高考物理二轮复习提纲_教学资料

高考物理二轮复习指要一．理清基本物理现象和基本物理过程，渗透基本物理方法，构建解决基本物理现象和基本物理过程的知识体系。

高中物理基本物理现象和基本物理过程有：力学直线运动•匀速直线运动•自由落体运动•上抛、类上抛•匀变速直线运动动力学•物体在水平面上滑动•水平力拉或推物体运动•斜向力拉或推物体运动•水平力拉或推两个物体运动（连接体）•竖直方向的运动、超重和失重•物体在方波力作用下的运动•物体沿斜面向上或向下滑•物体落在竖直放置的弹簧上•物体轻轻放在恒速运行的传送带上（分水平和倾斜）•物体以一定的初速度冲上静止的传送带•物体以一定的初速度冲上运动的传送带曲线运动•平抛、类平抛•水平面内的圆运动①轻绳系住②靠摩擦力•物体在竖直平面内做圆运动①物体固定在绳的一端，在竖直平面内做圆运动②小球在竖直光滑圆轨道内测作圆运动③小球固定在绳的一端，从水平位置摆下④物体固定在轻杆的一端，在竖直平面内做圆运动⑤小球在竖直光滑圆管内做圆运动•行星绕恒星运动，卫星绕地运动速度、周期与轨道半径的关系•双星•由卫星的周期和运动半径求恒星质量•同步卫星：周期、轨道位置和高度、速度动量•静止的两个物体弹开运动物体一分为二•两个物体的完全弹性对心碰撞质量相等、质量不等•动碰静•两个物体的完全非弹性对心碰撞，合二为一•两个物体的一般碰撞•物体在木板（或小车）上滑动①物体冲上静止的小车②物体轻轻放上运动的小车③物体与小车相向滑动•车与物原来静止，一恒力拉物块（车）•双弹簧振子的运动：最大弹性势能时：弹簧最长或最短、两端物体速度相同、系统动能最小。

弹性势能为零时：弹簧自然长度、两端物体速度有极值、系统动能最大。

功与能•求功和功率•交通工具的两种启动方式•子弹穿木块•物体从带有圆弧形轨道上滑下（分轨道固定和放在光滑的水平面上）•两物体由弹簧、或绳子、或杆子连接做往复或圆周运动•小球在竖直面内的圆周运动•卫星变轨•同一轨道上两个卫星的对接振动和波•物体作简谐振动•弹簧振子、单摆•振动图象•横波的传播•波图象分析时的“双向多解”•波的叠加、波的干涉热学•扩散现象•布郎运动•永动机•热传导的方向性•一个汽缸中活塞的运动•吸放热与做功同时存在时的内能变化•环境与能源问题•气体过程的定性分析•一定质量理想气体的等温、等压、等容、绝热电学场•粒子运动•带电粒子悬浮在电场中•电场中带电粒子的偏转运动• 电场中带电粒子的匀加速运动 • 电子在示波管中的三段运动 • 带电粒子在匀强磁场中的圆运动 • 正交电磁场中粒子匀速直线运动• 电场、磁场与重力共同作用下的匀速直线运动 电磁感应• 直杆平动垂直切割磁感线• 直杆在垂直磁场平面内旋转切割磁感线 • 矩形线框下落通过匀强磁场区 • 线框水平通过匀强磁场区 交流电• 矩形线框绕过对称点的轴在匀强磁场中匀速转动产生正弦交流电 • 中性面、最大值、瞬时值 • 纯电阻交流电路• 电容、电感接在交流电路中的定性分析• 远距离输电的损耗，变压器的配用、思维模式光学• 平面镜的平动和转动时对反射光线的影响 • 平面镜成像 • 见像区• 物体在镜前运动 • 平面镜的平动 • 反射现象 • 折射现象 • 全反射现象 • 色散现象• 双缝干涉、薄膜干涉现象 •衍射现象原子物理学• 衰变、在匀强磁场中衰变• 核反应中的质量亏损与释放核能应用举例：例1 带电粒子垂直进入匀强的偏转电场1．粒子做类平抛运动，轨迹为抛物线。

2．在垂直电场方向，粒子做匀速直线运动，通过电场的时间0v L t =。

3．沿电场方向上，做初速度为零的匀加速直线运动。

沿电场方向上加速度 mdqUm qE a ==；经过时间t , 沿电场方向分速度t mdqU t m qE at v y ⋅=⋅== 偏转量 222212121t mdqU t m qE at y ⋅=⋅==4．粒子前进距离s 就打在极板上，202121⎪⎪⎭⎫⎝⎛⋅=v s m qE d 5．粒子穿过电场时，偏转量 20202121⎪⎪⎭⎫⎝⎛=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=v L md qU v L m qE y 偏转角度为θ，则2200tan mdv qULmv qEL v v y ===θ。

6．粒子穿过电场时速度大小220yt v v v +=，其反向延长线过电场中心。

飞出电场时的动能qEy mv E k +=2021，或者是qEy mv mv t =-2022121 7．示波器三部曲： 电场加速 212eU mv =偏转电场 212qE l y m v ⎛⎫= ⎪⎝⎭荧光屏上偏转量 /2/2Y s l y l += …………例2 两个原来静止的物体弹开（又如α衰变、炮水平发射炮弹）时，总动量为零， 2211v m v m = 其速度与质量成反比；动能mP E k 22=，而动量P 大小相等，其动能也与质量成反比。

例3 行星绕恒星运动，卫星绕地运动。

1．万有引力是卫星飞行的向心力，卫星中的物体处于完全失重状态。

2．处理有关问题的基本方法是列一个方程：万有引力=向心力。

这时是以太阳为参照物，不能以地球为参照物。

3．关于飞行速度：r mv r Mm G 22=，rGMv =。

飞行速率与运动半径的平方根成反比，高度越大，卫星的速率越小。

在同一轨道上不同质量的卫星的速率相同。

4．黄金代换：由 mg RMm G=2得 2gR GM =。

5．由行星的周期和运动半径求恒星质量r T m r Mm G ⋅=2224π，2324GT r M π=。

6．贴地飞行的卫星（理想情况）的速率最大，叫第一宇宙速度 km/s 9.71===gR RGMv7．关于卫星飞行周期：r T m r Mm G ⋅=2224π，2T =飞行周期与半径的二分之三次方成正比，高度越大卫星的周期越大。

贴近地面飞行的卫星（理想的极限情况），飞行周期为84分钟8．在绕地做匀速圆周运动的卫星上，有关重力的物理实验都不能做，光学、电学实验都能正常进行，不能用测力计测重力但可以测其它力，如可以测量拉力。

9．卫星受到阻力时高度下降，引力做正功，在低轨道运行上其速率反而比原来在高轨道的速率大。

10．同样质量的卫星高度越大机械能越大，轨道越高，其发射速度越大。

11．同步卫星的转动周期与地球自转周期相同，其轨道只能位于赤道上空，全世界唯一的同步卫星轨道高度是一定的，H =3.6×104km=5.6R 。

其线速度v =3.1km/s 。

12．双星：周期相同，角速度相同，运动半径与质量成反比13．同一轨道上两个卫星的对接：后面的卫星先减速下降到低轨道，再加速后上升到原轨道对接。

14．变轨：从近地园轨道开动助推火箭加速，进入椭圆轨道，飞行到远地点是再次点火、加速，进入半径较大的高轨道。

从远地轨道下降到近地轨道是一个相反的过程。

15．实际上多数卫星是沿椭圆轨道运动的，它们遵守开普勒三定律。

…………二．围绕主干和核心自主构建一个系统的、完整的、没有漏洞的、有生长力的知识结构。

能用其从宏观分析物理过程，微观上理解物理本质特征并解决问题中学阶段人类对自然最重要、最本质的认识和观点 主干知识大学学习的基础高中物理主干知识力学:● 1.匀速直线运动 匀变速直线运动 匀速圆周运动 平抛（类平抛） ● 2.牛顿三定律及其应用 ● 3.动量守恒定律 ●4.机械能守恒电学:● 1.匀强电场匀强磁场● 2.直流电路的知识----主要是考实验● 3.安培力左手定则● 4.洛仑磁力匀强磁场带电粒子的圆运动● 5.电磁感应1、高中物理的主线之一----力和运动引万有力弹力摩擦力重点电场力平抛（类平抛）磁场力力的合成和分解合外力运动性质初速度匀变速直线、类平抛、匀速圆周运动是三种最重要的运动形式，带电粒子在电、磁场中的运动是考查这个主干知识的最主要情景。

这是因为新大纲中物理教学重心后移，但力和运动这个最基本核心又不能忽视所致。

２．高中物理的又一主线一----功和能的关系功的意义、动能计算和正负机械能弹性势能功是能的变化、转化（或转移）的量度重力势能各种力做功能功的特点W合=∆E K是核心分子动能内能做功的快慢－－功率势能分子因果W总=∆E KW G=-∆E pW电=-∆εW分=-∆ＥＰ分W弹=-∆ＥＰ弹W非重=∆ＥW安=-∆Ｅ电W洛=０3.转化和守恒动量守恒定律守恒条件的分析解决相互作用的物体系守恒本质(代数和统问题优先机械能守恒定律或矢量和不变总量) 考虑的规律，如打击、碰撞、暴炸类转化与守恒的对立问题能量转化和守恒定律统一---变中不变4.场和路场的物质性认识场场的产生和基本性质场(电场、磁场）概念描述描述场形象描述（场线和势线）规律描述应用场：重点是场对带电粒子控制和约束电路的结构分析闭合电路的动态变化分析路(电路) 闭合电路能量转化与分析电路实验----重点、难点电生磁电与磁的统一磁生电右手定则方向的判断5.电磁感应和交变电流楞次定律ε=n∆Ф/∆t大小计算ε=BLV 重点能量转化分析交流电----关注产生、应用６．热、光、近代物理的主干微观模型的建立热学能量方法和统计方法波的知识－－机械波、光波、电磁波，核心是波图。

由这一时刻推断另一时刻是重点光学光路分析－－传播、反射、折射量子化－－能级思想近代物理光子说质能方程三．精选习题，规范训练，在练中归纳、体会和感悟物理学研究方法、解题思维方法，使方法成套、策略成型1、物理学研究方法、解题思维方法归纳抓主要因素①物理模型、理想化过程的构建忽略次要因素研究对象②隔离和整体思维方法研究过程③公式和图表方法：表达规律、研究规律的方法已知规律：利用图象，解决问题物理图象的两类命题未知规律：利用图象，探究规律矢量合成与分解④合成与分解等效迭加场的迭加波的迭加等效是过程或效果上的相同⑤等效、类比及类比是形式与研究方法上相似或相近逆向思维方法逆向思维是对事物发生的时间、空间顺序或因果关系进行反向思考，并加以解决，往往更能出奇制胜建立模型⑥有效数字、数量级、估算搜集信息、相关知识应用）----是对自然界的把握，可信度相关知识应用复杂问题转化为若干简单问题⑦分析和综合对繁杂的运动或过程进行拆分或整合研究⑧实验方法定量化假设与验证寻找原理设计方安提出问题实验方法仪器选择与使用研究问题研究方法解决问题数据处理误差分析2. 物理解题策略物理计算题的解题策略：①.先通过形象的手段对题目所叙述的内容做透彻地了解，对题目所叙述的物理问题作深入地分析，认真考虑物体运动的过程所对应的模型，然后用模型所对应的规律进行定量计算、逻辑推理、分析判断，最后对结果进行可行性分析。

②.在形象思维的平台上进行逻辑思维：审题要画情景图，受力分析要画受力图，电路分析要画电路图，原子跃迁要画能级图。

物理规律当中有相当多的物理规律是用图像表示出来的，例如简谐运动的规律、机械波的规律。