高中生物选修3精品学案：2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2 动物细胞工程2.2.1 动物细胞培养和核移植技术【目标导航】 1.结合图2－16及相关内容，归纳动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.结合图2－21，归纳通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景。
一、动物细胞工程(阅读P 44) 基础 技术手段 应用 动物细胞培养技术 动物细胞培养、体细胞核移植、细胞融合 ①深入探索并改造生物的遗传特性 ②大量培养细胞③单克隆抗体的制备等 44－461．概念从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
2．过程 动物组织块或器官――――――――――――→剪碎胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理单个细胞――→加培养液细胞悬液――→初次培养原代培养―→传代培养3．相关概念(1)细胞贴壁：悬液中分散的细胞贴附在瓶壁上。
(2)接触抑制：当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞停止分裂增殖的现象。
(3)原代培养：指动物组织消化后的初次培养。
(4)传代培养：贴满瓶壁的细胞，出现接触抑制后，需要重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖的培养过程。
4．培养条件(1)无菌、无毒的环境：培养液中添加一定量的抗生素，并定期更换培养液，以清除代谢产物，防止对细胞自身造成危害。
(2)营养⎩⎪⎨⎪⎧无机物：无机盐、微量元素等有机物：糖、氨基酸、促生长因子、和天然成分：血清、血浆等(3)温度和pH ⎩⎪⎨⎪⎧ 温度：哺乳动物多以36.5±0.5 ℃为宜pH ：多数细胞适宜pH 为7.2～7.4 (4)气体环境⎩⎪⎨⎪⎧O 2：细胞代谢所必需CO 2：维持培养液的pH 5．应用(1)生产生物制品：如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等。
(2)应用于基因工程：动物细胞是基因工程技术中常用的受体细胞。
(3)应用于检测有毒物质，判断某种物质的毒性。
(4)用于生理、病理、药理等方面的研究，如筛选抗癌药物等。
三、动物体细胞核移植技术和克隆动物(阅读P 47－50)1．概念将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，最终发育为动物个体。
2．分类包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，其中胚胎细胞核移植较易成功。
3．过程4．应用前景(1)加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育。
(2)保护濒危物种。
(3)转基因克隆动物可作为生物反应器，生产许多医用蛋白。
(4)转基因克隆动物细胞、组织和器官可作为异种移植的供体。
(5)人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化，形成相应的组织、器官后，可以用于组织器官的移植。
(6)研究胚胎发育及衰老过程，追踪研究疾病的发展过程和治疗疾病。
5．存在问题(1)成功率非常低(低/高)。
(2)绝大多数克隆动物还存在健康问题。
(3)克隆动物食品的安全性存在争议。
判断正误：(1)动物细胞培养时，需要对细胞进行一次脱分化处理和两次胰蛋白酶处理。
()(2)恒温条件下进行动物细胞培养，细胞周期持续时间长短不随细胞培养进程而改变。
()(3)动物细胞培养技术可用于检测有毒物质、构建人造皮肤、大量生产药物蛋白。
()(4)为了防止培养过程中发生微生物污染，应将培养箱抽成真空以消毒、灭菌。
()(5)动物细胞核移植的原理是动物细胞核的全能性。
()(6)哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植。
()(7)动物细胞在培养的过程中一些细胞会发生遗传物质的变化。
()(8)目前使用的或冷冻保存的细胞通常是10代以内的细胞，以保持正常的二倍体核型。
()(9)在动物细胞的培养过程中，培养液中可以不加入血清和血浆等物质。
()[答案](1)×(2)×(3)√(4)×(5)√(6)√(7)√(8)√(9)×一、动物细胞培养1．动物细胞培养过程分析(1)过程：(2)贴壁生长现象及接触抑制现象①贴壁生长：动物细胞在液体培养基中悬浮生长一段时间之后，大部分细胞会贴附在培养瓶壁上生长。
②接触抑制：细胞进行有丝分裂，数目增加到表面相互接触时，停止分裂增殖，出现接触抑制现象。
(3)原代培养和传代培养①原代培养：动物组织消化后的初次培养。
②传代培养：原代培养过程中，贴满瓶壁的细胞需要重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶培养，让细胞继续增殖。
2．动物细胞培养与植物组织培养的比较比较项目植物组织培养动物细胞培养生物学原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体液体培养基成分蔗糖、氨基酸、水、矿物质、葡萄糖、氨基酸、促生长因子、生长素、细胞分裂素、琼脂等无机盐、微量元素、水、血清、血浆等培养结果新的植株或组织大量新细胞或细胞产物应用①快速繁殖②培育无病毒植株③细胞产物的工厂化生产④制作人工种子①生产病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等②检测有毒物质③生理、病理、药理研究培养条件无菌、适宜的温度和pH取材植物器官、组织或细胞动物早期胚胎、幼龄动物的器官或组织培养对象植物器官、组织或细胞分散的单个细胞过程脱分化、再分化原代培养、传代培养细胞分裂、生长、分化特点①分裂：形成愈伤组织；②分化：形成根、芽①只分裂不分化；②贴壁生长；③接触抑制1．动物细胞培养为什么需要无菌、无毒的环境？[答案]细菌、真菌和病毒等均可造成细胞培养环境的污染，而离体培养的细胞已失去了对微生物和有毒物质的防御能力，一旦受到污染或自身代谢物质积累等，培养的细胞就会死亡。
2．根据动物细胞培养的过程，思考下列问题：(1)培养前为什么要将动物组织分散成单个细胞？(2)动物细胞培养中两次使用胰蛋白酶作用的对象有何不同？[答案](1)分散后细胞能与培养液充分接触，更易进行物质交换。
(2)第一次是将组织块分散成单个细胞，第二次是将贴满瓶壁的细胞分散成单个细胞。
3．为什么进行动物细胞培养时，通常要添加血清？[答案]血清中含有蛋白质、氨基酸、葡萄糖、激素等物质，而且还含有多种未知的促生长因子，能促进细胞的生长、增殖和贴附。
4．进行动物细胞培养为何常选用幼龄动物组织或胚胎作培养材料？动物细胞培养需要脱分化吗？[答案]幼龄动物组织或胚胎的细胞分化程度低，增殖能力很强，更易于培养。
动物细胞培养不需经过脱分化过程，因高度分化的动物细胞发育潜能变弱，失去了发育成完整个体的能力，所以，动物细胞也就没有类似植物组织或细胞培养时的脱分化过程了。
1．某医院病理室为确诊一患者的肿瘤是良性的还是恶性的，切取了小块肿瘤组织进行培养。
请回答下列问题：(1)培养之前，肿瘤组织必须先用________等处理成单个细胞。
(2)若开始培养时，取一滴培养液观察，有100个肿瘤细胞，经过24 h培养后，取一滴稀释100倍后，再取一滴(设三次的“一滴”等量)观察，发现有64个肿瘤细胞，此肿瘤的细胞周期约为________ h。
(3)与正常细胞相比，在显微镜下可见明显增多的细胞器是________________(填两项)。
(4)某科研单位研制出一种新型药物X，据说对此类肿瘤有较好的疗效，请你设计一个方案加以验证。
写出你所设计的实验步骤：①将相同的培养液分为相等的两份，一份_______________，另一份______________；②____________________________________________________________________;③放在相同的条件下培养，________________________________。
[答案](1)胰蛋白酶(或“胶原蛋白酶”)(2)4(3)线粒体、核糖体(其他正确[答案]亦可)(4)①加入药物X不加入药物②将等量的肿瘤细胞置于两份培养液中③观察肿瘤细胞生长情况【一题多变】判断正误：(1)动物细胞培养的原理是动物细胞的全能性。
()(2)原代培养的细胞是指从贴壁生长到发生接触抑制的细胞。
()(3)传代培养的细胞以有丝分裂方式增殖，在传代过程中其遗传物质保持不变。
()(4)只要培养条件适宜，细胞都可在体外无限繁殖。
()[答案](1)×(2)×(3)×(4)×二、动物体细胞核移植技术和克隆动物1．原理克隆动物的形成利用了动物细胞核的全能性。
2．供体和受体的选择(1)供体：一般选用传代10代以内的细胞，因为10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型，保证了供体细胞正常的遗传基础。
而一般不选用生殖细胞作为供核细胞是因为生殖细胞与正常细胞相比，核遗传物质已减半。
(2)受体：去核的减数第二次分裂中期的卵母细胞。
①选取减数第二次分裂中期的卵母细胞的原因：一方面细胞大，易于操作；卵黄多，营养丰富，为发育提供充足的营养。
另一方面此时具备受精能力，细胞质中含有能刺激融合后重组细胞进行分裂分化并形成重组胚胎的物质。
②去核的原因：保证克隆动物的遗传物质最大程度地来自有重要利用价值的动物。
3．以克隆高产奶牛为例1．为什么核移植技术获得的动物与供核动物性状不完全相同？[答案](1)克隆动物绝大部分DNA来自于供体细胞核，但其核外线粒体中的DNA是来自于受体卵母细胞。
(2)性状是基因与环境共同作用的结果。
供核动物生活的环境与克隆动物所生活的环境不会完全相同，其性状也不可能和供核动物完全相同。
(3)在个体发育过程中有可能发生基因突变，产生供核动物没有的性状。
2．结合动物细胞核移植的过程，分析为什么体细胞核移植较胚胎细胞核移植更困难。
[答案]由于动物胚胎细胞分化程度低，恢复其全能性相对容易；而动物体细胞分化程度高，恢复其全能性十分困难。
因此动物体细胞核移植的难度就明显高于胚胎细胞核移植。
2．下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病的过程图解。
请据图回答下列问题：(1)图中①所示的结构名称是____________________________________________。
(2)图中③④所示的生物技术名称分别是__________________、__________________。
(3)过程③通常用去核的卵母细胞作为受体细胞的原因除了它体积大、易操作、营养物质丰富外，还因为它____________________________________________________________ _______________________________________________________________________。
(4)过程④通常用②作为受体细胞的原因是___________________________________________________________________________________________________________。
(5)图示方法与一般的异体核移植相比最大的优点是____________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________，该种基因治疗所属类型为_________________________________________________。
高中生物专题2细胞工程2.2动物细胞工程2.2.1动物细胞培养和核移植技术学案新人教版选修3
2．2.1 动物细胞培养和核移植技术[学习目标] 1.归纳动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.归纳通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景。
方式一2003年，四川少年小林点燃鞭炮，导致面部、四肢被严重烧伤并感染。
为了挽救儿子的生命，小林的爸爸、妈妈向医生恳求“割皮救儿”，烧伤整形科主任魏平最终同意进行这场罕见的亲体皮肤移植手术。
为了全覆盖孩子身体上被深度烧伤并发生感染的创面，医生把取自父子俩的皮肤全部剪成指甲盖大小的皮块，儿子和爸爸的皮肤相隔相嵌，估计父亲的皮肤至少能在其儿子身上存活半年甚至更长时间，这就给儿子自身皮肤的生长带来了生机，孩子的痊愈指日可待。
思考：1．小林在皮肤烧伤之后，很容易得病，为什么？2．选取植皮时，理论上选择谁的皮肤最好？为什么？3．自身的健康皮肤是有限的，能不能通过其他途径获得自身的皮肤？方式二古代神话里孙悟空用自己的汗毛变成无数个小孙悟空的离奇故事，表达了人类对复制自身的幻想。
1978年，美国科幻小说家罗维克(D.Rorvick)写了一本名叫《克隆人》(The Cloning of a man)的书，内容是一位富商将自己的体细胞核移植到一枚去核卵中，然后将其在体外卵裂成的胚胎移植到母体子宫中，经过足月的怀孕，最后生下了一个健康的男婴，这个男婴就是一个克隆人。
现在，克隆人已经不是科幻小说里的梦想，而是呼之欲出的现实。
由于克隆人可能带来复杂的后果，一些生物技术发达的国家，现在大都对此采取明令禁止或者严加限制的态度。
克隆人，真的如潘多拉盒子里的魔鬼一样可怕吗？我们应该怎样正确看待克隆技术呢？一、动物细胞工程和动物细胞的培养1．动物细胞工程2.动物细胞培养 (1)概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
(2)过程动物组织块或器官――――――――――→剪碎胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理单个细胞――→加培养液细胞悬液――→初次培养原代培养―→传代培养。
高三生物选修3_现代生物科技专题_《动物细胞培养和核移植技术》公开课导学案
2.2.1动物细胞培养和核移植技术之猛犸象复活计划的探究导学案一、学习目标知识目标：简述动物细胞培养的过程、条件及应用，简述动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
能力目标：通过合作探究，提高概念模型建构能力。
情感态度价值观：关注细胞工程研究的发展和应用前景、关爱野生动物、保护自然环境。
二、学习重难点学习重点：（1）动物细胞培养的过程及条件。
（2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
学习难点：用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
三、课内探究之猛犸象复活计划（一）猛犸象复活计划第一步——动物细胞培养【问题探究一】结合教材，讨论画出猛犸象的体细胞培养过程的流程图设计，并思考提出相关问题，把它们写在你画的流程图旁边。
（二）猛犸象复活计划第二步——动物体细胞核移植技术和克隆动物【问题探究二】完善猛犸象的体细胞核移植技术流程图和问题探究。
（1）用于核移植的猛犸象供体细胞，一般都选择10代以内的细胞，为什么？（2）为什么体细胞核移植到受体细胞之前，必须先去掉体细胞卵母细胞的核？（3）用体细胞核移植方法生产的克隆动物，是对体细胞供体动物进行了100%的复制吗？为什么？用电激等方法使细胞融合，构建______________供体：猛犸象受体：大象取________细胞（供质） 去核将供体细胞注入______________ 胚胎移植代孕母体：非洲象 生出与猛犸象遗传物质________的小猛犸象四、当堂检测1、下列对哺乳动物体细胞核移植技术的描述不正确的是（）A．该技术的难度明显高于胚胎细胞核移植B．通常采用减数第二次分裂期卵母细胞作为受体细胞C．可通过显微操作法除去卵母细胞核D．克隆动物是对提供体细胞的动物进行了完全复制2、回答下列有关动物细胞培养的问题：（1）在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的。
此时，瓶壁上形成细胞层数是。
要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是。
高中生物选修3优质学案6：2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术【学习目标】1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
【学习重点、难点】重点：1.动物细胞培养的过程及条件。
2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
难点：用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
【学习过程】【基础知识梳理】一、动物细胞培养1．概念从动物机体中取出相关的组织，将它分散成________________，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞_____________和_____________________。
2．过程3．条件（1）无菌、无毒的环境：对培养液和所有培养用具进行_________处理，添加__________，定期更换培养液以清除____________。
（2）营养：除正常的有机和无机营养外，需加入______________等一些天然成分。
（3）适宜的温度和pH：温度为_______________ (哺乳动物)，pH为______________________。
（4）气体环境：含95%空气加______________的混合气体，其中后者的作用是_________________。
4．请举例说出动物细胞培养技术的应用：（1）大规模生产有重要价值的生物制品。
如：、、等。
（2）动物细胞是基因工程技术中常用的细胞，因此，也离不开动物细胞的培养。
（3）培养的动物细胞还可以用于，判断某种物质的毒性。
（4）科学家培养正常或各种病变的细胞，用于、、等方面的研究。
如：。
二、动物体细胞核移植技术和克隆动物1．动物核移植将动物的一个细胞的_________________，移入一个已经去掉细胞核的_________________中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。
2．种类：（1）_________________移植。
（2）_________________移植。
《专题2 2.2.1 动物细胞培养和核移植技术》学历案-高中生物人教版选修3
《动物细胞培养和核移植技术》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“动物细胞培养和核移植技术”，将重点学习动物细胞的基本结构与功能、细胞培养的原理与方法，以及核移植技术在生命科学研究中的应用。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握动物细胞的基本结构和功能，了解细胞培养的基本原理和常用方法；理解核移植技术的概念、过程及其在生命科学研究中的应用。
2. 技能与操作：通过实验操作，学会细胞培养的基本操作技能，包括细胞的传代培养、观察与记录等；了解核移植实验的基本流程。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生物科学的兴趣和热爱，增强学生的科学探究精神和团队合作意识。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对动物细胞结构和功能、细胞培养原理及核移植技术概念的理解程度。
2. 技能操作评价：通过实验操作考核，评价学生掌握细胞培养基本操作技能的熟练程度。
3. 综合应用评价：布置相关课题研究或实验报告，评价学生将所学知识应用于实际问题的能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示细胞培养和核移植技术的相关图片或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考细胞培养和核移植技术的意义和应用。
2. 新课讲解：讲解动物细胞的基本结构和功能，介绍细胞培养的原理和方法，重点讲解核移植技术的概念、过程及其在生命科学研究中的应用。
3. 实验操作：学生进行细胞培养的实践操作，包括细胞的传代培养、观察与记录等。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享实验心得，讨论核移植技术的未来发展及其在生命科学领域的应用前景。
5. 总结归纳：教师总结本课时的学习内容，强调重点和难点，帮助学生梳理知识结构。
五、检测与作业1. 课堂检测：进行课堂小测验，检测学生对动物细胞结构和功能、细胞培养原理及核移植技术概念的理解程度。
2. 课后作业：布置相关实验报告或课题研究，要求学生将所学知识应用于实际问题中，提高学生的综合应用能力。
2022年 第九中学高中生物选修三学案：2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
动物细胞培养和核移植技术【自主学习】一动物细胞工程的常用技术手段有哪些？最根底的技术手段是什么？二动物细胞培养1．概念2、动物细胞培养的过程：〔1〕什么是细胞贴壁？什么是接触抑制？〔2〕如何打破接触抑制？〔3〕细胞传代培养代数有什么特点？3、动物细胞培养的条件：4、延伸：1、动物细胞培养液的主要成分是什么？较植物组培培养基有何独特之处？2、为什么选用动物胚胎或幼龄个体的器官或组织做动物细胞培养材料？3、为什么培养前要将组织细胞分散成单个细胞？4、动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最终培养成新个体？5动物细胞培养技术的应用〔1〕生产有重要价值的；如〔2〕培养皮肤细胞用于；〔3〕检测。
〔4〕科学家培养正常或各种病变的细胞，用于、、等方面的研究61、为什么不能直接利用动物细胞培育动物体？2、概念3、受体细胞为什么选用卵母细胞？4、细胞胞核移植技术的应用〔1〕加速家畜，促进〔2〕保护，增加存活数量〔3〕作为的供体〔4〕用于的移植等5、细胞核移植技术存在哪些问题克隆动物存在着问题，表现出等【稳固检测】A.胃蛋白酶B.胰蛋白酶C.盐酸D.胰脂肪酶2.以下属于动物细胞培养与植物组织培养主要区别的是( )A.培养基成分不同B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C.动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D.动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株3在克隆多利羊的过程中，以下哪项技术没有运用到A.细胞培养技术B.细胞核移植C.胚胎移植技术D.基因工程技术4．以下与动物细胞培养有关的表述中，不正确的选项是( )A．培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清B．原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞C．动物细胞培养一般能够传到40～50代，但其遗传物质发生了改变D．动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞4动物细胞培养的细胞来自于( )A．任何个体的细胞B．只能取自动物胚胎细胞C．只能取自幼龄动物的组织细胞D．胚胎或幼龄动物的器官和组织细胞5动物细胞工程常用的技术手段中，最根底的是〔〕A.动物细胞培养B．动物细胞融合C．单克隆杭体D．胚胎、核移植6．细胞株的特点是〔〕A．遗传物质没有改变，可以无限传代B．遗传物质发生改变，不可无限传代C．遗传物质没有改变，不可无限传代D．遗传物质发生改变，且有癌变特点，可以无限传代7一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过屡次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。
高中生物选修3优质学案11：2.2.1 动物细胞培养和核移植技术
动物细胞培养和核移植技术学习目标1、了解动物细胞培养的过程。
2、了解动物体细胞核移植技术的原理。
3、比较动物细胞培养与植物组织培养区别。
4、掌握动物体细胞核移植技术的过程和意义。
学习重点动物体细胞核移植技术学习难点核移植技术的过程和应用我的课堂一、自主学习1．动物细胞工程常用的技术手段有________、______________、____________、________等。
其中，______________是其他动物细胞工程技术的基础。
2．动物细胞培养就是从动物机体中取出相关，将它分散成，然后放在适宜的中，让这些细胞生长和增殖。
3．动物细胞培养的条件有⑴：对和进行无菌处理，还可在培养液中添加一定量的．此外，应定期。
⑵：合成培养基中有、、、、等，通常需加入和等天然成分。
⑶：哺乳动物适宜温度为，多数细胞生存的适宜pH 为。
⑷：主要是和。
CO2的主要作用是。
4.动物核移植是指将动物的一个细胞的，移入一个已经的卵母细胞中，使其并发育成一个，这个胚胎最终发育成动物个体。
可分为和。
二、合作探究与交流展示探究一动物细胞培养1．为什么选用胚胎或幼龄动物组织细胞？用胰蛋白酶将组织分散成单个细胞，说明细胞间的物质主要是什么成分？用胃蛋白酶行吗？2．解释“细胞贴壁”和“接触抑制”现象3．什么是原代培养和传代培养？4．动物细胞培养需要怎样的条件5．动物细胞培养技术应用举例探究二动物体细胞核移植技术和克隆动物（阅读教材P48图2-21）1．卵母细胞一般培养至什么时期可用于重组？2．用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞，这是为什么？3．为什么说“生出的犊牛与供体奶牛遗传物质基本相同”？4．虽然动物细胞失去了全能性，但该技术证明仍然具有全能型．5．举例说出体细胞核移植技术的应用三、我的疑问四、归纳总结1、知识归纳⑴动物细胞培养过程⑵体细胞核移植的过程2、方法总结五、自主测评1．在动物细胞培养过程中，使用胰蛋白酶的目的是（）A．使动物组织分散为单个细胞进行培养B．去掉细胞壁成为原生质体C．去掉细胞膜暴露出原生质体便于细胞融合D．促进蛋白质水解为多肽2．在进行动物细胞培养时，通常选用的培养材料是（）A．衰老退化的动物组织细胞B．成熟动物个体的体细胞C．动物的受精卵细胞D．动物胚胎或幼龄动物个体的细胞3.如果用动物的细胞进行克隆实验应该选择的细胞核不能是（）A.乳腺细胞的B.卵细胞的C.胃腺细胞的D.囊胚时期的胚胎细胞的4.下列关于哺乳动物体细胞核移植技术和克隆动物的叙述，正确的是()A.体细胞核移植过程中可以用任何细胞作为受体细胞B.目前科学家可以用类似植物组织培养的方法获得完整的动物个体C.利用动物体细胞核移植技术可有选择地繁殖某一性别的家畜D.用于核移植的供体细胞一般都选用传代50代以内的细胞5.核移植的受体细胞是MⅡ期卵母细胞，下列有关说法错误的是()A.MⅡ期卵母细胞的细胞质中含有促进细胞核全能性表达的物质B.MⅡ期卵母细胞体积比较大，操作起来相对容易C.可以把供体细胞直接注入去核的卵母细胞中D.MⅡ期卵母细胞对克隆动物的遗传特性没有任何影响6.下图是某克隆羊的培育过程模式图，与获得该克隆羊接近的生殖方式和其发育成熟时所分泌的主要性激素分别是()A.无性生殖；雄性激素B.无性生殖；雌性激素C.有性生殖；雄性激素D.有性生殖；雌性激素7.下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。
高中生物 2.2.1动物细胞培养和核移植技术教案 新人教版选修3
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术教学目标知识目标：1、简述动物细胞培养的过程、条件及应用2、简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程及应用前景能力目标：运用细胞的基础知识，分析细胞工程的理论基础情感目标：关注细胞工程研究的发展和应用前景教学重难点：重点：1.动物细胞培养的过程及条件2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
难点：1.动物细胞培养的过程及条件2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程教学课时：2课时教学过程一、动物细胞培养1.发展历史:20世纪初，人们不知道神经纤维是由神经细胞的细胞质向外突出形成的，还是由神经细胞周围的其他细胞融合而成的。
生物学家们就这个问题展开了激烈的争论。
1907年，美国生物学家哈里森(Harrison)从蝌蚪的脊索中分离出神经组织，把它放在青蛙的凝固的淋巴液中培养。
蝌蚪的神经组织存活了好几周，并且从神经细胞中长出了神经纤维。
哈里森的实验不仅解决了神经纤维的起源问题，而且开创了动物组织培养的先河。
此后，在许多科学家的不懈努力下，动物组织培养不断改进并逐渐发展成为动物细胞培养。
2、动物细胞培养的应用和概念：动物细胞培养就是从动物有机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖.动物细胞的培养过程（见书）动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础思考讨论：在动物细胞培养过程中，为什么要用胰蛋白酶对取出的动物组织进行处理？答：胰蛋白酶处理动物组织，可以使动物组织细胞间的胶原纤维和细胞外的其他成分酶解，获得单个细胞。
有关概念:原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞。
初次培养称为原代细胞培养。
传代培养：将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养。
细胞株：原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞存活到40~50代，这种传代细胞为细胞株。
高中生物选修三学案：2.2 2.2.1 动物细胞培养和核移植技术 学案
2．2 动物细胞工程2．2.1 动物细胞培养和核移植技术1．简述动物的细胞培养及条件。
(重点) 2.举例论证动物细胞培养技术的应用及意义。
3．简述动物核移植的过程及意义。
(重、难点)一、动物细胞工程(阅读教材P 44)1.常用的技术手段：动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等。
2.技术基础：动物细胞培养技术。
二、动物细胞培养(阅读教材P 44～P 47)1.概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
2.培养过程3.相关概念(1)细胞贴壁：细胞悬液中分散的细胞贴附在瓶壁上。
(2)细胞的接触抑制：当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞停止分裂增殖的现象。
(3)原代培养：指动物组织消化后的初次培养。
(4)传代培养：贴壁的细胞，出现接触抑制后，需要重新用胰蛋白酶来处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖的培养过程。
4．培养条件(1)无菌、无毒的环境：对培养液和所有培养用具进行无菌处理。
(2)营养⎩⎪⎨⎪⎧无机物：无机盐、微量元素等有机物：糖、氨基酸、促生长因子、天然成分 血清、血浆等(3)温度和pH ⎩⎪⎨⎪⎧温度：36.5±0.5 ℃pH ：7.2～7.4 (4)气体环境⎩⎪⎨⎪⎧O 2：是细胞代谢所必需的CO 2：维持培养液的pH 5.应用(1)生产生物制品：如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等。
(2)应用于基因工程：动物细胞是基因工程技术中常用的受体细胞，离不开动物细胞培养。
(3)检测有毒物质，判断某种物质的毒性。
(4)用于生理、病理、药理等方面的研究，如筛选抗癌药物等。
三、动物体细胞核移植技术和克隆动物(阅读教材P 47～P 50)1．动物核移植概念(1)供体：动物一个细胞的细胞核。
(2)受体：去掉细胞核的卵母细胞。
(3)结果：形成重组胚胎，发育成动物个体。
2．两种类型⎩⎪⎨⎪⎧胚胎细胞核移植体细胞核移植 3．体细胞核移植的过程4．体细胞核移植的应用前景(1)畜牧生产方面：加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育。
高中生物选修3优质教学设计6：2.2.1 动物细胞培养和核移植技术 教案
2.2.1 动物细胞培养和核移植技术一、教学目标1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）动物细胞培养的过程及条件。
（2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
2.教学难点（1）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
三、教学策略有了第一节的基础，学生对本节内容易于理解。
因此，本节教学采用讲授、自学、讨论等相结合的教学方法。
具体建议如下。
在动物细胞培养的教学中，可把这部分内容归纳成三个问题：（1）为什么要进行动物细胞的培养？（2）什么是动物细胞的培养？（3）怎样进行动物细胞的培养？第三个问题是本节课的重点。
关于动物细胞的培养过程，教师可参照教材中的动物细胞培养过程示意图进行讲解，讲解中要注意区分原代培养和传代培养这两个概念。
对于动物细胞培养的条件，则要从学生已有的内环境的知识出发，启发学生自己动脑思考这个问题，以加深对培养条件的理解。
在动物体细胞核移植技术及克隆动物的教学中，可首先让学生列举所知道的克隆动物，调动学生已有的知识。
随后可向学生提问：克隆动物的方法与植物组织培养一样吗？然后向学生说明目前动物体细胞克隆是通过核移植技术来实现的，以引入本节课的主题。
关于核移植技术发展简史，可让学生在课堂上阅读，本节课的重点和难点是在动物体细胞核移植技术过程，教材中选用了一个非常好的素材──以诞生在我国的高产克隆奶牛为例，来说明体细胞核移植的过程。
教师应充分利用和挖掘教材内容，带领学生一步步弄清动物体细胞核移植技术的过程。
对于体细胞核移植技术的应用前景和存在的问题这部分内容，可结合本节教材“思考与探究”中的有关问题，以及“拓展视野”中的有关克隆羊多利的早衰问题等。
关于教学，教师要利用好教材提供的材料，突出从问题入手的思路，先介绍医疗实践中仅靠细胞培养难以获得大量抗体，然后，一步一步启发学生讨论怎样解决这个问题。
要把科学家在研制单克隆抗体过程中，通过大胆的想像，创造性地解决问题的过程作为本节教学的重点和亮点，使学生在获得单克隆抗体知识的同时，受到创新精神的教育。
高中生物下册专题22.2.1 动物细胞培养和核移植技术学案人教版选修3
专题二细胞工程动物细胞工程2.2.1 动物细胞培养和核移植技术班级：____________层次：__________姓名：_____________编写：刘洪春审核：夏彦锋寄语：笨鸟先飞，勤能补拙；学习成功的关键在于永不放松的态度和远超他人的辛苦付出！【学习目标】1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。
2.比较动物细胞培养与植物组织培养区别。
3.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。
【学习重点】1.动物细胞培养的过程及条件。
2.用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
【学习难点】用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。
【学习过程】A、自主学习二、阅读教材，整合提炼㈠、动物细胞的培养1、概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成_________________，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞______________和______________。
2、过程动物组织−−−−−−→−用胰蛋白酶处理分散单个细胞→_________________→_________________中培养→_________________−−−→−胰蛋白酶_________________。
3、条件(1)培养液应进行_________________处理。
(2)合成培养基成分：_________________、_________________、_________________、无机盐、微量元素，通常需加入______________、血浆等。
(3)温度和pH：适宜温度：____________±0.5℃；pH：_________________。
(4)气体环境：主要有O2和CO2，_________________是细胞代谢所必需的，________ _________主要维持培养液的PH。
4、应用：如_________________疫苗、干扰素、_________________的生产。