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七年级下学期语文复习之文言文、诗词部分学生姓名班级座号孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿③（）今当涂（）掌事，不可不学！”蒙辞以（）军中多务。
权曰：“孤（）岂（）欲卿（）治经为（）博士（）邪！但（）当涉猎（），见往事耳（）。
卿言多务，孰（）若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃（）始就（）学。
及（）鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略（），非复（）吴下阿蒙！”蒙曰：“士（）别三日，即（）更（）刮目相待，大兄何见事之晚乎（）！”肃遂（）拜蒙母，结友而（）别。
一、重点句子翻译1．卿今者才略，非复吴下阿蒙！2．孤岂欲卿治经为博士邪！3．士别三日，即更刮目相待。
二、揣摩语言1．“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”这样说有何作用？2．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？三、课文分析1．孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳” ；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。
( 以上均填课文原句 )2．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？3．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。
请概括他们的性格特点。
4．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？5．这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户（）织。
不闻机杼（）声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆（）。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖（），可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市（）买骏马，西市买 ( ānji ān)，南市买(pèi)头，北市买长鞭。
旦（）辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑 ()鸣啾啾。
万里赴戎机（），关山度（）若飞。
朔（）气传金(tu ò)，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋（）十二转（），赏赐百千强（）。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭（）相扶将(jiāng)；阿姊闻妹来，当户理红妆（）；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，(zhu ó) 我旧时裳（）。
当窗理云(bìn)，对镜帖（）花黄（）。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔（），雌兔眼迷离（）；双兔傍（）地走，安（）能辨我是雄雌？一、重点句子翻译 ( 特别注意括号内的字词 )1．万里赴戎机，关山度若飞。
2．将军百战死，壮士十年归。
二、揣摩语言1．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”2．“朔气传金柝，寒光照铁衣。
”3．“将军百战死，壮士十年归。
”三、文分析1．整体把握。
主要情：①停机息，。
②出征准，奔赴沙。
③，旋回朝。
④建功封，。
⑤解甲，。
⑥双兔辨，作。
歌了木勤善良、毅勇敢、淳厚朴、机敏活、人、深明大、不慕功名等美好品德。
2．文中用了两个“旦辞⋯⋯暮宿( 至) ⋯⋯不⋯⋯但⋯⋯”的重复句式，写的好是什么？3．“开我⋯⋯坐我⋯⋯脱我⋯⋯著我⋯⋯”一排比句通木一串的行表了木的什么心情？4．全文最后一段有什么特点？束全好不好？5．什么全将斗程写得格外略，其余内容却写得特尽？油翁康公（）善射，当世无双，公亦以（）此自矜 ( ) 。
（）射于家圃 ( ) ，有油翁（）担而（）立，睨 ( ) 之久而（）不去（）。
其矢 ( ) 十中八九，但微 ( ) 之（）。
康曰：“汝 ( ) 亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟（）。
”康忿 ( ) 然曰：“ （）安敢吾射！”翁曰：“以我酌 ( ) 油知之（）。
”乃取一葫芦置（）于地，以覆其（）口，徐（）以杓 ( ) 酌油 ( )之，自孔入，而（）不湿。
因（）曰：“我亦无他，惟手熟。
”康笑而（）遣 ( ) 之（）。
一、重点句子翻1．有油翁担而立，睨之久而不去。
2．以覆其口，徐以杓酌油之。
3．我亦无他，惟手熟。
二、揣摩言写油翁“酌油” 段文字的目的是什么？三、文分析1．咨待油翁的度前后生了怎的化？原因是什么？2．读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看待他人的长处？陋室铭山不在高，有仙则名（）。
水不在深，有龙则灵（）。
斯（）是陋室，惟吾（）。
上（）阶绿，草色入（）帘青。
谈笑有鸿儒（），往来无白丁（）。
可以调（）素（）琴，阅金经。
无丝竹（）之（）乱（）耳，无（）之劳形（）。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云（）：何陋之（）有？一、重点句子翻译1．可以调素琴，阅金经。
2．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
二、课文分析1．通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和情趣？2．文章前四句用了怎样的写作手法？这样写的目的何在？3．文章对陋室从哪几方面进行描写？这几方面突出陋室怎样的特征？4．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭” 一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？5．文章以孔子的话结尾，用意何在？爱莲说水陆草（）木之花，可爱者（）甚蕃()。
晋陶渊明独（）爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予（）独爱莲之（）出而不染（），(zhuó)（）清涟而不妖（），中通（）外直，不蔓 ()不枝（），香远（）益（）清，亭亭（）净植（），可远观而不可。
予谓（）菊，花之隐逸 ()者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子（）者也。
噫！菊之爱，陶后鲜(xi ǎn) （）有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜（）乎众（）矣。
一、重点句子翻译1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2．中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
二、课文分析1．归纳主题。
2．莲之爱 ( 君子形象 ) 。
(1) 生长环境：“，濯清涟而不妖”，(2) 体态香气：“中通外直，”是体态，象征君子；“”是香气。
(3) 气质风度：“亭亭净植，”，象征君子。
3．本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？河中石兽沧州南一寺临（）河干 ()，山门圮()于河，二石兽并（）沉焉（）。
阅（）十余岁（），僧募（）金重修，求二石兽于水中，竟（）不可得，以为顺流下（）矣。
棹 ( ) 数小舟，曳 ( ) 铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐（）寺中，闻之（）笑曰：“尔辈（）不能究（）物理（）。
是（）非木杮 ( ) ，岂（）能为（）暴涨（）携之去（）？乃（）石性坚重，沙性松浮，湮 ( )于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠（）乎？”众服（）为（）确论。
一老河兵（）闻之，又笑曰：“凡（）河中失石，当求之于（）上流。
盖（）石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其（）反激之力，必于石下迎水处啮 ()沙为坎穴（）。
渐激（）渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是（）再啮，石又再转。
转转不已（），遂（）反（）溯（）流逆上矣。
求之下流，固（）颠；求之地中，不更颠乎？”如（）其言，果得（）于数里外。
然则（）天下之事，但知其一（），不知其二（）者多矣，可据理臆断（）欤 ()?一、重点句子翻译1．尔辈不能究物理。
2．是非木杮，岂能为暴涨携之去？3．必于石下迎水处啮沙为坎穴。
4.．然则天下之事，可据理臆断欤？二、课文分析1．为什么老河兵的方法是对的，而寺僧与讲学家都错了呢？寺僧：。
讲学家：。
老河兵：。
2．这个故事说明了一个什么道理？原句：？3．试分析讲学家与老河兵“笑”的含义。
4．老河兵比讲学家高明的原因是什么？登幽州台歌前不见古人，后不见来者。
，。
1.“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
2.赏析该诗，有误的一项是（）A.首联中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。
B.颔联中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。
C.颈联“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“长远得无穷无尽的样子。
”D.尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生云，决入归鸟。
会当绝顶，一览众山小。
1.诗歌围绕诗题中哪个字着笔，着重写了什么内容？2.说说你对尾联的理解。
3. 下面对诗的理解分析，错误的一项是（）。
A、这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。
B、全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
C、颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
D、诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。
4.请从“钟”字入手，对【甲】诗中“造化钟神秀”这句诗作简要货析。
登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自身在最高层。
1.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1 分)___________________________________________________________________ 2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2 分)___________________________________________________________________3.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）（3分）A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C. 诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D. 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
游山西村陆游莫笑农家酒浑，丰年留客足鸡。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
鼓追随春社近，衣简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜门。
1.本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？2．下面对本诗分析和理解正确的一项是（）A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
3．请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。
4.请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。
己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，东指即天。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.试分析首句写“白日斜”的作用。
2.三、四句包含了诗人的哪些情感？3. 下列对诗歌的品析有误的一项是()A.这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情，既有回归的喜悦，又有离别的愁绪。
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部编人教版七年级语文下册古诗文默写及文言文专项复习练习题参考答案得分评卷人一、语文积累与综合运用（35 分）一、直接型默写1．不闻机杼声，唯闻女叹息。
(《木兰诗》 )2．万里赴戎机，关山度若飞。
(《木兰诗》 )3．将军百战死，壮士十年归。
(《木兰诗》 )4．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(《木兰诗》 )5．阿姊闻妹来，当户理红妆。
(《木兰诗》 )6．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
(《木兰诗》 )7．念天地之悠悠，独怆然而涕下！(陈子昂《登幽州台歌》 )8．造化钟神秀，阴阳割昏晓。
(杜甫《望岳》 )9．会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫《望岳》 )10．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》 )11．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》 )12．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》 )13．落红不是无情物，化作春泥更护花。
[龚自珍《己亥杂诗 (其五 )》 ]14．深林人不知，明月来相照。
(王维《竹里馆》 )15．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》 )16．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》 )17．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
(韩愈《晚春》 )18．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》 )19．可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
(李商隐《贾生》 )20．政入万山围子里，一山放出一山拦。
[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五 )》]21．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
(赵师秀《约客》 )二、理解型默写1．《木兰诗》中借黄河描写宿营地空寂荒凉的句子：但闻黄河流水鸣溅溅。
2．《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
3．《陋室铭》中作者以古代名贤自比的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
4．《爱莲说》中作者从生长环境的角度写莲花的高洁、质朴、庄重的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
5．《爱莲说》中作者慨叹贪慕富贵的俗人太多，暗示其厌恶争名夺利的世态，暗讽而不明说，意味深长的句子：牡丹之爱，宜乎众矣。
部编版七年级下册语文期末复习：文言文、古诗词 练习题精选汇编(Word版,含答案)
部编版七年级下册语文期末复习：文言文、古诗词练习题精选汇编一、重点字词(为加点的字注音或根据拼音填写汉字）卿( )岂( )邪( ) 涉( ) 孰( ) 遂( )可汗．( )机杼．( )燕．山( ) 朔．气( ) 金柝．( ) 胡骑．( ) 傍．地( ) 鞍鞯．( ) 阿姊．( ) 遣．之( ) 发矢．( )家圃．( )睨．之( ) 颔．之( ) 忿．然( )云bìn( ) pèi( )头雄cí( ) 自jīn( )zhuó ( )油( ) lì之德xīn ( )苔hén ( )案dú ( ) 清lián ( )甚fán ( )yū ( )泥xiè ( )玩chuàng( )然dài ( )宗决zì( ) 鸡tún ( ) xiāo()鼓二、指出下面句子中的通假字并解释。
⑴对镜帖花黄“帖”通“”，⑵孤岂欲卿治经为博士邪“邪”通“”，⑶但手熟尔“尔”同“”，⑷徐以杓酌油沥之“杓”同“”，三、古今异义词(1)见往事．．耳古义：今义： .(2)孤岂欲卿治经为博士．．邪古义：今义： .(3)即更．刮目相待古义：今义： .(4)尔安．敢轻吾射古义：今义： .(5)尝．射于家圃古义：今义： .(6)无案牍之劳形．古义：今义： .(7)陶后鲜．有闻古义：今义： .(8)阅．十余岁古义：今义： .四、一词多义（在括号上填写多义词在句中的释义）(1)射：汝亦知射．乎( )吾射．不亦精乎( )(2)尔：但手熟尔．( )尔．安敢轻吾射( )(3)当：当．涂掌事( )但当．涉猎( )(4)见：见．往事耳( )大兄何见．事之晚乎( )(5)之：无丝竹之．乱耳( )何陋之．有( )一老河兵闻之．( ) (6)者：可爱者．甚蕃( )花之隐逸者．也( )(7)为：岂能为．暴涨携之去( )众服为．确论( )必于石下迎水处啮沙为．坎穴( )五、词类活用，请解释。
部编人教版七年级下册语文：古诗词+文言文阅读 练习题精选汇编(含答案)
部编人教版七年级下册语文：古诗词+文言文阅读练习题精选汇编专题一古诗词阅读01 竹里馆（王维）【原文】独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【译文】我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴，静静照耀。
【赏析】这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。
诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。
然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。
以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
【主题】这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
【写法】全诗遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，达到“诗中有画”的高超境界。
【常见考题】一、理解性默写二、阅读理解1.解释词语。
①幽篁：②啸：2.这首诗以反衬，月夜竹林的幽静。
3.诗歌表现了作者怎样的思想？能体现使人思想感情的词语有哪一些？答：。
4.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。
答：。
5.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或答：。
10.对诗歌理解和赏析不正确的一项是（）A.表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。
B.“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。
C.以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。
D.以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。
理解性默写【答案】1.深林人不知，明月来相照。
2.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
3.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
4.深林人不知，明月来相照。
阅读理解【答案】1.①幽篁：幽深的竹林②啸：长常的口哨2.弹琴长啸3.表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完好版)1、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达。
归雁洛阳边。
4、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5、咏雪〔《世说新语》〕原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似。
”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未假设柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6、陈太丘与友期〔《世说新语》〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不。
”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉。
与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而分开了，陈太丘分开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗。
”元方答复道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经分开了。
”友人便生气地说道：“真不是人啊。
和别人相约同行，却丢下别人先分开了。
”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信誉；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
7、论语十二章〔一〕子曰：“学而时习之，不亦说乎。
有朋自远方来，不亦乐乎。
人不知而不愠，不亦君子乎。
”——《学而》〔二〕曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎。
部编七年级语文下册文言文期末复习【附答案】孙权劝学 木兰诗 卖油翁 陋室铭 爱莲说 河中石兽
最新部编七年级下册全部文言文期末总复习【共6篇附答案】《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》《陋室铭》《爱莲说》《河中石兽》1孙权劝学课内精读阅读下文，回答问题。
阅读下文，回答问题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．[2018·日照五莲月考] 解释下列句子中加点的词。
(1)蒙辞以军中多务．( )(2)孤岂欲卿治经为博士邪．( )(3)但当涉猎．．，见往事耳( )(4)卿今者．．才略( )(5)卿今者才略．．( )(6)大兄何见事．．之晚乎( )2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)卿今当涂掌事，不可不学！________________________________________________________________________(2)孤常读书，自以为大有所益。
________________________________________________________________________3．孙权劝学的目的是什么？(用原文语句回答)他是如何成功劝说吕蒙学习的？________________________________________________________________________4．[2018·日照北京路中学检测]文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现，这样写有什么妙处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”这句话的理解。
部编版七年级下册语文期末复习专项之文言文复习(含答案)部编版七年级下册语文
部编版七年级下册语文期末复习专项之文言文复习（含答案）部编版七年级下册语文部编版七年级下册语文期末复习文言文基础知识考查1.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.蒙辞以军中多务辞：推托B.问女何所忆___忆：回忆C.陈康肃公善射___善：擅长D.独怆然而涕下___涕: 眼泪2.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.惟吾德馨___ 惟:只B.无丝竹之乱耳乱：扰乱C.孤岂欲卿治经为博士邪治：管理D.满铁范为一板___范：模子3.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.香远益清_________益：益处B.公亦以此自矜___ 矜：夸耀C.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之冒：覆盖D.造化钟神秀___钟：聚集4.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.徐以杓酌油沥之沥：注入B.卿言多务务：要务C.即更刮目相待刮：擦D.有卖油翁释担而立释：放下5.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.自冯瀛王始印五经印：印刷B.持就火炀之就：靠近C.阴阳割昏晓割：分D.濯清涟而不妖妖：妖娆6.对下列语句中加点的词用法不同的一项是（）A.对镜帖花黄B.活板C.荡胸生曾云D.但当涉猎，见往事耳7.对下列语句中加点的字意义和用法不相同的一项是（）A.乃取一葫芦置于地尝射于家圃B.无案牍之劳形予独爱莲之出淤泥而不染C.不以木为之者以钱覆其口D.愿为市鞍马其印为余群从所得8.对下列语句中加点的字意义和用法不相同的一项是（）A.则以一平板按其面见其发矢十中八九B.无丝竹之乱耳大兄何见事之晚乎C.自以为大有所益一板已自布字D.陶后鲜有闻鲜为人知9.下列句子中加点的词古今意义相同的是（）A.卷卷有爷名B.双兔傍地走C.尔安敢轻吾射D.万里赴戎机10.下列与其他句式不相同的一项是（）A.何陋之有B.蒙辞以军中多务C.投以骨D.其印为余群从所得课内阅读（一）阅读下面文言文，完成后面各题。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
部编版七年级语文下册文言文总复习《古诗文默写》试题汇编(附答案)
部编版七年级语文下册文言文总复习《古诗文默写》试题汇编（附答案）（一）《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）1．《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
2．《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
3．《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
4．《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
5．《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。
”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮．严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
6．《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
7．《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
8．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
9．出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”10．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
11．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。
12．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！13．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。
14．《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。
（二）《山中杂诗》（吴均）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。
部编版七年级下全册古文注释、翻译、简答题带答案
七下全册文言文习题带答案【部编版】题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】目录：一、第4课《孙权劝学》二、第8课《木兰诗》三、第12课《卖油翁》四、第16课《陋室铭》五、第16课《爱莲说》六、第24课《河中石兽》第4课《孙权劝学》检测题班级：姓名：一、重点注释默写：1、【卿】。
2、【当涂】。
3、【辞】。
4、【务】。
5、【孤】。
6、【治经】。
经，。
7、【博士】。
8、【邪】。
9、【但】。
10、【涉猎】。
11、【见往事】。
见，。
往事，。
12、【及】。
13、【过】。
14、【今者】。
15、【才略】。
16、【非复】。
17、【更】。
18、【刮目相待】。
刮，。
19、【大兄】。
20、【见事】。
二、重点句子翻译：1.卿今当涂掌事，不可不学！翻译：2.蒙辞以军中多务。
翻译：3.孤岂欲卿治经为博士邪!翻译：4.但当涉猎，见往事耳。
翻译：5.卿今者才略，非复吴下阿蒙!翻译：6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！翻译：三、课内简答题：1、出自这篇文章的成语有：2、文学常识：这篇文章的作者，字，政治家、史学家。
《》是司马光主持编纂的一部通史。
3、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？4、谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。
”这句话的理解。
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?6、分析孙权、吕蒙、鲁肃的性格。
参考答案：一、重点注释默写：1、【卿】古代君对臣的爱称。
朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
2、【当涂】当道，当权。
3、【辞】推托。
4、【务】事务。
5、【孤】古时王候的自称。
6、【治经】研究儒家经典。
经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
7、【博士】专掌经学传授的学官。
8、【邪】语气词，后写作“耶”。
9、【但】只，只是。
10、【涉猎】粗略地阅读。
11、【见往事】了解历史。
见，了解。
往事，指历史。
12、【及】到，等到。
13、【过】经过。
15、【今者】如今，现在。
16、【才略】才干和谋略。
部编统编版语文七年级下册语文期末复习——文言文阅读(word版含答案)
七年级语文下期末复习——文言文阅读姓名：__________ 班级：__________考号：__________1.阅读下面文言文，完成各题。
哀溺文永①之氓②咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。
”曰：“何不去之！”不应，摇其首。
有顷，益怠。
已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为？”又摇其首。
遂溺死。
吾哀之。
且若是，得不有大货③之溺大氓④者乎？【注释】①永：唐代地名，今永州。
②氓：民，百姓。
③大货：非常多的财物。
④大氓：有钱有势的人。
（1）解释下列句中加点的词。
①永之氓咸善游________②中济，船破，皆游________③有顷，益怠________④遂溺死________（2）用“/”给下面的句子断句。
(限断三处)汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为（3）用现代汉语翻译下面的句子。
其一氓尽力而不能寻常。
（4）文中所写落水之人为何被溺死？这个故事告诉我们什么道理？2.阅读下面的文言文，完成下列小题。
孟母三迁邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少也，嬉游为墓间之事①。
孟母曰：“此非吾所以居处子②也。
”________去，舍市旁。
其嬉游为贾人③炫卖之事。
孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆④，揖让进退⑤。
孟母曰：“真可以处居吾子矣。
”________居。
及孟子长，学六艺，________成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化。
（选自刘向《列女传》）【注】①墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。
②处子：安顿儿子。
③贾（gǔ）人：商贩。
④俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭礼仪式。
⑤揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
（1）文中横线处，依次填入词语恰当的一项是（）A.乃/遂/卒B.乃/卒/遂C.遂/乃/卒（2）选文讲述孟母为了教育儿子成才，多次搬家，努力为孟子选择良好的成长环境，后来孟子成为“大儒”的故事。
《部编版语文七年级下册期末文言文诗经专题复习含及答案》
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诗经选段及答案《关雎》昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
问题：1. 诗中描写了哪两个时期的景象？答案：春天和冬天。
2. “零落成泥碾作尘，只有香如故”中的“香”是指什么？答案：指歌词，即虽然时间已经过去，但歌词的美妙仍然流传并保持不变。
3. “一江春水向东流”中的“东流”有什么意义？答案：象征着时光不停向前流逝，令人感到无尽的惋惜和思考。
《桃夭》桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
问题：1. 描述了什么？写作目的是什么？答案：诗人描写了桃树美好的景象，表达了对家庭美满和团圆的向往。
2. “有蕡其实”中的“蕡”是指什么？答案：指桃子的核。
3. “蓁蓁”一词有什么意义？答案：形容草木茂盛，充满生机。
在本诗中，用以形容桃叶的茂盛。
《扬之水》扬之水，不流则已；浸过则深，侵渐则既。
不动则止，不知其处；动则流通，参差其纪。
问题：1. 描述了什么？作者想表达什么目的？答案：作者通过描写一条河流的变化，表达了自然界变化的规律，并寓意人生需要不断地向前发展，不能停滞不前。
2. “参差其纪”有什么含义？答案：指河流的流向不一，弯曲多变。
在此处表示变化万千。
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