成本管理-读大学成本分析 精品
成本管理中的各类成本分析方法
利用指数函数对历史数据进行加 权平均，通过调整权重来预测未 来的成本。
定性预测法
专家预测法
邀请专家根据经验、知识和判断对未来的成本进行预测。
市场调查法
通过调查市场需求、竞争状况等因素来预测未来的成本。
时间序列分析法
移动平均法
通过对历史数据的移动平均值进行趋 势分析，预测未来的成本。
指数趋势法
差量分析法
比较不同方案的收入和成本差额，选择差额最大 的方案。
不确定型决策方法
等概率法
假设每个方案发生的概率相等，然后选择期望值 最大的方案。
最小最大后悔值法
计算每个方案的最大可能损失，选择损失最小的 方案。
折衷决策法
综合考虑各方案的优缺点，选择一个折衷的方案 。
风险型决策方法
期望值法
计算每个方案的预期收益，选择期望值最大的方案。
利用时间序列数据，通过指数函数来 拟合数据并预测未来的成本。
02
成本决策方法
确定型决策方法
1 2 3
线性规划法
通过建立数学模型，将决策变量和目标函数之间 的关系表示为线性方程或线性不等式，然后求解 最优解。
量本利分析法
通过对产品的数量、成本和利润之间的关系进行 分析，确定盈亏平衡点和安全边际率，从而制定 相应的经营策略。
05
成本分析方法
比较分析法
总结词
通过对比实际成本与目标成本、历史成 本或行业标准成本的差异进行分析的方 法。
VS
详细描述
比较分析法是一种简单而有效的成本分析 方法，它通过对比实际成本与预期成本之 间的差异，找出成本超支或节约的原因。 这种方法可以帮助企业了解成本控制的效 果，并采取相应的措施来调整成本。
高校成本分析报告
高校成本分析报告高校成本分析报告一、引言高校是培养未来人才的重要场所，为了实现这一目标，高校需要不断投入资源和资金进行各项教育教学工作。
本报告旨在分析高校的成本结构及其影响因素，为高校的成本管理和合理利用资源提供参考。
二、成本结构1. 人员成本高校的人员成本是最主要的成本之一。
包括教师和行政人员的工资、福利待遇以及教师培训和职称评定的费用等。
高校需要吸引和留住优秀的师资力量，同时为教职员工提供良好的工作环境和发展机会，以提高教育教学质量。
2. 教学资源成本高校的教学资源成本主要包括图书馆、实验室、教室设备、计算机设备等方面的投入。
这些资源的更新维护和购买费用是高校不可忽视的支出，对于提高教学质量和体验至关重要。
3. 建筑物及基础设施成本高校的建筑物及基础设施成本包括校舍的修建、维护、水电费用，以及校园道路、绿地等基础设施的投入。
这些成本是高校正常运行的基础，也是高校形象和安全的重要组成部分。
4. 学生资助成本高校还需要为一些家庭经济困难的学生提供资助。
这些资助可以包括奖学金、助学贷款、临时救助等多种形式，以帮助有需要的学生顺利完成学业。
学生资助成本是高校社会责任的体现，也是高校公平和公正的重要体现。
三、影响因素1. 政策和法规政策和法规的变动会对高校的成本产生一定的影响。
比如，教育政策的调整可能导致教育资源的需求量和质量的变化，进而影响教学资源的花费。
2. 教育需求高校的成本也会受到教育需求的影响。
随着中国经济的发展和人们对教育的重视，高等教育的需求量不断增加，这可能导致高校需要投入更多的资源和资金来满足需求。
3. 管理效率高校的管理效率也会影响成本。
高校需要建立科学的管理体系和合理的决策机制，以提高资源的利用效率和成本的控制能力。
四、成本管理和资源利用的建议1. 优化人员结构高校可以通过合理安排教职员工的岗位和任务，提高教师的教学效率和行政人员的工作效益，从而减少不必要的人员成本。
2. 合理规划资源投入高校需要根据学科特点和发展规划，合理规划教学资源的投入。
大二成本管理知识点汇总
大二成本管理知识点汇总成本管理是一门重要的管理学科，对企业的经营和决策具有重要作用。
作为大二学生，了解成本管理的基本知识点，将会对我们未来的职业发展起到积极的推动作用。
本文将对大二成本管理知识点进行汇总，帮助我们更好地理解和应用这些知识。
一、成本的概念和分类成本是企业为完成生产经营活动所付出的资源成本，可以按照不同的分类标准进行划分和归类。
常见的成本分类包括直接成本和间接成本、可变成本和固定成本、可控成本和不可控成本等。
学习成本的概念和分类，有助于我们深入理解成本管理的基本原理和方法。
二、成本行为与成本-量关系成本行为是指成本在不同生产量或业务量下的变动情况。
成本与产量或销售量之间的关系可以划分为固定成本、可变成本和半固定成本等类型。
了解成本行为与成本-量关系，可以帮助我们进行成本预测和经营决策，从而降低成本，提高经营效益。
三、成本核算与成本计算成本核算是指通过收集、分类和计算各种成本信息，对成本进行系统统计和分析的过程。
成本核算主要包括全面成本核算与部分成本核算两种方法。
学习成本核算与成本计算的理论与方法，可以帮助我们进行企业的成本控制与核算，做出合理的经营决策。
四、成本控制与成本管理成本控制是指通过采取各种手段和方法，使企业成本保持在合理水平上，并实现经营目标的过程。
成本管理则是指对成本进行全面监控和控制，使成本在企业内部得到科学合理的分配和利用。
学习成本控制和成本管理的理论与实践，有助于我们提高企业的经营效益和竞争力。
五、成本决策与成本效益分析成本决策是指在面临不同经营选择时，通过对成本的估算和分析，做出合理的决策和选择。
成本效益分析是对不同方案或项目的成本与效益进行评估和比较，从而确定最优经济方案的过程。
学习成本决策和成本效益分析的方法，可以帮助我们在实际工作中做出合理的决策，降低企业的经营风险。
六、目标成本管理与价值工程目标成本管理是指在产品设计和开发阶段，通过对成本进行预估和控制，实现产品成本目标的管理方法。
成本管理-ABC成本分析 精品
MAA 703 Management Accounting
Topic 6 Activity-Based Costing
Evolution of ABC
2
Conventional costing systems use a twostage allocation process:
1. service department costs are allocated to production departments.
❖Energy used by machines ❖Machine depreciation or repairs
The Key Question: Does the amount of the activity cost pool increase with the number of units produced?
Product-sustaining Activing Activities
22
Output Unit-Level Costs...
– are resources sacrificed on activities performed on each individual unit of product or service e.g.
and then to products.
Departmental Overhead Rates 6
Indirect
Stage One:
Labor
Costs assigned
to pools
Cost pools
Department 1
Indirect Materials
Department 2
Other Overhead
高校成本分析报告范文
高校成本分析报告范文高校成本分析报告一、引言当前，高等教育正面临着日益增加的经费压力。
高校成本分析对于制定合理的经济管理政策以及优化高校资源配置有重要意义。
本报告旨在对高校成本进行深入分析，找出成本结构以及成本控制中存在的问题，并提出相应的解决方案，以帮助高校实现经济效益最大化。
二、高校成本结构分析高校成本结构主要包括直接成本和间接成本两部分。
1. 直接成本直接成本是指与高校的主要教学和科研活动直接相关的费用，主要包括教师工资、教材费、实验设备费等。
其中，教师工资通常占据较大的比重，教师的数量和水平对于高校成本的决定性影响较大。
2. 间接成本间接成本是指与高校教学活动间接相关的费用，主要包括行政管理费用、后勤保障费用等。
行政管理费用通常占据较大的比重，其中包括行政人员工资、办公用品费用等。
三、现阶段高校成本存在的问题1. 教师工资结构不合理当前，高校教师工资结构存在一些问题。
一方面，部分高校注重聘用名师，支付巨额薪酬，导致一些优秀的年轻教师难以获得合理的报酬，不利于新人的培养。
另一方面，部分高校存在教师工资水平偏低的情况，难以吸引和留住优秀人才。
2. 成本控制不够严格在高校的运营过程中，成本控制不够严格也是一个重要问题。
一方面，高校在办公用品采购、设备维护等方面存在浪费现象；另一方面，高校往往没有积极采取降低成本的措施，例如通过资源共享、人力资源优化等方式来降低成本。
四、高校成本控制的解决方案1. 合理调整教师工资结构高校应根据教师的贡献和市场竞争情况，合理调整教师工资结构。
一方面，可以采取激励措施鼓励教师积极参与科研活动和教学改革，提高工资水平；另一方面，应确保新人教师的工资水平不低于一定的标准，以保证教师队伍的稳定和可持续发展。
2. 加强成本控制管理高校应加强对成本的控制管理，减少不必要的开支。
一方面，可以通过建立预算管理制度、优化采购流程等方式来降低成本；另一方面，可以充分利用现有的资源，实施资源共享，提高资源利用效率。
成本管理-企业成本分析 精品
企业成本分析，产品定价，一个永恒的话题！精确的成本分析及控制，主要的目的还不在于怎么样才能多赚几分钱，背后还有更深层次的意义，那就是让企业清楚地知道，什么是亏，什么是赚，亏是怎么亏的，赚是怎么赚的。
制造业无理智的价格竞争，其根源就在于企业没有很好的成本分析及控制，不知道什么可为什么不可为。
我们将通过几个案例来说明企业的成本控制。
并给出几个产品定价应遵循的规则。
案例：两款产品，其中一款原材料成本为10元，人工成本为1元。
另外一款产品，原材料成本是1元，人工成本是10元。
请问：他们的定价可以一样吗？首先说一个大的规律问题，一般的中等劳动密集度的中小企业，假设你每个月开出的一线生产工人工资为10万元，那么你的房租，水电，管理人员工资，工商税收，业务应酬，各种烂帐风险等等开支，控制到极限一般也得开支20万元。
这还算是管理最优秀的企业，如果管理不好的企业，这笔开支要达到50—60万元。
在这里我就取最好的企业，以20万元来计算。
换算一下，也就是说，你每付出一元的人工成本，你就得付出二元的其它成本，这下有意思的事情就出来了。
前面的那个例子，以第一种情况来计算：原材料成本10元+人工成本1元+其它成本2元=13元。
每件净盈利为1.85元。
以第二种情况来计算：原材料成本：1元+人工成本10元+其它成本20元=31元。
每件净亏损16.15元。
这就是数字魔法，同样按35%的“利润”计算，最后的结果却完全不同关于报价，不同的行业有不同的报法，不同的企业有不同的报法，哪怕是同一家企业，在不同的时期也有不同的报法。
别的行业我现在还不是很清楚，但就纯生产型企业，我有一套我自己一直钟情的报价方式。
下面就来细细说一说我的方法。
要想准确地报好价，有很多最基础的工作需要先做好。
第一件要做好的事就是把企业的开支分好类。
我经常将开支分成两大块，一块是生产线上工人的工资，另外一块是企业的其它所有开支。
生产线上工人的工资好计算，计件的算计件工资，计时的算计时工资。
成本分析与报告成本管理概述通用PPT动态资料课件
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A
C
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世界很大 ，我的 心也很 大很大 。我想 出去走 走，去 最远的 地方， 去最近 的地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。 世界很大 ，我的 心也很 大很大 。我想 出去走 走，去 最远的 地方，世去界最很近大的，地我方的，心去也领很略大一很下大那。路我上想的出风去景走，走用，脚去步最丈远量的世人地界生方很的，大宽去，度最我。近的 的心地也方很 ，大去很领大 略。一我下想 那出路去上走 的走风，景去 ，最用远脚的 步地丈方量， 人去生最的近 宽的度地。方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。 世界很大 ，我的 心也很 大很大 。我想 出去走 走，去 最远的 地方， 去最近 的地方 ，去领 略一下 那路上 的风景 ，用脚 步丈量 人生的 宽度。
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《成本分析与管理》课件
成本审计的程序与方法
总结词
掌握成本审计的流程和技巧
详细描述
成本审计的程序包括确定审计对象、制定审计计划、收 集资料、现场审计、编写审计报告和后续跟踪等步骤。 在审计过程中，可以采用多种方法，如比较分析法、比 率分析法、趋势分析法等，以便全面、准确地评估企业 成本状况。
成本控制的概念
成本控制是指在成本形成过程中，对成 本活动进行监督和指导，确保成本目标 的实现。
VS
成本控制的原则
全面控制原则、经济效益原则、例外管理 原则、统一领导和分级管理原则。
成本控制的方法与措施
01
绝对成本控制
通过预算制定和执行，对成本进行 绝对值的控制。
定额成本控制
根据预先制定的定额进行成本控制 。
到具体的产品或服务上。
作业成本法
定义
作业成本法是一种基于作业的间 接成本计算方法，通过确定资源 动因和作业动因来分配间接成本 。
核心思想
将间接成本与产品或服务的作业 活动联系起来，以更准确地反映 产品或服务的真实成本。
实施步骤
确定资源库、定义作业、确定资 源动因和作业动因、计算作业成 本、分配作业成本到产品或服务 。
总结词
精益成本管理是一种追求成本最小化、价值最大化的 管理方法，通过消除浪费、提高效率来降低成本。
详细描述
精益成本管理强调在产品设计、生产、物流等环节消除 浪费，通过持续改进和优化流程来降低成本。它注重客 户需求，以价值为导向，通过价值流分析来识别和消除 非增值活动。
战略成本管理
总结词
战略成本管理关注企业在行业中的长 期竞争力，通过制定和实施战略来降 低成本，提高企业竞争优势。
分析业务量、成本和利润之间的关系，确定盈亏平衡点和 安全边际率；
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读大学成本分析
摘要：本文以一个投资者的角度谈论是否应该就目前的社会环境下，是否应该对大学学习投入时间和财力，客观的以经济学的观念分析读大学与不读大学各自的优势与弊端。
人的生命是有限的，且都是相对短暂的，有人一生只有几年时间，而有人已逾百年高龄。
现在人们提倡终身学习，而学习方式有很多种，从生下来就在不停的在周围的环境中获取知识，从学校老师那学到的一个苹果加一个苹果等于两个苹果，从女朋友那学到了什么是爱……这篇论文就在校阶段存在的风险与时间价值进行分析。
从小学到中学到大学，整整16年的时间，中国的平均寿命72，也就接近于1/4，有时候总是听到人们在抱怨，“如果我在学校的时候就好好读书，现在也就不会这样了。
”人的一生是如此的短暂，我们应该努力完善自己的每一天，并不要求每一天你都站在第一生产线，但是你必须为了你的一生能过的更加美好而努力。
人的一生如何判断其是否美丽，这也是大众经常争论的一个问题，学管理学的时候我们提到过马斯洛，是他把人的需要分为5个不同的层次，两大类，就像金字塔一样，生活在金字塔最底端的，是为了生理需要，也就是为了食物，为了休息，为了氧气等。
我却以为应归根于人类本能，人是也是一种动物，当你能满足你的生理需要的时候，你也就站到了人类金
字塔的最底层。
其次也就是人们的安全需要，马斯洛认为，整个有机体是一个追求安全的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具，甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。
第三也就是归属与爱的需要，中国人为什么只喜欢买房子而不喜欢租房子，就因为自己的房子有一种真正家的感觉，这就是一种归属感，属于这一个家，家里面有你的爱人在等着你，里面的东西都是属于你的。
第四，尊重的需要，尊重被分为外部尊重和内部尊重，外部尊重是指有一定的社会地位，被别人尊重。
而内部尊重也就是指自尊。
最后，即自我认识的需要，这是最高层次的需要，它是指实现个人的理想、抱负，发挥个人能力达到最大程度，到自我实现境界的人，接受自己也接受他人，解决问题能力增强，自觉性提高，善于独立处事，要求不受打扰地独处，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。
马斯洛认为，为了满足自我实现需要所采取的途径是因人而异的。
自我实现的需要是在努力发掘自己的潜力，使自己越来越像自己所期望的人物。
我们一生可以达到哪一种层次，这和我们的教育有很大的关系，这所指的教育，并非纯只在校教育，大部分靠的还是社会教育。
我们的最高一层，自我实现，每个人都有不同的世界观，因此也有着不同的目标，有的人期待着能有很强的经济实力，而有的人却想平淡的过完一生，度着田园生活……对于今天就来讨论如何增加经济实力。
中国的教育是不便宜的，对于每一个家庭，这都将占去很大的一部分开支。
这就是一个投入的过程，而这一个过程，从我们上学就开始，甚至在还没上学，就开始培训着各种兴趣爱好。
中国的发展很快，且中国人很多，这也导致了很多人的教育跟不上国家的发展层度，导致的越来越多的人失去工作，这也让很多父母认识到了受良好教育的重要性，因此拼命的省吃减用，就为孩子多能上一个小时的画画培训班，多去练一个小时的钢琴。
然而学什么很重要，这也就要提及在校
教育了。
在读小学的时候，只有语文，数学，英语，思想品德……科目并不是很多，都是为了以后的学习打基础，这也是必须的，然后中学，也是语文，数学，英语，政治，生物，化学……在小学的基础只上认识这个世界，了解世界的构成，了解世界的历史。
最后就到了我们所要提及的大学，大学，虽然在在校学习的时间中的比重并不是很大，16年只占了4年，但是，这个时间，却是人一生中最重要的阶段，从你到18岁成年到22岁法定结婚年龄，这个阶段的学习左右着你的人的一生。
这也就存在着一个考大学的问题，考上大学学什么的问题。
是去清华园，还是未名湖畔？这个愿望很少有人能实现，因为在愿望实现的前提下，是你必须比别人付出更多的时间和经历在学习上，也必须要有很好的学习方法和学习心态。
当然也有很多人实现了自己的人生阶段目标，大学里面很好，有巨型图书馆和上百万册图书在列，可以弥补各类知识，让自己的人生过的更加的充实；也有很多的教授、导师给你讲授专业课的知识，让你从基础层次跃升到研究层次，让你可以对一些你感兴趣的专业项目进行研究，因为大学里面可以给你提供足够的实验器材与器具，还可以给你提供很多出国留学、考察的机会。
伴随着现在大学的扩招，升学率也越来越高，大学生越来越大众化，但是为什么我们小的时候还这么稀缺的大学生现在为什么就贬值到这个层度。
现在的大学也还在扩招，也就是以这样的教育方式下去大学生会越来越多，这也就要考虑到大学里面你到底学到了什么？这就存在大学到底还该不该读。
据调查，2000年，全国高校生只有107
万人，2001和20XX年分别为114万和145万人。
20XX年，生人数首次突破200万人(达到212万人)，之后平均每年都要增长五六十万人，20XX年首次突破600万人(达到611万人)，20XX则增至630万人。
经过10年的时间，大学就扩招了5倍，这也使各种各样的人流入大学，让大学校园变得更加复杂。
也使得大学生的就业率越来越低，也就出现了20XX年的1300名硕士竞聘30个卖猪肉岗位的事情。
大学是一个投入很大的一个阶段。
就海南大学而言，每年学费6000左右，生活费每月1000，全部估计一年2w左右，这样，大学4年就花掉至少8w。
而就北京的大学，“从2000年9月新学年起，对北京地区高校年度学费标准进行上调，最高上限上浮20%，一般专业一般高校为每年4200元，重点院校为5000元；理工科专业一般高校为4600元，重点院校为5500元；外语、医科类专业一般高校为5000元，重点院校为6000元。
师范、体育、农林、航海、民族专业等享受国家专业奖学金的学生免缴学费。
”那么我国目前人民收入状况如何呢？据报刊资料，14家调查机构在北京、上海、广州、深圳等14座大城市进行的一项社会调查显示：2000年我国大城市人均月收入821元，人均年收入9850元。
还有一个统计资料是有关“我国两亿城镇居民”收入状况的。
国家统计局公布：1999年我国两亿城镇居民人均月收入491元，人均年收入5888元；根据“十五计划”，到20XX年我国城镇居民人均月收入将达到666元，人均年收入将达到8000元。
这就是说，我国2000学年的大学学费，相当于14个相对发达的大城市人均年收入的一半甚至更多；而达到“两亿城镇居民”
人均年收入的80%-90%以上。
国立大学的学费占据市民家庭生活费份额的六分之一到三分之一；或者说，目前我国大学的学费至少相当于普通职工4-8个月的工资。
因此，在这样高额学费的基础下，我们是否还值得在读大学上投入时间和精力。
我们就得考虑一下到底我们这8w花的值不值，花这4年时间来这大学值不值。
人的一生是有限，也就像一个企业一样是有生命的，我们应该在何时给予投资，给予什么样的投资，就像大学，这四年的时间说长不长，说短不短，如果你去床上睡着，那就是一个短暂的过程，因为享受的时间总是过得很快，而你进入社会学习，去创业，这样，4年也就是一个十分漫长的时间了，因为这4年你是在不停的积累经验，学习技能，这样，这4年也就过的很慢。
有的时候总是会听到很多大学生在抱怨怎么转眼就4年过去了，他们却不知道他们这4年时间过的太悠闲了，与导致感觉不到时间的流逝。
英国一位教授发明了一个公
式，能够帮助人们精确地计算出自己的时间价值。
这个公式是V=[W(100—T)/100]/C。
V代表一小时的价值，W是一个人的时薪，T是税率，C是当地生活花费。
据此公式，对英国男人而言，一分钟的价值平均超过10便士，女人则值8便士多一点。
知道了自己每小时的价值，就能决定到底自己做饭呢还是叫外卖，出门坐公交车呢还是打的。
比如A教授，每年的工资是25000英镑，那么，他一小时的价值是6.44英镑。
需要指出的是，这是A教授任何一个小时的价值，而不是只指其工作时间的一小时。
如此，A教授做一顿饭要花掉10英镑的时间，加上原材料以及饭后洗涮时间，他自己做一顿饭要比叫外卖贵得多，所以自己做饭不合算；同样，A教授出门坐出租车比坐公交车要合算……一般说来，如果你的工作技术含量比较低，你每小时的价值也会较低，选择自己做饭和坐公交车就比较合适。
大学，都说是一个严进宽出的地方，都说考上一个大学很容易，但是考上一个好的大学却不容易，因为现在证还是很有用的，在你就业的时候，很多企业招聘的时候，首先要求的就是你的学历，就算你的能力再强，你如果没有证的话，你也很难进去。
因为证这一道坎就把你卡在了外面，如果你不想创业的话那证还是十分重要的，这也决定了为什么现在很多大学生找不到工作还是要来上大学的原因。
因此，对于我们在校学习的风险与时间价值分析也已经得出答案，读大学对于大部分人来说还是人生中不可缺少的一部分，然而对于部分人来说却显得可有可无，因为在我们的社会大学里面，我也可以学到更多的知识，因为我们在就算在大学里面读完几年。
最终还是
要进入社会大学的。
360行，行行出状元，因此读大学并不是你必须要走的路，对于不同的人有不同的价值取向，并不是你没有考上大学，你就是失败了，也不是你考上了好大学，你就成功了，因为这一步只是人生中的一个选择，或许你没有这样的选择，只要你坚持，努力，你总有一天会达到真正胜利的彼岸。