小学三年级体育健康室内课教案(水平二)
小学三年级体育健康室内课教案第1课游戏中要注意安全一、学习目标：1．使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生；2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。
二、教学重点、难点：游戏时的安全观念的培养，游戏时具体的安全内容掌握。
三、教学步骤：导入目标1、以奥运会中国运动员勇创佳绩来导入课堂竞赛，激发学生兴趣，营造和谐气氛。
2、游戏：击鼓传“笔”4、师生互动，挑选幸运者，为老师打开多媒体，点击画面。
目标实施与步骤请看屏幕片断5、六名幸运者上台逐一点击画面，小组讨论、代表发言，造成画面的原因是什么？6、小组讨论，培养合作学习7、看了以上片断，你有何感想？究竟是什么原因造成上面片断中的事故？8、分组讨论，代表回答原来是不正当游戏行为造成的。
请教小博士a、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。
b、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍。
c、不要玩火柴、打火机，不要燃放烟花爆竹。
d、不要攀爬树木和棚架，以免堕落，引起伤亡。
9、你是怎样解释的呢？10、此外还有没有要注意的呢？11、发生问题怎么办？学生自由回答12、结论：游戏是我们小学生非常喜欢的一种体育活动，但是由于你们年龄小，生理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时你们不容易控制自己，缺乏分析、解决问题的能力，也缺乏安全常识和应变能力，很容易在游戏中受伤或伤及他人。
因此在游戏时一定要增强安全意识，注意安全。
评价13、宣布课堂竞赛结果。
活跃课堂气氛。
14、模拟记者采访、学生课堂总结、师生互评。
15、颁奖、留影。
再见第2课体育常识：乒乓球一、教学目标1.使学生初步了解乒乓球运动概况。
2.使学生知道乒乓球比赛的简要规则。
3.培养学生对乒乓球运动的兴趣与爱好。
二、教学过程一、导入提问：你们知道我国的国剧是什么？那么我国的国球又是什么？对了，就是乒乓球。
（板书课题）二、新授1.乒乓球运动的起源与发展（1）外国人称我国为“乒乓球王国”。
（2）大家可以交流一下你对我国乒乓球历史的了解。
（3）教师补充总结:最初，世界各地打乒乓球的人都使用木质球拍，击球的速度慢、力量小，谈不上什么旋转，打法也单调，只是把球推来档去。
有个英国人想出了在木板上贴一层胶皮的方法，胶皮表面还有颗粒，击球时增加了弹性和摩擦力，可以使球产生旋转。
欧洲人以为可以坐吃老本，不料日本运动员却在秘密寻找对策，他们在球拍上作了更大改进，把胶皮换成海绵，海绵的弹性更大。
这样日本运动员崭露头角，夺得了多项世界冠军。
世界乒乓球的优势从欧洲转移到了日本。
这时，一个更强大的对手正在崛起，这就是中国。
中国乒乓球队经过艰苦的探索和训练，在技术上形成了“快、准、狠、变”的风格，创造了独特的直拍近台快攻打法。
中国乒乓球要保持长盛不衰，出路只有一条，就是再创新局面。
继续保持“乒乓球王国”地位的重任将落在每一个少年儿童身上。
2.乒乓球比赛规则简介（使用幻灯片进行教学）（1）球台（2）球网（3）比赛：在一局比赛中，先得21分的运动员为胜，但打到20平以后，先每场比赛用抽签的方法选择方位和发球，当比分达到5分之后，即换发球，依此类推，直到一局结束。
当双方比分达到20分以后，每个运动员每次只轮发一个球，直到一局结束。
（4）学生讨论判失一分的情况，教师补充。
第3课养生之道一、教学内容养生之道：背要常暖，胸要常护二、教学目标1.学生知道并记住“背要常暖，胸要常护”八个字。
2.使学生知道暖背护胸的意义。
3.学生能主动注意暖背和护胸。
三、教学重、难点提高对背部保暖和胸部保护的认识。
四、教学过程一、导入同学们，天气渐渐的冷了，教室里我们可以听到很多同学的咳嗽声。
健康对于我们来说是十分重要的，所以今天这节体育课胡老师就向大家介绍一些养生知识和养生故事。
（板书课题）二、新授1.对照插图进行讲解（1）背要常暖，胸要常护的意思：背要常暖，就是要防止背部受凉致病；胸要常护，就是防止胸部受伤致残。
（2）围绕“暖背”、“护胸”讲清胸背这两个部位的特殊意义：背部是脊柱和很多穴位之所在，一旦风寒侵入，百病随之即来，所以必须保暖；胸部外有胸骨、胸椎和肋骨，内有心肺等脏器，是人体极为重要的部位，所以必须格外注意，严防伤害。
（3）那么大家想一想，如何来落实我们的行动？（学生讨论）（4）教师总结，学生齐读：“白天勤护胸，晚上多暖背。
常常保脏腑，日夜都康宁。
”2.介绍养生故事……古人的“健身拜”南宋爱国诗人陆游很重视养生之道，在他的《老学庵笔记》中记载着不少值得后人借鉴的强身延年之术，其中之一为“拜”姿健身法。
说的是唐安江有一捷轻快，在那个“人生七十古来稀”的年代，这是非常不容易的。
有很多好学好奇的人，想了解这是怎么一会事，于是便请教这位长者。
老人说，我的锻炼方法很简单，就是每天早晨一起来便静心松体、拱手弯腰长“拜”数十次。
为什么要这么做呢？他说：因为人的血气或多或少总会有所阻滞，而“拜”的动作刚好能使肢体屈伸，让全身的真气和血脉顺畅流通，并可暖其背、护其胸、健其肾。
由此可见，这种类似徒手操的“健身拜”，动作虽然简单，但效果可不简单。
第4课气体交换站一、教学内容健康常识：气体交换站二、教学目标1.学生能知道肺泡是人体的其交换站。
2.使学生能了解体育锻炼对人体呼吸系统的作用。
3.学生能主动配合教师完成各项练习。
三、教学重、难点肺泡是人体的其交换站四、教学过程一、运用提问式导入本课内容：同学们，我们人体是一个整体，但是各个器官又各自分工不同，有的负责思维，有的负责消化、吸收，有的负责血液循环，你知道人的气体交换是在哪里进行的吗？那位同学知道，请回答。
（学生回答后板书课题－－气体交换站）二、讲解课文人体生命活动中，要不断地从外界吸入氧气，并向外界呼出二氧化碳，人体与外界进行的这种气体交换过程叫做呼吸。
（出示幻灯片讲解）肺泡就是人体的气体交换站。
吸入的空气进入肺泡，空气中的氧气就会渗入毛细血管，由血液运送到身体各组织器官以维持生命活动，而生命活动产生的二氧化碳，再由血液带到肺泡，通过呼吸排出体外，这就完成了气体交换。
体育锻炼可以增强呼吸功能。
少年儿童正处在张身体的时期，应该经常进行体育锻炼，特别是慢跑和游泳，对加强呼吸功能很有好处。
三、补充知识：（1）呼吸道的组成：鼻、咽、喉、气管、支气管。
（2）肺的构造。
（3）肺的功能。
（4）体育运动对呼吸系统的影响。
第5课准备活动和整理活动的作用一、教学内容健康常识：准备活动和整理活动的作用二、教学目标1.学生能了解运动时做准备活动和整理活动的重要作用。
2.使学生知道准备活动和整理活动的主要内容。
3.学生能主动配合教师完成本课的学习任务。
三、教学重、难点准备活动和整理活动的内容和作用。
四、教学过程一、导入同学们，今天我要问大家一个问题：汽车在开动之前，首先要做好什么准备？（启发学生思考并回答）汽车在开动之前，首先要启动发动机，使机器先预热一下，然后汽车才能跑得更快。
人在从事运动之前，也一样需要做做准备活动，使身体预热一下，才能更好地完成各项运动任务。
在运动结束之后，还要继续做做整理活动，不能马上停下来。
今天我们就来谈谈准备活动和整理活动的内容和作用。
（板书课题）二、新授1.教师对照幻灯片上的表格进行讲解。
2.组织学生分组议一议，说说准备活动和整理活动认真做与不认真做的感受，对比后得出结论。
3.学生齐读教学内容。
4.简单介绍参考资料（1）剧烈运动前为什么要做准备活动？如何做准备活动？（2）剧烈运动后为什么不能马上停下来？（3）剧烈运动后如何做整理放松活动？第6课我们爱整洁一、教学内容：我们爱整洁二、教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
三、教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。
手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课1、在家爱整洁。
⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。
三、反馈检测1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。
请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？。
2024小学三年级体育教案
2024小学三年级体育教案2024小学三年级体育教案。
2024小学三年级体育教案篇1第1课时学习阶段：水平二学习目标：巩固掌握过的技巧，在练习中感受音乐的旋律，体验集体舞蹈的快乐。
学习内容：复习广播操(七彩阳光)兔子舞学习步骤：一、复习、巩固，掌握技能教师活动：1.提出原地三面转法练习2.组织原地三面转法的练习。
学生活动：1.在教师的口令的引导进行原地三面的转法练习。
2.2~4人自由的组合合作练习组织：成四列横队二、合作探究、掌握技能重点：广播操动作的正确性和动作与音乐的配合难点：广播操动作的整齐性和兔子舞集体的相互配合教师活动：1.组织学生口令复习1一4节广播操。
2.提出分组复习：复习广播操1一4节，两三人一组，合作学练，互帮互助。
3.有针对性的进行重点复习。
4.组织广播操的小组的表演。
5.进行兔子舞的示范并带领学生练习。
6.随音乐带领学生跳兔子舞。
7.请学生展示学习成果。
学生活动：1.听口令有节奏的复习广播操。
2.了解分组要求和各节的动作要求。
3.积极的复习，跟小伙伴比一比谁的动作做的到位。
4.随老师示范积极练习并大胆的展示自己。
组织：三、合作放松教师活动：1.提出合作放松的要求2.组织2~4人一组自主的放松学生活动：相互帮组、进行放松课后反思：第2课时学习阶段：水平二学习目标：在复习巩固中掌握技能，体验集体舞的快乐学习内容：复习广播操(七彩阳光)兔子舞学习步骤：一、队列练习、参与集体活动教师活动：1.教师提出队列练2.组织学生进行队列练习，纠正错误的动作学生活动：1.明白练习需求2.认真的进行队列练习组织：成四列横队二、合作探究、掌握技能重点：动作的正确性难点：动作的整齐性教师活动：1.提出广播操(5一8节)练习2.组织学生跟随音乐进行广播操的练习3.示范并带领学生学习兔子舞4.组织学生分组练习并巡回指导5.进行小组的展示活动学生活动：1.跟随音乐进行广播操的练习2.相互帮助，纠正错误的动作3.认真的观察并模仿动作4.积极的参与到小组的练习中去5.积极的参与到小组的展示活动中区组织：：三、合作放松教师活动：教师口令提示并带领学生一起做放松活动。
水平二体育教案
学年体育教学工作计划表
体育课教学进度表
第二周第1课时
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
第九周第1课时
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二
小学体育与健康教案水平二。
小学体育与健康水平二技巧《肩肘倒立》教案
小学体育与健康水平二技巧《肩肘倒立》教案一、教学目标：1.了解肩肘倒立的技巧和要领；2.培养学生的协调性和平衡感；3.提高学生的肌肉力量和柔韧性；4.增强学生的自信心和团队合作能力。
二、教学准备：1.课本和教具：小学体育教科书、跳绳、平衡梯、护膝；2.场地：室内或室外均可。
三、教学步骤：1.热身活动：教师指导学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸、旋转手腕等，以准备身体。
2.技术介绍：教师利用PPT等教学辅助工具，向学生介绍肩肘倒立的技巧和要领。
重点讲解正确的姿势，包括肩膀与手臂的放松、腹部的收紧、双手撑地、全身保持直线等。
3.示范演示：教师进行肩肘倒立的示范，同时提示学生要注意身体姿势和呼吸。
确保学生能够正确理解并模仿。
4.学生练习：（1）分组练习：将学生分成小组，每个小组由两名学生组成，相互交替进行肩肘倒立练习。
教师在旁边进行指导，纠正学生的动作。
（2）个体练习：学生自行练习肩肘倒立，教师及时给予指导和反馈。
5.合作游戏：（1）平衡梯比赛：教师将平衡梯摆放在地面上，学生利用肩肘倒立的技巧进行横渡，比赛哪个小组横渡速度最快。
（2）跳绳比拼：学生利用肩肘倒立的姿势和技巧，进行跳绳比拼。
谁能够连续跳绳的次数最多，谁就是胜利者。
6.总结和回顾：教师与学生一起回顾肩肘倒立的动作要领，总结本节课的学习成果，并鼓励学生继续坚持锻炼。
四、教学重点和难点：1.重点：正确的肩肘倒立姿势和动作要领。
2.难点：保持平衡的身体姿势和呼吸控制。
五、教学评估：根据学生在练习和活动中的表现，教师结合观察和反馈，对学生的肩肘倒立技巧和身体控制能力进行评估。
六、教学拓展：学生可在课余时间继续练习肩肘倒立，并挑战更高难度的动作，如单臂肩肘倒立等。
七、安全提示：1.在进行肩肘倒立时，学生应选择平整的场地，远离尖锐物品和硬质地面。
2.学生练习肩肘倒立时应佩戴护膝，以保护关节。
通过本节课的学习，学生可以逐步掌握肩肘倒立的技巧和方法，从而提高他们的协调性、平衡感、肌肉力量和柔韧性。
小学三年级体育课教案篮球原地运球水平二
动作要领图形
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
○○○○○
○○○○○
▲
练习队形
☆☆○○
☆☆○○
游戏图形
结束部分
5
分钟
1、放松活动
2、小结、宣布下课
1、教师示范带领学生放松
2、教师做本课小结，以表扬、鼓励为主
1、跟随教师放松活动，注意力集中、全身心放松
2、学生认真听教师总结、师生再见
2、学生明确蛇形跑的方法和要求，跟随教师一起完成
3、学生成体操对形、学生集体做篮球操
4、学生模仿教师动作做熟悉球性练习
一路纵队
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
○○○○○
○○○○○
▲
体操队形
基本部分
27分钟
一、原地拍篮球
1、讲解、示范
动作要领：两脚前后开立，腿微屈，拍球臂的肘部弯屈，以肘关节为轴上下摆动，手指自然张开，用指根以上部位触球，用手腕的上扬下压动作控制球的反弹角度、速度、高低。
1、教师进入课堂
2、向学生问好
3、宣布本课内容和任务，提出要求
4、提醒学生注意安全
1、体育委员整队，其他学成四列横队
2、向教师问好
3、队伍整齐、注意力集中、明确任务和要求
4、遵守纪律，无打闹现象
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
△
四列横队
准备部分
7
分钟
准备活动
1、队列练习
3、情感目标：结合“拍球接力赛”的游戏，使学生以小组竞赛的方式参与游戏，激发学生对篮球运动的兴趣。
重点
难点
重点：五指自然分开，指根以上部位触球难点：手指、手腕柔和有力按压上升的球
水平二(三四年级体育与健康基础知识2)教案
三四年级体育与健康基础知识2教案授课年级：水平二人数：任课教师：主备教师：学校：中心小学一、教学内容：正确的身体坐立行姿势及如何二、教学目标： 1、认知目标：让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。
2、技能目标：能够正确的姿势坐、立、行；通过游戏使学生了解正确的坐立行方法。
3、情感目标：培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质，体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长。
三、教学的重点、难点：重点：使学生养成正确的坐、立、行的姿势。
难点：训练学生正确的坐，立走姿势，并在今后的生活中形成习惯。
四、教法与学法：根据低年级学生的生理和心理特点，针对本课主要教学内容枯燥、单调的特点，遵循“以教师为主导、学生为主体”的现代教学原则，本课所采用的主要教学方法是信息教学法和创设情景法：借助媒体信息，直观演示技术动作，努力创设情景，营造了一个生动的新型教学模式。
另外，我还采用了讲解法、示范法、练习法和游戏化教学。
让学生自主学习、合作学习、创造性学习和探究式学习。
利用问题去引导学生，激发他们的学生兴趣，从而达到教学目标。
五、课型：体育与健康室内理论研讨课六、教学课时：二课时七、教学过程：（一）创设情境，激发学生学习兴趣。
1、故事导入：毛毛的背怎么弯了？（出示课件：百度图片）师讲述故事，从故事引导学生说一说，为小毛毛找出原因。
师讲述弯腰驼背对身体的不良影响。
2、医生说，正确的身体坐、立、行姿势的重要性（出示课件）3、请学生观看60周年阅兵式录像。
师总结：我们要以军人叔叔们的军姿为榜样，从小养成正确的身体坐立行姿势。
(二)、讨论：1、怎样的坐姿最好？为什么？2、怎样的站姿最好？为什么？3、怎样走的姿势最好？为什么？(三)、“火眼金睛”：（出示幻灯片）看谁的观察能力最强？让学生来判断：哪些姿势是正确的？哪些姿势是错误的？（四）、小结：进一步认识正确的坐立行姿势，引导学生在日常生活、学习中严格要求自己，使自己的身体形成良好的姿态。
水平二(三年级)体育《技巧：仰卧推起成桥》教学设计及教案
《技巧：仰卧推起成桥》教学设计一、设计思想本课”以健康第一”为基本理念，选择《技巧：仰卧推起成桥》作为教学内容，以发展学生身体的协调、力量等素质，在教学、练习方法上采用先易后难、集体学练、分散学练及合作学习等方法，促进学生学会动作；在关注学生个体差异方面，通过个别指导和保护帮助，使存有差异的学生，在各自基础上均有发展；在器材运用上，保证一人一垫，在有一定运动负荷的条件下，掌握动作，发展身体素质，提高运动能力。
二、教材分析本课为三年级的教材内容，仰卧推起成桥，属于平衡类技巧，此项练习曾经在二年级的课堂上出现过，但由于当时学生年龄小，力量素质较差，控制能力薄弱，因此完成的质量不高。
本次课以学生已有的经验为切入点，安排了练习内容和学习方法，主要靠双臂、两腿、推蹬、顶璇、挺腰，使身体拉满弓成“桥”。
让学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡能力，为以后学习其他体操技巧教材打下基础。
三、学情分析水平二三年级学生正处于生长发育关键的时期，经过水平一阶段的学习，有了初步的体育认知和基本掌握运动的能力，且具有较好的社会适应能力，乐于参加体育活动，能在集体活动中与他人团结协作，乐于向同伴展示技术动作。
他们模仿能力强、好奇心强、依奈性强，自我约束能力较弱，因此示范讲解及帮助指导作用，与学生一起完成教学任务。
四、教学流程点名喊到游戏f热身运动f辅助练习f教师示范、讲解f学生集体练习一教师纠错f集体跟音乐习f教师讲解帮保f两人一组帮保练习一优生展示f挑战自我f分组展示f组合动作练习f游戏五、本课特色1.保证一人一垫练习的充足时间和有效负荷，让学生在实践中学会动作，掌握技能。
2.恰当运用挑战激励法，激发学生学练兴趣，从课的反手贴肩撑垫到仰卧顶髅，均采用游戏激励法、挑战法，分层法，层层第进，使学生更快的掌握动作技术，激励学生的方法多样。
3.从主教材到游戏教材，均采用小垫子作为教具，一个垫子贯穿一节课。
4.将教材的基本动作要领编成口诀的形式更方便小学三年级学生记住。
水平二体育教案
体育教案（体育水平二）
学校：杨窑小学
年级：三、四年级
日期：2015年8月31日
本册教学目的和目标
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”三、四年级教学目标：
〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼
身体的态度。
〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展
身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
课程表。
小学三年级体育课教案《双脚连续跳》(水平二)
小学三年级体育课教案《双脚连续跳》（水平二）一、设计思路：根据新课标的要求,本着“学生为本、健康第一”的原则安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；本课渗透体育生活化教学，巧妙地安排了小朋友们熟悉喜爱的游戏“抢位子”与模仿动物行走相结合、模仿动物跳与游戏“跳圈移位”相结合等教学内容，课的设计富有趣味性、多样性、实效性，寓“教”于“乐”。
展示了学生生动活泼、天真可爱的个性，充分发挥了学生的积极主动性，形成了一个活泼和谐有效的教学氛围。
本课还巧妙地设计了用隔热垫做游戏“抢位子”的“位子”标志、做投准比赛的器材、做双脚连续跳时的标志，合理开发和利用器材，做到一材多用、一材到底。
采用师生间互动及小组间的生生互动等多种互动形式，运用尝试、合作探究、竞赛等练习方式进行教学，通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高学生活动能力；充分发挥了学生的积极主动性，形成了一个活泼和谐有效的教学氛围，使学生感受到活动的乐趣。
二、学情分析三年级学生正处于身心发展期，他们活泼好动、好奇心强、喜欢展示自我、容易激发兴趣，但学生间存在较大的个体差异和注意力不易持久等特点。
为此我在教学内容、练习方法的设计上强调趣味性、新颖性、竞争性，让他们在充满兴趣、快乐的的氛围中学习动作技术，提高运动能力。
三、教材分析本课主教材是双脚连续跳，重点是蹬地有力、落地屈膝缓冲，难点是连续跳时的正确摆臂动作和身体平衡。
对三年级学生来说会有一定的难度，所以在练习设计时安排了模仿动物连续跳、辅助练习、双脚连续跳2下、3下、到多下，层层递进由易到难，以游戏和竞赛相结合为主要教学手段。
轻物投准是复习内容，设计三种不同投掷动作进行投准比赛，提高了学生对投准游戏的兴趣。
本课通过双脚连续跳和投准教学内容的设计和练习，培养学生合作、竞争、创新意识，发展弹跳、协调、灵敏等身体素质，提高跳跃能力和投掷的准确性。
三年级体育课教案《双脚连续跳》（水平二）。
体育与健康水平二教学进度及教案
▲
合作
学习
积极
参与
前踢腿练习
1、讲解前踢腿练习动作要领，提示学生上小步，踢右腿的同时重心上提，手臂要配合向上提起。
2、组织学生进行练习。
3、巡回指导纠正错误动作。
安全提示：前后同学相隔一定距离，避免过近。
1、原地进行前踢腿练习，注意重心上提。
2、做上一步踢右腿，在空中交换踢左腿，落地后右腿支撑。10次/组×6
2、加强学生跑能力的锻炼，培养学生顽强拼搏的意志品质。
场地
器材
跑道
学习
步骤
教师活动
学生活动
组 织
自主
活动
充分
热身
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生做热身运动。
1、体育委员整队检查人数。
2、体育委员带队进行队列练习。
3、集体进行徒手操。
1、成4列横队。
★★★★★★★★
★★★★★★★★
○○○○○○○○
㈡篮球基本知识-双手胸前传接球是最基本的传球方法之一。
㈢体育运动先发力的部位一般是腿部。
㈣头后向前抛实心球时准备动作中双手应该持球于头后。
㈤讲解同侧臂、异侧臂。站立式起跑时应该是异侧臂在前。
㈥立定跳远落地时应是脚跟先着地。
4、安全知识提示：在上课时不要携带硬物、听从老师安排，跑步中不要相互推挤，不要抢道，超人时应从跑道外侧，避免摔倒，避免受伤。
水平三第二学期
第1周第课1次
授课人：马国栋
学习
内容
1、布置本学期学习、考核的技术项目。
2、讲解上学期期末考试体育理论知识。
学习
目标
1、让学生了解本学期学习、考核的重点项目，提高学生对体育的认识。
小学室内体育课《障碍跑》教学设计
小学室内体育课《障碍跑》教学设计（水平二）一、指导思想本课设计以“健康第一”为指导思想，并结合水平二的儿童身心特点，在课堂中实践“以生为本”的教育理念。
运用启发式的教法和情景导入的教学方法，让学生在“体验”中发展，在“合作”中进步。
在教室有限的空间里，通过新颖的教学设计，多元的教学手段，激发学生的学习兴趣，让孩子们在“尝试一引导一实践”的教学过程中轻松地掌握动作技能及锻炼身体的方法。
二、教学内容1.障碍跑:跨、钻2.游戏:舞龙大赛三、单元计划此教学单元安排2 个课时，本课为第 1 课时。
第一课时:初步掌握跨和钻的动作要领，重点体会钻越时侧身与降低重心的动作要领;第二课时:进一步学习跨和钻的动作技能，改进钻的时机和提高动作的连贯性。
四、教材分析水平二的《障碍跑》教材，作为一节室内课，需考虑教室场地的局限性和共振的影响。
并通过有效的多元教学手段来引导学生主动参与，主动思考，鼓励学生展现自我，调动他们对障碍跑的兴趣，培养学生的团结协作、勇于克服困难、顽强拼搏的好品质。
五、学情分析水平二的学生身体和体质状况都处于发展期，本节课采用视频辅助教学，提高学生兴趣和注意力。
通过学习跨和钻的技能，提高学生的协调性和灵敏性。
同时学生具有活泼、好胜的心理特点，应多采用游戏比拼的方法来进行练习，这样能使学生在玩中学。
学中玩，从而激发学生的学习兴趣，培养终身体育意识。
六、教学重、难点重点:跨:动作协调，快速蹬地，钻:侧身、重心下移难点:钻跨的协调连贯配合七、教学组织形式与过程(一)开始部分教师以森林管理员的身份导入情境，引导孩子们进入动物被盗的情境中来，激发学生的探险精神。
并以《快乐的歌》热身操为准备活动，让学生在欢快的节奏中充分的拉伸身体的各个关节。
(二)基本部分第一、情境升华，引导学生必须跨越一条河流和钻过一个山洞才能解救小动物们，将学生的学习兴趣推到一个高潮。
第二、通过自主探究的学习方法，让学生以小组合作的形式，设计出不同的小溪及山洞，并自由尝试各种通过障碍的方法，边练习边思考，如何快速有效的通过障碍?然后在学生练习的过程中发现问题，并通过观看视频，将侧身与降低重心等秘决运用到实践中来解决问题。