿下降,追中完全消失在漆黑的夜幕中了。我迫不及待地等待着明天早晨的日出。

啊!日落真美呀!

篇2:美丽的日落1、水平线之上,是静穆与辉煌的落日,它用千万支光箭,呼啸着射穿一天的彤云,于是,一天的云便燃烧起来,它们相互推搡着,激荡着。落日的脚下,是波光粼粼的大海,那海水渐渐翻涌起来,被染得红艳艳的,仿佛是被浴血的落日浸染。这是太阳那最后的、带血的激情,只有此时此刻正沐浴在落日之下的人,才能够领受这最后的光明。 .只见大海的尽头,一轮红得如透明的硕大金橘般的落日在傍晚的海平面上卓然而立,薄薄的轻雾托起了这片浑圆的金红,仿佛天地之间的交界处就只剩了这轮硕大的红日。天是碧蓝如洗的湛蓝,落日下的海水,也是那么碧蓝如洗,这轮红日仿佛吸天地之灵气,在海天一色的湛蓝中由橙红渐渐演变成金红……而海上的岛屿则在这片赤色的世界中成模糊的背影,映衬着背后的那轮浑圆的红日,“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”,白居易的《暮江吟》读出的是落日的那份寒意与落寞,而在厦门的海滩上,落日的壮美却是“落日心犹壮,秋风病欲苏。”

2、虽然是傍晚,可是这时的天色居然格外好,天空澄澈湛蓝,

那一轮落日,此刻就停在海平面的上方,将原本灰蒙蒙的海水,照得粼光闪闪。“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”,之前只是听说过这句诗,但是从来都没有真的看见过落日照在水面之上的样子,今天终于看见了,才知道,原来果然如此啊。

3、秋末的黄昏来得总是很快,还没等山野上被日光蒸发起的水气消散,太阳就落进了西山。于是,山谷中的岚风带着浓重的凉意,驱赶着白色的雾气,向山下游荡,而山峰的阴影,更快地倒压在村庄上,阴影越来越浓;渐渐和夜色混为一体,但不久,又被月亮烛成银灰色了。

4、这时,正是夕阳西下的时分,草原上笼罩起金色的寂静,远处山峦披上晚霞的彩衣,那天边牛乳般洁白的云朵,也变得火带一般鲜红。草浪平息了,牧归的牛羊群从远方草原走来;只有那些夜间也不回返的骆驼群,还在那柳林附近的湖边上游荡着?

5、俯瞰小镇的黄昏,宛如天河里坠落了一弯金色的月亮,亲吻着故乡的田园,从炊烟袅袅的村寨里,不时地传几声狗吠鸡鸣,仿佛是一个遥远、朦胧的梦。

6、突然奇怪的天象出现了,也不知道我平日没有留意,想了想,不可能没有留意。日落观云是常有的事,从没有见过如此的变化。燃烧的晚霞早没了影子,分明是灰白色的云,怎又泛红了呢?我转身环眺四周如西边一样。奇怪了,西边的云泛红色,也许还有日落的余晖。可南边东西北边,怎也会被余晖而燃烧了呢?

7、在渐渐沉落的夕阳下,山峰显得越来越高大、雄壮、沉稳;白云更是显得宁静、浓融、纯净,夕阳慢慢地与山与天与云融为一体,变成黑蓝色版画,随着波光的消逝,由远而近地又化入夜色之中。

9、如果不是事先知道现在是傍晚,恐怕谁都难以分辨这天边的太阳,究竟是日出,还是日落吧。不管日出还是日落,都是那样神圣,都是那样庄严,都是那样高贵。日出时候的太阳,带着一种不可一世的气势,喷薄而出,将一切都渲染得无比辉煌。而这日落时的太阳呢,它处在即将逍遁以前的巅峰状态,正将自己全部的能量全都倾泻而出,又怎能说它不壮烈呢?日出日落,竟然如此神似。

教师考试写作范文与素材

1.没有惩罚是不完整的教育 “惩者,以正其心也”,教育的本质就是“正其心”,使其全面发展。因此,合理行使教师惩戒权有助于学生的健康、全面发展。 正确看待惩戒与教育的关系。当今中小学教育界,“赏识教育”“爱心教育”“情感教育”等成为教育的亮点和主流选择,而惩戒似乎成了教师们不敢触及的“高压线”,唯恐被冠以“体罚或变相体罚学生”之名。殊不知,“惩戒绝不等于体罚,更不是伤害,不是心理歧视。”惩戒是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦,但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式,是对学生成长过程中所犯过失的责任追究,是让学生承担错误引起的后果,是为了让学生更好地成长。它在目的、手段、方式和产生后果上都与体罚有本质区别。 适时运用惩戒手段进行教育。人们常说“无规矩,难以成方圆。”有了规矩,还需配以相应的惩戒。学生的成长道路上,不可能一帆风顺,在十字路口徘徊时,需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。教师就是“这个人”——他责无旁贷地承担着惩戒学生的责任,并通过适时、适度的惩戒,让其明白“每个人必须对自己的行为负责”,从而学生们健康地成长。 惩戒是教育的有益补充。没有惩戒,教育是一种脆弱的、不负责任的教育。只要教师能够正确认识和使用惩戒,就一定能够发挥其应有的积极作用。因而,没有惩戒的教育是不完整的教育。 2.教师如何处理学生早恋问题 早恋问题已经沸沸扬扬地讨论多年了,至今还是社会的热门话题,也是教师和家长的重点难题。事情已经弄到了这种程度:所谓的“青春期教育”几乎和“防早恋教育”变成同义词了。防早恋的教育又被简化成性教育;性教育又被简化成了“性知识”教育。“青春期教育”一路“缩水”,越来越狭窄,钻进了牛角尖。 我们抨击早恋的时候,往往从社会影响、社会不良风气开刀,可是解决早恋问题的时候,却又从学生的生理因素人手,大讲性知识。学生的性知识固然缺乏,但是他们的长辈当年性知识不是更缺乏吗?为什么那时早恋现象不像现在这样风起云涌?想主要用普及性知识的办法解决早恋问题,实在是头疼医脚,脚疼医头。其实防止早恋的重点应该是健康感情的教育,自尊教育,幸福观教育,这才能与社会影响相衔接。

【AAA】2018高考语文作文素材大全人物篇

2018高考语文作文素材大全人物篇1:华君武、丘吉尔、李叔同 高中必备的万能经典作文素材大全 高中语文最大的分值就在作文上面,写好作文,就是语文拉分最大的途径!写得好,必然分数不会地。那么,怎么写好高中的作文?其实就在于积累!多练笔! 素材的积累怎么进行? 作文素材分类无非几点:标题素材、名言素材、人物素材、时事/社会素材、开头/结尾素材!怎么去积累这些好的素材?一个是课本上的素材;一个是课外阅读! 素材的运用,就在于多练笔!用得多了,感觉就出来了,那么真正考试的时候,做到心中有素材万般,下笔如有神。 【人物名片】 许嘉璐,1937年6月生,字若石,江苏淮安人,民进成员,1959年参加工作,北京师范大学中文系毕业,大学文化,教授。中国著名语言学家、教育家、社会活动家,汉语文化学院院长,汉语史、应用语言学两个研究方向的博士生导师。现任山东大学儒学高等研究院院长兼理事会理事长。 许嘉璐欠了学生半堂课 许嘉璐是当今中国的“训诂学”大师,虽然这门学科很冷僻,也很枯燥,但由于当时他在北京师范大学任教期间治学严谨,一个学期选修这门课的学生竟达200多人,以讲《论语》出名的北师大才女于丹也是其中之一。 谈起恩师许嘉璐,于丹说了记忆犹新的一件事。许老师上课都提前到教室,然后站在那里一讲就是50分钟。只有一次例外,他进教室后表情很凝重,讲了20多分钟后说:“实在对不起,同学们,今天我不能讲下去了。因为陆达松先生病危,他是我上大学时得益最多的老师,也是章太炎的再传弟子,我必须马上赶过去。这种情况下,我站在这里也魂不守舍,讲不下去了,只好欠同学们半堂课了,以后我会找机会补上的。”说完,许老师就走了。于丹说,许老师走后,同学们都哭了。大家都能理解许老师的心情,他本来就不愿耽误我们的课,所以没有调课,坚持要给我们上课,然而,他对老师的感情又使他难以坚持。 许嘉璐用自己的言行,为学生们上了一堂最生动的尊师重教课,给学生们的思想带来了深远的影响。 【名师解读】在恩师病危之时,“训诂学”大师许嘉璐因害怕耽误学生课程进度而坚持上课,终因“魂不守舍”而向学生坦言真相:决定“欠半堂课”赶去看望病危的恩师,并许诺找时间补课。如此重教尊师,让人敬佩。而这,也正是他备受学生欢迎和尊重的重要因素!可见,教学的质量,和教师的品行也是息息相关的。 【适用话题】尊师重教真诚言传身教 【人物名片】 华君武(1915~20RR),祖籍江苏无锡荡口,出生杭州;中国著名漫画家;1938年到达延安,华君武从事抗日宣传并为《解放日报》画时事漫画;1940年4月加入中国共产党;1949年12月华君武历任《人民日报》美术组组长、《人民文学》美术顾问;1961年起,华君武开始在《光明日报》的《东风》副刊上发表“人民内部讽刺漫画”;后在“文革”其间受批斗;1979年华君武当选中国美协副主席,曾任全国人大代表、政协委员. 漫画家华君武的“抱不平” 有一次,著名漫画家华君武在《北京日报》为该报记者彭俐的文章创作了一幅名为《“最昂贵”的误导》的漫画作品。作品发表之后,受到不少人的好评。可让人没有想到的是,转过天来,彭俐竟然收到了华君武专门写来的一封“抱不平”的信,在信中他如此言道:今天看到我为你的文章配的画发表了。可惜制版后画还是做得太大,其实比现在约小一半或三分之二就够了。我猜大概因为是老画家就优待些,此亦安慰之道。再既是文之插图,就放在文中好,现在又在文字之上,文画之间又加了一条线,反而使文画疏远起来,以后如再有画配文,请嘱设计版面的同志考虑一下为好。 看完这样的一封信,彭俐心里很是感动。在别人眼中,作为漫画大师的华君武,作品自然更能切中时弊,放在醒目位置理所应当,可他偏偏要站出来为别人的文章抱不平,认为插画过大是喧宾夺主,这样的谦逊作风,着实让人感动。 【名师解读】说正确的话,做正确的事,是智者的高明之举。漫画大师华君武不满报纸排版对他漫画的特别优待,而为受到忽视的文章作者专门写信“抱不平”。这说明华君武认为做正

最美教师事迹材料3篇可参考

最美教师事迹材料3篇可参考 【篇一】 XX 老师从教十七年来一直从事语文教学和班主任工作,业务精湛、品德高尚、潜心育人、默默奉献! 张老师热心爱教、优质施教。她的每节语文课都激情洋溢声情并茂、引经据典引人入胜,多次在省、市、区优质课评选活动和专业技能竞赛中获奖。学生们在作文中写到:“听张老师的语文课就是一种享受!”她积极参加教育教学改革,主持参与多项省市级课题研究工作并取得优秀成果。作为语文老师,她引导学生亲近母语,激发学生阅读兴趣、培养良好的阅读习惯。在她的班级中“书香课间”、“好书推荐”、“阅读明星”、“我的摘录笔记”等各种活动层出不穷。她辅导学生在各种报纸发表几十篇作文,和学生“师生共诵经典”,参加市区里的竞赛,取得了优秀名次。已毕业的学生家长发信息深情地说: “孩子喜欢语文课从张老师开始,也感谢张老师培养孩子良好的语感!” 张老师为人师表、品德高尚。对工作经验不足的新同事,她毫不保留、尽心指导;对电脑网络不擅长的老同事,她热情相助、耐心解答;甚至对微信中的“轻松筹”,也常解囊相助积极转发。同事们都夸:

“在大捷的身上,我们什么时候都能看到满满的正能量!”在她的言传身教之下,所带班级班风正、学风浓,好人好事层出不穷。今年教的五五班获得学校“学雷锋先进班级”、“精神文明先进班集体”、“自主管理先进班级”等一系列荣誉,班中贾振锟同学捡到苹果手机拾金不昧的故事还上了南阳日报、头条网等多家媒体,被推荐参加“卧龙区第八届美德少年”的评选。 张老师关爱学生、默默奉献。她的师爱不仅撒播给那些得意门生,更多地倾注在每一个后进生身上。她曾教过一个叫吴鹏的学生,爸爸离家出走下落不明;妈妈上班很忙,还要照顾小妹妹,这孩子由爷爷奶奶抚养,但爷爷奶奶又和妈妈不和,经常在他面前互相说对方坏话,吴鹏又特别敏感自卑。可以想象,孩子心里承受多大的痛苦和压力啊!他无心学习,沉溺网络游戏,常常逗留在网吧不回家。张老师看在眼里,疼在心里,为了挽救这个孩子,她向老教师请教管理学生的特殊方法;上网查阅戒“网毒”的绝招;后来又申请学校支持,让这个学生免费上午托,这样,就有足够的时间和他接触、对他进行心理疏导和疗伤;下午放学,还经常把他留下来辅导作业,亲手交给家长,从时间和空间上杜绝了他上网吧的可能性……慢慢地,这个学生的状态有所好转。张老师又多次和他家长交流沟通,让他们少在孩子面前提家务事,因为这不是一个小孩

新人教版三年级音乐下册:《美丽的黄昏》.doc

《美丽的黄昏》 教学目标: 1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动,敢于表现自我,并在活动中学会与他人合作。 2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。 3、通过三部轮唱的学习和实践,让学生感受、体验美妙的和声效果,唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。 教学重难点: 1、用优美、和谐的声音体验美妙和声带来的音乐意境。 2、初步培养学生三部合唱的能力,演唱时做到均衡、和谐。 教学用具: 钢琴、多媒体、打击乐器、美术作品。 教学过程: 一、欣赏审美体验 教师:请同学们欣赏几幅美丽的风景,欣赏后回答下列问题。 1、画面描写的内容。(美丽的黄昏景色) 2、为这一美丽的景色配上一段音乐或歌曲,你所选择的情绪、旋律、速度、力度分别是怎样的?若是配上歌曲,用什么演唱形式? 3、请同学们创作一首描写黄昏景色的旋律和歌词,并大胆地表现。(学生热烈地讨论) 4、请同学们回答以上问题,哼唱创作的旋律和朗诵创作的歌词。教师给予肯定和正确的引导。 二、学习歌曲,体验歌曲意境 教师:有一首欧美歌曲是描写“黄昏”景色的,这节课老师和同学们一起来听一听、唱一唱。 1、聆听歌曲,初步感受歌曲情绪:学生听辨节拍,掌握强弱节奏。(第一遍) 2、全体学生轻声跟随教师演唱。(第二遍) 3、视唱歌曲旋律并填词练习演唱。 4、男、女学生分别演唱歌曲(巩固歌曲)。 三、设计场景,学生进入角色 1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》 教师:有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游,到了傍晚,导游告诉游客,这里的黄昏景色特别美,请

他们去欣赏,感受异国风情和意境。由于人较多,路面较窄,需要分两组去观看,一组走在前面,另一组走在后面。 二声部轮唱练习 学生分二个小组练习,第一个小组走在前面形成一个外圈大圆,第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆,学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。 (学生的兴趣和热情很高,课堂气氛热烈。优美、和谐的二部轮唱在教室中回荡。) 2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》 教师:第二天又来了一个旅游团,一行10人,到了傍晚,活动安排去欣赏黄昏景色,由于景色太美了,第一天去观赏的人还想再去,因此就分成三组去观赏。 (1)三部轮唱练习 学习分三个小组练习,第一个小组走在前面形成一个外圈大圆,第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆,第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆,学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。 (优美和谐的声音与美丽的黄昏景色融合在一起,构成一幅流动的画面。学生在活动中较好地演绎了三部轮唱。) (2)教师总结 教师:同学们,刚才我们通过音乐活动,练习了哪两种演唱形式?(二部轮唱、三部轮唱) 教师:通过二部轮唱和三部轮唱的练习,我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。 四、即兴创作,增强歌曲意境教师:我们在欣赏“美丽的黄昏”景色时,听到远处教堂里传出的钟声。现在请同学们创编节奏、选择打击乐器为歌曲配上伴奏,表现歌曲意境。 1、分小组进行活动。 2、奏一奏、评一评。 3、歌曲,加入伴奏,全体学生演唱。 最后学生分三个小组,按照二部轮唱的演唱形式边唱边走出教室。

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高考作文素材人物篇(32)知行合一——王阳明十大经典语录 王阳明,被当年明月称为“千古第一等人”,他官至兵部尚书、都察院左都御史,精通儒释道三家,开创出了堪称儒学新局面的心学,被认为是可直追孔孟的大圣人,他还领兵平乱剿匪,用极少的代价闪电般地彻底击败了数倍于己的敌人。作为史上极少见的立德、立功、立言三不朽,王阳明为后世留下了很多经典语录: 1、“第一等事应是读书做圣贤。” 故事背景: 1483年,王阳明在北京的私塾读书。有一天,他一本正经的问老师:“何谓第一等事?”这话的意思其实就是问,人生的终极价值到底是什么? 他的老师吃了一惊,从来没有学生问过他这样的问题,他看了看王阳明,笑笑,又思考了一会,才做出他自认最完美的回答:“当然是读书做大官啊。” 王阳明显然对这个答案不满意,他看着老师说:“我认为不是这样。” 老师不自然地“哦”了一声:“怎么?你还有不同的看法?” 王阳明夸张地点头,说:“我以为第一等事应是读书做圣贤。” 2、“你未看此花时,此花与汝心同归于寂,你来看此花时,则此花颜色一时明白起来。” 故事背景: 有一年春天,王阳明和他的朋友到山间游玩。朋友指着岩石间一朵花对王阳明说,你经常说,心外无理,心外无物。天下一切物都在你心中,受你心的控制,你看这朵花,在山间自开自落,你的心能控制它吗?难道你的心让它开,它才开的;你的心让它落,它才落的? 王阳明的回答很有味道:“你未看此花时,此花与汝心同归于寂;便知此花不在你的心外。” 3、“这和尚终日口巴巴说甚么!终日眼睁睁看甚么!” 故事背景: 他在一座寺庙中看到一个枯坐的和尚。据知情人透露,这个和尚已不视不言静坐三年。 王阳明笑了笑,就绕着和尚走了几圈,像是道士捉鬼前的作法。最后他在和尚面前站定,看准了和尚,冷不防的大喝一声:“这和尚终日口巴巴说甚么!终日眼睁睁看甚么!”这句话就是传说中禅宗和尚的禅机。所谓禅机,就是用含有机要秘诀的言辞、动作或事物来暗示教义,让接收方触机领悟。 不知是王阳明的禅机触动了和尚,还是王阳明的大嗓门惊动了和尚,总之,和尚惊慌的睁开眼,“啊呀”一声。 王阳明盯紧他,问:“家里还有何人?” 和尚回答:“还有老母。” “想念她吗?” 和尚不语。一片寂静,静的能听到和尚头上的汗水流淌的声音。最后,和尚打破了这一死寂,用一种愧疚的语气回答:“怎能不想念啊。” 4、“我以落第动心为耻” 故事背景: 故事背景:1496年,他在会试中再度名落孙山。有人在发榜现场未见到自己的名字而嚎啕大哭,王阳明却无动于衷。大家以为他是伤心过度,无法动用悲伤的表情了,于是都来安慰他。

关于最美教师敬业奉献模范事迹的作文材料4篇

关于最美教师敬业奉献模范事迹的作文材 料4篇 时间飞逝,日月如梭,周老师在教育生涯已快走过三十六个春秋,多年的教育生活,让他付出了许多,甚至健康。同时他也真正体会到了勤劳者的艰辛与快乐,他爱伟大的教育事业,更爱可爱的学生。本文是为大家整理的关于最美教师敬业奉献模范事迹的作文材料,欢迎阅读。 关于最美教师敬业奉献模范事迹的作文材料一胡文双,女,36岁,现任张家口市桥东区财政局国库股股长。从事财政工作20xx年来,爱岗敬业,任劳任怨;工作作风踏实上进,甘于奉献,受到了单位领导、同事和群众的一致好评。主要工作情况介绍如下: 一、精心组织筹划,开展全区行政事业单位资产清查工作 胡文双同志在财政管理的日常工作中,对自己要求很严,凡她经办的事情尽量做到精益求精。20xx年,市局要求在全市范围内组织开展一次行政事业单位资产清查工作。接到此项任务,作为一名具体负责这项工作的人员,她满怀信心,振奋精神,面对时间紧、任务重、人员少的局面,她潜心研究清查政策及软件操作,采取了先搞试点,集中录入,稳步推进的方法。圆满地完成了全区行政事业单位资产清查工作,进一步夯实和深化了全区行政事业单位国有资产管理

的基础。 二、不断探求发展,推进国库集中支付制度改革 在工作中,她有条不紊地安排好每一项事务,认真做好所负责的每一项工作。在担任国库股股长以来,大力推行国库集中支付制度改革,规范国库集中支付程序。20xx年7月,为加强行政事业单位医疗保险和住房公积金的缴拨管理,在总结近年来财政集中拨付方式益弊的前提下,对我区现行拨付管理办法进行了调整,并下发了《行政事业单位医疗保险和住房公积金缴拨管理办法》。同年9月,在全区范围内开展了国库集中支付零余额清算改革工作,实现了财政预算资金以额度方式下达到预算单位,支付中心在额度内办理预算单位支付业务,代理银行先垫付资金,国库后清算。此种方式进一步缩短了资金周转时间,使我区财政国库改革向标准模式的转轨又迈进了一步。 三、构筑安全防线,提升财政资金安全系数 国库工作无小事,资金安全更是大事。在工作中,她始终牢记财政资金安全是财政管理的生命线。在制度方面,建章立制,形成内部制约机制;在协作银行方面,挑选资质力量充实,信誉质量较高的银行合作,并与之签订了《资金安全管理协议》,明确职责、化解风险、消除隐患;在财政内部,严格监守财务印鉴双人保管,拨款票据层层稽核。即使当日要拨的款再急、再多,她也总是一笔一笔认真、细致

最全教师资格证作文常用素材积累

史上最齐全得教师资格考试备考常用素材积累 俗语说:"不能入口成章,焉能出口成章。"素材得运用能够让文章写作焕然一新.但素材得写作不就是一蹴而就得,日常积累非常重要! 教师资格考中写作得可用素材一般来源于这几个方面:历史典故、名人名言、教育理念、热点事例。 历史典故类 历史典故主要就是对历史事件或者历史人物事迹得总结与概括。中国历史悠久,中国文化博大精深,这部分得素材相对来说比较多,比如: 1、越王勾践卧薪尝胆 春秋时期,吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践,范蠡出策,假装投降,留得青山在不愁没柴烧.夫差不听老臣伍子胥得劝告,留下了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年,饱受屈辱,终被放回越国。勾践暗中训练精兵,每日晚上睡觉不用褥,只铺些柴草,又在屋里挂了一只苦胆,她不时会尝尝苦胆得味道,为得就就是不忘过去得耻辱。最终励精图治,成功复国,越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。 2、孔子韦编三绝 春秋时得书,主要就是以竹子为材料,把竹子破成一根根竹签,称为竹简,用火烘干后在上面写字。竹简有一定得长度与宽度,一根竹简只能写一行字,多则几十个,少则八九个。一部书要用许多竹简,这些竹简必须用牢固得绳子之类得东西编起来才能阅读。像《易》这样得书,当然就是由许许多多竹简编起来得,因此有相当得重量.孔丘花了很大得精力,把《易》全部读了一遍,基本上了解了它得内容.不久又读第二遍,掌握了它得基本要点。接着,她又读第三遍,对其中得精神、实质有了透彻得理解。在这以后,为了深入研究这部书,又为了给弟子讲解,她不知翻阅了多少遍。这样读来读去,把串连竹简得牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新得再使用。 3、李白得故事 李白小时候在四川象耳山读书,很不用功,并想中途废学。有一天,她在山下小溪旁 瞧到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么,老婆婆回答说:“把铁杵磨成针。”李白不相信,嗤一声笑了,对她说:“铁杵岂能磨成针?” “只要功夫深,铁杵磨成针。”老婆婆向她讲了这个道理,李白顿时领梧。从此,她便发奋用功,终于懂得了“功到自然成”得道理。 4、匡衡凿壁借 汉朝元帝时得匡衡,从小喜好读书。可就是家里很穷,连饭都吃不饱,哪有钱上学读书呢?

美丽的黄昏(音乐)

《美丽的黄昏》教学设计 (唱歌课) 一、作品分析 歌曲是一首小而优美的欧美歌曲,三拍子,旋律优美抒情,歌曲的音域仅六度,全曲只有三个乐句。一、二两句优美流畅,构成美妙的三度和声,第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声,实际是主音的持续,在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲,表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色,给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。歌曲旋律的进行以级进为主,旋律平缓柔和,整首歌曲在演唱时,要注意运用较长的气息,才能使歌声平稳,特别要注意唱满音符的时值。 二、教学目标 1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境,感受音乐描绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。丰富学生的情感体验。 2. 掌握歌曲的旋律和节奏,准确表现歌曲的情绪。 3. 能够比较准确的轮唱歌曲,初步培养学生合唱能力。 三、教学重点与难点 (一)教学重点 用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。 (二)教学难点 二部轮唱的准确和谐。 四、教学过程 (一)导入----准备活动 1. 播放《美丽的黄昏》伴奏音乐。课件展示三幅图画,请学生为音乐配一幅图画,并说明选择理由。 学生会根据音乐情绪选出第一幅图,教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。为什么音乐会带给我们这样的感受呢?就让我们一起来学习歌曲《美丽的黄昏》。(引出课题,进入下一环节的学习。)

(二)学习----学会、唱好歌曲 1. 出示谱例,歌曲的第一、二乐句,学生进行视唱。 (1)引导学生通过观察和视唱,发现旋律是以级进为主。节奏很有规律。 理解旋律的级进和节奏特点,是旋律听起来宁静温馨的原因。 (2)加入歌词演唱。 学生可能出现的问题:一音多字的填词准确。 解决方法:教师示范。 2. 出示第三乐句的旋律。学生进行视唱。 (1)学生体验并练习演唱这一句。 学生演唱可能出现的问题:气息的掌握,每一句末尾的音唱不够三拍 解决方式:教师以手势引导。 (2)出示三幅图画,为旋律选择合适的图画。(学生选出钟楼黄昏)。 (3)出示带有歌词的谱子演唱。 3. 完整演唱。 (1)学生演唱歌曲,教师引导学生找出换气点,并用气息控制声音。 (2)再次欣赏范唱:齐唱《美丽的黄昏》,配合图片,加深感受,表达情感。(三)提高----学习合唱 1. 出示歌谱,再次听完整范唱。

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关于人物作文素材精选 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读,您的努力学习和创新是为了更美好的未来,欢迎下载! 王昭君 深宫里挑灯问卜,目光中满是烽火晃动。那些皑皑白骨,怎么就站起来,翩翩起舞?琵琶弦上卧着的,可是笑声?哭声?抑或喊声?杀声?六十万将士,三千里连营以及呼啸而过的大漠的风------挥手抹去,抹去周围厚厚的俗朽,你呀------一个小女子,要孕育千古和平。那是怎样的辉煌呵,光芒万丈的太阳只能躲进黄昏,反思自己的光明。那是怎样的胸襟呵,广袤无垠的草原,浩荡无涯的大地,只配作心中小小一隅。那是怎样的温情呵,哪怕最野顽最强悍的男人最狡诈最阴毒的鬼魂,也会化作一泓平静的涟漪。你纤弱的双肩肩起两个民族;你柔洁的双手托起整个时代。所以,两千年之后,历史,这个多灾多难的婴儿,依然期待着你的哺育。 锦衣玉食,从不曾赢得你满足的一笑,绣搂画阁,从不曾还给你自由的梦境、年年岁岁,桃花自开自落,何曾等到过半只蜂蝶?你早已看透,这个隔绝了人间春色的后宫,分明是座华丽的囚笼、 匈奴和亲的消息传至长安,惊呆了后宫的三千佳丽、而你,从一对战战兢兢的宫娥中走出,冲宣诏的太监浅浅一笑,接过圣旨,也接过了历史、没有过问琳琅满目的嫁妆,你只是轻轻抱起心爱的琵琶,跨出宫门,走向天涯、身后的丹陛金銮之上,汉元帝呷一口酒,满意的笑了、 你的目光,不屑在金钗银钿,雕鞍玉辔上稍作停留,只对灞桥两侧的垂柳投去深情的一瞥、她们,可攀可折,而不可断、 漫漫长路,凛凛寒风,一列严整的马队行进在苍茫的天地间、车轮碾过,两道车辙深深,向南一直延伸到益加飘渺的长安、那时的你,一定没有回头,不肯或是不敢、纤指拨动冰弦,风沙的低吟中掺进一段如泣如诉的琵琶曲、你终于奏出了属于自己的乐章,不为皇帝的赞许,不为嫔妃的赏赐,只为袖边的那几缕啼痕、 两个民族的恩怨,最终要让一个纤弱的女子来承担、如雨的马蹄,如雷的呐

励志作文励志作文素材最美教师张丽莉事迹

最美教师张丽莉事迹 励志作文 最美教师张丽莉在北师大学为人师 我的名字中,第一个丽是美丽的丽,第二个莉是茉莉花的莉。想记我的名字,记住美丽的茉莉花就行了。这是最美教师张丽莉介绍自己时常说的话。XX年,她考入北京师范大学特殊教育专业,成为一名研究生。在教师界堪称楷模的她,认为自己需要学习的还有很多。 纵然,那场事故中,张丽莉失去了双腿。时隔2年,她笑容依旧,那双会说话的大眼睛中又多了一份美丽。在北师大,她找到了飞翔的理由。故事要从她准备考北师大研究生说起。 康复医院邂逅特殊教育

初见张丽莉,一袭青色长裙垂在轮椅上,她恬静地坐在那里,微笑中已找不到苦难的痕迹。谈及康复的痛楚,她轻描淡写,一带而过,但说起和特教的邂逅,言语之间有说不尽的回味悠长。 事故之后,张丽莉被送往中国康复中心。在那里,她遇到了一个小学四年级男孩鹏鹏(化名)。鹏鹏因为一次车祸,小腿被截肢。他从小酷爱踢足球,现在只剩下一条腿,他的世界仿佛从此坍塌。张丽莉看在眼里,每天做完康复后都去陪鹏鹏看动画片,鼓励他。陪伴的感觉是奇妙的,自从认识了张老师,鹏鹏每次康复训练都很刻苦,结束后坚持找张老师分享他的进步。希望张老师看到我的进步之后,更努力地坚持下去。鹏鹏常跟妈妈说。鹏鹏一天天长大,有一次,他突然像男子汉一样向妈妈拍着胸脯说:您别伤心,我的苦难都是暂时

的,等我好了就去上学,以后还得孝敬您!那一刻,张丽莉含着泪笑了,她心里比鹏鹏妈妈还要欣慰。 对于一个半路残疾的人来说,最煎熬的不是肉体康复,而是心理康复。我恢复起来都很慢,鹏鹏这样的孩子又该如何应对呢?张丽莉说,面对突如其来的变故,孩子的心灵尤其脆弱。和鹏鹏的结识,让张丽莉邂逅了特殊教育,也让她认识到了这份工作的意义,更让她找到了努力的方向。 考研的念头在轮椅上生根发芽 XX年9月转院到北京,张丽莉的康复从坐开始。由于失去了双腿,从坐到坐稳这个过程,她用了3个月。她挣扎过,也彷徨过。 你还有双臂,就可以去拥抱爱的人,拥抱世界。丈夫的一句话让张丽莉重新认识了自

人教版-音乐三年级上册《美丽的黄昏》教案

人教版-音乐三年级上册《美丽的黄昏》教案教学内容:编钟声唱钟声用云锣模拟钟声,同时进行简易的轮唱和合唱练习。 学唱歌曲《美丽的黄昏》,通过轮唱及音色处理,表现歌曲意境。 拓展思维再度创作,揭发学生有表情地表现美丽黄昏的情景。 教学目标:从简易创编引入,结合手势开展轮唱合唱训练,为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。 学唱歌曲《美丽的黄昏》,并进行轮唱。 通过多种演唱形式表现歌曲《美丽的黄昏》,并能和谐地表现歌曲的意境。 重点难点:轮唱与合唱训练。 音色的控制及表现。 教学理念:立足教材进行拓展。 起点要高训练要实。 教学过程:一组织教学'学生排好队伍,在《小白船》歌声中打拍或律动进室,师生音乐问好,轻声坐下。 二引入教学'手分别划:,并练唱音准。 组旋唱(有种),同时结合小轮和小合,并进行气息音色手势处理。 好,刚才我们练得不错,接下去,我这里(共组点)来选几组加上尾巴或,你猜这样听起来象什么,让生自由试,再请生上来试几组,不象不要紧,好,接下去请大家闭上眼睛,听老师弹唱,你看象什么,

同时点课件(钟声)。 一起唱旋律,唱的好可以玩宝贝,主要是音色和二部,练好后拿出宝贝,先找音,再敲模拟,再大家唱伴奏。 啊,钟声真美,假如,到了黄昏,加上这钟声,你觉得景色如何?(生说),啊,真是太美太美了,你看看海边的黄昏山里的黄昏田野里的黄昏城市里的黄昏,啊,真是黄昏在哪哪就美呀,请打开课本,我们轻轻地来唱歌词,或点击课件谱例。 三歌曲教学'师弹生听一起唱词注意音色两部轮唱听听范唱(或点),歌谱一起唱并轮唱。 再轮唱歌词。 黄昏真的是太美了,你再想想看:黄昏的时候除了钟声还会发出什么声音呢?(生讲)怎么叫的呢?(学生模仿),师和大家一起模仿,轻声的叫声二部模仿(关键),他们会怎么动呢?听到钟声(师敲)大家散开模拟情景,再听到钟声换个情景,共次,先练一下。 最后,完整的三段体,歌曲歌词一遍动作模拟听声玩次再歌曲歌词遍,一起唱完整即下课。

高中生作文素材人物篇

高中生作文素材(人物篇) 高考作文素材一:李白 一、李白道"行路难",却一直在走,走着笑着红尘,走着辞别故友。一壶浊酒,“歌遍山河八万里”;一 叶轻舟,“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊!嫉妒他的人--年少英才;嫉妒他的诗 --出水芙蓉。李白道"行路难",却一直在走。翰林遭贬,他"仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人"!流放夜郎,他"凤歌笑孔丘,一生好入名山游"!李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平,但我仍然觉得,李白人 生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢?但他却一直在走,因为他坚信"长风破浪会有时"!一块宝玉,在僵硬 的政治舞台上磨来折去,却无半点玷污与磨损! 二、李白洒脱,不寄托于高堂的庄严,不艳羡那官场的利禄,站在大唐的江山上,站在诗人的位置上,任清风涤荡心胸,随月辉起舞弄影,"天生我材必有用,千金散尽还复来",他吟出了好大的斗志;"俱怀逸 兴壮思飞,欲上青天揽明月",他吟出了好大的气魄,于是,大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。 三、当李白不被重用时,他却仍能快乐地梦游天姥,却仍能举杯畅饮。他对明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪,他却仍有"泛舟游赤壁"的雅兴,有"浪淘尽千古英雄"的豪迈。他对明天有着希望的微笑。当屈 原纵身投江时,我想他也一定带着微笑,因为他坚信他的"众人皆醉唯我独醒;举世浑浊唯我独清"一定会给 后人带来思索和警惕。 四、一勾弯月在冷凝处低悬,片片浮萍碎成摇曳的翡翠。诗人一声长叹,涌起层层墨香。李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史,因为舍弃了"钟鼓馔玉",而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利,而违背自己的灵魂,那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣,历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。历史的雨没有下进太白的灵魂,他把一个真实的自己写进了历史。 五、人有意气,才能有豁达的胸襟。"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜",遭人诽谤的李白,被玄 宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,"举杯邀明月,对影成 三人",酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟? 六、李白策一匹骏马,在昏黄的古道上奔驰。然而,官场的尔虞我诈,世俗的道貌岸然绊住他奔跑的脚步,无情的现实冷却了他一腔热血。是啊,想当年力士为我脱靴,贵妃为他磨墨,那该是他仕途上奔跑得最顺畅的时期啊。可是,无意间他看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑,他觉得他应该永远让他奔跑的双脚停滞不前,离开这黑暗的金马门。他清醒地知道,他宁愿散尽千金,只求一醉,也不愿摧眉折腰,做大唐的"御用文人"!于是他带上一把佩剑,把一杯酒去寻访他暂且放在名山的白鹿,永远跨出黑暗的仕途之门。昔日他骑卸赐骠马奉诏奔驰,今日他骑白鹿奔向他梦寐以求的远方。浊酒深酌,重返喜地,寻幽豪饮,同销万古情愁,南下吴越,梦游天姥,齐叙难酬鸿志。奔跑让他屡跌屡撞,奔跑又让他获得心灵的超越--思想, 永远在徘徊和失意中成熟。

高考作文素材“感动中国”之“最美老师”张丽莉最新

2012高考作文素材“感动中国”之“最美老师”张丽莉 图片由校方提供 面对失控冲过来的客车她冲上前推开了学生们 遭碾轧双腿高位截肢偶尔清醒仍念叨先救学生 佳木斯“最美女教师”张丽莉 目前仍未脱离危险众多网友为其祈福 生活报5月12日讯 8日20时38分,佳木斯市第十九中学下晚自习的初三学生涌向校门,学校正在装修,因此初三学年借用四中校舍。没想到走出校门的他们正面临着危险:停在该市胜利路北侧第四中学门前的一辆金龙大客车突然失

控,连撞两车后向校门口的学生们撞来。“面对失控冲过来的汽车,张丽莉可以选择退避,但她用手推开、用身体撞开了身边的学生,随即被卷入车下遭到碾轧,双腿高位截肢,她感动了佳木斯,她是我们佳木斯人的骄傲。”11日傍晚,佳木斯市第十九中学副校长靳艳萍眼含泪花讲述了3天前发生的心痛一幕。 事件发生后,张丽莉舍身救学生的事迹在网上被广为流传,众多网友留言:为“最美女教师”祈福。 客车撞来瞬间她冲向前推开学生 学生哭喊:“不要管我们,快救我们的老师” 张丽莉出生在1984年1月19日,今年28周岁,2007年从哈尔滨师范大学中文系毕业后,来到佳木斯市第十九中学任教,目前是三年三班班主任。她年轻爱笑、善良漂亮,在学生中有极强的亲和力。就是这样一位年轻有为的语文教师,在危急瞬间选择了舍弃自己救学生。 8日20时38分,一个让人心痛的时间。胜利路北侧第四中学门前挤满了刚刚下晚自习的初三学生,四辆汽车停在校门口,学生正排队上车准备回家。“我刚出校门惨祸就发生了。”十九中学生刘晔目击了惨祸,当时有的学生在过马路,有的学生在上车。门口一辆黑D08139金龙大客车突然启动,撞向前面的那辆大客车,当时有几个学生背对着大客车走着,完全没意识到危险。“张老师冲了过去,救出两个学生。这时,前面这辆大客车撞到了一辆依维柯客车,而张老师已被碾到车底下去了。”随后,依维柯客车又撞向了对面的一辆本田轿车。还在医院接受治疗的学生孙智鸿说,当时肇事的那辆客车冲出去三四十米。 “面对失控的汽车,丽莉其实可以选择原地站住或者后退,这其实是人的一种本能反应,但她选择了向前。”虽然时间已过去三天,但回忆起出事的那个晚上,第十九中学初三七班班主任李金茹的眼泪还是控制不住地流了下来。当时李金茹距离站在车旁疏导学生的张丽莉仅几米远。事发时张丽莉向前一扑,用手将车前一名已经吓傻的学生推到一边,又用身体将旁边的一名学生顶到一边,自己却被猛冲过来的客车撞倒在地,沉重的车轮在张丽莉身上碾轧了过去。 等周围学生、老师反应过来,张丽莉已倒在血泊中。“先不要管我们,快救老师、快救老师、快救我们的老师……”回过神儿的学生们一下子围了上来,当时孩子们大声对周围老师哭喊。 “也就是一眨眼的工夫,丽莉就躺在哪儿了,我们急忙打了120,把丽莉和受伤的学生送往医院抢救……”目睹了这一切的李金茹说自己永远也忘不了那一幕。 高位截肢仍未脱离危险 病房中清醒时还说要先救学生

三年级音乐美丽的黄昏教案

教学构思 1.引导学生用太阳下山的下行音乐来开展练唱,并变化着结合图形谱来练习声音处理及进行轮唱,同时创设黄昏的情景能够让学生用心去感受。 2.由前面的练唱引出钟声的音乐,让学生听钟声、唱钟声,直接点到歌曲的主题——“美丽的黄昏,美妙的钟声”,让学生深入感受黄昏、钟声的悠闲情景。 3.通过读歌词、唱歌词,并重点解决二部轮唱这个难点,然后有表现地唱好歌曲《美丽的黄昏》,能够声部和谐协调,歌声优美抒情、轻盈而有动感。 4.从歌曲的情调意境出发,引导学生用打击乐为歌曲伴奏,并积极鼓励学生进行实践试验。教学理念: 1.引发问题来研究探讨,围绕主题来开展教学。 2.关注音乐审美的本身,重视音乐实践的愉悦。 课型:综合课 教学年级:三年级 教学内容: 1.用1、2、3等几个简单的音进行旋律创编,同时结合图形谱进行简易的轮唱练习,并模拟钟声创设情景。 2.学唱歌曲《美丽的黄昏》,通过轮唱及音色处理,表现歌曲幽雅、休闲的意境美。 3.用打击乐为歌曲伴奏。 教学目标: 1.从简易创编引入,结合声势、图形谱开展轮唱训练,并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。 2.学唱歌曲《美丽的黄昏》,通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。 3.从歌曲的情调意境出发,鼓励学生积极创造,参与实践用打击乐为歌曲伴奏。 教学重难点: 1.二部轮唱。 2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。 教学准备:课件、碰钟、铃鼓。 教学过程: 一、组织教学 学生在音乐声中进教室、轻声坐好。 二、引入教学(引发问题、引出主题) 1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳,问:这是什么? 再看,老师用绿色粉笔在太阳下面画上山,问:你觉得太阳要下山了呢?还是刚刚升起来呢?让学生说,最后定不下来。 2.那么,就让音乐来告诉我们,老师慢慢弹奏mi、re、do 引导学生得出,太阳慢慢下山了,美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人,让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。 三、结合太阳下山的情景,练唱mi、re、do、sol 修改:可以直接在山上画出旋律图形谱。 1.优美抒情地唱mi、re、do 先一起唱,再二部轮唱,注意音色美、声部齐。声音慢慢减弱。师小结。 添加:在轮唱完,问学生:我们两次演唱形式有何不同?讨论完,师总结:大家一起整齐的唱同一旋律,叫齐唱。同一旋律先后唱叫作轮唱。 想法:其实轮唱在二年级下册歌曲《两只老虎》时,学生已经有所接触和了解。在这里,可

高考作文素材人物篇——陈寅恪

陈寅恪,中国现代最负盛名的诗人(之一)、历史学家、古典文学研究家、语言学家。清华百年历史上,四大哲人之一,另外三位是叶企孙、潘光旦、梅贻琦。(其父陈三立是“清末四公子”之一、著名诗人,祖父陈宝箴身出名门),而又学识过人,在清华任教时被称作“公子的公子,教授之教授”。 人物评价 1、家世显赫,学识过人。其父是陈三立是“清末四公子”之一、著名诗人,祖父陈宝箴(支持变法的开明督抚)曾任湖南巡抚。因其身出名门,而又学识过人,在清华任教时被称作“公子的公子,教授之教授”。陈寅恪少时在南京家塾就读,在家庭环境的熏陶下,从小就能背诵四书五经,广泛阅读历史、哲学典籍。早年,他留学日本、欧洲、美国等,学习梵文、巴利文等古文字,并了解西方文化。他国学基础深厚,国史精熟,又大量吸取西方文化,故其见解,多为国内外学人所推重。在中国百年学术史上,陈寅恪才是学贯中西的“泰斗”。早在清华国学研究院时期,陈就与梁启超、王国维、赵元任并称为“四大导师”。今之“大师”季羡林不过是受他指教、经他提携的学生。 2、些许便宜面包,图书馆里度日。1902年,13岁的陈寅恪开始其16年的海外留学之旅,他先是以自费生身份到日本,留学4年后,因脚气发作,陈寅恪回国,日本留学生活画上句号。1918年7月,归国4年的陈寅恪再续留学之旅,赴美国哈佛大学学习梵文与巴利文,兼及印度哲学与佛学。1921年一战结束后,再赴德国,进入柏林大学研究梵文。第二次留学德国期间,由江西省教育司公费资助,但因时局动荡,资助难有保障,生活着实困苦。陈寅恪三女儿陈美延回忆:“经济来源断绝,父亲仍坚持学习。每天一早买少量最便宜的面包,即去图书馆度过一天,常常整日没正式进餐。”当时留学国外,很多人专为学术而学术,对硕士、博士学位并不在意。傅斯年欧洲7年求学,回国时只留下几本笔记。陈寅恪国外留学多年也是未拿半个学位,为读书而读书不用学位装点门面欺世盗名,直至现在仍是美谈。 3、坚守民族大义。1937年7月,抗日战争爆发,日军直逼平津。陈寅恪的父亲陈三立义愤绝食,溘然长逝。治丧完毕,寅恪随校南迁,过着颠沛流离的旅途生活。1938年秋,西南联大迁至昆明,他随校到达昆明。1942年春,有人奉日方之命,专程请他到已被日军侵占的上海授课。他又一次拒命,随即出走香港,取道广州湾至桂林,先后任广西大学、中山大学教授,不久移居燕京大学任教。国难当头,民族大义不忘。 4、陈先生的学问,近三百年来一人而已。陈寅恪在讲授历史研究的心得时,常说:“最重要的就是要根据史籍或其他资料以证明史实,认识史实,对该史实有新的理解,或新的看法,这就是史学与史识的表现。”他的学生曾经回忆道:“陈师在讲历史研究时,常说:凡前人对历史发展所留传下来的记载或追述,我们如果要证明它为‘有’,则比较容易,因为只要能够发现一二种别的记录,以作旁证,就可以证明它为‘有’了;如果要证明它为‘无’,则委实不易,千万要小心从事。因为如你只查了一二种有关的文籍而不见其‘有’,那是还不能说定了,因为资料是很难齐全的,现有的文籍虽全查过了,安知尚有地下未发现或将发现的资料仍可证明其非‘无’呢?”陈寅恪对学术研究的严谨态度由此可见一斑。难怪傅斯年对他进行这样的评价:“陈先生的学问,近三百年来一人而已!” 学人品格 陈寅恪的“四不讲” 著名史家陈寅恪先生先后留学于日本、德国、瑞士、法国、美国等,通晓梵文、突厥文、

优秀教师 最美教师 十佳教师 事迹材料(9篇)

优秀教师最美教师十佳教师事迹材料(9篇) 1 “奠基生命,浸润心田”是她对教育事业执着的追求,“春风化雨,丰润幼苗”是她对大爱更深刻的理解。她用自己的言行举止和人格魅力影响着学生,她关爱每一位学生,常常和他们谈心,给予学法指导、心里疏导以及物质上的帮助,深受学生和家长的喜爱和尊敬。她始终在道德情操,品行作风等方面严以律己,以身作则,为人师表,争当学生的表率。 在教学中,她更是勤于学习,善于探索,乐于创新,注重提高自身的业务水平和专业素养,她的教学成绩突出,连年被评为县“教学能手”“优秀教师。”在日复一日的追求和磨练中,她虽然没有轰轰烈烈的伟大作为,但她有耐心、有爱心,不怕苦,不怕挫折,永远向前。 12年风雨无阻,12年春华秋实,她一直坚守在教育的这片热土上,践行着自己的誓言。 2 从教二十多年来,她孜孜不倦,默默奉献;她任劳任怨,无怨无悔,;一颗真心倾注到三尺讲台。她历年来教学成绩优异,多次参加各级优质课公开课并获得认可和好评,多篇教育教学论文在国家级刊物上发表,连续多年在考核中获得

优秀等级;她脚踏实地、尽心尽责,高标准、严要求,每一项工作都有计划、有落实、有检查、有总结;她捧着一颗爱心,理解尊重爱护每一位学生,师生间洋溢着一股暖流,受到了学生们的拥护和爱戴,得到了家长们的信任和好评。 她用良心执教,用爱心灌溉,用耐心引导,用关心呵护,她就是我们的楷模,我们心目中优秀的人民教师。 3 一脸热情的笑容,一身青春的活力,一颗纯厚的爱心……是她的真实写照。 她是一名普通的语文教师,是县教学能手,曾多次荣获市、县优质课一等奖,多次辅导学生参加作文比赛,成绩突出,曾获得全国作文大赛辅导教师特等奖,她的语文成绩一直名列前茅。 宽严相济是她的教育理念,让学生成为品行端正、善良正直、讲诚信、有正气的人,是她的教育追求。 她爱岗敬业、教学有道,她的课堂,如同一首唐诗,曲径通幽;她的教诲,好似一杯清茶,回味悠长。她把看似枯燥乏味的课堂变得丰富多彩,把晦涩难懂的知识讲得深入浅出。她温和的目光让语文有了温度,甜美的微笑让思想变得活泼。 她发自内心地热爱着她的学生,用爱与学生交流,用真

2020最新教师招聘考试作文题10篇专项

教师招聘考试作文题10篇专项 一. 蹲下身来,倾听孩子们的声音 要成为一名受学生拥戴的老师,就应该蹲下身子,静静的等待孩子开花,同时老师和学生也会一起成长,一起变得更加智慧。 学生对老师有特殊的信任,他们特别希望能得到老师的信任,像朋友一样和老师平等的交流。他们认为,只有父母和老师的信任,才是真实、可靠的。老师的信任意味着压力、重视和鼓励,这是真正触动他们心灵的动力。反之,如果师生间的情感疏远,心理距离大,学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理,那么,这个教师首先就不容易被学生接受,其教育的内容就更难被接受了。当老师与学生打开心灵,当老师与学生真情涌动,更多的信任在学生心中油然而生。 特别喜欢泰戈尔的一句诗:“让我的爱像阳光一样,随时包围着你却又给你充分的自由。”他让我懂得在老师与学生的关系上,老师对学生的爱也应该像阳光一样,温暖着学生,同时宽容学生,尊重学生。蹲下身子做老师就会发现:原来我们的学生也是非常可爱的!成长中的孩子关注自我,追求理解,他们希望与老师交流,渴望和真情互动,老师每逢学生出现认识、行为上的偏差,如果蹲下身子从学生的位置考虑,就会发现,学生产生某种想法、做某件事是情有可原的;要是自己碰到这类事,也难免会产生类似的想法或做法。这样,教师处理问题时,要学会宽容,就会为学生着想,不对学生的所作所为求全责备;学生也会觉得教师是和他(她)站在一起的,于是就会比较容易接纳教师提出的建议。 有个叫皮格马利翁的人,他精心雕刻了一座女神像,他被自己雕刻的女神像迷住了,整天对着她膜拜,最后女神像被他的虔诚打动,终于变成了美丽的少女。这就是著名的皮格马利翁效应。它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生,会产生积极的效应。每位学生都希望得到老师的关爱,都希望得到老师的重视,希望老师多看自己一眼,有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。每一个学生都有自己的长处和闪光点,作为教师,我们要求自己能够触觉敏锐,教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”,并及时加以表扬。但是表扬不能太“廉价”或过度,这会使学生觉得老师的表扬不是真心的,而是一种惯用的手段。教师的表扬要公平、公正,不能因个人的心情,不同的学生而受影响。 蹲下身子做老师,给学生一个信任的眼神、一个满意的微笑、一个真诚的欣赏,让学生能经常感受到老师的爱,并转化为接受教育的内在动力。在互相信任的氛围中,学生就会对教师产生认同感,和谐的师生关系就建立了。 二.做一名幸福的教师 教师职业是清贫的,教师工作是辛苦的,教师的幸福更多的是一种精神层面上的东西。毫无疑问,无论你是年轻的教师,还是年长的教师,只要你不放弃幸福的权利,你就拥有自己的幸福;无论你是普通的教师,还是专家型的教师,只要你不放弃幸福的追求,你就拥有自己的幸福。放开心灵去感受,幸福无处不在。我们播种着爱,也收获着爱;我们播种着幸福,同时更收获着幸福。 作为一名教书育人的教师,我们的幸福在哪里体现呢?我认为要想做一名幸福的教师,首先,要热爱自己的本职工作。无论你是一名教师,还是一名工人,

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