大堰河,我的保姆
写作背景补充
艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死 父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰 河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚 下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视， 规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因 此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对 父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家 庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱 中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来 诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭 扫大堰河的墓。
朗读中体会诗的情感基调和节奏韵律。 朗读中体会诗的情感基调和节奏韵律。 提问思考: 提问思考
你喜欢哪些语段？哪些语段让你想到自己的母亲？
朗读提示:本文的情感基调可以这样处理。 第2节，要充满怀念和同情，语调舒缓。 第3节，感情沉痛悲痛，语调低沉有力。 第4--8节，着重写回忆，感情上时喜时悲，变化不定。 第9—11节，写大堰河死的凄凉，节奏应放慢。 第12节，是献给大堰河的赞美诗，感情炽热，节奏要加快。 第13节，诗人的感情已达到高潮，朗读时应热情奔放，把火山喷发 似的感情传达出来。
3、如何理解这首诗表现出来的阶级观念？ 、如何理解这首诗表现出来的阶级观念？
诗人创作这首诗的年代，正是阶级意识非常鲜明的时代， 诗人创作这首诗的年代，正是阶级意识非常鲜明的时代，一些进步的知 识分子，为了革命理想，抛弃自己富有的家庭，告别自己原来的出身， 识分子，为了革命理想，抛弃自己富有的家庭，告别自己原来的出身， 投身革命运动，站到被压迫者一边，为人民的解放而战斗， 投身革命运动，站到被压迫者一边，为人民的解放而战斗，这是普遍的 现象。艾青也属此例。他的诗中表现出来的阶级意识和阶级观念， 现象。艾青也属此例。他的诗中表现出来的阶级意识和阶级观念，也是 非常真诚的，不是空喊口号做出来的。 非常真诚的，不是空喊口号做出来的。
愤怒控诉不公道的社会世道 深切同情大堰河的悲惨命运
读第12、 节 读第 、13节
如何理解“紫色的灵魂” 如何理解“紫色的灵魂”？ 一种看法，紫色是高贵、神圣的象征， 紫气东来” 一种看法，紫色是高贵、神圣的象征，“紫气东来”、 “紫禁城”。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳， 紫禁城” 大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳， 集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。 集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。 另一种看法，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色， 另一种看法，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒 息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡， 息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大 堰河苦难一生，结局悲惨， 堰河苦难一生，结局悲惨，
意境 荒寂衰败 萧索凄凉
感情 深情的怀念 低沉的哀思
读第4节 思考： 读第 节，思考：
诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？
搭好灶火后 拾起鸡蛋后 掐死虱子后 包扎伤手后 补好破衣后
一方面了具体地铺叙了大堰河的极度贫穷和繁重的家务劳动， 一方面了具体地铺叙了大堰河的极度贫穷和繁重的家务劳动，另一方面 表明大堰河无时无刻不在关心照料养乳儿， 表明大堰河无时无刻不在关心照料养乳儿，充分表ห้องสมุดไป่ตู้出大堰河的勤劳及 对乳儿无私的爱。这里尽管贫穷尽管粗陋，但这里有母爱的拥抱和抚摸。 对乳儿无私的爱。这里尽管贫穷尽管粗陋，但这里有母爱的拥抱和抚摸。
拍去炭灰后
抱 抚摸
尝过熟饭后 放好酱碗后
读第5、 节 读第 、6节
我做了生我的父母家里的新客了！ 跟“我”在大堰河家的生活形成对 比。 一方面突出了“我”的亲疏和爱憎； 另一方面也反映了社会的不公。
读第7、 节 读第 、8节
含着笑
切菜 切糖 喂猪 烧肉 晒麦
洗衣 洗菜
突出了她勤劳、淳朴、宽厚、善良、本份， 突出了她勤劳、淳朴、宽厚、善良、本份，也渗透着诗人对 她悲苦命运的同情。 她悲苦命运的同情。
对 大 世 界 的 仇 恨 怀 念 和 和 诅 咒 美 赞 河 的 堰
大堰河生前
（4-8） ）
死后凄苦,一生悲凉 死后凄苦 一生悲凉
大堰河死后
（9-11） ）
殡葬之薄,悲惨写照 殡葬之薄 悲惨写照 家人遭遇,悲剧命运 家人遭遇 悲剧命运
( 同情 诅咒)
呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞颂 讴歌) 直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗 （12-13） ）
问题探究 1、这首诗在意象运用上有什么特点？ 、这首诗在意象运用上有什么特点？
这首诗几乎通篇用的都是描述意象， 这首诗几乎通篇用的都是描述意象，每一句都是一个大堰河日常生活 描述意象 的描述意象，集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、 的描述意象，集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村 妇女形象。 妇女形象。
2、这首诗形式上的自由表现在哪里？ 、这首诗形式上的自由表现在哪里？
‘自由诗’没有一定的格式，只有旋律，这首诗在形式上不拘泥于外形 自由诗’没有一定的格式，只有旋律， 自由诗 的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一，但又运用有规律 的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一， 的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐。 的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐。
大 堰 河 —— —— 我 的 保 姆
艾青，原名蒋海澄， 年出生于浙江省金华， 艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。因出生时难 年出生于浙江省金华 现代著名诗人。 产，算命先生说他的命是“克父母”的，因此被送到一位贫苦农民的家里抚 算命先生说他的命是“克父母” 养。 1929年赴法国专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱 年赴法国专修绘画。 年回国， 年赴法国专修绘画 年回国 参加中国左翼美术家联盟， 国运动被捕，狱中他见了漫天飞舞的雪花， 国运动被捕，狱中他见了漫天飞舞的雪花， 联想到保姆落满白雪的坟头，睹雪思人， 联想到保姆落满白雪的坟头，睹雪思人，挥 笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界 笔写下了这首赞美劳动人民， 的诗篇《大堰河 我的保姆》 的诗篇《大堰河——我的保姆》。 我的保姆 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越 被智利大诗人、 的民族诗人 ”。被智利大诗人、诺贝尔文学 获得者聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗” 获得者聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。 《大堰 我的保姆》 河——我的保姆》是艾青的成名作。《我爱 我的保姆 是艾青的成名作。 这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技 这土地》《向太阳》《火把》《古罗马竞技 》《向太阳》《火把》《 场》等是他的代表作。 等是他的代表作。
开头和结尾的诗句反复的手法，使诗歌一唱三叹， 开头和结尾的诗句反复的手法，使诗歌一唱三叹，回 环婉转，增强了诗歌的抒情效果和音节的旋律 。 环婉转，
多次排比： 多次排比：
使内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅， 使内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅，也有 助于表达强烈的感情增强诗歌的气势。 助于表达强烈的感情增强诗歌的气势。
做梦 赞美乳儿
正面写大堰河对乳儿挚真的爱
贴画
读第9、 、 节 读第 、10、11节
大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？ 大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？ 活着： 活着： 四十几年的凌侮 数不尽的凄苦 死后： 死后： 四块钱的棺材 几束稻草 几尺长方的土地 一手把的纸钱灰
关于大堰河：
大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村， 卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字， 卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们 －－畈田蒋村当童养媳 只好用她的出生地称呼她， 卑微到连自己的名字也没有！ 只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！” 她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后， 她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另 嫁，又生了两个孩子。当时农 又生了两个孩子。 民生活非常艰难，苛捐杂税， 民生活非常艰难，苛捐杂税， 还有地主盘剥。大堰河孩子多， 还有地主盘剥。大堰河孩子多， 生活更是艰难，她受尽煎熬， 生活更是艰难，她受尽煎熬， 仅四十多岁就离开了人世。 仅四十多岁就离开了人世。
分析诗歌表现手法 １、带有一定叙事性的抒情诗。 带有一定叙事性的抒情诗。 ２、修辞手法： 修辞手法：
妙用对比： 妙用对比： 大堰河的勤劳、 大堰河的勤劳、善良的品格与她的悲惨的命运就在这对比 中凸显出来， 中凸显出来，从而显示诗人对大堰河的赞美和对不合理的 世界的诅咒。 世界的诅咒。
大量反复： 大量反复：
读第１ 读第１－３节，思考： 思考：
1.这三节主要写了什么内容？ 1.这三节主要写了什么内容？ 这三节主要写了什么内容
介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。
2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？ 2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？ 第三节运用了哪些意象
意象
雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅
自读并思考： 自读并思考： 本诗可分为几个部分？具体内容如何？ 本诗可分为几个部分？具体内容如何？感情 发展脉络如何？ 发展脉络如何？
任务和方法： 任务和方法： 学生先概括每节内容，然后合并归纳。 学生先概括每节内容，然后合并归纳。
叙事
抒情
对 旧
( 眷恋 感激)
大 堰 河 我 的 保 姆
介绍我与大堰河的关系----( 引起回忆----介绍我与大堰河的关系 怀念 痛悼) 介绍我与大堰河的关系 （1-3） ） 家务繁重,疼爱乳儿 家务繁重 疼爱乳儿 含泪别离,贫富对比 含泪别离 贫富对比 生活勤俭,宽厚善良 生活勤俭 宽厚善良 爱儿好梦,美丽心灵 爱儿好梦 美丽心灵
大堰河我的保姆的内容概括
大堰河我的保姆的内容概括
摘要：
一、作品背景与主题
1.《大堰河，我的保姆》的创作背景
2.作品的主题：对大堰河的怀念与感激之情
二、大堰河的贡献与影响
1.大堰河对作者的养育之恩
2.大堰河勤劳、善良的品质对作者的影响
三、作者对大堰河的情感表达
1.感激之情
2.怀念之情
3.对大堰河的歉意
四、作品的艺术特点
1.朴实的叙述风格
2.生动的细节描绘
3.诗化的语言表达
正文：
《大堰河，我的保姆》是一首描绘作者对大堰河怀念与感激之情的诗歌。
大堰河是作者的保姆，她用自己的辛勤劳动和爱心养育了作者。
在这首诗中，作者深情地回忆了大堰河对自己的养育之恩，以及她身上所体现出的勤劳、善良的品质对自己成长的影响。
大堰河对作者的贡献和影响是全方位的。
首先，她承担了养育作者的重任，使作者在贫困的童年时期得到了温暖和关爱。
其次，大堰河的勤劳、善良给作者留下了深刻的印象，成为作者日后为人处世的榜样。
作者在这首诗中，用深情的笔触表达了对大堰河的感激之情、怀念之情以及对大堰河的歉意。
他感激大堰河给予自己的关爱，怀念与大堰河共度的美好时光，为自己不能报答大堰河的养育之恩而感到愧疚。
在艺术上，《大堰河，我的保姆》具有朴实的叙述风格、生动的细节描绘和诗化的语言表达等特点。
作者通过回忆与大堰河的点滴往事，将一幅幅生动的画面展现在读者面前，使读者能够感受到作者对大堰河的深厚感情。
艾青诗选大堰河我的保姆赏析
艾青诗选大堰河我的保姆赏析艾青的《大堰河——我的保姆》啊，那可真是一首超感人的诗。
你看啊，艾青写大堰河的时候，就像在讲自己最亲的人。
大堰河就是一个普普通通的农村妇女，可在艾青心里，她比谁都重要。
诗里描写大堰河的那些场景，什么在灶火旁边做饭啦，抱着艾青逗弄啦，就特别有画面感。
就好像我们自己能看到那个有点破旧但是充满温暖的农家小院，大堰河忙里忙外的身影。
艾青对大堰河的感情那是真真切切的。
他没有嫌弃大堰河的身份低微，反而是充满了感激和爱。
你想啊，大堰河自己生活都不容易，却把艾青照顾得那么好。
艾青写自己在大堰河家的生活，那些细节就像是从记忆的宝库里掏出来的一样。
他写大堰河的笑，写她的眼泪，就像一把小钩子，把我们的心也给勾住了。
而且呢，这首诗不仅仅是写大堰河和艾青之间的私人感情。
它还反映了当时社会的一些不公平。
大堰河这么好的人，却过着那么苦的日子，而那些所谓的上层人呢，可能就过得很舒服。
艾青通过对大堰河的描写，也是在为像大堰河这样的底层人民发声呢。
再说说艾青的语言，那也是相当的接地气。
没有那些花里胡哨的词，就是很直白地把感情表达出来。
读这首诗的时候，就感觉艾青在跟我们拉家常一样，把他的故事，他对大堰河的思念一股脑儿地都倒给我们。
艾青把大堰河比作大地，这比喻可太妙了。
大地是包容的，是无私的，大堰河也是这样。
她给了艾青母亲般的爱，这种爱就像大地滋养万物一样，默默地，却无比深沉。
我每次读这首诗的时候，心里就酸酸的，又暖暖的。
就好像我自己也有这么一个疼我爱我的大堰河，这种感觉真的很奇妙。
艾青把对大堰河的爱写得那么深，让我们这些读者也能感同身受，这就是这首诗的魅力所在啊。
《大堰河 我的保姆》课文赏析
《大堰河我的保姆》课文赏析《大堰河我的保姆》是现代诗人艾青的经典之作，以其深沉的情感、独特的描绘手法、叙事视角、社会批判和语言风格，深深地打动了读者。
本文将从以上几个方面对这首诗进行赏析。
一、情感表达《大堰河我的保姆》的情感表达真挚而深沉。
诗人通过对保姆大堰河的怀念和追忆，以及对农村生活的描写，表达了对劳动人民的深厚感情和对祖国的热爱。
诗歌中流露出的情感既有痛苦的控诉，也有深沉的忧郁，更有对未来的期望，使得诗歌情感丰富、动人。
二、描绘手法《大堰河我的保姆》的描绘手法独特而细腻。
诗人运用丰富的意象和生动的比喻，将大堰河的生活场景和人物形象栩栩如生地展现在读者面前。
例如，“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；／在你搭好了灶火之后，／在你拍去了围裙上的炭灰之后，／在你尝到饭已煮熟了之后，／在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，／在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，／在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，／在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，／在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，／你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
”这段描绘大堰河劳作的诗句，通过一系列的动作和细节描写，将大堰河的辛勤和母爱表现得淋漓尽致。
三、叙事视角《大堰河我的保姆》的叙事视角独特。
诗人以自己的亲身经历为线索，通过回忆和追述，将大堰河的生活故事娓娓道来。
这种叙事方式使得诗歌更加真实感人，同时也让读者更加深入地了解了大堰河的生活和人物性格。
四、社会批判《大堰河我的保姆》的社会批判深刻而有力。
诗人通过对大堰河生活的描写，揭示了当时社会的贫富悬殊和不公。
通过对大堰河的苦难和辛劳的刻画，诗人对当时社会的黑暗和不公进行了无情的批判。
这种批判不仅是对当时社会的控诉，更是对所有剥削和不公的鞭挞。
五、语言风格《大堰河我的保姆》的语言风格质朴而深沉。
诗人的语言简洁明了，没有过多的华丽辞藻，但却能够深深地打动人心。
这种语言风格既符合诗歌的主题和情感表达，也让读者更加容易理解和感受诗人的情感世界。
大堰河我的保姆的解析
大堰河我的保姆的解析1、作者介绍艾青，原名蒋海澄，他是我国现代著名诗人。
艾青的诗歌具有独特的风格，他的很多作品都充满了对土地的热爱、对人民的同情与关怀。
他的经历也很坎坷，这些经历都深深影响了他的创作，让他的诗有一种深沉而又炽热的情感。
2、诗歌出处大堰河——我的保姆出自艾青之手，这是一首饱含深情的诗歌。
3、诗歌内容及赏析（1）大堰河这个人物形象。
大堰河在诗里是一个贫苦的农村妇女形象。
她虽然身份低微，生活困苦，但她却有着一颗无比善良的心。
她像对待自己亲生儿子一样对待诗人，在那艰苦的岁月里，用她的爱和温暖，滋养着诗人幼小的心灵。
（2）情感的表达。
艾青在诗里倾注了他对大堰河深深的敬爱和感激之情。
他用质朴的语言描述大堰河劳作的场景，像“她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去”，这种描述里，大堰河的笑不是开心的笑，而是一种无奈的、饱含生活辛酸的笑。
诗人通过这样的描写，让我们感受到大堰河的善良与伟大，同时也让我们对她的遭遇感到同情。
（3）诗歌的结构。
整首诗结构严谨，层次分明。
从对大堰河的回忆开始，逐步深入地描写大堰河的一生，然后到表达自己对大堰河的思念和感激，最后上升到对整个旧世界的诅咒和对劳动人民的同情。
这种结构就像一条河流，缓缓流淌，却有着强大的冲击力。
4、诗句的细节描写诗中有很多细节描写值得我们品味。
比如说描写大堰河的家时，“她的家是茅屋，她的门是紧闭着的”，简单的两句话，就把大堰河家的贫寒展现出来了。
还有描写大堰河死后的场景，“同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了”，这一连串的“同着”，把大堰河凄惨的结局描述得淋漓尽致，让我们深切地感受到那个时代劳动人民的悲苦命运。
5、与现实的对比映衬把大堰河的善良和她所遭受的苦难，与当时社会的黑暗和不公平形成鲜明的对比。
大堰河那么勤劳、那么善良，却只能过着悲惨的生活，而那些剥削者却过着奢侈的生活。
艾青《大堰河——我的保姆》赏析
艾青《大堰河——我的保姆》赏析大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。
啊，大堰河，你为什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的"天伦叙乐"的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声"妈"，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她"婆婆"大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
大堰河——我的保姆原文
大堰河——我的保母之杨若古兰创作艾青(一)大堰河，是我的保母.她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保母.(二)我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子.大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保母.(三)大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的场地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你.(四)你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火以后，在你拍去了围裙上的炭灰以后，在你尝到饭已煮熟了以后，在你把漆黑的酱碗放到漆黑的桌子上以后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘撕裂的衣服以后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好以后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死以后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋以后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我.(五)我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶以后，我被生我的父母领回到本人的家里.啊，大堰河，你为何要哭？(六)我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩（niǔní）不安！由于我我做了生我的父母家里的新客了.(七)大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳汁以后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去,晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液以后，她就用抱过我的两臂，劳动了.(八)大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口歌颂她的乳儿；大堰河曾做了一个不克不及对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”......(九)大堰河，深爱着她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了.她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧.(十)大堰河，含泪地去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了.(十一)这是大堰河所不晓得的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子.而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语.当我经了长长的漂泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静地睡着的大堰河所不晓得的啊！(十二)大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的歌颂诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温顺的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保母和她们的儿子，呈给爱我如爱她本人的儿子般的大堰河. (十三)大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我敬你爱你！一九三三年一月十四日，雪朝。
《 大堰河——我的保姆》ppt课件
1.阅读全诗，大堰河是一个怎样的人物形象？请结合全 诗分析。
① 勤劳 ，她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、养鸡、喂猪， 终日操劳； ② 善良、乐观 ，她永远是“含着笑”去做每一件事，乐天安 命，质朴乐观； ③ 慈爱 ，即使终日劳作，仍把“我”抱在怀里，抚摸“我”； ④有博大的爱，她就像亲生母亲一样，“深爱她的乳儿”； ⑤ 悲苦 ，贫穷、劳累的生活过早地夺去了她的生命。
诗歌创作背景
艾青出生于浙江金华一户地主家庭，艾青出生时难产，一位算命先 生说他的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养， 养母即“大堰河”。艾青5岁时才被领回家中开始读书。所以艾青与 自己的原生家庭有着天然的隔阂，但他的保姆“大堰河”却给予了 他博大而无私的爱，艾青与大堰河以及大堰河的家庭有着天然的亲 密。
引起回忆----介绍我与大堰河的关系 (追怀痛悼)
大
堰
寄养：家务繁重,疼爱乳儿
河
大堰河生前 回家：含泪别离,贫富对比
对动
帮佣：乐观慈爱,宽厚善良 （眷恋感激） 千 妇
千女
我
万的
的 保
大堰河死后 死后：命运凄苦,一生悲凉 身后：家人遭遇,悲剧命运
(同情控诉)
万赞 劳美
姆
直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗 (赞颂讴歌)
艾青自己曾说：“我是在被冷落、被歧视的环境中成长的”，“只 有在大堰河的家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河很爱我，我 也很爱她”。
诗歌创作背景
1932年，艾青加入“中国左翼美术家联盟”，７月因参加进步 的美术活动而被捕，国民党政府以“危害民国紧急治罪法”、 “颠覆政府”罪判处艾青有期徒刑六年。
对旧世界的憎恶。
3、这首诗歌运用了哪些艺术手 法？
1、妙用对比（衬托）2、巧用反复
艾青《大堰河——我的保姆》原文、赏析及作者简介
艾青《大堰河一一我的保姆》原文、赏析及作者简介《大堰河一一我的保姆》艾青大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了，大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。
啊，大堰河，你为什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾, 我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去, 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声"妈"，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
《大堰河——我的保姆》课件
6.第6节诗人从哪些方面描写自己陌生的家？有什么作用？本节首尾诗句 相同，为何标点符号不同？
①从吃、穿、住、用等方面极力铺叙了地主家富裕奢华的生活。 ②与第4 节大堰河家的贫穷生活形成对比。表现了“我”在自己家里的陌生感、拘束感， 反衬出在大堰河家中的温暖融洽，表达了“我”对大堰河及其一家真挚的爱与深深的留 恋。 ③标点符号的变化，体现了诗人情感的变化。首句用叹号写出诗人回到自己家中后的陌 生、新奇、惊讶。结尾用句号，写出诗人不得不承认“我做了生我的父母家里的新客了” 这个事实。
6.试从意象和手法等方面，赏析本诗。
①多用描述意象。这首诗几乎选用日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱含 深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。如诗的第4节，诗人连续 用8个排比句，每一句都是一个大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河的农村妇女形象。 ②排比、反复等修辞手法的运用。《大堰河——我的保姆》是一首抒情诗，但它是通过叙事来抒 情的，在娓娓的陈述之中，传达了对大堰河的挚爱之情。全诗不断地使用排比和反复的修辞手法， 使这种感情更加凝重、隽永，也使诗歌内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。如第3 节首 尾句反复说“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了思念之情，使诗歌一唱三叹， 回环婉转，增强了诗歌的抒情效果。 ③对比手法的巧妙运用。如大堰河生前与死后的对比，大堰河的梦与现实的对比，农民生活与地 主生活的对比，“我”在亲生父母家和在乳母家的感受的对比等。对比手法的运用有助于突出诗 人在诗中所要表达的主旨。
《大堰河——我的保姆》
课文探究
1.第1节介绍了哪些内容？有什么作用？
第1节四个判断句从三个方面介绍大堰河悲苦低微的身世：没有名字， 童养媳，靠当保姆谋生。首尾反复咏叹“大堰河，是我的保姆”，既交 代了大堰河与“我”的特殊关系，又突出了诗人难忘大堰河的养育之恩， 为全诗奠定了浓郁的抒情基调。
大堰河——我的保姆原文
大堰河——尔的保母之阳早格格创做艾青(一)大堰河，是尔的保母.她的名字便是死她的乡村的名字，她是童养媳，大堰河，是尔的保母.(二)尔是天主的女子；也是吃了大堰河的奶而少大了的大堰河的女子.大堰河以哺育尔而哺育她的家，而尔，是吃了您的奶而被哺育了的，大堰河啊，尔的保母.(三)大堰河，即日尔瞅到雪使尔念起了您：您的被雪压着的草盖的坟墓，您的关关了的故居檐头的枯死的瓦菲，您的被典押了的一丈仄圆的园天，您的门前的少了青苔的石椅，大堰河，即日尔瞅到雪使尔念起了您.(四)您用您薄大的脚掌把尔抱正在怀里，抚摸尔；正在您拆佳了灶火之后，正在您拍来了围裙上的冰灰之后，正在您尝到饭已煮死了之后，正在您把黑黑的酱碗搁到黑黑的桌子上之后，正在您补佳了女子们的为山腰的波折撕裂的衣服之后，正在您把小女被柴刀砍伤了的脚包佳之后，正在您把妇女们的衬衣上的虱子一颗颗天掐死之后，正在您拿起了即日的第一颗鸡蛋之后，您用您薄大的脚掌把尔抱正在怀里，抚摸尔.(五)尔是天主的女子，正在尔吃光了您大堰河的奶之后，尔被死尔的女母发回到自己的家里.啊，大堰河，您为什么要哭？(六)尔干了死尔的女母家里的新客了！尔摸着黑漆雕花的家具，尔摸着女母的睡床上金色的花纹，尔呆呆天瞅着檐头的尔不认得的“天伦道乐”的匾，尔摸着新换上的衣服的丝的战贝壳的纽扣，尔瞅着母亲怀里的不死识的妹妹，尔坐着油漆过的安了火钵的炕凳，尔吃着碾了三番的黑米的饭，但是，尔是那般忸怩（niǔní）担心！果为尔尔干了死尔的女母家里的新客了.(七)大堰河，为了死计，正在她流尽了她的乳汁之后，她便启初用抱过尔的二臂处事了；她含着笑，洗着咱们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘来，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用脚掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上来,晒佳那些大豆战小麦，大堰河，为了死计，正在她流尽了她的乳液之后，她便用抱过尔的二臂，处事了.(八)大堰河，深爱着她的乳女；正在年节里，为了他，闲着切那冬米的糖，为了他，常悄悄天走到村边的她的家里来，为了他，走到她的身边喊一声“妈”，大堰河，把他绘的大黑大绿的关云少揭正在灶边的墙上，大堰河，会对于她的邻居夸心赞好她的乳女；大堰河曾干了一个不克不迭对于人道的梦：正在梦里，她吃着她的乳女的婚酒，坐正在灿烂的结彩的堂上，而她的娇好的媳妇亲切的喊她“婆婆”......(九)大堰河，深爱着她的乳女！大堰河，正在她的梦不干醉的时间已死了.她死时，乳女不正在她的旁侧，她死时，通常挨骂她的丈妇也为她堕泪，五个女子，个个哭得很悲，她死时，沉沉天呼着她的乳女的名字，大堰河，已死了，她死时，乳女不正在她的旁侧.(十)大堰河，含泪天来了！共着四十几年的人世死计的凌侮，共着数不尽的仆隶的凄苦，共着四块钱的棺材战几束稻草，共着几尺少圆的埋棺材的土天，共着一脚把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的来了.(十一)那是大堰河所不知讲的：她的醉酒的丈妇已死来，大女干了土匪，第二个死正在炮火的烟里，第三，第四，第五正在师傅战天主的叱骂声里过着日子.而尔，尔是正在写着赋予那不公讲的天下的咒语.当尔经了少少的漂泊回到故土时，正在山腰里，田家上，兄弟们碰睹时，是比六七年前更要亲稀！那，那是为您，悄悄天睡着的大堰河所不知讲的啊！(十二)大堰河，即日，您的乳女是正在狱里，写着一尾呈给您的赞好诗，呈给您黄土下紫色的灵魂，呈给您拥抱过尔的曲伸着的脚，呈给您吻过尔的唇，呈给您泥黑的温柔的脸颜，呈给您哺育了尔的乳房，呈给您的女子们，尔的兄弟们，呈给天面上十足的，尔的大堰河般的保母战她们的女子，呈给爱尔如爱她自己的女子般的大堰河. (十三)大堰河，尔是吃了您的奶而少大了的您的女子，尔敬您爱您！一九三三年一月十四日，雪往。