2018春人教版语文八年级下册第二单元写作指导说明的顺序
技巧指导
（2）分类别。写事物说明文，先想好事物 有哪几个方面的特点，再加以说明；写事理 说明文，先想好用哪些事物或现象来说明这 个科学道理。如《看云识天气》这篇事物说 明文写天上的云，从大的方面分为晴天的 “薄云”和阴雨天“低而厚密的云层”，其 中“薄云”又分为“卷云”“卷积云”“积 云”和“高积云”等。这样分类，可以给读 者一个更加清晰的印象。
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二、写作思路
说明文是以说明为主，兼用叙述、描写、议 论等表达方式，用以介绍事物、解说事理的文 体。它主要是介绍客观事物的形状、构造、性 质、特点、成因、关系、功用，解释事理的含 义、特点、演变过程等。因为说明文以普及科 学知识为目的，所以它以客观介绍为主，一般 不表示作者的主张和思想感情的倾向。同时说 明文的语言必须简洁、准确、明白，让人易懂 易解。写作思路如下：
即按照事物空间存 在的方式，或从外到 内，或从上到下，或 从整体到局部来加以 空间 介绍。这种说明顺序 顺序 有利于全面说明事物 各方面的特征。一般 说明某一静态实体 （如建筑物等），常 用这种顺序。
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类别 概念理解 名篇示范
即按照事物、事理的内 在逻辑关系，或由个别到 例如《死海不死》 一般，或由具体到抽象， 或由主要到次要，或由现 《向沙漠进军》，都 象到本质，或由原因到结 是运用逻辑顺序来说 逻辑 果等介绍说明。不管是实 明事物的。凡是阐述 顺序 体的事物，如山川、江河、 事物、事理间的各种 花草、树木、器物等，还 因果关系或其他逻辑 是抽象的事理，如思想、 关系，按逻辑顺序写 观点、概念、原理、技术 作最为适宜。 等，都适用于以逻辑顺序 来说明。
第导
一、说明顺序 说明文的说明顺序是指在说明事物特征或阐 明事理过程中确定语句、语段先后，使文章 内容条理化的一定次序。说明事物有合理的 顺序，文章才能有条理，让人看得明白。怎 样的顺序才算合理呢?这要根据人们认识事物 的过程以及说明对象本身的规律而确定。大 致可分为：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 等，具体讲解如下：
技巧指导
装一装，通过实践全面掌握自行车的构造。有 些事物的某些特征，还要经过长期细致的观察， 才能了解清楚。如要了解燕子的生活习性，就要 随时观察，看它白天、晚上怎么样，春天、冬天 怎么样，晴天、雨天怎么样等等；而且要多观察 几只燕子，才能了解得更加全面。郑板桥把竹画 得形神俱备，这与他长期仔细观察，胸有成竹不 无关系，写文章也应如此。有些事物不是观察就 能了解清楚的，如写历史事物、古代制度等，不 可能完全依靠观察，还需要采用其他方式调查研 究，或者借助他人的经验。因此，可以通过查阅 词典、辞海、知识手册或有关书籍研究资料或请 教他人等方式来掌握事物的特征。
技巧指导
能思想，有语言，直立行走”，这是人类特有的属 性。但前三个是本质的、有决定性的，后一个是非 本质的、派生性的，写作时只要抓住前面三点说明 就行了。如果面面俱到，反而会使文章详略不当， 主次不分，重点不突出。 （三）确定说明顺序 （1）结合说明对象的性质确定说明顺序。 如实物说明文：具有一定的形体，人们可以通过 感官知道的具体物品，可按时间或空间顺序说明； 程序说明文：用来说明制作程序、使用程序等，可 按制作程序或使用程序来写；事理说明文：指的是 说明某事物的成因、关系、方法、原理等，一般用 逻辑顺序。
技巧指导
类别 概念理解 名篇示范
例如《故宫博物院》按 照先总后分的顺序，先概 括说明故宫建筑物的总体 特征，然后再具体介绍太 和门——太和殿——中和 殿——保和殿——乾清 宫——御花园；而在介绍 每一座建筑物的时候，则 又按照先外后内、先上后 下的顺序。这样安排合乎 人们观察事物的习惯，是 最合理的顺序。
技巧指导
下面提示几种重要的说明方法，或许有助 于你写好说明文。 （1）下定义。就是抓住事物或事理最重要、 最本质的特征来说明，所说明的内容应该是 周全的，所用的语句应该是精准、简明的。 《看云识天气》中有较多的下定义的语句， 例如说明“晕”：“ 在太阳和月亮的周围， 有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红 色的，外层是紫色的。这种光圈叫作晕。”
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（二）抓住事物特点 抓住事物特点，把握说明中心，这是写说明文 的一个重要要求。同一事物往往有多方面的特征。 从范畴上讲，特征大体上分为外部特征、内部构 造特征、发生发展特征、成因特征和功用特征。 从主次地位讲，特征分为本质特征和非本质特征。 因此，我们要尽可能全面地列出某一事物的全面 特征，以便抓住某一事物区别于其他事物最本质、 最主要的方面。例如《景泰蓝的制作》一文则主 要抓住其手工操作和制作过程中的繁复、精细的 特点进行介绍。又如“能制造和利用生产工具， 能思想，有语言，直立行走”，这是人类特有的
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（一）仔细观察事物 要抓住事物的特征，首先必须对事物有全面 的了解。怎样才能了解事物呢？最根本的办法 是在生活实践中细致地观察事物。 要下工夫仔细观察事物，从复杂的现象中抓 住它的特征，认清它的本质。可用眼、耳、口、 鼻、体、肤等感觉器官，对说明的事物进行看、 听、尝、嗅、触、摸，必要时还要动手做实验， 以获得这些事物的第一手感性材料。如对一朵 花，要从形、色、香等几方面观察；要说明自 行车的构造，除仔细观察外，不妨动手拆一拆，
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类别 概念理解 名篇示范 例如《从甲骨文到微缩图书》 是一篇介绍我国书籍演变发展 历史和情况的文章，而其演变 即按照事 发展是和不同的历史时期密切 理发展过程 相关的。因此，作者紧紧抓住 时间 的先后来介 了时间这条线索组织全文，用 顺序 绍某一事物 了“早在三千多年前”“两千 的说明顺序。 多年前春秋战国时代”“东 汉”“近代”“近年来”“现 在”等表示时间的词语，这样 文章显得脉络清楚，条理分明。
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（2）注意使用表明顺序的词语或语句 。 在运用时间顺序的说明文中，常有一些标志性词 语：如“首先（先）”“接着（接下来）”“然 后”“最后”等；介绍建筑物的实物说明文一般按 由上到下（或由下到上）、由远及近（或由近及远） 等方位顺序安排结构。
（四）采用恰当的说明方法 说明文中常用的说明方法有下定义、分类别、举例 子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等。 采用什么样的说明方法，取决于说明的目的和事物 的特征。
人教版初中语文八年级下册单元写作指导全套教案.doc
人教版初中语文八年级下册单元写作指导全套教案单元写作指导内容第一单元学习仿写第二单元说明的顺序第三单元学写读后感第四单元撰写演讲稿第五单元学写游记第六单元学写故事第一单元学会仿写教学目标1 •以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。
2•进行仿写训练，提升仿写能力。
教学过程~ -＞导入新课王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写岀了千古名句“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子，位列“唐宋八大家”；欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师……“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹对前人写作经验的总结。
可见仿写是提高写作能力的一个有效途径，今天就让咱们一起来探讨学习仿写的方法吧！二、了解仿写仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。
它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法，既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。
三、仿写的步骤(―)选好范文仿写的首要环节是选定范文，进行深入体会。
范文是前人或他人写作的优秀成果，品位较高，具有规范性、典范性和可接受性，适宜模仿。
范文的选择受每次仿写训练的教学目的支配，具有明确的方向性。
如：训练选材的时候，可仿写《春》中描写盼春、春草、春花、春风、春雨等景物的语段，体会选取最具季节性的事物特征来描写的好处，注意选材的详略结合。
训练语言的时候，我们可以从《安塞腰鼓》那些优美的语言中学习比喻、排比等修辞手法，或细节和场面描写的写法。
(二)仿写技法1 •模仿范文的篇章结构。
(1)一线贯穿法如：《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬崖——从中有感悟；《社戏》：盼社戏---- 社戏途中看社戏------- 归航偷豆看戏后------ 怀念社戏。
(2)画面组合法如：《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图；《济南的冬天》：阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山——城外远山。
第二单元写作《说明的顺序》课件(共19张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级下册
的一年合家幸福、团团圆圆，寄寓了我们对生活的的美好祝愿。
逻辑顺序：起源、名字来历、形状、制作材料再到营养成分、 主要功效 文化传统
学生作品四：
我们的汤圆有多种口味，有传统的芝麻猪油馅，有豆沙馅，有水果馅 等等，价廉物美，非常优惠。煮食方式简单，注意两点就不会夹生破皮： 一、水半开时就下锅，不要等全开再下锅，容易出现里面的皮不熟的情 况。二、煮开锅后再加入一些凉水，这样能使汤圆更快熟。记住这几点 保证你能轻松吃上汤圆了。我们的产品顺风包邮哦，畅快直达。
谢谢观看！
要点一： 说明顺序的选择，需要以说明内容为前提。
回顾自己写的片段，进一步思考：你为什么会选择介 绍这些内容，并为这些内容选择了这样的说明顺序？
我们都是站在自己的角度来选择内容和顺序的，都是从自身的意愿出 发的。也就是说，我们在写的时候，都没有顾及到读者对象的身份，没 有思考过他想听你介绍什么，也没有顾及到我们作者身份的多样性。
要点三： 说明的顺序，还需要根据读者对象来调整。
1.说明顺序的选择，需要以说明内容为前提。 2.写作内容和顺序的选择，跟交流目的有关。 3.说明的顺序，还需要根据读者对象来调整。
作业 因为疫情，爷爷无法出去遛鸟钓鱼，他想用你的
平板电脑玩游戏，但是他不知道怎么用，请你为 他介绍产品的功能与使用方法，尽量用他能理解 的话进行说明。
要点二： 写作内容和顺序的选择，跟作者写作身份有关，也就 是说，跟作者想达成的交流目的有关。
猜一猜：售货员面对的顾客会是什么身份？或者说是什么年 龄段可能性更大一些？
你好，我们“缸鸭狗”推出了系列汤圆新品种。看，这款是最新的水果汤圆：您 看它，五颜六色，色香味俱全。我们在小汤圆里面加入适量的水果，有火龙果、香 蕉、苹果，都切成小片，甜丝丝的味道将会从不同的水果之间改变出来，进入到煮 小汤圆的水里。我们加入的水果可以根据每个顾客的不同口味进行调整。咬一口小 汤圆，里面的黑芝麻馅流出来，在我们的唇齿间流动，让我们可以感受到别样的味 道。要不要来一碗尝尝？
写作 说明的顺序-八年级语文下册课件(部编五四制)
言 的因素
纬度 经度差异 高下差异
秋风簌簌，枝叶枯黄
说明顺序 空 间 顺 序
就全文而言，使用了由现象 到本质的逻辑顺序。
（2）时间顺序 指按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。如：历史
顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序 如果要介绍事物的发展情况，比如印刷术的发明与演进、汽车技术
的发展、计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的 几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。有时候，为了说明事物的 制作过程，或者撰写实验报告，我们也常常按照步骤或程序的先后顺序 来写，呈现出“过程”来，这是一种特殊的时间顺序。
课文
大 自
说明对象
然 决定物候
的 现象来临
语 言
的因素
古今差异
实战演练 一、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间，你 在教室里的座位，校园里的某个角落等。以“我的小天地”为题，写一 个片段，向别人介绍它。200字左右。 示例：我家一共有三口人，住着两房一厅的楼房。在客厅的右边那 间十七平方米的小屋就是我的小天地。 我的小天地里，除了床和空调以外，全都是粉色的。打开门，从前 往后看，分别是小餐桌、床头柜、床、书桌、衣柜。在餐桌上面摆满了 丰盛的水果，每天放学我都要先到餐桌上拿一个水果吃了才去写作业。 我的小床安静地躺在床头柜旁边，每到深夜我睡在小床上，它很快就把 我带入了甜美的梦乡。在床旁边的书桌上摆着一台电脑和几本课外书， 我喜欢在上面练字、写作业、画画、看书。在书桌旁边有一个书柜，上 面摆满我喜欢看的书籍，有故事书还有科学类型的书。 这就是我的小天地，我的房间，我的“图书室”，我的港湾。
说明的顺序
核心素养目标
1. 结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类 。
部编版语文八年级下册第二单元写作指导
（二）根据说明内容突出侧重点 ①可以以介绍学校建筑布局、重要景点 为目的，采用空间顺序（形貌、面积、边 长、周长或直径，建筑物的方位、间距、 如何 宽度、高度等）。 介绍 ②也可以以介绍学校的发展变化为目的， 学校 采用时间顺序，向读者讲述学校从过去到 现在直到将来的发展变化。 各种动物都有不同的特征和习性，在说 如何 明时，主要从动物的进化历史、外貌、功 介绍 能、习性（包括捕食、吃食、起居、活动 动物 等方面）进行介绍。
佳作欣赏
石榴的自述
关于我的传说，一说是张骞，因为他从西域取回石榴。一说是 江淹，因为他写有著名的《石榴赋》 。还有一说是钟馗：“五月 花神丑钟馗，唐王不点状元魁。艾叶如旗征百服，苍蒲似剑斩妖魔 。雄黄酒，饮数杯，阵阵轻风 拂面吹。” 我成熟了之后看起来像一个红灯笼，虽然我的皮没有苹果那么 光滑，不过好吃的都在里面哩！你将我掰开时，就会看到我的“肚 子”里有许多枚红色的晶莹的小 颗粒，而汁水也会流出来。尝一 口汁水，有点酸，回味起来又是甜甜的，让你忍不住要尝里面的果 实。我们一“家”大约有五六十个果实，每一个中间都有一层黄色 的膜 。我的营养价值很高，有维生素C等多种营养元素。同时，我 身上的外衣也是很好的药材，我浑身都是宝哦！
如何 介绍 植物
如何 介绍 书籍
写植物类说明文，主要从它们的类别、 形态、习性、栽培及用途（实用价值和欣 赏价值）进行说明。既可以作单项说明， 也可以综合说明。盆栽的鲜花、可口的蔬 菜、常见的树木都可以作为说明对象。注 意说明对象的特征，选择好说明的顺序。 主要从书籍的作者、写作时间、写作背 景、内容提要、编排体例、出版情况、版 本、学术价值及在社会上产生的反应等方 面进行说明。
例如《梦回繁华》
技巧指导
类别 概念理解 名篇示范
写作《说明的顺序》(课件)-2022-2023学年八年级语文下册精品课件+随堂练习(部编版)
年、月、日，季节，时、分、秒； 朝代、时代； 事情、现象标志的时间； 最初……先……紧接着……然后……再后来……最后…； 第一步......第二步......第三步......。
一、时间顺序
3.请开动脑筋，从学过的课文中找出按时间顺序来说明的例子。 例如：《中国石拱桥》按从古代到解放后的时间顺序来介绍，反
四、如何选择说明顺序
2.请同学们思考：同一个事物或同一类事物特点相同，它们一定按同一种顺序来介绍ຫໍສະໝຸດ ？请看下面的例子，你从中得出什么结论？
介绍故宫的结构和布局 空间顺序
介绍故宫的历史变迁 时间顺序
介绍故宫的某个特点及其原因 逻辑顺序
根据说明的目的来采用适合的顺序。
总结
1.我们学习了时间顺序、空间顺序和逻辑顺序这三种说明顺序。 2.写说明文要根据说明对象、说明的目的、读者的观察习惯和思维 习惯等因素来选择合适的说明顺序。 3.一篇说明文通常以一种说明顺序为主，也可兼用其它说明顺序。
一、时间顺序
6.请你想想，按时间顺序来说明要注意些什么? （1）确定说明对象适合按照时间顺序来说明。 （2）把要说明的事物合理地划分成几个阶段。 （3）用表示时间、顺序的标志性词语，引领每个阶段的说明。
二、空间顺序
1.同学们，根据过往学习说明文的经验，你认为什么是时间顺 序？
空间顺序是按事物空间结构关系来说明的顺序。 2.表示时间、次序的词语有哪些？
四、如何选择说明顺序
1.在学习三种说明顺序的过程中，我们反复思考的一个问题就是为 什么某类事物适合按照某种说明顺序来介绍，并有了答案。因此， 我们可以得到一个什么样结论呢？
根据说明对象的特点来选择与之相适应的说明顺序。 2.请同学们思考：同一个事物或同一类事物特点相同，它们一定按 同一种顺序来介绍吗？请看下面的例子，你从中得出什么结论？
部编版八年级语文下册第二单元写作《说明的顺序》课件 (共31张PPT)
我的平板电脑
平板电脑现在使用非常广泛。我家也有 一台平板电脑，银色外表，闪闪发光，长方 形的身子小巧玲珑，我给它取了一人名—— 果果。
别看它小巧玲珑，用途可不少，不会的 知识可以请教果果，视频聊天，可以用果果， 让整个世界变成了一个“地球村”，可以上 网购物，导航，时钟，功能应有尽有。
八年级语文下册第二单元写作
新课导入：
本单元的四篇课文都属于说明文，准确 地说都属于事理说明文，像我们以前学过 的课文《梦回繁华》、《中国石拱桥》等 属于事物说明文。这些文章或说明事物特 征，或阐明事理，都是按一定的顺序来进 行的。今天我们就来了解一下说明的顺序 有哪几种？怎样在我们的写作中合理的运 用它们？
例如《景泰蓝的制作》一文则主要 抓住其手工操作和制作过程中的繁复、 精细的特点进行介绍。又如“能制造和 利用生产工具，能思想，有语言，直 立行走”，这是人类特有的属性。但前 三个是本质的，有决定性的，后一个 是非本质的、派生性的，写作时只要 抓住前面三点说明就行了。如果面面 俱到，反而会使文章详略不当，主次 不分，重点不突出。
【文题展示】
1、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？ 比如，你自己的房间，你在教室里的座位， 校园里的某个角落……以“我的小天地” 为话题，写一个片段，向别人介绍它。不 少于200字。
提示： (1)确定说明对象后，先考虑写哪些 内容，然后选择合适的说明顺序。 (2)写作中，注意准确使用方位词， 这样能使介绍条理清楚。
得出结论：恐龙无处不在”
《被压扁的沙子》的说明顺序是逻辑顺序，说明对象 为“恐龙的灭绝”，说明角度为通过“被压扁的沙子” 来探讨恐龙灭绝的原因。
文章的写作思路如下：全文分四部分。 第一部分为第1段，引出说明对象。 第二部分为2~6段，探讨恐龙大灭绝，介绍两种 学说“撞击说”和“火山说”，揭示研究这一问题的 重要意义。 第三部分为7~11段，解释斯石英的成因，重点说明其 性质，为排除“火山说”提供科学依据。 第四部分为12~17段，依据科学理论，进一步断 定有斯石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发 生过火山运动，从而得出结论，恐龙灭绝的原因是撞 击。
第二单元写作《说明的顺序》教案-部编版语文八年级下册
第二单元写作说明的顺序训练目标：1.掌握常见的三种说明顺序，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。
2.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。
指导过程：一、温故知新说明文常见的几种说明顺序：1.时间顺序：按照发展过程的时间先后来介绍某一事物的说明顺序。
2.空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从远到近，从外到内来介绍某一事物的说明顺序。
3.逻辑顺序：按照内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部，逐渐介绍某一事物的说明顺序。
二、典范引领：1.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
——《大自然的语言》这段话是_______顺序，先写_______，再写_______ ，接着写_______ ，最后写_______明确：时间顺序，先写“立春过后”的物候变化，再写“转入炎热的夏季”，接着写到了秋天大自然的变化，最后写迎接风雪载途的寒冬。
叙述了一年四季的气候变化与花果的成长和鸟虫的活动现象，就是物候现象。
2.画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
疏林薄雾，农舍田畴……画面中段是汴河两岸的繁华情景。
汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽……后段描写汴梁市区的街道。
——《梦回繁华》作者在介绍《清明上河图》时，从“开卷处”到“中段”再到“后段”，画面内容虽然纷繁复杂，但作者能够条理分明、层次清晰的将画面内容呈现在读者面前，这得益于采用了空间顺序进行说明。
八下语文2.写作(说明的顺序)
需要注意的是，大多数文章不会仅仅采用一种说明 顺序，往往整体上采用一种说明顺序，在局部则交叉使 用几种说明顺序，从而使说明更加透彻。
一篇说明文采用何种说明顺序，一般考虑以下两点： 1．与说明对象有关，如果介绍建筑物或景点，一般采用的是
空间顺序；如果介绍事物的发展过程，主要采用时间顺序；如果介 绍事理，一般采用的是逻辑顺序。具体采用什么样的说明顺序，要 根据说明对象而定。
2.立意。在介绍产品时，应当围绕该产品的主要特点、功能和使 用方法等进行介绍，在介绍产品时要合理安排文章内容，要让 读者看完后，非常清楚地了解到该产品的性质特点，并且能够 独立使用。
3.选材。可从认识关键构造、使用方法、常用的功能等角度入手详 写，尤其是自己熟悉的内容，可以在写作之前进行充分的了解。 对于一些自己不太熟悉的内容，尽量少涉及或不涉及。
①引用张华《博物志》 的记载及古人对石榴的 称谓，丰富了人们对石 榴的认识。
者。①
五月，我灿红的花朵吐放于万绿丛中，显 【旁批】
得格外耀眼，使人感到一种热烈而明快的气氛
。因此，历代文人骚客都有吟咏我的诗赋传世
。诗人们以“碧油枝上昼煌煌”“火光霞焰递 相燃”形容绽开之榴花，可谓气象全出。宋代 诗人王安石吟唱独夸我的诗句“浓绿万枝一点 红，动人春色不须多”，亦不失为赏心悦目的
3．逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系及人们认 识事物的过程来安排说明顺序，或由个别到一般， 或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本 质，或由原因到结果，分别作出说明。这种说明顺 序一般运用于事理说明文。
合理的说明顺序应该符合认识规律，应根据事物本 身的条理和其固有的特征灵活安排。所以，要采用哪种 说明顺序不是随意安排的，而是要根据说明的目的和对 象，灵活选择。
人教版八年级语文下册 第二单元 写作 说明的顺序
写作说明的顺序说明文旨在介绍事物，解说事理，使人们获得相关知识。
清晰合理的说明顺序，对于清楚、准确地说明事物至关重要。
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
一、时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。
比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。
二、空间顺序常用于介绍建筑物类。
建筑物指亭台楼阁、道路桥梁、商厦场馆等。
其说明要点是要把建筑物的形状、结构、布局准确地介绍清楚，一般采用从南到北、由上而下等的空间顺序。
比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。
三、逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等顺序。
比如，《苏州园林》先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；《恐龙无处不有》用在南极发现恐龙化石这一事实，佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的顺序。
逻辑顺序还可以运用在介绍物品类和动植物类的说明文中。
物品包括工艺品、图画、用具等。
写这类说明文时要学会看物品的造型、看图画的布局，要依据物品的造型、图画的布局来选定合理的说明顺序。
动植物类的说明文以动植物为介绍对象，可从其形态、习性、品种、分布、功用、进化等方面进行介绍，适宜采用形式丰富的逻辑顺序说明。
如《大雁归来》就是采用逻辑顺序。
我的小天地我的小天地是一间精致、温馨的卧室，它是我的乐园。
卧室前的棕色木门上，挂着一只可爱的毛绒猴子。
它日夜守护着我的小天地。
小猴子的脖子上挂着一枚铜牌，那是我在学校运动会上获得的。
轻轻地推开那扇门，首先映入眼帘的是一张靠窗的书桌，书桌约120厘米长，80厘米宽，85厘米高。
在书桌的左边，有一张小床，床单是海水一般的深蓝色，上面还印着一个个形态各异、笨拙可爱的小熊。
床边的床头柜上摆着一盏台灯，台灯旁还躺着一群“小知识分子”，有童话、散文、小说等。
这些都是我的精神食粮和良师益友。
现在，再把目光转向我的书柜。
部编人教版语文八年级下册写作《说明的顺序》ppt课件
技巧指导
类别 概念理解 名篇示范 例如《从甲骨文到微缩 图书》是一篇介绍我国书 籍演变发展历史和情况的 文章，而其演变发展是和 不同的历史时期密切相关 的。因此，作者紧紧抓住 了时间这条线索组织全文， 用了“早在三千多年前”“两 千多年前春秋战国时 代”“东汉”“近代”“近年
即按照 事理发展 过程的先 时间 后来介绍 顺序 某一事物 的说明顺 序。
技巧指导
装一装，通过实践全面掌握自行车的构造。有 些事物的某些特征，还要经过长期细致的观察， 才能了解清楚。如要了解燕子的生活习性，就要 随时观察，看它白天、晚上怎么样，春天、冬天 怎么样，晴天、雨天怎么样等等；而且要多观察 几只燕子，才能了解得更加全面。郑板桥把竹画 得形神俱备，这与他长期仔细观察，胸有成竹不 无关系，写文章也应如此。有些事物不是观察就 能了解清楚的，如写历史事物、古代制度等，不 可能完全依靠观察，还需要采用其他方式调查研 究，或者借助他人的经验。因此，可以通过查阅 词典、辞海、知识手册或有关书籍研究资料或请 教他人等方式来掌握事物的特征。
第二单元写作指导
说明的顺序
技巧指导
一、说明顺序
说明文的说明顺序是指在说明事物特征或阐 明事理过程中确定语句、语段先后，使文章 内容条理化的一定次序。说明事物有合理的 顺序，文章才能有条理，让人看得明白。怎 样的顺序才算合理呢?这要根据人们认识事物 的过程以及说明对象本身的规律而确定。大 致可分为：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 等，具体讲解如下：
技巧指导
类别 概念理解 名篇示范
即按照事物、事理 的内在逻辑关系，或 由个别到一般，或由 具体到抽象，或由主 要到次要，或由现象 到本质，或由原因到 逻辑 结果等介绍说明。不 顺序 管是实体的事物，如 山川、江河、花草、 树木、器物等，还是