2013天津高考诗歌鉴赏鹧鸪天

• 白话译文 • 廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻织成的新衣、 离开我去参加科举考试。我仿佛看到了你以后参加考试的 情景，你将与其他考生们一道在考场里专心致志地书写， 犹如春蚕啃食桑叶，回廊里沙沙有声。乡试放榜时飘拂的 桂花香已经先散向了月殿，你一定能名登桂榜，蟾宫折桂； 不仅如此，连下一年桃花浪涌起时像鱼跃龙门一样考试得 中的会试也已经为你准备好了。现在你携带着书和剑走向 应试的辽远广阔之路，就像鲲鹏从北海展翅翱游到南海， 又像凤凰飞向东升的太阳。明年的今天，你早已青云直上， 那时你可以轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙。 • 创作背景 • 此词当作于宋孝宗淳熙十三年（1186年）。范廓之（范 开）是辛弃疾的学生，他准备去参加科举考试，辛弃疾为 表达对他的送别之情和祝愿之意而写下此词。 [1] [5]
• 鹧鸪天⑴· 送廓之秋试⑵ • 白苎新袍入嫩凉⑶。春蚕食叶响回廊⑷，禹门已 准桃花浪⑸，月殿先收桂子香⑹。 • 鹏北海⑺，凤朝阳⑻。又携书剑路茫茫⑼。明年 此日青云去⑽，却笑人间举子忙⑾。 [1] [2]
• ⑵廓之：当即编次《稼轩词甲集》之范开，辛弃疾的门人。其 生平事迹不详。秋试：科举时代秋季举行的考试，是对科举制 度中乡试的借代性叫法，考试时间在农历秋季八月，即乡试， 也叫秋闱；地点在南、北京府，布政使司驻地；放榜之时正值 桂花飘香，故又称桂榜；考中者称举人。在乡试的次年春天， 乡试的得中者在京城的礼部贡院参加会试。
• ⑻凤朝（cháo）阳：典出《诗经· 大雅· 卷阿》： “凤凰鸣矣，于彼高冈；梧桐生矣，于彼朝阳。” 朝阳，指山的东面。 • ⑼书剑：书和剑。唐温庭筠《过陈琳墓》诗： “莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。” • ⑽青云去：一作“青云上”。《史记· 范睢蔡泽列 传》：须贾顿首言死罪，曰：“贾不意君能自致 於青云之上。”后以“青云直上”比喻人仕途顺 遂，升迁很快，亦即官运亨通，迅速升到高位。 • ⑾举子忙：《南部新书》乙：“长安举子自六月 已后落第者不出京，谓之过夏……七月后投献新 课，并于诸州府拔解。人为语曰：‘槐花黄，举 子忙。’”举子：科举考试的应试人。 [1] [2-4]
• ⑶白苎（zhù）新袍：白苎是用白色苎麻织成的布。按：宋代举 子均著苎麻袍。嫩凉：微凉，初凉。 • ⑷“春蚕”句：典出欧阳修《礼部贡院阅进士就试》诗：“无 哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。”原意指行军时禁止士兵喧 哗让他们含着竹片，这里指考场一片寂静只听见笔与纸摩擦的 沙沙响声。 • ⑸“禹门”句：禹门，即龙门，相传龙门为大禹所凿。《三秦 记》：“河津一名龙门，桃花浪起，江海鱼集龙门下，跃而上 之，跃过者化龙，否则点额暴腮。”古时以“鱼跃龙门”喻指 考试得中，也以“桃花浪”比喻春闱（即会试）。 • ⑹“月殿”句：比喻登科做官。宋制，各州折郡漕试解试均于 八月举行，正桂子飘香时节。《避暑录话》：“世以登科为折 桂。” • ⑺鹏北海：典出《庄子· 逍遥游》：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲 之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙 于南冥。”北冥，绵悱恻
题材内容及情感
例诗
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何
豪放派则完全突破了词为“艳科”的传统藩篱，把词 日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1、对建功立业 从“娱宾遣兴”的工具改造发展为独立的抒情艺术；把词从 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？ 的渴望： 曹刘！生子当如孙仲谋。 “樽前”“花间”推向较为广阔的社会人生 。“无意不可入 ，无事不可言”（刘载熙《艺概》）， 山川景物、记游咏物 了却君王天下事， 嬴得生前身后名。可怜白发生！ 2、壮志难酬： 、农舍风光以及吊古感旧、说理抒怀，特别是军情国事 等都 故国神游，多情应笑我 ，早生华发。人生如梦，一 樽还酹江月。 大量写入词中，使词能像诗文一样反映现实生活。因而意象 无所不有：名胜古迹、金戈铁马、英雄豪杰、高山大江样样 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年， 3、忧国忧民、 望中犹记、烽火杨州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神 入题。 鸦社鼓。凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？ 抵抗外侮： 豪放派写景则大笔勾勒，朴实明快，不用辞藻，抒情则 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、 直写胸臆。结构上跳跃动荡，纵横潇洒，造成一种开阔、健 贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、 收拾旧山河。朝天阙。 朗的艺术境界，但在具体形象以及人物心理状态的细致描写 4、对人生的达 和刻画上似稍逊于婉约派。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜 观心态： 马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。
• 此词突出的表现手法是虚实相生。上阕点明时令 和环境。“白苎新袍入嫩凉”是实写送别的季 节——初秋、天气环境——微凉、被送者的衣 着——白苎新袍；“春蚕食叶响回廊。禹门已准 桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写，想象仲秋时 节范廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及 下一年参加春闱的结果，虚实结合。下阕，“鹏 北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。”用比喻的手 法实写廓之携书剑登程的情景，实中有虚，以虚 喻实，喻体“鹏北海，凤朝阳”意境豪迈雄壮， 充满对廓之的鼓励；“明年此日青云去，却笑人 间举子忙”完全是虚写，想象廓之连中两试后轻 松愉快的心情，表达了对廓之的美好祝福。
风格：大气磅礴、慷慨激昂、振奋人心
豪放派：
代表人物： 苏轼、辛弃疾、陆游。
婉约派：
代表人物： 李清照、晏殊 、柳永 、李 煜 典型意象： 典型意象: 名胜古迹、金戈铁马、英 风花雪月、才子佳人、梧 雄豪杰、 历史人物、高山大江 桐芭蕉、杨柳细雨。 等 题材多样： 题材单一： 国家大计、民族兴衰、人 男女相思、离愁别绪、伤 民疾苦、个人抱负等。 春悲秋、感时伤怀。 艺术特色： 艺术特色：写景则铺叙细腻， 直截了当，直抒胸臆，写 曲尽其形，且辞藻华美；抒情 则委婉含蓄、细腻。白描手法
• 此词在意象运用与意境创设上体现了辛词的豪放特点。大鹏、 丹凤，意象豪迈；北海、朝阳、路茫茫，意境开阔；携书佩 剑，既文又武，显示出既儒雅又刚健的气概。 • 此词用典也很突出，“春蚕食叶”“禹门”“桃花浪““桂 子香”“鹏北海”“凤朝阳”“青云”都用了典故。如桃花 浪，典出宋张世南《游宦纪闻》卷六：“鲍氏安国、安行、 安世兄弟，三科连中，故程文昌伯禹赠之诗，有‘七年三破 桃花浪’之句。”而“月殿先收桂子香”暗喻“蟾宫折桂”， “折桂”一词源于《晋书· 郤诜传》“累近雍州刺史。武帝于东 堂会送，问诜曰：’自以为何如？’诜对曰：‘臣举贤良对 策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。’”此后即 将朝廷科举中选拔人才称为“折桂”。借喻高中状元。词人 借用这两个典故，含蓄地表达对范廓之参加“秋试”的美好 祝愿，祝愿他金榜题名。 • 这虽是一首送别词，但因为是送人参加科考，自然不必如一 般的送别诗般抒写离情别绪，而侧重于对应考者热情的鼓励 和美好的祝愿，合情合理。 [5] [6-7]
题材内容及情感
例诗
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
婉约词数量浩繁但题材狭窄，绝大部分是写伤离送别、 1、爱情、相思 欲寄彩笺兼尺素 ，山长水远知何处。 男女恋情、酣饮醉歌、惜春赏花之类。故意象多为明月、残 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！ 之离愁别绪： 月、缺月、落红、梧桐、影、帘幕、酒、水、杨、柳、桃、 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 懒起画蛾眉，弄妆梳洗 迟。 照花前后镜，花面交相映。 新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。 蝶、燕子、春、秋、杏、絮、楼、风、花、江、溪、红烛、 雨、舟、梦、妆台、楼阁等 。主要意象有两种：一是自然 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑。 2、感时伤世 景物，二是庭院楼阁，三是女子妆容。这使婉约词缺少历史 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国 不堪回首月明中。 沧桑感，他们虽然也写历史，但都是对过去的欢乐与今日的 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。 愁苦之间的差距的感慨，远远达不到历史兴潜的沧桑。 3、悼亡： 重过阔门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，白头鸳 婉约词适宜合于音乐，演唱男女情爱的内容，婉转柔美， 鸯失伴飞。 轻歌曼舞，这样才能更好的把它的艺术美展示出来。因而婉 4、借咏燕、咏 柳、咏梅、咏杨 驿外断桥边,寂寞无主苦。已是黄昏独 自愁,更著风和雨。 约派写景则铺叙细腻，曲尽其形，且辞藻华美，抒情则委婉 花等，寄寓身世 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 含蓄，讲求韵律。 之感，抒难以明
• 这是一首送别词。 • 首句“白苎新袍入嫩凉”中的“嫩”字很有意蕴， 词人将天气的凉爽感受着一“嫩”字来表现，可谓 出语惊人。这种“陌生化”的表达，将秋天天气微 凉、清爽和清新的特点表现得淋漓尽致。 • 次句“春蚕食虽响回廊”就是在首句所点明的环境 基础上写范廓之（也可以说是考生们）穿着白色苎 麻做的新衣服在微凉的天气里端坐在考场中，奋笔 疾书而发出了如春蚕嚼桑叶般的沙沙声的情景。这 样写，突出了“秋试”之“秋”的季节特点，在秋 高气爽的季节，参加应试的举子们奋笔疾书、紧张 忙碌的情状通过“春蚕食叶”的比喻表现出来。