切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余颖雄)课件
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领导干部思维能力的提升教材(PPT 71张)

辩证思维
求实思维
辩证思维是以普遍联系、变化发展和对 立统一的视角观察问题、分析问题、解 决问题的思维。
发展思维
矛盾思维
一切从实际 出发,实事 求是
坚持用发展 的眼光看问 题,努力把 握事物的发 展变化
要全面或 者“两面 性” 地看 问题
案例:领导干部开展工作,需要认清国情及 区情、市情、县情
以唯书唯上思维看社 会主义
“本地鸟”“外地鸟”比翼齐飞
案例:福建石狮:探索"小政府、大社会"
官员少也能为百姓办好事。1988年建市的石狮市按 照"小政府、大社会"的基本要求建立行政管理体制: 党委系列--市委办、常务工作部;政府系列--市政 府办公室、经济局、国土建设局、教科文卫局、侨 台外事局、内务局、人事监察局、财政局、税务局、 工商行政管理局、公安局。市委书记兼任市长,一 位副书记分 管组织工作兼人大主任,另一位副书记 分管党群统战工作兼政协主席。后来增加一名副书 记分管政法工作。另外,石狮市政府率先在全国推 行公务员制度,实行"公 开考试,平等竞争,择优录 取"。石狮市委书记与其他候选人同台竞选市长获得 成功。但在大环境不变的情况下,石狮后来也走上 了机构膨胀的道路。
战略思维能力是统领,决定发展的方向和层次; 创新思维能力是动力,决定发展的速度和潜力; 辩证思维能力是核心,决定发展的质量和成败; 底线思维能力是基础,决定发展的路径和信念。
战略思维
全局思维
战略思维是对全局性、长期性、根本 性的重大问题进行谋划的思维活动。
前瞻思维
立体思维
全局眼光 把握方向与大势
“弦动别曲, 落叶知秋”
前后一致、左右协调、 内外兼顾、纵横统一
领导者的战略思维ppt课件

任何一级的领导干部都要独当一 面,独立负责一定范围的工作。相对 于更大范围的工作来说,处在一定领 导岗位的领导干部的工作是局部,相 对于更小范围的工作来说,这种工作 又具有全局上的性质。
精品课件
战略的层次性
基层 忙碌 指标 观变 露
中层 从容 目标 应变 敛
高层 悠闲 目的 求变 藏
精品课件
全局观念
精品课件
(四)思维主体——创新性和求异性 领导者能推出新思想,提出新认识, 发明新方法,制定新的符合事物变化 发展规律的战略目标。(Acer)
施 振 荣
精品课件
(五)思维结果——综合性和整体性 从思维对象的宏观整体出发,对发散 思维结果的收敛、筛选和集中。
精品课件
三、战略思维的功能
首先,为领导者提供全新的思维视角 其次,为领导者提供广阔的思维空间 再次,为领导者提供完善的决策思维
领导者的战略思维
常言道:“千军易得,一将难求”。提 高领导者的战略思维能力是建设高素质干部 队伍的一个重大理论和实践课题。2000年中 共中央10号文件对干部教育的内容作出了新 的部署,把战略思维作为干部教育的必修课。 党的十六大报告第一次明确提出各级党委和 领导干部要“善于进行理论思维和战略思 维”,这意味着中国共产党对战略思维有了 新认识、新定位。
精品课件
“工作和接受关于工作的 教育是你的责任。商学院只能 灌输那么多,学习知识是一生 的追求,这是你的责任。”
“商业没有模式可循,你 必须有一套自己的逻辑,开发 出自己的战略。你可以对照着 别人挑战自己,但不要模仿任 何人。”
—摩根大通的CEO杰
米·戴蒙
精品课件
4.拓展实践能力,促进感性认识提升为理性思 维,转化为分析和解决重大现实问题的能力。
领导干部创新思维及其训练课件(PPT 67张)

(二)受思维定势影响的几个思维模式 1、 “顺藤摸瓜”式 这是一种比较常见的思维模式,它习惯于 用既定的观点和方法来认识问题,看问题流于 形式,只注重事物表面化的东西,不能从更深 的层次去挖掘事物的本质。往往犯经验主义的 错误,
2、“一概而论”
式
这种模式看问题往 往搞唯一化,不能全 面的辩证的认识事物 和现象,要么绝对肯 定,要么绝对否定, 犯了机械论的错误。
导语:
让头脑充满智慧! 让人生伴随成功!
人类会思维 思维能创新
创新三阶段: 寻找目标——发现并界定实际问题 构想创意——通过头脑获得思维产品 付诸行动——在实践中改变现实
导语:
让头脑充满智慧! 让人生伴随成功!
人类会思维 思维能创新
创新三要素: 新颖——有新意(新颖独特并有生命) 有效——有价值(需要是创新之母) 可行——有可能(并非异想天开)
什么是思维定势?
哥伦布问题: 怎样把鸡蛋竖立在桌面上?
什么是思维定势?
泰坦尼克号式和 知识储备等因素构成 的特定认识框架,是 人们所熟悉的思维方 向、思维路径、思维 方式和思维方法。也 可以说他是头脑所习 惯使用的一系列程序 和工具的总和。
思维训练: 不提笔用最少的笔画连接九个点?
思维
人
行为
规律性
一 二 三 四
强化创新理念 跳出思维定势 拓展思维视角 变换思维方法
一 强化创新理念
创新是一个民族进步 的灵魂,是国家兴旺发达 的不竭动力,也是一个政 党永葆生机的源泉 。
——江泽民
胡锦涛总书记在十七大报告中强调,发 展中国特色社会主义必须深入贯彻落实科学 发展观,把提高自主创新能力、建设创新型 国家作为国家发展战略的核心和提高综合国 力的关键。作为新时期的领导干部,我们应 该把十七大精神贯彻到各项工作中去,切实 推进科技进步和自主创新能力建设。 建设创新型国家离不开创新型组织,创 新型组织离不开创新型领导,创新型领导离 不开创新型行为,创新型行为离不开创新型 理念,创新型理念离不开创新型思维。
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余颖雄)分析80页PPT

切实提高领导干部战略思维、 创新思维、辩证思维能力 (余颖雄)分析
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
END
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
END
领导干部创新思维及其训练教材课件

实用技巧
鼓励自由联想、打破思维定势,注 重思维的灵活性和流畅性。
批判性思维训练
定义
批判性思维是指对事物进行客观 、全面、深入的分析和判断,从 而得出更为准确和可靠的结论。
训练方法
通过辩论、案例分析等方式,提 高分析和判断能力。学习如何辨 别信息真伪、挖掘隐藏信息、防
止逻辑谬误。
实用技巧
保持开放心态,学会提问、质疑 和反思。不断挑战自己的观念和 偏见,提高思维的敏锐度和严谨
创新思维在团队管理中的应用
鼓励团队成员创新
01
领导者通过营造开放、包容的团队氛围,鼓励团队成员提出新
观点、新想法,激发团队创新活力。
优化工作流程
02
运用创新思维对团队工作流程进行持续改进,提高工作效率,
实现资源优化配置。
解决团队冲突
03
在面对团队内部矛盾和冲突时,领导者运用创新思维能够找到
更具创意和包容性的解决方案,促进团队和谐。
性。
创新性思维训练
定义
创新性思维是指通过独特的思考方式,产生新的观点、想法和解 决方案。
训练方法
培养跨学科、跨领域的融合思维,激发想象力和创造力。可以运用 设计思维、创新思维工具箱等方法进行训练。
实用技巧
保持好奇心和探究精神,鼓励自己尝试不同的思考方式和角度。注 重思维的独特性和原创性,勇于接受挑战和尝试创新。
增强领导干部的人际交往能力,促进团队协 作和有效沟通。
逻辑数学智能
培养领导干部的逻辑思维和数据分析能力, 以更科学地制定和评估政策。
自我认知智能
帮助领导干部更好地认识自己,从而不断完 善自身领导能力和创新思维。
学习型组织理论
组织学习
推动组织不断学习、适应变革,形成 良好的学习氛围。
鼓励自由联想、打破思维定势,注 重思维的灵活性和流畅性。
批判性思维训练
定义
批判性思维是指对事物进行客观 、全面、深入的分析和判断,从 而得出更为准确和可靠的结论。
训练方法
通过辩论、案例分析等方式,提 高分析和判断能力。学习如何辨 别信息真伪、挖掘隐藏信息、防
止逻辑谬误。
实用技巧
保持开放心态,学会提问、质疑 和反思。不断挑战自己的观念和 偏见,提高思维的敏锐度和严谨
创新思维在团队管理中的应用
鼓励团队成员创新
01
领导者通过营造开放、包容的团队氛围,鼓励团队成员提出新
观点、新想法,激发团队创新活力。
优化工作流程
02
运用创新思维对团队工作流程进行持续改进,提高工作效率,
实现资源优化配置。
解决团队冲突
03
在面对团队内部矛盾和冲突时,领导者运用创新思维能够找到
更具创意和包容性的解决方案,促进团队和谐。
性。
创新性思维训练
定义
创新性思维是指通过独特的思考方式,产生新的观点、想法和解 决方案。
训练方法
培养跨学科、跨领域的融合思维,激发想象力和创造力。可以运用 设计思维、创新思维工具箱等方法进行训练。
实用技巧
保持好奇心和探究精神,鼓励自己尝试不同的思考方式和角度。注 重思维的独特性和原创性,勇于接受挑战和尝试创新。
增强领导干部的人际交往能力,促进团队协 作和有效沟通。
逻辑数学智能
培养领导干部的逻辑思维和数据分析能力, 以更科学地制定和评估政策。
自我认知智能
帮助领导干部更好地认识自己,从而不断完 善自身领导能力和创新思维。
学习型组织理论
组织学习
推动组织不断学习、适应变革,形成 良好的学习氛围。
8.1 辩证思维的含义与特征 课件(22张PPT).ppt

你认为造成这样严重后果的原因是什么?
决策者缺乏全面、系统、周密地考虑问题的思维。
一、辩证思维的含义 1.形而上学思维方式 P73-2
(1)含义: 认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是绝对分明和固定不变 的,并把这种看法变成一种世界观、方法论,就是形而上学思维。 【哲学:用孤立、静止、片面的观点看问题】 (2)弊端: 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,就不能正确地 反映事物的本来面貌。
整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在,而不是孤立地存在着
(就同一事物内部关系而言)
③辩证思维的整体是有层次之分的。
事物的整体总是相对而言的。
辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题。
(就整体内部的层次问题来看)
首先,办事情要从整体着眼,寻求最优目标;
载人航天工程总系统
其次,搞好局部,使整体功能得到最大发挥。
含义
客观基础
发展历程
特征 意义
整体性 动态性
知识梳理
辩证思维特征:整体性与动态性
整体性
动态性
原因
认识对象均由各个要素、 各种联系构成的有机整体
客观事物是变化发展的
含义及 要求
区 别
作用
全面的观点、各要素和联系 的丰富性、多样性在头脑中 再现、整体角度思考
用变化发展的观点看问题, 用矛盾运动的观点, 不仅考察事物的现状和历史,还要 想到未来
辩证的思维方式
பைடு நூலகம்、辩证思维的含义
3.辩证思维的发展历程: (从自发到自觉)
①古代:朴素的辩证思维; ②近代:唯心主义辩证思维;(开始自觉、系统研究辩证思维) ③科学形态的辩证思维:(马克思和恩格斯) ④随着社会实践和现代科学的发展,特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起 与发展,辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
决策者缺乏全面、系统、周密地考虑问题的思维。
一、辩证思维的含义 1.形而上学思维方式 P73-2
(1)含义: 认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是绝对分明和固定不变 的,并把这种看法变成一种世界观、方法论,就是形而上学思维。 【哲学:用孤立、静止、片面的观点看问题】 (2)弊端: 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,就不能正确地 反映事物的本来面貌。
整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在,而不是孤立地存在着
(就同一事物内部关系而言)
③辩证思维的整体是有层次之分的。
事物的整体总是相对而言的。
辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题。
(就整体内部的层次问题来看)
首先,办事情要从整体着眼,寻求最优目标;
载人航天工程总系统
其次,搞好局部,使整体功能得到最大发挥。
含义
客观基础
发展历程
特征 意义
整体性 动态性
知识梳理
辩证思维特征:整体性与动态性
整体性
动态性
原因
认识对象均由各个要素、 各种联系构成的有机整体
客观事物是变化发展的
含义及 要求
区 别
作用
全面的观点、各要素和联系 的丰富性、多样性在头脑中 再现、整体角度思考
用变化发展的观点看问题, 用矛盾运动的观点, 不仅考察事物的现状和历史,还要 想到未来
辩证的思维方式
பைடு நூலகம்、辩证思维的含义
3.辩证思维的发展历程: (从自发到自觉)
①古代:朴素的辩证思维; ②近代:唯心主义辩证思维;(开始自觉、系统研究辩证思维) ③科学形态的辩证思维:(马克思和恩格斯) ④随着社会实践和现代科学的发展,特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起 与发展,辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
以唯物辩证法为指导不断增强思维能力ppt课件

• 俗话说,思路决定出路,思维水平决定
工作水平。能不能正确判断形势,能不 能有效化解矛盾,能不能顺利推进工作, 关键看有没有科学的思想方法。学习和 掌握唯物辩证法的科学方法,要求我们 在实际工作中不断增强战略思维能力、 历史思维能力、辩证思维能力、创新思 维能力、底线思维能力。
五个重要思维能力
1、战略思维能力 2、历史思维能力 3、辩证思维能力 4、创新思维能力 5、底线思维能力
高瞻远瞩的战略思维★ 战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确,
战略上谋划得科学,战略上赢得主动,党和人民事业就大有希望。 ——ห้องสมุดไป่ตู้014年8月20日习近平在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的
讲话
要善于站在时代前沿和战略全局的高度观察、思考和 处理问题,正确处理好当前与长远、局部与全局、现 象与本质的关系,从现实前瞻长远、从局部把握全局、 从现象透视本质,以小见大、见微知著,谨防“见事 迟”,克服急功近利、只见现象不见本质等问题,避 免坐井观天的局限性和一叶障目的片面性,不断提升 战略思维能力。
1、战略思维能力
战略思维能力,就是高瞻远瞩、统揽全局,善 于把握事物发展总体趋势和方向的能力。
提高战略思维能力,就要视野开阔、胸襟博大, 紧跟时代前进步伐,站在战略和全局的高度观察和 处理问题,做到既抓住重点又统筹兼顾,既立足当 前又放眼长远,既熟悉国情又把握世情。要增强战 略定力,在重大原则问题上旗帜鲜明、态度明确, 在复杂多变的国际局势中平心静气、静观其变,在 制定政策时冷静观察、谨慎从事、谋定而后动。
与时俱进的创新思维★ 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是
中华民族最深沉的民族禀赋。 ——2013年10月21日习近平《在欧美同学会成立一百周年庆祝大会上的讲话》
工作水平。能不能正确判断形势,能不 能有效化解矛盾,能不能顺利推进工作, 关键看有没有科学的思想方法。学习和 掌握唯物辩证法的科学方法,要求我们 在实际工作中不断增强战略思维能力、 历史思维能力、辩证思维能力、创新思 维能力、底线思维能力。
五个重要思维能力
1、战略思维能力 2、历史思维能力 3、辩证思维能力 4、创新思维能力 5、底线思维能力
高瞻远瞩的战略思维★ 战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确,
战略上谋划得科学,战略上赢得主动,党和人民事业就大有希望。 ——ห้องสมุดไป่ตู้014年8月20日习近平在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的
讲话
要善于站在时代前沿和战略全局的高度观察、思考和 处理问题,正确处理好当前与长远、局部与全局、现 象与本质的关系,从现实前瞻长远、从局部把握全局、 从现象透视本质,以小见大、见微知著,谨防“见事 迟”,克服急功近利、只见现象不见本质等问题,避 免坐井观天的局限性和一叶障目的片面性,不断提升 战略思维能力。
1、战略思维能力
战略思维能力,就是高瞻远瞩、统揽全局,善 于把握事物发展总体趋势和方向的能力。
提高战略思维能力,就要视野开阔、胸襟博大, 紧跟时代前进步伐,站在战略和全局的高度观察和 处理问题,做到既抓住重点又统筹兼顾,既立足当 前又放眼长远,既熟悉国情又把握世情。要增强战 略定力,在重大原则问题上旗帜鲜明、态度明确, 在复杂多变的国际局势中平心静气、静观其变,在 制定政策时冷静观察、谨慎从事、谋定而后动。
与时俱进的创新思维★ 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是
中华民族最深沉的民族禀赋。 ——2013年10月21日习近平《在欧美同学会成立一百周年庆祝大会上的讲话》
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余颖雄)课件

什么是思维定势?
横向思维大师爱德华德·波 诺:乡村维纳斯效应——偏远乡 村的居民(电视时代以前)认为 他们村里最漂亮的姑娘就是世界 上最美丽的姑娘。在他们看到别 的美人之前,他们无法想象还会 有谁更美丽动人。
中国成语中说的“井底之蛙”、“夜郎自大”、“自以 为是”、“小富即安”等,也都是停止在大脑已经赋予人 们经验上的陈旧观念。 切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余
一是崇拜权威——权威定势 二是盲目从众——从众定势 三是迷信经验——经验定势 四是死扣书本——书本定势
五是摈弃理性——非理性定势。
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
(二)拓展思维视角
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
图一 长与短
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
创新视角是指用不同寻常的观察角度去认识事物, 从而获得不同寻常发现的一种认知方法。
图二 大与小
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
图三 花瓶还是人头
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
图四 少女还是老妇
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
图五 年华倒转
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
一 充分认识企业领导干部提高战略 思维、创新思维、辩证思维能力的意义
二 切实加强企业领导干部提高战略 思维、创新思维、辩证思维能力的训练
三 努力实现企业领导干部提高战略 思维、创新思维、辩证思维能力的目标
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
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一 充分认识企业领导干部提高战略思 维、创新思维、辩证思维能力的意义
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
一 充分认识企业领导干部提高 战略思维、创新思维、辩证思维能力的意义
中国共产党十七届四中全会着眼于加强和改 进新形势下党的建设,明确要求党员领导干部认 真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论 体系的基本著作,切实提高战略思维、创新思维、 辩证思维能力。这是加强党的执政能力建设和先 进性建设的必然要求,对于建设一支善于推动科 学发展、促进社会和谐的高素质领导干部队伍具 有重要战略意义。
(三)领导干部提高“三个思维能力”,是提高党的 执政能力、永葆党的先进性的重要保证。
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
办好中国的事情,关键在党。我们党执政60年来, 始终注重加强自身建设,始终走在时代前列,成为我 国社会主义建设和改革的坚强领导核心,赢得了全国 各族人民的衷心拥护和支持。但是,党的先进性和党 的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的,过去先进 不等于现在先进,现在先进不等于永远先进;过去拥 有不等于现在拥有,现在拥有不等于永远拥有。
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
应当看到,世情、国情、党情的深刻变化对党的 建设提出了新的要求,当前党的领导水平和执政水平、 党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史 使命是适应的,同时党内也存在不少不适应新形势新 任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。在这种情 况下,领导干部只有不断提高战略思维、创新思维和 辩证思维能力,才能准确把握我们党所处的历史方位 和面临的中心任务,坚持以改革创新精神加强和改进 新形势下党的建设,进一步提高党的执政能力和领导 水平,始终保持和不断发展党的先进性。
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
一 充分认识企业领导干部提高 战略思维、创新思维、辩证思维能力的意义
(一)领导干部提高“三个思维能力”,是应对复杂 多变的国际形势以及国际金融危机、保持经济平稳较 快发展的现实需要。
(二)领导干部提高“三个思维能力”,是推进中国 特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的客观要 求。
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
一 充分认识企业领导干部提高 战略思维、创新思维、辩证思维能力的意义
战略思维、创新思维、辩证思维能力,是领导干 部治国理政、富民安邦的必备素质。战略思维能力, 是统揽全局、兼顾各方,善于把握事物发展趋势和方 向的能力,它要求开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟; 创新思维能力,是超越陈规、开拓进取,善于探求事 物发展难题的多种解决办法和途径的能力,它要求转 变思维习惯、突破思维定势;辩证思维能力,是抓住 关键、找准重点,善于洞察事物发展规律的能力,它 要求运用发展的、普遍联系的、一分为二的方法观察 和处理问题。
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
一 充分认识企业领导干部提高战略 思维、创新思维、辩证思维能力的意义
二 切实加强企业领导干部提高战略 思维、创新思维、辩证思维能力的训练
三 努力实现企业领导干部提高战略 思维、创新思维、辩证思维能力的目标
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
各位朋友:
下午好!
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
切实提高企业领导干部
战略思维、创新思维、辩证思维能力
巴陵石化公司经理培训班讲课提纲
余颖雄
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
“一头绵羊带领一群狮子,敌不过一头狮子带领 的一群绵羊。”由此可见领导者在整个组织、团队中 的作用。当今世界,我们的领导者来自各个领域,而 且遍布世界的每一个角落。然而,成功的领导者又屈 指可数。原因何在?一个成功的领导者,我们通常习 惯把它称做“成功人士”。他的存在,除了自身作用的 结果,是否和其他因素相关?自身的观念、文化和实 践行为对它造成了怎样的影响?
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努 力,我国取得了举世瞩目的发展成就,综合国力极大增 强,人民生活明显改善,国际地位显著提升。但总的来 看,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本 国情没有变,人民日益增长的物质文化需要同落后的社 会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变,同时我国 发展呈现一系列新的阶段性特征,出现一系列新情况新 问题。努力适应新的形势,更好地团结带领全国各族人 民聚精会神搞建设、一心一意谋发展,实现党的十七大 描绘的宏伟蓝图,是我们党包括各级领导干部面临的重 大任务。
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
一 充分认识企业领导干部提高 战略思维、创新思维、辩证思维能力的意义
(一)领导干部提高“三个思维能力”,是应对复杂 多变的国际形势以及国际金融危机、保持经济平稳较 快发展的现实需要。
(二)领导干部提高“三个思维能力”,是推进中国 特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的客观要 求。
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩思维能力(余 颖雄)
一 充分认识企业领导干部提高 战略思维、创新思维、辩证思维能力的意义
(一)领导干部提高“三个思维能力”,是应对复杂多 变的国际形势以及国际金融危机、保持经济平稳较快发 展的现实需要。
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
当前,世界多极化、经济全球化深入发展,科技进 步日新月异,综合国力竞争日趋激烈,影响发展的不稳 定不确定因素增多。特别是国际金融危机给世界经济发 展带来严重冲击,贸易保护主义抬头,全球经济风险的 联动性、系统性提高。在这种情况下,领导干部只有不 断提高战略思维、创新思维、辩证思维能力,才能科学 判断复杂多变的国际形势特别是国际金融危机对我国经 济发展的影响,准确把握当今世界发展大势,进而有针 对性地采取措施,有效解决各种深层次矛盾和问题,保 持我国经济平稳较快发展。