自然科学专业课程一览表
地理科学（师范）
2002
高等数学；地理科学导论；地球概论；地质 学基础；气象与气候学；水文学；地貌学； 土壤地理学；植物地理学；综合自然地理学； 测量地图学；地理信息系统；经济地理学； 人文地理学；环境学概论；中国地理；世界 地理；乡土地理概论、地理教育学、计算机 辅助教学、地理学思想史、地理教学研究、、 地理素描与板图、地理野外工作方法、地理 课外活动、地理考试研究与指导、文献检索、 教育应用写作、自然资源学、计量地理学、 土地评价与管理、水资源计算与管理、环境 质量评价、生态环境规划、区域经济学、国 土开发整治、环境与经济发展学、城市总体 规划、农村发展规划、区域规划（36）
化学系
自动化；高分子化学；化工分离过程；噪音 控制工程；科技文书写作；乐理基础与音乐 欣赏；环境经济学；企业管理；（40）
化学
2004年
无机化学、分析化学（含仪器分析化学）、 有机化学、物理化学（含结构化学）、高分 子化学、化学工程基础等。
化学系
材料化学
2006年
有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、 结构化学、材料化学、材料物理、材料科学 基础、材料合成与制备方法、材料近代分析 测试方法、材料工艺与设备等。
纺织系
献检索、科学方法论、经济法、浆料化学、 纺织电路分析、新型纤维加工、色彩与图案、 市场营销、服装设计基础、非织造织物、针 织学概论、染整概论、纺织新技术(36)
自动化
2002年
咼等数学、线性代数、概率论及数理统计、 画法几何及机械制图、普通物理、电路原理、 电磁场、机械基础、计算机C语言、微机 原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基 础、专业央语、工程力学、电力电子技术、 计算机仿真、信号与系统分析、电器控制线 路、弹片及原理及应用、过程监测及仪表、 自动控制理论、现代控制理论、电给与电力 拖动基础、计算机控制系统、科技文献检索、 英语文献阅读、电机拖动自动控制系统、人 工智能导论 (26)
信息管理与信息系统
2003年
线性代数；离散数学；概率论与数理统计； 运筹学；计算机文化基础；程序设计；计算 机原理；数据结构；数据库系统；政治经济 学；管理学概论；基础会计学；信息管理学； 计算机系统软件；计算机网络；面向对象的 程序设计；系统分析与设计；数据仓库与数 据挖掘；专家与决策支持系统；管理信息系 统；西方经济学；系统安全技术；计算方法； 多媒体技术；组织行为学；电子商务；信息 检索；组织行为学；会计电算化；国际贸易； 市场营销学；经济法；人工智能概论；电子 商务；信息咨询；企业管理（36）
土地管理与法规、土地利用规划、土地 估价实务、房地产评估理论与方法、数据库 原理及应用、Cad与Photoshop制图、VC程序设计基础、地理空间数据组织与管理、 城市地理学、城市管理、城市规划实务、村 镇规划管理、应用写作、自然科学类、人文 社会科学类、能力创新类
地理系
纺织工程
2002年
高等数学、工程数学、C语言、大学物理、 普通化学（I）、纺织化学（II）、画法几何与 工程制图、理论力学、材料力学、机械设计 基础、电工技术基础、电子技术基础、纺织 材料学、纺织工艺与设备、织造工艺与设备、 织物结构与设计、纺织厂设计、纺织品开发CAD、纺织厂工期调节、纺织电测技术、 纺织专业英语、纺织企业管理、逻辑学、文
数学系
本科；专科
信息与计算科学
2003年
数学分析；咼等代数；解析几何；常微分方 程；概率与数理统计；实变函数；复变函数； 物理；计算机组成原理；数值分析；数学模 型；运筹学；离散数学；C――语言；数据 结构；Visual basic;信息论基础；常微分 方程数值解法；软件工程；操作系统；计算 机网络；计算机图形学；数据库及其应用； 应用统计方法；经济计量学；软件工程；数 学分析研究；高等代数研究；泛函分析；
计算机系
化学工程与工艺
大学物理；大学物理实验；无机化学；无机
化学系
2001年
化学实验；分析化学；分析化学实验；工程 制图基础；电工电子学；物理化学；物理化 学实验；有机化学；有机化学实验；化工机 械设计基础；化工原理；化工热力学；专业 外语；文献检索；化工仪表自动化；化工工 艺方向；化学反应工程；化工分离过程；化 工工艺学；精细化工方向；精细化工工艺学； 精细有机合成原理；精细化工导论；仪器分 析；化工数据处理；表面活性剂物化；化工 制图；传递过程；化工工艺计算；环境化学； 化工过程模拟；企业管理；Hale Waihona Puke 业指导；音乐 欣赏；经济法（38）
计算机系
系统结构与应用；In ternet/l ntranet应用；
网络应用程序设计；Unix；人工智能引论；
管理信息系统（37）
网络工程
2009年
高等数学、大学物理、英语、体育、政治理 论、计算机文化基础、C语言 线性代数、 概率论、电路分析基础、电子电路基础、数 字电路基础、电子线路CAD、电子技术实 验、电子技术课题设计、离散数学、汇编语 言程序设计、计算机组成原理与系统结构、 单片机原理、接口技术、操作系统原理、数 据结构、面向对象程序设计、计算机网络、 现代通信技术、数据库系统原理、计算机图 形学、编译原理、科技英语、网络设备、
机电系
机械设计制造与自动化
2005年
理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、 电工与电子技术、机械工程材料、机械控制 工程、机械制造技术、互换性与测量技术基 础、单片机原理与应用等。
机电系
热能与动力工程
2006年
画法几何与机械制图、机械原理及设计、电 工与电子学、传热学、工程热力学、制冷原 理与装置、空气调节、热能与动力机械基础、 热工测试技术等。
物理系
计算机科学与技术
2000年
高等数学；线性代数；英语；大学语文；离 散数学；概率统计；计算方法；计算机英语； 模拟电路；数字电路；计算机引论；汇编语 言程序设计；计算机组成原理；接口与通讯； 微机控制技术；数据库原理与应用；数据结 构；操作系统；C语言程序设计；面向对象 程序设计及C++；多媒体技术与CAI；图形 学与CAD;编译原理；软件工程；Java语 言；计算机网络；网络OS;单片机应用；VB；并行处理技术；算发设计与分析；C/S
应用物理学
2005年
高等数学、力学、热学、电磁学、光学、 原子物理学、数学物理方法、电子技术、生 命科学导论、生物化学、细胞生物学、分子 生物学、量子力学、理论物理概论、生物信 息学等。高年级根据社会需要学习技术性 强、适应性强、覆盖面宽的专业课及专业选 修课。
物理系
电子信息科学与技术
2006年
高等数学、大学物理、电路分析、计算 机基础、微机原理及接口技术、单片机原理 及应用、模拟电子技术、数字电子技术、高 频电子线路、信号与系统、通信原理、数字 信号处理、电磁场与电磁波、信息论与编码、 自动控制原理等。
化学系
生物科学（师范）
2002年
动物学、植物学、基础化学、人体组织解剖 学、生态学、生物化学、生物学引论、人体 及动物生理学、微生物学、细胞生物学、植 物生理学、遗传学、分子生物学、中学生物 教学法、高等数学、神经生物学、现代生物 学研究进展、食用菌栽培技术、植物组织培 养、食品卫生与营养学、应用微生物学、专 业英语、植物保护、中学生物教学实验技术、 生物工程概论、经济动物饲养、生物统计学、 生物多样性及保护、生物物理学（24）
德州学院自然科学专业课程设置
专业及设置年
开设课程
系别
备注
数学与应用数学（师范）
2000年
数学分析；咼等代数；解析几何；咼等几何； 大学物理；常微分方程；初等书学研究；概 率论与数理统计（一）；经济数学（一；复 变函数；数学教育；微分几何；计算机应用 基础（二）；拓扑学；数学史与思想方法； 计算方法；近世代数（一）；实变函数；泛 函分析；近世代数（二）；微分方程（三、； 初等数论；计算机应用基础（三）；经济数 学（二）；微分方程数值解；概率论与数值 统计（二）；数学奥林匹克；计算机辅助教 学；教育统计（29）
生物系
生物技术
2004年
微生物学、遗传学、生物化学、细胞生 物学、分子生物学、基因工程、发酵工程设 备、生物工程下游技术、细胞工程、生化工 程。
生物系
生物系统工程
2011年
工程生物学、生物系统控制工程、生物系统 传输过程、生物物料学、生物系统模拟、生 物生产机器人、测试技术与生物传感器、微 机原理及应用，管理信息系统、计算机图像 处理、精细农业与3S技术、控制理论、生 物环境工程、系统分析与系统管理、管理信 息系统和生物环境检测技术等。
计算机系
成、网络维护与管理、综合布线与工程管理、 网页设计与制作、
Java web编程、管理信息系统、非线性影 视编辑、电子商务、安全操作系统原理、计 算机维修与维护、无线网络技术、人工智能 概论、数据仓库与数据挖掘、多媒体技术、 网络新技术、网络测试技术、专业英语、计 算机病毒检测技术、XML应用技术、Linux操作系统、移动智能设备开发技术、信息检 索、社会与职业道德、大学语文或应用写、 自然科学类、人文社会科学类
综合布线技术、网络的组建与设计、计算机 安全技术、lotus、Java程序设计、网页制 作技术、VB程序设计。
计算机系
网络工程
2010年
计算机导论、高等数学、线性代数、概率统 计、离散数学、模拟电子技术、数字电路、 程序设计基础、数据结构、数据库系统原理、 计算机组成原理、操作系统、网络操作系统、 通信原理、计算机网络、网络信息安全技术、 网络工程与设计、面向对象程序设计、Java程序设计、软件工程、现代密码学、安全协 议及分析、防火墙技术、网络规划与系统集
（29）
数学系
统计学
2005年
数学基础课（数学分析、高等代数、解 析几何）、概率论、数理统计、运筹学、计 算机基础、应用随机过程、应用回归分析、 时间序列分析、应用多兀分析、抽样调查、 统计模型、非参数统计、统计预测与决策、 风险管理等。
农业资源与环境专业课程设置一览表
TH007 本原理
3.0 48 48
毛泽东思想和
中国特色社会
TH029
3.0 48 48
主义理论体系
概论
A1，A2，
一 2 必修
B1，B3
A5
A1，A2，
一 1 必修
B1，B3
A4，A5
A1，A2，
二 2 必修
B1，B3
A4，A5
C1,C2,C3, C5 C1,C3,C5
C1,C3,C5
D1，D2， D3 D1，D2， D3 D1，D2， D3
C1,C5
D4
PE004 体育（4）
1.0 32
32 二 2 必修 A1，A2 B3，B5
C1,C5
D4
TH004 军事理论
1.0 16 16
一 2 必修 A1，A2 B5
新时代社会认
A1，A2，
XP004
2.0 32 4 28 一 2 必修
B3，B5
知实践
A3，A5
TH020 形势与政策
0.5 8 8
A1，A3， B1，B2， C1，C2， D1，D2，
一 1 必修
A4，A5 B4
C3，C5
D3
A1，A3， B1，B2， C1，C2， D1，D2，
一 1 必修
A4
B3，B4
C3，C5
D5
A3，A4， B1，B2， C1，C2， D1，D2，
一 2 必修
A5
B4
C3，C5
D3
一 2 必修
B1，B2， B3，B5
C3,C5
D1
C1,C2, C3, C4,C5 C1,C2, C3, C4,C5 C1,C2,C3, C5
自然哲学包括哪些学科
自然哲学包括哪些学科自然哲学是古代哲学的一个重要分支，旨在探讨自然界的起源、本质和规律。
自然哲学受到现代科学的启发，许多学科都在不同程度上受到自然哲学的影响并发展壮大。
下面我们来了解一下自然哲学包括哪些学科。
1. 天文学天文学是自然哲学中的一个重要学科，旨在研究天体的运动、结构和性质。
古代的自然哲学家们通过观察天空中的星体，提出了许多关于宇宙构成和运行规律的理论，为后来天文学的发展奠定了基础。
2. 物理学物理学是研究物质、能量、力、运动以及它们之间相互作用的科学，也是自然哲学的一个重要分支。
自然哲学家们通过对物质和运动的探讨，逐渐建立了力学、热学、光学等物理学的基本原理，为现代物理学的发展提供了重要参考。
3. 地质学地质学是研究地球的物质组成、结构、形成和演化的学科，也是自然哲学的一个重要领域。
自然哲学家们通过对地球表面和地下结构的观察，提出了许多关于地球演化和地质过程的理论，为后来地质学的发展奠定了基础。
4. 生物学生物学是研究生命现象和生物体结构、功能、发育和进化规律的学科，也是自然哲学的一个重要组成部分。
自然哲学家们通过对生物形态和行为的观察，逐渐建立了生物分类、生物进化、遗传学等生物学的基本理论，为现代生物学的发展作出了贡献。
5. 化学化学是研究物质的组成、性质、结构和变化规律的学科，也是自然哲学的一个重要领域。
自然哲学家们通过对物质的化学性质和反应过程的研究，逐渐建立了化学元素、化学键、化学反应等基本概念，推动了化学学科的发展。
综上所述，自然哲学包括天文学、物理学、地质学、生物学和化学等多个学科，它们共同构成了人类对自然界认识的重要基础，为现代科学的发展打下了坚实的基础。
通过对这些学科的研究，我们可以更好地理解自然界的规律和现象，深化对宇宙和生命的思考。
大学本科专业课程介绍大全
大学本科各大专业及学习课程详细介绍大全1.【专业名称】消防工程本专业培养适应社会需要，德、智、体、美全面发展，宽基础、强能力、高素质，具有创新精神和实践能力，掌握火灾科学基本理论、消防安全技术与方法，消防政策法规，具有消防安全技术研究、设计、监测、管理和火灾安全评估、控制及火灾事故调查分析能力的高级工程技术人才。
主要课程：土木工程、工程热物理、工程流体力学、工程热力学与传热学、电工技术与电子技术、燃烧学、火灾动力学、建筑防火工程、水灭火工程、火灾烟气控制、火灾识别与设备控制。
就业方向：毕业生面向全国各行业从事消防技术及工程的研究、设计、评价、监测、施工、管理、教育和培训工作。
范围：消防技术与工程研究和开发部门，武警消防部队，地方消防行政管理部门和消防检测机构，各级建筑设计院，消防工程施工和安装部门，大、中型企业单位消防事务管理，各种大型企业、机场、港口、重要物资的大型仓库等专职消防队，各类消防产品的生产企业，各类危险物品的生产、储存及运输管理，城市及社区消防安全管理。
2.【专业名称】水产养殖学本专业培养具有水生经济动植物生产与管理、水域生态环境监测与保护、水生生物资源开发利用与水产品加工、水产动物疾病检验检疫、水产动物营养与饲料加工等方面的基本理论与实践技能的高级人才。
主要学习生物科学、水域生态学、水环境科学、水生生物技术以及水产动物生产、水产品加工与贸易和水生资源开发和利用等方面的基本知识，具备水产经济动植物生产、水产饲料生产、水生生物病害检测与控制、水域环境监测、水产资源开发、水产品加工等方面的基本能力。
主干课程：鱼类增养殖学、海水增养殖学、水产动物育种学、水产动物营养与饲料学、水产动物病害学、水产品加工工艺学、水产生物技术、水域生态学、鱼类学、水环境化学、水生生物学等。
就业方向与深造：毕业后可在科研机构、高等院校、企事业单位的水生生物生产、水产动物营养与饲料加工、水生生物资源保护与开发、水域生态环境监测与保护及相关领域从事教学与科研、产品开发、市场营销和技术推广等工作。
自然科学类课程一览
自 然 科 学 类
13
理 学 类
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
32 生命科学学院 生物科学、生物技术 32 生命科学学院 心理学
课程类别
课程 序 课程代码 模块 号
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 909004 909005 909006 909007 909008 909010 909011 909012 909013 909014 909015 909016 909017 910001 910002 910003 910004 910005 910006 910007 910008 910009 910010 910011 910012 910013 910014 910015
学 分
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
周 学 时
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
总 学 时
32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
32 政治教育学院 心理学、思想政治教育 32 政治教育学院 心理学 32 政治教育学院 心理学
物理与电子工 物理学-060 程学院 物理与电子工 电子信息工程、通信工程、计算机科学 32 与技术、软件工程、网络工程、教育技 程学院 物理与电子工 术学 电子信息工程、通信工程、计算机科学
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 906001 906002 906003 906004 906008 907010 907021 907051 908002 908003 908005 908006 908007 908008 908009 908010 908011 908012 908013 908014 908015 908016 908017 908018 908020 909002 909003
通识教育模块分类
教育热点透视与就业形势分析
解秘敦煌 金庸小说专题鉴赏 经典地球环境影片赏析 经典宋词欣赏 经济学概论 竞赛数学中的著名问题 科学技术概论 科学史概论 课程改革与教师专业发展 课程与教学导论（双语教学） 控制论与数学及其应用 口译之英汉视译 跨文化交际 绿色化学与人类健康 逻辑学 免疫与健康 民间音乐艺术
00011165 人文社科类 00011163 自然科学类 00011042 人文社科类 00011020 人文社科类 00011121 自然科学类 00011065 自然科学类 00011095 综合类 00011008 人文社科类 00011114 综合类 00011172 自然科学类
00011066 自然科学类 00011101 综合类 00011071 自然科学类 00011082 综合类
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阜阳师范学院通识教育课程一览表
课程编号 课程类别 00011005 人文社科类 00011131 自然科学类 00011070 自然科学类 00011100 综合类 00011178 综合类 民俗学 模糊数学 脑科学与教育 女大学生心理健康教育 女性发展与教育 欧洲小说专题研究 嵌入式系统设计基础(含实训) 桥牌入门与提高 趣说汉语 趣味概率统计 人类遗传的奥秘 社会体育指导 社会学 摄影 生活化学 生命的困惑――生命科学前沿研究中的 伦理问题 生命的历程 生命科学导论 生命伦理学 生命与生命科学 实用英语语音 食用菌栽培学 世界文化史论 视觉文化与媒介素养 蔬菜资源与营养健康 数学的精神、方法和应用 数学建模 数学建模及其在社会科学中的应用 数学究竟是什么 数学名题欣赏 数学模型 数学模型专题讲座 数学文化概论 双语教学的理论与实践 水与生命 台港澳暨海外华文文学欣赏 台港文学欣赏 课程名称 学分 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 总学时 30 文学院 30 数学与计算科学学院 30 生命科学学院 30 教育科学学院 30 体育学院 30 文学院 60 计算机与信息学院 30 政法学院 30 文学院 30 数学与计算科学学院 30 生命科学学院 30 体育学院 30 文学院、政法学院 30 教育科学学院 30 化学化工学院 30 生命科学学院 30 教育科学学院 30 生命科学学院 30 生命科学学院 30 生命科学学院 30 外国语学院 30 生命科学学院 30 社会发展学院 30 教育科学学院 30 生命科学学院 30 数学与计算科学学院 30 物理与电子科学学院 30 数学与计算科学学院 30 数学与计算科学学院 30 数学与计算科学学院 30 数学与计算科学学院 30 物电和数学学院 30 数学与计算科学学院 30 教育科学学院 30 生命科学学院 30 文学院、数学与计算科 学学院 30 文学院 推荐单位
武汉科技大学关于制订学分制本科培养方案的原则意见(征求意见稿)
武汉科技大学关于制订学分制本科培养方案的原则意见（征求意见稿）本科培养方案是学校对本科生培养工作的总体设计方案，是学校办学定位与办学思路的集中体现，是保证教学质量、实现培养目标的重要文件，是本科生培养工作和实施教学管理的重要依据。
各专业应根据学校制订培养方案的原则意见，结合本专业特点制订专业培养方案。
在制订专业培养方案时必须做到科学设计培养目标与业务要求，精心组织教学内容与课程体系，合理确定教学方法和教学进程，形成科学、合理、可行的培养方案，充分体现我校的人才培养特色。
一、指导思想1、坚持党的教育方针，以科学发展观为指导。
2、遵循高等教育发展的客观规律，体现学校的办学优势和特色，充分贯彻“夯实基础，拓宽口径，增强能力，提高素质”的原则，在低年级实施通识基础教育，高年级进行宽口径的专业教育，培养德智体美全面发展、基础理论厚实、知识结构合理、富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
3、以人为本，以正确的教育观、人才观、质量观为先导，注重学生的个性发展。
4、遵循教学基本规律，对课程结构体系进行精心设计和科学优化，注重吸收和借鉴国内外教学思想、教学内容、课程体系等方面的教学改革成果。
5、加强实践教学体系建设，整体规划实践教学环节，加强与行业企业的联合培养，统筹安排实践教学资源，重视培养学生的学习能力、实践能力和创新精神、创新意识。
二、基本要求1、学制我校设定本科基本学制为4年（建筑学、临床医学、预防医学等专业为5年），实行3-6年（5年制专业为4-7年）弹性学制。
2、毕业总学分要求以下为毕业最低学分要求，各专业必须严格遵照执行。
（1）四年制专业：185（175+10）学分（其中10学分为免收学费学分）；（2）五年制专业：228（218+10）学分（其中10学分为免收学费学分）。
3、学分计算办法课程教学每16学时计1学分，实践环节（实验和上机除外）一般每1周计1学分，体育课每学期1学分（具体学时安排见通识教育必修课程一览表），形势与政策共计2学分，军训3周计2学分，公益劳动2学分，创新教育3学分，第二课堂3学分。
幼儿园的自然科学
生态系统由生产者、消费者、分解者 和非生物环境组成，各组分之间相互 依存、相互制约。
生态平衡
生态系统具有一定的自我调节能力， 能够在一定范围内保持生态平衡，使 生物与环境之间保持相对稳定的状态 。
自然资源的利用与保护
自然资源的分类
自然资源包括土地资源、水资源 、矿产资源、森林资源等，它们 是人类生存和发展的重要物质基
幼儿园应充分利用周边的自然资源，如公园、动 物园、植物园等，让幼儿亲近自然，感受自然的 魅力。
创设教育环境
幼儿园应创设富有自然科学气息的教育环境，如 自然科学角、生态园等，让幼儿在日常生活中感 受自然科学的魅力。
教育资源的共享与交流
共享教育资源
幼儿园之间应建立教育资源共享机制，互通有无，共同提高自然 科学教育水平。
确定活动目标
设计活动方案
根据幼儿年龄特点和自然科学教育目标， 明确每次实践活动的教育目的。
结合教育目标和幼儿兴趣，制定具体的活 动方案，包括活动内容、时间安排、人员 分工等。
准备活动材料
组织实施活动
根据活动方案，提前准备好所需的活动材 料，确保活动的顺利进行。
在活动过程中，教师需引导幼儿积极参与 ，通过观察、实验、讨论等方式，使幼儿 在实践中学习和成长。
生物的多样性
生物圈中存在着各种各样的生物， 包括动物、植物、微生物等，它们 共同构成了丰富多彩的生物世界。
生物的适应性
生物为了适应不同的生存环境，会 发展出各种独特的形态、结构和功 能，如沙漠中的骆驼、北极地区的 北极熊等。
生态系统
生态系统的概念
生态系统的组成
生态系统是指在一定空间内生物群落 与非生物环境相互作用而形成的统一 整体。
观察记录
【资源】自然地理与资源环境专业
【关键字】资源自然地理与资源环境专业自然地理与资源环境专业（专业代码：070502），原名资源环境与城乡规划管理专业（专业代码：070702），是于2005年正式获批招生的，一直以来坚持培养德、智、体全面发展，具备资源环境和城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的高级专门人才。
一、培养目标本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力，立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护，能在科研教育单位、相关政府部门、企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理或应用的高素质复合型科技专门人才。
二、培养规格本专业学生主要学习并掌握自然地理与资源环境领域的基本理论、基本知识和基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握扎实的自然地理与资源环境基本理论、基本知识和基本方法，了解自然地理与资源环境专业的理论前沿、发展现状、应用前景和最新发展，具有与本专业相关的多学科知识，了解国家环境保护、可持续发展战略等有关国家政策和法规；2．掌握自然地理、资源环境管理等方面的观测、分析和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测和GIS技术的操作能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有实验设计、操作、分析、归纳、整理能力与学术交流的能力；3．接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究的初步能力；4．掌握高等数学基本知识与应用技能，掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；5．具备健全的人格和健康的身心，具备较强的调查研究与决策、组织管理能力和口头与文字表达能力，具有较好的组织管理能力、环境适应能力和团队合作能力。
三、学制与修业年限学制：四年。
高师小学教育专业开设自然科学课程的重要性
高师小学教育专业开设自然科学课程的重要性
中小学自然科学课程的重要性
如今，自然科学课程的重要性在不同的学段中都受到了越来越多的重视。
一方面，《教育大纲》明确指出，要培养学生具有一定的科学素养和科学实践能力，从而为将来的科学研究和学习打下坚实的基础。
另一方面，自然科学课程也可以帮助学生理解和认识自然界。
要做到这点，高师小学教育专业必须开设自然科学课程。
自然科学课程可以帮助学生掌握科学实践的基础知识和方法，从而培养学生的理论水平。
同时，开设自然科学课程还可以帮助学生理解自然现象，从而培养学生的观察力、理解力和推理能力。
另外，自然科学课程也可以促进学生开放性思维、创新性思维和实践能力的培养。
它可以促进学生从自然界寻找答案的能力，帮助学生建立正确的科学认识，进而促进学生的科学素养的全面发展。
总而言之，开设自然科学课程在高师小学教育专业中起着至关重要的作用。
无论是提高学生的理论水平、培养学生的观察力、也是培养学生的创新能力，自然科学课程都起着重要的作用，必须有效地运用。
今后，高师小学教育专业必须重视开设自然科学课程，并加强课程管理，努力培养学生健全的科学素养。
环境工程专业课程表
环境工程专业课程表摘要：一、环境工程专业简介二、环境工程专业课程设置1.基础课程2.专业课程3.实践课程4.选修课程三、课程安排与时间分布四、环境工程专业发展趋势与就业前景五、结语正文：一、环境工程专业简介环境工程专业是一门研究环境污染防治、环境保护和资源利用的学科，旨在培养具备环境保护、环境监测、环境工程设计、污染物处理技术等方面的知识和实践能力的高素质工程技术人才。
本专业学生需掌握扎实的自然科学、工程技术和环境科学基础理论，具备较高的综合素质和创新能力。
二、环境工程专业课程设置1.基础课程环境工程专业的基础课程主要包括：高等数学、大学英语、物理、化学、生物、计算机基础等。
这些课程旨在为学生提供必要的基础知识，为后续专业课程的学习打下基础。
2.专业课程环境工程专业的主要课程包括：环境工程原理、环境监测与分析、环境微生物学、环境化学、环境生态学、环境规划与管理、环境工程设计、污染控制工程、环境法律法规等。
这些课程旨在培养学生具备环境工程方面的专业知识和技能。
3.实践课程实践课程是环境工程专业的重要组成部分，包括：环境工程实习、环境监测实践、环境工程设计实践、污染控制工程实践等。
通过实践课程，学生可以将理论知识应用于实际工程中，提高解决实际问题的能力。
4.选修课程环境工程专业的选修课程有：环境经济学、环境伦理学、环境心理学、环保设备设计与制造、清洁生产等。
学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择合适的课程进行学习。
三、课程安排与时间分布环境工程专业的课程安排分为四个阶段：第一阶段为基础课程学习，第二阶段为专业课程学习，第三阶段为实践课程学习，第四阶段为毕业设计（论文）阶段。
整个课程设置遵循理论与实践相结合的原则，注重培养学生的综合素质和实践能力。
四、环境工程专业发展趋势与就业前景随着我国经济的快速发展，环境问题日益严重，环境保护意识不断提高。
环境工程专业的发展趋势表现为：绿色、低碳、循环、可持续发展。