中学综合素质《职业理念》篇节习题：教师观...!

一、单项选择题

1．（）是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。

A．教育者

B．教师

C．校长

D．教务主任

2．1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，应该把教师职业视为一种（）。

A．独立的社会职业

B．非独立的社会职业

C．非专门化职业

D．专门化职业

3．世界上第一本终身教育专著是（）。

A．《终身教育》

B．《论终身教育》

C．《终身教育导论》

D．《终身教育——21世纪的教育改革》

4．在我国，第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是（）。

A．《中华人民共和国教师法》

B．《<教师资格条例)实施办法》

C．《中华人民共和国教育法》

D．《中华人民共和国义务教育法》

5．教师职业的发展阶段是（）。

A．非职业化阶段、专门化阶段、职业化阶段、专业化阶段

B．非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段

C．非职业化阶段、职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段

D．非职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段、职业化阶段

6．教师作为一门独立的职业最早出现于（）。

A．奴隶社会

B．封建社会

C．文艺复兴时期

D．近代社会

7．1681年，法国“基督教兄弟会”神甫（）在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立的师范教育的开始。

A．福禄贝尔

B．培根

C．卢梭

D．拉萨儿

8．教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A．示范化

B．合理化

C．多样化

D．个别化

9．(2013年真题)教师的主导作用的前提是（）。

A．教学环境

B．教师自身的条件

C．学习的内容

D．学生的能动性

10．教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行（）的角色。

A．课程开发者

B．心理医生

C．管理者

D．传道者

11．下列不属于教师劳动复杂性特点的表现的是（）。

A．教育任务的多样性

B．教育目的的全面性

C．教学方法上的不断更新

D．劳动对象的差异性

12．(2012年真题)每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了（）。

A．职业知识的差异

B．职业理念的差异

C．职业能力的差异

D．职业认同的差异

13．在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点?（）

A．示范性

B．复杂性

C．创造性

D．主体性

14．“十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（）。A．复杂性

B．长期性

C．创造性

D．间接性

15．第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有（）。

A．广延性

B．间接性

C．创造性

D．示范性

16．人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（）。

A．示范性

B．主体性

C．复杂性

D．创造性

17．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（）。

A．示范性

B．间接性

C．连续性

D．主体性

18．(2012年真题)“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也。”这句话告诉我们，教师（）。

A．不仅要提高道德认识，还要加强道德实践

B．不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

C．不仅要有丰富的学识，还要注意能力的提升

D．不仅要有专业知识，还要有人文情怀

19．精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）。A．专业知识素养

B．职业素养

C.教育专业素养

D．人格素养

20．陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条充分体现了教师的（）。

A．过硬的教育基本功

B．崇高的职业道德素养

C．扎实的教育理论知识

D．丰富的学科文化知识

21．(2013年真题)董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。

A．批评小明总出错，表扬小强爱思考

B．表扬小明爱举手，批评小强不发言

C．批评小明总出错，批评小强不发言

D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手

22．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应包括（）。

A．精深的专业知识

B．系统的马列主义理论

C．丰富的教育科学知识

D．广博的科学文化知识

23．教师的根本任务是（）。

A．发展学生智力