部编版三年级道德与法治下册 10.《爱心的传递者》 第二课时 课件
到底是什么原因让王阿姨写了这封信呢？ 原来，王阿姨经常坐隧道7路车，每次王阿姨上车夏洪海都会喊一句“请车 上乘客给老人让个座”，次数多了，王阿姨就记住了夏洪海。 王阿姨说：“隧道7路这条线很长，我们这个年纪的人在公交车上站一路确 实很累，每次这位司机都会提醒让座，不管有没有人让座，我心里都觉得很温 暖。” 据了解，温馨巴士已经多次接到乘客打来的表扬电话，点赞夏洪海助人为 乐、帮扶乘客。经统计，除了语音播报，夏洪海每天都会喊上百次“请车上乘客 给老人让个座”，一句话温暖人心。
我们在关心和帮助他人时， 要懂得换位思考，感同身受地 了解他们的需要，给予他们最 Biblioteka 要的帮助。帮助盲人，请这样做！
与盲人相处，要避免说“瞎说”、“瞎猜”、“瞎想 ”字眼，以免刺伤他们的隐痛。
在帮助陌生盲人的时候，也要征得他的同意。 对他们讲话时先说他们的名字，提示正在对他说话。 与盲人在一起时，明眼人不要窃窃私语或互相用手势
但，有的帮助则让人难以接受， 让人心生气愤……
多管闲事，我 自己的事情自 己能解决！
嘿嘿，个子矮 拿不着吧，我 来帮你吧！
瞧你走路真费 劲儿，我看着 就难受，我去 帮你买饭吧！
不用你管，我 自己能行！
小讨论
1、为什么这两位同学“好心没好报”， 乐于助人但是别人却不愿意接受呢？ 2、你认为在以上两个情境中，要帮助他 人，正确的做法是什么？请演一演。
交流，容易让盲人产生猜疑，感到不舒服。 让他跟着你走，而不是拽着他走，被人拉着手走的感
觉是很恐怖的。正确的做法是，让盲人扶着你的肘部 ，让他靠后半步，跟随你行走。 做他的眼睛而是不是替他包办。 ……
如此帮助
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本 来就贫寒的家境雪上加霜。
方明的同桌李军一次意外听见方明和班主任的交谈中得 知了此事，于是就把此事宣扬了出去，号召大家一起给 方明捐款。
爱心的传递者
爱心的传递者 第二课时
视频：留一盏灯，小善举，大温暖。
生活中处处有爱心，处处有善举
有的帮助，让人心感温暖、心生感激……
七旬老人公交车上手写感谢信 感谢公交“喊话”好司机
2019年14日，温馨巴士分公司收到一份感谢信，信中写到：这位司机真是 青岛的好司机。写信的是一位经常乘坐隧道7路公交车的老人王阿姨，她要感谢 的就是她乘坐的这辆隧道7路驾驶员夏洪海。
但没想到，当大家好不容易凑齐的钱拿到方明面前时， 方明却并不领情，还生气地说他不需要大家的帮忙。
小讨论
1、李军的初衷有错吗？ 2、为什么方明不愿接受李军和同 学的帮助呢？
特殊的岗位
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上 加霜。
方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正 在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资300元。你愿 意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学 志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他， 班主任仍按月代领300元补助给他。
七嘴八舌
想一想，如果你是老年人公寓的老 人，你想对志愿者们说些什么呢？
小活动：盲人体验小活动
请你用红领巾蒙上眼睛，完成以下任务： 1、请从自己的座位走到讲台，并从粉笔盒里拿出一支粉 笔在黑板上写下自己的名字。 2、把粉笔放回粉笔盒中，走回自己的座位。
小小分享会
1、在整个过程中，你有什么样的 体验和感受？ 2、你遇到了哪些困难？最渴望得 到怎样的帮助？ 3、通过这个活动，你认为我们应 该怎样帮助盲人？
他一直觉得有这么好的机会很幸运。 三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知 道，这三年中每月的300元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊 给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。
小讨论
1、班主任为什么不把真相告诉方明呢？ 2、对比李军和班主任的做法，你更喜欢 哪种？为什么？
我们在关心和帮助他人的时 候要以平等的态度对待需要帮助 的人，以友善与热诚的态度帮助 他们，用他们能够接受、乐于接 受的方式帮助他们。
重阳节老人遭遇爱心井喷
据报道，2012年10月23日重阳节，合肥市老年公寓前 后有4拨爱心人士来给老人们献爱心。献爱心活动如同 井喷，这家养老院有位老人甚至一天内被志愿者们洗了 7次脚。这样的献爱心，不少老人表示受不了。老年公 寓的一位老奶奶摇着头说：“原来是关爱我们老人的活 动，可是我并不觉得开心。”
帮助他人也要尊重他人的 隐私和意愿，用更加恰当的 方式帮助他人。
小小分享会
你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗？你认为在帮助 他人时，还有哪些要注意的呢？
这样做错了吗？
2919年7月 15日上午10点多，装修工人姜先生一不留 神从两米多高的脚手架上摔了下来。工友们吓了一跳， 赶紧围了上去，一看，姜先生躺在地上一动也不动，已 经晕了过去，工人们谁也不知道他伤在哪里，就拨打了 120急救电话。在等待120救护车到来的过程中，五六 个工人搬胳膊抬腿的把姜先生从屋里抬了出来，寻思这 样等救护车来了更方便救助一些。可当医护人员赶到时 却说工人们做错了。
小讨论
医护人员为什么说这样做 错了呢？
医生提醒
不轻易搬动骨折伤员不要轻易搬 动骨折的伤员，尤其是颈椎骨折 的伤员，不恰当的移动可能导致 其瘫痪，甚至出现生命危险。
在帮助他人的时候我们还 要讲究技巧和方法，要使用 正确的方式实施救助，避免 自己和他人受到伤害。
教师寄语
关心和帮助他人是一门学问，需要我们 不断地思考和学习。让我们一起做一个乐 于助人、善于助人的人吧！
我们在关心和帮助他人时， 要懂得换位思考，感同身受地 了解他们的需要，给予他们最 Biblioteka 要的帮助。帮助盲人，请这样做！
与盲人相处，要避免说“瞎说”、“瞎猜”、“瞎想 ”字眼，以免刺伤他们的隐痛。
在帮助陌生盲人的时候，也要征得他的同意。 对他们讲话时先说他们的名字，提示正在对他说话。 与盲人在一起时，明眼人不要窃窃私语或互相用手势
但，有的帮助则让人难以接受， 让人心生气愤……
多管闲事，我 自己的事情自 己能解决！
嘿嘿，个子矮 拿不着吧，我 来帮你吧！
瞧你走路真费 劲儿，我看着 就难受，我去 帮你买饭吧！
不用你管，我 自己能行！
小讨论
1、为什么这两位同学“好心没好报”， 乐于助人但是别人却不愿意接受呢？ 2、你认为在以上两个情境中，要帮助他 人，正确的做法是什么？请演一演。
交流，容易让盲人产生猜疑，感到不舒服。 让他跟着你走，而不是拽着他走，被人拉着手走的感
觉是很恐怖的。正确的做法是，让盲人扶着你的肘部 ，让他靠后半步，跟随你行走。 做他的眼睛而是不是替他包办。 ……
如此帮助
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本 来就贫寒的家境雪上加霜。
方明的同桌李军一次意外听见方明和班主任的交谈中得 知了此事，于是就把此事宣扬了出去，号召大家一起给 方明捐款。
爱心的传递者
爱心的传递者 第二课时
视频：留一盏灯，小善举，大温暖。
生活中处处有爱心，处处有善举
有的帮助，让人心感温暖、心生感激……
七旬老人公交车上手写感谢信 感谢公交“喊话”好司机
2019年14日，温馨巴士分公司收到一份感谢信，信中写到：这位司机真是 青岛的好司机。写信的是一位经常乘坐隧道7路公交车的老人王阿姨，她要感谢 的就是她乘坐的这辆隧道7路驾驶员夏洪海。
但没想到，当大家好不容易凑齐的钱拿到方明面前时， 方明却并不领情，还生气地说他不需要大家的帮忙。
小讨论
1、李军的初衷有错吗？ 2、为什么方明不愿接受李军和同 学的帮助呢？
特殊的岗位
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上 加霜。
方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正 在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资300元。你愿 意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学 志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他， 班主任仍按月代领300元补助给他。
七嘴八舌
想一想，如果你是老年人公寓的老 人，你想对志愿者们说些什么呢？
小活动：盲人体验小活动
请你用红领巾蒙上眼睛，完成以下任务： 1、请从自己的座位走到讲台，并从粉笔盒里拿出一支粉 笔在黑板上写下自己的名字。 2、把粉笔放回粉笔盒中，走回自己的座位。
小小分享会
1、在整个过程中，你有什么样的 体验和感受？ 2、你遇到了哪些困难？最渴望得 到怎样的帮助？ 3、通过这个活动，你认为我们应 该怎样帮助盲人？
他一直觉得有这么好的机会很幸运。 三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知 道，这三年中每月的300元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊 给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。
小讨论
1、班主任为什么不把真相告诉方明呢？ 2、对比李军和班主任的做法，你更喜欢 哪种？为什么？
我们在关心和帮助他人的时 候要以平等的态度对待需要帮助 的人，以友善与热诚的态度帮助 他们，用他们能够接受、乐于接 受的方式帮助他们。
重阳节老人遭遇爱心井喷
据报道，2012年10月23日重阳节，合肥市老年公寓前 后有4拨爱心人士来给老人们献爱心。献爱心活动如同 井喷，这家养老院有位老人甚至一天内被志愿者们洗了 7次脚。这样的献爱心，不少老人表示受不了。老年公 寓的一位老奶奶摇着头说：“原来是关爱我们老人的活 动，可是我并不觉得开心。”
帮助他人也要尊重他人的 隐私和意愿，用更加恰当的 方式帮助他人。
小小分享会
你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗？你认为在帮助 他人时，还有哪些要注意的呢？
这样做错了吗？
2919年7月 15日上午10点多，装修工人姜先生一不留 神从两米多高的脚手架上摔了下来。工友们吓了一跳， 赶紧围了上去，一看，姜先生躺在地上一动也不动，已 经晕了过去，工人们谁也不知道他伤在哪里，就拨打了 120急救电话。在等待120救护车到来的过程中，五六 个工人搬胳膊抬腿的把姜先生从屋里抬了出来，寻思这 样等救护车来了更方便救助一些。可当医护人员赶到时 却说工人们做错了。
小讨论
医护人员为什么说这样做 错了呢？
医生提醒
不轻易搬动骨折伤员不要轻易搬 动骨折的伤员，尤其是颈椎骨折 的伤员，不恰当的移动可能导致 其瘫痪，甚至出现生命危险。
在帮助他人的时候我们还 要讲究技巧和方法，要使用 正确的方式实施救助，避免 自己和他人受到伤害。
教师寄语
关心和帮助他人是一门学问，需要我们 不断地思考和学习。让我们一起做一个乐 于助人、善于助人的人吧！
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部编版三年级下册道德与法治课件-10.爱心的传递者
1、《他们在偷懒吗？》
2、《特殊的岗位》
活动二 寻找身边的爱心使者
活动三 善于帮助别人
小组讨论： 你应该怎么做，才能让他们接受帮助？
活动三 善于帮助别人
活动三 善于帮助别人
1.以平等的态度对待需要帮助的人。 2.尊重他们的隐私和意愿。 3.感同身受地了解他们的需求。 4.以友善和热诚的态度帮助他们。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时11分10秒 上午9时11分09:11:1020.8.6
谢谢大家
课堂练习
A
课堂练习
B
课堂练习
C
课后作业：
谢谢 观看
传递爱心 弘扬正能量
人间有爱 | 奉献爱心
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.8.620.8.6T hursday, August 06, 2。09:11:1009:11:1009:118/6/2020 9:11:10 AM
•
11、人总是珍惜为得到。20.8.609:11:1009:11Aug-206-Aug-20
•
12、人乱于心，不宽余请。09:11:1009:11:1009:11Thursday, August 06, 2020
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.8.620.8.609:11:1009:11:10August 6, 2020
活动一 我们都有爱
雷锋叔叔
活动一 我们都有爱 我们一起走吧
我来帮您开门
活动一 我们都有爱
用我的吧。
糟了，我忘带彩笔了。
老爷爷，您请坐！
活动一 我们都有爱
想一想：
你又给你 得过曾 到遇 过别到 什人过 么什哪 帮么些 助关困呢心难？或？帮助呢？
2、《特殊的岗位》
活动二 寻找身边的爱心使者
活动三 善于帮助别人
小组讨论： 你应该怎么做，才能让他们接受帮助？
活动三 善于帮助别人
活动三 善于帮助别人
1.以平等的态度对待需要帮助的人。 2.尊重他们的隐私和意愿。 3.感同身受地了解他们的需求。 4.以友善和热诚的态度帮助他们。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时11分10秒 上午9时11分09:11:1020.8.6
谢谢大家
课堂练习
A
课堂练习
B
课堂练习
C
课后作业：
谢谢 观看
传递爱心 弘扬正能量
人间有爱 | 奉献爱心
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.8.620.8.6T hursday, August 06, 2。09:11:1009:11:1009:118/6/2020 9:11:10 AM
•
11、人总是珍惜为得到。20.8.609:11:1009:11Aug-206-Aug-20
•
12、人乱于心，不宽余请。09:11:1009:11:1009:11Thursday, August 06, 2020
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.8.620.8.609:11:1009:11:10August 6, 2020
活动一 我们都有爱
雷锋叔叔
活动一 我们都有爱 我们一起走吧
我来帮您开门
活动一 我们都有爱
用我的吧。
糟了，我忘带彩笔了。
老爷爷，您请坐！
活动一 我们都有爱
想一想：
你又给你 得过曾 到遇 过别到 什人过 么什哪 帮么些 助关困呢心难？或？帮助呢？
部编版道德与法治三年级下册10《爱心的传递者(第二课时)》课件
第10课 爱心的传递者② 生活中处处有爱心 传递爱的人是快乐的 了解他人的需要 尊重他的人， 让我们把自己的爱心变成行动吧！
今日作业： 完成道德与法治活动册30页“创智 小天地”。
爱心的传递者
（第二课时）
关心和帮助别人是一门学问。
一、判断他人是否需要帮助
图一
图二
二、学会正确地帮助他人
这样帮助他人，对吗？
你这么笨，肯定 不会。我来教你！
应该怎么说才合适呢？
这样帮助他人，对吗？
你是瞎子看不见， 前面有个洞，我
带你过去！
应该怎么说才合适呢？
小贴士
1.以平等的态度对待需要帮助的人。 2.尊重他们的隐私和意愿。 3.感同身受地了解他们的需要。 4.以友善与热诚的态度帮助他们。
三年级下册道德与法治《爱心的传递者》精美课件PPT2【新部编版】
我们的公共生活
第十课 爱心的传递者
《爱的奉献》
“只要人人都献出一点爱，世界将变 成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、 更美好。今天我们就来学习第十课《爱心 的传递者》。
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这堂课你有哪些收 获呢?
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第十课 爱心的传递者
《爱的奉献》
“只要人人都献出一点爱，世界将变 成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、 更美好。今天我们就来学习第十课《爱心 的传递者》。
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这堂课你有哪些收 获呢?
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部编版小学道德与法治三年级下册第10课《爱心的传递者》课件
2.师：情境中的两位同学明明都有困难， 都需要帮助，可当有同学愿意帮助他们时， 他们为什么不愿意呢？ 3.你们认为正确的做法应该是怎样的？分 小组演一演。再请两个小组在全班演一演。
拓展：《不食嗟来之食》选自《礼记.檀弓》 原文：齐大饥。黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂 辑屦③，贸贸然④来。黔敖左奉⑤食，右执⑥饮，曰：“嗟⑦!来 食!”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯⑦也!” 从而谢焉⑧，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与!其嗟与，可去 ⑩，其谢也，可食。” 译文：齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路 过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼 昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂! 来吃吧!”那个饥民抬起头看着他，说：“我正因为不吃别人施舍 的食物，才落得这个地步!”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃， 最终饿死了。曾子听到这件事后说：“恐怕不用这样吧!黔敖无礼 呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，仍然可以去吃。”
小马看着大鱼，不明白穆林为什么要使劲蹦达。“穆林，你在草地上会很 幸福的，我现在已经帮助了一个动物，我可以回家吃午饭了。”他喊道。 附近的鸭子和山羊听见他的声音，都跑过来看出了什么事。 可怜的穆林还在扑腾着，想要回到池塘里去。老灰鸭赶紧把穆林推进池塘 里，责备小马说:“你这只笨小马，这样会害死穆林的。”山羊和鸭子们围 在小马的身边，开始唱起来:“你这只笨小马。” 可怜的小马坐下来哭了。老灰鸭问:“你为什么哭呀?”小马回答说:“妈妈 说我必须帮助过一个动物才能回家，天都快黑了，我还没有帮助过任何人。 我迷路了，也很饿，哇。”他大声地哭起来。 “来，”灰鸭说，“我带你回家去。””她把小马带回了家。马妈妈正在 望着路上，她跑出来迎接小马。“我真担心呀!你哭什么呀?” “我没有帮助任何人，当我想帮助别人的时候，他们都说我是一匹笨马， 现在我又饿又累。” 老灰鸭说:“首先帮助你家里的人，你就能帮助其他人了。那时候你就是一 匹好小马了。”小马紧紧依偎在妈妈的身旁说:“我会的，我会的。” 从此以后，小马变成了一匹乐于助人的小马，小马觉得，帮助别人的感觉 真是好呀!
部编人教版三年级道德与法治下册《爱心的传递者》精品课件
1 2 3 4
善 于 帮 助 别 人
读课文《特殊的岗位》，看看方明的
1 班主任是怎么帮助他，谈谈你的看法。
2
3
特殊的岗位
4
方明的困难
班主任的做法
善
于
帮
助 别
我的看法：_______________________________
人
正确帮助别人是一门大学问，看看 范仲淹是怎么做的吧。
1 2 3 4
不用 你管，我 自己能行！
看看下面的做法，判断对错。
1
2
您走快点，
3
马上红灯了。
老头，你腿脚 不利索，你坐吧。
4
善
于
帮
助 别
拉着老奶奶快步过马路
人
公交让座
自己有没有拒绝过别人的帮助，说说
1
为什么拒绝？
2
3
我拒绝过别人的帮助，因为我觉得自己
4
能解决，不用麻烦别人。
善
于
我拒绝过别人的帮助，因为那个人语气
1 2 3 4
我 们 都 有 爱 心
1
2
1963年3月5日，毛泽东主
3 席题词“向雷锋同志学习”，
4
后把每年的3月5日定为学雷锋
我 们
纪念日。全国广泛开展学习雷
都
有 爱
锋的群众运动。
心
活动园
1
2
结合本地的情况，开展一次献爱心活动。
3 可以开办“跳蚤市场”活动，把自己闲置的物
4
品拿到学校里义卖，将得到的钱捐给当地的孤
帮
助 别
让我很不舒服。
人
观看视频，你觉得这种助人做法合适吗？
1 2 3 4
善 于 帮 助 别 人
善 于 帮 助 别 人
读课文《特殊的岗位》，看看方明的
1 班主任是怎么帮助他，谈谈你的看法。
2
3
特殊的岗位
4
方明的困难
班主任的做法
善
于
帮
助 别
我的看法：_______________________________
人
正确帮助别人是一门大学问，看看 范仲淹是怎么做的吧。
1 2 3 4
不用 你管，我 自己能行！
看看下面的做法，判断对错。
1
2
您走快点，
3
马上红灯了。
老头，你腿脚 不利索，你坐吧。
4
善
于
帮
助 别
拉着老奶奶快步过马路
人
公交让座
自己有没有拒绝过别人的帮助，说说
1
为什么拒绝？
2
3
我拒绝过别人的帮助，因为我觉得自己
4
能解决，不用麻烦别人。
善
于
我拒绝过别人的帮助，因为那个人语气
1 2 3 4
我 们 都 有 爱 心
1
2
1963年3月5日，毛泽东主
3 席题词“向雷锋同志学习”，
4
后把每年的3月5日定为学雷锋
我 们
纪念日。全国广泛开展学习雷
都
有 爱
锋的群众运动。
心
活动园
1
2
结合本地的情况，开展一次献爱心活动。
3 可以开办“跳蚤市场”活动，把自己闲置的物
4
品拿到学校里义卖，将得到的钱捐给当地的孤
帮
助 别
让我很不舒服。
人
观看视频，你觉得这种助人做法合适吗？
1 2 3 4
善 于 帮 助 别 人
部编版道德与法治三年下册《爱心的传递者》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT
才能做一个真正爱心的传递者。
3.活动三：智慧帮助（听一听，谈一谈） 有一位身为教师的爱心传递者，用自己的智慧既帮助学生又保护了学
生自尊心的故事。 故事中班主任为什么不把真相告诉方明呢？ 课下请同学们再找一些类似这样智慧帮助别人的故事，讲给同学，家
长，老师听。
小结：同学们，无论是得到关心帮助，还是关心帮助别人，都能获得快 乐和幸福。所以让我们做一个爱的传递者，但同时我们要知道关心和帮助 他人是一门学问，我们在奉献爱心时也需要注意方式方法。
六、说教学过程
板块一、回顾导入 同学们，通过上节课的学习我们感受到了这个世界充满爱，大家都愿 意为为身边的人和事献出一份爱心，但是关心和帮助他人是一门学问，有 时候你的好心帮助换来的未必是感谢，这是为什么呢？今天我们继续学习 《爱的传递者》。
板块二、理解感知 1.活动一：我来帮你（看一看，演一演） 图中有两位同学都遇到了困难，可是面对“我来帮你”的话语都拒绝
第一课时 我们都有爱心
一、说教材
《爱心的传递者》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第三单 元第10课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《我们都有爱心 》，主要是引导学生回忆生活中自己曾经关爱他人和被他人关爱的经历， 寻找生活中隐藏的爱心，并将爱心变成行动，传递我们的关爱，旨在引导 学生愿意在日常生活中帮助他人。
《爱心的传递者》说课稿 共2课时
部编版小学三年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与 法治三年级下册第三单元 《我们的公共生活》的第二课 《爱心的传递者》。本课包含了“我们都有爱心”以及 “善于帮助别人”两个板块，将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书 设计及教学反思这八个方面展开说第一个板块内容。恳 请大家批评指正。
3.活动三：智慧帮助（听一听，谈一谈） 有一位身为教师的爱心传递者，用自己的智慧既帮助学生又保护了学
生自尊心的故事。 故事中班主任为什么不把真相告诉方明呢？ 课下请同学们再找一些类似这样智慧帮助别人的故事，讲给同学，家
长，老师听。
小结：同学们，无论是得到关心帮助，还是关心帮助别人，都能获得快 乐和幸福。所以让我们做一个爱的传递者，但同时我们要知道关心和帮助 他人是一门学问，我们在奉献爱心时也需要注意方式方法。
六、说教学过程
板块一、回顾导入 同学们，通过上节课的学习我们感受到了这个世界充满爱，大家都愿 意为为身边的人和事献出一份爱心，但是关心和帮助他人是一门学问，有 时候你的好心帮助换来的未必是感谢，这是为什么呢？今天我们继续学习 《爱的传递者》。
板块二、理解感知 1.活动一：我来帮你（看一看，演一演） 图中有两位同学都遇到了困难，可是面对“我来帮你”的话语都拒绝
第一课时 我们都有爱心
一、说教材
《爱心的传递者》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第三单 元第10课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《我们都有爱心 》，主要是引导学生回忆生活中自己曾经关爱他人和被他人关爱的经历， 寻找生活中隐藏的爱心，并将爱心变成行动，传递我们的关爱，旨在引导 学生愿意在日常生活中帮助他人。
《爱心的传递者》说课稿 共2课时
部编版小学三年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与 法治三年级下册第三单元 《我们的公共生活》的第二课 《爱心的传递者》。本课包含了“我们都有爱心”以及 “善于帮助别人”两个板块，将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书 设计及教学反思这八个方面展开说第一个板块内容。恳 请大家批评指正。
部编版道德与法治三年级下册10爱心的传递者 第二课时 课件
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
多管闲事，我 自己的事情自 己能解决！
（根据新使用的部编版教材编写）
嘿嘿，个子矮 拿不着吧，我 来帮你吧！
瞧你走路真费 劲儿，我看着 就难受，我去 帮你买饭吧！
不用你管，我 自己能行！
（根据新使用的部编版教材编写）
小讨论
1、为什么这两位同学“好心没好报”， 乐于助人但是别人却不愿意接受呢？ 2、你认为在以上两个情境中，要帮助他 人，正确的做法是什么？请演一演。
觉是很恐怖的。正确的做法是，让盲人扶着你的肘部 ，让他靠后半步，跟随你行走。 做他的眼睛而是不是替他包办。 ……
（根据新使用的部编版教材编写）
如此帮助
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本 来就贫寒的家境雪上加霜。
方明的同桌李军一次意外听见方明和班主任的交谈中得 知了此事，于是就把此事宣扬了出去，号召大家一起给 方明捐款。
（根据新使用的部编版教材编写）
教师寄语
关心和帮助他人是一门学问，需要我们不 断地思考和学习。让我们一起做一个乐于 助人、善于助人的人吧！
（根据新使用的部编版教材编写）
板书设计
爱心的传递者 第二课时
1、这样的帮助对不对 2、怎样做到善于帮助别人
（根据新使用的部编版教材编写）
再见
（根据新使用的部编版教材编写）
七嘴八舌
想一想，如果你是老年人公寓的老 人，你想对志愿者们说些什么呢？
（根据新使用的部编版教材编写）
小活动：盲人体验小活动
请你用红领巾蒙上眼睛，完成以下任务： 1、请从自己的座位走到讲台，并从粉笔盒里拿出一支粉 笔在黑板上写下自己的名字。 2、把粉笔放回粉笔盒中，走回自己的座位。
多管闲事，我 自己的事情自 己能解决！
（根据新使用的部编版教材编写）
嘿嘿，个子矮 拿不着吧，我 来帮你吧！
瞧你走路真费 劲儿，我看着 就难受，我去 帮你买饭吧！
不用你管，我 自己能行！
（根据新使用的部编版教材编写）
小讨论
1、为什么这两位同学“好心没好报”， 乐于助人但是别人却不愿意接受呢？ 2、你认为在以上两个情境中，要帮助他 人，正确的做法是什么？请演一演。
觉是很恐怖的。正确的做法是，让盲人扶着你的肘部 ，让他靠后半步，跟随你行走。 做他的眼睛而是不是替他包办。 ……
（根据新使用的部编版教材编写）
如此帮助
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本 来就贫寒的家境雪上加霜。
方明的同桌李军一次意外听见方明和班主任的交谈中得 知了此事，于是就把此事宣扬了出去，号召大家一起给 方明捐款。
（根据新使用的部编版教材编写）
教师寄语
关心和帮助他人是一门学问，需要我们不 断地思考和学习。让我们一起做一个乐于 助人、善于助人的人吧！
（根据新使用的部编版教材编写）
板书设计
爱心的传递者 第二课时
1、这样的帮助对不对 2、怎样做到善于帮助别人
（根据新使用的部编版教材编写）
再见
（根据新使用的部编版教材编写）
七嘴八舌
想一想，如果你是老年人公寓的老 人，你想对志愿者们说些什么呢？
（根据新使用的部编版教材编写）
小活动：盲人体验小活动
请你用红领巾蒙上眼睛，完成以下任务： 1、请从自己的座位走到讲台，并从粉笔盒里拿出一支粉 笔在黑板上写下自己的名字。 2、把粉笔放回粉笔盒中，走回自己的座位。
三年级下册道德与法治课件-《10.爱心的传递者》 部编版
面临新时代，你还敢做这样的好事吗？
老
回
点
录
民
领
人
家
灯
像
法
导
2011年10月13日，2岁的小悦悦过马路时不慎 被一辆面包车撞倒，并两次碾压，几分钟后又被一 小货车碾过。七分钟内经过的十八个路人，对此不 闻不问。只有最后一名拾荒阿姨上前施以援手，最 终不幸的是小悦悦经抢救无效离世。
第183条：因保护他人民事权益使自己受 到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可 以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或 者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受 益人应当给予适当补偿。
小组交流提示：【2分钟】
没被抽到的同学和小组同学交流一下,刚才说过的同 学认真倾听别人的发言。
校园故事： 他们在偷懒吗？
这
如果丢的垃圾里有碎玻 璃、大头针、刀片等，请用
些
胶带把它们缠裹一下，并尽
是
量多缠几层。
爱
心
吗
？
面临新时代，你还敢做这样的好事吗？
1.请小组就此问题展开交流、讨论，在小组内充分发表你的意见。 2.时间为3分钟。
第184条：因自愿实施紧急救助行为造成 受助人损害的，救助人不承担民事责任。
雷锋要去出差了
雷
……
锋
的
故
事
三年级下册道德与法治课件-10.爱心的传递者-部编版
“雷锋”是我们 学习的榜样，雷锋精 神就是不求回报的关 爱，有一句歌词说得 好：“只要人人都献 出一点爱，世界将变 成美好的人间。”
收获了别人对我们的关 爱，同时也收获了我们对别 人的关爱。
只要有信心，人永远不会挫败。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 有理想在的地方，地狱就是天堂。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹 不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。 读过一本好书，像交了一个益友。 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 狂妄的人有救，自卑的人没有救。
身体健康，
学习进步！
爱心的传递者
生活你都得到过哪些人的关爱呢？ 怎么关爱你的？你有何感受呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爱就是亲人的一句叮嘱：“过马路要小心。” 爱就是同学一声鼓励：“加油。” 爱就是朋友的一句问候：“你好吗？” 爱就是陌生人的一声宽容：“没关系的。”
爱是一种美德，有一些时很容 易被发现的，有一些则是默默无声 的，很难被发现。所以接下来我们 要擦亮眼睛，去寻找生活中那些隐 藏的爱。
三年级下册道德与法治课件-10.爱心的传递者-部编版 (共26张PPT)
作业布置
学习雷锋好榜样
你还知道雷锋的哪些故事呢？ 把你知道的雷锋故事说给你 的
10.当你面对挫折面对不如意的时候，应该有淡定如水的心境。读懂了淡定，才算懂得了人生。 4.有些机会，因瞬间犹豫，擦肩而过；有些缘分，因一时任性，指间滑落；有些感情，因一时冲动，遗憾终生；凡事好好珍惜莫轻易言弃，愿体味愉悦完美人生。 52.摔倒了爬起来就好。 44.信心毅力勇气三者具备，则天下没有做不成的事。 36.把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的招式练到极致就是绝招。 7、虚弱的人会游说各地的不幸，而坚强的人只会在沉默中变得更强。 47.说服自己感动自己征服自己，带着真诚感恩的心，勇敢地走完选定的生活道路，决不回头。 13.你没有摘到的，只是春天里的一朵花，整个春天还是你的。 20、相对于角色的复杂，我的心比较简单。我的情商和智商都一般，好多智商都是角色带给我的，这种简单让我的生活很坦然，同时也让我很放肆，就像杜小月一样，我有时天不怕地不怕。戏外 的我非常简单、放松、泰然。从电影学院毕业11年，一直是角色在陪伴我成长。欧阳兰兰教会我爱情是那样的，慈禧让我明白一个女人怎么去权衡利弊，韩琳教会我坦然地去生活，做事要淡定、 从容。
第三单元 我们的公共生活 第十课 爱心的传递者
歌曲导入，感受爱心
播放歌曲：《爱的奉献》 学生跟唱并说一说歌词唱的什么意思？
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
“只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间”。 爱心让世界变得更温暖、更 美好。今天我们就来学习第 十课《爱心的传递者》。
小提示
1.用心了解他人的需求。
2.以平等的态度对待需要帮助的人