新人教版四年级数学下册小数的意义和性质整理与复习_课件
(3
) ，表示（3 ）个（0.01）；小数点
右边第三位是（4 ）。表示（4
）个
（ 0.001 ）；
2、0.008是一个（三 ）位小数，计数单位是 （ 千分之一）；112.3是一个（ 一 ）位小数， 计数单位是（ 十分之）一。
5.376是由（ ）个1、（ ）个0.1、 （ ）个0.01和6个（ ）组成的。
由5个十分之一，7个千分之一组成一
个小数，这个小数是（0.507）。
4个十分之一, 九个百分之一, 组成的数 是( ), 它的计数单位是( )．
有一个数，它的百位和百分位上都是9， 其余各位都是0，这个数是（ ）
2个十、8个十分之一和3个千分之一
组成的数是（
）
读出下面各数： 0.052
100.009 32.32 48.095
2.把2.32的小数点向左移动两位,它就缩小 到原数的（1100）。 3.把3.75扩大100倍，小数点 向（右）移 动（ 两 ）位,是( 375 ).
填一填
4.把3.75缩小到它的
1 100
，小数点
向
（左）移动（两 ）位,是( 0.0375 )
5.把140的小数点向（左 ）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动（三 ）位， 原数变成0.14。
9千克9克（9009）千克 5米7分米＝（ 57 ）分米 1.98千米＝（ 1 ）千米（ 980 ）米 2.06吨＝（ 2 ）吨（ 60 ）千克 7元3分＝（ 7.03 ）元
27米=（ ）千米 5厘米=（ ）米 8吨45千克=（ ）吨 4500米=（ ）千米 42平方米70平方分米=（ 2600千克=（ ）吨 700克=（ ）千克 4元8角=（ ）元
）平方米
在○里添上“＞”、“＜”、“＝” 7.5元○7元8分 2.05米○2米2分米 4.3千克○4300克 284万○2.84 亿
低级单位
高级单位
500千克 = ( 0.5 )吨 3公顷500平方米 = ( 3.05 )公顷
50厘米＝（ 0.5 ）米 1.2米＝（ 12）分米
0.8平方千米＝（ 80 ）公顷 600平方米＝（ 0.06 ）公顷 15分＝（0.15 ）元 8.09吨＝（ 8090 ）千克
填一填。 1米6厘米＝（1.06）米
6.把0.073的小数点向（ 右 ）移动（ ） 位四，原数就变成730。
把12.5的小数点先向左移动1位，再向 右移动2位，得到的数是（ ）。
把20.5的小数点向左移动两位后，再扩大 10倍，这时的小数应是（ ）
1.502的小数点去掉，就（
）
把6.7扩大（ ）倍是670。
把（ ）缩小10倍是0.86。
是0.009（ × ）
5、位数少的小数一定比位数多的小数大。（× ）
6、小数部分最高位是十分位。（√ ）
7、大于0.6且小于0.7的小数只有9个。（× ）
8、40个0.01和4个0.1相比较，结果一样大。（√ ）
比较大小：
1.75□1.745 1.5□1.50 0.07□0.70
0.46□0.464 4.020□4.002
成两位小数。
0.8
3.2500
4.2 13.1
3
10.5
21
75.8 3.51
小法官断案（对的打√，错的打×）。
1、小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的 大小不变。√ （ ） 2、0.05米和0.050米一样长。（ √ ）
3、3.06和3.060大小相等，但计数单位不同。 （√ ） 4、把0.09改写成大小相等小数部分是三位的小数
去掉小数点原数 ( 扩大10倍 ) 扩大100倍是 ( 3280 ) 扩大( 1000 )倍是 32800 32.8 缩小10倍是 ( 3.28 ) 把小数点移到3的左边,原数( 缩小100倍) 缩小( 1000 )倍是0.0328
填一填 1.把2.32的小数点向右移动两位,它就扩大 到原数的（100 ）倍。
2020/5/15
小数的产生和意义 小数的读法和写法
小数的性质 小数的大小比较
小数点移动 生活中的小数 小数的近似数
复习小数的意义
• 什么是小数？ • 小数的计数单位是什么？ • 整数和小数的数位顺序表是怎样
的？
小法官断案（对的打√，错的打×）。
1、5.107读作五点一百零七。（ × ）
2、0.030的计数单位是0.001，它有3个这
样的计数单位。
（ ×）
3、小数部分计数单位间的进率是10.（ × ）
4、整数都比小数大。
（× ）
5、1201000 写成小数是0.21.
（√ ）
6、分母是10、100、1000……的分数
可以用小数来表示。（ √ ）
1、 5.234的小数点右边第一位是（ 2 ），
表示（2 ）个（0.1 ）；小数点右边第二位是
15.08□16
将下列小数按从小到大的顺序排列。
0.5
0.506 0.605
0.056 0.065 0.56
手势表示。
小数点向右移动两位，小数就……
小数点向左移动三位，小数就……
小数点向右移动四位，小数就……
小数扩大到原数的10倍，小数点就……
小数缩小到原数的
1 1000
，小数点就……
小数扩大到原数的10000倍，小数点就……
直接写出得数
45×100= 4500 0.02×1000= 20 578.6÷100= 5.786 90÷1000= 0.09 9.23×1000= 9230 5800÷1000= 5.8 4.5÷100×100= 4.5 6.79×10÷100= 0.679
2.51×10= 148.3÷100= 4.03÷10= 7.5×100= 0.034×1000= 5÷1000= 45.2×100= 45.2÷100=
在圆圈里添上乘号和除号，在□里填上适当的数
0.56○× □10 = 5.6 0.407○÷ □10 = 0.0407 740○÷ 1□00= 7.4 0.008○× 10□000 = 80
写出下面各小数的意义：
83.6元 4.32米 5.08千克
0.82米
高级单位
低级单位
3.28千克 = ( 3280 )克 3.28米 = ( 3 )米 ( 28 )厘米
小数的性质
小数的末尾添上“0”或者去掉 “0”，小数的大小不变。这叫做 小数的性质。
(1)把下面小数化简。
4.700
16.0100
80.710
14.00
0.300
25.00
30.030
80.00
5.608
3.250
(2)不改变数的大 小，把下面的数写
不改变数的大小，把下面 各小数改写成三位小数。
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（4）把3缩小到它的
1 是（0.03 100
），5.6的
1 （10）
是0.56。
（5）2760g＝（ 2.76 ）kg，7.26km＝（ 7260 ）m。
（6）把367500改写成用“万”作单位的数是（36.75万），再精确到十 分位是（ 36.8万 ）。
二、基础练习
2. 下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
数 的
小数的大小比较 小数大小来比较，数位多少不重要，关键看好最高位；相同数位来比 较，如果相同看下位，以此类推错不了。
意
义 小数点移动引起 小数点，本领大，走一走，数变化。向左走，数缩小；向右走，数扩
和 小数大小的变化 大。数位不够怎么办？找“0”补位解决它。
性 小数与单位换算 名数之间的换算要注意单位间的进率。 质
450克=（ 0.45 ）千克 2.6公顷=（ 26000 ）平方米
3.4平方分米=（ 3 ）平方分米（ 40 ）平方厘米
2吨20千克=（ 2.02 ）吨
8米6厘米=（ 8.06 ）厘米
小数的近似数
按要求写出表中小数的近似数
保留整数
保留 一位小数
4.808 5
4.8
20.256 20
20.3
1.995 2
（6）一个数缩小到原来的十分之一后，有扩大100倍是4.78，这个数
原来是（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）。A、4.78
B、47.8 C、0.478 D、478
（7）5米3厘米改写成用“米”作单位的数是（ ）。
A、3.50米 B、5003米 C、5.03米 D、530米
知识梳理
单元 知识点
具体内容
第 六
小数加、减法 （1）小数点要对齐，也就是相同数位要对齐；
人教版数学四年级下册第四单元小数的意义和性质复习ppt课件
3.28米 = ( )米 ( )厘米
3
28
低级单位
高级单位
500千克 = ( )吨 0.5 3公顷500平方米 = ( )公顷
3.05
1吨50千克=（ 1.05 ）吨
2千米450米=（ 2.45 ）千米
3.4平方分米=（ 3 ）平方分米（ 40
3平方分米 0.4平方分米 =0.4×100=40000=（ 499500000=（
）≈（ 7.432）亿 ））≈（≈（0.539亿））
4.995亿
7.43亿 0.54亿
5.00亿
（1）4.99(保留一位小数) ≈
5.0
（2）把0.36改写成三位小数是（ ）
0.360
（3）把0.36改写成以千分之一为单位的小数是 （） 0.360
一样。（× ）
（2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉.
（× ）
（3）一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，
数的大小不变。（× ）
（4）小数点的后面添上“0”或去掉“0”，
小数的大小不变。（× ）
（5）在3.1的后面添上两个0，也就是把
这个数扩大到原来的100倍。（ ×）
（6）在3的后面添上两个0，也就是把这
0.001
意义： 0.1表示把1平均分成10份，其中的一份
就是十分之一，可以写作0.1。
整数部分 小 小数部分
数
数 百 十个 点十百千
位 名 位 位位
分分分
称
位位位
计
十 百 千 0.1
数 单
百 十一
分 之
分 之
分 之
0.01
位
一 一 一 0.001
0.1里有( 10 )个0.01;
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48.50＜54.49＜55.67＜55.83
王小芳
刘娟
李菲
回忆一下，怎 样进行小数大 小的比较？
时间用得越短， 说明游得越快， 成绩应该越好！
50m自由泳领奖台
二、基础练习
从题中你都知道了哪些 信息？该怎样解答呢？
4. 明明的爸爸、妈妈的身高与体重情况如下表。
身高／m
体重／kg
爸爸
1.75
82.5
（2）六点零零九写作（ 6.009 ）。
（3）0.015里面有（15）个千分之一，4个百分之一写成小数是（ 0.04）。
（4）把3缩小到它的
1 100
是（
0.03），5.6的（110）是0.56。
（5）2760g＝（ 2.76 ）kg，7.26km＝（ 726）0m。
（6）把367500改写成用“万”作单位的数是（ 36.75万），再精确到十 分位是（ 36.8万 ）。
（ ×）
（7）2.73去掉小数点后所得的数是原数的100倍。
（ √）
（8）3.009保留一位小数是3.1。
（ ×）
二、基础练习
3. 下面是某体校4名游泳队员50m自由泳成绩统计表，请你把前三 名的学员名字写在领奖台上。
姓名 成绩／秒
徐薇 55.83
刘娟 54.49
王小芳 48.50
李菲 55.67
二、基础练习
2. 下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）小数一定比整数小。
（ ×）
（2）0.35里面有5个0.01。
（ ×）
（3）小数部分最大的计数单位是十分之一。
（ √）
（4）由3个0.001和8个0.01组成的小数是0.083。
四年级数学下册《第4单元 小数的意义和性质【全单元】》精品PPT优质课件 人教版
写小数时，小数部分 依次写出每个数字。
53
三巩固练习
教材做一做 翼
写出下面各数。
三百点七一 写作：300.71 五点零六 写作：5.06
零点零八九 写作：0.089
54
三巩固练习
先说说各数中5、0、7的含义，再把小数和
对应的读法连起来。
5.07
五十点七
50.7
五十点零七
50.07
五点零七
55
四课堂小结
43
巩固练习
教材做一做 翼
2.83是由（ 2 ）个一、（ 8 ）个十分之一和 （ 3 ）个百分之一组成的。
44
巩固练习
教材P36T4 翼
2个十
2个百分之一 2个十分之一 2个千分之一
45
二探索新知
3
问题：1.自己试 着读出这枚古钱 币的有关数据。
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
3.
教材P36T2 翼
8 32
21
四巩固练习
4.
教材P36T3 翼
22
四巩固练习
5.
幼儿身高8分米 桌子高85厘米 小蚂蚁身长4毫米
分数：（ 8 ）米
10
（ 85 ）米
100
（
4 1000
）米
小数：（ 0.8 ）米 （ 0.85）米 （ 0.004）米
23
四巩固练习
6.在（ ）里填上适当的小数。
小数的意义和性质
第1课时 小数的意义
1
一复习旧知
1.10个一是（ 10 ），10个十是（100），10个一百是（1000 ）。
2.整数的计数单位有（ 个、十、百、千…… ），相邻两个
计数单位之间的进率是（ 10 ）。
53
三巩固练习
教材做一做 翼
写出下面各数。
三百点七一 写作：300.71 五点零六 写作：5.06
零点零八九 写作：0.089
54
三巩固练习
先说说各数中5、0、7的含义，再把小数和
对应的读法连起来。
5.07
五十点七
50.7
五十点零七
50.07
五点零七
55
四课堂小结
43
巩固练习
教材做一做 翼
2.83是由（ 2 ）个一、（ 8 ）个十分之一和 （ 3 ）个百分之一组成的。
44
巩固练习
教材P36T4 翼
2个十
2个百分之一 2个十分之一 2个千分之一
45
二探索新知
3
问题：1.自己试 着读出这枚古钱 币的有关数据。
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
3.
教材P36T2 翼
8 32
21
四巩固练习
4.
教材P36T3 翼
22
四巩固练习
5.
幼儿身高8分米 桌子高85厘米 小蚂蚁身长4毫米
分数：（ 8 ）米
10
（ 85 ）米
100
（
4 1000
）米
小数：（ 0.8 ）米 （ 0.85）米 （ 0.004）米
23
四巩固练习
6.在（ ）里填上适当的小数。
小数的意义和性质
第1课时 小数的意义
1
一复习旧知
1.10个一是（ 10 ），10个十是（100），10个一百是（1000 ）。
2.整数的计数单位有（ 个、十、百、千…… ），相邻两个
计数单位之间的进率是（ 10 ）。
人教版小学数学四年级下册教学课件 总复习 小数的意义和性质、小数的加减法
=8.37
=25.5
80×64 105×28 884÷26 1435÷35
=5120 =2940
=34
=41
(验算略)
小数的计数单位是0.1,0.01,0.001……每相邻 两个计数单位之间的进率都是10。
读小数时,整数部分按照整数的读法去读,小 数点读作“点”,小数部分是几读几,依次读出;写 小数时,小数点写作“.”,小数部分读几就写几。
人民币单位换算:
1元= 10角 1角= 10分 1元= 100分
时间单位换算:
1世纪= 100年 1年= 12月
大月(31天)有: 1\3\5\7\8\10\12 小月(30天)有: 4\6\9\11月
平年2月28天,闰年2月29天。 平年全年365天,闰年全年366天。
时间单位换算:
1日= 24小时 1小时= 60分
=5.17-(1.8+3.2) =9.95-4.95-3.14 =(8.43+0.57)+(2.87+0.13)
=5.17-5
=5-3.14
=9+3
=0.17
=1.86
=12
完成教材第111页第1题。
1.计算下面各题，并用两种方法验算。
419+387 2.84+3.76 16.32-7.95 100-74.5
3.56
＋1 . 8 9
1
1
5 .45
验算：
－
.. 5.45 1.89
3. 56
(1)计算并验算。
5.64 - 1.78 = 3.86
.. 5.64 － 1.78 3. 86
验算：
3.86
＋1 . 7 8
四年级【下】数学- 小数的意义和性质(整理和复习)人教新课标-优秀课件(11张)
推理拓展
约等于3.0的两位小数，最大 是（3.04），最小是（2.95 ）。
▲ 把3.03扩大到它的100倍后，再缩小到这个数的 千分之一，只要把小数点（ 向左移动一位 ）。
▲已知303×33=9999，要使它等于99.99，两个 因数的小数点该怎么移动？动笔写一写。
（ ）×（ ）= 99.99
义务教育六年制小学数学四年级下册
小数的意义和性质
（整理和复习）
根据这3个数字和一个小 数点你能写出哪些小数？
3 3 0．
小数点的左边是（整数 ）部分，右 边是（小数 ）部分。整数部分最低位 是（个位 ），计数单位是（一 ）； 分数部分的最高位是（十分位 ），计 数单位是（十分之一 ）。
化简下面的小数：0.70= 0.7源自0.080= 0.08 .
105.0900= 105.09 12.000= 12
.
不改变数的大小,把下面各数写成三位小 数：
0.2=0.200 4.08= 4.080 3= 3.000 .
我是小法官
1. 整数都比小数大。
(× )
2. 小数点的末尾添上“0”或者去掉
“0”，小数的大小不变。
×( )
3. 0.3和0.30大小一样，意义相同。 (× )
3.28千克 = ( 3280 )克
3.28米 = ( 3 )米 ( 28 )厘米 500千克 = ( 0.5 )吨 3公顷500平方米 = (3.05 )公顷
1.把24800改写成用“万”作单位的数
2¦4800 = 2.48万
在万位的右边，点上小数点，再在数的后面加上“万”字
2.把34528600000改写成用“亿”作单位 的数（保留两位小数）
345¦2860¦0000= 345.286亿 ≈345.29亿
人教版小学四年级数学下册第四单元《小数的意义和性质》课件(全单元共12课时)
（三）及时巩固，练习化简
化简下面各数。
0.40＝0.4 1.850＝1.85 2.900＝2.9 0.080＝0.08 12.000＝12
三、探究小数改写的方法
（一）结合生活实际，提出研究问题
问题： 1. 既然小数可以化简，那么我们生活中
都用这样简单的小数就最方便了，可 是到书店买书时发现了这样一件事。 2. 为什么购物小票中没有用最简小数来 表示呢？ 小结：生活中，有时根据需要保留几位
巩固练习：
32 分数： 100 小数： 0.32 监控：为什么可以写成0.32？说一说你的想法。
二、研究改写方法，探究小数意义
（三）深入、灵活理解三位小数的改写
1 1000 m ( )m ( )m 0.001m ( )m ( )m
问题：1. 把1米平均分成1000份，其中的1份用分数怎样表示？ 用小数怎样表示？
二探究小数点的移动与小数大小变化的关系10移动两位相当于把原数除以小数就缩小到原数移动三位相当于把原数除以小数就缩小到原数说一说我们发现的规律
小数的意义和性质
小数的意义 (例1)
一、创设情境，揭示课题
一、创设情境，揭示课题
问题：1. 对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？ 预设：用复名数、分数或小数来表示。
三、巩固练习
1. 做一做。
2.83是由（ 2 ）个一、 （ 8 ）个十分之一和（ 3 ） 个百分之一组成的。
三、巩固练习
2. 写出下面各数中的“2”表示的意思。
20.04 5.42 0.25 0.672
（ 2个十 ） （ 2个百分之一 ） （ 2个十分之一 ） （ 2个千分之一 ）
四、布置作业
三、探究小数改写的方法
（三）及时巩固，练习改写
化简下面各数。
0.40＝0.4 1.850＝1.85 2.900＝2.9 0.080＝0.08 12.000＝12
三、探究小数改写的方法
（一）结合生活实际，提出研究问题
问题： 1. 既然小数可以化简，那么我们生活中
都用这样简单的小数就最方便了，可 是到书店买书时发现了这样一件事。 2. 为什么购物小票中没有用最简小数来 表示呢？ 小结：生活中，有时根据需要保留几位
巩固练习：
32 分数： 100 小数： 0.32 监控：为什么可以写成0.32？说一说你的想法。
二、研究改写方法，探究小数意义
（三）深入、灵活理解三位小数的改写
1 1000 m ( )m ( )m 0.001m ( )m ( )m
问题：1. 把1米平均分成1000份，其中的1份用分数怎样表示？ 用小数怎样表示？
二探究小数点的移动与小数大小变化的关系10移动两位相当于把原数除以小数就缩小到原数移动三位相当于把原数除以小数就缩小到原数说一说我们发现的规律
小数的意义和性质
小数的意义 (例1)
一、创设情境，揭示课题
一、创设情境，揭示课题
问题：1. 对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？ 预设：用复名数、分数或小数来表示。
三、巩固练习
1. 做一做。
2.83是由（ 2 ）个一、 （ 8 ）个十分之一和（ 3 ） 个百分之一组成的。
三、巩固练习
2. 写出下面各数中的“2”表示的意思。
20.04 5.42 0.25 0.672
（ 2个十 ） （ 2个百分之一 ） （ 2个十分之一 ） （ 2个千分之一 ）
四、布置作业
三、探究小数改写的方法
（三）及时巩固，练习改写
新人教版四年级下册数学(新插图)数与代数(2)——小数的意义和性质及小数的加减法 教学课件
）
十百千万
分分 之之
分 之
分 之
…
一一一一
3. 小数的性质
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不 变。化简小数时只能去掉小数末尾的0，其他数位上 的0不能去掉；小数的末尾添上“0”或去掉“0”， 虽然不改变小数的大小，但计数单位却发生了变化。
4. 小数大小比较方法
小数大小来比较，数位多少不重要，关 键看好最高位；相同数位来比较，如果相同 看下位，以此类推错不了。
R·四年级下册
复习小数的意义、性质
1. 小数的意义 一位小数是十分之几，两位小数是百分
之几，三位小数是千分之几……每相邻两个 计数单位之间的进率是10。
2. 小数的数位顺序表
整数部分
小数点
小数部分
数 位
…
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
十百千万 分分分分 … 位位位位
.
计
一
数 单
…
万
千
百
十
（ 个
位
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 努力向前奋斗吧！
2.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）整数一定大于小数。 （× ）
（2）大于3.1而小于3.2的小数有无数个。
（√ ）
（3）在小数部分添上0（或去掉0），小数
的大小不变。
（ ×）
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 努力向前奋斗吧！
3.有一捆电线长100m，用去了27.4m。剩下 的比用去的多多少米？
1 小数加、减法的计算法则 （1）小数点要对齐，即相同数位要对齐； （2）从低位算起，按整数加减法的计算方 法进行计算； （3）得数的小数部分末尾有“0”，一般 要化简把“0”去掉。
人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质复习课件
457+99 =457+（100-1）
=457+100-1 =557-1 =556
10. 100 kg大豆可以榨13 kg豆油，1 t大豆可以榨多少吨豆油？ （教材P56第9题）
1 t = 1000 kg 13÷100×1000 = 130（kg）
130 kg = 0.13 t 答：1 t大豆可以榨出0.13 t豆油。
2.08 m=（ 2080 ）mm 80 g=（ 0.08 ）kg
6.78元=（ 6 ）元（ 7 ）角（ 8 ）分
高级单位
×进率 ÷进率
低级单位
6.按要求完成下面各题。（教材P54第4题）
(1) 求下面各数的近似数。 1.96（保留一位小数）
2.104（保留两位小数）
十分位
1.9 6 ≈□2 .□0
百分位
2.1 0 4 ≈□2 .□1 □0
大于5，向前一位进1
小于5，舍去
要求保留一两位小数，十百分位上的“0”起占位作用，不能去掉。
(2) 把254700改写成用“万”作单位的数（保留一位小数）。
万位
大于5，向前一位进1
2 5.4 7 0 0 = __2_5_._4_7_万__≈□2 □5 .□5 万
整理知识 理清思路
小数的意义 小数的读写法
小数的意义 和读写法
小数的性质 小数的大小比较
小数的性质 和大小比较
根据“四舍五入” 法精确到某一位 求近似数
小
小数点移动引起 小数大小的变化
数
的
意
义
小数的改写
和
性 高级单位 ×进率 低级单位
质
÷进率
1.用适当的方式表示下面各小数的意义。（教材P54第1题）
《小数的性质》小数的意义和性质PPT免费教学课件
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小 数的大小不变，但是意义发生了改变。
课堂练习 把同组内与其他各数不相等的数圈起来。
1. 4.030 2. 100.1 3. 4 4. 82.10
4.03 100.10 40 82.100
4.3 100.100 4.0 820.1
4.0300 10.01 4.00 82.1
ห้องสมุดไป่ตู้
0.3 = 0.30
探究新知 说一说:仔细比较这两个式子,你有什么发现? 从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。
0.1 = 0.10 = 0.100 0.3 = 0.30
从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小 不变。这叫做小数的性质。
8.00元表示8元0角0分,即8元。
8.00元=8元
探究新知 思考:观察下面三个数，你发现了什么？
0.1m、0.10m、0.100m
比较三个数的大小， 你有什么好办法吗？
探究新知
画一画:利用直尺分别画出0.1m、0.10m、0.100m, 并进行标记。
比较0.1m、0.10m、0.100m的大小 0.1m是110m,也就是1dm。 0.10m是10个1100 m,也就是10cm。 0.100m是100个10100 m,也就是100mm。
0.100m是100个10100 m,也就是100mm 0.10m是10个1010 m,也就是10cm 0.1m是110 m,也就是1dm
因为 1dm=10cm=100mm 所以 0.1m=0.10m=0.100m
探究新知 比较0.3和0.30 的大小。
0.3是3个110
0.30是30个1100 ,也就是3个110
课堂练习 把同组内与其他各数不相等的数圈起来。
1. 4.030 2. 100.1 3. 4 4. 82.10
4.03 100.10 40 82.100
4.3 100.100 4.0 820.1
4.0300 10.01 4.00 82.1
ห้องสมุดไป่ตู้
0.3 = 0.30
探究新知 说一说:仔细比较这两个式子,你有什么发现? 从左到右，小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。
0.1 = 0.10 = 0.100 0.3 = 0.30
从右到左，小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小 不变。这叫做小数的性质。
8.00元表示8元0角0分,即8元。
8.00元=8元
探究新知 思考:观察下面三个数，你发现了什么？
0.1m、0.10m、0.100m
比较三个数的大小， 你有什么好办法吗？
探究新知
画一画:利用直尺分别画出0.1m、0.10m、0.100m, 并进行标记。
比较0.1m、0.10m、0.100m的大小 0.1m是110m,也就是1dm。 0.10m是10个1100 m,也就是10cm。 0.100m是100个10100 m,也就是100mm。
0.100m是100个10100 m,也就是100mm 0.10m是10个1010 m,也就是10cm 0.1m是110 m,也就是1dm
因为 1dm=10cm=100mm 所以 0.1m=0.10m=0.100m
探究新知 比较0.3和0.30 的大小。
0.3是3个110
0.30是30个1100 ,也就是3个110