新人教版九年级物理18.3测量小灯泡的电功率 3
提示：滑动变阻器同时连接下面两个接线柱，使滑动变阻
器始终处于最大值.
注意事项:
3、 注意观察小灯泡在什么情况下正常发光， 在什么情况下小灯泡比正常情况更亮，什么情 况下小灯泡比正常情况下暗。需小心调节滑动 变阻器，以免因实际电压超过额定电压，导致 电压过大而烧毁灯泡。
1、与小灯泡串联
2、滑片放在阻值最大处
答案：
7.如图甲电路所示，电源电压为9 V且保持不变，小灯泡标
有“6 V 6 W”的字样，小灯泡电流随电压的变化曲线如图乙.求：当电流表的示数为0.7 A时，小灯泡的电功率 为多少瓦?
【解析】由图象可知，当小灯泡的电流为0.7 A时，其两端 的电压为3 V，所以此时小灯泡的实际功率P实=U实I实=3 V ×0.7A=2.1 W. 答案：2.1 W
的亮度有何区别。
提示：注意电流表与电压表的量程、滑动变阻 器的使用方法。
实验步骤 （1）将电压表和电流表指针调零，断开开关， 按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻 值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电 压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压 表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录 在表格中；
求：滑动变阻器的滑片向右移动时接入电路的电阻变小).
(2)电路正确连接后，闭合开关，移动滑片P，发现灯泡总 不亮，且电流表无示数，电压表示数接近3 V，则故障原因
可能是____________________________________________.
(3)排除故障后，当电压表示数为________V时，小灯泡正 常发光.此时电流表示数如图所示，其值为________A.小灯 泡的额定功率为 _________W.
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将 现象记录在表格中。
实验数据
小灯泡的额定电压是_______V。 2.5
次数 电压U/V 电流I/A 1 2 3
发光情况
电功率P/W
根据实验结果回答问题：
U实 = U额
U实＜U额 U实＞U额
P实 =P额
P实＜ P额 P实＞ P额
灯正常发光
暗 灯比正常发光_____
练一练
2．小灯泡上标有“6 V 3 W”字样，将这盏灯 暗 接到3 V电压下，它比正常发光时___（选填“亮” 或“暗”），这时它的实际功率为_____W。 0.75
1.在测小灯泡电功率的实验中需要测量的物理量有(
A.电压、电阻 C.电流、电阻 B.电压、电流 D.电能、时间
)
【解析】选B.根据公式P=UI，要想测小灯泡的电功率，只 需测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流即可，故选 B.
3.有一灯泡，铭牌如图所示，根据图中
所给的信息判断下列说法中正确的是( A.只有在220 V的电压下工作时，灯泡的 功率才是25 W B.灯泡工作时的功率一定是25 W )
C.只要电压高于220 V，灯泡一定会被烧坏
D.只要电压低于220 V，灯泡一定不能工作
【解析】选A.灯泡上的“220 V
25 W”是表示它的额定电
2.(2010·嘉兴中考)在“测定小灯泡额定功率”的实验中
，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察(
A.灯泡的发光情况 B.变阻器滑片的位置 C.电压表的示数 D.电流表的示数
)
【解析】选C.小灯泡的实际电功率随实际电压的变化而变
化，只有在额定电压下测出的电功率才是小灯泡的额定功 率.要测小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表 的示数等于小灯泡的额定电压，所以手移动变阻器的滑片 时，眼睛应该观察电压表的示数.
4.电源和电压表、电流表的量程应如何选择？
提示：所选电源电压应高于小灯泡的额定电压，例如测定
额定电压为2.5 V的小灯泡的电功率时至少要选两节新的干 电池串联使用；电压表的量程要大于小灯泡的额定电压， 电流表的量程要大于小灯泡正常工作时的电流.
5.本实验电路图，还可以测量电学中的什么物理量？ 提示：测量小灯泡的电阻. 6.若实验中发现，无论怎样调节滑动变阻器，灯泡的亮度 始终很暗，电流表和电压表示数不变.其故障是什么？
压为220 V，额定功率为25 W.因此A是正确的；对于B，灯 泡虽只有一个额定功率，却有无数个实际功率，故B错误； 对于C，由“测定小灯泡的电功率”的实验可知，灯泡两端 的电压是可以稍高于其额定电压的，故C错误；灯泡是根据
电流的热效应工作的，灯泡两端的电压只要不是太低，灯
泡就会发光，故D错误.
4.(2011·莱芜中考)如图所示电路，电源电压恒定，R1为
6.如图是测量小灯泡(2.5 V
请你把实物电路连接完整.
0.3 A)额定电功率的电路，
【解析】为了调节小灯泡两端的电压和保护电路，滑动变 阻器应与小灯泡串联，而且应“一上一下”连接；小灯泡 的额定电压为2.5 V，额定电流为0.3 A，所以电压表应选0 ～3 V的量程，电流表应选0～0.6 A的小量程.
电流表要串联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值
电流表
不能直接接在电源两极上
电压表要并联在电路中 电流由”+”入,”-”出
电压表
不能超过最大测量值
实验要求 （1）移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压
分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压
（约 1.2U额） 。
（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯
结论：U实 ≠ U额 时，P额 小的灯泡亮。
比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率， 实际功率大的灯泡亮。
反馈练习 分析下列实验现象原因
现象1：小成连接的实验电路，闭合开 辨析：关，发现电压表的指针反偏 电压表的“+”、“—”接线柱接 反。 现象2：小黄连接的实验电路，闭合开 关，移动滑片，灯泡亮度变化明显，但 电流表的指针摆动较小，很难读出电流 值。 辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡 的 电流一般小于0.6A,所以用0~0.6A 的量程即可。
由U=IR知定值电阻R1两端的电压增大，所以滑动变阻器两
端电压减小，电压表测滑动变阻器两端电压，所以示数变 小，A正确，B不对；由以上分析知R1两端的电压增大，通
过电流增加，所以R1电功率变大，C错；电路中电流增大，
电源电压不变，由P总=U总I知总功率变大，D错.
5.(2011·泰州中考)在“测量小灯泡电功率”的实验中， 已知小灯泡的额定电压为2.5 V，某同学已连接部分电路如 图所示. (1)用笔画线代替导线，补充完成图中实验器材的连接(要
概念和它的计算方法,你能说出什么是电功 率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
P=W/t
电功率的计算公式
P=UI
• 220V表示: • 50W表示:
灯泡的额定电压是220V 灯泡的额定功率是50W
220V50W
想想议议
常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、 3.8 V），而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定 电压为 2.5 V，如何测出它的额定电功率?
【解析】(1)伏安法测电功率实验中，电压表要与小灯泡并
联且注意选择适当的量程.电流表要与小灯泡串联.由于连 接要求是，滑动变阻器的滑片向右移动时接入电路的电阻
变小，应该连接滑动变阻器右下的接线柱.
(2)由题意可知灯泡不亮，且电流表无示数.说明电路处于 断路状态，电压表示数接近3 V，说明电压表串联在电路中 ，断路位置是与电压表并联的那部分电路，可能是小灯泡 与灯座接触不良.
• 辨析：产生这个现象的原因可能有两个： • 一是小灯泡开路，即小灯泡的灯丝断了或 接线没有接好 • 另一原因是电流表和电压表的位置接反了
反馈练习
现象5：小琪的实验电路连接正确，但是 实验中无论怎样调节滑动变阻器，小灯 泡都不能正常发光（始终比较暗）。
• 原因：小灯泡比较暗，说明它两端的电压 比较小，而当滑动变阻器接入电路的电阻 为零时，小灯泡两端的电压就是电源的电 压，可见，问题只能是电源的电压太低。 因此，完成这个实验时，电源的电压一定 要比小灯泡的额定电压大20%以上。
学生实验
实验目的 实验原理 实验器材
测量小灯泡的电功率。 P = UI。
电源、开关、导线、电流表、电压 表、滑动变阻器、小灯泡（额定电
压2.5 V）。 请根据实验原理画出实验电路图。
实验电路图：
V P L
A
S
注意事项:
• 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开关 前，滑片要放在什么位置？ • 2、电流表和电压表在电路中如何连接？ +--接线柱连接是否正确？量程选择是 否适当？
1.闭合开关前为什么要把滑动变阻器调到最大值？
提示：为了保护电路，开关闭合前要把滑动变阻器调到最 大值. 2.三次实验中哪一次测量的是小灯泡的额定功率？ 提示：根据额定功率的概念，当小灯泡两端的电压(电压表 的示数)为灯泡的额定电压时，此时测量的功率为小灯泡的 额定功率.
3.能否根据三次测量数据计算出小灯泡的平均电功率，为 什么？ 提示：不可以.小灯泡的电功率随着它两端电压的改变而改 变，是一个变化的量，因此多次测量求平均值毫无意义.
灯比正常发光_____ 亮
灯有可能被______ 烧毁
灯亮度的比较
演示实验1： 甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有“PZ 220 V 100 W”，将两盏灯并联接在220 V 电路中， 比较两灯的亮度。
结论：U实 = U额 时，P额 大的灯泡亮。
演示实验2：
将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯 的亮度。
反馈练习 现象3：小洋连接的实验电路， 变阻器与灯泡串联，但闭合开 关时发现小灯泡特别亮。 辨析： 1. 闭合开关前没有将滑动变阻器调到 阻值最大。 2.如果将滑动变阻器的上面两个接线 柱同时接入电路也会出现这种情况。
反馈练习 现象4：小宇连接的电路，闭合开关 后发现小灯泡不亮，电压表有示数， 电流表指针不动。
2022年九年级物理全册第十八章电功率18.3测量小灯泡的电功率教案新版新人教版
第3节测量小灯泡的电功率一、教学目标（一）知识与技能目标1．会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。
2．通过实验，体验小灯泡的电功率随它的两端电压的变化而变化的规律，知道用电器不同电压下工作实际功率的变化特点。
（二）过程与方法3．能够根据测量小灯泡的电功率的原理，设计符合测量需要的实验方案。
会根据记录的实验数据，利用比较的方法，分析和判断实际功率与额定功率的区别。
（三）情感、态度及价值观目标4．通过实验，初步认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的安全意识。
二、教学重难点本节是在学习“伏安法测电阻”之后的又一个综合性电学实验，也是在学习“第二节电功率”后，已初步理解电功率的基础上，利用电功率计算的原理，通过实验定量测量，观察小灯泡工作状态变化，分析比较小灯泡实际电功率与额定电功率的区别，进一步加深学生对用电器实际功率与额定功率的理解。
本节课的重点：会利用电功率计算公式作为实验原理，用伏安法测量小灯泡不同电压下的实际功率与额定功率的方法和步骤，区分额定功率和实际功率。
本节课的难点：学生能够根据测量小灯泡电功率的实验原理，设计出符合实验目的的实验方案、实验步骤，并得出实验结论。
三、教学策略本节课，主要是根据P=UI，明确实验中需要测量的物理量是用电器的电流和电压，根据需要测量的物理量，设计出符合要求的实验电路图，再根据电路图选择符合需要的实验器材与仪器，再根据实验步骤进行小灯泡实际功率的测量。
实验探究过程中，应突出实验探究过程及实验过程中应思考的问题，并通过实验数据的分析与推理，进一步加深学生对实际功率的理解，知道实际功率与额定功率的区别，使学生了解电流、电流是如何影响用电器的实际功率的。
因此，本节课设计主要分三个流程：流程一是引导学生根据实验原理制定和设计实验方案，知道根据实验方案如何选择符合实验需要的实验器材。
流程二是根据实验方案，进行实验与证据收集。
人教版-物理-九年级全一册-18.3 测量小灯泡电功率
U实=U额 2.5 U实>U额 3 U实<U额 2
0.3 0.32 0.28
0.75 0.96 0.56
小灯泡明亮 程度
正常 非常亮 非常暗
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
U实 = U额
P实 = P额 正常工作
U实 > U额 U实 < U额
P实 > P额 非常亮 (容易烧坏）
P实 < P额 非常暗
实验器材
电 源
电 压 表
开关
滑动变阻器
小灯泡 导线
电流表
实验电路图
用串联 滑动变阻 器来控制 加在小灯 泡上的电
实验记录表
U额 = _______V， P额 = ________W
电压U实 （V） U实=U额 U实>U额 U实<U额
电流I （A）
电功率P实 （W）
小灯泡明亮 程度
进行实验:
连接电路
想想议议
参考上一章“测量小灯泡的电阻”，现有一小灯泡名 牌上的数字模糊不清“3.8V ? ”你能设计一个方法测出 小灯泡的电功率吗？怎样计算？除此之外你还有其他方 法吗？
实验探究
测定小灯泡的电功率
实验原理
实验器材
实
设计实验
验 过
进行实验
程
分析和论证
实验原理
根据电功率P=UI可知，用电压表测出小灯泡的电 压U，用电流表测出通过小灯泡的电流 I，代入P=UI中， 就可以计算出小灯泡的电功率。（间接测量法）
答：200W的灯亮，因为实际电压等于额定电压， 实际功率等于额定功率，200W实际功率也就大， 所以200W的亮。
（1）正常发光---找额定功率大的
2.把“220V、200W”的灯和“220V、100W”的 灯串联在220V的电路中谁亮？怎么判断？说出 你的判断方法，由此你得到什么启发？
新人教版物理九年级第十八章第三节测量小灯泡的电功率课件教案ppt图文(第18章第3节,18.3节)
8．某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额 定电压为2.5 V。实验桌上提供有如下器材：电源(电压6 V且恒定不变)、 电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50 Ω 1 A)各一只，导线若干。
(1)晓丽同学所在实验小组按照如图甲所示的电路进行 实验。 ①用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接 完整。 ②闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电 流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压 表无示数，其原因可能是_________ 灯泡短路 。 ③排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数 如图乙所示，其读数为___ 1.1 V。要使小灯泡正常发光，滑 A 填“A”或“B”)端移动。 片P应向__( ④多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流 值，并绘制出如图丙所示的图象。由图象，小灯泡的额 定功率是___ 0.5 W。
三、实验探究题(16分＋20分＝36分) 7．(毕节中考改编)实验小组在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电 源电压为6 V，小灯泡的额定电压是3.8 V。 (1)如图甲所示是小明没有连接完的实物图，请你用笔画线代替导线 将实物图补充完整。
(2) 实验中，移动滑动变阻器滑片 P 到某一点，电压表的示数如图乙所示，为 ___V 2.5 ，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向__ B 端(填“A”或“B”)移动。当小灯 泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是1.14 ____W。 (3)小红没有使用电流表，而是多选用了2个开关和一个已知电阻R0，其他元件 与小明的相同，也测出小灯泡的额定功率，请在虚线框内画出设计的电路图。
一、选择题(2×6分＝12分) 4．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关 ，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡 的额定电压值，其原因可能是( ) C A．变阻器总电阻太大 B．电压表量程太大了 C．电源电压太低 D．灯泡灯丝断开 5．在“测定小灯泡的功率”实验中，闭合开关，灯泡发光较暗，且无论怎 样移动滑动变阻器的滑片，均不能改变灯泡的亮度，电流表和电压表的示数 也不发生变化。造成这一现象的原因可能是下述的( ) C A．电源电压太低 B．变阻器的阻值太大 C．变阻器连入电路时，接的是下面两个接线柱 D．变阻器连入电路时，接的是上面两个接线柱
人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》教案
教案：人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第18章第3节《测量小灯泡的电功率》。
本节内容主要介绍了测量小灯泡电功率的实验方法和步骤，以及如何根据实验数据计算小灯泡的电功率。
具体内容包括：1. 实验目的：了解小灯泡的电功率的概念，学会用伏安法测量小灯泡的电功率。
2. 实验原理：根据电功率的定义，P=UI，其中U表示电压，I表示电流。
3. 实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。
4. 实验步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。
（2）调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下工作。
（3）记录电压表和电流表的读数。
（4）根据公式P=UI计算小灯泡的电功率。
（5）分析实验数据，探讨小灯泡的电功率与电压、电流的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握小灯泡电功率的测量方法，学会用伏安法计算小灯泡的电功率。
2. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。
3. 引导学生理解电功率的概念，并能运用电功率公式解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：掌握测量小灯泡电功率的实验方法和步骤。
难点：理解电功率公式及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。
学具：实验报告册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的小灯泡，提问小灯泡的亮度与什么有关。
2. 讲解实验原理：介绍电功率的概念，讲解伏安法测量小灯泡电功率的原理。
3. 演示实验步骤：教师演示如何用伏安法测量小灯泡的电功率，并讲解每一步的操作要点。
4. 学生动手实验：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率，并记录实验数据。
5. 分析实验数据：学生根据实验数据，运用电功率公式计算小灯泡的电功率，并分析实验结果。
六、板书设计板书内容：1. 电功率的定义：P=UI2. 伏安法测量小灯泡电功率的步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。
九年级物理人教版全一册 《18.3 测量小灯泡的电功率》教学设计 教案
九年级物理人教版全一册第十八章电功率《第3节测量小灯泡的电功率》教学设计一、教学目标1．知识与技能：（1）通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。
（2）会正确连接实物电路，会用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率和实际功率。
（3）巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。
（4）通过实验进一步认识额定功率、实际功率及用电器工作情况与实际功率的关系。
2．过程与方法：（1）通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。
（2）使学生充分体验科学探究的方法，培养实验能力。
3．情感态度与价值观：（1）通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。
（2）通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。
二、教学重点（1）用伏安法来测量小灯泡的电功率。
（2）对实际功率和额定功率的理解。
三、教学难点自己设计实验方案，实验步骤，并得出结论。
四、教学过程（一）复习引入（1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？（2）电功率的公式是什么？（3）一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？（二）讲授新课1．新课引入一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？【提问】灯泡的亮度与哪些因素有关？2．实验情况分析用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率．如果不是在额定电压下叫实际功率，那么我们想要测量的是什么功率呢？实验应测量以下三种情况下的实际功率：（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。
（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。
（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。
【提醒】滑动变阻器的作用：改变电阻来调节小灯泡两端电压，保护电路。
3．设计实验【实验目的】测量小灯泡的电功率。
【实验原理】根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。
【实验器材】干电池3节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只，“2．5V”的小灯泡1个（附灯座），导线若干。
人教版物理九年级全册《测量小灯泡的电功率》电功率3
3.利用P=W/t这个公式能否测量家用电器的功率？如果 能，需要哪些实验器材，应该怎么做？请学生讨论，写出实 验原理与步骤。
分析：因为P=W/t，根据这个公式，要测量出家用电器的 功率，需要测量出W（消耗的电能 和t(工作的时间) 。我们可以电用能表 ） 测量出W ，利钟用表 秒或表 测量出t。 步骤：将家里的其它用电器关闭，只让被测的用电器工作 ，让它工作五分钟，记下铝盘转动的转数n。 计算： 消耗的电能W＝n÷转数/千瓦时 被测用电器的电功率P＝W/t
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4.某电炉在额定电压220 V下的功率为1 000 W，当实际 电压只有额定电压的80％时，若电炉的电阻保持不变，此时 电炉的实际功率是多少？ 解：电炉的电阻 R＝U额2/P额＝（220V）2/1000W＝48.4Ω 电炉的实际电压 U实＝80%×U额＝80%×220V＝176V 电炉的实际功率 P实＝U实2÷R＝（176V）2÷48.4Ω＝640W
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3. 李芳家的电能表标着“3000rev/（kW·h）”。她用 这个电能表来测量某用电器的功率：她把家中的其他用电器 都与电源断开，仅让这个用电器工作，1min内电能表的转盘 转了15转。该用电器的额定功率是多少？ 解：消耗的电能W=15rev/3000rev/kW•h=0.005kW•h
用电器的额定功率P=W/t=0.005 kW•h/h=0.3kW
在亮度一样的情况下，发光二极管功率较小，比较省电 。家用电器的指示灯一般采用发光二极管，可以节省电能。
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精讲点拨
1.只有在实际电压等于额定电压的情况下，用电器的实际功 率才等于额定功率。
2.思考： 在上述实验中，能不能根据计算出的三次功率求出小
灯泡的平均功率？为什么？ 答：不能 这样做，因为小灯泡的功率会随两端的电压的变化 而 变化 ，不是一个定值，多次测量求平均值没有意义。
九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率课件 (新版)新人教版
。
丙
B
• A.电压表、电流表均无示数，灯泡不亮 • B.电压表有示数，电流表无示数，灯泡不亮 • C.电压表、电流表均有示数，灯泡不亮 • D.电压表无示数，电流表有示数，灯泡亮
• 3.如图18-3-2是“测定小灯泡额定功率”的实验电路，如果考
虑到伏特表和安培表本身有一定的电阻，那么小灯泡额定功率
的测量值应该比实际值( )
(选填“A”或“B”)端移动，使
电压表的示数为2.5V时，小灯泡正常发光，此时A 电流表示数如
图②乙所示，则小灯泡的额定功率是
W。
0.75
• 6.(2016包头)如图18-3-5甲是“测量小灯泡电功率”的实验电 路。电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压2.5V，正常工作时的 电阻约为10Ω，滑动变阻器有A规格“10Ω 2A”、B规格“50Ω 1A”可选。
通过灯泡的电流为 W；
A，灯泡的额定功率为
3.8
0.3
1.14
• (4)做完实验后，小明看到实验台上有一个是发现电压表损坏，经过
小组讨论设计了如图18-3-8丙和丁两个电路图，小明认为利用
前面的数据和这两个电路图，都能测出R的阻值。你认为能测
出R阻值的电路图是
• (1)请你用笔画线代替导线，将图18-3-8甲中的实验电路连接完 整，要求滑动变阻器滑片P向右滑动时灯泡变亮；
• (2)在检查连接时，变阻器滑片P应移到 或“B”)端，目的是为了保护电路；
A (选填“A”
• (3)实验时，要使小灯泡正常发光，当移动滑动变阻器滑片P使
电压表示数为
V时，电流表示数如图18-3-8乙所示，
；电压表与小灯泡 联阻，值电流最表大与小灯泡
联。
保护电路
九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的功率 新人教版
三、实验中的故障分析
1.一位同学；连接好电路，在闭合开关时 发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压 表有示数，请分析电路中可能出现的故 障:__灯_泡__L_处_断__路_____________
三、实验中的故障分析
2、另一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别亮，这说明他在闭和开关前没 有 ___将_滑__动_变__阻__器_的__滑_片__放_在__最__大_阻__值_处_____.
设计实验
②设计适当的表格
额定 电 压 （ V ）2.5 电 流 （ A ）0.40 功 率 （ W ）1 比较 1
实际
3
2.2
0.45
0.35
1.35
0.77
＞1
＜1
器材的选择：
1、电压表量程选择：大于灯泡的额定电压 估计功率
2、电流表量程选择：大于 额定电压 3、电源选择：稍大于灯泡的额定电压
Байду номын сангаас
进行实验
1.根据电路图连接电路． 2.检查电路无误后，进行实验． 3.实验数据处理． 4.拆开电路，整理仪器．
评估和交流：
邻组的同学交换意见，你们的数据，结论 一样吗？结论与你们的猜想一致吗？实验中还 有什么疑问或新的发现，请记录下来
分析和讨论
当实际电压>额定电压时 实际功率>额定功率；灯泡更亮
（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观 察小灯泡的亮度，测出它的功率。
二、实验：测定小灯泡的功率
目的：测定小灯泡在额定电压下和不在额定电压下的功 (已知小灯泡的额定电压是2.5V)，并加以比较．
原理：根据电功率的公式：P＝UI．
人教版九年级物理第十八章第三节《测量小灯泡的电功率》教学设计
课题
18.3 测量小灯泡的电功率
单元第十八章学科物理年级九年级
教材分析
一、内容分析
1.教材通过引入小灯泡的电功率概念，使学生理解电功率是衡量电流做功快慢的物理量，其大小等于单位时间内电流所做的功。同时，教材也详细解释了额定电压、实际电压、额定功率和实际功率的概念，并指出它们之间的关系。
回答：不能求平均值，因为功率是变化的所以，求平均值没有意义。
回答：小灯泡的亮度是由实际功率决定的；实际功率的大小取决于实际电压；只有在额定电压下，小灯泡才能正常发光。
进行实验。
回答问题。
LED的功率要小于小灯泡的功率。原因是LED将所消耗的电能更多的转化为光能。而小灯泡发光时，是将电能大部分转化成内能，然后在转化成功能，在这一过程中，能量的损失较大。
学习
目标与核心素养
学习目标
一、知识与技能：
1.掌握电功率的基本概念，了解额定功率和实际功率的区别与联系。
2.学会使用电流表和电压表来测量小灯泡的电功率，理解伏安法测定电功率的原理和方法。
3.能够根据实验数据和观察结果，分析小灯泡在不同条件下的电功率变化规律。
二、过程与方法：
1.通过实验探究，体验科学探究的过程和方法，培养实验操作和数据分析能力。
2022新课标要求
1. 要求学生理解和掌握电功率的概念，包括额定功率和实际功率的定义及计算方法。
2. 掌握测量小灯泡电功率的实验原理和方法，能够正确连接电路，使用电流表、电压表等实验器材进行电功率的测量。
3. 要求学会分析实验数据，能够比较实际功率与额定功率的差异，并理解其原因。
4. 要求学生能够根据实验原理设计合理的实验方案，并进行实验操作。并能够运用观察、5.通过实验活动，培养学生严谨的科学态度、实事求是的科学精神和团结协作的合作精神。
18.3测量小灯泡的电功率教案2023-2024学年学年人教版物理九年级全一册
教案：测量小灯泡的电功率学年：20232024学年人教版物理九年级全一册一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第18章第3节“测量小灯泡的电功率”。
本节课主要让学生掌握测量小灯泡电功率的方法，理解额定功率和实际功率的概念，以及它们之间的关系。
教学内容详细如下：1. 测量小灯泡的电功率实验原理及方法。
2. 额定功率和实际功率的定义及区别。
3. 运用公式 P = UI 计算电功率。
4. 运用伏安法测量小灯泡的电功率。
二、教学目标1. 让学生掌握测量小灯泡电功率的实验方法和原理。
2. 使学生理解额定功率和实际功率的概念，并能够区分它们。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：测量小灯泡电功率的实验方法和原理。
难点：额定功率和实际功率的理解及运用。
四、教具与学具准备教具：电源、电压表、电流表、小灯泡、导线、开关等。
学具：学生实验桌、实验报告册、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的灯泡，提问：“灯泡的亮度是由什么决定的？”引导学生思考并回答：“灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的。
”2. 知识讲解：讲解额定功率和实际功率的概念，并通过示例让学生理解它们之间的关系。
3. 实验操作：（1）分组实验：每组学生按照实验要求，连接实验电路，将小灯泡接入电路。
（2）测量小灯泡的电功率：引导学生使用电压表和电流表测量小灯泡的电压和电流，并记录数据。
（3）数据处理：让学生根据测得的数据，计算小灯泡的电功率，并填写实验报告。
4. 例题讲解：讲解一道关于测量小灯泡电功率的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生根据实验数据，计算小灯泡的电功率，并与额定功率进行比较。
6. 知识拓展：讲解如何根据灯泡的亮度判断其实际功率的大小。
六、板书设计板书内容如下：18.3 测量小灯泡的电功率一、实验原理及方法1. 实验原理：P = UI2. 实验方法：伏安法二、额定功率与实际功率1. 额定功率：灯泡在额定电压下的功率2. 实际功率：灯泡在实际电压下的功率七、作业设计1. 作业题目：（1）根据实验数据，计算小灯泡的电功率，并填写实验报告。